第一篇：《勇敢小兵兵》教案

土溪鎮第一屆幼兒教師優質課評選教學活動設計

勇敢小兵兵

活動領域：健 康 活動班級：中(1)班 執教教師：甘佳旭 活動目標：

1．練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。2．培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

活動準備：

平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》

活動重點：

練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動難點：

培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

活動過程：

一、開始部分

(一)熱身運動

1．師幼隨《向前沖》音樂入場

小朋友們，今天我們要學小兵兵去完成一個任務，來，我們出發吧！一路縱隊跑步入場，后變成四路縱隊。

2．基本動作：稍息、立正、向前看齊、向左轉、向右轉、原地踏步走、立定。

3．熱身音樂《勇敢小兵兵》

我們小兵兵的本領可大喲，我們一起跟音樂學學吧。(二)準備活動

1.師：今天，我們都來做勇敢的小兵。全體小兵們，聽令練習本領啦。

2.師喊口令，幼兒做動作。

走（扛槍走、握槍走）瞄準射擊(上肢運動)裝彈開炮(下蹲運動)望遠瞭望(體轉運動)騎馬上陣(原地快跑)

二、基本部分

(一)師介紹名稱及玩法 1．師幼談話，激發興趣。土溪鎮第一屆幼兒教師優質課評選教學活動設計

師：我們的小兵兵真能干，本領練得都還不錯喲。現在我們來做個《勇敢小兵兵》的游戲吧。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮嘍。剛剛我們練好了本領，現在司令部有任務讓我們去完成，大家有沒有信心完成任務。

剛剛我們的偵察員發現了敵人的軍火庫，里面有很多炸藥，司令部安排小兵兵們去炸毀它。可是敵人的軍火庫安裝了可怕的電網，只要有人碰到它就會被敵人發現，我們小兵兵也會被電死。小兵兵們開動腦筋想一想，我們要怎么才能安全的過去呢？（幼兒討論，總結出：爬過去更安全些）

2．講解示范后練習匍匐前進。

師：你們會爬嗎？是怎么樣爬的？（請個別幼兒示范）他這樣能過去嗎？怎么爬我們的身子會最挨近地面？

(兩手著地匍匐前進，注意兩腿要向前移動。提醒幼兒把整個身子放平，注意協調四肢的動作，速度要迅速、靈活。)3.練習投擲手雷。

師：投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎樣做才能把我們的手雷投的又遠又準呢？

(側對投擲方向，蹬地，轉體，揮臂投出)4．師介紹游戲玩法。師：去炸軍火庫的途中敵人給我們設置了很多障礙，小兵兵們有沒有信心通過。

從軍營出發，走過獨木橋，跨過戰壕，越過高墻。匍匐前進過電網，跑到投擲線，從地上撿起手雷投向軍火庫。待大家協作炸掉軍火庫后把紅旗插上去。

5．游戲規則說明。

一個接一個投，以免發生險情。待組員一起炸掉軍火庫后一起插上紅旗。(二)分組開展游戲

1.小兵兵分組列隊聽指揮官口令：(“勇敢的小兵們快出發！）2.在音樂《加加油》中開始游戲。

三、結束部分

(一)放松活動

小兵們可真勇敢，出色的完成了任務，大家開心嗎？是不是還感覺有一點累呀，讓我們一起跟來放松放松吧。

拍拍手，拍拍肩，小兵兵，不簡單； 轉轉圈，跺跺腳，小兵兵，真勇敢。

(二)列隊離場

小兵兵們今天累壞了吧，大家列隊回家休息吧。我們都是勇敢者，列隊整齊往家走； 怎么走，向前走； 1 2 3，2 2 3 ； 彎一彎，扭一扭，很快就到家門口。

第二篇：《勇敢小兵兵》說課稿

中班健康《勇敢小兵兵》教學活動說明

執教教師：甘佳旭

設計意圖：

隨著一學期以來體育活動的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰、有刺激的游戲。《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的學習動機和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創編的帶有故事情節的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設置的道道防線，保證自己前進時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發了智力，同時體驗了成功的喜悅。目

標：

活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發展。特確定本次體育游戲的目標：

1．練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。2．培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

根據中班幼兒發展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:

重

點：練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

難

點：培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

活動準備：

平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》 活動過程：

1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領，激發幼兒參與興趣，為開展游戲做準備。

3．游戲開始環節教師引導并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務。

4．活動結束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。

第三篇：兵兵球比賽規則

兵兵球比賽規則

賽制：本次比賽實行淘汰賽，初賽一局決勝，半決賽與決賽3盤2勝。分組抽簽規則：

比賽中首輪都采取抽簽分組的方式，若有一人輪空，直接進入下一輪比賽。

第一輪比賽的勝者，重新進行抽簽分組，從數字號碼中抽取。勝者晉級下一輪比賽，輪空組別直接晉級。

在一局比賽中，每人只發5分(個)球就應立即交換發球權，以此類推直到一局比賽的結束。每局比賽先得11分的運動員為勝方；但雙 方比分達10平后，先多得2分者為勝者。在10平后實行輪換發球法 后，每人不再發5個球后交換發球權，而是每人只發1個球。即行交 換發球權，先多得2分者為勝方。當一局比賽結束后或決勝局中當一方先得5分時，即應與對方交換方位。

在雙打的第一局比賽中，先發球方確定第一發球員，再由先接發球方確定第一接發球員.在以后的各局比賽中，第一發球員確定后，第一接發球員應是前一局發球給他的運動員；

在雙打中，每次換發球時，前面的接發球員應成為發球員，前面的發球員的同伴應成為接發球員；

一局中首先發球的一方，在該場下一局應首先接發球。在雙打決勝局中，當一方先得5分時，接發球方應交換接發球次序。

第四篇：體智能教案《勇敢的小警察》

小班幼兒體智能教學：勇敢的小警察

------中華小飛蛙教育集團

設計教師：太陽 課程設計意圖：

根據教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》中“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。”為主要目標。，通過游戲器材“板凳、桌子”來組織系列趣味游戲，通過游戲使幼兒敏捷、身體協調、神經反應等能力的訓練得到提升。

本次教學先以“勇敢的小警察”為主要情景切入方式，帶動孩子的積極性。通過情景導入趣味體能游戲中，讓幼兒在體能游戲中達到幼兒思維拓展和身體敏捷的提升，最后通過了所有體能游戲讓幼兒體會到成功的喜悅。

一、教學目標：

1、體能目標：鍛煉幼兒的下肢力量，幼兒的平衡！

2、智能目標：自己思考怎樣保護自己

3、人能目標：鍛煉幼兒勇敢果斷的品質

二、活動重難點：

重點：讓幼兒記住，使用腳尖先著地，更加勇敢！

難點：使幼兒快速的記住，并且會使用從上往下跳時，腳尖先著地。克服心理的膽怯

三、教學準備：

1、CD機、CD碟音樂。

2、桌子6-8張，板凳每人1根

四、教學流程：

1、集合整隊，自我介紹，師生問好。

2、熱身引導：

律動《兔子跳跳跳》，達到熱身效果。

3、游戲一：

情景導入：今天請所以的小朋友變成勇敢的小警察！

操作方式：每個小朋友在根凳子，訓練幼兒從上往下跳！

規則講解：老師做好示范，從上往下跳時，告訴幼兒腳尖先著地（年齡偏小，還個他們可以聽懂的語言或詞語）（反復練習）

4、游戲二：

情景導入：剛剛我們小警察都特別勇敢，都已經學會了！所以要請勇敢的小警察去完成新任務！

操作方式：將板凳排成兩排，幼兒從板凳上走過，然后以游戲一教授的形式跳下來，然后到后面排隊！

規則講解：男女分兩組，走過板凳，跳下板凳（年齡偏小，還個他們可以

聽懂的語言或詞語）（反復練習）

5、游戲三：

情景導入：剛才我們小警察太厲害了，所以現在大將軍要請小警察去完成更加困難的任務，看看那些小警察最勇敢！

操作方式：就準備好的桌子，（3-4張）拼湊起來，拼湊成兩組，幼兒通過桌子行走，以以游戲一教授的形式跳下桌子（小朋友著地的地方有許多海棉墊）

規則講解：請幼兒坐在板凳上，請到的幼兒從桌子上經過，然后跳下來，老師在旁邊進行保護（老師自己親身示范）

五、結束部分：

1、教師總結，表揚優秀鼓勵不足。

2、放松游戲《勇敢的小士兵》

3、師生致謝，收拾器材。

六、家園互動：

告訴幼兒，沒有爸爸媽媽，或者老師的保護下，不可以從高處往下跳，回到家教教爸爸媽媽！

第五篇：大班語言教案 勇敢的小竹筍

大班語言教案 勇敢的小竹筍

時間:2014-05-06 16:21來源:英蕊少兒英語網 作者:編輯組 點擊: 618 次 分享到：0

活動目標 理解故事的主要情節和人物形象特點，學習歸納故事主題。初步感知故事中擬人手法的運用，進一步提高想象力。初步具有不怕困難、積極向上的精神。活動準備 教具學具

活動目標

理解故事的主要情節和人物形象特點，學習歸納故事主題。初步感知故事中擬人手法的運用，進一步提高想象力。初步具有不怕困難、積極向上的精神。

活動準備

教具學具準備：畫有石板和竹林的圖片一張，故事圖卡一套，識字卡若干，各種竹制品(竹筐、竹椅子、竹凳、竹玩具等）若干。

知識經驗準備：幼兒見過青苔、竹筍和竹子，了解青苔、竹筍和竹子的外形特征及其生長環境等簡單常識。

活動過程

把收集到的各種竹制品陳列擺放，展示給幼兒，引導幼兒注意觀察。

自由講述：我看見了XXX，鼓勵幼兒用流暢的語言講述自己看見的竹制品，并用完整的句式說一說自己看到的。如我看見了一個用竹條編織的花籃”。

主題談話：我見過的竹子

鼓勵幼兒說一說自己對竹子和竹筍的認識和了解，(主要引導幼兒講述竹筍、竹子的生長環境、外形特征及用途。）教師講述寓言故事，適時出示竹筍的圖卡引出主題，提問幫助幼兒理解作品內容。

提問：

①當在泥土下生活著的竹筍想鉆出地面時，他遇到了什么困難？ ②除了石板，還有誰也在呵斥竹筍？

③石板和青苔裝睡不理竹筍時，竹筍在干什么？當石板和碧荅一起用 力壓他的時候，竹筍有沒有放棄？

④當石板的一頭被筍尖頂起來的時候，青苔又提出了什么要求？竹筍答應了嗎？他又是怎樣做的呢？

⑤在新竹姐妹的鼓勵和自身的努力下，竹筍怎樣了？想盡辦法阻攔竹筍生長的石板和青苔最后落得了什么樣的下場？

教師操作卡片，再次完整講述故事，幫助幼兒鞏固記憶。

想象講述：

當我遇到了困難，我會怎樣做？鼓勵幼兒大膽想象，進行創造性講述。

活動滲透

藝術領域的美術活動： 水墨畫——美麗的竹林； 音樂活動：竹筍寶寶快長大。

科學領域的活動：認識青苔和竹子。健康領域的體育游戲：植竹林比賽。

情境滲透：

把竹筍、竹林和青苔生長過程的圖片粘貼在活動室墻面上供幼兒了解。帶領幼兒觀察幼兒園周圍的青苔和竹子。

家庭中滲透：建議家長收集相關資料幫助幼兒了解竹筍的生長變化過程。

幼兒童話故事：勇敢的小竹筍

山上有一座竹林，每逢到了春天，許多可愛的小竹筍就會三三兩兩鉆出地面來，他們越長 越高，最后都成了高高的新竹。層層疊疊的碧葉，在半空中寫著數不清的“個”字。

有一年春天，在靠近峭壁的一方泥土下面，一只幼小的竹筍，用力地往上頂，要鉆出地面。不幸那方泥土上卻有一塊石板。他平穩地躺在那兒，已經有幾百年，現在居然有人敢在下面頂他，便怒斥道：“是誰，頂呀頂的？我還要睡哩！”

石板上寄生著一片青苔，也幫著呵斥：“什么渾小子，膽敢擾您老人家的清夢，壓他，壓他！”

小竹筍在地下謙和地回答：“是我，一只小竹筍，要到地面上來，請讓一讓路！’’

石板不睬他，自顧自地睡著了。他想再睡幾百年。青苔覺得自己的靠山很穩固，也跟著裝睡，不睬小竹筍

小竹筍卻不停地往上頂，雖然被石板擦破了頭皮，還是往上頂，傍晚，下了一場雨，小竹筍吸飽了水，渾身的精力好像要迸發出來，就更猛烈地往上頂。青苔覺得自己被越抬越高，這才大吃一驚，把石板叫醒，合力向下壓。但小竹筍已經決心鉆出地面，什么力量也壓不住他。

第二天早晨，筍尖已經露出地面，石板的一頭被頂得翹起來，再不能安穩睡覺。小竹筍初次看見太陽，像嬰兒撲向母親一般，更用勁地向上生長，向上生長。

青苔這才對小竹筍說：“我們可以允許你出來見見陽光，可你必須彎著身子，從石板大人的身邊繞出去。要不，我們要把你壓斷！’’-“不！我必須筆直地生長。這樣我長大了才可以做竹樓、竹亭、竹凳，做幼兒玩的竹飛機，竹蜻蜓，一根根、一節節都筆直。叫我彎腰曲背，我寧可不生出來！”小竹筍斬釘截鐵地回答，猛烈堅決地往上頂。

“說得好，說得妙！” 石板附近的幾棵新竹也叫道，“天空哪有彎腰竹，地上哪有彎腰筍？頂他！頂他！”

小竹筍挺高，石板翹高，最后，他那靠著峭壁的一頭，一個滑溜，便一直落下深谷，砸得粉碎，那一片青苔也就失去了寄生地，不久便枯萎了。

小竹筍長成了強勁筆直的新竹，和兄弟姐妹們一同快樂地生活著，風吹過時，每棵竹子發出爽朗的笑聲。層層疊登的碧葉，在空中寫著無數的“個”字。(何公超/文）

活動分析

本活動選取的故事用擬人化的手法生動形象地再現了小竹筍頑強、不怕困難、堅持不懈地希望破土而出長成筆直的竹子的情景。活動中，為了引導幼兒更好地理解寓言故事的寓意，首先讓幼兒欣賞各種竹制品、講述自己知道的關于竹子的常識。在這樣的鋪墊之后，教師講述故事，并通過提問、故事圖卡等方式靈活地再現故事內容，充分調動了幼兒參與想象講述的積極性。

實施指導

活動重點：理解寓言故事的寓意。

活動難點：了解青苔和竹子的生長環境和生長變化的過程。

活動拓展：

如幼兒園周邊有竹林，教師可以直接帶幼兒外出觀察或進行挖竹筍活動后再開展故事教學。

用竹條進行手工編織活動?

注意事項

幼兒由于缺乏相關經驗，教師要在活動前對幼兒進行相關知識的鋪墊。鼓勵幼兒在活動中多說、多講。