第一篇：勇敢機智的小戰士

英勇機智的游擊隊小戰士

——讀《小兵張嘎》有感

高密市 恒濤雙語實驗學校 六年級三班 邱純然

“一片蔥蘢的蘆葦，直從那碧琉璃似的淀水里蔓延到岸上來。風兒一吹，蘆葦起伏搖蕩，發出一陣沙沙的喧笑聲......”

故事發生在冀中平原的白洋淀，當時正是抗日戰爭最殘酷的1943年，日本鬼子氣焰十分囂張，八路軍只能和敵寇進行隱蔽斗爭。白洋淀有個水莊子，名叫鬼不靈。莊子里有一戶處地不惹眼的小人家，家里只有兩口人，家中老奶奶的希望全寄托在了十三歲的孫子——張嘎身上。嘎子伶俐懂事，會伺候老奶奶開心，讓這個小家庭像火爐一樣溫暖了起來。

老奶奶赤膽忠心，時常照顧在家隱蔽的傷病員，嘎子就給他們放哨。其中，嘎子和傷員老鐘叔情投意合，轉眼就成了撕扯不開的朋友了。老鐘叔帶著嘎子和闖入家門的敵人周旋、斗爭時，和嘎子相依為命的奶奶卻被鬼子打死了。這時，傷心、憤怒的嘎子要當八路軍，為奶奶報仇。

嘎子進城后，通過錢區隊長當上了小八路。一次偶然的機會，嘎子從鬼子那里得到了一個“王八盒子”。可是要上繳游擊隊。嘎子為給奶奶報仇，拼命想把“王八盒子”隱匿下來。就因為這事，嘎子受到了處分。后來，在一次和敵人的戰斗中，嘎子受了傷，掛了彩，就給送到荷花灣養傷了。嘎子的到來給荷花灣楊大伯他們一家添了不少歡樂。嘎子和新結識的朋友玉英、黑胖打成一片時，錢隊長決定要把想參軍的玉英送到鬼不靈去當護士，護理傷員。鬼子包圍了鬼不靈后，戰士們就和鬼子打了激烈的一仗。在這一仗中，聰明機智的嘎子借給“太君”送雞蛋為由，吸引敵人的注意力，配合八路軍叔叔，給奶奶報了仇，出色地完成了任務。

因為打退了圍攻鬼不靈的鬼子，各地的抗日工作更加活躍了。當天晚上，部隊和當地群眾召開了祝捷大會。會上錢區長提到了“張嘎”同志在鬼不靈戰斗中勇敢機智，促成戰斗順利發展的事情。錢隊長還在會上發給嘎子一支槍“張嘴燈”作為獎勵。嘎子更來勁了，他決心多打鬼子，爭取早日成為一名共產黨員??

這個故事給我們展現了一位可愛的游擊隊小戰士——張嘎的形象。他雖然只有十三歲，但機智靈活，敢想敢闖。他的機智絕不是普通孩子的頑皮，而是包含著對敵人的輕蔑和仇恨，包含著對自己同志的忠誠。這本書可以讓我們理解并感受革命斗爭的艱苦卓絕，培養我們的愛國情操。它讓我們明白，今天的幸福生活，是很多像張嘎這樣的戰士英勇奮斗、不怕犧牲得來的。我們是新世紀的少年，雖然遠離了張嘎生活和戰斗的那個血雨腥風的年代，但我們也應該像張嘎一樣，有一顆愛國心，應該珍惜現在的生活，勤奮學習，積極向上，做一個時代的好少年，將來為實現中國夢多做貢獻！

（指導教師：付春紅）學校地址：高密市永安路南首

郵編：261500 聯系電話：2367882

第二篇：機智與勇敢

機智與勇敢

——讀《夜鶯之歌》有感

以前，我難以理解“機智”與“勇敢”這兩個詞的意思。而學完《夜鶯之歌》這篇文章以后，我才深深的領會到了它的真正含義，并且被“小夜鶯”的機智勇敢打動了。

——引子

我十分佩服“小夜鶯”有這么大的勇氣與智慧，這在文中的一處便可體現出來：敵人問小夜鶯 “村子里就剩你一個人嗎？”，而小夜鶯巧妙地回答了德軍的問題，他想迷惑敵軍而答非所問：“怎么會只剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個！”這樣巧妙地回答我只怕是難做到十分之一呢！

有一次，我被書上的一道難題難住了。沒辦法，我只好去問媽媽：“媽媽，這道題我不會做，你可以教教我嗎？”“當然可以。”媽媽說著，一邊拿起書看。可媽媽看了老半天，才吐出一句話“我也不會做，你明天問一下老師吧。”“啊？”我一下跌坐在地上。真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！媽媽見我坐在地上，問：“怎么了？”我只好說：“不小心滑下去了。”到了第二天，我楞是沒有勇氣問老師。因此，那道題上也多了個醒目的問號。要是我有“小夜鶯”的機智勇敢，那 我便可以一個人面對老師。攻克學習上的難題，我以后一定要向“小夜鶯”學習。

我非常佩服小夜鶯的機智、勇敢，能遇事冷靜處理的品質。在生活中，有時媽媽讓我去請教某位老師，我卻因害怕老師不理睬我或是說我的結論是錯誤的而久久在辦公室門口徘徊。讀了《夜鶯之歌》這篇文章后，我應該多去向老師請教問題，別讓我漏洞百出，自己應該勇敢地去面對自己的錯誤與問題，不要擔心自己是否有面子，學習就應該不懂就問，而且面對自己不理想的分數也要沉著冷靜對待，并機智的改正自己的錯誤，永不再犯。

我現在已經理解到了“機智”與“勇敢”，愿這兩個詞也陪伴我，走過人生之路。

第三篇：機智 勇敢 讀《了不起的狐貍爸爸》有感

機智

勇敢

——讀《了不起的狐貍爸爸》有感

暑假里，我讀了一本童話故事書，名叫《了不起的狐貍爸爸》。這本書的作者是羅爾德·達爾，讀了這本書對我有很大的啟發。

這本故事書講了狐貍爸爸和三個卑鄙、小氣的飼養場場主進行斗智斗勇的經過，狐貍一家每次遇到危險，都是憑借狐貍爸爸的機智、勇敢，使它們一家每次都能化險為夷。

在這個故事中，我最喜歡的是狐貍爸爸，因為狐貍爸爸足智多謀，不管遇到什么困難，狐貍爸爸總會想辦法解決。

記得有一次，狐貍一家被三個飼養場場主困在地洞里餓了好幾天了，它們饑餓難忍。狐貍爸爸想辦法去邦斯的農場偷幾只鴨子，結果洞口和周圍都被三個飼養場場主給封住了，狐貍爸爸就想辦法帶領一家人挖洞到博吉斯的1號雞舍，這是一條十分艱難的路，它們邊挖洞邊觀察周圍的動靜，以防三個場主來攻擊。當狐貍爸爸挖洞快成功時，不好的事情發生了，邦斯、博吉斯和比恩拿著三桿大槍守在洞口，看見了狐貍就朝它開槍，結果狐貍爸爸的尾巴被打斷了，鮮血淋淋，疼痛難忍。狐貍爸爸機智地丟下尾巴躲進自己的洞里。即使在它們最艱難的時刻，狐貍爸爸還是鼓勵孩子們不能停止，一定要把困難解決為止。

狐貍爸爸也愛分享，它經常冒著生命危險到比恩的秘密蘋果酒窖去拿了一點東西。這可不是只給他們一家吃的，而是和其它小動物一起分享的。

讀了這本書，我們懂得了以后在學習的道路上，要像狐貍爸爸一

樣能和同學和睦相處，遇到困難，要利用智慧和勇敢去戰勝一切。

第四篇：致最可愛的人——勇敢的消防戰士

致最可愛的人——勇敢的消防戰士

蓬壺中心小學五年2班林惠雅

指導老師：蘇美盛

自然界中有一種昆蟲，名叫飛蛾。

它們義無反顧地撲向烈火，只為得到生命的升華。

傳說中有一種鳥，名叫鳳凰。

它們毫不畏懼地在焰火中飛舞，只為得到生命的永恒。

我們可愛的人民子弟兵中有這樣的一群年青人，他們奮不顧身地奔向熊熊大火。

只為不辱他們光榮的稱號，那就是我們最可愛的人——消防戰士。孩子們的笑臉,是您的祝福;

年青人的幸福,是您的渴望;

老人們的安祥,是您的期盼;

祖國的繁榮昌盛,是您不朽的追求。

我贊美您，可愛的消防戰士，您用辛勤的汗水，澆出一片片美麗的花海。

我歌頌您，勇敢的消防戰士，奏出一曲曲鏗鏹有力的共和國贊歌，我祝福您，偉大的消防戰士，您光輝的形象，必將勾勒出一副副氣壯山河的絢麗圖騰……

第五篇：《勇敢小兵兵》說課稿

中班健康《勇敢小兵兵》教學活動說明

執教教師：甘佳旭

設計意圖：

隨著一學期以來體育活動的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰、有刺激的游戲。《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的學習動機和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創編的帶有故事情節的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設置的道道防線，保證自己前進時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發了智力，同時體驗了成功的喜悅。目

標：

活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發展。特確定本次體育游戲的目標：

1．練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。2．培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

根據中班幼兒發展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:

重

點：練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

難

點：培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

活動準備：

平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》 活動過程：

1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領，激發幼兒參與興趣，為開展游戲做準備。

3．游戲開始環節教師引導并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務。

4．活動結束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。