第一篇：勇敢的小裁縫 反思

《勇敢的小裁縫》教學反思

南徐新城幼兒園 鈕靜 2013.9

本活動最主要是讓幼兒知道故事的內容和情節，《勇敢的小裁縫》這個故事，是讓幼兒懂得這樣一個道理：做任何事情只有力氣和智慧還不夠，還要有有信心，有一種不怕困難堅持到底的精神。只有這樣才能達到自己想要的目標，獲得理想的成果。從而知道遇到危險不驚慌，只要動腦筋想辦法，就能避免危險。

活動中，幼兒都能認真傾聽故事，對故事所描述的人物很感興趣。對老師提出的問題也能積極舉手發言，課堂氣氛活躍。都知道了小裁縫是個勇敢的人，表示要向小裁縫學習。

在活動設計上，我以提問的方式直接導入，設計的提問是：“裁縫是做什么的？”因為在備課時我以為“裁縫”這個職業小朋友是知道的，所以不要過分解釋、講解。誰知讓我始料不及的是，問題一拋出，有的幼兒說是燒飯的，有的幼兒說是賣東西的。我只好增加了為幼兒講解“裁縫”這一職業的環節，由于準備不太充分，講解也并不能讓幼兒真正理解“裁縫”的職業特征。

因此，在活動延伸環節中特別請家長帶領幼兒到裁縫店去參觀一下，了解裁縫的職業特征。并結合活動內容請家長在家也為幼兒搭建一個鍛煉的平臺，讓幼兒自己想辦法解決困難事，危險事。

在活動中我提問了一個問題“小裁縫的勇敢、機智具體表現在哪幾方面？”有的小朋友說：“他想盡辦法，除掉森林中的兩個巨人。小裁縫把兩個口袋裝滿石頭爬到了樹上，他瞄準第一個家伙的胸口，把石頭使勁兒砸下去。然后又把石頭向第二個家伙砸下去。讓他們兩個認為都是對方打自己的，結果互相打起來他們兩個兩敗俱傷?！甭牭叫∨笥涯苓@樣概括總結，我心里很是欣慰。

通過這次活動，讓我進一步意識到，備課時除了備教材以外，還要充分的備幼兒，只有了解了幼兒的已有經驗，以幼兒為本，才能設計出優秀的教學活動。我要充分利用多媒體課件，采用提問和討論的方法引導小朋友理解故事內容，讓幼兒明白擁有一個聰明、智慧的大腦是多么重要！做人就要做一個勇敢和自信的人！

第二篇：《勇敢的小裁縫》教學反思

《勇敢的小裁縫》教學反思

高區東小 崔萍 在教學《勇敢的小裁縫》一文時，首先給學生們帶來了一組圖片（四年級上冊課文中的插圖《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》）看看你們能不能一看就說出文章的題目？多數學生能馬上說出文章題目，并從這組課文中，分別感受到快樂要與大家分享；勞動能創造幸福；每個人要有多方面的才能，??讓學生發現這些故事的共同特點，從而和學生們再次走進童話，一起感受童話。

讀《勇敢的小裁縫》一文，讓學生們懂得這樣一個道理：做任何事情只有力氣和智慧還不夠，還要有有信心，有一種不怕困難堅持到底的精神。只有這樣才能達到自己想要的目標，獲得理想的成果。

課堂上，當我和學生們讀到小裁縫運用自己的聰明才智戰勝了威猛無比的巨人、張牙舞爪獨角獸時，我提了這樣一個問題：小裁縫的勇敢、機智具體表現在哪幾方面？有的說：“他想盡辦法，除掉森林中的兩個巨人。小裁縫把兩個口袋裝滿石頭爬到了樹上，他瞄準第一個家伙的胸口，把石頭接二連三地使勁兒砸下去。然后又把石頭向第二個家伙砸下去。讓他們兩個產生矛盾，互相打起來，結果他們兩個兩敗俱傷。”聽到學生們能這樣歸納總結，我心里很是欣慰。接著我又追問：“小裁縫的機智勇敢只是表現在除掉了兩個巨人嗎？”學生們又紛紛舉起了小手： “還表現在勇捉獨角獸。”“那他是怎樣勇敢地去捕捉的呢？”學生各抒己見。

“他紋絲不動地站在樹的前面，等瘋狂的獨角獸逼近時，便敏捷地跳到了樹后?！?“獨角獸根本沒看清眼前發生的變化，發瘋般地向大樹撞去，結果獸角牢牢地戳進了樹干里，怎么也拔不出來。”

“小裁縫用繩索捆住獨角獸的脖子，用斧子劈開樹干，活捉了獨角獸?！?/p>

我因勢利導：“從此，小裁縫娶了美麗的公主為妻，并當上了國王。是這樣的嗎？” “不是?！睂W生回答的如此干脆，我緊追問：“那小裁縫又做了什么？” “活捉野豬。”

“野豬一見小裁縫，就口吐白沫，瘋狂地向他猛撲過來，恨不得一下子把他撞翻在地?！蓖瑢W們找一找：“文中的小裁縫又是怎么做的呢？”

“小裁縫一躍，跳進了旁邊的一座小教堂，野豬也發瘋似的追進了教堂，小裁縫敏捷地從窗口跳了出來，鎖上了教堂的門，野豬被小裁縫生擒活捉了。”

總之，一節課下來，面對不同的學生，我充分利用多媒體課件，采用提問和討論的方法引導學生理解本文的寓意，讓學生明白擁有一個聰明、智慧的大腦是多么重要！做人就要做一個勇敢和自信的人！

第三篇：勇敢的小裁縫

《勇敢的小裁縫》讀后感

寒假中，我同媽媽一起讀了《勇敢的小裁縫》，我非常喜歡、敬佩這個小裁縫，所以我一口氣讀完了這個故事。

《勇敢的小裁縫》是德國著名的童話作家格林兄弟創作的，故事講的是：一個小裁縫用毛巾一拍就打死了面包上的七只蒼蠅，從而很佩服自己，于是系上一條寫著“一下子打死七個”的腰帶去闖蕩世界。他憑著自己的勇敢與機智，發揮自己的優點，打敗了強大的巨人，兇猛的獨角獸和九五至尊的國王，娶得了美麗的公主，最后還當上了國王的故事。

我覺得小裁縫他很聰明，又很勇敢。在危險來臨時，毫不畏懼，想出了很多好辦法，用自己的勇敢，自信和聰明打敗了強大的敵人。這個故事也讓我很慚愧，我做事情或寫作業時如果累了就想休息，也不堅持完成；到了晚上不敢一人睡覺，總讓媽媽陪著，因為我很怕黑。和小裁縫相比，我太軟弱了。以后我要像小裁縫一樣遇到困難時不要害怕，勤動腦筋，努力找到解決問題的方法，做一個勇敢和自信的人！

第四篇：勇敢的小裁縫

“勇敢的小裁縫”讀后感

這幾天，我在家看了一本《格林童話》。其中最吸引我的故事就是“勇敢的小裁縫”。

書中的主人公小裁縫是一位有膽有識的人，他運用自己的聰明才智，藐視一個個強大的對手,不僅戰勝他們，而且使他們輸得心服口服。這其中就包括威猛無比的巨人、張牙舞爪的獨角獸、九五之尊的國王。最后，他甚至還贏得美人歸-----娶了美麗的公主為妻。

我印象最為深刻的一段，就是他與巨人比賽的情景。巨人拿起一塊石頭，往水里一砸，頓時水花四濺。小裁縫卻說這是小孩子的把戲，一點兒也沒有意思。你看他，拿出實際上是奶酪的石頭，放在手里緊緊握住，裝作一幅吃力的樣子，把石頭擠成粉末。這下巨人被嚇壞了，不過還是不服氣，有點懷疑，提出繼續要與小裁縫比。于是，巨人向天空拋了一塊石頭，石頭飛得很高，很久后才落下去。裁縫卻說，你拋出的東西，最后還要掉在地面，你看我，拋出去就回不來了……看到這，我都要忍不住哈哈大笑-----小裁縫，真有你的！你拋出去的是小鳥，它會飛，當然不會再回來了！

我認為，小裁縫之所以勇敢，那是因為他有智慧。他很自信，遇到實力強大的對手，不膽怯,知道巧妙應付。這也說明他有自知之明，知道自身的能力，懂得只有發揮自己的優點，才能立于不敗之地。

在學習上和生活中，小裁縫身上所體現的智慧，那種講究以弱勝強的技巧，那種追求以智取勝的計謀。我在欽佩和羨慕的同時，也要學習他。這也我讀后的一種感想吧！

第五篇：勇敢的小裁縫讀后感

勇敢的小裁縫讀后感

小裁縫是這篇童話里的主角。出于驕傲，把“一次打死七個蒼蠅”寫成“一次打死七個”，把它貼在胸前，滿世界炫耀。后來他用一點點工具和自己的智慧戰勝了巨人和野獸，還得到了戰利品——當上國王。

那他是怎樣利用自己的智慧對抗敵人的呢？他先碰到了第一個巨人，巨人要跟他比誰力氣大。小裁縫當然不是他的對手，但這個巨人視力不好，小裁縫利用他這個弱點獲勝。看誰能把石頭捏碎，他用奶酪代替石頭；看誰能把石頭飛得更高，他用小鳥代替石頭。這樣第一個巨人就被“KO”了！

這不，國王又發來命令了：給我殺掉兩個巨人！小裁縫不能抵抗，只能答應。他見兩個巨人在樹下熟睡，就拿了幾塊石頭躲上了大樹，用石塊把他們打醒了，又躲于樹中。兩個巨人醒來，見無其他人，都以為是對方打的，就互相把對方打死了！就是這樣，兩個互相冤枉的巨人最終死在小裁縫的腳下。

后來，他又捕獲野豬、獨角獸，又裝說夢話嚇兇手跑掉而保住自己的性命，又勸老國王臨終時把王位讓給他，因而成為國王并擁有一個妻子……小裁縫用自己的智慧得到了那么多，那我們是不是平時也要多動腦筋使自己更聰明點呢？