第一篇：八下英語教案lesson 7

Lesson7:PlantingTrees

一、Teachingcontent:（教學內容）

1.New words and phrases: hole,large,root,seedling,cover,fill,dirt,pack,dust,storm,dirty, northern,bottom,fill.....with,by the way,dust storm,turn into,for sure,in the bottom of...2.Understand the meaning of text.3.Talking about how to plant a tree.二、Teaching goals：（教學目標）

1.Master the new words and phrases, understand the meaning of text.2.Learn about how to plant a tree.3.Why we should plant trees? How to protect the environment in our daily life?

三、Keypoints:（重點）

New words and phrases, the text.四、Difficult points:（難點）

How to plant a tree?What are the basic steps for planting a tree?

五、Teaching aids:（教學輔助）Recorder, pictures or cards.六、Type of the lesson:（課程類型）New lesson.七、Teaching procedure：（教學過程）Step1.Analysis of the student.(學生分析)1.Greet the students in English and make sure they can response correctly.Do the duty report: a student on duty can say whatever he/she likes to say.2.Review:In last unit, we talked about the weather and spring, and we talked about some activities in spring, and we knew that, when we think of spring, we think of a season of fresh air, we think of new life, green plants all around us.3.Review the grammar:Word building.Step2.Lead in.（引入）Homework check.Come to“Think About It”

When is Tree planting Day in China? What are the basic steps for planting a tree? Step3.New lesson.（新課）

No.1 prepare lessons be fore class.Teach the new words and phrases.Make sure the Ss can read it correctly.No.2 Text: Give them some time to read the text themselves.Then let them act out the dialogue in groups.Correct their pronunciation when necessary.At last, the teacher explain the text in Chinese, make sure the Ss can understand the meaning of text.No.3 Important sentences: It’s also a great way to learn about nature.It’s fun and important to plant plants.No.4 Word building: north→northern

dirt→dirty No.5 Finish“Let’sDoIt!”

Step4.Play the tape for the Ss to follow.Make the Ss listen the text, then let them read follow the tape.Step5.Summary.（小結）

Sum up the text what we learned,the new words,phrases, and sentences.Sum up the grammar.Step6.Homework.（作業）

Finish the activity book and the practice.Copy the new words and phrases twice.Step7.Blackboard-writing:（板書）

The new words, the master phrases, important sentences.The grammar and practice.

第二篇：人教版新起點三年級英語教案lesson7

人教版新起點三年級上冊英語教案-My body

lesson7 課前準備 1．教學掛圖。2．教學投影片。3．教學錄音磁帶。4．單詞圖片卡片。5．妖怪的分解掛圖。6．字母卡片。教學內容

A Listen, match and chant．

1．本部分利用妖怪奇異的長相引出要學習的身體各部位名稱。

2．學生借助已知的顏色，特征形容詞及圖片的提示用線連接相對應的大小圖片。這是本部分的重點。

3．要求學生在完成任務的同時能將身體各部位的英文單詞和詞組的音和相應的圖形聯系起來，并能看圖用英文說出單詞。

4．文字部分供教師和學生參考，并要求學生初步認讀。B Listen, count and say．

1．學生在A部分初步學習身體各部位名稱的基礎上觀察自己身體的各部位。2．學生自己數一數自己身體各部位的數量，通過填寫身體各部位的數量進一步操練身體部位名稱詞。

3．學生通過活動復習已學過的和剛學習的有關身體各部位的名稱詞。4．在做活動的同時初步練習簡單描述自己的身體。C Learn the letters．

1．學習字母Yy, Qq, Ww, Rr的音、形、義。

2．通過一至四冊的學習，學生已經初步掌握了英文字母的名稱音，此處學習的重點應放在： 人教版新起點三年級上冊英語教案-My body

1）字母在字母表中的順序； 2）字母在單詞中的發音；

3）字母手寫體和印刷體的辨別及字母的書寫。

3．為了幫助學生認識字母在單詞中的作用和字母在單詞中的發音，每個字母都配有相應的單詞。學生在學完字母和單詞后，完成教材中的填空練習。4．與字母相關的單詞絕大部分是在前四冊中出現過的，教師可以根據學生的實際情況，要求學生認讀。但不要求學生拼寫單詞。

教學建議

1．教師在導入新課時，建議以整體的形式用多種方法導入，如： 1）上課時教師可以事先帶學生唱一唱學過的有關身體的英文歌曲，活躍課堂氣氛，同時復習學過的身體部位名稱。

2）教師播放錄音，讓學生整體感受怪物的長相，在聽的過程中教師可以做些夸張的動作幫助學生體會長短大小，用具體的顏色幫助學生理解紅、綠、藍顏色。

3）教師拿出準備好的怪物各部位的分解圖貼在黑板上，播放錄音請學生觀察。

4）教師播放錄音，請學生利用已知的顏色和特征指出錄音中所說的部位，請聽懂的學生選出與錄音相對應的部位貼在黑板的一側。

5）教師繼續播放錄音，幫助學生逐一貼完怪物的整個身體圖。

6）教師幫助學生跟讀錄音，練習新詞“head頭，hair頭發，neck脖子，finger 手指，feet 腳，body身體，Monster妖怪”。

7）教師請學生在書中用線連接相對應的大小圖片。8）在教師的幫助下初步認讀新單詞，試著說A項中chant．

2．教師在教歌謠的時候，可邊聽邊指，做出示范，然后讓學生模仿教師邊聽邊指。在學生理解歌謠的基礎上，指導學生模仿錄音邊說邊指。

3．在做B項練習時教師可以這樣做：

1）和學生一起邊說邊指新學的和以前學過的身體部位名稱單詞。2）請學生先自己數一數身體各部位的數量。人教版新起點三年級上冊英語教案-My body

3）幫助學生用數字描述自己的身體：I have....4）幫助學生在書中填寫出身體部位的數量。5）鼓勵學生試著說一說身體其他部位的數量。4．在做C項練習時教師可以這樣做： 1）出示單詞圖片，請學生看圖說單詞； 2）出示單詞卡片，請學生讀單詞；

3）請學生辨認單詞卡片中的字母，并且讀字母，讀單詞，體會字母在單詞中的發音；

4）出示字母卡片，請學生讀字母并辨認大小寫、印刷體、手寫體； 5）練習字母書寫并填入單詞中所缺字母。字母的學習過程可以靈活掌握，如，可以將字母的辨認練習放在一節課的開始等。

5．錄音材料： A項：CHANT

Hello!My name is Monster． I have a round face． I have a small head． I have short legs． I have short, red hair． I have long arms． I have long ears． I have big feet． I have a big nose． My finger hurts． I have a small mouth． How about you? NEW WORDS: body, head, hair, finger, neck, feet, monster, hurt B項：

Bill: Ha!Ha!I am Bill．I’m not a monster．Look!I have 2 eyes, 1 nose, 2 ears, and 1 head．

C 項： Y, Q, W, R 人教版新起點三年級上冊英語教案-My body

yellow, queen, water, rabbit 課堂學習評價

1．教師引導學生把掌握有關時間的單詞的情況用案?？蓞⒖既缦碌脑u價表格：

和

符號記入學習檔

教師指導學生把課堂上參與活動的次數，及老師的評語記入學習檔案。2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現： —積極參與說唱歌謠活動的學生有多少人？ —表現突出，特別踴躍的學生有多少人？

—能聽懂課堂用語或指令，但反應不夠積極主動的學生有多少人？ 3．對學生掌握學習內容的情況的評定方法：

—通過聽單詞指出相應的圖片的方法，檢查學生聽懂有關身體部位單詞的情況。

—通過看實物或圖片說出身體各部位的方法。檢查學生掌握英文表達的情況。

—通過歌謠表演，檢查學生對歌謠掌握的情況?！ㄟ^字母的認讀和書寫，掌握學生學習字母的情況。

第三篇：八下英語教案lesson 1

Unit 1 Spring is coming!Lesson 1：How’s the Weather?

一、Teaching content:（教學內容）

1.New words and phrases:shower,thunderstorm,thunder,sunrise,sunset,rise,set,exact, weather report,be scared of.2.Understand the meaning oh text.3.Grammar:Word building.二、Teaching goals：（教學目標）

1.Master the new words and phrases,understand the meaning of text.2.How to talk about the weather in spring in English? 3.Learn to use the grammar to remember the words.三、Key points:（重點）

Talking about the weather in spring.四、Difficult points:（難點）

Use the grammar—word building to remember the words.五、Teaching aids:（教學輔助）Recorder, pictures or cards.六、Type of the lesson:（課程類型）New lesson.七、Teaching procedure：（教學過程）Step 1.Analysis of the student.(學生分析)Greet the students in English and make sure they can response correctly.Do the duty report: a student on duty can say whatever he/she likes to say.Review:Now we are at the beginning of the school,new term is coming and spring is coming.Last term,we learned how to talk our hobby and our future,we learned transportation,we learned neighborhood,and now what will we learn? Step 2.Lead in.（引入）

Ask some Ss to introduce the weather in Mangkang.T:What’s the weather like today? S:It’s sunny/windy/cloudy........Come to “Think About It!”

How is the weather in your hometown in spring? Have you ever heard a weather report?What expressions do they often use? Step 3.New lesson.（新課）No.1 prepare lessons before class.Teach the new words and phrases.make sure the Ss can read it correctly.No.2Text:Give them some time to read the text themselves.Then let them act out the dialogue in groups.Correct their pronunciation when necessary.At last,the teacher explain the text in Chinese,make sure the Ss can understand the meaning of text.No.3Important sentences: 1.How is the weather? It’s sunny/windy/cloudy........2.What’s the weather like today? 3.What’s the temperature? The temperature is.........4.I’m scared of thunder.(be scared of)No.4Gammar:Word building.Eg: thunderstorm,sunrise,sunset,hometown,basketball.英語構詞法主要有三種：合成法、轉化法和派生法。掌握基本的構詞法，有助于詞匯的理解、記憶和積累。合成法，就是把兩個或兩個以上的詞按照一定的次序排列構成新詞的方法。用此法構成的詞叫復合詞。復合詞主要包括復合名詞、復合代詞、復合形容詞和復合副詞等。

1、復合名詞：

(1)名詞+動詞

headache(頭疼)，daybreak(黎明)(2)動詞+名詞

playground(操場)，postcard(明信片)(3)名詞+名詞

basketball（籃球)，classroom（教室)(4)形容詞+名詞

blackboard(黑板)，grandfather(爺爺)(5)動名詞+名詞

waiting-room（候車室)，sitting-room(起居室)

2、復合代詞：

(1)some(any，every，no)+body：somebody（有人，某人)，nobody(沒有人)(2)some(any，every，n o)+thing：something(某物，某事)，nothing(沒有東西)

3、復合形容詞有：

man-made(人造的)，kind-hearted(好心的)，hard-working(努力工作的),fund-raising(籌集資金的)等。

4、復合副詞有：

upstairs(到樓上)，downstairs(到樓下)，everywhere(到處)，maybe(或許)等

另外，復合動詞有understand(理解)，復合介詞有without(無，沒有)等。No.5 Dig In Here are some weather icons: Sunny

light rain

moderate rain

heavy rain Cloudy

windy

thunderstorm

lightening Frosty

foggy

thunder shower

snowy No.6 Finish “Let’s Do It!”

Step 4.Play the tape for the Ss to follow.Make the Ss listen the text,then let them read follow the tape.Step 5.Summary.（小結）

Sum up the text what we learned,the new words,phrases,and sentences.Sum up the grammar.Step 6.Homework.（作業）

Finish the activity book and the practice.Copy the new words and phrases twice.Step 7.Blackboard-writing:（板書）

The new words,the master phrases,important sentences.The grammar and practice.八.Teaching reflection:（教后反思）

第四篇：八下英語教案whats the matter

Unit 1 what’s the matter? 單元目標：

1、如何詢問病情？（用兩種方法）

如何回答病情？（have的新功能）

2、會為他人提供建議。

寫作能力：

當朋友生病時，能給出合理建議。

Lesson 1 Aims today：

1.掌握單詞表前10個單詞 2.掌握身體部位英文單詞

3.如何詢問病情？（用兩種方法）4.如何回答病情？（have的新功能）

Teaching procedures: Step 1.Lead in 新學期要求:

1、單詞每天記10個；課前（自習）聽寫

2、當堂任務當堂檢測

3、課時練習題寫作業本，講完后二次寫

4、準備紅筆，用紅筆標注、訂正

5、課文閱讀3人一組，周二、周五早讀

6、成績越好，作業越少；反之。檢查作業重在考得不好的抽查。Step 2.Show the aims today Step3.Lead in the English name of the body parts.Step4.Be able to ask and answer about illness Ask:

What’s the matter?

What’s wrong?(功能：詢問病痛或異常情況)拓展：...怎么了？

What’s the matter + with...?

What’s wrong+ with...?

ANSWER:

NOTE：

Have 的新用法： 得...病

have a cold/ fever/ cough 區別兩種 “痛”:

sore: sore throat/ back

Have a sore throat/ back

-ache: headache/toothache/stomachache

Have a headache/toothache/stomachache Step5.Practice &consolidate Step6.Have a check Step7.Homework1、10 個新單詞，下節聽寫。

2、2d: 翻譯到書上

把對話自讀2遍。

教后思：

1、最好在what’s the matter? 后緊接著講 with ….的用法。注意with 介詞后用賓格。

2、Sore / ache 學生在用哪個表示疼痛 有疑惑。Sore 一般指（過度使用）腰酸背痛

Lesson 2 Aims today： 1.10 new words 2.Review sentence patterns about asking and answering illness.3.Be able to give advice to people.Teaching procedures: Step 1.Show the aims today Step 2.Review Dictate the words and the key points we’ve learned in our last lesson.Step 3.Lisen to 2b, and do the exercises.Explain the key words in 2b first.Step4.Read the tapescripts of 2b, conclude: how to give advice? Step5.Learn to give advice

Should & Shouldn’t You should go to bed early.否定句：

一般疑問句 & 肯定回答、否定回答 Step6.Exercise about should&shouldn’t 課時練page 5 Step7.2d key points 1.我應該做什么？ 2.你周末干什么了？

3.我認為你應該躺下休息。4.你需要去看醫生。

Step 8.Key points and have a check 1.如何提出建議？ 2.翻譯：

我應該做什么？

你周末干什么了？

我認為你應該躺下休息。

你需要去看醫生。Step 9.Homework 1.10 new words.2.3a

翻譯3a到課本 3.完成4b

教后思: 1、2d 應背誦部分，直接讓學生當堂背誦，當堂默寫。

2、閱讀部分，本學期加強重點段落的背誦。3a挑了7個句子，主要是第二段重點句子的背誦。分兩次背誦。學生背誦情況良好，可以堅持看效果。

Lesson3 Aims today： 1.10 new words 2.11 Key points in section A

Teaching procedures: STEP 1：Review & dictation

Check the answer to 4b.STEP 2: learn the 10 new words STEP 3: key words in section a（前11個黑體）Step 4: recite the key points &dictate Step 5: 3a 第二段 read Step 6: homework

1.10 new words

2.課時練page 3 單選兩道

Lesson4 Aims today： 1.10 new words 2.11 Key points in section A（后11個黑體）

Teaching procedures: STEP 1：Review & dictation STEP 2: learn the 10 new words STEP 3: key words in section a（后11個黑體）Step 4: recite the key points &dictate Step 5: check the answer to 課時練page 3 單選兩道 Step 6: redo the 2 exercises.Step 7： homework

1.10 new words

2.課時練page 6 單選兩道 拓展題：課時練page7 短文填空

Lesson 5 Aims today： 1.10 new words 2.11 Key points in section B

Teaching procedures: STEP 1：Review & dictation STEP 2: learn the 10 new words STEP 3: key words in section B（前11個黑體）Step 4: recite the key points &dictate Step 5: check the answer to 昨天作業 Step 6: redo the 2 exercises.Step 7：homework

1.10 new words

2.Page 8 單選兩道

3.完成課本page 7習題。

Lesson 6 Aims today： 1.10 new words 2.exercises in section A

Teaching procedures: STEP 1：Review & dictation STEP 2: learn the 10 new words STEP 3: check the answer to homework yesterday.Step 4: exercise on page3 單選+選詞填空、page 6單選。Step 5: redo the exercises Step 6:

homework

1、Redo the exercises.2、10 new words

Lesson 7 Aims today： 1.10 new words 2.11 Key points in section B后11個黑體）Teaching procedures: STEP 1：Review & dictation STEP 2: learn the 10 new words STEP 3: key words in section B（后11個黑體）Step 4: recite the key points &dictate Step 5: check the answer to 昨天作業 Step 6: redo the 2 exercises.Step 7： homework

1.10 new words

2.page14、15 單選

Lesson 8 Aims today： 1.10 new words 2.exercises in section B

Teaching procedures: STEP 1：Review & dictation STEP 2: learn the 10 new words STEP 3: check the answer to homework yesterday.Step 4: exercise on page14、15 單選 Step 5: redo the exercises Step 6:

homework

1、Redo the exercises.2、寫一篇作文：如何給生病的朋友提出建議。

教后思：

1、寫作文之前，重要的句型結構要學生記住 重要的短語要學生記住。

2、開頭、結尾給出。層次給出。

I’m sorry to hear that.(you have a cold)I hope you will get better soon.Lesson 9 Aims today：

How to write an essay about giving advice to others.思路：

1、開門見山，直接點題： I’m sorry to hear that??

2、提出建議： you should??

You shouldn’t...You need to...You’d better...3、表達希望： I hope you will feel better soon.范文

見參考書p26 頁。

教后思：

作文如果學生能寫得好，就用學生的，更能激起學生寫好作文的意識。本單元 趙紫儀 寫得好，列為范文，要求大家背誦。優秀的地方：

1.給出建議的時候，用上順序詞，使得層次更清晰。First, second, third.2.每個建議后給出了為什么給這條建議的原因，使文章內容更加充實。You should go to the doctor.The doctor will give you good advice.You’d better drink more water.It’s good for your health./ it’s important.

第五篇：八下英語教案lesson 9

Lesson9:GardeningwithMary

一、Teachingcontent:（教學內容）

1.Newwordsandphrases:channel,gardener,log,TVchannel,havefundoing,logonto.2.Understandthemeaningoftext.3.Talkingaboutgardening.二、Teachinggoals：（教學目標）

1.Masterthenewwordsandphrases,themeaningoftext.2.MaketheSscantalkaboutgardening.Gardeningisaveryenjoyablehobby.3.Thegrammar:Wordbuilding.三、Keypoints:（重點）

MaketheSscantalkaboutgardening.Gardeningisaveryenjoyablehobby.四、Difficultpoints:（難點）

Thegrammar:Wordbuilding.(詞性轉換)

五、Teachingaids:（教學輔助）Recorder,picturesorcards.六、Typeofthelesson:（課程類型）Newlesson.七、Teachingprocedure：（教學過程）Step1.Analysisofthestudent.(學生分析)Homeworkcheck.Review:AsksomeSstalkabouthowtoplanttreesandwhyareplantsimportant.Step2.Leadin.（引入）

GreetthestudentsinEnglishandmakesuretheycanresponsecorrectly.Dothedutyreport:astudentondutycansaywhateverhe/shelikestosay.Cometo“ThinkaboutIt!”

What’syourfavouriteTVprogram?

HaveyoueverwatchedaprogramaboutgardeningonTV? Step3.Newlesson.（新課）No.1preparelessonsbeforeclass.Cometothevocabulary.Teachthenewwordsandphrases.makesuretheSscanreaditcorrectly.No.2Text:Givethemsometimetoreadthetextthemselves.Thenletthemactoutthedialogueingroups.Correcttheirpronunciationwhennecessary.Atlast,theteacherexplainthetextinChinese,makesuretheSscanunderstandthemeaningoftext.No.3TheGrammar:轉化，英語中，有的詞有幾種詞性。Thatway,thewindandwaterdon’tcarrythesoilaway.water(n)Pleaseremembertowateryourplants.water(v)TheshowstartsonMarch21.show(n)Marywillshowyouthebestwaytogrowroses.show(n)Letmehaveatry.try(n)Iwilltrytoimprovemyself.try(v)MarcoPolowroteafamousbookabouthistravelstoChina.book(n)Iwillbookticketsonline.book(v)Finishthepracticeonthepageof23.No.4Importantsentences: Thebestwaytogrowallkindsofplants.Gardeningisaveryenjoyablehobby.Thatisthewholepurposeofgrowingagarden.No.5Finish“Let’sDoIt!”

Step4.PlaythetapefortheSstofollow.MaketheSslistenthetext,thenletthemreadfollowthetape.Step5.Summary.（小結）

Sumupthetextwhatwelearned,thenewwords,phrases,andsentences.Sumupthegrammar.Step6.Homework.（作業）

Finishtheactivitybookandthepractice.Copythenewwordsandphrasestwice.Step7.Blackboard-writing:（板書）

Thenewwords,themasterphrases,importantsentences.Thegrammarandpractice.八.Teachingreflection:（教后反思）