第一篇：北師版二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習教案

北師大2年級數(shù)學(xué)總復(fù)習公開教學(xué)設(shè)計

第一課時 萬以內(nèi)數(shù)的認識

一、教學(xué)目標

知識目標：通過復(fù)習，使學(xué)生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習重點：對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進行回憶與整理。

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習數(shù)的基本概念

1、計數(shù)單位

（1）按順序說出我們學(xué)過計數(shù)單位。

（2）最小的一位數(shù)是幾？同時它又是一個計數(shù)單位——個。（3）提問：①最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？

②最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？ ③最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？

（4）提問：仔細觀察，這些計數(shù)單位之間都有什么關(guān)系？

2、數(shù)位及數(shù)位順序表

（1）提問：這些計數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？

（2）小結(jié)：這些計數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計數(shù)單位“個”所站的位置就叫做“個位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……構(gòu)建“數(shù)位順序表”。

（4）提問：這個數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位

是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？

（二）復(fù)習“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”

1、寫數(shù)：用兩個0，一個6，一個9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒有位數(shù)限制）

2、讀數(shù)：（1）讀出這些數(shù)

（2）總結(jié)：數(shù)中間有兩個0時，也只讀一個0，如6009。在寫數(shù)

時，這兩個0只寫一個，不行？在這里，0是用來占位的。

3、把組成的數(shù)按順序排列

總結(jié)：（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。

（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。

（三）基本練習：

1、填一填

（1）一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（）（2）一萬里面有（）個千。

（3）一個數(shù)是四位數(shù)，這個數(shù)的最高位是（）位。（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。）

2、寫出下面各數(shù)。

（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一萬

（四）變式練習：

1.選擇題。把正確答案的編號填在括號里。

（1）一個四位數(shù)，千位上是2，個位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（）

① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）

① 600②700③400④500（3）最大的三位數(shù)加1是（）

①10②100③1000④10000 2.按從大到小的順序排列下面各數(shù)．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000

（五）拓展練習：

1.你有幾種填法？（最小能填幾？最大能填幾？）7□23 〉7667 2.用7、0、2、3、0五個數(shù)按要求填空。（1）組成最大的四位數(shù)是（）（2）組成最小的四位數(shù)是（）（3）組成比3000小的四位數(shù)是（）（4）組成只讀一個零的最大四位數(shù)是（）（5）一個零也不讀的四位數(shù)是（）

第二課時 有余數(shù)除法

一、教學(xué)目標

知識目標：通過復(fù)習，使學(xué)生進一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，掌握用豎式計算的方法。

能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

情感目標：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習重點：用有余數(shù)除法解決生活中的簡單問題

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習內(nèi)容

1、有余數(shù)除法各部分的名稱及聯(lián)系。聯(lián)系： 總結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小。

2、有余數(shù)除法的計算方法（1）豎式計算

43÷7

47÷9

34÷6（2）計算有余數(shù)除法時應(yīng)注意哪些？

（二）基礎(chǔ)練習

1、計算有余數(shù)除法時，（）必須比（）小。

2、在36÷7=5??1中，被除數(shù)是36，除數(shù)是（）商是（），余數(shù)是（）。

3、有17個羽毛球平均分給5個班，每班分得（）個，還剩（）個。

4、在□÷7=□??□中，余數(shù)最大是（）。

5、括號里最大能填幾？

（）×4＜30

（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜42

（三）拓展練習

1、有16個放木塊。

（1）擺5個過一樣的長方體，每個長方體最多用（）個放木塊，還剩（）個放木塊。

（2）每個長方體用3個放木塊，最多可以擺（）個長方體，還剩下（）個放木塊。

2、有86個蘑菇，平均放在9個小筐里，每個小筐放幾個？還剩幾個蘑菇？

3、小猴子爬桿，一秒鐘能爬2米，桿長15米，小猴子7分鐘能爬到桿頂嗎？

4、有26千克豆油，每個油桶裝4千克油，這些油至少需要多少個油桶？

5、媽媽買來30個扣子，每件衣服釘7個，最多可以釘幾件衣服？

（四）提高練習

1、大汽車：每次可以運5噸牛肉

小汽車：每次可以運3噸牛肉（1）有13噸牛肉，怎樣派車最合理？（2）有14噸牛肉，怎樣派車最合理？ 2、32塊餅干，每個小朋友分5塊，還余2塊，共發(fā)給幾個小朋友？

3、在（）÷（）=5??7中，當除數(shù)最小時，被除數(shù)是多少？

4、請算出第22個圖形和第48個圖形分別是什么？

☆△△□□○☆△△□□○??

第三課時 混合運算、多位數(shù)加減法

一、教學(xué)目標

知識目標：通過復(fù)習，使學(xué)生進一步掌握多位數(shù)的筆算、混合運算的計算方法，能夠熟練運用口算、豎式筆算、脫式計算等方法進行計算，會估計物體數(shù)目。

能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習重點

豎式筆算、脫式計算等計算方法

三、復(fù)習難點

應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

四、教學(xué)過程

（一）混合運算

1、運算順序

（1）沒有小括號的混合運算

只有加減法，或只有乘除法，按從左往右的順序依次計算；既有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。（2）有小括號的混合運算

先算小括號里的

（二）多位數(shù)加減法

1、口算加減法

把整百整十數(shù)看成整百數(shù)和整十數(shù)的和，然后相加減。

1、計算的方法

（1）豎式計算

加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進“1”。減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當十。（2）脫式計算。（3）驗算

加法：減法驗算，或調(diào)換兩個加數(shù)的位置 減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)

2、計算時，需要注意哪些？

（三）基礎(chǔ)練習? 填空題

1、在一個算式里，既有乘法又有加法，應(yīng)先算（）法，再算（）法。2、16÷8的運算順序是先算（）法，再算（）法。3、5×7-2的運算順序是先算（）法，再算（）法。

4、筆算加減法時，要注意相同數(shù)位要（）。

5、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個數(shù)的和是（），差是（）。

6、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（），差是（）。? 計算題

16+24÷8

18-9×2

30÷6-3

（16+24）÷8

406-168

564+256

498-（146+237）

748-279-327

（四）拓展練習

1、罐頭：每盒5元

餅干：每包4元

面包：每袋6元（1）買6包餅干和1盒魚罐頭，一共需要多少元？（2）小明帶了20元錢，買了2袋面包，還剩多少錢？

2、水果店原來有123千克蘋果，又運來589千克，現(xiàn)在有多少千克蘋果?

3、火車上有乘客803人，到了一站后，下車320人，上車412人，火車上還有乘客多少人？

4、圖書館有故事書345本，科技書比故事書少112本，科技書有多少本？故事書和科技書一共有多少本？

（五）提高練習

1、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去一個最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？

2、小明做了一道加法題時，把個位上的1看成7，把十位上的6錯看成9，結(jié)果和是75，那么正確的答案應(yīng)是多少？

3、兒子今年6歲，媽媽今年30歲，再過5年，媽媽比兒子大多少歲？

第四課時

長度單位、方向與位置

一、教學(xué)目標

知識目標：

1、掌握8個方向，能正確介紹路線。

2、運用所學(xué)的長度單位對不同物體進行描述和測量。能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間判斷能力。

情感目標：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

二、重、難點：

1、長度單位的換算。

2、描述路線。

三、教學(xué)過程

（一）長度單位

說說我們學(xué)過哪些長度單位？(米、分米、厘米、毫米)它們之間有什么關(guān)系？

1米=()分米=()厘米

1分米=()厘米

1厘米=()毫米

1千米=（）米

（二）方向與位置

指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習的第15題

（1）是辨認方向的練習題，讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上先小組說說，再全班交流。

（2）是簡單路線圖的理想，先讓學(xué)生獨立設(shè)計幾條路線圖，求出長度，在小組內(nèi)交流，再全班交流。

（三）長度單位練習? 填空。

1、我們學(xué)過的長度單位按從小到大的順序排列是（）

2、尺子上1小格的長度是1（），毫米用（）表示，每1大格的長度是1（）。3、10厘米就是（）分米，分米用（）表示。4、1000米就是1（），千米又叫公里，用字母（）表示。

5、1厘米=（）毫米 1分米=（）厘米

1米=（）分米 1米=（）厘米 1千米=（）米

? 想一想，填一填。

5千米=（）米 6000米=（）千米 3米=（）分米 400厘米=（）米 200毫米=（）厘米 50厘米=（）分米

70毫米=（）厘米 18分米=（）厘米 9厘米＝（）毫米 40分米＝（）米 70厘米＝（）分米 15米＝（）分米 4分米＝（）毫米 300毫米=（）分米 ?

三、比一比

80千米（）8000米 9分米（）3米 5厘米（）50毫米 28毫米（）６厘米 500毫米（）50厘米 6米（）58分米

1米50厘米○1米5分米 80厘米（）700毫米 90分米○9米 300分米（）300厘米

四、填合適的單位。

1、珠穆朗瑪峰是世界高峰，高約8848()，長頸鹿的身高約5（2、飛機每小時飛行800（），小螞蟻的身長約3（）

3、青蛙一次能跳7（），數(shù)學(xué)課本長約2（）

4、一棵大樹高12（）一本書厚20（））

5、小明從家到學(xué)校要走550（）一張課桌高7（）

6、獵豹每分鐘約跑2（），兔子的尾巴長約7（）

7、小金魚身長約1（），蠟筆長6（）

8、一輛小轎車每小時行駛80（），粉筆長8（）

9、鋼筆長14（），10張紙厚1（）

10、一只七星瓢蟲的長度大約是5（），回形針長約30（11、我國最長的鐵路線是京九鐵路，總長2536（）。? 判斷下列的說法是否正確

1、一條褲子長9分米。（）

2、一張床長5分米。（）

3、小明高14分米。（）

4、一支毛筆長2分米也就是20厘米。（）

5、一列火車每小時行駛100米。（）? 排列大小。(按照從小到大的順序排列。)1、70米 800分米 800厘米（）2、80米 790分米 78米（）

。）

第五課時

角、圖形的認識

一、教學(xué)目標

知識目標：初步認識角和平行四邊形，進一步認識長方形和正方形的特征。能力目標：增強學(xué)生合作探究的意識。情感目標：認識到圖形在生活中的作用。

二、重、難點：

1、用電子圖（格子圖）畫長方形、正方形、平行四邊形

2、圖形知識的應(yīng)用

三、教學(xué)過程

（一）角

1、特點：1個頂點。2條邊

2、分類

銳角：比直角小。

直角：三角板上有一個直角。鈍角：比直角大。

3、判斷角的方法

和三角板上的直角比一比

（二）四邊形

1、長方形特點

①對邊相等，四個角都是直角

②在一個長方形中畫一個最大的正方形，這個正方形的邊長就是長方形的寬。

2、正方形特點

四條邊都相等，四個角都是直角。

3、平行四邊形特點 對邊相等，對角相等。

（三）基礎(chǔ)練習1、2、3、一個角有（）個頂點，紅領(lǐng)巾有（）個角。所有三角形都有（）個角，（）條邊。（）和（）的四個角都是直角。

4、正方形的（）邊都相等，長方形（）邊相等，長方形和正方形的四個角都是（）。

5、把銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排一排。

（四）變式練習? 判斷1、2、3、4、5、用放大鏡看直角，直角變大。角的兩條邊越長，角越大。

正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。長方形的對邊相等，只有兩個角是直角。平行四邊形有4條邊，4個角，對邊相等。

? 問答題

在一個長3厘米，寬2厘米的長方形里面畫一個最大的正方形，正方形的邊長是多少厘米？ ? 操作題1、2、3、在點子圖中畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。以給出的點為頂點，畫一個銳角。在給定的邊上畫一個鈍角。

（五）提高練習

1、在一張長方形紙上只剪一刀，剩下的圖形可能有幾個角？

2、數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個角？

第二篇：北師版二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習教案

北師大2年級數(shù)學(xué)總復(fù)習公開教學(xué)設(shè)計

第一課時 萬以內(nèi)數(shù)的認識

一、教學(xué)目標

知識目標：通過復(fù)習，使學(xué)生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習重點

對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進行回憶與整理。

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習數(shù)的基本概念

1、計數(shù)單位

（1）按順序說出我們學(xué)過計數(shù)單位。

（2）最小的一位數(shù)是幾？同時它又是一個計數(shù)單位——個。（3）提問：

①最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？

②最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？ ③最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？（4）提問：仔細觀察，這些計數(shù)單位之間都有什么關(guān)系？

2、數(shù)位及數(shù)位順序表

（1）提問：這些計數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？

（2）小結(jié)：這些計數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計數(shù)單位“個”所站的位置就叫做“個位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……構(gòu)建“數(shù)位順序表”。

（4）提問：這個數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？

（二）復(fù)習“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”

1、寫數(shù)：

用兩個0，一個6，一個9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒有位數(shù)限制）

2、讀數(shù)：

（1）讀出這些數(shù)（2）總結(jié)：

數(shù)中間有兩個0時，也只讀一個0，如6009。在寫數(shù)時，這兩個0只寫一個，不行？在這里，0是用來占位的。

3、把組成的數(shù)按順序排列 總結(jié)：

（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。

（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。

（三）基本練習：

1、填一填

（1）一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（）（2）一萬里面有（）個千。

（3）一個數(shù)是四位數(shù)，這個數(shù)的最高位是（）位。（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。）

2、寫出下面各數(shù)。

（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一萬

（四）變式練習：

1.選擇題。把正確答案的編號填在括號里。

（1）一個四位數(shù)，千位上是2，個位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（）① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）① 600②700③400④500（3）最大的三位數(shù)加1是（）①10②100③1000④10000 2.按從大到小的順序排列下面各數(shù)．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000

（四）拓展練習：

1.你有幾種填法？（最小能填幾？）

7□23 〉7667 2.用7、0、2、3、0五個數(shù)按要求填空。（1）組成最大的四位數(shù)是（）（2）組成最小的四位數(shù)是（）（3）組成比3000小的四位數(shù)是（）（4）組成只讀一個零的最大四位數(shù)是（）（5）一個零也不讀的四位數(shù)是（）

第二課時 有余數(shù)除法

一、教學(xué)目標

知識目標：通過復(fù)習，使學(xué)生進一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，掌握用豎式計算的方法。

能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

情感目標：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習重點

用有余數(shù)除法解決生活中的簡單問題

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習內(nèi)容

1、有余數(shù)除法各部分的名稱及聯(lián)系 總結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小。

2、有余數(shù)除法的計算方法（1）豎式計算

43÷7

47÷9

34÷6（2）計算有余數(shù)除法時應(yīng)注意哪些？

（二）基礎(chǔ)練習

1、計算有余數(shù)除法時，（）必須比（）小。

2、在36÷7=5??1中，被除數(shù)是36，除數(shù)是（）商是（），余數(shù)是（）。

3、有17個羽毛球平均分給5個班，每班分得（）個，還剩（）個。

4、在□÷7=□??□中，余數(shù)最大是（）。

5、括號里最大能填幾？

（）×4＜30

（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜42

（三）拓展練習

1、有16個放木塊。

（1）擺5個過一樣的長方體，每個長方體最多用（）個放木塊，還剩（）個放木塊。

（2）每個長方體用3個放木塊，最多可以擺（）個長方體，還剩下（）個放木塊。

2、有86個蘑菇，平均放在9個小筐里，每個小筐放幾個？還剩幾個蘑菇？

3、小猴子爬桿，一秒鐘能爬2米，桿長15米，小猴子7分鐘能爬到桿頂嗎？

4、有26千克豆油，每個油桶裝4千克油，這些油至少需要多少個油桶？

5、媽媽買來30個扣子，每件衣服釘7個，最多可以釘幾件衣服？

（四）提高練習

1、大汽車：每次可以運5噸牛肉

小汽車：每次可以運3噸牛肉（1）有13噸牛肉，怎樣派車最合理？（2）有14噸牛肉，怎樣派車最合理？ 2、32塊餅干，每個小朋友分5塊，還余2塊，共發(fā)給幾個小朋友？

3、在（）÷（）=5??7中，當除數(shù)最小時，被除數(shù)是多少？

4、請算出第22個圖形和第48個圖形分別是什么？

☆△△□□○☆△△□□○??

第三課時 混合運算、多位數(shù)加減法

一、教學(xué)目標

知識目標：通過復(fù)習，使學(xué)生進一步掌握多位數(shù)的筆算、混合運算的計算方法，能夠熟練運用口算、豎式筆算、脫式計算等方法進行計算，會估計物

體數(shù)目。

能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習重點

豎式筆算、脫式計算等計算方法

三、復(fù)習難點

應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

四、教學(xué)過程

（一）混合運算

1、運算順序

（1）沒有小括號的混合運算

只有加減法，或只有乘除法，按從左往右的順序依次計算；既有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。（2）有小括號的混合運算

先算小括號里的

（二）多位數(shù)加減法

1、口算加減法

把整百整十數(shù)看成整整百數(shù)和整十數(shù)的和，然后相加減。

1、計算的方法（1）豎式計算

加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進“1”。減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當十。（2）脫式計算。（3）驗算

加法：減法驗算，或調(diào)換兩個加數(shù)的位置 減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)

2、計算時，需要注意哪些？

（三）基礎(chǔ)練習? 填空題

1、在一個算式里，既有乘法又有加法，應(yīng)先算（）法，再算（）法。2、16÷8的運算順序是先算（）法，再算（）法。3、5×7-2的運算順序是先算（）法，再算（）法。

4、筆算加減法時，要注意相同數(shù)位要（）。

5、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個數(shù)的和是（），差是（）。

6、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（），差是（）。? 計算題

16+24÷8

18-9×2

30÷6-3

（16+24）÷8

406-168

564+256

498-（146+237）

748-279-327

（四）拓展練習

1、罐頭：每盒5元

餅干：每包4元

面包：每袋6元（1）買6包餅干和1盒魚罐頭，一共需要多少元？（2）小明帶了20元錢，買了2袋面包，還剩多少錢？

2、水果店原來有123千克蘋果，又運來589千克，現(xiàn)在有多少千克蘋果?

3、火車上有乘客803人，到了一站后，下車320人，上車412人，火車上還有乘客多少人？

4、圖書館有故事書345本，科技書比故事書少112本，科技書有多少本？故事書和科技書一共有多少本？

（五）提高練習

1、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去一個最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？

2、小明做了一道加法題時，把個位上的1看成7，把十位上的6錯看成9，結(jié)果和是75，那么正確的答案應(yīng)是多少？

3、兒子今年6歲，媽媽今年30歲，再過5年，媽媽比兒子大多少歲？

第四課時

長度單位、方向與位置

一、教學(xué)目標

知識目標：

1、掌握8個方向，能正確介紹路線。

2、運用所學(xué)的長度單位對不同物體進行描述和測量。

能力目標：在復(fù)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間判斷能力。

情感目標：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

二、重、難點

1、長度單位的換算。

2、描述路線。

三、教學(xué)過程

（一）長度單位

說說我們學(xué)過哪些長度單位？(米、分米、厘米、毫米)它們之間有什么關(guān)系？

1米=()分米=()厘米

1分米=()厘米

1厘米=()毫米

1千米=（）米

（二）方向與位置

指導(dǎo)學(xué)生做總復(fù)習的第15題

（1）是辨認方向的練習題，讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上先小組說說，再全班交流。

（2）是簡單路線圖的理想，先讓學(xué)生獨立設(shè)計幾條路線圖，求出長度，在小組內(nèi)交流，再全班交流。

（三）長度單位練習? 填空。

1、我們學(xué)過的長度單位按從小到大的順序排列是（）

2、尺子上1小格的長度是1（），毫米用（）表示，每1大格的長度是1（）。3、10厘米就是（）分米，分米用（）表示。4、1000米就是1（），千米又叫公里，用字母（）表示。

5、1厘米=（）毫米 1分米=（）厘米

1米=（）分米 1米=（）厘米 1千米=（）米

? 想一想，填一填。

5千米=（）米

6000米=（）千米 3米=（）分米 400厘米=（）米 200毫米=（）厘米 50厘米=（）分米

70毫米=（）厘米 18分米=（）厘米

9厘米＝（）毫米 40分米＝（）米 70厘米＝（）分米 15米＝（）分米

4分米＝（）毫米 300毫米=（）分米

?

三、比一比

80千米（）8000米 9分米（）3米 5厘米（）50毫米 28毫米（）６厘米 500毫米（）50厘米 6米（）58分米

1米50厘米○1米5分米 80厘米（）700毫米 90分米○9米 300分米（）300厘米

四、填合適的單位。

1、珠穆朗瑪峰是世界高峰，高約8848()，長頸鹿的身高約5（2、飛機每小時飛行800（），小螞蟻的身長約3（）

3、青蛙一次能跳7（），數(shù)學(xué)課本長約2（）

4、一棵大樹高12（）一本書厚20（）

5、小明從家到學(xué)校要走550（）一張課桌高7（）

6、獵豹每分鐘約跑2（），兔子的尾巴長約7（）

7、小金魚身長約1（），蠟筆長6（）

8、一輛小轎車每小時行駛80（），粉筆長8（）

9、鋼筆長14（），10張紙厚1（）

10、一只七星瓢蟲的長度大約是5（），回形針長約30（）。

11、我國最長的鐵路線是京九鐵路，總長2536（）。? 判斷下列的說法是否正確

1、一條褲子長9分米。（）

2、一張床長5分米。（）

3、小明高14分米。（）

4、一支毛筆長2分米也就是20厘米。（）

5、一列火車每小時行駛100米。（）? 排列大小。(按照從小到大的順序排列。)1、70米 800分米 800厘米（）2、80米 790分米 78米（））

第五課時

角、圖形的認識

一、教學(xué)目標

知識目標：初步認識角和平行四邊形，進一步認識長方形和正方形的特征。能力目標：增強學(xué)生合作探究的意識。情感目標：認識到圖形在生活中的作用。

二、重、難點

1、用電子圖（格子圖）畫長方形、正方形、平行四邊形

2、圖形知識的應(yīng)用

三、教學(xué)過程

（一）角

1、特點：1個頂點。2條邊

2、分類

銳角：比直角小。

直角：三角板上有一個直角。鈍角：比直角大。

3、判斷角的方法 和三角板上的直角比一比

（二）四邊形

1、長方形特點

①對邊相等，四個角都是直角

②在一個長方形中畫一個最大的正方形，這個正方形的邊長就是長方形的寬。

2、正方形特點

四條邊都相等，四個角都是直角。

3、平行四邊形特點 對邊相等，對角相等。

（三）基礎(chǔ)練習

1、一個角有（）個頂點，紅領(lǐng)巾有（）個角。

2、所有三角形都有（）個角，（）條邊。

3、（）和（）的四個角都是直角。

4、正方形的（）邊都相等，長方形（）邊相等，長方形和正方形的四個角都是（）。

5、把銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排一排。

（四）變式練習? 判斷

1、用放大鏡看直角，直角變大。

2、角的兩條邊越長，角越大。

3、正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。

4、長方形的對邊相等，只有兩個角是直角。

5、平行四邊形有4條邊，4個角，對邊相等。? 問答題

在一個長3厘米，寬2厘米的長方形里面畫一個最大的正方形，正方形的邊長是

多少厘米？ ? 操作題

1、在點子圖中畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。

2、以給出的點為頂點，畫一個銳角。

3、在給定的邊上畫一個鈍角。

（五）提高練習

1、在一張長方形紙上只剪一刀，剩下的圖形可能有幾個角？

2、數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個角？

公開課教學(xué)設(shè)計資料

二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習公開教學(xué)設(shè)計

設(shè)計單位：潁上縣培蕾小學(xué)設(shè)計人： 設(shè)計時間：

閆正云 5月16日

第三篇：二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習教案

二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習教案

第一課時

梳理本冊書的知識點 教學(xué)內(nèi)容

課本第113頁總復(fù)習內(nèi)容 教學(xué)目標 ：

1、整理、歸納本冊教科書所學(xué)知識，加深對所學(xué)知識的理解，掌握有關(guān)知識間的聯(lián)系。

2、經(jīng)歷整理與復(fù)習所學(xué)知識的過程，初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法，培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習的意識和習慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)習過程中的體會和收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的情感，體驗成功的快樂。

教學(xué)重點 ：加深對所學(xué)知識的理解。

教學(xué)難點： 初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法。教具準備： 主題圖。教學(xué)過程：

導(dǎo)入

一、談話引入

出示主題圖：他們在做什么？

這學(xué)期的新課學(xué)習已經(jīng)結(jié)束，從現(xiàn)在開始，將對本學(xué)期所學(xué)知識進行綜合復(fù)習。

新課探究

二、這學(xué)期的收獲

1、整理全冊所學(xué)內(nèi)容：

（1）小組合作，初步整理。

①請同學(xué)們回憶一下，本學(xué)期學(xué)習了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生回答

②想一想：你能用學(xué)過的整理知識的方法把這些內(nèi)容整理出來嗎？怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來呢？

先獨立思考，然后把自己的想法說給小組的同學(xué)聽一聽。

③小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識。

整理要求：

A、整理結(jié)果要簡潔、清晰、有條理。

B、整理完后，要能說出整理的理由。（2）全班匯報交流，完善整理結(jié)果

①各小組選一名代表展示、交流整理的過程、結(jié)果。

②結(jié)合展示、交流的過程，師生共同評價各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒有需要補充的地方？哪些內(nèi)容還需進一步調(diào)整？

③根據(jù)評價結(jié)果，可選一種有代表性的板書。

如：數(shù)的認識：萬以內(nèi)數(shù)的認識

計算：三位數(shù)的加減法

表內(nèi)除法

有余數(shù)的除 法

混合運算

計量單位：克、千克

圖形：圖形的運動

三、交流學(xué)習中最有趣的事

2、與同伴說一說

3、回憶自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課，最喜歡的一個數(shù)學(xué)活動，或用數(shù)學(xué)知識解決一個問題等。

反饋練習

隨堂測試

課堂總結(jié) 課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的復(fù)習，你最大的收獲是什么？還有什么疑惑？

板書設(shè)計

總復(fù)習

萬以內(nèi)數(shù)的認識

三位數(shù)的加減法

圖形的運動

有余數(shù)的除法

混合運算

推理 表內(nèi)除法

克、千克 教學(xué)反思

第二、三課時

表內(nèi)除法

教學(xué)內(nèi)容

課本第116頁第1題和第118頁第12題。教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復(fù)習除法計算時，可先讓學(xué)生說一說怎樣計算一道除法題然后再進行鞏固練習，從而更好地掌握表呃逆除法和有余數(shù)的除法。

2、通過復(fù)習練習，讓學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡單的問題。

3、通過練習，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

教學(xué)重點： 對學(xué)生容易出錯的內(nèi)容進行針對性的練習。教學(xué)難點： 運用知識解決問題。教具準備 ：小黑板、課件。教學(xué)過程：

導(dǎo)入

一、談話引入

今天來復(fù)習相關(guān)的除法知識。板書：除法

新課探究

二、復(fù)習練習

1、口算練習。

32÷4

81÷9

15÷5

24÷3

42÷7

40÷8

先獨立做在練習本上，再說一說怎么樣算的。

2、練習二十二第1題 學(xué)生獨立填寫

說一說每個算式表示的意義

3、練習二十二第2題 用豎式計算。

學(xué)生獨立完成，集體訂正。

抽兩題讓學(xué)生說一說除法豎式每一步的含義 在計算時要注意什么問題？

4、練習二十二第12題 比一比，看誰算得快

5、練習二十二第14題

出示圖

想一想：什么樣的數(shù)學(xué)問題可以用除法解決？小組討論交流后，口答。

6、練習二十二第16題 出示圖 學(xué)生讀題

想：第一步要做什么？

知道每一種襪子的單價，價格低的最劃算。

三、測評練習（小黑板）

1、口算

15÷5

6÷3

16÷8

9÷3

45÷9

56÷7

2×4

45÷5

56÷8

9÷7

2、在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。

16○6＝10

8○4＝2

21○3＝7

20○5＝25

6○9＝54

30○5＝6

3、用豎式計算

45÷6＝

56÷9＝

63÷8＝ 反饋練習完成相應(yīng)的練習冊

隨堂測試 完成相應(yīng)的練習冊

課堂總結(jié) 你有什么收獲？除法計算中要注意什么？

板書設(shè)計

除法

有余數(shù)的除法

教學(xué)反思

第四課時

數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運動

教學(xué)內(nèi)容 課本第117頁第9、10和第118頁第11題。教學(xué)目標 ：

1、通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會統(tǒng)計的意義和作用。

2、認識軸對稱圖形，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。

3、通過練習，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，進一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計意識。

4、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。

學(xué)習重點：整理和分析數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點 根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。教學(xué)難點 根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。教具準備 課件 教學(xué)過程 導(dǎo)入 今天，一起來復(fù)習數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運動 板書課題.新課探究

二、復(fù)習統(tǒng)計

（1）這學(xué)期學(xué)習了哪些數(shù)據(jù)收集整理方面的知識？

學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報：

用畫圖形符號或畫“正”字的方法進行數(shù)據(jù)收集整理。

整理后的結(jié)果可以用統(tǒng)計表表示出來。

（2）出示練習二十二第11題，再次經(jīng)歷統(tǒng)計過程： ①說說，是用什么方法進行整理的。

②把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計表中。

（3）練習二十二第10題出示圖。

學(xué)生獨立完成，展示學(xué)生練習。

（4）你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？

像鐘面的指針，指南針，,體驗一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。

你能用你周圍的物體體驗一下旋轉(zhuǎn)嗎？

反饋練習完成相應(yīng)的練習冊

隨堂測試 完成相應(yīng)的練習冊

課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習，你有哪些收獲？ 你認為自己還存在哪些不足？

板書設(shè)計 數(shù)據(jù)收集整理

畫正字 圖形的運動

平移

軸對稱圖形

旋轉(zhuǎn) 教學(xué)反思

第五時

混合運算

教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁第3和第117頁第8題。教學(xué)目標

1、讓學(xué)生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計算的混合運算。

2、通過練習培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。

3、體會學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成認真審題的好習慣。教學(xué)重點 正確進行兩步計算的混合運算。教學(xué)難點 運用知識解決問題。

教具準備 課件 教學(xué)過程

導(dǎo)入 談話導(dǎo)入：今天我們一起來復(fù)習混合運算

新課探究

一、基礎(chǔ)練習

（1）口答下列各題的運算順序。（小黑板）

64÷8＋4

48＋36－66

55－7×5

（84－36）÷8

48÷（8－2）

5×9＋6

（2）學(xué)生小結(jié)混合運算兩步式題的運算順序。

在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算 乘、除法。在有括號的算式里，要先算括號里面的。

二、鞏固練習

（1）完成練習二十二第3題 獨立完成。

小結(jié)：在計算領(lǐng)不計算的混合運算時都要按一定的順序一步一步地算，等式計算要注意格式。

（2）對比練習

30÷6－3

00－45－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）

學(xué)生獨立完成。比較異同之處。

問：為什么題目中的數(shù)字相同，但結(jié)果不同？

指出：計算時要看清運算符號，弄清運算順序。

（3）完成練習二十二第8題 先讓學(xué)生看清題意，審題。

學(xué)生獨立完成，集體訂正。訂正時讓學(xué)生說解題思路。

（4）買東西。

故事書20元/本

鋼筆10元/支

筆記本5元/本

書包45元/個

①小東的媽媽用100元買了1個書包，剩下的錢最多可以買幾本筆記本？

②買1本書和1支筆一共需要多少錢？

③買1個書包和4本筆記本一共需要多少錢？

學(xué)生獨立完成，集體訂正。訂正時讓學(xué)生說解題思路。

反饋練習完成相應(yīng)的練習冊

隨堂測試 完成相應(yīng)的練習冊

課堂總結(jié) 混合運算兩步式題的運算順序是什么？

解答問題時要注意什么？

板書設(shè)計 混合運算

30÷6－3

100－45－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）教學(xué)反思

第六課時

萬以內(nèi)數(shù)的認識

教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁第4題和第117頁第5、6題以及第118頁第13題和第119頁第15題。

教學(xué)目標

1、讓學(xué)生正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、大小比較等有關(guān)知識。

2、經(jīng)歷復(fù)習所學(xué)知識的過程，讓學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認識條理化和系統(tǒng)化，初步培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)重點 數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。教學(xué)難點近似數(shù)的理解。教具準備 小黑板、計數(shù)器 教學(xué)過程

導(dǎo)入 今天我們一起復(fù)習萬以內(nèi)數(shù)的認識

新課探究

一、知識回顧

復(fù)習萬以內(nèi)數(shù)的認識。

回憶一下，學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？

回答：萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。

二、鞏固知識

1、讀數(shù)、寫數(shù)的復(fù)習①出示收集的一些生活中萬以內(nèi)的數(shù)。（小黑板）長江全長6300千米，實驗學(xué)校為“希望工程”捐款6405元。一個果園有果樹3994棵，一本故事書有305頁。小華3分鐘踢毽子294個，一臺健身器的價格是2950元。你能來讀一讀嗎？

說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。

填空：讀數(shù)時，從（）讀起，千位上是幾就讀（）,百位上是幾就讀（）；中間有一個O或兩個O，（），末尾的0（）

2、寫出下列各數(shù)。（小黑板）二千七百四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六學(xué)生獨自寫完后同桌校對。說說寫數(shù)的方法。（從高位開始，哪一位沒有就在那一位上寫0）

3、練習二十二第4題。獨立練習，同桌之間互相檢查。

4、數(shù)的組成

①在計數(shù)器上把下面各數(shù)表示出來，并說出各數(shù)的組成。

例：2700由（）個千，（）個百組成的。1458

3008

4060

8000

10000

②練習二十二第5題獨立完成。集體訂正。③練習二十二第13題學(xué)生獨立練習，集體交流。

5、復(fù)習近平似數(shù)練習二十二第6題寫出紅色數(shù)的近似數(shù)學(xué)生獨立完成，說一說自己是怎樣想的。

6、比較數(shù)的大小復(fù)習。

練習二十二第15題同學(xué)們舉行跳遠比賽，每人跳3次，取最遠的作為成績。有三個同學(xué)3次的跳遠情況如下，你能排出他們?nèi)说拿螁?？你是如何排出他們的名次的?總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。

反饋練習

1、猜數(shù)游戲：請學(xué)生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。（1）一個數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0

（2）比3999大2的數(shù)

（3）2個千、3個百、2個一組成的數(shù)

（4）比最大的四位數(shù)少3的數(shù)。寫出來后讀一讀。

2、請你用0、7、3、1這幾個數(shù)組成一個最大的四位數(shù)和一個最小的四位數(shù)，再讀出來。還能寫出多少個四位數(shù)，寫出來后再讀一讀，再比一比他們的大小。

隨堂測試 完成相應(yīng)的練習冊。

課堂總結(jié) 今天我們復(fù)習了什么？你還有什么疑惑？ 教學(xué)反思

第七課時

萬以內(nèi)加減法的計算和近似數(shù)

教學(xué)內(nèi)容 萬以內(nèi)加減法的計算和近似數(shù) 教學(xué)目標

1、通過口算的復(fù)習，提高口算的準確性，提高學(xué)生口算的熟練程度。

2、通過筆算加減法的復(fù)習，使學(xué)生進一步掌握筆算。

3、估算意識的培養(yǎng)。教學(xué)重點 口算，估算。教學(xué)難點 熟練口算萬以內(nèi)加減法。教具準備 實物投影儀。教學(xué)過程、導(dǎo)入 今天我們復(fù)習內(nèi)數(shù)的加減法的計算和近似數(shù) 新課探究

一、復(fù)習萬以內(nèi)數(shù)的加減法。

1、口算：全班講評，讓學(xué)生說說是怎樣算的。反饋，了解學(xué)生的完成情況，了解學(xué)生的錯誤原因，采用適當?shù)姆椒ㄓ喺?。讓學(xué)生說說口算時要注意些什么，你有什么要提醒同學(xué)的。

2、獨立完成P120第7題計算。學(xué)生練習時，教師巡視，了解學(xué)生的掌握情況。講評，學(xué)生說說怎樣算的，特別是800-260，當十位不夠減時，該怎么辦。提問：在計算加減法時你應(yīng)該注意些什么才能保證你的計算是正確的，把你的好方法告訴給同學(xué)們。

3、復(fù)習近平似數(shù)

出示第5題，讓學(xué)生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)。

二、復(fù)習估算

1、第8題：500元錢，可以買哪種自行車和哪種電風扇？你是怎樣搭配的，把方案寫出來。提醒用估算的方法完成。

學(xué)生在匯報時，提問：你是怎樣得出來的，500元錢購買嗎？ 小結(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同。

課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)反思

第八課時

復(fù)習克和千克

教學(xué)內(nèi)容 課本第117頁第7題和第119頁第17題 教學(xué)目標

1、讓學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克＝1000克，并能進行合適單位的填寫，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

2、經(jīng)歷復(fù)習所學(xué)知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。

3、學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習情感。教學(xué)重點 建立1千克和1克的概念 教學(xué)難點 估計出一些物品大約有多重。教具準備 洗衣粉、鹽 教學(xué)過程

導(dǎo)入 我們今天一起來復(fù)習克和千克。新課探究

一、復(fù)習梳理

1、說一說：你進超市買東西都見到過什么？學(xué)生回答。

2、測量物體的重量用什么單位？質(zhì)量單位。質(zhì)量單位有哪些？克和千克

3、直觀感受看到1克和1千克，你會想到什么？舉例：生活中哪些物體重量約是1千克或者1克？出示：1塊口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋鹽重1千克。

4、進率關(guān)系已經(jīng)明確了克與千克是質(zhì)量單位，那么克與千克有什么關(guān)系呢？誰來說一說多少塊口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同樣重？

1千克＝1000克

5、測量測量物體輕重要用到什么？測量時要注意什么？說一說自己所認識的秤。

二、綜合練習

1、在括號里填上合適的單位名稱

一枚2分硬幣重1（）

一袋瓜子重200（）一支牙膏重150（）

一頭牛重300（）

一小瓶金龍魚油重1000（）

一只鴿子重250（）一個西瓜重4（）

學(xué)生獨立練習，集體訂正。

2、在括號里填上“<、>、＝”

4千克（）4000克

48克（）2千克

5200克（）6千克－200克

50千克（）50克

900克（）1千克

1000克鐵（）1千克棉花

600克（）6克＋200克

學(xué)生獨立練習。集體交流：說一說自己是怎樣比較大小的。

3、練習二十二第7題學(xué)生獨立練習。集體訂正

4、完成練習二十二第17題要求學(xué)生課前調(diào)查。填寫好調(diào)查結(jié)果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果解決問題。

反饋練習一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？學(xué)生獨立思考，集體交流。想：2千克里有幾個500克？ 隨堂測試 完成相應(yīng)的練習冊。

課堂總結(jié) 今天我們復(fù)習了什么？你還有什么收獲？ 板書設(shè)計 克和千克

1千克＝1000克 教學(xué)反思

第九課時

綜合練習

教學(xué)內(nèi)容 課本第114、115頁第1、2題

教學(xué)目標

1、讓學(xué)生鞏固提高本學(xué)期所學(xué)的各部分知識。

2、通過綜合練習，能綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

3、在練習中，體驗知識的運用，獲得成功的快樂。教學(xué)重點 根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教具準備 課件、計數(shù)器、長方形紙、剪刀。教學(xué)過程

導(dǎo)入

一、談話引入

這節(jié)課對所學(xué)知識進行綜合練習。新課探究

二、數(shù)與代數(shù)的練習

1、出示第114頁第1題

2、找出這些算式中的除法式題。同桌之間每人選一題說一說它所表示的含義，以及是用什么方法求商的。

3、找出這些算式中的加、減法式題。①先獨立計算。

②訂正后，交流。筆算加、減法時要注意社么？

4、找出這些算式中的混合運算式題學(xué)生獨立練習。說一說運算順序

5、在計數(shù)器上表示2000＋700＋8、3000＋600 把結(jié)果讀一讀并寫一寫交流：如何讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。6、2708接近幾千？學(xué)生回答。你還能說出哪些數(shù)也接近3000呢？同桌之間互相說一說。

7、你能說出生活中用除法或乘法來解決的問題嗎？獨立思考，分組討論集體交流。選一個自己喜歡的問題寫下來并解答。

三、圖形的練習出示第115頁第2題

1、照樣子剪一剪。學(xué)生動手剪。

2、找出你剪的圖案中的軸對稱圖形，并用彩筆描出他的對稱軸。展示學(xué)生的作品。

3、在剛才的活動中，有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？學(xué)生回答。

4、說一說生活中的軸對稱圖形以及平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。獨立思考、分組交流。

反饋練習完成相應(yīng)的練習冊。隨堂測試 完成相應(yīng)的練習冊。

課堂總結(jié) 你認為自己學(xué)得怎么樣？什么方面還要加強？

教學(xué)反思 第十、十一課時

測試

教學(xué)內(nèi)容 測試期末卷 教學(xué)目標

1、檢測學(xué)生對本冊書的知識的掌握情況，以便查缺不漏。

2、培養(yǎng)學(xué)生認真讀題、審題的習慣，能應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

教學(xué)重點 能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決時間問題。教學(xué)難點 能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決時間問題。教具準備 兩張期末試卷。教學(xué)過程

導(dǎo)入 今天我們進行期末模擬考，檢測一下你對本冊知識的掌握情況。

新課探究

一、按期末考的要求模擬考。

二、閱卷。

三、講解試卷。

四、讓學(xué)生分析自己的錯誤，并交流。

反饋練習根據(jù)測試情況，找出錯誤題，反復(fù)練習。隨堂測試 學(xué)困生個別輔導(dǎo)。

課堂總結(jié) 你還有什么沒掌握的？

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第四篇：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習教案

教材分析

十 總復(fù)習

本單元的復(fù)習包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習共分為七部分：統(tǒng)計，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運動，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加減法，克和千克。本學(xué)期所學(xué)的“數(shù)學(xué)廣角——推理”內(nèi)容，目的是開闊學(xué)生的思路，不作為基本要求。因此，在總復(fù)習中沒有單獨安排學(xué)習，只是在練習中出現(xiàn)。編排時，應(yīng)注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數(shù)的概念、計算和解決問題分別集中起來復(fù)習。便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。

學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生都有了不同程度的進步，計算能力也有了明顯的提高，能應(yīng)用乘法口訣計算表內(nèi)除法，掌握混合運算的計算方法，認識萬以內(nèi)的數(shù)并進行比較和計算整百、整千數(shù)的加減，認識了軸對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，克與千克，能掌握統(tǒng)計方法，通過分析統(tǒng)計表提出并解決問題，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習基礎(chǔ)比較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，尤其是解決問題部分，比較被動，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，我們在復(fù)習階段要進行系統(tǒng)性的復(fù)習，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，掌握解題方法，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時反饋，使復(fù)習體現(xiàn)實效性，班級不同層次的學(xué)生都得到提高。努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

教學(xué)目標

知識技能：通過總復(fù)習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

數(shù)學(xué)思考：通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習題，提高學(xué)生復(fù)習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會，以提高復(fù)習的效率。

問題解決：組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過程和收獲。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況重組復(fù)習內(nèi)容，設(shè)計多種形式進行復(fù)習。

情感態(tài)度：復(fù)習時把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點：復(fù)習統(tǒng)計，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運動，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加減法，克和千克以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

教學(xué)難點：使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答。

課時安排：4課時

1．復(fù)習表內(nèi)除法及混合運算…………………1課時 2．復(fù)習萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法……………1課時 3．復(fù)習克和千克………………1課時

4．復(fù)習圖形的運動………………………1課時

第一課時 復(fù)習內(nèi)容：除法及混合運算 復(fù)習要求：

1.理解除法的含義、掌握除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠熟練地用乘法口訣求商，熟練計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。2.掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序。復(fù)習過程：

一、復(fù)習近平均分

1.把15個蘋果平均放在3個盤里，每盤放（）個。2.20個玉米，每袋裝4個，可以裝（）袋。

二、復(fù)習除法含義

1.這里有20個氣球，看圖你能列出算式嗎? 把20個氣球平均分成4份，每份5個。20個氣球，每份5個，可以分成4份。20÷4＝5

20÷5＝4 根據(jù)算式，說出除法各部分的名稱，以及計算的方法。

三、復(fù)習有余數(shù)的除法

11朵花，每人分5朵，可以分給（）人，還剩（）朵。11÷5＝2（人）……1（朵）

說一說除法豎式中各部分的名稱以及余數(shù)的含義。

四、復(fù)習計算

1.計算除法題。選一題說一說它表示的含義，再說說你是怎樣想出商的。24÷4＝

24÷6＝

2.混合運算

68－19＋25

42÷6×8

＝49＋25

＝7×8 ＝74

＝56 小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

64－56÷7

53＋3×9

＝64－8

＝53＋27

＝56

＝80 小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。

81－（40－24）

（18＋36）÷9 ＝81－16

＝54÷9 ＝65

＝6 小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。

五、復(fù)習解決問題 1.比較練習

（1）24個娃娃，裝在4個盒子里，平均每盒裝（）個。24÷4＝6（個）

（2）24個娃娃，裝在5個盒子里，平均每盒裝（）個,還剩（）個。24÷5＝4（個）……4（個）

2.這些襪子的質(zhì)量都是相同的，買哪一種襪子最劃算？

六、課堂作業(yè)

作業(yè)：第117頁練習二十二，第8題。

第二課時

復(fù)習內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認識 復(fù)習要求：

1.認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。

2.知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。復(fù)習過程：

一、數(shù)一數(shù)

1.估一估，一共有多少個氣球。找一個標準，再看有幾個這樣的標準。

二、數(shù)的讀寫及組成

1.你能用不同的方式表示下面的數(shù)嗎？ 二千七百

九千九百九十九 四百六十

三千零八十九 六千零五

二千八百零六 2.你能寫出并讀出這些數(shù)嗎？

三、數(shù)的順序

在下面各數(shù)后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。3745 2080 6009

四、近似數(shù)

寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。

五、比一比

1.比較下列各數(shù)的大小 456○4003

2056○1803 2056○2065

9999○10000

2.480本故事書，646本科技書，520本連環(huán)畫

六、計算

1.計算下面各題，先說一說你是怎樣想的，再說一說計算時應(yīng)注意什么。6000＋2000＝

6000＋200＝ 5900－5000＝

5900－500＝ 2.寫數(shù)的組成 3.連線 4.解決問題

2980元 800元 4000元

（1）媽媽買一臺電視和一臺洗衣機一共花了多少錢？

（2）你能估計一下媽媽要買一臺電腦和一臺電視大約要花多少錢嗎？

七、課堂作業(yè)

作業(yè)：第116頁練習二十二，第4題。

第三課時

復(fù)習內(nèi)容：克和千克 復(fù)習要求：

1.認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。2.知道1千克=1000克。復(fù)習準備：

天平、電子秤、磅秤、案秤、彈簧秤

一、復(fù)習

1.要知道物體的輕重，可以用秤稱。你見過哪幾種秤?

出示天平、體重秤等 2.1克有多重? 1枚2分硬幣約重1克。用手掂一掂，感覺怎么樣? 大約重1克的物品還有：1枚?；眨?粒鈕扣，2粒黃豆…… 3.1千克有多重? 1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。1千克=1000克

二、鞏固練習1.填上合適的質(zhì)量單位

150（）

4()

450（）

2.下面的說法對嗎？說一說你的理由。（1）一個乒乓球約重3克。

（）（2）小胖今年7歲，約重2千克。（）（3）1千克鐵比1千克棉花重。

（）3.說出下面的物品各重多少克。

4.說出三個人的體重各是多少千克。

100（）

三、課堂作業(yè)

作業(yè)：第117頁練習二十二，第7題。

第119頁練習二十二，第17題。

第四課時

復(fù)習內(nèi)容：圖形的運動和數(shù)據(jù)收集整理 復(fù)習要求：

1.認識軸對稱現(xiàn)象；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2.初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖表回到簡單的問題，進行簡單的分析。復(fù)習過程：

一、復(fù)習軸對稱圖形

1.判斷。是軸對稱圖形的畫“√”，不是軸對稱圖形的畫“×”。

2.下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。

3.找出數(shù)字中的軸對稱圖形。0123456789 4.找出字母中的軸對稱圖形 A C

D F G M Q T 5.找漢字中的軸對稱圖形 工由口甲中喜日……

二、復(fù)習近平移、旋轉(zhuǎn)

1.你能說一說生活中的平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？ 2.涂出三角板平移后的圖形

3.剪軸對稱圖形

4.在這些活動中，你能找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？

三、復(fù)習數(shù)據(jù)收集整理

四、課堂作業(yè)

作業(yè)：第117頁練習二十二，第9題。

第119頁練習二十二，第15題。

第五篇：六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習教案

.六、總復(fù)習

教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)

2、空間與圖形

3、統(tǒng)計與概率

4、綜合運用

教學(xué)重點

1、數(shù)與代數(shù)的知識及解決問題。

2、幾何圖形的知識及解決問題。

教學(xué)難點

1、對所學(xué)知識系統(tǒng)化、融會貫通。

2、綜合運用所學(xué)知識與技能解決問題，尋求靈活的途徑。

3、發(fā)揮教材的內(nèi)在智能因素，發(fā)揮智力，培養(yǎng)能力。

課時劃分：24課時.其中：數(shù)與代數(shù)12課時；空間與圖形7課時；統(tǒng)計與概率2課時；綜合運用3課時。教學(xué)設(shè)計

1、數(shù)與代數(shù)

第一課時：數(shù)的認識

（一）復(fù)習內(nèi)容

整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的含義等。（課本第76、77頁的有關(guān)內(nèi)容及練習十三的相應(yīng)練習）

復(fù)習目標

1、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義。

2、使學(xué)生熟練地掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確地熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù)，會比較數(shù)的大小。

3、能熟練地進行小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的互化。

復(fù)習過程

一、回顧與交流

1、復(fù)習數(shù)的意義。

（1）你學(xué)過哪些數(shù)？說一說他們在生活中的應(yīng)用。

a..學(xué)生說出自己的認識和理解。

如：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、負數(shù)等等。

b.聯(lián)系課文情境圖，說明各種數(shù)的具體含義。

（2）什么是整數(shù)？

a..學(xué)生說一說什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)。

b.師生共同概括說明。

2、數(shù)的讀、寫。

.（1）數(shù)位順序表

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