第一篇：S版三年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)教案【第二單元】

三年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)教案【第二單元】

第一課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握第二單元的生字生詞、多音字、反義詞。

2、重點了解背誦情況，按要求背誦第五課指定篇幅，并能默寫古詩。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復(fù)習(xí)多音字

在課文中找出多音字 佛、挑、露、掙

1、指名學(xué)生在黑板上組詞。

2、集體更正。

3、齊讀。

三、復(fù)習(xí)反義詞

1、朗讀園地二“讀讀認(rèn)認(rèn)”。

2、用對歌的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、默寫。

4、同桌互批，各自訂正。

五、閱讀分析。

1、課內(nèi)練習(xí)。

2、結(jié)合復(fù)習(xí)冊進(jìn)行課外閱讀練習(xí)。

六、課本主要內(nèi)容

七、練習(xí) 1.看拼音寫詞語

chan shān líng l?ng sì yǎng（）（）（）

fǎng fú yú kuài zhēng zhá

（）（）（）xùn sù ca liáng xiù huā

（）（）（）2.形近詞詞語

銳（）漁（）埋（）斬（悅（）魚（）理（）折（3.多音字詞語

佛fú（）掙zhēng（）露lù（佛f?（）掙zhang（）露l?u（挑tiǎo（）

挑tiāo（）

4.一字多義

頂：A、量詞 B、特別 C、迎著 D、最高處

1、他穿上西服，頂好看。（）

2、再爬一樓，就到頂了。（）

3、他戴了一頂草帽。（）

4、老師頂著大雨送我上醫(yī)院。（）

5.找反義詞））））

1、西紅柿生的熟的都可以吃。

（）—（）

2、無論嚴(yán)寒還是酷暑，他都堅持鍛煉。

（）—（）

3、山路是陡峭的，不像公路那么平坦。

（）—（）

4、過馬路時要注意安全，不然會有危險。

（）—（）

第二篇：S版三年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)教案【第一單元】

三年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)教案【第一單元】

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握第一單元的生字生詞、多音字，量詞。

2、重點了解背誦情況，按要求背誦第一課、第二課、第三課指定篇幅，并能默寫古詩。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復(fù)習(xí)多音字

在課文中找出多音字 答、轉(zhuǎn)、佛

1、指名學(xué)生在黑板上組詞。

2、集體更正。

3、齊讀。

三、復(fù)習(xí)量詞

1、小組比賽形式

2、齊讀。

四、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)一單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、默寫第二課。

4、同桌互批，各自訂正。

五、閱讀分析。

1、課內(nèi)練習(xí)。

2、結(jié)合復(fù)習(xí)冊進(jìn)行課外閱讀練習(xí)。

六、讀讀背背【跟春天有關(guān)的詞語】

1、學(xué)生寫，老師知道，指出易錯點，加深印象。

2、齊讀。

第三篇：人教版三年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)課教案

人教版三年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)課教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：本組教材以“愛護(hù)周圍環(huán)境”為主題，本組的四篇課文:《翠鳥》、《燕子專列》講述的是人和動物之間的故事；《一個小村莊的故事》、《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。要通過本單元的教學(xué)，增強學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

1、每篇課文后面橫格里要求會認(rèn)的生字你都會讀了嗎？把讀不準(zhǔn)的圈出來，借助拼音多讀幾遍。

2、每篇課文后面田字格里的生字你都會寫了嗎？把自己認(rèn)為難寫的寫在下面。

3、本單元的主題是（），《翠鳥》這篇課文分別寫出了翠鳥的 特點和 特點，表達(dá)了作者對 的喜愛之情，教育我們要 翠鳥，與翠鳥 相處?！堆嘧訉Ａ小愤@篇課文講述了有一年春天，成千上萬只燕子從 飛回 時，在歐洲瑞士境內(nèi)遇到了當(dāng)?shù)?，它們因，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們。最后燕子乘坐專列，駛向了遠(yuǎn)方，表達(dá)了作者對燕子的 之情?！兑粋€小村莊的故事》講述的是在一個美麗的小村莊，村里的人們由于過度，導(dǎo)致，結(jié)果。這個故事告訴我們要?！堵放缘南饦洹氛n文主要講 在修建一條公路，在這條路應(yīng)該延伸過去的地方。幾年過去了，這條筆直的公路在一個地方，人們都贊嘆。

4、本單元要求會背誦積累的句段篇你都背會了嗎？自己試著背誦一下。

5、通過復(fù)習(xí)你還有哪些疑難問題？請寫在下面。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。

2、通過對課文的理解回顧積累描寫動物植物的好詞、佳句、名段欣賞，體會課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。

3、通過不同形式的誦讀，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊含的的道理，體會保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。復(fù)習(xí)重點：

1、會認(rèn)、會寫本單元要求會認(rèn)識、會寫的生字詞。

2、積累本單元的好詞佳句等。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)課預(yù)習(xí)提綱先自主復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。

2、教師準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)提綱、教案、限時作業(yè)、課件等。復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：

本節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第二單元：愛護(hù)周圍環(huán)境。

二、預(yù)習(xí)成果展示：

1、表揚完成復(fù)習(xí)提綱好的同學(xué)

2、展示背誦情況。

三、精講點撥

（一）、復(fù)習(xí)生字詞，課件展示。

1、復(fù)習(xí)生字：齊讀。

5課——翠 稈 腹 赤 襯 衫透 泛 泡 飼 翁 陡 壁 6課——歐 洲 瑞 士 舒 啟殊 驟 涉 疲 政 踏 救 載 7課——森 郁 蔥 湛 蓋 犁砍 裸 擴(kuò) 棟 柴 喘 黎

2、形近字組詞：

掠（）圈（）稻（）驚（）倦（）插（）站（）瑞（）洲（）沾（）喘（）州（）偶（）裁（）驟（）寓（）載（）聚（）

3、多音字： 載 晃 應(yīng) 爪

（二）、重點內(nèi)容復(fù)習(xí)第五課《翠鳥》

1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（紅色）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（鮮艷）。頭上的羽毛像（橄欖色）的（頭巾），（繡滿）了（翠綠色）的花紋。背上的羽毛像（淺綠色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（襯衫）。它（小巧玲瓏），一雙（透亮靈活）的眼睛下面，長著一張（又尖又長）的嘴。

這一段寫了翠鳥（顏色鮮艷）的特點，是從（外形）來介紹的。在寫翠鳥的顏色時，先寫（頭），再寫（背上），后寫（腹部）。

2、翠鳥鳴聲（清脆），愛（貼著水面）疾飛?！ぁぁぁぁぁけM管小魚這樣機靈，還是難以（逃脫）翠鳥銳利的眼睛。它（蹬開）葦桿，像（箭）一樣飛過去，（叼）起小魚，（貼）著水面往遠(yuǎn)處飛走了。

這是從（動作）的角度，寫了翠鳥（鳴聲清脆、動作敏捷）的特點。第六課《燕子專列》

聽到消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴(yán)寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。

1、從上面所填的詞語中，你能體會到什么？

2、“紛紛”指的是拯救燕子的人（多），“四處”指人們尋找燕子的范圍（廣）。從“紛紛”、“四處”可以看出人們（人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情）。

3、我從（冒著）、（頂著）、（踏著）這三個動詞體會到當(dāng)時氣候與環(huán)境（惡劣），以及人們（不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)）。

第七課《一個小村莊的故事》

早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)），空氣（清新甜潤）。這樣一個美麗的村莊為什么會消失呢？

——因為人們過度砍伐樹木，破壞環(huán)境，所以美麗的村莊消失了。從中你明白了一個什么道理？

——我們要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，否則會受到大自然的懲罰。語文園地二

1、填空

清對（）廉對（）正對（）罪對（）善對（）罰對（）懶對（）優(yōu)對（）

2、讀讀背背

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

四、歸納方法

1、學(xué)生先發(fā)言：我復(fù)習(xí)的好方法。

2、教師點撥：認(rèn)真觀察，按一定順序?qū)懽鳎贿\用好詞佳句和恰當(dāng)?shù)男揶o方法；抓住重點詞句段，揣摩大意，背誦積累學(xué)以致用。

3、回歸本單元主題：愛護(hù)周圍環(huán)境我如何做？

第四篇：人教版三年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)課教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。

2、通過對課文的理解回顧積累描寫動物植物的好詞、佳句、名段欣賞，體會課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。

3、通過不同形式的誦讀，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊含的的道理，體會保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。復(fù)習(xí)重點：

1、會認(rèn)、會寫本單元要求會認(rèn)識、會寫的生字詞。

2、積累本單元的好詞佳句等。

復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：

本節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第二單元：愛護(hù)周圍環(huán)境。

二、精講點撥

（一）、復(fù)習(xí)生字詞，課件展示。

1、復(fù)習(xí)生字：齊讀。

5課——翠 稈 腹 赤 襯 衫透 泛 泡 飼 翁 陡 壁 6課——歐 洲 瑞 士 舒 啟殊 驟 涉 疲 政 踏 救 載 7課——森 郁 蔥 湛 蓋 犁砍 裸 擴(kuò) 棟 柴 喘 黎

2、形近字組詞：

掠（）圈（）稻（）驚（）倦（）插（）站（）瑞（）洲（）沾（）喘（）州（）偶（）裁（）驟（）寓（）載（）聚（）

3、多音字： 載 晃 應(yīng) 爪

三、重點內(nèi)容復(fù)習(xí)第五課《翠鳥》

1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（紅色）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（鮮艷）。頭上的羽毛像（橄欖色）的（頭巾），（繡滿）了（翠綠色）的花紋。背上的羽毛像（淺綠色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（襯衫）。它（小巧玲瓏），一雙（透亮靈活）的眼睛下面，長著一張（又尖又長）的嘴。

這一段寫了翠鳥（顏色鮮艷）的特點，是從（外形）來介紹的。在寫翠鳥的顏色時，先寫（頭），再寫（背上），后寫（腹部）。

2、翠鳥鳴聲（清脆），愛（貼著水面）疾飛。······盡管小魚這樣機靈，還是難以（逃脫）翠鳥銳利的眼睛。它（蹬開）葦桿，像（箭）一樣飛過去，（叼）起小魚，（貼）著水面往遠(yuǎn)處飛走了。

這是從（動作）的角度，寫了翠鳥（鳴聲清脆、動作敏捷）的特點。第六課《燕子專列》

聽到消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴(yán)寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。

1、從上面所填的詞語中，你能體會到什么？

2、“紛紛”指的是拯救燕子的人（多），“四處”指人們尋找燕子的范圍（廣）。從“紛紛”、“四處”可以看出人們（人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情）。

3、我從（冒著）、（頂著）、（踏著）這三個動詞體會到當(dāng)時氣候與環(huán)境（惡劣），以及人們（不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)）。

第七課《一個小村莊的故事》

早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)），空氣（清新甜潤）。這樣一個美麗的村莊為什么會消失呢？

——因為人們過度砍伐樹木，破壞環(huán)境，所以美麗的村莊消失了。從中你明白了一個什么道理？

——我們要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，否則會受到大自然的懲罰。語文園地二

1、填空

清對（）廉對（）正對（）罪對（）善對（）罰對（）懶對（）優(yōu)對（）

2、讀讀背背

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

四、歸納方法

1、學(xué)生先發(fā)言：我復(fù)習(xí)的好方法。

2、教師點撥：認(rèn)真觀察，按一定順序?qū)懽?；運用好詞佳句和恰當(dāng)?shù)男揶o方法；抓住重點詞句段，揣摩大意，背誦積累學(xué)以致用。

3、回歸本單元主題：愛護(hù)周圍環(huán)境我如何做？

五、鞏固作業(yè)

一、聽寫：

二、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）微風(fēng) 一（）客人 一（）火車 一（）房子 一（）楔子 一（）善心 一（）公路 一（）村莊

三、寫出下列詞的反義詞。

清－（）廉－（）（）－罪（）－偏 獎－（）優(yōu)－（）（）－惡（）－懶

四、照樣子寫句子。

例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。

2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。

五、閱讀。

翠鳥喜歡停在水邊的稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長著一張又尖又長的嘴。

1.把描寫翠鳥身體部位的詞寫下來。

2.把寫顏色的詞寫下來。

3.找出描寫翠鳥體形、眼睛、嘴的特點的詞。體形： 眼睛： 嘴：

六、請你設(shè)計一條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語。

七、本單元的主題是（），《翠鳥》這篇課文分別寫出了翠鳥的 特點和 特點，表達(dá)了作者對 的喜愛之情，教育我們要 翠鳥，與翠鳥 相處。《燕子專列》這篇課文講述了有一年春天，成千上萬只燕子從 飛回 時，在歐洲瑞士境內(nèi)遇到了當(dāng)?shù)?，它們因，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們。最后燕子乘坐專列，駛向了遠(yuǎn)方，表達(dá)了作者對燕子的 之情?！兑粋€小村莊的故事》講述的是在一個美麗的小村莊，村里的人們由于過度，導(dǎo)致，結(jié)果。這個故事告訴我們要?！堵放缘南饦洹氛n文主要講 在修建一條公路，在這條路應(yīng)該延伸過去的地方。幾年過去了，這條筆直的公路在一個地方，人們都贊嘆。

七、

第五篇：九年級語文第二單元復(fù)習(xí)教案

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1．記住本單元的生字詞、文學(xué)常識和優(yōu)美句段。2．復(fù)習(xí)議論文的文體知識，學(xué)習(xí)閱讀簡單的議論文 3．掌握本單元的重點內(nèi)容 【重點講解】

本單元選取一些表現(xiàn)思想風(fēng)采的。與其他直接貼近學(xué)生生活的單元相比，本單元的視野更加寬廣，將把我們引向更為廣闊、深邃的人文世界。這里有文化巨人梁啟超對人生與事業(yè)關(guān)系的宣講，有文壇泰斗雨果對另一位大師伏爾泰的禮贊，有著名學(xué)者傅雷和音樂家兒子傅聰?shù)乃囆g(shù)交流，還有著名的教育家蘇霍姆林斯基對女兒的愛情啟蒙。這些課文或洋溢著充沛的激情，或蘊含著深刻的哲理。細(xì)細(xì)品讀，將使我們對人生、事業(yè)、愛情、藝術(shù)等問題有逐漸深入的領(lǐng)悟與思考。學(xué)習(xí)本單元，我們既要拓展自己的精神視野，又應(yīng)盡量和自身的生活體驗結(jié)合，以免對時代與國情感到陌生，感到思想的過度抽象。同時，對于中的某些觀點，還可以進(jìn)行逆向思維、大膽質(zhì)疑，從而培養(yǎng)自己的批判精神，尤其是敢于向權(quán)威和經(jīng)典問難的勇氣。

《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇演講，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。這篇演講在論證上的最大特點，就是大量引用經(jīng)典、格言。儒家的《禮記》《論語》、孔子、朱熹、曾國藩，道家的《老子》《莊子》，佛家的百丈禪師，都被作者拿來論證自己的觀點?！都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》這篇演說，是對人類先賢的崇高禮贊，對思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠(yuǎn)需要的正義的吶喊、對良知的呼喚?！陡道准視鴥蓜t》這兩封家書，分別寫兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達(dá)了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術(shù)的真切感受。《致女兒的信》寫了當(dāng)作者14歲的女兒詢問“什么是愛情”的時候，作者講述了一個極其動人的故事，給她作為一個父親、作為體驗過愛情的個體，對愛情的界定。故事的構(gòu)思頗具匠心：一是前有暗示，后有點睛；二是層層推進(jìn)，起伏有致。

【難點點撥】

本單元的文體為演講和書信，放在一起，旨在體會口語和書面語的差異：演講的口語性較強，要注意講話時的現(xiàn)場感、交流感，有時還要有強烈的鼓動性和感染力；書信的書面語色彩較濃，可以更多一些細(xì)膩的抒情和描寫。課文大多文采飛揚，應(yīng)在語境中注意理解、積累和掌握豐富的詞句。對于一些含義深刻的句子，也應(yīng)結(jié)合自己的生活體驗來理解，把哲理和激情真正融入自己的血液里，切忌把句子孤立地抽取出來解釋。

學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》，難點是對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。可以結(jié)合練習(xí)四，進(jìn)行研討和辯論；還可以結(jié)合練習(xí)二提出的兩種論證方法，進(jìn)行小論文或辯論提綱的寫作。

學(xué)習(xí)《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，要把學(xué)習(xí)重點放在語言欣賞方面，通過朗讀和背誦，努力體會雨果充滿激情的、富于浪漫主義色彩的演講語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)《傅雷家書兩則》，首先明確的主要內(nèi)容比較清晰明了。我們應(yīng)充分去感受傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術(shù)的真切感受。

一、掌握下列字詞的音、形（1）蛀（zhù）蟲 旁騖（8【群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉】引自《論語衛(wèi)靈公》，意思是和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀！

9【雖】即使，縱然。10【征引】引用。11【行】德行。

12【說法】說教，講道理。

13【主一無適】專一于某種工作不旁及其他的事情。14【一點不旁騖】指專心致志，一點不分心。

15【《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事】故事見《莊子達(dá)生》，意在說明用心專一，就可以達(dá)到目的的道理?！柏E”，雞胸駝背。“丈人”，對老人的尊稱。“承蜩”，捕蟬。

16【褻瀆】輕慢，不敬。17【用志不分，乃凝于神】引自《莊子達(dá)生》，大意是做事不分心，精神就能集中。

18【素其位而行，不愿乎其外】引自《禮記中庸》，大意是現(xiàn)在只做分內(nèi)的事，不要希望做職分外的事。

19【層累】重重疊疊的層次。20【駢進(jìn)】一同前進(jìn)。

21【知之者不如好之者，好之者不如樂之者】引自《論語雍也》，大意是知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

22【其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾】引自《論語述而》，大意是他（孔子）做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。云爾，相當(dāng)于“……罷了”。

23【受用】受益。

24【強聒不舍】嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰嗦。不舍，不停。25【登峰造極】比喻達(dá)到頂峰。

26【媚上欺下】有意討好上司，欺侮下層人民。27【兼而有之】同時涉及或具有幾種事物。28【孤軍奮戰(zhàn)】孤立無援的jun隊獨自奮力作戰(zhàn)。29【不屈不撓】不屈服，不彎曲。形容意志堅定。

30【自以為是】認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。31【惱羞成怒】由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。32【心平氣和】心里平和，不急躁，不生氣。33【睿智】英明有遠(yuǎn)見。

34【恪盡職守】嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)。

35【肅然起敬】表現(xiàn)出恭敬的神態(tài)，流露出欽佩的感情。36【經(jīng)久不息】經(jīng)過很長的時間不停止。37【浩瀚無際】形容廣大，沒有邊際。

38【隕落】（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉下。是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。

39【彌留】病重快要死了。40【凌駕】高出（別人）。

41【舐犢之情】比喻父母長輩對子女的慈愛之情。舐犢，老牛舔著自己的牛犢。

42【大驚小怪】形容對于不足為奇的事情過分驚訝。43【廓然無累】空曠廣闊，沒有一點累贅。44【驚心動魄】形容使人感受很深，震動很大。

45【重蹈覆轍】再走翻過車的老路。比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤。

46【感觸萬端】因跟外界事物接觸而引起很多種思想情緒。47【刻骨銘心】比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。

48【涕泗橫流】眼淚和鼻涕流了滿面，比喻悲傷和感動的程度很深。涕，眼淚。泗，鼻涕。

49【發(fā)揚廣大】發(fā)展提倡，使日益盛大。

50【自知之明】了解自己（多指缺點）了解的透徹的能力。51【良師益友】使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。52【赤子之心】比喻純潔的心。

53【氣吞斗?！繗鈩荽蟮每梢酝虥]天空。形容氣勢很盛。斗牛，北斗星和牽牛星，泛指天空。

54【日以繼夜】白天接著晚上，形容日夜不停。55【扶掖】扶持，提攜。

56【枘鑿】“方枘圓鑿”的略語。方榫頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。枘，榫頭。鑿，榫眼。57【垂手】表示無所事事，無為。

58【憑吊】對著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事）。59【諛詞】阿諛奉承的話。60【無與倫比】沒有能比得上的。

61【怒不可遏】憤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。62【化為烏有】變得什么也沒有了。烏有，不存在，沒有。63【涉世未深】經(jīng)歷世事還不深入。

64【傳宗接代】子孫一代接一代地延續(xù)下去。65【無可奈何】沒有辦法可想。

66【勃然大怒】因生氣而變了臉色。形容非常憤怒。

67【一抔黃土】一捧黃土。本指墳?zāi)梗蟊扔鳂O小的一堆土。抔，用手捧東西。

68【忐忑】心神不定。69【繁衍】逐漸增多或增廣。70【宿愿】一向懷著的愿望。71【佇立】長時間地站著。

二、文學(xué)常識 1．《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，是一篇演講辭。作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室合集》。主旨是：通過引用經(jīng)典、格言、名人事例，論述了有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)在人類生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生態(tài)度，并對世人提出敬業(yè)與樂業(yè)的中肯勸告。

2．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》選自《雨果文集》，是一篇演說辭。作者雨果，法國浪漫主義作家，曾被封為“法蘭西世卿”，主要代表作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》、《九三年》，詩集《兇年集》、《懲罰集》、《歷代傳說集》和其它許多戲劇作品。主旨是：通過對先賢伏爾泰在人類歷史上的非凡地位及其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)的高度評價，對其思想與人格力量的熱情頌揚，表達(dá)了對偉人的崇高禮贊，同時，對現(xiàn)實的關(guān)注也促使作者發(fā)出了對正義與良知的呼喚。

3．伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭是法國百科全書派領(lǐng)袖，也是18世紀(jì)西方資產(chǎn)階級啟蒙運動的領(lǐng)袖。

4．伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。哲學(xué)代表作有《哲學(xué)通信》、《形而上學(xué)論》，史詩《亨利亞德》，歷史著作《查理十二史》、《路易十四時代》和《風(fēng)俗論》。

5．盧梭，法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會契約論》、《愛彌爾》、《新愛洛伊絲》、《懺悔錄》。6．狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、美學(xué)家。組織編纂《百科全書》。

7．孟德斯鳩，法國啟蒙思想家、社會學(xué)家。他提出三權(quán)分立的學(xué)說，主張開明的君主立憲制與信仰自由，要求宗教改革。

8．《傅雷家書兩則》選自《傅雷家書》，是兩封書信。作者傅雷，翻譯家、文學(xué)評論家，字怒安，號怒庵，一生譯著宏富，翻譯作品達(dá)34部。主旨是：這兩封家書分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達(dá)了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望，以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)出傅雷對兒子的舐犢深情以及對音樂藝術(shù)的真切感受。

9．《致女兒的信》選自《關(guān)于愛的思考》，是一封書信，是作者對女兒進(jìn)行的一次生動的愛情教育。作者蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、《和青年校長的談話》等，收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）里。主旨是：通過一個極其動人的故事，表達(dá)了作者對愛情的界定與看法，即：真正的愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛情中包含的“忠誠”、“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動物的根本標(biāo)志。

三、背誦默寫下列五首古詩詞

1．簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳買黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家?！颈彼翁K軾浣溪沙】 2．薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！舅卫钋逭兆砘帯?/p>

3．何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！灸纤涡翖壖材相l(xiāng)子登京口北固亭有懷】

4．驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土?！驹鷱堭B(yǎng)浩山坡羊驪山懷古】

5．喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。