第一篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：有趣的漿糊刻印畫《彩色的地球》

設(shè)計(jì)意圖： 漿糊在傳統(tǒng)的鞋帽、服裝制作工藝中起著舉足輕重的作用，但隨著科技的發(fā)展，漿糊漸漸退出了我們的生活，但教學(xué)中我們卻發(fā)現(xiàn)它是一種很好的操作材料，它不僅具有粘貼的功能，而且也就是它的這種粘粘的感覺(jué)足以讓孩子們盡情地表現(xiàn)自己的思想和情感，為此，我們決定嘗試一下，重新體現(xiàn)漿糊的價(jià)值，再現(xiàn)它的風(fēng)采。活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。

2、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干

2、音樂(lè)磁帶及光盤

3、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊（漿糊加顏料調(diào)配用而成）

4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜 活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。教師講述故事《彩色的地球》：一天，小鳥問(wèn)鳥媽媽：“地球是什么顏色的？”鳥媽媽說(shuō)：“只要你饒著地球飛一圈就知道了。”聽了媽媽的話，小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀，前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興的喊起來(lái)：“啊，我找到了，地球是藍(lán)色的。”說(shuō)著，它拿出扇形小紙片作了個(gè)標(biāo)記。（教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍(lán)色的漿糊，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用細(xì)小棒刻畫上大海中的景物。）

2、就這樣，小鳥每到一個(gè)地方，就做一個(gè)標(biāo)記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦？地球是什么顏色的呢？（教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么？）

二、基本部分

1、師：如果你是一只小鳥，你會(huì)看到些什么？（幼兒發(fā)揮想象，自由講述）想不想也來(lái)描繪一下這彩色的地球呢？

2、向幼兒介紹操作材料：彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會(huì)隨意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀？。

3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒刮涂底色。

5、根據(jù)需要，選擇粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，可以選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

三、結(jié)束部分

1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。

2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。

3、師生共同評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒保護(hù)地球的美好愿望。

第二篇：幼兒大班美術(shù)活動(dòng)教案―漿糊刻印畫《彩色的地球》

幼兒大班美術(shù)活動(dòng)教案―漿糊刻印畫

《彩色的地球》

活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。

2能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。

3養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1教具：實(shí)物投影儀、小鳥頭飾。

2材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配而成)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1教師講述故事《彩色的地球》。

故事《彩色的地球》

一天．小烏問(wèn)烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說(shuō)“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。

它飛呀飛呀．前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興地喊起來(lái)“啊．我找到了．地球是藍(lán)色的。”說(shuō)著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記(教師示范)。

就這樣．小鳥每到一個(gè)地方．就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦’地球是什么顏色的呢？

2結(jié)合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的漿糊，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。

3結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?

(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色――村林，黑色一夜晚的城市)

二、基本部分

1師：如果你是一只小鳥，你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象．自由講述。)

2幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。

3教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

4根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，可選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

三、結(jié)束部分

1展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球，如下圖：

2邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺(jué)。

幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒，海水變臟了。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見教師的創(chuàng)造教育：

1命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間。活動(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。

2示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。

3材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

4創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì)，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)

第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動(dòng)25：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)

幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動(dòng)25：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)

1．能用沾有顏色的繩子、毛線等彎曲旋轉(zhuǎn)出風(fēng)車運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)，體驗(yàn)色彩的流動(dòng)。

2．大膽嘗試添畫、變形，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．水粉顏料，卡紙，水粉筆，繩子或毛線。

2．教師自制動(dòng)畫“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”或者截取《神奇的武力之大風(fēng)車》的部分片斷。活動(dòng)過(guò)程

1．欣賞動(dòng)畫，導(dǎo)人活動(dòng)。

教師播放自制的動(dòng)畫或截取的動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡，為后面作畫做準(zhǔn)備。

2．游戲與添畫。

(1)游戲。

◎幼兒選擇自己喜歡顏色的水粉顏料，并將繩子或毛線泡在顏料里。

◎教師：我們一起變個(gè)魔術(shù)!首先，把帶有顏色的毛線或繩子在卡紙上擺成風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的 樣子；然后，捏住一個(gè)線頭，一、二、三，拉!

幼兒：哇!我變出了一個(gè)大大卷??

幼兒：我變的是螺絲??

(2)添畫。

◎教師：我變出了一片花瓣，現(xiàn)在呢，我用水粉筆再添幾片花瓣，這樣就變成了一朵美麗的喇叭花??

◎教師：你們也來(lái)變一變吧，你能變成什么神奇的東西呢?你為什么會(huì)添畫成這樣呢?你是怎么想到的呢?這幅畫兒里發(fā)生了什么故事?

【評(píng)析】

孩子無(wú)意識(shí)地運(yùn)用材料，繪畫出有意識(shí)的流動(dòng)的畫面，講出生動(dòng)的故事。其實(shí)是教師有意識(shí)地提供了材料，讓孩子們達(dá)到教師預(yù)定的目標(biāo)。純性而迷茫，靈動(dòng)而稚嫩的孩子們，需要這樣一個(gè)引導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)造的境地??流動(dòng)的是色彩，流動(dòng)的更是幼兒成長(zhǎng)的、放飛的、跳躍的心!

第四篇：中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：有趣的樹葉拓印畫

中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：有趣的樹葉拓印畫

中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：有趣的樹葉拓印畫

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知到色彩的豐富性。

2、通過(guò)樹葉“飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。

3、在生活中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫繪畫形式帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集各種形狀的樹葉；紅、黃、藍(lán)、綠，白顏料；白色或刷有黑色底的紙，抹布

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、展示幼兒收集的各種樹葉，引出主題。“秋天到了，樹葉玩起了變顏色魔術(shù)的游戲，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，他們還會(huì)變成什么顏色呢？仔細(xì)看看他們是怎么變的。”

2、學(xué)習(xí)用樹葉拓印畫。用“樹葉飄落到××地方，染上××顏色”的語(yǔ)句，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性。教師：樹葉飄落到大海里，它被染成了藍(lán)色。（教師邊說(shuō)邊用水粉筆將樹葉的一面刷上藍(lán)色，然后將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片藍(lán)色的樹葉了。（可反復(fù)多次壓印）樹葉又飄到太陽(yáng)身邊，它被太陽(yáng)染成了紅色。以用樣的方法示范拓印方法。

3、知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其他顏色，也可以換一片樹葉進(jìn)行印畫。

4、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 用筆在葉面上均勻的刷上顏色，筆用完要放回響應(yīng)的盤中，壓印時(shí)，要將葉子放好好后，一只手放在葉子上面請(qǐng)請(qǐng)地往下壓，提醒幼兒換顏色時(shí)一定要將葉面上擦干凈。

5、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫面整潔，印的清晰的小朋友。

第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動(dòng)33：心情樹 (500字)

幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動(dòng)33：心情樹

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受不同色彩蘊(yùn)含的情感，能區(qū)分開心樹、生氣樹所對(duì)應(yīng)的顏色。

2．能夠選擇恰當(dāng)?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計(jì)出獨(dú)特的心情樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．水溶性炫彩棒，素描紙。

2．教師作品。(用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂(lè)的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過(guò)的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對(duì)比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊(yùn)含的不同情感)

3．歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。(前者讓人體會(huì)到快樂(lè)的心情，后者則讓人感受悲傷、難過(guò)的心情。兩者形成鮮明對(duì)比，易于幼兒體會(huì)到不同的音樂(lè)能夠表達(dá)不同的心情。活動(dòng)過(guò)程

1．欣賞音樂(lè)，感受不同的心情。

建議：讓幼兒欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，體會(huì)情緒的變換。教師注意適時(shí)引導(dǎo)幼兒，表達(dá)自己的心情。如聽了這段音樂(lè)，你的心情怎么樣呢?

2．欣賞作品，感知不同色彩蘊(yùn)含的不同情感。

(1)欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

出示不同背景下紅黃色為主的暖色調(diào)作品。幼兒獲得初步的感受后，教師有啟發(fā)性地提問(wèn)：作品中有哪些顏色？這些顏色給你什么感覺(jué)呢？你最喜歡哪一幅呢？心情怎么樣？

(2)欣賞顏色灰暗的作品，說(shuō)出自己的感受。

出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊(yùn)含的感情。

(3)邊聽音樂(lè)邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊(yùn)含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂(lè)，欣賞蘊(yùn)含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊(yùn)含了快樂(lè)的心情，而灰、黑等色彩則蘊(yùn)含了難過(guò)、悲傷的心情。

3．選擇色彩表現(xiàn)心情樹。

(1)教師：你能用色彩表示樹的心情嗎?用哪些顏色表示小樹開心的心情呢?怎么來(lái)表示呢?

(2)教師：我先請(qǐng)紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞，紅色、橙色在外面繞著他們也跳起圈圈舞!橙

(3)創(chuàng)作心情樹。

(4)

3)色和黃色再來(lái)支扭扭舞 ……小樹的心情怎么樣? 分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂(lè)，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點(diǎn)提示）感受表現(xiàn)快樂(lè)心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的輔助色襯托，能提高畫面的美感。教師可將幼兒難以理解的色彩搭配的效果，用充滿童趣的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，便于幼兒把握。例如：外面還少了點(diǎn)什么呢?許多綠色的小精靈被吸引來(lái)了，怎么樣?還可以怎么表示?

【評(píng)析】 色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蘊(yùn)含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。在人們生活的方方面面，色彩的作用無(wú)時(shí)不在，它影響人的心情、食欲…… 色彩在美術(shù)中更是有著重要的作用。活動(dòng)中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達(dá)的不同情感，他們創(chuàng)造性地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的心情!