第一篇：幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動22：彩虹王國的好朋友

幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動22：彩虹王國的好朋友

活動目標

1.套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。

2．嘗試將彩虹進行想象變型，注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

3.感受色彩的規(guī)律美。活動準備

1．水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。

2．彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美)，色譜。活動過程

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。

創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。

2.自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。

給幼兒提供豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。

在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手擺弄，幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。

3.教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。

(1)教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印!兩個好朋友想緊緊靠在一起!

我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個好朋友要來了呢？（黃色寶寶）

(2)教師：真棒!把他找出來，試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹......）要點提示

1）抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。

2）注意要畫一道彩虹抹一次，注意動作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。

3）提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因為黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺誤差。

(3)幼兒創(chuàng)作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。

(4)引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。

4．幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事。

【評析】

紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問：為什么會有彩虹呢?為什么有時看不到，有時卻能看到呢?

活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

第二篇：幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動26：彩虹色的花

幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動26：彩虹色的花

活動目標

1．欣賞繪本《彩虹色的花》，理解故事內(nèi)容。

2．熟練掌握運用各種色彩，創(chuàng)作獨特的彩虹色的花。

3．體驗幫助別人的快樂和自豪感。活動準備

1．水彩筆，素描紙。

2．創(chuàng)設(shè)彩虹色的花園背景。

3．繪本《彩虹色的花》。活動過程

1.欣賞繪本，引起幼兒的興趣。

(1)教師有感情地講述繪本《彩虹色的花》。

(2)教師：彩虹色的花幫助了哪些小動物呢?每片花瓣被派了什么任務(wù)?

2.合作范畫，幫助彩虹色的花。

教師：彩虹色的花幫助了別人，可自己什么都沒有了!你們想幫幫她嗎?你們來給彩虹色的花許愿，我?guī)湍銈儗崿F(xiàn)。

3.幼兒創(chuàng)作彩虹色的花。要點提示

1）將色彩與物體形態(tài)相結(jié)合，想象出用物體做與其同色的花瓣。

2）完整講述，例如：我用紅色的打拼過做紅色花瓣。

3)突破彩虹色的花一定要七彩的規(guī)定，可以用不同的顏色、形態(tài)和構(gòu)圖進行創(chuàng)作。

(1)播放優(yōu)美、歡快的音樂，幼兒在寬松的氛圍中大膽想象、自主創(chuàng)作。

(2)給自己的彩虹色的花許下心愿，送回彩虹色花園。

(3)想象自己的彩虹色的花可以去幫助誰，體驗幫助別人的快樂和自豪感。

第三篇：幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩虹王國的好朋友》及教學(xué)反思

《中班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩虹王國的好朋友》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩虹王國的好朋友》含反思！

【活動目標】

1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。

2、嘗試將彩虹進行想象變型，注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的規(guī)律美。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

【活動準備】

1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。

2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美），色譜。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。

創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。

2、自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。

給幼兒提供豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。

在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手擺弄，幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。

3、教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。

（1）教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印！兩個好朋友想緊緊靠在一起！

我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個好朋友要來了呢？（黃色寶寶）

（2）教師：真棒！把他找出來，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）

要點提示：

①抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。

②注意要畫一道彩虹抹一次，注意動作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。

③提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因為黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺誤差。

（3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。

（4）引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。

4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事。

【活動評析】

紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問：為什么會有彩虹呢？為什么有時看不到，有時卻能看到呢？

活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

教學(xué)反思：

幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。活動中，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計－探究－驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。使幼兒主動學(xué)習(xí)，激發(fā)起幼兒探究的興趣。

中班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩虹王國的好朋友》含反思這篇文章共3453字。

第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動25：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來

幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動25：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來

活動目標

1．能用沾有顏色的繩子、毛線等彎曲旋轉(zhuǎn)出風(fēng)車運動旋轉(zhuǎn)的感覺，體驗色彩的流動。

2．大膽嘗試添畫、變形，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準備

1．水粉顏料，卡紙，水粉筆，繩子或毛線。

2．教師自制動畫“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”或者截取《神奇的武力之大風(fēng)車》的部分片斷。活動過程

1．欣賞動畫，導(dǎo)人活動。

教師播放自制的動畫或截取的動畫片，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動的軌跡，為后面作畫做準備。

2．游戲與添畫。

(1)游戲。

◎幼兒選擇自己喜歡顏色的水粉顏料，并將繩子或毛線泡在顏料里。

◎教師：我們一起變個魔術(shù)!首先，把帶有顏色的毛線或繩子在卡紙上擺成風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的 樣子；然后，捏住一個線頭，一、二、三，拉!

幼兒：哇!我變出了一個大大卷??

幼兒：我變的是螺絲??

(2)添畫。

◎教師：我變出了一片花瓣，現(xiàn)在呢，我用水粉筆再添幾片花瓣，這樣就變成了一朵美麗的喇叭花??

◎教師：你們也來變一變吧，你能變成什么神奇的東西呢?你為什么會添畫成這樣呢?你是怎么想到的呢?這幅畫兒里發(fā)生了什么故事?

【評析】

孩子無意識地運用材料，繪畫出有意識的流動的畫面，講出生動的故事。其實是教師有意識地提供了材料，讓孩子們達到教師預(yù)定的目標。純性而迷茫，靈動而稚嫩的孩子們，需要這樣一個引導(dǎo)，引導(dǎo)他們進入藝術(shù)創(chuàng)造的境地??流動的是色彩，流動的更是幼兒成長的、放飛的、跳躍的心!

第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動33：心情樹 (500字)

幼兒園中班美術(shù)教案彩色畫活動33：心情樹

活動目標

1．感受不同色彩蘊含的情感，能區(qū)分開心樹、生氣樹所對應(yīng)的顏色。

2．能夠選擇恰當?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計出獨特的心情樹。

活動準備

1．水溶性炫彩棒，素描紙。

2．教師作品。(用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊含的不同情感)

3．歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。(前者讓人體會到快樂的心情，后者則讓人感受悲傷、難過的心情。兩者形成鮮明對比，易于幼兒體會到不同的音樂能夠表達不同的心情。活動過程

1．欣賞音樂，感受不同的心情。

建議：讓幼兒欣賞不同性質(zhì)的音樂，體會情緒的變換。教師注意適時引導(dǎo)幼兒，表達自己的心情。如聽了這段音樂，你的心情怎么樣呢?

2．欣賞作品，感知不同色彩蘊含的不同情感。

(1)欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

出示不同背景下紅黃色為主的暖色調(diào)作品。幼兒獲得初步的感受后，教師有啟發(fā)性地提問：作品中有哪些顏色？這些顏色給你什么感覺呢？你最喜歡哪一幅呢？心情怎么樣？

(2)欣賞顏色灰暗的作品，說出自己的感受。

出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊含的感情。

(3)邊聽音樂邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂，欣賞蘊含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊含了快樂的心情，而灰、黑等色彩則蘊含了難過、悲傷的心情。

3．選擇色彩表現(xiàn)心情樹。

(1)教師：你能用色彩表示樹的心情嗎?用哪些顏色表示小樹開心的心情呢?怎么來表示呢?

(2)教師：我先請紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞，紅色、橙色在外面繞著他們也跳起圈圈舞!橙

(3)創(chuàng)作心情樹。

(4)

3)色和黃色再來支扭扭舞 ……小樹的心情怎么樣? 分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點提示）感受表現(xiàn)快樂心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的輔助色襯托，能提高畫面的美感。教師可將幼兒難以理解的色彩搭配的效果，用充滿童趣的語言表達出來，便于幼兒把握。例如：外面還少了點什么呢?許多綠色的小精靈被吸引來了，怎么樣?還可以怎么表示?

【評析】 色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蘊含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗。在人們生活的方方面面，色彩的作用無時不在，它影響人的心情、食欲…… 色彩在美術(shù)中更是有著重要的作用。活動中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達的不同情感，他們創(chuàng)造性地運用色彩表達自己的心情!