第一篇：吳丹小學憲法學習講話稿[大全]

吳丹小學（2014-2015學年）普法學習講話稿

時間：2014年12月4日

地點：辦公室

參會人：全體教師

主持：王長興 主題：學習《憲法》

主要內容：

充分了解到了這次修改憲法的特點

從修正案的內容看，主要有以下幾個特點：

一、現實性

這次憲法修改通過對以下幾方面的補充和調整，進一步保證了憲法與現實的統一。一是確立“三個代表”重要思想為憲法的指導思想。憲法的指導思想是憲法的靈魂，是引導國家各項工作和實施憲法的指南。把“三個代表”重要思想寫入憲法，反映了全黨全國各族人民的共同意愿，為全黨全國各族人民在新世紀新階段繼續團結奮斗提供了共同的思想基礎。

二是進一步明確國家發展非公有制經濟的方針。在憲法中規定經濟制度是我國社會主義憲法的基本特征之一。現行憲法制定時我國還處于計劃經濟時期，個體、私營等非公有制經濟在國民經濟中所占比重很小，憲法沒有明確非公有制經濟的地位。隨著改革開放的發展，非公有制經濟在國民經濟中扮演的角色越來越重要。憲法修正案把社會主義事業的建設者納入統一戰線的范疇，表明我國政權的基礎擴大了，合法性增強了，對于維護國家穩定，保護勞動者的積極性，促進經濟發展具有十分重要的現實意義。

三是完善全國人民代表大會組成的規定。自香港、澳門回歸祖國后，特別行政區就成為中華人民共和國的組成部分，向全國人民代表大會選派自己的代表。憲法修正案在憲法第59條第1款關于全國人民代表大會組成的規定中增加“特別行政區”，符合全國人民代表大會組成的實際情況。

四是關于國家主席職權的規定。改革開放以來，國家間的交流和合作越來越頻繁，客觀上要求國家主席參與更多的國事活動。憲法修正案根據現實需要賦予國家主席“進行國事活動”的職權，是非常必要的。

二、以民為本

憲法修正案充分體現了對公民權利的關注和保護。

第一，憲法修正案確立“國家尊重和保障公民權利的原則，把公民權利由一個政治概念上升為法律概念，把尊重和保障公民權利的主體由黨和政府上升為國家，突出了人本精神，對于保障公民權利，推動我國的憲政事業，具有十分重要的意義。

第二，完善對私有財產的保護。改革開放以來，隨著經濟發展和人民生活水平的提高，公民擁有的私人財產有了不同程度的增加，越來越多的公民有了私人的生產資料，人們對用法律保護自己的財產有了更加迫切的要求。這次修改，一是規定了國家保護公民私有財產權的職責;二是用“財產權”取代了原條文中的“所有權”，明確了“私有財產權”的概念，私有財產權成為公民的基本權利;三是規定一切合法的私有財產都受保護，公民的生活資料受保護，公民的生產資料也受保護;四是規定對私有財產的征收、征用制度。

第三，建立健全社會保障制度的規定。社會保障制度直接關系到廣大人民群眾的切身利益，是發展社會主義市場經濟的客觀要求，是社會穩定和國家長治久安的重要保證。憲法修正案在憲法第14條中增加一款：“國家建立健全同經濟發展水平相適應的社會保障制度。”這樣修改必將有力地推進社會保障的立法進程，更好地保障公民特別是困難群體的基本生存權利。

第二篇：小學學習憲法演講稿

“學憲法講憲法”演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：

今天我演講的題目是——學習憲法精神 鑄就真誠信仰

每周一清晨，我們學校全體師生都在操場上進行莊嚴的升國旗儀式。高高飄揚的國旗，振奮人心的國歌，澎湃在每位同學心中的愛國心在這一刻融為了一體，成為了每周最莊嚴的時刻。在我們剛成為一年級小學生時，老師就在課上告訴我們國旗、國歌、國徽，他們是我們國家的象征，這是憲法規定的。憲法——國家的根本大法，治國安邦的總章程，黨和人民意志的集中體現……學到了這些，一棵小小的法律的種子已經埋進了我幼小的心田。

2014年12月4日是中國首個國家憲法日。這一天，我們學校開展法治宣傳活動，我們走進憲法，學習憲法，更加清晰地知曉了憲法是規定公民基本權利和國家根本制度，具有最高法律效力的根本大法，是制定其他法律的依據。它如同棟梁，好似巨擘，托舉起中國特色社會主義的法律體系，它用最精煉，最樸實，最準確的言語，體現了中華人民共和國最高的法律地位、法律權威和法律效力。

“法令既行，紀律自正，則無不治之國，無不化之民。”習近平爺爺也曾指出：憲法的根基在于人民發自內心的擁護，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，在平時的學習生活中，憲法其實離我們并不遙遠，它就像空氣、水、或面包一樣，須臾不曾離開。現在的我們不需要做多少大事，只要先從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起廢紙；在家里，我們替父母分擔一些煩惱；在學校，時刻遵守《中小學生守則》……只有從小養成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民；最終成為憲法的忠實崇尚者、嚴格遵守者、自覺運用者和堅定捍衛者。現在，我們每個班級的圖書角里都有《小學生法制教育讀本》；每星期老師都給我們上《道德與法治》課；活動課上我們學習憲法衍生的一些基礎法律知識；雛鷹小隊活動，我們走進法院，感受法的公平與威嚴……我們在視頻上看到了習爺爺進行憲法宣誓的神圣一刻；我們在報紙上讀懂了憲法修改的重大意義；我們看見自己的老師佩戴黨徽，學習憲法的身影。

“少年強則國強”！當下，學習憲法，已經成為了我們青少年的一門必修課。我們將充分掌握憲法這個法律武器，并將它始終放在自己人生的行囊里，緊密團結在以習近平爺爺為核心的黨中央周圍，筑牢憲法根基，釋放憲法偉力，鑄就真誠信仰，為祖國現代化建設，構建和諧社會貢獻出一份應有的力量！

謝謝大家！

第三篇：第三小學 吳丹 如何上好夢想課

如何上好一節夢想課 第三小學 吳 丹

接觸夢想課已經兩年了，一路走來，我都在不停地學習，探索，積累與總結，今天我就如何上好一節夢想課來談談我的看法。一堂夢想課的有效教學需要下面五個環節做好：

一堂夢想課的有效教學需要下面五個環節做好：

一、熱身導入：簡短 有趣 相關

夢想課程都是以游戲作為課堂和導入，需要注意的是選定的游戲不能為游戲而游戲，必須與活動的主題相關，并考慮到學生的年齡特點，能否吸引學生的注意力，讓學生專注參與游戲，這對授課老師來說，是需要提前思考的。游戲時間不能過長，否則后面的活動將受到影響。

二、目標說明： 簡潔 操作 益處

這里的目標指課堂上安排的游戲以及每一個小活動的目標要求，需要簡潔、清晰，可操作與可測量，這需要授課老師語言表達要清楚、態度嚴肅、認真。確保學生們明白自己承擔的責任和義務。

三、主題活動：多樣 監控 有效

主題活動是一節夢想課的關鍵一環節，因此要做到任務交待清楚，活動組織有序、多樣，教師需要靈活應變，控制好活動的節奏，做好監控，確保任務完成。

當教師進行任務說明的時候，要確保學生保持安靜，專心傾聽。教師能以清晰、簡潔的語言進行任務說明，不同的活動可以選擇恰當的任務說明方法，如逐步交待法、示范法、手勢、畫圖、表演等，當然，老師時刻保持與學生的眼神交流是引起學生注意的不容忽視的細節。

在正常的教學過程中，我們都經常會遇到學生貌似在認真傾聽老師的講解，其實對老師說的什么一問三不知，因此對種情況，在布置完任務后，不定不要忘記檢測一下學生是否都已經清楚活動規則和自己的職責：

請問這個活動什么時候完成？

你在組里負責什么？

用什么方式展示？

在活動過程中要注意什么？（做什么？不能做什么？）

雖然我們在日常的教學活動中也會在布置一項學習任務后問一句，大家都清楚了嗎？學生往往是齊聲回答“清楚了”，其實好多人并不清楚，這是不是因為我們詢問的方式不當呢？

當活動開始的時候，教師不要急于走到學生中間去，要目光巡視一下每個小組，發現情況立即調整或澄清任務，然后再到各個小組之間走動，當發現學生有注意力不集中時，通常情況下，走到他（她）跟前站一兩分鐘或者將手放在該生的桌子上就可以了。

教師在巡視學生任務完成的進度的過程中，如有困難，適時給予引導、提示、幫助、并及時記錄下學生學習情況。

四、展示分享：平等 安全 機會 展示分享，要做到公平公正、機會均等，面向全體、尊重分享、共同進步；教師要利用好積分記錄或其他獎勵機制，調動學生分享的積極性，注重引導并信任學生，使每個學生都有責任和分享的不確定性（對于那些不愛發言、性格內向的學生而言，他們甘心被別人搶了機會，但夢想課程就是要通過分享的不確定性給大家都創造出展示自己的機會）

分享的時候，怎樣才能做到機會均等呢？我通過查閱資料，與其他老師探討，得出了這樣的結論：

一次只問一個問題；

強調聽說技巧，如果有學生沒聽清或沒聽懂老師的問題，請另一個學生為全班學生重復一下問題，如果學生回答問題聲音小，請他（她）再重復一遍，讓學生們養成認真傾聽和清晰發言的習慣，便于活動的順利進行；

先明確問題，再點學生的名字；

如果有時間，盡量讓學生把答案寫下來，這樣能保證成功率；

學會等待，給學生一點思考的時間；

展示的方式不要一成不變，采用多樣的方式，抽簽、學生編號、穿著（穿某某顏色衣服的）、生日??這樣讓每個學生都可以提高注意力。

避免一大群學生在教室里比嗓門兒（這在我們平時的課堂上真的太多了，有些老師課堂上總喜歡讓學生集體回答，就導致一些學生濫竽充數。課堂，是需要語言藝術，教師的語言是否具有激勵性？老師怎樣表揚學生才會達到預期的效果？

1.表揚學生的品格而不是表揚學生的成就；

2.留意值得表揚的行為和態度：

這個問題你能從另一個角度來回答，說明你很用心地思考致。

3.引導學生重復成功的經驗

這么具有挑戰性地問題你們都攻破了，老師想知道你們是怎么做到的？

昨天預習這么好，我們都很欣賞你出色的表現，跟大家分享一下你的故事吧？

4.表揚你希望對方培養的品格

五、總結評價：信任 鼓勵 支持

信任學生、多從鼓勵的角度出發，支持每一個小組的學生。要依據學生這節課上的表現，對于獲得積分多的小組一些小小的獎勵，以示對他們的肯定，學生們在乎的不是得到什么樣的獎品，而是通過自己的努力獲得的那份成功的喜悅。

第四篇：城關鎮小學憲法學習簡報

簡 報

********小學 2015年12月4日

12月4日是國家憲法日，我校按照開陽縣教育局通知要求，在全校開展了憲法學習宣傳活動。

一是組織全體教職工集中學習《中華人民共和國憲法》，學習會由校長吳道榮主持，逐條的學習了憲法，并學習中談體會，要求會后寫心得體會。

二是利用晨讀時間，各班組織學生集體朗讀憲法，在中午利用校園廣播宣傳憲法。

通過學習，廣大師生對憲法主要內容有了解，增強學法守法和用法的意識。

第五篇：大興小學學習憲法簡報

大興小學內部刊物

大興小學學習憲法簡報

二〇一五～二○一六學年上學期

主編：張景洪

責任編輯：趙貴明

瀘西縣中樞鎮大興小學編印

2015年11月9日

為深入貫徹黨的十八界四中全會精神，牢固樹立對憲法和法律的真誠信仰，按照中央宣傳部、司法部和全國普法辦及瀘普辦【2015】2號文件關于開展“學習憲法 尊法守法”主題活動。大興小學組織全體教師學習了《中華人民共和國憲法》，就學習《中華人民共和國憲法》各教師都寫出了自己的所學心得。通過學習，大家老師對憲法都有了更進一步的認識，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是保證國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長久治安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法律保障，人民法院作為審判機關肩負著保證憲法實施的重大職責。

校長還要求全體教師：一是要增強憲法意識。二是充分認識學習憲法的重要性、必要性。三是要積極認真參加 “學憲法”一系列活動；四是要認真履行憲法和法律賦予的職責。

學習憲法會場

趙校長帶領大家老師一起學習憲法