第一篇：學習教材推薦

一、主干教材

選擇主干教材很重要，選擇得好就避免了走彎路，但我這里說的僅僅是針對自學者而言，有老師教或上什么什么班的另說。

選擇主干教材有以下幾點需要特別注意：

1、教材須成系統的整套，即從0基礎的初級到中級結束為一整套。比如《新編日語》1-4冊、《標日》初中級共4冊等等。高級開始則可以是另外一個系統，舉個例子，初級中級用《標日》，高級用吳侃、木村的《高級日語》可以，高級用上外的《日語》5-8也可以。

2、教材要有比較好的磁帶或MP3配套，而且最好要日本人讀的課文錄音。筆者在這里是吃過虧的。比如說《新編日語》1-4冊的錄音，想必網上到處都有得下載，但筆者用下來卻很不滿意。不滿意主要是指讀課文的男聲（中國人），比較滿意的是第4冊里的女聲（四本書里女聲換了3次）。

注意點：（或許初學者認為這個問題不大要緊，但根據筆者的相關第二語言習得理論，筆者認為學習外語，而不是母語，別的都可以慢慢養成，只要不斷積累，包括日語語感、日語思維在內的一切都可以慢慢養成，但只有一樣需要盡早再盡早的，那就是口音。口音的養成一旦晚了，就很難再達到像日本人說得那樣地道了。原因是人的發聲器官群主要包括聲帶等是隨著人的年齡增長而不斷發育的，而人到了一定的年齡后，發聲器官長好后，要再來改變發音就相當困難。發聲器官完全長好從而口音很難改過來了的情況，也是有個體差異的。有的人17、8歲就改不過來口音了，有的人到近30歲再學外語一樣能處理好口音。但口音問題越早解決越好是沒有錯的。就筆者在一部紀錄片中曾看到過一個40多歲在日11年的在讀博士，在論文答辯前夕需要他的女兒來幫他糾正發音，而他女兒要比他晚來日本很多年，當時正在讀初中。這個例子很可以說明問題。再來想想身邊的例子。老人不管到哪里，口音總是原來的那樣，不會變的，而小孩只要換個語言環境，口音立刻可以變過來，就是這個道理。）以上說了那么多，就想說明，選教材要選有比較好的配套課文錄音的教材，選得好可收事半功倍之效。但初學者可能要問，怎么判斷錄音發音的好壞。有幾種解決途徑，如找老師或學日語多年的朋友幫忙，或看課文錄音是否日本人讀的等等。在此，筆者推薦的《新世紀日本語教程中級》、《標日》、《新編日語教程》1-6冊、吳侃《高級日語》等都是讀得很不錯的。絕對不推薦的是一本叫作《新編標準日本語·高級篇》的書，匯智出的，38元，書中錯誤不斷不說，讀課文的是我們同胞不說，但課文讀得簡直聽不下去，斷斷續續沒有絲毫語感，發音還相當不準。此書的封面介紹還說“很快便能教您說一口地道的日語”，但如此課文錄音聽了以后不教壞了才怪。希望初學者們要謹慎再謹慎。

3、教材最好有相關配套的輔導書，輔導書的內容里除了講解難詞難句以及課文譯文外，最好能有講解課文背景與課文語段和篇章賞析的。但似乎有賞析的很難見到。不得不承認，這方面，英語輔導書的水準要遠遠超出日語的。

（一）初到中級

1、《中日交流標準日本語》初、中級，人民教育出版社，一部適合于零基礎的初學者進階到2級的教材，缺點是內容較老。近年新出的《新版中日交流標準日本語》初、中級，內容新，收詞匯范圍更廣，講解也比較到位，但我就是不能習慣生詞的注音，學習用可以替代老版本的《標日》，網上能下載到書的PDF.如果您需要購買本站推薦淘寶皇冠店購買，本站能獲得提成，也算您對本站的支持。謝謝您，查看鏈接

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2、《新遍日語》1-4冊，上海外語教育出版社，大專院校主要教材，優點是語法句型知識系統詳備，缺點是部分內容因襲老版《標日》，又是上個世紀90年代初的產物，有些內容已經滯后。難度較《標日》4冊書為高，《標日》4冊書基本達到日語二級水平，據估計，《新遍日語》第3冊即基本達到二級。經推薦，結合筆者自身的實際情況，筆者即以是書為自學日語的主干教材。但課文聽力則主要選擇其他較新較好的教材。

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3、《現代日本語》1-6冊，上海外語教育出版社，胡振平主編。

簡介：《現代日本語》是高等院校日語專業使用的精讀教材，是教育部高校外語專業面向21世紀教學內容和課程體系改革的立項課題。本教材緊扣大綱要求并突出語言的交際功能，使學生學以致用，在注意傳授基礎知識的同時，充分考慮到內容的實用性、針對性和科學性；框架設計、布局結構有助于培養學生的思維、創造能力及鑒賞能力；注重外語知識、語言訓練和相關知識有機結合，處置合理；教材內容具有鮮明的時代性和思想性，有助于學生素質的培養。本教材全套6冊：基礎階段4冊，高年級階段2冊，另有一冊課文練習參考答案。全套教材配有日籍教師錄制的磁帶。

此書是四年制本科三年用大學教材，因為本科第四年許多大學不學主干課程的緣故。現在本人的不少同學學二專，用的也是該書。這套書配套磁帶很難搞到，翻錄的MP3網上也看不到，但這書也有其優點。比如書后直接有課文的譯文，所以這書筆者當時是用來作為泛讀來用的。

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4、《新編日語教程》1-6冊，華東理工大學出版社，（日）丸尾達主編。

簡介：本套教材注重培養學生學習日語的方法和興趣，通過對日本文化、風土人情等全方位的了解，達到全面學習日語的目的。在通過日語考試的同時，更注重日語實際應用能力的提高，培養學生的開口能力。第一冊教材學完，能熟練掌握日語的寒暄語；第二冊教材學院，能掌握基的日常會話；第三冊教材學完，能夠進行日常交流；第四冊教材學完，能掌握日辦公室的用語；第五冊教材學完，能掌握流利的會話和日語商貿用語；第六冊教材學完，能掌握日語口譯和筆譯能力，達到流利的日語交流和應用能力。

官方的簡介還是有可以補充的地方。比如這套書的配套MP3絕對OK，值得推薦。此書中插圖不錯，比較注重日語教學，尤其是口語會話的情景性，課文內容相對其他教材來說比較貼近生活，內容很新。還有一點要提，這書前4冊是0基礎到中級，后兩冊為高級。如果是自學而且僅僅是為了能考出日語能力考試的話，這套書就非常推薦了。可以說，這套書是新世界專門為日語能力考試而編出來的。前4冊有輔導書賣。

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5、《新世紀日本語教程》、《新世紀日本語教程中級》，外語教學與研究出版社，馮峰主編。

此系列原是為大學日語二外而編寫的，配套MP3非常好，而且閱讀課文的女聲就是《新編日語教程》與吳侃《高級日語》中的女聲，但一直不知道閱讀者的名字，很遺憾。內容比較新，課文字體很大，看得也舒服，有標注假名，文章選自報刊者居多。

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6、《新大學日本語》（第2版）1-4冊，大連理工大學出版社，大連外國語學院日本語學院組織編寫，蔡全勝等主編。

近年來的教材，是大學一、二年級的教材。最近修訂為第2版。特點是1、2兩冊主會話，3、4兩冊主閱讀，我將其與高級日語比對了一下，發現3、4兩冊的難度比較適合向高級過度。不足之處是課文等相關內容的講解較疏略，也沒有輔導手冊一類的書。估計是與大連外國語學院的教學安排有關。近年又新出了這書的三、四年級的高級部分，名為《大學日語精讀》上、下冊，筆者將在高級教材的推薦里講到。http://s.click.taobao.com/t_8?e=7HZ6jHSTbIKm1CIlHOpLUYQamoyAO9S9WQYZUtHpIta2%2Bg%3D%3D&p=mm_12465227_0_0

7、《大家的日語》、《新日語基礎教程》，外語教學與研究出版社，[日]財團法人海外技術者研修協會編著。

為何將這兩套書合起來說，原因有二：其一，兩書的版式風格比較接近，內容也以偏向會話為主。其二，都屬于即時應用型教材，沒有系統的中高級系列。但近年《新日語基礎教程中級》也應時出版了。優點：活學活用，現學現用。缺點：欲深入學習日語的高等階段，使用此類書底氣不足，到時候還須另外換教材，這里我指的是自學。

另，由于近年來，日語學習熱不斷，為適應這種情況，日語教材也呈現出便地開花的局面。據筆者所知的教材還有如下：

①《綜合日語》1-4冊，北京大學出版社，彭廣陸、（日）守屋三千代 總主編。

②《基礎日語》1-4冊，復旦大學出版社，徐敏民編。目前只見出版了前3冊。

③《新編基礎日語》（修訂版）1-4冊，上海世紀出版集團（上海譯文出版社），簡佩芝 等編。

④《中級日語》上、下冊，上海交通大學出版社，陳崇君。目前只見出版了上冊。

⑤《中級日語》第一、二冊，北京大學出版社，趙華敏。

⑥《進階日本語初級教程（綜合用書）》、《進階日本語中級教程（綜合用書）》、《進階日本語高級教程（綜合用書）》，外語教學與研究出版社，（日）阿部祐子 等。

⑦《新編中級日語》，吉林教育出版社，谷學謙、李永夏編。

⑧《日本語》，武漢大學出版社。原來只看見出版了前2冊，現在第5冊也出版了。

另外還有什么新世紀、新概念，什么挑戰日本語（初級）（中級），等等等等不一而足。

（二）高級

1、《高級日語》1-4冊，上海外語教育出版社，吳侃、村木新次郎主編。

個人認為比較好的高級日語教材，有配套磁帶和練習題答案一冊。但磁帶不容易買到，因此就有人在淘寶等地方做起了生意，把4冊書的磁帶轉錄成MP3，然后賣給需要的人。但也有免費下載的地方，只是只有第一冊書的課文錄音，地點為土豆網。筆者是先下載好后，再轉錄成MP3格式的。雖然筆者有4冊書的磁帶，但聽MP3公認比較方便一點，尤其是反復聽的時候。可惜目前除非花錢，否則后3冊書的MP3還是不容易搞到。

2、《日語綜合教程》5、6、7、8冊，上海外語教育出版社，譚晶華主編。

最新出版的重量級大學高年級日語教材，應該會代替一直以來用得比較普遍的陳生保的《日語》5-8冊。據筆者所知，上海外國語大學的日語本科已經開始使用這套教材了。書后配有MP3，筆者聽后稍有不滿。原因是，5、6冊書的MP3清晰度不錯，但語速稍慢，用MP3加快一點速度才聽得比較流暢，但這還只是小瑕疵，關鍵是7、8兩冊書的MP3音質很模糊，有轉錄的嫌疑。有這套書的人可以驗證一下筆者的感覺是否正確。

3、《日語》5、6、7、8冊，上海外語教育出版社，陳生保等主編。

經典高級日語教材。網上不少人錯誤地認為這套書是《新編日語》1-4冊的后續。實則不然。上海譯文出版社在《新編日語》之前出過一套《日語》1-4冊，而《日語》5-8冊是《日語》1-4冊的后續。但由于90年代初，重新編了《新編日語》1-4冊后，《日語》1-4冊就廢止不用了，但由于高級部分的5-8冊編得晚，編寫起來困難且一直沒有重新編，所以許多高校就沿用了《新編日語》1-4冊+《日語》5-8冊的主干教材模式。直到近年《日語綜合教程》5-8冊出版后，銜接《新編日語》1-4冊的真正的高級教材才算出爐。不得不說是晚了一點了。書有配套磁帶，但筆者只有5、6兩冊書的磁帶，7、8冊的磁帶由于當年買的時候沒帶夠錢而沒買，現在已經很難看到了。

4、《高級日語精讀》上、下冊，南開大學出版社，王健宜、劉桂敏主編。南開這些年出的高級日語教材還真不少。此書無課文朗讀。作為自學用書實屬一般。據說今年又出版了該書的第2版。第1版無聽力材料，第2版則附帶有MP3可以聽。

5、《高級日語》上、下冊，南開大學出版社，趙文華,、張秀華主編。近年出版的高級日語教材。

6、《大學日語精讀》上、下冊，大連理工大學出版社，崔香蘭等編著。去年出版的書。是與《新大學日本語》相銜接的教材。每冊課文不少，因為每冊書是一個年級的量而不像《高級日語》那種一冊是一個學期。但書卻很薄，而且還有閱讀文，可見這書的講解很簡略，單詞表也很簡略。可能編書者認為，學到高級了，就可以自己查生詞了，也可能和他們大學的教學有關。自學該書會有一定的難度。

7、《高年級日語精讀》第一、二、三冊，上海譯文出版社，趙華敏、彭廣陸、李奇楠編著。

8、《高級日語教程》，高等教育出版社，李士俊等編。也是一本老教材了，只是名氣沒有陳生保的《日語》響。而且只有一冊書。

另外像《新編日語教程》

5、6冊，《現代日本語》

5、6冊等書，由于在介紹初中級教材的時候提過了，這里就不再提了。

二、語法教材

1、《新編日語語法教程》，上海外語教育出版社，皮細庚編著，較為常用的日語語法教材。

2、《日語常用表達方式》，上海外語教育出版社，王宏編著，筆者個人較為推崇的語法書。是書對于日語語法現象中的各種表達方式做了比較詳細的梳理總結，同時還將比較容易混淆的地方進行了比較，讓讀者能夠清晰地予以分辨。建議在系統學習日語語法之后學習該書，收效會更大。

3、《日語語法教程》，同濟大學出版社，吳侃編。

4、《新日本語語法》（修訂本）上、下冊，外語教學與研究出版社，朱萬清編著。

5、《標準日語語法》（第二版），高等教育出版社，顧明耀主編。

6、《標準日語語法》，大連理工大學出版社，賀靜彬主編。

7、《日語語法：句法與篇章法》，上海外語教育出版社，吳大綱編。此書為日語專業高年級語法深化課程的教材，全書為日文講解。

8、《學日語必讀叢書》，外語教學與研究出版社，陶振孝、徐一平主編。這套叢書有下列各分冊，都可以根據每個人的實際需要單冊購買。主要有《名詞》、《動詞》、《形容詞》、《副詞》、《助詞》、《助動詞》、《接續詞》、《復合辭》、《敬語》、《日語表現》、《應用文》、《日譯中教室》、《慣用句》、《語音詳解》等各冊。

這套叢書編得很好，以每一個語法重點為單位進行細致的講解的語法系列叢書，筆者個人很喜歡，而且每一冊的價錢也不貴，網上買打個折就更便宜了。

9、《新編日語句型》，上海外語教育出版社，馬鳳鳴編。

10、《日語語法疑難辨析》、《日語語法疑難辨析續編》，上海外語教育出版社，趙福泉編。趙福泉另有《日語讀音、詞匯、慣用型疑難解析》一書。

11、《日語語法》，商務印書館，王曰和編，較早的日語語法教材。

12、《現代日語語法大全》，大連理工大學出版社，戰憲斌編，比較詳細全面。

13、《日語古典語法》，北京大學出版社，鐵軍編著。

14、《簡明日本語古文教程》，華東理工大學出版社，梁海燕編著。筆者用下來感覺不錯的日語古文文法書。

15、《日語概說》，上海外語教育出版社，皮細庚著。

三、詞匯教材

按：關于日漢大型詞典，見過許多，但多不甚理想，以上海譯文出版社的《日漢大辭典》為相對較好。

1、《日漢大辭典》，機械工業出版社，陳濤主編。筆者暫時買的是這本大詞典，用起來各方面還過得去。

2、《新日漢辭典》（增訂版），遼寧人民出版社，大連外國語學院編。很厚的一本大磚頭，很不錯的中型詞典。

3、《實用日漢詞典》，上海譯文出版社，大連外國語學院編，作為中型的日漢詞典，該書是比較具有實用價值的，其在日語學習、日語實踐方面的作用相當于漢語詞典中的《現代漢語詞典》。

4、《21世紀日漢小詞典》，外語教學與研究出版社，張繼彤等主編。很小的一冊書，10000左右常用詞，隨身攜帶背單詞用最好。

5、《新漢日詞典》，中國商務印書館、日本小學館，尚永清主編，一本目前為止較好的漢日詞典。

6、《新編日語外來語詞典》，商務印書館，史群編，較老的一部日語外來語詞典，近年來，更好的日語外來語詞典不少，自學者可根據自己的情況和需要選擇。

7、《日本漢字讀音辭典》，商務印書館，韓秀英、朱洪法編，一部不錯的日語漢字讀音詞典。

8、《日語常用漢字讀音手冊》，南開大學出版社，鐘玉秀編。

9、《實用日語漢字詞典》，漢語大詞典出版社，王幼敏編。

10、《日語漢字讀音速查詞典》，外語教學與研究出版社，李鶴桐等編。

11、《日語詞義辨析》，上海外語教育出版社，孫滿緒等編著。老書，近年來又以《日語同義詞辨析》為書名重版。

12、《現代日語副詞用法詞典》、《現代日語形容詞用法詞典》，外語教學與研究出版社，飛田良文、淺田秀子著。

四、寫作教材

1、《新編日語寫作》，上海外語教育出版社，王軍彥編，較為常用的日語專業高年級教材，同時也是自學日語不可缺少的主要教材之一。

2、《日語寫作》，北京大學出版社，胡傳乃編。

3、《日語應用文大全》，同濟大學出版社，朱偉國編。

4、《日文書信常識》，上海譯文出版社，江櫻編。

5、《新編日文書信常識》，上海外語教育出版社，周啟明編。

五、翻譯教材

1、《新編日漢翻譯教程》，上海外語教育出版社，梁傳寶、高寧編著。

2、《新編漢日翻譯教程》，上海外語教育出版社，高寧、杜勤編著。

3、《漢日翻譯技巧與實踐》，上海外語教育出版社，吳侃編著。

4、《日漢互譯教程》，南開大學出版社，高寧編著、孫蓮貴審校。

5、《日語口譯教程》，商務印書館，蘇琦編。

6、《日語口譯基礎》，上海外語教育出版社，曾憲憑編。

六、閱讀教材

按：這里僅列舉數種國內的日語閱讀選本。學習日語到一定程度之后，需要廣泛地閱讀日本文學、歷史、風俗、文化等相關書籍的原文。

1、《新編日語閱讀文選》1-4冊，上海外語教育出版社，陸靜華、季林根等編。說是有4冊，但目前為止出版的只有1、2、3三冊。

2、《日語泛讀》1-4冊，外語教學與研究出版社，王秀文、李慶祥編，另有《日語泛讀輔導用書（1-4冊練習參考）》，王秀文、山鹿晴美編。

3、《日語閱讀精選》1-6冊，天津大學出版社，周國明編。

4、《日語中級閱讀入門》、《日語中級閱讀》、《日語高級閱讀》，上海外語教育出版社，富純子編。

5、《日本古典文學》，上海外語教育出版社，王健宜、劉偉編，不少大學的日語專業用書。

6、《日本文學作品選讀》，上海外語教育出版社，周平編。

按：除了以上，還有日語會話、聽力、考試材料、專業日語（經貿日語、商務日語、科技日語、醫藥日語等等）等，在此均不作詳細的推薦，大家有興趣可自行搜羅。

第二篇：學習教材

數算部分：華圖數學運算模塊寶典電子書小學奧賽題典&高考概率復習資料天字一號 數字推理精華&應用題精華天使在唱歌 應用題精華

圖形部分:圖形世界探秘電子書PUKI 圖形精華智力測試 圖形部分

演繹部分：MBA聯考奇跡300分電子書//MBA入學考試邏輯經典題1250題97-2009 MBA 邏輯真題李永新邏輯判斷講義

語言部分：新東方紅寶書之言語理解與表達電子書 2 97-08高考語文病句成語詞典三聯生活周刊(選詞填空)/感動中國

資料分析：華圖資料分析模塊寶典電子書(速算技巧)

常識部分:滬考：（職業能力學院 紅寶書）蘇考：（天策 紅寶書)彩色法律筆記系列電子書（行政、刑、刑訴、民、民訴、憲、商、經濟、物權)3 公共管理（MPA）簡明讀本人文、歷史、地理、公文寫作 筆記科學發展觀讀本&十七大解讀&政府工作報告&一號文件&兩會報告&當年考研時政要點 6 馬哲任汝芬版&考研政治終極筆記----政經&毛概彩色筆記&鄧論精髓筆記常識40000題(需提煉)司考&法碩02-08真題詳解

試題：重點:十年國考真題比較好的題：浙江 廣東 山東 江蘇北京 上海 福建 歷年真題

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第三篇：三基學習教材

一、三基的概念

這是最簡練的概念是：三基——基礎，基層，基本功。全面一些的概念是：三基——管理基礎，基層工作，基本功修煉。

打造團隊三基，也就是團隊三基建設，就是要——夯實管理基礎，強化基層工作，強化基本功修煉。可以簡稱為“一夯實二強化”。通俗一些的提法是：打基礎，抓基層，強化基本功。

“三基文化”來源于實踐，又作用于實踐，旨在從根本上解決煤礦安全的天字號大事，是煤礦本質安全新形勢發展要求的必然產物。基層、基礎、基本功既互為基礎、互為依托、互為支撐，又共同作用、相得益彰、合力支撐安全生產。三基是團隊生存發展的基石。基層是最貼近職工群眾并與之聯系最緊密的相對獨立的組織機構。在煤礦安全生產中，基層包括：基層區隊、班組、安監隊伍、青安崗、群監協管等基層組織。基礎是事物發展的根本點或起始點。在煤礦安全生產中，基礎包括：安全管理制度、管理機制、質量標準化建設、生產裝備、安全投入等。基本功是從事某種工作所必備的基本技能和必需掌握的基本知識。在煤礦安全生產中，基本功是煤礦工人應具備本職崗位所必需的知識功底、專業功力、技能功夫、身心素質和職業素養。

1、抓基層，加強團隊三力建設

強化各級自主管理意識，實現基層團隊自我管理是加強基層團隊執行力、戰斗力和凝聚力的重要內容。

促使各級管理人員深入現場、解決安全實際問題。促進了各級管理人員作風轉變，使領導在一線指揮、作風在一線轉變、措施在一線落實、問題在一線研究、矛盾在一線化解、典型在一線推廣、經驗在一線總結、水平在一線檢驗等“八個一”的“一線工作法”真正得到落實。

加強班組建設，把班組管理作為礦井發展的根本點和落腳點，加強班組長學習，提高班組長基本素質要求，2、打基礎，強化安全質量三力保障

安全是煤礦各項工作的重中之重，質量標準化是加強基礎建設、實現基礎環境支持力、承載力和保障力的重要內容。

例如：在基層區隊安全質量標準化紅旗班組競賽活動；對星級精品工程掛牌、分級考核制；推行月度安全質量評比，進行獎罰；

在安全設備、安全技改方面加大投入，各大系統實現了遠程控制、自動操作、科學管理，為打造本質型安全礦井提供了有效支持。礦井監測監控、人員定位等應急避險五大系統形成，全面提升了礦井安全保障能力、抗災防事故能力，3、強化基本功，實現員工素質三力提升

基本功建設的重點是員工操作技能、業務技能和處理各類事故技能的提升，是提高基層員工學習力、創新力和競爭力的重要途徑。強化職工全員技術培訓，井下作業人員必須參加在礦培訓，特種作業人員必須進入由省監察局考試發證的三級培訓機構學習，徹底消滅無證上崗現象。開展多種形式培訓。注重強化教培中心網能大學基地作用，科學安排培訓計劃，突出崗位實用性技術培訓，注重技術比武活動的開展，大練基本功，二、團隊九力

即團隊的凝聚力、親和力、執行力、管控力、經營力、現場力、創新力、學習力、文化力。

1、凝聚力：是團隊之間、成員之間相互凝結聚合的合力，凝聚力是團隊成員之間心往一處想、勁往一處使的具體體現，是整個團隊的利益共同體，決定著人心向背，是戰斗力、創新力、競爭力得以實現的必要條件。凝聚力主要表現為：團隊對成員的吸引力、團隊成員對團隊的向心力、團隊和團隊成員之間的融合力。

創建“凝聚力”班組的路徑載體

1、確立目標愿景體系。讓令人鼓舞的明確目標愿景激發凝聚力。

2、健全民主管理制度，實現公開、公平、公正。

3、完善溝通協調機制。建立懇談會議制度，鼓勵團隊成員獻計獻策出主意、培育交心談心氛圍。

4、及時發現化解團隊凝聚力危機。避免拉幫結伙、避免受利益驅動頻繁跳槽、避免矛盾沖突。

5、要加強班組領導班子建設。

2、親和力：親和力是團隊對其成員尊重理解、和睦相處、和衷共濟的友情合力。

想方設法為職工辦實事、辦好事，滿足職工不同需求，致力打造富美和諧新礦井，為安全生產提供了源源不斷的動力。創造安全舒適的生產環境。在井下主要巷道、斜巷運行人行車、纜車和助力車，在候車室、人行車、大巷安裝音樂播放系統，在井下南北大巷設置加能站，為班中職工補充能量；加強質量標準化建設，物料配件定置擺放、規范統一，打造精品工程 班前堅持安全確認，提高了職工生活質量和檔次；重視提升職工文化生活品位，堅持開展乒乓球比賽、籃球比賽、拔河比賽等各類文化娛樂活動不斷線，讓職工參與其中、樂在其中，創建“親和力”班組的路徑載體

1、建立人性化關愛的信息系統。建立關懷檔案和關懷信息網絡，及時匯集成員的動態信息。

2、完善疏導調適機制。經常性、針對性的談心交心，進行心理疏導；周全安排成員的作業環境，針對具體人、具體事，調理調節成員的身心。

3、建立親情幫扶機制。

4、培養團隊親和氛圍。定期組織團隊成員進行集體文體娛樂活動，把團隊成員的“全家福”親情寄語等布置在團隊醒目場所

3、執行力：是團隊遵照命令和指示，把決策計劃變為實際行動，高效率、高效益、高質量完成任務的制勝合力。執行力決定著各項決策和部署的有效落實和順利實施，是“九力”中實現目標的第一步和第一環節，是“九力”的重要基礎和前提。執行力主要表現為：接受任務不講條件、執行任務不找借口、完成任務追求圓滿。

執行力是自動自發落實工作的能力。美國ABB公司原董事長巴尼維克有一個著名的觀點：“一個企業的成功，5%在戰略，95%在執行。”由此可見，執行力在一個企業的發展中發揮著決定性的作用。對煤礦企業而言，工作環境復雜、條件特殊，只有有了卓越的執行力，才能保證職工在無人監督和檢查的情況下，自覺遵章作業。

推行準軍事化管理，每年都組織全員軍訓。把職工塑造成軍人”的目標，致力培養員工“服從和執行”意識，倡導“雷厲風行、令行禁止”的工作作風。杜絕職工不文明行為、保持環境衛生保潔、道路交通規范等項工作常抓不懈；特別是對井下員工不安全行為和由此造成的不安全隱患重點督導，全礦上下呈現出雷厲風行、政令暢通的良好局面；強化責任抓落實。教育干部職工牢固樹立制度的權威性意識、約束性意識、制度面前人人平等的意識，堅持用制度管權、用制度管事、用制度管人，有效促進了各項制度的落實，提高了工作效率，在全礦上下營造了人人維護制度、人人執行制度的良好氛圍。創建“執行力”班組的路徑載體

1、加大行為養成力度，持續“6S”行為養成。

2、完善嚴密的組織結構體系。避免組織結構的缺位空擋。

3、完善嚴密的制度體系、標準體系和責任體系。按照“5E”標準，做到凡事有人負責，凡人有責可負。

4、嚴明紀律，嚴肅考核，嚴格獎懲。

5、多種途徑提高技能素質。

4、管控力建設：管控力是團隊對內部成員和團隊整體行為行動的管理控制能力。

實行安全隱患閉環管理，達到了高效落實的過程，將安全質量隱患消滅或控制在了萌芽狀態；注重在貫徹文件指示精神、落實工作安排部署、嚴格現場檢查、狠抓任務目標完成等工作上下功夫，做到事事有落實、件件有回音、項項有考核、處處有督察，為制度執行和工作落實提供了有力保障 創建“管控力”班組的路徑載體

1、建設高效準確的信息反饋網絡。上情下達，下情反饋，確保信息反饋渠道暢通。

2、建立并執行科學嚴密的決策指揮程序。慎重決策重大事項，嚴格報批及時請示，負責任的處置需要當機立斷的事項。

3、堅持閉合務實的現場走動走動管理、現場調研分析。

4、可視化管理。全面推行編碼管理、看板管理標示管理、定制管理。

5、堅持定時的小組會、應急碰頭會保持各方面信息溝通。

6、聽取反面意見接受職工建議。

5、經營力建設。經營力是一個團隊獲取最大效益、獲取生存資格和發展空間的運營能力。

第四篇：學習入黨教材心得體會

學習《入黨教材》心得體會

最近我又重新學習了一遍《入黨教材》，但每次看都有不同的收獲，在心靈得到凈化的同時，思想認識有了提升，我由一個對中國共產黨充滿好奇的積極分子升華為思想上已經入黨的并已嚴格按照黨員標準要求自己意愿全心全意為人民服務的基層工作者。

從這本書里，我了解了中國共產黨的性質以及指導思想，清楚了中國共產黨的最高理想和奮斗目標，更是對如何做一名合格的共產黨員有了深刻的認識，對科學發展觀及又中國特色社會主義道路的理解更全面。

通過這次《入黨教材》的學習，讓我充分了體會到我作為一名預備黨員，作為新時代的煤礦工人想要加入中國共產黨，實現我人生中這個崇高的理想我還需要學習很多東西但是為了實現這個理想，在今后的工作時間里我愿意花更多的時間去了解中國共產黨，努力向黨組織靠攏。同時我也會樹立牢固的共產主義信念，勤于學習，敢于創新，甘于奉獻。從而不斷地提高自己、完善自己，使自己能為實現共產主義偉大是大事業做出更多的貢獻。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，中國共產黨以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表重要思想作為自己的行動指南，中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，而現階段的任務是建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，黨在新世紀新階段的奮斗目標是全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設。

中國共產黨成立92周年以來，一路歷經了許多磨難和挫折，但卻用歷史和實踐證明了中國共產黨是能夠代表全國各族人民利益的政黨，他更在繼承和發揚馬克思列寧主義的基礎上提出來毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，建立了科學發展觀，為全黨和全國人民的發展提供了理論基礎。改革開放以來，取得了可喜成績，香港、澳門的相繼回歸，奧運會的舉辦，”神十“的成功飛天、蛟龍號入海下潛、黨的”十八大"勝利召開等等這些無一不是靠黨的偉**論體系和正確的方向指引。

而今天，我們對比過去，更是產生了翻天覆地的變化，工人的生活水平衣食住行有了大幅度的提高，大部分農民也早已擺脫貧困奔小康了；各種公共設施日趨完善，通訊也更加發達，放眼全國政治、文化都有很好的發展。

機運隊：張俊星

2013年7月25日

第五篇：《入黨教材》學習心得體會

《入黨教材》學習心得體會最近我又重新學習了一遍《入黨教材》，但每次看都有不同的收獲，在心靈得到凈化的同時，思想認識有了提升，我由一個對中國共產黨充滿好奇的積極分子升華為思想上已經入黨的并已嚴格按照黨員標準要求自己意愿全心全意為人民服務的基層工作者。從這本書里，我了解了中國共產黨的性質以及指導思想，清楚了中國共產黨的最高理想和奮斗目標，更是對如何做一名合格的共產黨員有了深刻的認識，對科學發展觀及又中國特色社會主義道路的理解更全面。通過這次《入黨教材》的學習，讓我充分了體會到我作為一名預備黨員，作為新時代的煤礦工人想要加入中國共產黨，實現我人生中這個崇高的理想我還需要學習很多東西但是為了實現這個理想，在今后的工作時間里我愿意花更多的時間去了解中國共產黨，努力向黨組織靠攏。同時我也會樹立牢固的共產主義信念，勤于學習，敢于創新，甘于奉獻。從而不斷地提高自己、完善自己，使自己能為實現共產主義偉大是大事業做出更多的貢獻。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，中國共產黨以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表重要思想作為自己的行動指南，中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，而現階段的任務是建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，黨在新世紀新階段的奮斗目標是全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設。中國共產黨成立92周年以來，一路歷經了許多磨難和挫折，但卻用歷史和實踐證明了中國共產黨是能夠代表全國各族人民利益的政黨，他更在繼承和發揚馬克思列寧主義的基礎上提出來毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，建立了科學發展觀，為全黨和全國人民的發展提供了理論基礎。改革開放以來，取得了可喜成績，香港、澳門的相繼回歸，奧運會的舉辦，“神十”的成功飛天、蛟龍號入海下潛、黨的“十八大”勝利召開等等這些無一不是靠黨的偉**論體系和正確的方向指引。而今天，我們對比過去，更是產生了翻天覆地的變化，工人的生活水平衣食住行有了大幅度的提高，大部分農民也早已擺脫貧困奔小康了；各種公共設施日趨完善，通訊也更加發達，放眼全國政治、文化都有很好的發展。