第一篇：學習《小學家長學校教材》心得體會

各位老師、家長好！

通過學習《小學家長學校教材》第二講的幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，做為正處于培養(yǎng)孩子的學習習慣的父母，對照教材要點和方法，結合平時培養(yǎng)孩子的學習習慣，使我們認識到教育和培養(yǎng)孩子學習習慣的重要性，關鍵在于方法。

父母們都希望自己的孩子有個身心健康、良好的學習環(huán)境和習慣。這就需要我們認真學習教材的要點和方法，結合我們平時教育和培養(yǎng)孩子中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。家長是孩子的第一任老師，家庭教育也是學校教育的延續(xù)，家、校配合對孩子成長至關重要。就像教材中提到的美國心理學家威廉〃詹姆斯說：“行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”看來習慣對于一個人的成長起著至關重要的作用小學階段是養(yǎng)成習慣的關鍵時期，養(yǎng)成了良好的習慣，孩子將終身受益。

現(xiàn)就結合教材對照我們平時在教育孩子中存在的問題以及孩子在學習中存在的一些不良學習習慣作以下剖析；

一、談到養(yǎng)成良好的學習習慣，我們先不說孩子的學習成績?nèi)绾危孔鳂I(yè)的字跡是否工整？就從最基本的學習坐姿開始嚴格要求、督促孩子們。教材把學習習慣及方法中的“坐姿”排在第一位，而沒有把其他排在第一位，是因為學習坐姿是基礎。每天放學回到家，首先就是督促孩子把老師布置的家庭作業(yè)認認真真的完成。孩子從潛意識里沒有正確學習坐姿的觀念，坐姿歪七扭

八、趴在桌子上寫字、書寫潦草等不良學習姿勢。提醒孩子眼要離書本一尺遠，胸要離書桌一拳元，手要離筆尖一寸遠。另外，還要做到六個字：“肩平、身正、腳安”。提醒后會好一些，等過一會，就有不行了。

二、在孩子做作業(yè)時，我就坐在一旁看他做題。我發(fā)現(xiàn)他還沒有看完題目馬上動手做，或者做著這題已經(jīng)看下一題。我跟他分析題他才會做，但沒有全對的原因主要是粗心。

再者就是有背書的作業(yè)，精力不集中，靜不下心來。所以在背書過程中一直圖快、圖捷徑。但沒有正確的背書方法，我就給他說：“要想背書快，就得動手多抄寫幾遍，這樣才能快速的記住所背的內(nèi)容。”我還會給他講“眼過千遍，不如手過一遍”的意義。只有這樣他才能掌握快速背書的方法。

良好的學習習慣不可能一朝一夕養(yǎng)成的，也不可能一下子完全具備的，我們不怕孩子有不良習慣。鄧小平曾經(jīng)說過帶橡皮鉛筆的作用，鉛筆的作用是用來學習知識的，而橡皮的作用是改正在學習知識時所犯的錯誤。鉛筆就像我們在走人生的道路，在人生道路中遇到錯誤和挫折，就需要像橡皮一樣的導師來給我們糾正錯誤。

第二篇：家長學校教材

家長如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

一、團結互助精神的培養(yǎng)

1、首先，在家里不要給孩子特殊的地位，要把他們擺在集體中，讓他和別人平等地生活。

2、要鼓勵孩子多參加集體的活動，勇敢地承擔班級中的一些工作。有的家長怕耽誤孩子的功課，不讓孩子擔任班干部工作，結果，他的孩子只顧學習，對班級中的事漠不關心，久而久之，孩子就會膽小怕事，個性得不到發(fā)展。

3、給孩子講一些團結互助的故事，來感染孩子。

二、熱愛勞動的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子勞動的興趣。根據(jù)孩子好動、好模仿的特點，培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應加以鼓勵，使孩子感到自己做得對，高興地堅持下去，由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面說“我來”，要自己吃飯、洗手、穿衣服??這又是進行愛勞動教育的好機會。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，使孩子對勞動產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

2、讓孩子量力而行。要根據(jù)孩子的年齡特點，為他們安排力所能及的勞動內(nèi)容和時間。如讓孩子學會照料自己的生活，學做一些簡單的家務勞動，如擦桌椅、掃地等，讓孩子參加一些社會公益勞動，如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等。孩子勞動的時間不宜過長，一般每次在20分鐘以內(nèi)。

3、教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子做示范，手把手地教，以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛(wèi)生，防止傷害事故的發(fā)生。

4、經(jīng)常鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，家長應及時地表揚和鼓勵，還要鼓勵孩子不怕困難，敢于實踐，動腦筋想辦法，使勞動進

行得又快又好。

孩子的勞動與成人不同，不應以他們?yōu)樯鐣?chuàng)造物質(zhì)財富為目的，而是為了培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

三、愛護公物的培養(yǎng)

1、帶孩子去公共場所時，可告街邊的垃圾筒、電影院里的椅子等，使他們知道這些東西屬于國家和集體，我們要從小愛護它。

2、看到公物損壞時，家長可以問問孩子，它們?yōu)槭裁磿p壞的?讓孩子講講這些公物損壞了對人們有什么不利。通過談話，使孩子知道損壞公物是不好的行為。

3、家長應以身作則，不做損壞公物的事。看到有人損壞物時，應告訴孩子這是破壞行為，并且?guī)е⒆尤褡?/p>

家校合作

一、家校合作 共同教育孩子

“學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可”。對于孩子的成長，家庭教育能否配合學校教育是十分重要的。配合得好，家庭教育就能使學校教育得到延伸，得到強化，反之則可能會削弱學校教育。很多家長將孩子的一切教育都交給學校，首先我們老師很感謝他們對學校如此的信任，但是同時我也想提醒這些家長。

第一，學校教育的時間僅僅9小時，在這9小時內(nèi)學生需要接受新的文化知識；第二，學校不可能實現(xiàn)“教師學生“一對一”的學習生活方式，所以教師不可能從學生起床到晚上睡覺，一切活動一一關注；第三，家庭是孩子出生后的第一個環(huán)境，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把孩子比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3、孩子所在的集體；

4、孩子本人；

5、書籍；

6、偶然出現(xiàn)的因素。

由此可見，家庭教育占所有教育的首位。但是僅僅靠家庭教育也是不夠的，家庭教育、社會教育、學校教育，三者相互關聯(lián)，相互影響、相互作用、相互制約，三者有機地結合在一起，離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎，三項教育各有其職，缺一不可。我們不能完全依賴與哪一方面的教育，而應該三者互相溝通，特別是學校教育，家長需要與教師多交流，這樣不僅了解自己孩子的情況，也使教師了解到學生的情況，共同教育學生。德才兼?zhèn)涞暮⒆有枰覀兗议L和學校老師的共同培養(yǎng)，讓我們攜起手來共同培養(yǎng)造就優(yōu)秀的孩子吧！

二、家長的教育意識

父母良好的教育意識有利于孩子良好個性行為和品德的形成。教

育意識包括5個尊重意識、信任意識、鍛煉意識、適應意識和發(fā)展意識。

1、尊重意識。孩子一出生，就成為獨立的個體，無論年齡大小，他首先是一個人。家長應該培養(yǎng)他的獨立性，設法幫 助他成功。例如，一個兩歲的孩子推著童車走路，父母不要阻止他，要微笑地看著他給予鼓勵，讓他走得更快、更遠、更穩(wěn)。認可孩子想獨立行動的意識并給予鼓勵，這就是對孩子的尊重。

2、信任意識。父母千萬不要對孩子說“你真沒用”之類的話。即使孩子遭受了失敗，走了彎路，也要理解、信任孩子。切記不要在孩子面前嘆氣，而是要拍拍孩子的肩膀，給他信心。

3、鍛煉意識。把握孩子鍛煉的機會，不遷就，不姑息，不過分保護。當3歲的孩子摔倒時，你可以不去扶他，要他自己站起來。10歲的孩子要和伙伴一起行動時，你不必阻止，但要耐心教他使之既受到鍛煉，又能保證自己的安全之法和應急措施。

4、適應意識。教育孩子學會忍耐和克服困難，注意不要埋怨環(huán)境，也不要挑剔他人，要從自己做起。孩子嫌地方太小，你可以教會他利用空間。當孩子和伙伴相處不合群時，要教育他發(fā)現(xiàn)別人的長處。這方面不能“呵護”，要孩子學會適應他人和環(huán)境。

5、發(fā)展意識。對孩子未來的發(fā)展設計，要體現(xiàn)時代特征，符合社會發(fā)展趨勢，使孩子有廣闊發(fā)展天地和充分自由發(fā)揮的余地。要發(fā)現(xiàn)孩子的長處，挖掘其潛力。不能讓自己的好惡影響了孩子。總之，父母良好的教育意識，對孩子的成長非常有利，有助于孩子德智體美的全面發(fā)展。

三、家長的責任和義務

l、重視家庭美德建設，提高家長自身素質(zhì)，用自己正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表帥。

2、樹立良好家風，建立民主。平等、和諧、美滿的家庭，創(chuàng)造

有利于孩子成長的物質(zhì)和精神環(huán)境。

3、學習家庭教育理論，掌握孩子身心發(fā)展規(guī)律，學習家庭教育的經(jīng)驗，提高教育水平。

4、加強與學校的聯(lián)系，主動配合學校的教育，積極參加家長學校等教育活動。

第三篇：家長學校學習心得體會

家長學校學習心得體會

家長學校學習心得體會

通過校長給我們上的第一堂課，讓我了解到學校對孩子的要求，家長將如何配合老師做好孩子的教育工作，孩子最聽老師的話，以前我認為我把孩子交給老師我就什么都不用管了，孩子學習好壞都是老師的事情，形成一種依賴思想，通過學習，使我明白，家庭是孩子的第一所學校，家長時刻充當老師的角色，必需提高自身的教育素質(zhì)，切記不能粗暴教育，要有耐心，尋找孩子學習中不足之處，及時改正孩子的錯誤，只有這樣才可以做到標本兼治。

通過老師的課堂也讓我明白，不是每個孩子都可以用一種辦法來教育，每個孩子都有每個孩子個性和特長，家長要做到取長補短，孩子也不是只要學習好就可以了，還要注重孩子全面性，我就非常注重孩子的獨立生活能力的培養(yǎng)，教孩子自己的事情必需自己完成，實在不能獨自處理好的事情再由爸爸媽媽配合完成。

孩子現(xiàn)在不大也不小了，不是什么都會聽家長的話，孩子現(xiàn)在感覺有些事情自己可以解決，家長說多了不愛聽，所以作為家長不能急于求成，要做到循循誘導，和孩子講道理，有時候不防聽聽孩子的想法，我記得有一次我和孩子吵架了，我就給孩子寫信的方式和孩子溝通了，結果孩子說我從來沒有在乎過她的感受，她也保證以后不讓媽媽傷心了，讓我正在感覺到孩子長大了，現(xiàn)在讓我深深體會到做家長是一門終身需要學習的藝術，關心孩子的吃穿和身體健康同時更重要的是對孩子各方面正確引導，讓孩子將來成為有用人才。

家長學校學習心得體會

作為家長，恐怕每個人都認為自己是稱職的，合格的家長。因為“天下無不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子，培養(yǎng)孩子，只怕我們都不知道。

下面我就參加家長學校的學習活動的幾點心得總結如下：

一、我們在教育孩子方面存在著五大誤區(qū)

1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書學習是學校老師負責的事，忽略家長在其中的重要作用。

3、采取過去傳統(tǒng)的教育方法，家長是至高無上，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個獨立的人。

4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

5、不懂得孩子的成長規(guī)律、身心特點，有時把孩子當成年人那樣對待要求。

上述種種情況表明，我們的家長在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動，努力去學好家庭教育科學知識，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應新社會，造福人類的有用之才。

二、在家庭教育中家長們的責任

1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，用行動顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學習產(chǎn)生熱愛。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成獨立做事的習慣。

3、幫助孩子從容應對挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。

4、教育孩子從小誠實守信。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領你走向崇高，讓靈魂閃耀。

只有當家長們懂得了孩子的心，明確自己的責任和義務，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當稱職家長，優(yōu)秀家長，愿我們的家長學校越辦越紅火，再上新臺階。

家長學校學習心得體會

孩子進入三年級，在學習方面發(fā)生了很大變化，記得女兒在一年級的時候天天嘻嘻哈哈，玩得徹底瘋狂，小測試也照樣能拿一百分，二年級了依舊玩得很瘋，相比一年級而言，學習方面微微有些差距，但總體來說也都有95分以上，而三年級就不一樣了，整整一個多月就發(fā)現(xiàn)女兒在學習上與其它人存在著一定差距，我一直有些不解，為何會這么短的時間，學習就落下了這么多呢，為此我時常跟學校老師進行交流，也不時的通過上網(wǎng)查詢教育心得，為此我分析得出女兒進入三年級后主要發(fā)生著以下幾方面的變化：

一、三年級是小學階段的一個轉折點，各門功課包括語文、數(shù)學等學科學習內(nèi)容更加廣泛，靈活，特別是數(shù)學，再也不像一年級那樣都是些基礎性工式性的題目，三年級的數(shù)學更偏重于智力性與基礎性相結合，就拿我女兒來說吧，平時學習上存在著一些依賴，碰到難度性大點的題目就不太愿意去動腦筋，以往我老是會用自己的方法去教她，但教出來的效果卻很差，女兒聽不懂，跟老師所講的方法不一致，以后再碰到類同情況，女兒再問我，我一定要女兒去問老師，叫老師教她，這樣不僅可以讓女兒養(yǎng)成不懂就問的習慣，而且還能提高女兒與老師之間的感情，我想任何一個老師肯定都特喜歡這種不懂就問的學生。

二、為女兒制定限時學習計劃，學習目標，找到適合她的學習方法。以往女兒做事沒有調(diào)理，有些拖拉，沒有時間觀念，學校布置的家庭作業(yè)本來一個小時可完成的她得比別人多花半個小進甚至一個小時才能完成，這種習慣不養(yǎng)成好我想必然會影響以后的學習，為此我特意為女兒制定了一個限時的學習計劃，在規(guī)定時間內(nèi)一定得完成好布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣，我觀察了一些時間，自從制定計劃后，女兒做作業(yè)的注意力更集中，學習效率更高，做題的準確度也更高，集中注意力變被動為主動了。

三、幫助孩子善于抓住學習知識的重點、難點和考點，三年級的學生要想通過她自己很自覺的去鞏固以前所學的知識，說實話有一些難度，有時候真的會學了后面的就把前面的給忘了，為此，平時不得不督促女兒進行復習，并采取不定期抽查的形式加強監(jiān)督，提高她自主進行復習的習慣。

四、時常與孩子進行溝通很重要，進入三年級的小孩，她的思想感情更豐富，自尊心更強，更想在大人面前體現(xiàn)自己的價值，也時不時的會與我們進行爭論，這階段的孩子特別需要我們?nèi)ヅc之交流，更重要的是做聽眾，算來算去，其實一天也就是早上與下班后才與孩子在一起，除去孩子睡覺和做作業(yè)的時間也就是一天才個把小時與孩子可以有時間坐下來進行交談，通過這一個多小時你可以了解孩子一整天在學校的情況，上課老師講課的內(nèi)容及在學校發(fā)生的愉快或不愉快的事情，孩子的身心是不是快樂的，對學習是不是真正的感興趣，只有真正讓她的身心快樂，才能在學校以樂觀積極的態(tài)度進行學習。

五、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，時常陪同孩子進行一起閱讀，好的書籍是夢的海洋，更是孩子最好的老師，要盡量讓孩子閱讀好的書籍，鎮(zhèn)小給學生推薦的1—6年級應該閱讀的書我認為很好，前些天跟女兒買回來幾本《三毛流浪記》《親愛的漢修先生》《長襪子皮皮》等，我女兒看著就有些愛不釋手，而且書里面告訴一些寫作的技巧也值得借鑒，寫作文的技巧就是多看，多聽，多寫，多觀察，我現(xiàn)在也在督促我女兒每天或每兩天寫一篇日記。俗語不是都說“好記性不如爛筆頭”嗎?。

第四篇：家長學校學習心得體會

家長學校學習心得體會

自從兒子上小學以來，先后幾次參加了學校組織的學長學校培訓活動，每次我都認真地聆聽老師的講課，從中確實受益匪淺。

通過家長學校的學習，我認為做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

同時做一個好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：

一、尊重孩子，做孩子的知心朋友。

在生活中，學習上要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長要耐心傾聽。聽聽他對一些事情的看法，告訴他什么是對的，什么是錯的。讓他感覺我們是朋友。切忌千萬不能家長制；獨斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅決不能打罵孩子。

二、教育孩子要以身作則，培養(yǎng)孩子誠實有禮貌。

我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。我們的許多缺點在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。

三.避免把孩子分數(shù)看得太重要，學會換位思考。

家長不要整天盯著孩子的分數(shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情緊張.誠惶誠恐.無心學習.害怕考試。要看看孩子沒得一百分，是因為不會還是因為馬虎;還是因為書寫不工整。我感覺多數(shù)都是因為馬虎和書寫不工整。然后，多出些同類型題，讓他們仔細閱讀，認真書寫，別再犯同樣的錯誤。要正確估量自己的孩子的學習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

四.學會寬容，忍讓，做有愛心，知道感恩的好孩子。

寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人的缺點和錯誤的人，確實是個高尚的人。我們的心，如同一個容器，當我愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去。所以，我們要不斷的用愛來充滿內(nèi)心，用關懷來滋潤胸襟。當孩子與別的同學發(fā)生矛盾時，要教育孩子，同學之間要互相幫助，不能互相傷害。同學不小心碰了你一下，千萬不能抬手去打同學。孩子不小心傷到同學，要馬上說：“對不起，我不是故意的。”學習用品，美術用具，要借給沒帶的同學。坐公交車時給爺爺奶奶讓座，等等。對別人對自己的幫助更要真誠的說聲：“謝謝！”

五.好孩子是夸出來的，不是打出來的。

人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)心的自我價值和尊嚴感，促使她進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。

六.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。

興趣是最好的老師，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子主動去學。有很多家長盲從，讓孩子參加各種學習班，完全不考慮孩子是否感興趣，既浪費金錢，更浪費孩子天真快樂的童年時光。

七.培養(yǎng)孩子獨立自主的意識

孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會很多，也許他們會摔倒在地擦破了皮，也許會因為伙伴的之間誤會而傷心哭泣，也許會因為某個愿望未實現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時每刻都在關注這些事情。即使能夠關注，也可能會因為過多的干預而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問題的能力。我們家長一定要注意培養(yǎng)孩子獨立自主能力，讓孩子學會在自己的世界里面對和解決問題。

八.保持家庭生活美滿和諧。

家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時間陪孩子讀書，做游戲??讓她感覺到家的溫馨，給孩子一個良好的學習環(huán)境。

九.適時與老師溝通。

主動向老師了解孩子在學校的情況，匯報孩子在家情況，便于肯定孩子成績，糾正孩子缺點。在這里我對老師給予孩子無微不至的關懷表示感謝！

教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務?這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難！

總之，家長學校的課堂教會了我許多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去做，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學習，共同進步！

一年五班

初陽媽媽

第五篇：家長學校學習心得體會

和 孩 子 一 起 成 長

———家長學校學習心得體會

小廟中心小學四（3）班

王韻雯 家長：王仁成

小學四年級，是孩子成長和學習的關鍵時期。孩子在這段時間發(fā)生了很多變化，作為家長對她的教育也頗為費心。回顧半年來家庭教育的點點滴滴，我有以下幾點感悟，在此與大家交流。

一． 閱讀一些有關教育孩子方面的文章。

四年級了，孩子的生理和心理都有了不同程度的發(fā)展。作為家長，對孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面、不盡及時，在家里教育孩子時也會產(chǎn)生很多問題，很多困惑。所以，我和孩子媽媽平時也會看些有關孩子家庭教育方面的文章，一方面可以獲取家庭教育經(jīng)驗，另一方面也可以獲取一些家庭教育的先進理論，正確指導我們的家庭教育。

二． 和孩子一起學習文化知識。

現(xiàn)在的小學知識真是不簡單，不可以用我們以前的學習經(jīng)驗來衡量。不管是從知識的寬度還是從知識的深度來看，現(xiàn)在孩子要學習掌握的知識，都比我們小時同年齡孩子要學習掌握的知識更寬更深！我和大多數(shù)家長一樣，在輔導孩子功課時，感覺有點吃力。再說，很多小學的知識都忘得差不多了。所以，我平時也抽出時間，看看孩子的課本，及時了解她所學的知識，以便用她能聽懂的語言和方式輔導她的功課。

/ 4

三．培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

在家里，我讓她多讀書，有時我也陪她一起讀書，努力提高她的閱讀能力。這些對她的寫作，語言表達都非常有幫助，她也能從中獲得樂趣。有時她看著看著自己就開心地笑起來。還會和我們講書里她認為有意思的事。讀書使孩子的視野開闊了，孩子也從書里汲取了很多有意義的營養(yǎng)。隨著讀書的增加和年齡的增長，孩子會逐漸形成自己的正確的人生觀和價值觀。所以我們鼓勵她多讀書，讀好書，有時我們帶她去圖書館或替她選書看。

我很難想象一個不愛閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個愛讀書的孩子。所以，我和孩子媽媽一有時間，就看些專業(yè)書和課外書，加強課外閱讀，拓寬自己的知識面，同時也能提高自己輔導孩子的能力。

三．多和孩子交流，努力做好傾聽者。

現(xiàn)在，好多家都是獨生子女。平時，過的都是一家三口的幸福生活。孩子一回到家，沒有別的孩子可以玩，可以交流，所以她只有選擇家長。她會向家長述說她在學校的好多事情，表達她的快樂與不滿。我家孩子也不例外。

以前孩子放學回家，我們下班后一起吃午飯和晚飯是個很好的交流時間，通常會聊一些學校里的事。她很愿意和我們談論班里發(fā)生了什么，有趣的事，或學習方面的事。但是現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，有時不好的事她不愿意主動和我們說了，有時是老師的批評，有時是學習成績。這時我想孩子是有自尊心的，不愿說一定是怕家長說她，所以我們會給她講道理。雖然成績可能會有不好的時候，但也只能說明平時學得 2 / 4

不夠扎實，反映了學習在哪出了問題。這時，我就和她一起通過對錯題的分析，找到不懂的地方并解決。

我想，孩子的學習成績不是最重要的，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在哪出現(xiàn)問題并解決才是關鍵。“有則改之，無則加勉”。所以平時和孩子多交流傾聽孩子的想法，并取得她的信任是家庭教育的良好開端。

三． 養(yǎng)成良好的學習習慣。

大家都知道良好的學習習慣對于孩子學習的重要性。我們一直都對孩子的學習習慣嚴格要求。比如回家先寫作業(yè)，抓緊時間做該做的事。但她經(jīng)常做事磨蹭，所以我們從生活小事要求她提高做事效率，不拖拉。有時侯我覺得她感到累了，不想學了，寫作業(yè)會慢；有時她對知識不理解也影響速度。所以根據(jù)情況，我采取不同的措施。首先我們和她強調(diào)抓緊時間的重要性，如果她對學的知識理解掌握了，就不過多的布置額外的作業(yè)。如果她表現(xiàn)得好，我們會盡量給她時間去玩會兒或者做她喜歡的事。

四。培養(yǎng)她的獨立和生活自理能力。

在家里，一有時間我們就讓孩子參與簡單的家務勞動，比如：自己收拾房間，收拾自己的學習用品，掃地，擦桌子等，做完了，做好了，給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)她的家庭責任感和社會責任感，增強她的自我學習的欲望。

總之，“身教重于言傳”。教育孩子要從自己做起，要從小事做起，要從生活中的一點一滴做起。每個孩子的特點都不同，根據(jù)孩子的情況多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點長處并給予及時表揚，同時，也要及時糾正孩子不 3 / 4

好的習慣，要求孩子在不足的地方多下功夫，勤奮進取。

最后，我也希望我的孩子能在家長和學校的共同教育下，做最好的“自己”！

/ 4