第一篇：樂高神奇之旅活動課程設計

“樂高神奇之旅社團”社團活動課程設計

一．課程目標

1.知識與技能：通過搭建樂高積木，鍛煉學生的動手和動腦能力；以小組合作的形式，讓學生可以實際體驗到分工與配合的樂趣。

2.過程與方法：在教師的引導下，學生根據主題要求再結合自己的創意，搭建自己的樂高作品；并通過搭建學習相關機械物理原理的小知識。

3.情感態度與價值觀：培養學生動腦思考、解決問題的能力；讓學生主動觀察生活、參與生活；通過一個個作品的搭建，讓學生在做中學、玩中學。二．課程內容

本社團活動采用正版樂高教具，結合學生的生活以及其他學科的教學內容和社團活動課程的時間，設計出10個貼近生活、知識點全面的樂高作品。在課程中由教師引導，學生發散思維，親自動手，完成相應的作品。三．課程實施

以下是2017-2018年上學期的具體課程安排計劃和內容 1.神奇之旅

（1）活動目標：讓學生認識樂高教具，知道各個器材的名稱和常用方式；熟悉器材，為以后的課程打下扎實基礎

（2）活動準備：樂高器材、圖片；樂高小視頻

（3）活動過程：了解學生的基礎及動手能力；展示教學其器材；通過視頻更直觀了解樂高。2.我的世界

（1）活動目標：讓學生熟悉每個零件，了解其最基本的用途；同學之間互相熟悉，初步學會自主分工與合作。

（2）活動準備：樂高教具9656（3）活動過程：每組一套完整的9656套盒，組內自主分工，拆解器材，分類，最后根據自己的想法創意搭建。最后，每組呈現一個完整的作品，再由全體社團成員投票選出本次的“最有創意作品”。3.風力測試

（1）活動目標：認識風力測試儀；認識風力符號；了解風形成的原因以及風能（2）活動準備：4個紙杯（每人）、風力符號卡片、電吹風

（3）活動過程：在黑板上以簡筆畫的形式，畫出本課的搭建主題，讓學生更直觀地知道其主要結構；介紹本課的知識點；引導學生進行搭建；搭建完成后，可以用風筒模擬風力，讓學生進行觀察，然后結合作品以演講的形式總結本次學習的知識和搭建的注意事項。4.手搖風扇

（1）活動目標：了解風扇的歷史，討論“電”對生活的影響；在搭建中學習兩點一線原理和齒輪的相關知識

（2）活動準備：風扇圖片

（3）活動過程：在黑板上以簡筆畫的形式，畫出本課的搭建主題，讓學生更直觀地知道其主要結構；介紹本課的知識點；引導學生進行搭建；搭建完成后，由學生自己結合作品，以演講的形式總結本次學習的知識和搭建的注意事項。5.陀螺對對碰

（1）活動目標：知道“守規則”的重要性；復習齒輪的相關知識；學習二級加速系統（2）活動準備：光滑的桌面

（3）活動過程：在黑板上以簡筆畫的形式，畫出本課的搭建主題，讓學生更直觀地知道其主要結構；介紹本課的知識點；引導學生進行搭建；搭建完成后，分組進行比賽，要特別強調比賽的規則。最后由學生自己結合作品，以演講的形式總結本次學習的知識和搭建的注意事項。

6.忙碌的碼頭

（1）活動目標：了解碼頭（港口）的歷史和作用；知道世界幾個著名的港口；認識棘輪棘爪結構，知道其特點。

（2）活動準備：港口的介紹圖片和視頻；棘輪棘爪圖片

（3）活動過程：在黑板上以簡筆畫的形式，畫出本課的搭建場景，讓學生更直觀地知道本課任務；介紹本課的知識點；引導學生進行搭建；搭建完成后，由學生自己結合作品，以演講的形式總結本次學習的知識和搭建的注意事項。7.釣魚比賽

（1）活動目標：復習棘輪棘爪結構的應用；教導學生做事要專心，不可三心二意。（2）活動準備：《小貓釣魚》動畫片；線

（3）活動過程：在黑板上以簡筆畫的形式，畫出本課的搭建場景，讓學生更直觀地知道本課任務；介紹本課的知識點；引導學生進行搭建；搭建完成后，組織學生進行一次“釣魚比賽”。然后結合作品，以演講的形式總結本次學習的知識和搭建的注意事項。8.飛機發射器

（1）活動目標：介紹飛機的基本結構，探索飛機可以飛行的原因；認識皮筋，學習皮筋的彈性勢能和動能之間的轉換；知道發射距離和角度的關系（2）活動準備：飛機圖片、紙飛機、橡皮筋

（3）活動過程：在黑板上以簡筆畫的形式，畫出本課的搭建主題，讓學生更直觀地知道本課任務；介紹本課的知識點；引導學生進行搭建；搭建完成后，組織學生進行“發射紙飛機”的小游戲。然后結合作品，以演講的形式總結本次學習的知識和搭建的注意事項。9.測量小車

（1）活動目標：學習特殊的測量方法；了解出租車計價器原理；知道渦輪渦桿箱的功能（2）活動準備：出租車計價器圖片；歷史知識“十里擊鐲”

（3）活動過程：先學習出租車計價原理，試著簡單的路費；然后開始搭建任務；最后結合作品，以演講的形式進行表達。10.吊車

（1）活動目標：了解吊車的結構和工作原理；復習渦輪渦桿箱知識（2）活動準備：大吊車的工作視頻

（3）活動過程：在黑板上以簡筆畫的形式，畫出本課的搭建主題，讓學生更直觀地知道本課任務；介紹本課的知識點；引導學生進行搭建；搭建完成后結合作品，以演講的形式總結本次學習的知識和搭建的注意事項。11.冰球運動員

（1）活動目標：知道冠狀齒輪的作用；了解冰球運動（2）活動準備：小球、冰球運動的視頻

（3）活動過程：先介紹冰球運動，引出本節課的搭建主題。搭建完成后，分組進行冰球比賽。最后結合作品，以演講的形式總結本次學習的知識和搭建的注意事項。12.摩托車

（1）活動目標 ：學習鉸鏈結構和“漢堡包”結構；復習兩點一線原理（2）活動準備：摩托車圖片

（3）活動過程：在黑板上以簡筆畫的形式，畫出本課的搭建主題，讓學生更直觀地知道本課任務；介紹本課的知識點；引導學生進行搭建；搭建完成后結合作品，以演講的形式總結本次學習的知識和搭建的注意事項。四．總結

以上12次課，是本學期樂高社團的活動計劃。本社團意在通過動手搭建的過程，讓學生們用心觀察生活、參與到生活中；通過動手做來加強對知識的的理解；通過組內的配合與比拼，培養學生的合作與競爭意識。最后，希望參加社團的同學們都能有所收獲！

第二篇：幼兒園樂高活動

樂高幼兒園親子活動

深圳市蘿卜粉絲機器人俱樂部編

活動：你說我拼（一場活動時間為15分鐘）規則：

1.一位家長（爸爸或媽媽）與一位寶寶組成一組，同一場最多10組家庭同時進行（視場地大小而定）。2.場地劃分為兩端。家長跟孩子各在一端。3.拼裝模型分為A,B兩個；使用的積木塊數量一樣。4.開始前讓家長進行抽簽確定拼裝的模型（A、B），兩個模型放置在場地的一端，家長看完拼裝效果的實物后并牢記如何拼裝，然后回到寶寶身邊并教寶寶進行拼裝，家長不能動手，一定要寶寶自己動手拼裝，以鍛煉家長與孩子之間的互動。

5.活動以計時的形式進行，用時最短的獲勝，每組第一可獲得獎品！

6.所有參與的小朋友均可獲得參與獎！參與獎與一等獎憑小票，在校運會結束后到五樓小螃蟹中心前臺領取，一票一份！

第三篇：科技論文：神奇之旅

科技論文：神奇之旅

湖北省當陽市東門小學 五（1）班 盧伊穎

今天的地球，已變得更加繁華。科技，也更加發達。究竟發達到什么程度呢？打個比方吧，我們地球人可以想什么時候去探索哪一顆星球，就可以派一架飛船去，且不用撤巨資，只需要以往火箭發射花費的百分之一就夠了。更重要的是，安全十分有保障，連一個普通的小學生如今也可讓過一次“宇航員”的癮了。

就沖這一點，在一個月黑風高的晚上，我和三個具有“探險精神”的小伙伴，打起手電筒，一起像賊一樣溜進了我們一直憧憬的科學家實驗室。為什么實驗室這么好進入呢？那可多虧了我們四個“機智聰明”的孩子。我們把一個愛聽好話的科學家助手哄騙的對我們服服帖帖，趁這個助手不注意時偷到了實驗室鑰匙。估計他一定“死”的很悲慘。這四個“機智聰明”的孩子分別是多才多藝的文學天才，也就是我---廉；冷靜沉著的地理能手---逸；古靈精怪的音樂高手---潔和幽默開朗的外語神童---閑。我們耐不住骨子里的那一股對科學的好奇，因此不期而遇，結為好友。這次的活動，是我們“密謀”已久的陰謀。也就是一次乘坐飛船去外太空的精彩冒險！

雖然科學室里稀奇古怪的東西一應俱全，令人垂涎三尺。但我們沒有太多閑心去顧那些東西。我們十萬火急的往實驗室的最深處沖去，因為那才是我們的目的地---飛船基地。

“哧---”我們四人同時剎車，在黑暗中探索著走上了飛船。

“哇---”見到飛船后，我們發出一致的驚嘆。因為，這架以“福娃”命名的飛船，太太太華麗了！到過中國西藏的布達拉宮沒?“福娃”的艙內就跟布達拉宮里面有的一拼！可是，有句話不是叫“金絮其外，敗絮其內”嗎?最重要的一點是，它怎么開動呢？閑最先叫了一聲：“這飛船怎么開啊？”潔立馬回一句：“我哪知道?”沒想到，這時，飛船內突然傳來一陣機械化的聲音：“飛船已啟動，請指示。”“啊?”我大吃一驚,然后說出了自己的疑問，“難不成這架飛船是聲控的嗎？”“很有可能。”逸突然說。“那去哪呢？”潔問。“天王星！”閑說。“喂，你經過我們同意了嗎？”潔又說。可誰知，飛船竟然啟動了！我不免納悶：“難道飛船只聽閑的話嗎？”逸立馬叫了聲“停止”，可毫不起作用。潔和我也試了，結果仍是如此。閑不免沾沾自喜：“哈哈，飛船的主人是我了！您們就來當我的手下吧！”潔沖上去K了他一頓。逸說：“閑，我們還是商量商量為好。”“當然，我沒那么自私的。”閑笑了笑。“那就向天王星出發吧！”我欣喜若狂的喊了一嗓子。“OK！”另外三人也打起了精神，期待著好戲的開始！

在十分鐘后，飛船停了下來。我們先用透視鏡望了一下窗外，只見許多各式各樣的人在一條繁華的大街上圍著我們的飛船。“他們好可怕哦！”看著奇形怪狀的外星人，潔不禁哆嗦了一下。“外語神童，他們有說地球語言的嗎?”逸問。閑認真聽了一會，然后煩躁地說：“他們鬧哄哄的，我什么也聽不見！”“好，那我們就下車。”逸自作主張地打開了艙門。我們一向相信逸的選擇，便依次下了飛船。

見我們下了飛船，外星人們不約而同地驚恐的往后退，仿佛我們會給他們帶來很大傷害似的。還有人手中拿著冰欺凌餅干之類的。我們不免十分疑惑：這是來招待我們的嗎?其中一位膽子較大的“粉臉人”站出來嘀咕了一句什么，閑仿佛被電打到了似的，猛地往后退了一步，然后又說了一句我們聽不懂的話。“他說的話你聽的懂嗎？？”潔問閑。閑說：“他用西班牙語與我交流，他問我們是不是來襲擊他們的，如果是，他們會把我們用高科技整死。我說，我們沒有敵意，只是聞名天王星已久，想來看看，希望他們不要誤會。”“我噴，都什么時候了你還能拍馬屁啊？我真佩服你！”潔嬉皮笑臉地說。我暈，我想該佩服的是她吧。“別說話。”逸發令道，潔立馬閉嘴。外星人們在一起一邊小聲嘀咕著，還一邊用懷疑的目光看著我們。差不多一個“世紀”過后，那個人又說話了。閑激動地又說了什么，還一邊手舞足蹈。顯然，是發生好事了“他們說他們相信我們，并愿意好好招待我們，因為我們是他們星球第一個來訪者！”閑顯然太激動了，唾沫四濺，但我們絲毫不建議。因為我們得到了他們的招待！“耶！太棒了！”我們歡呼著。

就這樣，我們跟隨一個自稱“青蛙”的矮小藍臉男人去參觀天王星了。我們都不禁在心里偷笑：在地球，“青蛙”一般是指“丑男”的啊！不過，他似乎很喜歡閑。哎，也難怪，誰叫閑是個外語天才，精通十國語言呢！青蛙是用希臘語與我們溝通的，而我們四人當中，只有閑聽得懂了。

青蛙從空氣中用手指畫了一個圓圈，那個圓圈的輪廓就閃爍著金光停留在了空中。我們目瞪口呆，青蛙對閑說，閑為我們翻譯：“青蛙說這是他們一生下來就有的特殊技能。能憑空呼喚坐騎。而他們的坐騎，竟是我們地球上已經滅絕了的恐龍！”話音剛落，一只體型龐大的恐龍就出現在我們眼前。我立刻喊道：“天吶！這是霸王龍！大家快跑！”我們四人立刻躲到青蛙身后。青蛙笑了笑，說：“你們不用怕，他們十分溫順，絕不會傷害你們的。我不知道你們那的恐龍是什么的，但我們這兒的恐龍可是我們的寵物呢！”(當然是閑翻譯的啦。以下的話全是天才閑翻譯的哦，我們可聽不呢！）這下，我們徹底傻眼了。逸決定親自動手試試，就顫抖著手摸了摸霸王龍的身軀。孰能料到，霸王龍竟然像小貓咪一樣溫順的瞇起眼叫了一聲“喵”。我們各個成吉思汗，天吶，這也太狗血了吧?“來，我們走吧！”青蛙呼喚我們騎到霸王龍的身上，我們放一百二十個心的騎了上去。霸王龍就“健步如飛”的走了起來，還一點聲音都沒有！我們又是一陣揮汗如雨啊！

“啊啊啊啊啊啊啊---”才到城市中央，我們就一個個失聲叫了起來，滿臉的欣喜若狂和不可思議！“這這這，這是童話世界嗎？！”我大呼驚異。青蛙似乎很滿意我們的表現，滿臉笑容的說：“這就是我們天王星球的城市啊！怎么樣？而且，房子不會被吃塌哦！因為它有再生功能呢！”是什么令我們如此驚異呢？原來這個城市里滿是一團團軟綿綿的棉花糖，一支支爽人目冰欺凌，一條條晶瑩剔透的果凍！最匪夷所思的是，這些食品竟然是他們生活的房子！潔舔了一口棉花糖，不免立馬笑面如花地說：“這是我吃過的最美味的棉花糖了！”說罷，就立刻不顧淑女形象，整個人都撲到棉花糖上舔了起來。而且，棉花糖還真的添不完！見此狀，我們三人也立馬“開動”，別說，地球上的食品還真的連這里的千分之一都及不上！因為，這里的食品，不僅美味，還令人感到了一股超級幸福和快樂的味道！

這里的居民都按照自己的“胃口”來選擇居住地，比如你愛吃冰欺凌，就住在冰激凌里好了。這個國家的天氣也是食品根據的特征來定的。比如在冰欺凌的地盤，就一年四季全是冬天，因為熱天冰欺凌會化掉的。當然，冰欺凌并不是很冷；他們沒有自然災害，沒有盜賊小偷，沒有親戚家人，沒有戰爭，沒有生病過一次；因為他們的天氣是可以由人控制的，因為他們每個人心中都充滿陽光，因為他們時時刻刻都像一家一樣相親相愛，因為他們的生活幸福美滿，除非別的星球入侵，因為他們各個健康。但他們的壽命都只有九十九年，不過他們的九十九年，可能比我們的一萬年還要幸福呢！因為他們這兒不論學問，不論出生，不論貧富，只看誰善良誰勤勞，便有飯吃。他們特別容易滿足，也特別知恩圖報，別人對他們的好，他們會加倍會給他人。

要是以為這里的科技一定落后的話，你就大錯特錯了！他們星球的一顆“冰欺凌彈”，只要碰上一點，就上癮了，一直停不下來，最終把你給膩死；一袋“特殊糖果”，吃了它就會被天王星里的人控制住，成為他們的牽線玩偶；一袋“超級餅干”，會讓人神志不清，敵我不分，造成“內戰”；一條“另類果凍”會使人勾起許多不堪入耳的回憶，使人心懷仇恨。這些不是屬于徹底“毀滅”性的“另類科技”看似“幼稚”，實則威力驚人！

“得了，這里可真是比人間天堂還天堂！”我們四人最后的結論就是這一句話。還很不得就留在這了。參觀到了晚上，我們還一點不覺得累。只是一個勁的興奮，忘乎所以了。還算清醒的逸問道：“請問，您們這的時差與地球有沒有區別？”“哦，你這一問倒問住我了。不過，我還是十分肯定的告訴你們，現在我們是晚上二十九時，按理說，地球上應該是第三天早上八十四十分了。”青蛙回答道。“啊？！”我們另外三人一下子如夢初醒，驚得各個一蹦三尺。“我們要回去了---”逸頗為失落的說。“沒關系，我很高興認識你們地球人，我們以后一定多多和你們接觸，你們有機會再來的！”青蛙說，“還有，我是天王星的最高層管理人，我們天王星還有一個名字，叫‘DELICIOUS COUNTRY’，用中文翻譯是‘美味國’呢！”青蛙語出驚人，不過，我們都賊賊的笑了。

還是到了要分別的時候，青蛙送給我們許多東西。最珍奇的莫非恐龍蛋了。“嘿嘿，恐龍蛋里應該是溫順的小貓咪吧！”閑在踏上飛船前說了一句，我們頓時又笑了。“#……&%*（(*^__^*)、、、”閑又對青蛙說了一句什么，青蛙的臉色頓時就變了，不過，他有笑著對我們揮了揮手。我們自然念念不舍的也揮了揮手。可閑對青蛙做了個鬼臉，青蛙笑的更歡了。

飛船已經離開‘美味國’了，逸不無擔心地說：“這次我們的爸媽可要急壞了。不過，還是挺有意思的。”“嘻嘻，科學家們一定感謝我們哦！因為我們帶回了這么多東西！”潔笑嘻嘻地說。“也說不定臭罵我們一頓呢！我們可是偷著出來的啊！”我假裝害怕地說，“他們會打我們的小屁屁哦！”哈哈哈----一陣歡笑聲。“閑，你對青蛙說了什啊?”潔好奇地問。“嘿嘿，我就說，青蛙在地球的意思是丑男哦！天王星的最高級管理人是個丑男呢！帥到噴！”“哈哈哈哈哈哈哈哈---”我們捧腹大笑，整個“福娃”艙內全回蕩著我們的笑聲。一場精彩的冒險，就此接近尾聲，繼而華美落幕！

第四篇：神奇之旅初中作文

神奇之旅初中作文

神奇之旅初中作文1

星期天的清晨，我正趴在桌子上寫作業。突然，天花板上開了一扇門，傳來一陣聲音：“歡迎您來到未來的世界。”還沒等我反應過來，我已經被吸了進去。

未來的咸陽的美麗景色使我驚呆了：一個心形的大花壇擺在統一廣場上，里面的花朵一會兒變藍，一會兒變粉，真是美麗極了。就在我疑惑不解時，一個小精靈飛了過來，說：“小朋友，這花壇和花都是用塑料袋和塑料飯盒等垃圾做成的，完全用太陽能充電，不僅實用，而且環保。”我往馬路上一看，哇！汽車竟然有一部分是在天上飛，有一部分在路上行駛！小精靈又對我說：“這是科學家最新研制出的汽車，當交通擁擠時，就會有一些汽車飛到天空中開，一些在路上行駛。”

高科技看完了，我也該去玩玩了。于是，我上了一輛開往公園的公交車，準備去公園玩。突然，汽車在一朵去下面停了下來。咦，公園呢？小精靈又開口了。“這是人們用白色的`塑料袋做成的云朵公園，你只要對著云朵說我要進去，云朵就會有一扇門打開，你就可以進去了。”我照她說的做了，果然就進去了。正在我玩得不亦樂乎時，突然地下裂開了一個大口子，我掉了進去。我一看，啊，桌子還是原來的桌子，作業還是原來的作業。突然，我想：我現在要好好學習，長大當一名科學家，為人們研制出更好的高科技產品。

神奇之旅初中作文2

孫悟空在天庭閑來無事，借來太上老君的紫金葫蘆到處亂玩，玩膩了便將紫金葫蘆隨手一變，變成了一個奇形怪狀的書包，扔下了凡間。書包被一個喜愛收集小男孩撿到了，于是，書包帶著小男孩開始了一段神奇之旅。

當小男孩好奇的打開書包之后，被一股莫名的力量吸進了書包，他掉到了一片廣闊無垠的草原上。啊！翠綠的小草，柔柔的，嫩嫩的，好像一幅僅有綠色渲染的畫卷，美極了！遠處出現一片白，那是綿羊，仿佛一朵朵飄在地上的白云。

他被眼前的景色吸引了，突然，一股冷氣襲來，他冷不防的打了個寒顫，“好冷啊！”隨即脫口而出，剎那間他被帶到了無邊無際的沙漠。金黃的一片，腳下只有不見底的黃沙，遠處也是一片黃，只有仙人掌零星的分布著。看，還有一個黃色的物體在移動，那是一只駱駝，還是雙峰的`呢。小男孩有點興奮的想跑過去，可是，他感覺越來越熱，快要被蒸騰了，眼前一黑。

醒來時，小男孩發現自己躺在沙灘上了，他見到了夢寐以求的大海了。無邊無垠的大海，好像一塊藍寶石，清澈見底。軟軟的細沙，躺在上面真舒服啊！那里還有幾棵椰子樹，小男孩剛想去摘一個，可是，一陣眩暈襲來，他又回到了自己的最初撿書包的地方，那個書包卻不見了。

書包里的奇遇，使小男孩下定決心要好好讀書，日后去剛才去過的地方，好好去玩賞一番。

第五篇：樂高六一活動方案

幼兒園慶祝六一樂高活動方案

一、活動目標

通過開展“六一”樂高活動，使幼兒和家長在積極的參與中體驗樂高搭建的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感受樂高的教育理念，快樂的學習，學習的快樂；做中學；恰當的任務和解決問題的能力。同時在參與的過程中感受樂高的合作與分享，讓家長和孩子更進一步的體會樂高的魅力。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：搭搭樂樂

2、宣傳口號：做中學，快樂的學習，學習的快樂；

三、活動準備

1、樂高活動所需要的樂高器材（我方準備）

2、老師的準備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師；

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

4、準備場地、布置家長到位后的場地安排（園方提供）

四、活動內容

(一)樂高現場搭建展示；

由我方老師現場搭建各種樣式的樣板供家長和幼兒參觀；

（二）完美復制；

游戲規則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，一個負責去看老師搭建的模型用口頭表達給組員，另一個組員按照對方表達的復制出老師的模型，看哪組復制得最正確，最快；

（三）看看誰更高？

游戲規則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，在規定的時間內看哪組搭的最高？

（四）創新夢工廠

游戲規則：根據自己的愛好自由搭建。

五、活動時間安排

園方規定的時間