第一篇：樂高積木展覽活動方案

一、二年級樂高積木作品展覽方案

一、活動目標

通過樂高積木的搭建活動，培養小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂，同時通過展示孩子的積木作品讓更多的家長朋友了解我們的興趣班的教學成果及教學內容。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：動手動腦，我最樂高！

2、宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到！

三、活動準備

1、樂高玩具及學生作品

2、準備場地、布置學生到位的場地

3、維持現場秩序的工作人員

4、投票箱、便利貼、筆

四、活動內容

總體要求：通過前期準備收集學生作品并編上號碼在開放日期間將樂高積木展示在展臺上，讓家長朋友和參觀學生選出自己心儀的樂觀組合。

展覽內容：

（一）常規樂高展組

展覽要求：本組主要展示常規樂高積木，樂高積木的拼接可以根據原模型進行組合。

（三）挑戰高度樂高展組

展覽要求：本組的樂高積木展主要體現在“高”字，充分體現學生挑戰高的勇氣與決心，同時在“高”的基礎上充分展現孩子的智慧。

（四）創意夢工廠組

展覽要求：學生根據自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最高搭得最好最有創意。

五、獎勵

參觀的觀眾在參觀時選出自己最心儀的樂高，并將序號寫在便利貼上投入投票箱中，待展覽完后評選出最受歡迎的樂高組合。

第二篇：樂高積木搭建活動方案

一、二年級樂高積木搭建方案

一、活動目標

通過樂高積木的搭建活動，培養小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：動手動腦，我最樂高！

2、宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到！

三、活動準備

1、樂高玩具

2、每組至少兩名教師

3、活動的獎品和禮品

4、準備場地、布置學生到位的場地

四、活動內容

（一）搭建演示

由教師或者高年紀學生搭建各種樣式的樣板供學生參觀

（二）完美復制（第一次計分 20%）

游戲規則：每組選取5名學生，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據對方表達的意思復制出老師的模型，看看那組復制得又快又好。

（三）看看誰更高（第二次計分 30%）

游戲規則：每組5名學生，在規定時間內看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

（四）創新夢工廠（第三次計分 50%）

游戲規則：根據自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。）

五、獎勵

每輪比賽選出最有創意的、最符合規定的小組勝出，給予相應的獎勵和獎品。

第三篇：樂高積木搭建活動方案

湖南韋哲樂高搭建比賽方案

一、活動目標

通過樂高積木的搭建活動，培養小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。

二、活動主題和宣傳口號

小手拼出大世界

三、活動準備

1、樂高教具

2、指導教師

3、活動的獎品和禮品

4、準備場地、布置學生到位的場地 三活動內容：

1）3-5歲組，親子搭建比賽

a)我說你做，親子分組進行，分年齡段進行（30）

媽媽面前放置一個已經搭建好的作品，小朋友背對著媽媽，面對模型的媽媽觀察模型，并分步驟講解給小朋友聽，并把所需要的器材交給小朋友，小朋友根據媽媽的講述和提供的器材搭建作品。搭建的小朋友不可以看作品。搭建完畢后由其他媽媽評選優勝者，5-8對一組進行比賽。

b)親子自由搭建（30）

媽媽或者爸爸抽取一個故事，給小朋友講故事，故事結束后，小朋友搭建出故事里的作品或者人物，12-15個小朋友一人一張桌子，一盒積木。媽媽爸爸可以指導小朋友搭建，但不可以動手幫忙，搭建結束，其他家長評分。

c）搭高高（20）

游戲規則：每組2名學生,2名家長，在規定時間內看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

2）6-8歲組，團隊合作競賽

a)完美復制（第一次計分 20%）

游戲規則：每組5名學生，可以按照地區分組，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據對方表達的意思復制出老師的模型，看看那組復制得又快又好。

b)創新夢工廠（第三次計分 50%）

游戲規則：5個小朋友一組，老師出一個主題，未來世界或者其他，根據自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。）

3）9-12歲組，機器人競賽

每兩個學生一組，由機器人老師規定一個任務，小選手在2小時內完成搭建和程序，調試，以完成任務者獲勝。

五、獎勵

每輪比賽選出最有創意的、最符合規定的小組勝出，給予相應的獎勵和獎品。

第四篇：樂高國際集團大型玩具積木展覽活動策劃方案

樂高國際集團大型玩具積木展覽活動策劃方案 一，二，三，四，活動目標：提高產品的知名度，刺激家長兒童的購買欲 活動主題：愛心樂高，關愛兒童時間：2012.6.1~2012.6.7 地點：南昌市國際展覽中心 活動的前期準備：

1.宣傳造勢：a.向大眾推廣慈善目標：每購買一份積木玩具

就向希望工程捐一塊錢 b.在活動前，在網上以及報紙上連續半個月刊登有關積木對兒童起益智作用方面的文章，以及配有大幅的平面廣告作宣傳c.給兒童權益保障協會捐贈一定量的玩具d在站臺的地方放宣傳海報e在大巴上粘貼大幅海報

2.關于交通：在之前的宣傳中說明樂高的大巴可接送游客到展覽中心，說明大巴的位置，所走的交通干線，以及發車的時間（八點半發車，四十分鐘左右一趟，并且在車輛的始發點和終點都設有接待人員）

3.邀請的嘉賓：樂高江西分區總經理，設計師，江西兒童節目主持人，兒童益智專家，兒童權益保護協會會長，出名的幼師，希望工程公證人，童星，以及一些聾啞學校的老師和孩子

4.會場的布置：分為A.B.C.D.E.F區。

A區：展覽設計師設計的專業的積木作品

B區：展現產品

C區：教學體驗區

D區：活動區

E區：比賽作品展覽區（分為不同年齡段）

F區：食品區（邀請麥當勞，肯德基等店設小店）在每個區都設有休閑區，提供水（跟商家合作）

5．人員分工：每個區都有專門負責的團隊，包括接待，講解。每個區都有兩名保安

五．活動內容：主要在D區開展，第一天，邀請幼兒園的小朋友表演節目；第二天，樂高娃娃話劇表演；第三天，親子積木賽；第四天，團體賽（分為幼兒組，少兒組，少年組）；第五，六天，個人賽，也是分年齡段；第七天；總決賽，同時舉辦一個拍賣會，拍賣A區的作品，所得到的錢當場捐給希望工程，由公證人員公布金額。

六．活動細節：a.每個區都放宣傳片，內容是貧困山區孩子對玩具的渴望。以及孩子玩積木玩具的快樂；b.在門口設招待點，有樂高娃娃，和可愛卡通的造型；c.提供拍照給參展者留作紀念；d.B區的產品展覽臺是根據不同年齡的孩子的身高制定的；e.在每個區都設有廣播，中英文播音，提醒家長留意孩子。D.穿統一的服裝，戴工作牌

第五篇：樂高積木培訓

樂高積木培訓學習心得 ——張磊

我有幸參加了旗教育局組織的樂高積木師資培訓。通過此次培訓使我受益匪淺，在短短的幾天學習中我被樂高創作所吸引，也被其他老師的學習熱情所感染。

在本次培訓中，李琦老師從樂高的淵源、樂高教育的多學科性、樂高創新教育對于青少年的收益等，還特別為我們視頻演示了樂高歷史；老師通過視頻播放，讓我們了解了樂高的國際國內賽事，還特別介紹了綠色城市課程情況。周老師從編程、競技讓我們真正走進綠色城市---環保機器人。這次的培訓教程通過競技性、實踐性的活動，讓我們感受到機器人領域的奧秘和無窮樂趣，更讓我們感悟到樂高教育的企業使命“把最世界最好的教育帶給孩子。”

本次我們分小組學習，20多個學員分成了6各小組，每個小組一套積木，同時要求每桌至少有一臺手提電腦。三天的培訓，通過聽講座，動手實踐操作測試和相互交流，使我獲益匪淺。在培訓中我不僅學到了最新的樂高積木科技知識，提高了自身的業務素質，而且學到了信息技術教師應具備的多方面能力和素質，拓寬了我的視野。下面，我簡單的談談在這次培訓中我的一些體會。

三天緊張的培訓使我對積木搭建有了一定基礎和認識，學會和使用多種方式搭建和編程，在培訓中我親身體驗了“做中學”的先進教育理念，并真切的感受到了這種理念的科學性和實效性。同時通過這次培訓讓我增長了見識，拓寬了視野，看到我們組機器人展示老師給予的肯定，真是高興，其他組老師的展示，不僅讓我大開眼界，同時也學到不少知識和技巧。

總之，這次培訓不虛此行，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學方法，并把本次所學內容和方法用到自己的教學實踐中，自己還要不斷摸索、實踐，把最好的教育帶給學生。