第一篇：nl前后鼻音專用

NL和前后鼻音練習

n和l就是我們平時所說的鼻音和邊音，這兩個音應該是很多普通話不標準人的共同苦惱之一，特別是湖北人，由于方言當中鼻音和邊音就沒有區分，長久的語言習慣和環境，導致了在學習普通話時遇到了麻煩。之所以音發不清，主要元音還是發音器官位置不對造成的，首先從發音方法上來區分。雖然n和l都屬于舌尖中音，但發音時還是有細微差別的。

n發音時舌尖抵住上齒齦，舌頭兩邊也與上腭相接處，形成閉合的弧形；舌的兩側與口腔上部閉合，封住口腔通道，氣流從鼻孔出來。很多人鼻音發不好，主要原因就是舌頭沒有把口腔上部封好，導致部分氣流從口腔里出來了，并且在彈舌時位置不對，所以聲音靠前變為邊音色彩?？梢酝ㄟ^前一個音節結尾帶n的字詞來練習，比如：云南搬弄。

l發音時舌尖輕輕抵住上齒齦，舌頭兩邊留有空氣；舌兩側與上顎保持適度距離，提起軟腭，封住鼻腔通道，氣流從口腔出來。錯誤的發音是軟腭提起不夠，沒有完全封閉鼻腔通道，氣流從口鼻出來，帶鼻音色彩。

普通話中的前后鼻韻母總共有16個。說普通話時前后鼻韻母發不準或發不對的情況覆蓋全國大部分省區，是影響說話人普通話語音形象和朗誦效果的重要因素，所以糾正普通話的前后鼻韻母的發音非常重要。

鼻韻母發不準或發不對主要有以下幾種情況：

1、前后鼻韻母混淆；

2、只有前鼻音韻母無后鼻音韻母；

3、只有后鼻音韻母無前鼻音韻母；

4、鼻音韻尾歸音不到位，發成鼻化音；

5、鼻韻母中的韻腹不夠飽滿等。

其中前四種情況在普通話的等級測試中屬于錯誤的語音現象，最后一種情況屬于缺陷。要發好鼻韻母，了解鼻韻母的發音部位非常關鍵。前鼻韻母的發音部位是舌尖和上齒齦，發前鼻韻母時，將舌尖向上貼緊上齒齦，關閉口腔的氣流通道，讓氣流完全從鼻腔出來；后鼻音韻母的發音部位時舌根和軟腭，發后鼻音韻母時，將舌根上升，軟腭下降，然后貼緊，關閉口腔的氣流通道，使氣流完全從鼻腔出來。只要您能找到準確的發音位置，按照上述的動作要領去做，就能發出標準的鼻音。下面是一些鼻韻母的發音材料，供朋友們練習時使用。

一、前鼻韻母練習：

an en in ün ian uan üan uen

二、后鼻韻母練習：

ang eng ing ong iang uang iong uang

三、前后鼻韻母的對比練習：

an-ang en-eng in-ing ün-ong ian-iang uan-uang üan-iong uen-ueng

四、前鼻音韻母字詞練習：

1、單音節練習：

三版真分緊林煙甜完算噸春全暈軍

2、詞語練習：

展覽散漫認真本人拼音親情鮮艷牽連貫穿專長溫存春筍圓圈愿望詢問軍訓安居樂業分秒必爭引人入勝堅持不懈環環相扣頓開茅塞全心全意循序漸進

五、后鼻韻母字詞練習：

1、單音節練習

昂胖泵征英令懂中羊講王裝翁用雄

2、詞語練習：

長江盎然更生豐盛寧靜叮嚀洪鐘共同想象湘江光明莊重漁翁洶涌炯炯暢所欲言成人之美冰清玉潔必恭必敬槍林彈雨曠日持久甕中捉鱉洶涌澎湃

六、鼻韻母對比練習：

1、發音練習：

an-ang en-eng in-ing ian-iang uan-uang uen-ueng

ün-ong üan-iong

2、單音節練習：

班－幫枕－整今－京先－香萬－忘問－甕遠－用

3、詞語對比練習：

反問－訪問施展－師長診治－整治氣氛－氣瘋禁止－靜止很親－很輕船上－床上光明－官名鮮花－香花輪子－籠子依存－依從

4、前后鼻音詞語連用練習：

班長當然本能城鎮新穎心情平民寬廣端莊演講香煙尊重穩重 前后鼻音訓練

（一）由一個或兩個元音后面帶上鼻輔音構成的韻母叫鼻韻母。鼻韻母共有十六個：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。

如何發好前、后鼻音呢？關鍵就是要掌握好發音的要領，前鼻音和后鼻音的 發音區分主要在兩點：一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。前鼻音

an發音時，先發a，然后舌尖向上齒齦移動，最后抵住上齒齦，發前鼻音n。感嘆燦爛 en發音時，先發e，然后舌尖向上齒齦移動，抵住上齒齦發鼻音n。認真根本 in發音時，先發i，然后舌尖向上齒齦移動，抵住上齒齦，發鼻音n。拼音盡心 ün 發音時，先發ü，舌尖向上齒齦移動，抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過。均勻軍訓 in、ü n 自成音節時，寫成yin（音）、yun（暈）。

ian發音時，先發i，i輕短，接著發an，i與an 結合得很緊密。偏見先天 uan發音時，先發u，緊接著發an，u與an結合成一個整體。貫穿轉彎ü an發音時，先發ü，緊接著發an, ü與an結合成一個整體。軒轅全權 uen發音時，先發u，緊接著發en,u與en結合成一個整體。春筍溫存后鼻音

ang發音時，先發a。舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。廠房滄桑 eng發音時，先發e，舌根向軟腭移動，抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。更正生冷

ing發音時，先發i，舌頭后縮，舌根抵住軟腭，發后鼻音ng。定型命令 ing 自成音節時，作ying（英）。

ong發音時，舌根抬高抵住軟腭，發后鼻音ng。工農紅松

iang發音時，先發i，接著發ang，使二者結合成一個整體。亮相想象

iong發音時，先發i，接著發ong，二者結合成一個整體。洶涌窮兇 uang發音時，先發u，接著發ang，由u和ang緊密結合而成。狀況雙簧

ueng發音時，先發u，接著發eng，由u和eng緊密結合而成。ueng自成音節，不拼聲母。翁甕

iang、iong、uang、ueng自成音節時，韻頭i、u改寫成y、w。另外，uen跟聲母相拼時，省寫作un。例如lun（倫）、chun(春)。uen自成音節時，仍按照拼寫規則，寫作wen（溫）。1． an------ang

爛漫------浪漫反問------訪問贊頌------葬送開飯------開放擔心------當心 彈詞------搪瓷漁竿------魚缸施展------師長一般------一幫寒天------航天

心煩------心房散失------喪失產房------廠房小縣------小巷山口------傷口 an------ang 擔當安放班長繁忙山崗南方反抗安康返航漫長肝臟擅長戰場班長 ang------an 商販當然傍晚暢談上班帳單方案商戰湯飯鋼板房山浪漫 2． en------eng 陳舊------成就真理------爭理申明------聲明木盆------木棚清真------清蒸

瓜分------刮風紳士------聲勢人參------人生診治------整治沉積------乘機長針------長征粉刺------諷刺 en------eng

真誠本能深層奔騰真正神圣紛爭門縫人稱人生晨風分封 eng------en

第二篇：前后鼻音教案

an en in un ün yuan yin yun

教學目標：

1、學會前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習ü上兩點省寫規則。

3、能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學重點：學會前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun。

教學難點：掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節yuan。

教學時間：3課時

第 一 課 時

課時目標：學會前鼻韻母an en in和整體認讀音節yuan yin，讀準音，記清形，正確書寫。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、卡片認讀復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er.教師小結：我們已經學了8個復韻母，1個特別韻母。

2、出示整體認讀音節ye yue，讓學生找出和它們讀音相同的復韻母。

（二）提出教學任務。

今天我們要學習鼻韻母，板書：an en in。這三個復韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。發音時擺好發“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領讀“前鼻韻母”2遍。

（三）教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan。

1、看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母an。

2、教學an的發音。

（1）講解發音要領：把an和-n合在一起，先發a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。

（2）教師范讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

（3）看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團結友愛不分開。學生書空。

3、an的四聲練習：ān（天安門）ǎn（俺家）àn（黑暗）

4、教學整體認讀音節yuan，看圖，圖上畫著什么？

5、教學發音，yuan是整體認讀音節，板書yuan。教師范讀、領讀。

6、yuan的聲調標在a上，進行四聲練習：

yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠）yuàn（庭院）

（四）教學前鼻韻母en。

1、看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en

2、教學en的發音：啟發學生用學習an的方法練習en 的發音，提示，先發e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。

3、教師領讀、指名讀、齊讀。

4、en的四聲練習，聲調標在e上。ēn（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）

（五）教學前鼻韻母in和整體認讀音節yin。

1、看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領讀：樹蔭2遍?！笆a”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：in yin

2、練習發音。

誰能學著發an en的樣子，發in的音？（學生試讀，師生共同正音。）

3、告訴學生in的聲調標在i上，去掉i的點。

4、整體認讀音節的四聲練習。

樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn 十五的月亮灑銀光，yín yín yín 夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn 杯上有個小手印，yìn yìn yìn

5、拼讀音節練習。

（六）鞏固練習。

1、認讀an en in，對比發音，教師發音，學生辨別?！伴_雙列火車”對比發音，看哪對小朋友讀得好。

2、“摘花瓣”游戲，認讀音節。

將一些音節寫在幾朵花的花瓣上，讀對一個摘下花瓣送給讀的同學，看誰摘的花瓣多。

（七）書寫指導。

第 二 課 時

課時目標：

1、復習鞏固前鼻韻母an en in及整體認讀音節yuan yin。

2、學習聲母與an en in組成的音節，讀準三拼音，復習ü上兩點省略的書寫規則。

教學過程：

（一）復習鞏固。

1、卡片認讀前鼻韻母an en in和整體認讀音節yin yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）

2、對比讀：ai —an ei— en iu—in讀后說說它們有什么不同。

3、聽音，說說是哪個韻母，是第幾聲。

安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）

（二）拼讀an en in構成的音節。

1、出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín（分別說聲母、韻母各是什么？）

2、指名讀、齊讀四聲練習。

shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）

zhēn（打針）zhèn（地震）zhěn（枕頭）

līn（拎東西）lín（樹林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）

（三）學習帶an的三拼音。

1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問：這是一個什么拼音？介母是什么？an和聲母做

朋友，中間人既可以是i，也可以是u。

2、填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()復習ü上兩點省略規則。

（四）游戲。做“摘星星”的游戲。

（五）小結。

第 三 課 時

課時目標：

1、繼續學習前鼻韻母un ün及整體認讀音節yun，準確拼讀音節。

2、通過j q x與ün的拼音練習，進一步掌握ü上兩點的省略規則。

3、能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、認讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發音？

2、指名讀音節，音節詞。

shān gāo shān zhēn dǎ zhēn lín shù lín yìn yóu yìn

（二）提出教學任務。上兩節課我們學習了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n，發音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節課我們再來學習2個前鼻韻母和1個整體認讀音節?？凑l學得最好，能認清字形，讀準字音，并且會正確拼讀音節。

（三）教學鼻韻母un。

1、看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）

2、讀準un，認清形。

（1）啟發學生自己讀準un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）

（2）練習un的四聲，指出聲調標在u上。

（3）出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節。

四聲組詞練習：lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）

（四）教學鼻韻母ün及整體認讀音節yun。

1、看投影說話引出ün：圖上畫著什么？出示：ün

2、讀準字音，認清字形。說說ün是怎么發音的？

3、出示：yun這是整體認讀音節，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點去掉？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）

4、四聲練習：yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運氣）

（五）教學帶ün的音節。

1、出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 說說這些音節中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫法不一樣？（復習順口溜：小ü見了j q

x，去掉兩點還念ü。）

2、出示：j—ün→()q—ün→()x—ün→()說說這些音節中的韻母是什么？復習順口溜。

3、教師小結：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時，ü上兩點省去不寫。

（六）看圖拼讀音節。

1、看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？

2、拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語說一句話嗎？

3、看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。（請學生在圖上標上方位詞：遠處、近處、左邊、右邊）

（七）拼讀兒歌。

1、出示兒歌《登山》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

5、有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。

6、課后能夠背誦兒歌。

（九）鞏固練習。

1、比一比，看誰讀得清：ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er

2、拼一拼，讀一讀。

yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn

第三篇：前后鼻音 復習教案

前后鼻音復習

上課 起立 同學們好 老師好 請坐

教學目標：

1.復習前后鼻音和整體認讀音節yuan,yin,yun,能區分前后鼻音。

2.復習前后鼻音與聲母的拼讀。

3.復習認讀前后鼻音隨帶的生字，能正確拼讀。教學重難點：

能夠區分前后鼻音并能夠正確拼讀。教學準備：

生字卡片，ppt, 注音練習紙。教學課時：3課時。

一．復習導入：

1．師：還記得摘蘋果游戲嗎？（記得）上回我們一（2）班同學玩摘蘋果游戲的時候，每一個小朋友都是精神飽滿，坐得非常端正，那么，老師今天要來看看，哪位小朋友摘蘋果摘得最好？.師指名讀，糾正不正確的讀音“這個音還可以讀得更好，同學們跟我讀，an。你再來讀讀？ 對于前后鼻音，可以比較著讀“誰把這兩個蘋果一起來讀一讀？”.分類前鼻韻母和后鼻韻母：

師：這次的摘蘋果游戲比上次還要好，現在呀，這些蘋果也會交朋友啦，你看！這棵樹上的蘋果待在一起，我們把它稱為？（前鼻韻母）。那么這棵樹上的蘋果呢？（后鼻韻母）

過渡：現在呀，讓我們去嘗一嘗每一個蘋果的味道。

二．區分an 和ang的讀音，并能和聲母拼讀，學會整體認讀音節yuan.1.開小火車練習an 與聲母的拼讀。

2.復習整體認讀音節：誰知道與an 有關的整體認讀音節？ 教師范讀。3.ang：指名讀，練習ang與聲母的拼讀 三．區分en 和eng的讀音，并能和聲母拼讀。

1.我們的魔法師又來了，看，她帶來了什么？（開小火車讀）

2.eng 帶了了一幅拼圖，誰來拼呢？

四．區分in 和ing的讀音，并能和聲母拼讀，學會整體認讀音節yin.1． in也有一個整體認讀音節，誰知道？ 2． 拼讀：誰來拼一拼？

3． ing 也有一個整體認讀音節，誰知道？

4． 誰能為整體認讀音節加上聲調寶寶，并且為他找個朋友？加的是第一聲的舉手？加的是第二聲的舉手？加的是第三聲的舉手？加的是第四聲的舉手？ 5． 師范讀句子。

五．學會un,ün，ong 與聲母的拼讀。

1.誰來拼一拼un ? 2.ün 也有一個整體認讀音節，誰知道？ 3.中間應該填什么呢？（ün）指名拼一拼

4.中間應該填什么呢？（ong）指名拼一拼

六．復習“山”，“田”等17個生字。

師：剛才我們復習了前鼻音和后鼻音以及他們相關的整體認讀音節，現在我們再來摘一次生字寶寶的蘋果，不過在摘蘋果之前我們先來讀一讀生字卡片，注意了，只有認真讀，才能摘蘋果哦！七．作業：注音練習。

第四篇：播音主持前后鼻音聯系

播音主持 前后鼻音聯系

『發音要領』

區分前后鼻音，要從根本上把n、ng這兩個鼻音區分開。n前，ng后。發ng時，用舌根頂住口腔上方的軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時聲帶顫動，發出鼻音，練習時，舌根不要離開軟腭，可讓聲音延長下去，在仔細揣摩舌頭運動方向之后，再練習合音。練習時，找一些前后鼻音進行對比練習，如“溫”和“翁”、“心”和“星”等，還可以歸類識記，如“丁ding”，相應的“叮、盯、釘、廳、頂”都是后鼻音。前鼻音聽起來像媽媽的聲音，輕輕柔柔。后鼻音聽起來像媽媽的聲音，特別渾厚。

想熟練做到區分前后鼻音韻母，除了能準確發音外，還必須分清、熟讀并牢記包含前后鼻音的字。

【我個人念后鼻音的訣竅，就是在整個音發完前，舌尖絕對不要碰到口腔上腭，要把嘴張開】

------『字音區分』

bin 以“賓”為聲旁的:瀕彬斌 bing 以“并”為聲旁的:兵冰秉稟

din 無 ding

jin 以“今 斤 盡 堇 禁 晉”為聲旁的：進金錦浸僅勁（名詞）津緊筋巾巹

jing 以“經 青 竟 敬 京 井”為聲旁的：（除進）凈 旌 晶 粳 兢

lin以“林 磷 廩”為聲旁：臨吝賃藺鄰拎 ling以“令 凌”為聲旁的：靈 欞 另

min以 民為聲旁 皿敏閩憫閔黽ming以 名 冥為聲旁的 明命鳴

nin只有 您 ning 寧擰檸獰濘嚀 凝 佞

pin品貧聘拼姘頻顰嬪牝ping平評萍蘋坪枰 瓶屏 俜娉 馮 憑 乒

qin 以禽秦為聲旁 侵寢 欽撳 親 琴芩衾 勤芹沁覃

qing 以青為聲旁 輕氫 頃傾 擎檠 磬罄 綮黥慶卿親（親家）

tin無 ting

xin 心芯 新薪 欣忻昕 鋅辛 信釁馨歆鑫莘

xing 性姓 行荇 刑型形邢硎 星醒腥猩惺 幸悻 杏興省陘擤滎

yin 因茵姻氤 陰蔭 音喑窨 殷 堙 引蚓印銀垠齦飲隱癮吟尹寅夤淫霪胤鄞狺

ying 以嬰 營 贏 為聲旁 應硬影迎映蠅媵罌郢 鷹膺 英瑛 穎潁 盈楹

cen 只有三個 參岑涔 ceng

chen 趁磣 辰晨宸 稱臣塵沉陳襯忱嗔橙郴諶讖抻琛齔傖

cheng 成城誠晟 橙澄 乘盛撐稱程呈秤懲承逞騁丞瞠 塍噌鐺

den 只有一個不常用字 deng

gen 跟根茛哏艮 亙 geng 更梗埂哽綆鯁 耕頸耿羹 庚賡

hen很狠恨痕 heng 橫恒 亨哼 衡蘅 桁珩

ken肯啃 懇墾 裉 keng坑吭鏗 len 無 leng冷棱楞塄愣

nen嫩恁 neng能

pen噴盆湓 peng彭膨澎嘭 只有這四個易讀pen ren人 reng只有兩個仍扔

sen森 seng 僧

shen 身 申伸神審紳呻嬸砷 娠蜃 甚葚椹 參滲糝 深腎沈慎諗哂什莘

sheng 聲省升 乘剩嵊 生勝甥牲眚笙 繩澠 盛圣 晟

ten無 teng

zen怎譖 zeng 增贈憎曾繒甑罾 锃 綜

zhen 真鎮縝稹 珍疹診 震振賑 貞偵湞楨禎 臻蓁榛 陣針枕斟甄砧圳朕鴆箴

zheng 正征怔證政整癥鉦 爭睜掙猙諍崢錚 箏 蒸拯幀鄭徵丁

普通話鼻韻母中，充當韻尾的兩個輔音n和ng，都是鼻音，有明確的前后之分，如an-ang,en-eng,in-ing,ian-iang,uan-uang,uen-ueng。對此，許多地方的方言是不予區分而且是混同的。一般以后鼻韻母讀同前鼻韻母的情況為多數。

想熟練做到區分前后鼻音韻母，除了能準確發音外，還必須分清、熟讀并牢記包含前后鼻音的字。

做下列練習：

一、對比辨音：

an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人證

in-ing 聘請 新興 心靈 ian-iang 邊疆 聯想 勉強

uan-uang 觀光 寬廣 鉆床 uen-ueng 溫-翁 問-甕

ün-iong 運用 軍用 群雄

二、繞口令：

1．寬扁擔，短扁擔，寬短扁擔擔焦炭，短扁擔擔炭沉甸甸，寬扁擔擔炭肩不酸。

2．洞庭湖上一根藤，青青藤條掛金鈴，風吹藤動金鈴響，風停藤靜鈴不鳴。

3．姓陳不能說成姓程，姓程不能說成姓陳。禾木是程，耳東是陳。如果陳程不分，就會認錯

------

【下面是我自己整理的針對我個人比較容易弄錯前后鼻音的字】

bin賓

bing餅 秉 摒 稟

deng鄧

fen奮 憤

gen亙

geng耿

jin巾

jing頸

keng鏗

lin麟 ming冥

pen盆

qin秦 禽

xing杏

yin寅

ying迎 映

想熟練做到區分前后鼻音韻母，除了能準確發音外，還必須分清、熟讀并牢記包含前后鼻音的字。

前、后鼻音韻母在發音方面的不同表現在：

第一、舌位不同。發前鼻音-n時，舌尖頂住上齒齦，不要松動，不要后縮；發后鼻音-ng時，舌頭后部高高隆起，舌根盡力后縮，抵住軟腭。

第二、口形不同。發-n時上下門齒是相對的，口形較閉；發-ng時，上下門齒離得遠一點兒，口形較開；

第三、音色不同。前鼻音-n較尖細清亮；后鼻音-ng的聲音則渾厚響亮。這其中的主要區別是第一條，即發-n時，舌尖頂住上齒齦，發-ng時，舌根抵住軟腭，因為兩者發音部位是不同的，前者屬舌尖元音，后者屬舌根元音。我還是舉個例子吧，請你現在發“身體”的“身”跟“生活”的“生”音。即“shen”和“sheng”，請注意這個方法：我們試著拖長讀音，先發“sh”音，拖長它，再發出“en”音,然后同樣的，先發“sh”音，再發“eng”音。

習慣了之后，試著先發“en”音，記住發“en”時的口型，在把“sh”加上去，發“shen”音。這個方法多練才可以體會。同樣的方法去發你最煩惱的那個“sheng”音。也就是反復練習“eng”-“sheng”，這樣，看似簡單，但是請務必在把“eng”練準了再發整個音節“sheng”。這樣應該會慢慢讀

得清楚又自然的。對“ing”和“in”也是同樣的方法，可以先練習“因

（yin）為”和“應（ying）該”。近音詞練習1． an------ang 爛漫------浪漫 反問------訪問 贊頌------葬送 開飯------開放 擔心------當心 彈詞------搪瓷 漁竿------魚缸 施展------師長 一般------一幫 寒天------航天 心煩------心房 散失------喪失 產房------廠房 小縣------小巷 山口------傷口

an------ang 擔當 安放 班長 繁忙 山崗 南方 反抗 安康 返航 漫長 肝臟 擅長 戰場 班長

ang------an 商販 當然 傍晚 暢談 上班 帳單 方案 商戰 湯飯 鋼板 房山 浪漫

2． en------eng 陳舊------成就 真理------爭理 申明------聲明 木盆------木棚 清真------清蒸 瓜分------刮風 紳士------聲勢 人參------人生 診治------整治 沉積------乘機 長針------長征 粉刺------諷刺

en------eng 真誠 本能 深層 奔騰 真正 神圣 紛爭 門縫 人稱 人生 晨風 分封

eng------en 成本 成分 登門 承認 成人 誠懇 城鎮 風塵 縫紉 能人 勝任 正門 證人 生根

3． in------ing 親生------輕生 金質------精致 人民------人名 信服------幸福 頻繁------平凡 親近------清凈 貧民------平民 金銀------經營 彈琴------談情 進攻------靜功 信譽------性欲 親信------青杏

in------ing 心情 禁令 新興 民警 品行 聘請 進行 新型 盡情 心靈 拚命 民兵 金星 新穎

ing------in 聽信 靈敏 清新 挺進平民 迎新 影印 警民 領巾 精心 輕信 病因 定親 京津

前后鼻音練習

in、ing:

1、生身親母親，謹請您就寢，請您心寧靜，身心很要緊。

新星伴月明，銀光澄清清。盡是清靜境，警鈴不要驚。您醒我進來，進來敬母親。

2、十字路口紅綠燈，紅黃綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，黃綠燈亮向左行，行停停行看燈明.an、ang:

1、扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。

ang、uang：

1、你說船比床長，他說床比船長，我說船不比床長，床也不比船長，船床一樣長。

2、床身長，船身長，床、船不是一樣長。

3、看帆船，船艙放著帆布床，船艙上有黃船帆。

in、ing：

1、小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精。你是學小琴還是學小青？

2、京劇叫京劇。警句叫警句。京劇不能叫警句；警句不能叫京劇，更不能叫金劇。

3、東莊兒住著個殷英敏，西村兒住著個應尹銘。應尹銘拿蚊子，殷英敏捕蒼蠅。不管天陰或天睛，二人工作不消停，為比辛勤通了信，要看誰行誰不行。不知殷英敏的蒼蠅多過應尹銘的蚊子，還是應尹銘的蚊于多過殷英敏的 蒼蠅？

4、民兵排選標兵，標兵出了民兵評比棚。

en、eng：1、老彭捧著一個盆，路過老龐干活兒的棚，老龐的棚碰了老彭的盆。

棚倒盆碎棚砸盆。盆碎棚倒盆撞棚。老彭要賠老龐的棚，老龐要賠老彭的盆。

老龐陪著老彭去買盆，老彭陪著老龐來修棚。

2、天上一個盆，地下一個棚，盆碰棚，棚碰盆。棚倒盆碎，是棚賠盆，還是盆賠棚？

ing、ong、eng：

1、東洞庭，西洞庭，洞庭山上一條藤，藤條頂上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴鳴，風停藤定銅鈴靜。

ing、eng、ong：天上看，滿天星。地上看，有個坑?？永锟?，有盤冰，坑外長著一老松，松上落著一只鷹，鷹下坐著一老僧，僧前點著一盞燈，燈前擱著一部經，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓。說刮風，就刮風，刮得那男女老少難把眼睛睜,刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飛了松上的鷹，刮走了鷹下的僧，刮來了僧前的燈，刮亂了燈前的經，刮掉了墻上的釘，刮翻了釘上的弓。只刮得：星散、坑平、冰化、松倒、鷹飛、僧走、燈滅、經亂、釘掉、弓翻的一個繞口令。

ang、eng、ong：豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡。紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。穿上新衣多漂亮，豐豐和芳芳喜洋洋。感謝叔叔和阿姨，多紡紅、粉、黃、灰好混紡。

un（uen）、ong燉凍豆腐

1、你會燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐，你不會燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉壞了我的燉凍豆腐。

2、會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐。不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。

要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐

第五篇：前后鼻音訓練詞語

前后鼻音訓練詞語

第一組:

前：aneninianuanuen

后:angengingianguanguengiong

寬：anangianianguanuanguan

窄：enengininguenuengun

第二組:

in——ing：民兵心病隱情進行銀杏新穎

ing——in：靈敏迎親聽信影印清貧挺近

in——in ：拼音瀕臨信心殷勤臨近薪金

ing——ing：情形英明輕盈寧靜零星經營

en——eng：深耕神圣真正本能紛爭仁政

eng——en：城鎮生辰縫紉誠懇冷門成本

en——en：根本認真人參門診憤恨身份

eng——eng：征程升騰豐盛省城奉承承蒙

第三組:對比訓練

信服——幸福親近——清凈紅心——紅星金銀——晶瑩

審視——省事市鎮——市政陳舊——成就深沉——生成床上——床上官名——光明專車——裝車手腕——守望

第四組:繞口令訓練

墻上一根釘，釘上掛條繩，繩下吊個瓶，瓶下放盞燈，燈下有個盆。

掉下墻上釘，脫掉釘上繩，滑落繩下瓶，打碎瓶下燈，壓破燈下盆。

瓶打燈，燈打盆，盆罵燈，燈罵瓶，瓶罵繩，繩罵釘，釘怪繩，繩怪瓶，瓶怪燈，燈怪盆。

丁丁當當當當丁，乒乒乓乓乓乓乒。