第一篇：小學 拼音 前鼻音 后鼻音 總結(jié)

小學 拼音 前鼻音 后鼻音 總結(jié)（打印版）

一、聲、韻配合規(guī)律：

1、d、t、n、l 只與 eng 相拼，不與 en 相拼（除“嫩”外）。3﹑d、t、n 只與 ing 相拼，不與 in 相拼（除“您”外）。

2、z、c、s 除了“怎”（zěn）“譖”（zèn）“參”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。如 “棚”、“風”、“想”等就容易區(qū)分。只是如“京”、“等”、“定”等就要 記一下了?？梢詫φ沼洃?貧（in）--平（ing）>、特別記憶<真（en）正(eng)>。其實普通話里面后鼻音偏多一點。練習時，找一些前后鼻音進行對比練習，如“溫”和“翁”、“心”和“星”等，還可以歸類識記，如“丁 ding”，相應(yīng)的“叮、盯、釘、廳、頂”都是后鼻音。一般只要記住凡是帶有下列聲旁的漢字, 一般都讀后鼻音, 這些漢字聲旁是: 丙成登丁奉, 風更旦京朋, 井青莖竟豐,令菱并孟蒙,平生明名丞,爭呈正曾瑩,刑廷乘嬰冥.二、小學拼音前鼻音與后鼻音（j-w）

jin 進近

緊 今 jing 井 凈 精

qin 親 勤 琴

qing 青 清 晴 請 xin 心 信 新xin xing 星 姓 行 醒 zen 怎 zeng 增 贈

zhen 真 陣 針 枕 zheng 爭 正 整

cen 岑 ceng 曾 層 蹭

cheng 成 城 誠 cheng sen 森

seng 僧

shen 什 身 神 深

sheng 生 聲 升 勝

ren 人 認 忍 任 reng 扔 仍

yin 因 陰 引 音 ying 應(yīng) 迎 英

wen 文 問 溫 蚊 weng 翁

三、小學拼音前鼻音與后鼻音（b-h）ben 本 笨 奔 beng 崩 bin 賓 繽

bing 冰 餅 病 pen 噴 盆 peng 朋 碰 捧

pin 品 拼 頻 貧 ping平評 瓶

men 門 們

meng 夢 萌 min 民 敏 ming 明 名 命 fen 分 份 粉

feng 風 鳳 豐 蜂 deng 燈 等

ding 丁 頂 定 叮 teng 疼

ting 聽 停 廳 nen 嫩

neng 能

nin 您 ning 寧

leng 冷 lin 林 淋 ling 令 零 領(lǐng) 玲 gen 跟 根 geng 更 ken 肯 啃 keng 坑 吭 hen 很 狠 恨

heng 橫

一年級前后鼻音對比練習

一、拼音練習1.an------ang 爛l àn 漫m àn----浪l àn ɡ 漫m àn 反f ǎn 問w an----訪f ǎn ɡ 問w an 贊z àn 頌s ?n ɡ----葬z àn ɡ 送s ?n ɡ

彈t án 詞c í----搪t án ɡ 瓷c í 漁y ú 竿ɡān-----魚y ú 缸ɡān ɡ 施sh ī 展zh ǎn----師sh ī 長zh ǎn ɡ 2.an------ang 擔d ān 當d ān ɡ

安ān 放f àn ɡ

班b ān 長zh ǎn ɡ 繁f án 忙m án ɡ 山sh ān 崗ɡǎn ɡ 南n án 方f ān ɡ 反f ǎn 抗k àn ɡ 安ān 康k ān ɡ 返f ǎn 航h án ɡ 漫m àn 長ch án ɡ 3.en------eng 陳ch ?n 舊ji ù 成ch ?n ɡ 就ji ù 真zh ēn 理l ǐ 爭zh ēn ɡ 理l ǐ 申sh ēn 明m ín ɡ 聲sh ēn ɡ 明m ín ɡ 瓜ɡu ā 分f ēn 刮ɡu ā 風f ēn ɡ 紳sh ēn 士sh ì 聲sh ēn ɡ 勢sh ì 人r ?n 參sh ēn 人r ?n 生sh ēn ɡ 4.eng------en 成ch ?n ɡ 本b ěn 成ch ?n ɡ 分f an 登d ēn ɡ 門m ?n 承ch ?n ɡ 認r an 成ch ?n ɡ 人r ?n 誠ch ?n ɡ 懇k ěn 城ch ?n ɡ 鎮(zhèn)zh an 風f ēn ɡ 塵ch ?n 縫f ?n ɡ 紉r an 5.in------ing 親q īn 生sh ēn ɡ---輕q īn ɡ 生sh ēn ɡ 金j īn 質(zhì)zh ì 精j īn ɡ 致zh ì

人r ?n 民m ín 人r ?n 名m ín ɡ 親q īn近j ìn 清q īn ɡ 凈j ìn ɡ 貧p ín 民m ín 平p ín ɡ 民m ín 金j īn 銀y ín 經(jīng)j īn ɡ 營y ín ɡ 6.ing------in 聽t īn ɡ 信x ìn 靈l ín ɡ 敏m ǐn 清q īn ɡ 新x īn 挺t ǐn ɡ 進j ìn 平p ín ɡ 民m ín 迎y ín ɡ 新x īn 影y ǐn ɡ 印y ìn 警j ǐn ɡ 民m ín 領(lǐng)l ǐn ɡ 巾j īn 精j īn ɡ心x īn 輕q īn ɡ 信x ìn 病b ìn ɡ 因y īn 秦q ín 嶺l ǐn ɡ、本b ěn 領(lǐng)l ǐn ɡ、民m ín 警j ǐn ɡ、民m ín 生sh ēn ɡ、民m ín 政zh an ɡ、陰y īn 晴q ín ɡ、訂d ìn ɡ 親q īn、迎y ín ɡ 親q īn、迎y ín ɡ 賓b īn

第二篇：拼音教學之前后鼻音篇

拼音教學之前后鼻音篇

（熱身訓練）①規(guī)范書寫鼻韻母。

②拼讀練習。

一、發(fā)音技巧。

前鼻韻母：發(fā)音部位是舌尖上齒齦，發(fā)音時，舌尖向上緊貼上齒齦，讓氣流完全從鼻腔出來。

后鼻韻母：發(fā)音部位是舌根和軟腭，發(fā)音時，將舌根上升，軟腭下降，然后緊貼，讓氣流完全從鼻腔出來。

二、鼻音韻母練習。

對比：

三、字詞練習。前鼻：

后鼻：

四、對比練習。

五、注音練習。

真（）

神（）

身（）

心（）辛（）信（）近（）

緊（）

認（）

問（）們（）

怎（）親（）

很（）

分（）

本（）滿（）

問（）湯（）

上（）

生（）

明（）

朋（）

風（）成（）

病（）

星（）

剛（）

狼（）

燈（）

夢（）

冷（）

蘋（）

農(nóng)（）童（）

沖（）

六、繞口令練習。

第三篇：二年級下冊語文鼻音、邊音、前鼻音、后鼻音總結(jié)

二年級下冊鼻音邊音

嫩、籬、扭、嘮、烈、濘、鈴、聊、羅、洛、糧、魯、臨、內(nèi)、囊、廬、爐、鷺、玲、裂、鋁、漏、泥、濘、伶、俐、流、柳、亂、陸、耐、類、列、朧

朗、鱗、嶺、亂、闌、溜、留、龍、璃、拎、琳、娜、欄、嚨、類、耐、另、朗、玲、樓、倫、聯(lián)、璃、拎、嘍、雷、爐、嶺、腦、離、二年級下冊前后鼻音

鶯、荊、瑩、鈴、傾、隱、境、襟、姓、警

印、品、兵、筋、性、屏、型、訂、靜、隱、杏、訂、敬、英、鳴、銀、印、評、筋、引、近、冰、牲、笨、縫、鋒、曾、荊、芬、蹭、朦、政、仍、陳、痕、針、封、剩、衡、蓬、整、沉、陣、碰、蜂、珍、肯、省

應(yīng)、停、鳳、盛、

第四篇：如何記憶哪些是前鼻音音節(jié)

如何記憶哪些是前鼻音音節(jié)，哪些是后鼻音音節(jié)呢？前鼻音的音節(jié)比后鼻音的音節(jié)多，本著記少不記多的原則，主要記后鼻音的音節(jié)。

一是記聲韻配合規(guī)律，聲、韻配合規(guī)律：

1、d、t、n、l只與eng相拼，不與en相拼（除“嫩”“恁”外）。

2、d、t、n只與ing相拼，不與in相拼（除“您”外）。

2、z、c、s只與eng想拼，除了“怎”（zěn）“譖”（zèn）“參”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。

二是記聲旁代表字。

聲旁類推 anɡ韻聲旁

旁——pang磅 耪 螃 滂 膀 榜 傍

亡——wang忘 妄 mang忙 芒 盲 氓 茫 邙 杧 章——zhang彰 障 璋 樟 漳 嶂 瘴

長——zhang 張 漲 脹 賬 帳chang 悵 萇 倀

尚——shang賞 裳 绱 tang堂 躺 趟 棠 淌 倘 chang常 敞 徜 堂——tang膛 鏜 樘 螳

唐——tang糖 塘 醣 搪 鄌 瑭 螗 囊——nang攮 囔 馕 齉

良——liang 糧 踉niang娘lang朗 浪 狼 瑯 莨 閬 鋃 岡——gang鋼 崗 剛 綱 綱 邦——bang幫 綁 梆 邦 倉——cang艙 滄 蒼 傖 鸧 當——dang檔 擋 鐺 垱 筜

方——fang訪 放 房 防 芳 紡 仿 舫 邡 坊 妨 枋 肪 魴 彷

eng韻聲旁

風——feng瘋 楓 諷 鳳 砜

逢——feng峰 縫 鋒 蜂 烽peng蓬 篷 奉——feng俸 唪peng捧

正——zheng政 征 整 證 癥 怔 鉦cheng懲 爭——zheng掙 睜 錚 諍 崢 箏 猙 成——cheng城 誠 鋮 宬sheng晟 盛 曾——ceng蹭 噌zeng增 贈 憎 甑 罾 繒 生——sheng勝 笙 牲 甥 眚

登——deng瞪 蹬 凳 噔 澄 磴 嶝cheng橙 澄 呈——cheng程 逞 酲 埕 裎 更——geng梗 埂 哽 綆 鯁

朋——peng鵬 棚 硼 堋beng蹦 崩 嘣 繃 镚 蒙——meng朦 蠓 礞 艨 檬 鹲 孟——meng錳 勐 猛 蜢 艋

彭——peng膨 澎 嘭 蟛

ing 韻聲旁

青——qing清 情 請 晴 氰 箐 蜻jing靜 精 靖 睛 菁平——ping 評 萍 坪 蘋 枰 京——jing景 驚 鯨 憬 璟 猄

丁——ding頂 訂 盯 釘 叮 仃 町 酊ting廳 汀 亭 婷 并——bing餅 摒 屏ping瓶 帡 洴（“拚”例外）定——ding錠 * 啶 碇 丙——bing炳 病 柄 邴

令——ling苓 領(lǐng) 嶺 零 齡 鈴 羚 玲 翎 伶 聆 瓴 鸰 柃 呤 囹（“鄰、拎”例外）廷——ting挺 庭 艇 霆 蜓 梃 莛 鋌

莖——jing徑 脛 頸 經(jīng) 涇 逕 痙 勁qing輕 氫 形——xing形 型 刑 邢 铏 亭——ting婷 停 葶

嬰——ying櫻 纓 嚶 攖 癭 罌 瓔 名——ming銘 茗 酩 洺 星——xing醒 腥 惺 猩

瑩——ying營 縈 螢 鶯 熒 滎 瀅 菱——ling凌 綾 陵 棱 英——ying暎 瑛 绬 锳

六、類推法：即利用代表字類推。漢字構(gòu)形中，形聲占有很大比重，在平翹舌音字中也是如此。利用聲旁的表音作用，我們可以通過記住代表字的平翹舌音來推知一批平翹舌音字。

平翹舌共有1083個，平舌有354個，翹舌有729個

如“卒”字讀平舌音“zú”,以“卒”為聲旁的字“翠，瘁，淬，粹，萃，悴，粹，碎”等可知都是平舌音字。再如“申”字讀翹舌音”shen”，以“申”為聲旁的字，“伸，神，審，嬸，紳，呻”等可知都是翹舌音字。

七、排除法：即記少不記多。普通話中，平舌音字少，翹舌音字多。在常用字范圍內(nèi)，平舌音字有262個，翹舌音字有624個，大體是3：7的比例。在對應(yīng)的兩組平翹舌音字中，只要記住字數(shù)較少的一組發(fā)音，另一組的正確發(fā)音自然也就掌握了。如z zh 和en相拼合的字共有15個，只要記住z與en相拼只有一個“怎”字，其余14個字都讀翹舌音就行了，而不必去一一記憶。再如c

ch 和 eng 相拼合的字，共有16個，只要記住“層，曾，蹭”三個字讀平舌音，其余13個字盡可放心地去讀翹舌音好了。（這里指的是常用字）

． en------eng 陳(chen)舊------成（cheng）就

真(zhen)理------爭(zheng)理

申(shen)明------聲(sheng)明

木盆(pen)------木棚(peng)

清真(zhen)------清蒸(zheng)

瓜分(fen)------刮風(feng)

紳(shen)士------聲(sheng)勢

人參(shen)------人生(sheng)診(zhen)治------整(zheng)治

沉(chen)積------乘(cheng)機

長針(zhen)------長征(zheng)

粉(fen)刺------諷(feng)刺 en------eng 真(zhen)誠(cheng)

本(ben)能(neng)

深(shen)層(ceng)

奔（ben）騰(teng)

真(zhen)正(zheng)

神(shen)圣(sheng)紛(fen)爭(zheng)

門(men)縫(feng)

人(ren)稱(cheng)人(ren)生(sheng)

晨(chen)風(feng)

分(fen)封(feng)eng------en 成(cheng)本(ben)

成(cheng)分(fen)

登(deng)門(men)承(cheng)認(ren)

成(cheng)人(ren)

誠(cheng)懇(ken)城(cheng)鎮(zhèn)(zhen)

風(feng)塵(chen)

縫(feng)紉(ren)能(neng)人(ren)

勝(sheng)任(ren)

正(zheng)門(men)證(zheng)人(ren)

生(sheng)根(gen)

3． in------ing 親(qin)生------輕(qing)生

金(jin)質(zhì)------精(jing)致

人民(min)------人名(ming)

信(xin)服------幸(xing)福

頻(pin)繁------平(ping)凡

親(qin)近（jin）------清(qing)凈(jing)貧(pin)民------平(ping)民

金(jin)銀------經(jīng)(jing)營

彈琴(qin)------談情(qing)

進(jin)攻------靜(jing)功 親(qin)信（xin）------青(qing)杏(xing)in------ing 心(xin)情(qing)禁(jin)令(ling)新(xin)興(xing)民(min)警(jing)品(pin)行(xing)聘(pin)請(qing)進(jin)行(xing)新(xin)型(xing)盡(jin)情(qing)心(xin)靈(ling)拚(pin)命(ming)民(min)兵(bing)金(jin)星(xing)新(xin)穎(ying)ing------in 聽(ting)信(xin)

靈(ling)敏(min)

清(qing)新(xin)

挺(ting)進(jin)

平(ping)民(min)

迎(ying)新(xin)

影(ying)印(yin)

警(jing)民(min)

領(lǐng)(ling)巾(jin)精(jing)心(xin)

輕(qing)信(xin)

病(bing)因(yin)

定(ding)親(qin)

京(jing)津(jin)an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng 本能 神圣 人證

in-ing 聘請 新興 心靈 ian-iang 邊疆 聯(lián)想 勉強

uan-uang 觀光 寬廣 鉆床 uen-ueng 溫-翁 問-甕

un-iong 運用 軍用 群雄

鼻音練習

一、我會選。(在正確的拼音下面畫“ ”)

萬（wan wang）

朋（pen peng）們（men

meng）親（qīn qīng）行（xin xing）聲（shēn shēng）忙（man mang）真（zhēn zhēng）關(guān)（guān guāng）光（guān guāng）完（wan wang）興（xīn xīng）

放（fan fang）亮（lian liang）千（qiān qiāng）香（xiān xiāng）唱（chan chang）向（xian xiang）更（gen geng）干（gān gāng）趕（gǎn gǎng）明（min ming）凈（jin jing）專（zhuān zhuāng）

房（fan fang）網(wǎng)（wǎn wǎng）林（lin ling）黃（huan huang）跟（gēn gēng）往（wǎn wǎng）量（lian liang）因（yīn yīng）像（xian xiang）井（jǐn jǐng）想（xiǎn xiǎng）進（jin jing）

情（qin qing）練（lian liang）問（wen weng）伴（ban bang）分（fēn fēng）江（jiān jiāng）星（xīn xīng）幫（bān bāng）玩（wan wang）剛（gān gāng）蘭（lan lang）名（min ming）

成（chen cheng）晚（wǎn wǎng）新（xīn xīng）旦（dan dang）慢（man mang）神（shēn shēng）難（nan nang）剛（gān gāng）伴（ban bang）陽（yang yan）光（guāng guān）軍（jūn qūn）

什（shen sheng）江（jiāng jiān）玩（wan wang）

第五篇：前后鼻音教案

an en in un ün yuan yin yun

教學目標：

1、學會前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節(jié)yuan yin yun，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學習聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)，讀準三拼音節(jié)，復(fù)習ü上兩點省寫規(guī)則。

3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學重點：學會前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節(jié)yuan yin yun。

教學難點：掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節(jié)yuan。

教學時間：3課時

第 一 課 時

課時目標：學會前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)yuan yin，讀準音，記清形，正確書寫。

教學過程：

（一）復(fù)習檢查。

1、卡片認讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er.教師小結(jié)：我們已經(jīng)學了8個復(fù)韻母，1個特別韻母。

2、出示整體認讀音節(jié)ye yue，讓學生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。

（二）提出教學任務(wù)。

今天我們要學習鼻韻母，板書：an en in。這三個復(fù)韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時擺好發(fā)“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。

（三）教前鼻韻母an和整體認讀音節(jié)yuan。

1、看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領(lǐng)讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母an。

2、教學an的發(fā)音。

（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把an和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。

（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

（3）看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團結(jié)友愛不分開。學生書空。

3、an的四聲練習：ān（天安門）ǎn（俺家）àn（黑暗）

4、教學整體認讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？

5、教學發(fā)音，yuan是整體認讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。

6、yuan的聲調(diào)標在a上，進行四聲練習：

yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠）yuàn（庭院）

（四）教學前鼻韻母en。

1、看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en

2、教學en的發(fā)音：啟發(fā)學生用學習an的方法練習en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。

3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

4、en的四聲練習，聲調(diào)標在e上。ēn（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）

（五）教學前鼻韻母in和整體認讀音節(jié)yin。

1、看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：in yin

2、練習發(fā)音。

誰能學著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學生試讀，師生共同正音。）

3、告訴學生in的聲調(diào)標在i上，去掉i的點。

4、整體認讀音節(jié)的四聲練習。

樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn 十五的月亮灑銀光，yín yín yín 夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn 杯上有個小手印，yìn yìn yìn

5、拼讀音節(jié)練習。

（六）鞏固練習。

1、認讀an en in，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學生辨別?！伴_雙列火車”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。

2、“摘花瓣”游戲，認讀音節(jié)。

將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對一個摘下花瓣送給讀的同學，看誰摘的花瓣多。

（七）書寫指導(dǎo)。

第 二 課 時

課時目標：

1、復(fù)習鞏固前鼻韻母an en in及整體認讀音節(jié)yuan yin。

2、學習聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準三拼音，復(fù)習ü上兩點省略的書寫規(guī)則。

教學過程：

（一）復(fù)習鞏固。

1、卡片認讀前鼻韻母an en in和整體認讀音節(jié)yin yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）

2、對比讀：ai —an ei— en iu—in讀后說說它們有什么不同。

3、聽音，說說是哪個韻母，是第幾聲。

安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）

（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。

1、出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín（分別說聲母、韻母各是什么？）

2、指名讀、齊讀四聲練習。

shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）

zhēn（打針）zhèn（地震）zhěn（枕頭）

līn（拎東西）lín（樹林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）

（三）學習帶an的三拼音。

1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問：這是一個什么拼音？介母是什么？an和聲母做

朋友，中間人既可以是i，也可以是u。

2、填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()復(fù)習ü上兩點省略規(guī)則。

（四）游戲。做“摘星星”的游戲。

（五）小結(jié)。

第 三 課 時

課時目標：

1、繼續(xù)學習前鼻韻母un ün及整體認讀音節(jié)yun，準確拼讀音節(jié)。

2、通過j q x與ün的拼音練習，進一步掌握ü上兩點的省略規(guī)則。

3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。

教學過程：

（一）復(fù)習檢查。

1、認讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？

2、指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。

shān gāo shān zhēn dǎ zhēn lín shù lín yìn yóu yìn

（二）提出教學任務(wù)。上兩節(jié)課我們學習了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n，發(fā)音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們再來學習2個前鼻韻母和1個整體認讀音節(jié)?？凑l學得最好，能認清字形，讀準字音，并且會正確拼讀音節(jié)。

（三）教學鼻韻母un。

1、看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）

2、讀準un，認清形。

（1）啟發(fā)學生自己讀準un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）

（2）練習un的四聲，指出聲調(diào)標在u上。

（3）出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)。

四聲組詞練習：lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）

（四）教學鼻韻母ün及整體認讀音節(jié)yun。

1、看投影說話引出ün：圖上畫著什么？出示：ün

2、讀準字音，認清字形。說說ün是怎么發(fā)音的？

3、出示：yun這是整體認讀音節(jié)，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點去掉？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）

4、四聲練習：yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運氣）

（五）教學帶ün的音節(jié)。

1、出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 說說這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫法不一樣？（復(fù)習順口溜：小ü見了j q

x，去掉兩點還念ü。）

2、出示：j—ün→()q—ün→()x—ün→()說說這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習順口溜。

3、教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時，ü上兩點省去不寫。

（六）看圖拼讀音節(jié)。

1、看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？

2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？

3、看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。（請學生在圖上標上方位詞：遠處、近處、左邊、右邊）

（七）拼讀兒歌。

1、出示兒歌《登山》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

5、有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。

6、課后能夠背誦兒歌。

（九）鞏固練習。

1、比一比，看誰讀得清：ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er

2、拼一拼，讀一讀。

yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn