第一篇：特迪的三封來信

特迪的三封來信

http://book.sina.com.cn/longbook/1087526014_fatherday/16.shtml

特迪的信是今天收到的。我讀完之后，把信放進我的香柏木箱里，我要把它同我生活中另一些重要的東西永久保存。

“我想讓你第一個知道這些，”他在信中寫道。我讀到此處，笑了起來，充滿感動，有種本不該屬于我的自豪感。

15年前，特迪·斯托拉特是我教的五年級班上的一名學生，但自此以后，就再也沒有見過他。我那時剛剛開始自己的教學生涯。

從特迪第一天走進我的教室，我就不喜歡他。我知道，老師在班上是不準厚此薄彼的，更不允許的是對任何一個孩子流露出討厭的神色。

不過，老師也是人，總會免不了偏愛一些學生。喜歡出色的，好看的，聰明的是人之天性，不管10歲也好，25歲也好。有的時候——幸好不是經常如此——總有那么一兩個學生，老師很不喜歡。

我自認為是能按照平等對待學生的要求，平衡自己的感情的；一直到特迪進入我的生活，我才發現并非如此。那年，我沒有特別喜愛的學生，但有最不喜愛的學生，這就是特迪。

他臟得很，不是有時很臟，而是整天臟兮兮的。他的頭發長得蓋住了耳朵和眼睛，他得撩起蓋在眼睛上的頭發才能在課堂上寫東西（當時還沒有流行留長發）。他身上還有一股我從來沒有聞過的奇怪味道。他的毛病很多，智商也不高。一星期課上下來，我就知道他無法跟上別的同學。他不僅僅是落在后面，而是根本跟不上來。我把他立即放棄了。

任何一個老師都愿教聰明的學生。這也是一種對自我的滿足，對自我的回報。但任何一位真正的教師不但要保證聰明學生的好學上進，而且會把主要的精力放在遲鈍的學生的身上。每個教師都能做到這一點。大多數教師都是這么做的，但我做不到，起碼那一年做不到。我把精力集中在那些最好的學生身上，讓其他學生盡力跟上來。說來真不好意思，我對那些差生的作業用紅筆打起叉來有種莫明其妙的喜悅。每次看到特迪的作業，我打的叉就更有力（這種叉打得很多）。

我會龍飛鳳舞地寫上一句批語：“差”。

雖說我并不真正嘲弄這個孩子，但我的態度班上同學看得很清楚。他很快就成了替罪羊，一個被遺棄的人——既不可愛，也無人關愛。他知道我不喜歡他，但不知道我為什么不喜歡他。我也不知道為什么那么討厭他，當時不知道，現在也不明白。我只知道他是一個無人關愛的小男孩。我根本就不想改變這種局面。

日子就這么一天天過去。過了秋天的節日，又過了感恩節，我繼續用紅筆給他打著叉，心中說不出的一種滿足。

快到圣誕節的時候，我知道特迪算是沒有希望進入六年級了。他將成為一個留級生。

為了心安理得，我去查閱他那一大堆案卷，從頭看了一遍又一遍。他在頭四年里，學習成績也不高，但沒有不及格的。他是怎么做到的呢，我不知道。我于是集中精力閱讀老師寫的評語。

一年級：特迪就其學習態度來看，是有希望的，但他家庭情況不好。

二年級：特迪可以做得比現在好。母親最后病倒了。他在家中得不到幫助。

三年級：特迪是個討人喜歡的孩子，樂于助人，但過于認真。學習上有些遲鈍。母親年底去世了。

四年級：腦子非常遲鈍，但品行很好。父親幾乎一點也不關心他。

這幾位老師沒讓他留級。但這次他非得再讀一次五年級不可了。我想，這對他有好處。

圣誕夜來到了。教課桌上放了棵小小的圣誕樹，上面掛著一串串的紙和苞米花。樹下堆著大堆禮物，就等著激動人心的時刻的來臨。

老師在圣誕夜總能得到一些禮物，那年我得到的禮物比以往多。沒有一個學生不送我禮物的。每打開一包禮物，就招來一陣驚喜，送禮物的人于是會得到一連串的感謝聲。

特迪的禮物不是我最后拿到的，說實話，我是在中間拿到的。這是一個用棕色紙包裝的包，他在上面用彩色筆畫了幾棵圣誕樹，還在樹上用紅色畫了許多鈴鐺。包是用膠帶裹起來的。

上面寫著：獻給湯普森小姐——特迪。

室內頓時鴉雀無聲，我第一次感到眾目睽睽之下有些窘迫，因為大家都在等著我打開這包禮物。

當我把最后的膠帶撕下來時，從包里掉下兩件東西，一件是華而不實的用萊茵石做的手鐲，上面還掉了幾棵萊茵石，另一件是從廉價小商店買來的科隆香水，還只有半瓶。

我能聽到竊竊的笑聲和低低的耳語聲。我也不知道是否看特迪一眼沒有。我只是說：“很漂亮，是不是？”說著，就把手鐲戴到手腕上，“特迪，過來幫我把它扣牢，好嗎？”我說。

他在幫我鉤上鉤子的時候，害羞地笑了。我舉起戴上手鐲的手讓大家都來欣賞。開始大家還有些猶豫，嘴里還發出了一些帶有疑惑的聲音，但當我把科隆香水涂到我耳根的時候，所有的女孩立即排起隊來，都想在耳根處涂上這一香水。

我把所有的禮物都打開之后，大家就開始吃些點心。接著，圣誕鐘聲響了。孩子們離開教室的時候互致道別：“明年見”，或者是“圣誕節愉快”。只有特迪還留在他的課桌旁。

他等所有的人離開之后，向我走來，胸前抱著他得到的禮物和書本。他輕輕地對我說：“你身上的香味就像我媽身上的香味。她的手鐲戴在你手上真好看。你喜歡這些禮物，真讓我高興?！?/p>

說完他就很快走了。我鎖上了門，坐到我的教桌邊，哭了起來，我決定要補償讓我剝奪的一切——一個教師的關愛。

從圣誕節結束那天開始，我每天下午同特迪呆在一起，直到學期結束。有時我們一起做作業，有時他做作業，我做教案，或批改作業。

慢慢地，他一步一步地跟了上來。最后，他的成績上去了。他沒有留級。實際上，他最后的平均成績屬于班上最好之列。雖然我知道學期結束之后，他的狀態會有所變化，但我并不因此為他擔心。特迪已經進入了一種良好的狀態，今后不管到什么地方，他都會保持這種良好的狀態。他享受著成功的喜悅，就像我們在教師培訓班上學到的那樣：一次成功，就會有多次成功。

我后來同特迪失去了聯系，直到七年之后，我收到了他寄來的第一封信。

親愛的湯普森小姐：

我只想讓你第一個知道。下個月，我將以全班第二名的成績畢業。

誠摯的 特迪·斯托拉斯

我給他寄去一張祝賀的明信片，還有一個裝有鋼筆和鉛筆的小包，算是給他的禮物。我真想知道他畢業后會干些什么。

四年之后，特迪給我寄來了第二封信。

親愛的湯普森小姐：

我只想讓你第一個知道。我將以全班第一名的成績畢業。大學生活很艱苦，但我喜歡這種生活。

誠摯的 特迪·斯托拉斯

我寄給他一對純銀的袖口鏈扣，還有一張明信片，上面寫著：為你感到驕傲。我太高興了。

今天，我收到了特迪寄來的第三封信。

親愛的湯普森小姐：

我只想讓你第一個知道。從今天起，我成了西奧多·J·斯托拉斯醫學博士。我該說些什么呢！！？？？

我將在7月結婚，確切地說是22號。我想請你參加我的婚禮，如果你能來的話，就坐在我那已故母親可能會坐的位子上。父親去年去世，我已沒有家了。

誠摯的 特迪·斯托拉斯

我不知道該給一個畢業于醫學院，學有所成的博士寄上一張什么樣的明信片。我或者就等著那一天的到來，然后帶上一份禮品前去？但我必須立即祝賀他的成功和婚禮。

親愛的特迪：

祝賀你取得的成功。你做到了，而且是靠自己做到了一切，不要說這是由于我們這樣一些人提供了幫助，這些幫助是微不足道的。這一天終于到來了。

上帝保佑你，我將前去參加婚禮。

特迪的禮物

［美］伊莉莎白·巴拉得 著 李威 譯

http://fuzhong.nwsuaf.edu.cn/jiaoshi/s19.htm

孟繁華主編：《賞識你的學生》，海南出版社2003年版，第69-72頁。

特迪·斯特拉德無疑是全班同學中對學習最不感興趣的人了。你瞧他總是穿著臟兮兮、皺巴巴的衣服；長長的頭發從來也不梳理，像雞窩一樣；一張臉整天都是冷冰冰的，毫無表情；兩只眼睛像玻璃球似的，呆滯無光，而且眼神總也不集中，仿佛失去了焦點。每當他的老師湯普森小姐和他說話時，他總是用最簡單的兩個詞“是”或者“不是”來冷冷地作答。不僅如此，他的性格還很孤僻，學習也不求上進，一點都不引人注意，是個完全不討人喜歡的小男孩。

雖然，老師們常說他們對待自己班上的每一個學生都是一視同仁的，都給予了相同的愛。但是，那只不過是口頭上說說而已，其實他們自己心里對此也并不能完全相信。湯普森小姐也是如此。每當她在批改特迪的試卷時，她總是能夠從在特迪的試卷上錯誤的答案后面打“×”中得到一種不近情理的甚至是有些不正當的快樂，而當她在特迪的試卷上方打上“F”時，她也總是毫不留情———她仿佛對此特別擅長。其實，她應該是能夠更加深入和細致地了解、認識特迪的，因為她有特迪的檔案，她對特迪的認識應該比她愿意接納的特迪要深入得多。特迪的檔案是這樣寫的：

一年級：特迪表示，今后保證按時完成作業，并且端正學習態度。但是他的家境非常不好。

二年級：特迪能夠做得更好一些。他的媽媽得了重病。他沒有得到家里多少幫助。

三年級：特迪是一個好孩子，但是不夠活潑。在學習方面，他反應有些遲鈍。今年，她的媽媽去世了。

四年級：特迪的反應簡直太遲鈍了，但是他品行端正，彬彬有禮。他的爸爸沒有興趣來幫助他。

圣誕節到了，湯普森小姐班上的孩子們給她帶來了很多的圣誕禮物，堆放在她的講臺上。他們擁擠著，圍在她的周圍，等著她一一拆開來看。在這些禮物中有一件是特迪·斯特拉德送的。對此，湯普森小姐感到非常吃驚———她真的沒有想到特迪也會給她送一份圣誕禮物。特迪的禮物是用褐色的包裝紙和印著蘇格蘭紋的帶子包起來的，紙上寫著簡單的幾個字：“送給湯普森小姐。特迪敬上?！?/p>

當湯普森小姐打開特迪的禮物時，從中掉出兩樣東西：一件是既花里胡哨且又俗不可耐的萊茵石手鐲，其中還有一半連萊茵石也不見了；另外一件是一瓶廉價的香水。

其他的同學見狀，不禁嘰嘰喳喳地紛紛議論起來，他們對特迪的禮物品頭論足，而且還“咯咯咯”地嘲笑著。但是此刻，湯普森小姐已經充分意識到她必須立即戴上這對萊茵石的手鐲，并灑一些香水在她的手腕上才能使學生們安靜下來。然后，她伸出手臂讓他的學生們聞一聞，并問：“怎么樣呀？這香水聞起來是不是很香？”學生們對老師的暗示心領神會，毫不遲疑地“嗯嗯”、“哦哦”地表示同意。

那天傍晚，放學以后，同學們都走了，只有特迪還在徘徊不去。他緩慢地走到湯普森小姐的講臺旁，輕聲地說：“湯普森小姐??湯普森小姐??您的味道真是像極了我的媽媽??而且她的手鐲戴在您的手上真是很漂亮。我很高興您能喜歡我的禮物?！?/p>

看著特迪漸行漸遠的小小的背影，湯普森小姐眼眶濕潤了，她為自己對特迪的做法感到非常內疚，她深深地跪了下去，虔誠地向上帝懺悔，請求上帝能夠原諒她。

第二天清晨，陽光明媚，鳥聲啁啾。當學生們來到學校時，他們驚奇地發現，迎接他們的是一個新老師：湯普森小姐簡直就像是換了一個人，她仿佛成了上帝的代言人?，F在，她更像是一個對那些愛她的而且依靠她生活的孩子們恪盡職守，奉獻愛心的天使！她幫助所有的孩子，特別是那些愚鈍的學生，尤其是特迪·斯特拉德。終于在那一學年結束的時候，特迪取得了激動人心的進步，他趕上了大多數的同學，甚至還超過了一些人。

??

湯普森小姐已經很久沒有得到特迪的消息了。但是有一天，她收到了特迪的一封信。信中寫道：

“親愛的湯普森小姐：我想讓您第一個知道：我就要畢業了，而且我的成績在我們班里排第二名。

愛您的特迪·斯特拉德”

4年過去了，湯普森小姐又收到了特迪的一封來信：

“親愛的湯普森小姐：他們剛剛告訴我，我就要以我們班上第一名的成績畢業了。我想第一個告訴您。上大學雖然不容易，但是我非常喜歡。

愛您的特迪·斯特拉德”

轉眼又過了4年，這天，又有一封信飛到了湯普森小姐的案頭：

“親愛的湯普森小姐：從今天起，我已經成為特迪·斯特拉德醫生了。您覺得怎么樣？我還想讓您第一個知道的是，下個月的27日我就要結婚了。我希望您能來參加我的婚禮，坐在我媽媽應該坐的位置上。目前您是我唯一的家人了。爸爸去年也已經去世了。

愛您的特迪·斯特拉德”

湯普森小姐欣然前往參加了特迪的婚禮，并且果真就坐在特迪的媽媽應該坐的位置上。這對湯普森小姐來說真是當之無愧的，因為這些年來她為特迪所做過的事，令他終生難忘。

第二篇：三封來信牽出身邊活雷鋒

三封來信牽出身邊“活雷鋒”

在四川大學校園網上，最近許多人都在關注一條題為“身邊雷鋒：沈佳宜愛心捐贈中學貧困生”的消息。沈佳宜，山西師范大學教師教育學院發展與教育專業研二學生。3年來，她用節儉下來的生活費和課余做家教攢下的錢，默默資助著一個貧困山區的孩子們，卻從沒有告訴任何人?？导視袑W和今年接受資助的兩名學生寄來了3封感謝信。

我隨即來到四川大學采訪，但被告知沈佳宜不在學校，而是在北京進行實習。我隨后找到了沈佳宜的導師陳紅香，她對沈佳宜大加贊賞，“這個孩子平時穿著簡樸，對老師和同學特別尊重，是個特別懂事的孩子?！?/p>

山區支教多件小事觸動心弦

我電話聯系遠在北京的沈佳宜時，她十分低調：“不用報道吧？我只不過是做了一點小事而已，是不是有點太夸張了！”沈佳宜有點不愿意接受采訪，在我的說服下，她才最終同意下班后在QQ上接受采訪。

晚上8點，沈佳宜準時上線。經過溝通，她終于打開了話匣子。她本科就讀于北京體育大學，碩士研究生就讀于山西師范大學。2009年9月，正在讀大四的沈佳宜通過一個助學基金的聯系，去到一所山里的中學支教?！翱导視袑W是一所初中，附近村里適齡的孩子都會到這里來就讀。我在學校擔任初一年級的語文和英語教學任務?！敝Ы痰慕洑v，留給沈佳宜最深的印象就是這里的孩子們都特別聽話，上課聽講也十分認真，有著強烈的求知欲望。但學校的條件不是很好，沒有操場，唯一可以活動的地方是教學樓前一個籃球場大的空地。

更觸動她心靈的是，2009年11月，當地的天氣已經十分寒冷，沈佳宜換上了厚厚的羽絨服，可孩子們卻依然穿著薄薄的單衣。她沒想到，一件羽絨服對她來說是一件多么稀松平常的事情，可對孩子們來說，卻是奢望。

有一次，沈佳宜正在給孩子們上課，教室外面來了兩個中年人，一直在窗外徘徊，好像有什么事情，不斷地朝教室里張望。沈佳宜猜測可能是學生家長，便出門詢問。兩人說是專門來學校看孩子，給孩子送伙食費的。他們把10塊錢塞給沈佳宜，讓她轉交，說完轉身便走。沈佳宜站在教室門口，看著手里那張皺皺巴巴的10元錢，突然感覺心里酸酸的。“10塊錢，對我們來說只是兩瓶飲料的錢，甚至連頓飯錢都不一定夠，可是對這里的孩子們來說，卻是足以讓家長特地跑一趟給孩子送來維持好多天的生活費。”看著家長遠去的背影，想到教室里的學生，她百感交集。

從那以后，沈佳宜就有了一個想法：要幫一幫這些山區的孩子們。實習結束，她和父母商量后，把平時攢下的3000元生活費捐給了孩子們，以幫助他們完成學業。

她唯一的目的就是讓這些孩子不要因為缺錢而上不起學，“這些錢沒有具體說捐給哪個孩子，只是捐給學校，讓學校安排，捐給最需要的孩子?！?/p>

第一次捐出3000元時，沈佳宜心里特別踏實。時間不長，她收到康家會中學寄來的榮譽證書和孩子們的感謝信?！翱戳撕⒆觽兊男牛姨貏e欣慰，感覺到一種從未有過的幸福，所以當即決定繼續幫助這些孩子們?！睆哪且院螅蚣岩嗣磕甓紩璩?000元。

為了一個夢想，沈佳宜堅持了3年。她表示，要堅持將捐資助學做下去，“我最近琢磨著，想送給孩子們一個投影儀。”沈佳宜說，她想讓孩子們也能看上電影《功夫熊貓》《藍精靈》，開闊孩子們的眼界，讓他們的童年更豐富、更多彩。

對于一個尚在校就讀的普通大學生來說，3000元并不是個小數目。沈佳宜的辦法是，把平時一些不必要花的錢省下來，把自己做家教和其他途徑賺的錢攢下來。她生活十分簡樸，從來沒買過化妝品，穿著也十分樸素。

她說，“有時候自己也覺得挺苦的，可是一想到山區學校那些孩子們純真的笑臉，想到自己也能為他們的童年留下些色彩，就覺得幫他們挺值得的。”

故事說到這就完了，普普通通的人，平平淡淡的事，人性的光輝，就在其中。

第三篇：迪特工業設計介紹

迪特工業設計公司簡介

迪特工業設計是一家具有全球化視野的工業設計專業機構，公司充分發揮華僑大學現有“福建省工業設計技術創新服務平臺”優勢，為企業提供產品策略研究、產品外觀設計、結構設計，色彩與材料研究、消費者生活形態研究、用戶體驗研究、設計趨勢研究等全方位工業設計服務，目前建成有潯興拉鏈股份工業設計中心、輝煌水暖集團工業設計中心、佳樂科技工業設計中心、香港華威機構工業設計中心等企業認定工業設計服務平臺。2010年，依靠工業設計創新，迪特工業設計為全球第二大拉鏈制造商潯興（SBS）拉鏈公司增加了1.6億元銷售額。

迪特工業設計公司目前擁有超過50人的設計團隊,其中包括有香港、澳門、臺灣的設計師，基于團隊不斷努力，迪特工業設計多次榮獲國際國內設計大賽金獎，得到各界廣泛矚目與認可。2011年迪特工業設計被列入為省級工業設計中心的后備企業，并被省經貿委推薦代表福建省參加9月份香港2011國際設計營商周；3月底福建省經貿代表團訪問港澳，迪特工業設計作為省里選拔的兩家工業設計企業之一赴港、澳業界進行宣傳推廣；今年6.18海西項目成果交易會迪特工業設計作為福建重點創意企業被省發改委邀請參加海西創意產業主題展,并被《福建日報》頭版報道。

在機遇和挑戰面前，迪特工業設計將深刻認識工業設計在轉變經濟發展方式的重大意義,抓住機遇，打造規?；?、專業化、品牌化和國際化的工業設計服務平臺，努力成長為海西第一工業設計品牌。

第四篇：《一封特別的來信》教學設計5

品德與社會《一封特別的來信》教學設計

雙龍一小 馮 英

【教材分析】

據有關部門統計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為70%，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來，14-18 歲的少年發案率上升較快，成為違法犯罪的高發年齡階段.不僅嚴重危害社會治安和社會秩序，也給青少年自身和家庭帶來災難和不幸，這已成為一個迫切需要解決的重大問題。

《一封特別的來信》一課是粵教版《品德與社會》五年級上冊二單元“法律在我身邊”主題之三。本課教學需要3 課時，我主要設計第一課時的教學。讓同學們通過對《預防未成年人犯罪法》的初步學習，簡單了解不良行為的基本表現，知道不良習慣易于導致犯罪。學會反思自己的行為，從小培養好習慣，抵制不良行為。

【學情分析】

根據以往教學經驗得知：五年級學生正處于思想形成的重要時期，他們對自我、他人、社會都有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，同時身上也存在著一些不良習慣，求知欲強，好奇心強，判斷力欠缺，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解自己和社會成為迫切的需要。本課的開放性、活動性、實踐性較強，我相信絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程學習活動中去。

【教學內容】

第6課 《一封特別的來信》 第一課時

【教學目標】

1、通過讀一封信，了解那位寫信的學生是怎樣走向犯罪道路的。

2、簡單了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的基本內容，知道未成年人不良行為的基本表現以及危害性，學會明辨是非。

3、認識自己并改正自己不良的行為與習慣。

【教學重難點】

重點：通過讀一封信，了解那位寫信的學生是怎樣走向犯罪道路的；簡單了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的基本內容，知道未成年人不良行為的基本表現；認識自己并改正自己不良的行為與習慣。

難點：學會明辨是非。

【教學過程】

一 傾聽來信

1、談話導入

師：同學們，看著這個課題知道老師想跟大家一起學習什么內容嗎？（一封特別的來信）齊讀課題（6.一封特別的來信。）

師：對于這個課題你有什么疑問？

生：（這封信為什么特別？誰給誰寫的？這封信講了什么？）

師：剛才同學提出了很多疑問，下面讓我們帶著剛才的問題，仔細的聽一聽這封信的內容。

2、（課件悔恨交加地朗讀)信的內容: 敬愛的李老師: 您好!您還記得我嗎?我就是那個在五年級上課專搞小動作，不做作業，經常根(跟)人打加(架)的男生。現在，我正在少管所里。所長叫我給一個最信任的人寫一封信，我想起了您。記得有一次，我讓在社會上結識的哥兒們冒充家長寫了一張請假條，您以為我真的病了，到我家來看我，結果爸爸知道我撒謊逃課，把我打了一頓，當時我是恨您的，恨您多管閑事。升上中學后，由于成績不好，我更不喜歡上學了，(我)在網吧結識了一些在我心目中最有“本事”的大哥。開始，我覺得根(跟)他們一起玩很開心，像他們那樣抽煙很過引(癮)。有幾次，我根(跟)著他們去偷東西，因為我害怕，只負責望風，但他們搞到錢后請我吃飯，還分錢給我，我覺得他們很夠義氣，就常根(跟)他們在一起。后來，有一次我根(跟)他們去搶劫一輛么(摩)托車，并使車主受重傷，我因此進了少管所。在少管所里，我不能像以前那樣想去哪就去哪，想吃什么就吃什么，還不能經常見到自己的家人，這時，我才發現自己是那樣的愚蠢。如果當初我能聽您的話，多好?，F在，我已經很后悔了?? 此致敬禮!您的學生:XXX X月X日

（1）師：剛才有同學提到這是誰寫給誰的信？（一個在少管所的學生寫給他以前的班主任的）

（2）師：少管所？聽說過嗎？是個什么樣的地方？（少管所的防備很嚴密，怕那些少年犯逃走，少管所是未滿十八周歲的改教的地方）什么是少管所？（課件出示）

（3）師：在少管所里給自己最信任的班主任寫信，你能體會到寫信人的心情嗎?(后悔、傷心、悲傷??)（4）師：他的家人，他的同學，他的朋友心情又會怎么樣？（他的媽媽會很傷心，同學會后悔沒有勸告他，讓他誤入歧途，大家都是非常的傷心

（5）師：大家看信的右下角，李老師為什么不讓大家知道寫信人的名字？（為了讓他出來好好做人，保護他的隱私權。）

（6）師：你看，家人，老師，同學，朋友都想他學好，健康成長，好好做人，俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，這個孩子也不是一下子就成為少年犯的，那么他是怎樣一步一步走上犯罪道路的？（7）師：打開課本29頁，從這封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

（8）師：找到了嗎？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？（上課不認真，撒謊逃學，沉迷網吧，結識壞人，偷竊搶劫，最后進了少管所）

（9）小結:你們看他就是從說謊、沉迷網吧這些這樣一個個不起眼的壞習慣開始，一步步發展到走上犯罪道路的。

（課件出示:說謊----沉迷網吧----偷竊----進少管所）

二 學法知法

1、師：其實這樣的案例不只他一個，“據有關部門統計，在我國刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！這是一個觸目驚心的比例啊”

師：（課件出示少年犯犯罪后的照片）“當冰冷的手銬銬在他手上，他追悔莫及?！?“當面對審判，他迷茫無助?！薄爱斆鎸τH人，他只能深深懺悔?！保ㄗ坊谀?，迷茫無助，深深懺悔）

2、師：大家來聽聽他們的心聲。好好聽聽歌詞

(課件播放少年犯主題曲《心聲》)師：從剛才同學們的表情，我看到了同學們內心的波濤洶涌。

師:媽媽呀，媽媽呀!這是一聲聲撕心裂肺的呼喚!一聲聲媽媽，催人淚下，你們有什么感受 ？（悔恨）(生有可能說:他們犯罪了，他們的親人是多么的悲傷。這些少年犯當初不應該去偷東西，今天就不會在鐵窗里;思念親人，在高墻里失去自由，他們穿著灰色的囚服，剃光了頭發，帶著沉重的手銬和腳鐐，周圍是電網，插翅難飛。如果他們沒有犯罪，現在也會像我們一樣，在明亮的教室里學習，自由自在的生活。所以我們要遠離犯罪道路，改掉壞習慣，不和那些壞人在一起。)

3、師：其實我們國家很早就制定了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

(課件出示:為了保障未成年人身心健康，培養未成年人的良好品德，有效地預防未成年人犯罪，1999年6月28日，第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

4、師：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的第三章《對未成年人不良行為的預防》的規定有哪些？你們知道嗎？（學生自由說）

師：法律規定的不良行為到底有哪些？我請同學讀一下未成年人不得有的不良行為

（課件出示《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三章第十四條的規定）

《預防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人不得有下列不良行為:師強調是“不得有”(一)、曠課、夜不歸宿;(二)、攜帶管制刀具;(三)、打架斗毆、辱罵他人;(四)、強行向他人索要財物;(五)、偷竊、故意毀壞財物;(六)、參與賭博或者變相賭博;(七)、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)、進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;(九)、其他嚴重違背社會公德的不良行為;）

三、找出壞習慣

師：我們要堅決抵制不良行為，看來壞習慣對一個人的影響是多么大啊，想想我們自己有沒有什么不好的習慣？勇敢的說出來。

師：老師也統計了一下

師：這些壞習慣對我們健康成長有什么影響？

生：（可能會說:學習會退步，惹人討厭，身心就不能健康成長，容易犯錯誤，甚至會走上犯罪道路!）

師：所以說我們有了壞習慣一定要改正。（板書：改正）

四、夸夸自己

師：金無足赤人無完人。只要改正了壞習慣，就還是好孩子。下面同學們一起來夸夸自己，說說自己有什么好習慣？（板書：好習慣）

生：（勤學好問，大聲回答問題，遵守紀律，尊重他人，堅韌有毅力，認真完成作業，有自己健康的愛好，幫助他人，能控制自己的情緒，愛惜學習用品，謙虛，誠實）

師：原來大家身上都有這么多好習慣。好樣的??！師：培養一些良好的習慣會有什么好處？學生自由回答。師：老師給大家看一下，一起讀一下。課件出示：（學生可能會說：更有自信，敢于面對困難，考驗，勇于抵制不良的風氣，壞人的引誘；學習會進步，受到大家的歡迎，身心都能健康成長，自己更出色，人生更美好等）

五 讀好習慣兒歌

師：同學們，好的學習效果、好的學習成績、擁有太陽般永恒的人格魅力從培養良好行為習慣開始，老師，有一首好習慣兒歌送給大家!希望大家能牢記!我們一邊拍手一邊讀（課件出示）

六

明辨是非

師：這里有些生活中的例子要請同學們當回小法官判斷一下，請看。

①小明認為：爸爸、媽媽經常對他說，上網會危害人們的身心健康，許多青少年因為上網而走上犯罪道路。那么，我們就得徹底地遠離網絡了。

你認為小明的看法對嗎？

師：小明的看法是不對的，雖然網絡的危害性很大，但是網絡的好處非常之多，比如說：“我們可以查資料、可以看新聞、可以聽音樂、可以開闊我們的視野，增長我們的見識，使我們的生活更加豐富多彩，網絡還能幫助我們與距離遠的朋友保持著緊密的聯系。所以要文明上網，遠離網絡游戲和不良信息。

②在一次放學路上，小王口渴難耐，想買一瓶水喝，但又沒帶錢，就趁店主很忙時偷拿一瓶礦泉水，但他這一舉動被旁邊的好友小張發現了，小張狠狠評了他一頓，小王卻若無其事地說：“我只是拿一瓶值一塊錢的水而已，沒犯什么大罪，你干嗎那樣大驚小怪嗎？”

同學們，你們是認為小王的言行對嗎？

師：小王的言行肯定不對。弟子規里就有一句“用人物，須明求，倘不問，即為偷”雖然只是一塊錢，但是拿別人的東西不管多少都是偷。勿以惡小而為之。要知道小時偷針，大時偷金。小毛病不及時改正就會釀成大錯！

③小紅和小華是好朋友，小紅不會寫作文，為了應付老師檢查，就叫小華幫她寫，小華拒絕了并教育了她。

你們支持小華的做對嗎？

師：應該支持小華的做法。小紅叫好朋友幫忙寫作業的行為不對。真正的好朋友是要互相監督，有錯就要及時幫她糾正，不能和她一起犯錯誤。④、有一次，小東的叔叔出車禍腿骨折斷了，需要一個多月的治療。小東爸爸為了不讓奶奶知道后傷心，就對他奶奶謊稱叔叔出差了，要一個多月才回來。小東認為爸爸是說謊了，這是不良的行為。

同學們，你們贊成小東的看法嗎？

師：小東的看法是不正確的，善意的謊言是美麗的，沒有任何的惡意。說謊是為了盡孝道，達到的效果是好的，不算不良行為。

以上的內容，先讓學生討論交流。七 說心里話

師：今天，老師和同學一起讀了一封特別的來信，我們明白了一些道理，也感慨良多。

師：我們一起來說說心里話，你想對誰說什么？對他說，對老師說，對自己說，對父母說，還是對社會說。。

師：老師，也有句話想對大家說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

師：讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生 活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們 終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階

一 傾聽來信

1、談話導入

師：同學們，我的同事李老師收到了一封特別的來信，這就是今天我們要學習的內容，齊讀課題（6.一封特別的來信。）

師：對于這個課題你有什么疑問？

師：剛才同學提出了很多疑問，下面讓我們帶著剛才的問題，仔細的聽一聽這封信的內容。

2、（1）師：剛才有同學提到這是誰寫給誰的信？（一個在少管所的學生寫給他以前的班主任的）

（2）師：少管所？聽說過嗎？是個什么樣的地方？什么是少管所？（課件出示）

（3）師：在少管所里給自己最信任的班主任寫信，你能體會到寫信人的心情嗎?(后悔、傷心、悲傷??)（4）師：他的家人，他的同學，他的朋友心情又會怎么樣？

（5）師：大家看信的右下角，李老師為什么不讓大家知道寫信人的名字？（為了讓他出來好好做人，保護他的隱私權。）

（6）師：你看，家人，老師，同學，朋友都想他學好，健康成長，好好做人，俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，這個孩子也不是一下子就成為少年犯的，那么他是怎樣一步一步走上犯罪道路的？（7）師：打開課本29頁，從這封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

（8）師：找到了嗎？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

小結:你們看他就是從說謊、沉迷網吧這些這樣一個個不起眼的壞習慣開始，一步步發展到走上犯罪道路的。

（課件出示:說謊----沉迷網吧----偷竊----進少管所）二 學法知法

1、師：其實這樣的案例不只他一個，“據有關部門統計，在我國刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！這是一個觸目驚心的比例啊”

師：（課件出示少年犯犯罪后的圖片）“當冰冷的手銬銬在他手上，他追悔莫及?！?“當面對審判，他迷茫無助?！薄爱斆鎸τH人，他只能深深懺悔。”（追悔莫及，迷茫無助，深深懺悔）

2、師：大家一起來聽聽他們的心聲吧。好好聽聽歌詞

(課件播放少年犯主題曲《心聲》)師：從剛才同學們的表情，我看到了同學們內心的波濤洶涌。

師:媽媽呀，媽媽呀!這是一聲聲撕心裂肺的呼喚!一聲聲媽媽，催人淚下，你們有什么感受？（悔恨）

3、師：其實我們國家很早就制定了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

(課件出示:）

4、師：《未成年人犯罪法》的第三章《對未成年人不良行為的預防》做了規定，我請同學讀一下未成年人不得有的不良行為（課件出示《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三章第十四條的規定）

三、找出壞習慣

師：我們要堅決抵制不良行為，看來壞習慣對一個人的影響是多么大啊，想想我們自己有沒有什么不好的習慣？勇敢的說出來。

師：這些壞習慣對我們健康成長有什么影響？

師：所以說我們有了壞習慣一定要改正。（板書：改正）

四、夸夸自己

師：金無足赤人無完人。只要改正了壞習慣，就還是好孩子。下面同學們一起來夸夸自己，說說自己有什么好習慣？（板書：好習慣）

生：（勤學好問，大聲回答問題，遵守紀律，尊重他人，堅韌有毅力，認真完成作業，有自己健康的愛好，幫助他人，能控制自己的情緒，愛惜學習用品，謙虛，誠實）

師：原來大家身上都有這么多好習慣。好樣的！！師：培養一些良好的習慣會有什么好處？學生自由回答。

師：老師給大家看一下，一起讀一下。課件出示：（學生可能會說：更有自信，敢于面對困難，考驗，勇于抵制不良的風氣，壞人的引誘；學習會進步，受到大家的歡迎，身心都能健康成長，自己更出色，人生更美好等）五 讀好習慣兒歌

師：同學們，好的學習效果、好的學習成績、擁有太陽般永恒的人格魅力從培養良好行為習慣開始，老師，有一首好習慣兒歌送給大家!希望大家能牢記!我們一邊拍手一邊讀（課件出示）

六

明辨是非

師：這里有些生活中的例子要請同學們當回小法官判斷一下，請看。

七

說心里話

師：今天，老師和同學一起讀了這封特別的來信，我們明白了一些道理，也感慨良多。

師：我們一起來說說心里話，你想對誰說什么？對他說，對老師說，對自己說，對父母說，還是對社會說。。

師：老師，也有句話想對大家說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

師：讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯

小學高年級愛攀比

六年級學生吳依帆說，有些同學不比學習，經常比誰的衣服漂亮，比誰的衣服貴。

負責調查的學生說，高年級學生自以為長大了，有逆反心理，喜歡攀比和搞惡作劇，此外，吃“三無”小食品，說謊話，不遵守交通規則，公共場所大聲喧嘩等，也都是高年級學生公認的壞習慣。

小學中年級學習不夠主動

在針對中年級學生的陋習調查中，有316名學生受訪。學習主動性差和驕傲自滿分別以90．3％和82％的比例，成為三、四年級的兩大陋習。

愛嫉妒別人、亂扔垃圾、玩電子游戲等也名列七大陋習之中。

負責調查的學生余婉說，三四年級的學生，在學習上很懶散，看電視打游戲，作業經常完不成。

有些學生自以為是，認為自己是最好的，不善于從別人身上吸取優點。

小學低年級不懂節約

482名低年級學生接受調查，浪費紙筆水電以85．4％的比例，當選為最大陋習。時間觀念差，以72．3％的比例位列第二。

調查者賀天博說，低年級學生寫作業，寫錯字，喜歡把整張紙都撕掉，有時寫一次作業都要撕三四張紙，一個作業本寫兩三次作業就用完了。

鉛筆也一樣，不少小學生喜新厭舊，把還能用的鉛筆都扔掉，換新的。

沒時間觀念，在一年級學生身上表現比較明顯。有些學生把幼兒園的習慣帶到學校，常遲到，有事或者生病不給老師請假。

【學生看陋習】

原來身上壞毛病還真不少

老師苦口婆心的說教，很多學生不以為然。自己調查了，才能認識深刻。這次六（1）班學生，兵分三路，利用課余時間對小學生的陋習展開調查。

通過問卷、詢問和觀察等方式，對900余名小學生進行了調查，還用相機、DV等記錄下壞習慣，并針對低中高不同年級的調查結果統計和分析，展示給大家。

學生李佳說，調查結果出來后，大家都很吃驚，陋習榜上的壞習慣，到處可見。

不少學生表示，有些壞習慣以前沒在意，不覺得是陋習。還有同學說，知道那些習慣不好，但平常沒當回事兒，這次調查讓他們看到了自己身上的壞習慣如此多。

小學生陋習排行榜

1．浪費水電紙和糧

2．打架罵人，不禮貌

3．上網吧，玩游戲

4．亂涂亂畫，不愛護公物

5．走路看書，闖紅燈

6．嬌氣，依賴性強

7．亂扔垃圾，亂吐痰

8．貪玩，不認真完成作業

9．不尊老愛幼，不尊敬師長

10．搞惡作劇

11．吃“三無”小食品

12．上課注意力不集中

第五篇：校園劇本《三封信》

小霞的爸爸很多年前去世了，失去父愛的小霞從此孤獨，自卑的有些扭曲，有一天小霞出走了，家里留下一封信。（準備好桌子、碗筷、喊小霞：“小霞，快起床吃早飯啦！”沒回應）“小霞、小霞！”這孩子怎么了，一開門：“咦，這孩子跑哪去了？看到了一封信，拿起來。

女兒的出走信

媽媽，你總說你愛我，可為什么我夢里只有爸爸，你可知女兒的心事，我愛爸爸，我恨你，媽媽。

媽媽，你總說為我忙碌，為我忙碌，可我不知道你每天都在忙些什么，你不要對我大吼好嗎？你為什么不像爸爸那樣愛我，你愛過我嗎？

媽媽，你的衣服為什么總那么臟，你說話為什么總那么土，你的嘮叨為什么總那么多，你怎么一點也不想爸爸，你怎么一點也不像爸爸。

媽媽，我不要你每天都到學校去接我，你有破自行車，你粗糙的老手你禿掉的門牙，我不想讓同學看我笑話。

媽媽，我真的不想看到你，我怎么錯投胎到你家，我幾次想跑掉，我想去走天涯。

媽媽，我明天就要走了，永遠離開這個家，到很遠很遠的地方去，你再也不要為我忙碌，我恨你，媽媽，恨你的小霞

旁白：媽媽聽后十分著急，她跑去找鄰居和小霞的同學。（我把門拉開，關上，敲對面的門）

母親：李姐，看到我們家小霞了嗎？

鄰居：沒看見啊，怎么了？

母：小霞離家出走了。

鄰：??！小霞這孩子怎么能離家出走了呢？你快去找找，我也幫你找找！

母：謝謝啊，又下樓，找同學

母：萌萌，你看見小霞了嗎？

萌萌：沒看見啊，小霞出什么事了嗎？

母：小霞她、她出走了。

萌萌：什么！那阿姨你快找找吧，我上學的時候也會幫你問問其他同學的，實在不行，你就在電視上尋找小霞，我相信，小霞一定會回來的。

小霞出走后，小霞的媽媽發瘋的找小霞，她在電視上讀著寫給小霞的信。。

流淚的媽媽

小霞，我的寶貝女兒，回來吧，你現在在哪兒，你可知你走后媽媽的天塌啦，寶貝女兒，回來吧，你現在有沒有飯吃，衣服暖不暖和，你還有沒有錢，遇到生人不要說話。

寶貝女兒，回來吧，你可知你把媽媽的心摘走了。你不在飯我怎么吃的下。

寶貝女兒，回來吧，你可看到電視里媽媽妹尋你的眼睛，你可看到滿街的求助電話，你可知媽媽的心已碎裂。你可知媽媽想自殺。

寶貝女兒，回來好嗎？沒有你媽媽會瘋，沒有你我媽媽會傻，沒有你媽媽還活著干啥。

每天看著你的照片發愣，每天流著淚想你，想你在天涯，每天夢里總是驚醒，一身身冷汗，每天的落發一大把，你可知媽媽找不到你會后悔一輩子。

回來吧我的女兒我的小霞，媽媽怎么會不愛你，回來吧，我的小霞，媽媽已為你安上禿掉的門牙，回來吧，我的女兒，我的小霞。

媽媽給教師打電話，“喂，是小霞的班主任嗎？，老師，如果您有小霞的消息，一定要告訴我啊，我好想她?！?/p>

老師：好，我能理解，我能理解，我會告訴你的。

旁白：在車站的候車室里，小霞對著電視里的媽媽的眼神哭了。。媽媽，我對不起你，我不該那樣說啊！

旁白：在一個陽光明媚的早晨，小霞回到了我們大家的中間。。

那天在教室里，在主題母親節的班會上，小霞讀著我們班同學寫給她的信。。

小霞，你可看到媽媽粗糙的雙手滿頭的白發，你可知媽媽打掉門牙和著血卻咽下，你可知媽媽為供你讀書四處借討，你可知媽媽哭著向老師說著牽掛。

小霞，你可懂這世間最真的無私，你可懂這世間最不求回報的慈母心，你可知這人間最美的畫卷中有誰，你可了解最疼你的人在哪？

小霞，你可知媽媽的嘮叨里都是愛，你可知媽媽的士氣里都為啥，你可知媽媽的破自行車騎了多年不想換的因由，你可知媽媽最不想讓別人看你笑話。

小霞，你可知媽媽像愛爸爸一樣愛你，你可看到你離家后媽媽用頭撞墻留下的傷疤，你可知媽媽找你三天滴水未進，你可知道這世間哪個最愛著你，這個人就是媽媽，這個人就是你認為錯投胎的媽媽。

小霞，我們哪能把自己的媽媽嫌棄，我們怎能為自己的虛榮而走天涯，我們怎能不報母親的養育恩，我們如何再忍看母親額頭的親添的白發。

小霞，回來了你還是媽媽的好女兒，媽媽還是愛你的媽媽，媽媽再土，媽媽再丑，媽媽再窮，我們都無權選擇，要知道，我們享受著天底下最純的情最無私的愛，這就是天底下最疼你的最了不起的媽媽

我錯了。。媽媽，母女擁抱。

旁白：從此以后，小霞不嫌棄媽媽了，她和媽媽整天開開心心，同學們，你們也不要成為小霞喲！因為不管母親是丑是俊是窮，是富，血脈本身注定了一種比海洋更廣闊的情懷，同學們，一定要銘記在心。