第一篇：世界各地專門為小動(dòng)物建造的橋

世界各地專門為小動(dòng)物建造的橋

Crossing roads safely isn’t a skill many animals possess.Luckily, help is at hand in the form of innovative wildlife crossings, located at various spots across the world and in all shapes and sizes.Here we reveals some of the world’s most inventive wildlife crossings, which help creatures as small as doormice to beasts as large as elephants.安全地過(guò)馬路并不是所有小動(dòng)物都掌握的技能。幸運(yùn)的是，幫助它們只需新型的野生動(dòng)物通道，這種通道各式各樣，在世界很多地方都有。這里，我們列出了世界各地最別出心裁的幾個(gè)動(dòng)物通道，它們幫助小到睡鼠大至大象的各種動(dòng)物安全通過(guò)。

The Blue Penguin Underpass in Oamaru, New Zealand, provides safe passage for this native species from the nearby harbour to their nests across the busy road 位于新西蘭奧馬魯?shù)乃{(lán)企鵝通道保證這些“本土居民”從附近海港穿過(guò)擁擠的街道安全抵達(dá)家園。

Every year, millions of red crabs migrate across Christmas Island to lay their eggs near the Pacific Oceanpictured here with some guest cockatoos 這些繩梯自從2007年以來(lái)就架在維多利亞的許膜公路上以幫助小袋鼯順利通過(guò)，照片中是這里的訪客——小鸚鵡。

This is the entrance to a tunnel for toads which runs under a six-lane highway in Davis, California, built so the amphibians can reach parts of their natural habit cut off by the road 這是為蟾蜍建造的隧道入口，隧道建在加利福尼亞戴維斯的一條6車道高速路底下，這樣是為了讓兩棲動(dòng)物在被公路阻斷的情況下保留更多的自然習(xí)慣。

The West Japan Railway Company joined up with Suma Aqualife Park in Kobe to build this tunnel, which helps turtles cross under the tracks as they head for the ocean during summer 西日本旅客鐵道公司和神戶市立須磨海濱水族園共同建造了這個(gè)通道，幫助夏天前往海洋的海龜穿過(guò)車軌。

This netted crossing was built primarily for monkeys to make their way over a road in Bahia, Brazil 建造這個(gè)網(wǎng)狀通道主要是為了讓巴西巴伊亞的猴子安全通過(guò)馬路。

This tunnel connects two wilderness areas in Kenya, allowing elephants to pass between them while avoiding vehicles 這條通道連接了肯尼亞的兩個(gè)野生動(dòng)物區(qū)，使大象可以避過(guò)車輛自由穿梭。

Animals’ Bridge lies on the Flathead Indian Reservation in Montana, and was designed to be used by bears, deer, elk, mountain lions, and others 美國(guó)蒙大納州弗拉特黑德印第安人居留地的動(dòng)物橋是為了讓熊，鹿，麋鹿，美洲獅等動(dòng)物通過(guò)。

第二篇：01 通知(學(xué)校為專門行文,參照2013年)

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院 珠人資通〔2013〕016號(hào)

關(guān)于開(kāi)展 2013年聘期期滿教職員工

考核與聘用工作的通知

各學(xué)院、處（室）、部：

為做好截止 2013年 8月 31日聘期（即合同期和聘用協(xié)議期）期滿教職員工的續(xù)聘工作，促進(jìn)教職員工認(rèn)真履行崗位職責(zé)，規(guī)范和強(qiáng)化人事管理工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、聘期考核對(duì)象

2013年8月31日合同期或聘用期到期，且雙方均有意愿續(xù)簽勞動(dòng)合同或 聘用協(xié)議的教職工。

二、聘期考核原則

1、堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則。本著對(duì)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生培養(yǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)于業(yè)務(wù)水平不能滿足教學(xué)要求或師德欠缺者，不予續(xù)聘。

2、堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)的原則。以教職員工聘期內(nèi)工作內(nèi)容、工作量及完成質(zhì)量為考核內(nèi)容，重點(diǎn)考核教職員工聘期內(nèi)工作態(tài)度、工作表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)。

3、堅(jiān)持客觀公正的原則。根據(jù)考核內(nèi)容、依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)被考核對(duì)象工作等各方面的表現(xiàn)，做出實(shí)事求是、客觀公正的評(píng)價(jià)；聘期考核的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程等要公開(kāi)。

4、堅(jiān)持綜合評(píng)定的原則。采用量化評(píng)估與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、聘 期內(nèi)工作表現(xiàn)與聘期內(nèi)考核結(jié)果相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)定。

三、聘期考核內(nèi)容

從個(gè)人基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度及工作業(yè)績(jī)等幾方面對(duì)教職員工履行崗位職責(zé)情況、任期目標(biāo)完成情況及所取得工作實(shí)績(jī)進(jìn)行評(píng)定。教師崗位與管理崗位考核的內(nèi)容權(quán)重應(yīng)有所區(qū)別，各單位自行細(xì)化考核要素。

教師：綜合考核專業(yè)發(fā)展需要、師德修養(yǎng)、教學(xué)工作態(tài)度、職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α⒔虒W(xué)質(zhì)量、參加教學(xué)改革與科研活動(dòng)和參加社會(huì)服務(wù)情況等內(nèi)容。其中，輔導(dǎo)員要綜合考核其師德修養(yǎng)、服務(wù)育人、學(xué)生思想政治教育、學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新工作思路及方法等內(nèi)容。

教學(xué)輔助人員：綜合考核其師德修養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)室的安全衛(wèi)生管理、承擔(dān)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)任務(wù)以及儀器設(shè)備管理和維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容。

管理人員：綜合考核管理人員工作能力、管理能力、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、服務(wù)意識(shí)及在單位重點(diǎn)工作中發(fā)揮的作用等內(nèi)容。

四、聘期考核的組織與流程

（一）聘期考核的組織：中層干部聘期考核由學(xué)校統(tǒng)一組織。教職員工聘期考核由聘期期滿教職員工所在單位教師聘任委員會(huì)或考核與聘用小組負(fù)責(zé)組織，實(shí)行分類考核。

1、中層干部的聘期考核，由人力資源處組織實(shí)施。中層干部在本單位全體教職員工大會(huì)述職，接受民主評(píng)議；同時(shí)將述職報(bào)告公示在校園網(wǎng)，接受全校教職員工民主評(píng)議。評(píng)議結(jié)果提交院務(wù)辦公會(huì)審定并確定是否續(xù)聘。

2、教學(xué)單位專任教職工由所在單位教師聘任委員會(huì)負(fù)責(zé)考核，外聘全職和兼職教師可參照專任教師進(jìn)行聘期考核。對(duì)未成立教師聘 任委員會(huì)的單位，應(yīng)成立考核與聘用小組負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

3、職能處室成立考核與聘用小組，成員由該職能處室領(lǐng)導(dǎo)及本單位職工代表組成，也可聘請(qǐng)?jiān)撀毮芴幨业姆?wù)對(duì)象和分管領(lǐng)導(dǎo)參加聘期考核小組，負(fù)責(zé)本單位聘期到期教職工的聘期考核。

（二）聘期考核的要求

1、年滿 60周歲者，原則上不再聘為專任教職工；年滿 65周歲及以上者，原則上不再續(xù)聘為中層干部；年滿 70周歲及以上者，原則上不再續(xù)聘。

2、年滿65周歲及以上者，若所在單位確有工作需要，經(jīng)本人申請(qǐng)，在自身健康允許的前提下，由家屬（配偶及子女）出具家屬知情同意承諾書和體檢證明，并報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后方可續(xù)聘。在這部分人員的具體工作安排中，要充分考慮其年齡及身體狀況。

3、聘期期滿本人不愿意續(xù)聘的，可不參加聘期考核，但需提交不愿續(xù)聘的書面材料；對(duì)于既不提交不愿續(xù)聘書面材料和聘用申請(qǐng)表，也不參加聘期考核的教職工，視同其本人不愿繼續(xù)與學(xué)校續(xù)簽合同，其本人與學(xué)校簽訂的勞動(dòng)合同或聘用協(xié)議到期自動(dòng)終止。

4、聘期考核要高度重視自2008年1月1日起算首次勞動(dòng)合同期滿人員的續(xù)聘工作，對(duì)于業(yè)務(wù)潛質(zhì)和工作態(tài)度不能滿足單位發(fā)展需要，單位不擬續(xù)聘的人員，可不進(jìn)行聘期考核，合同期滿后終止勞動(dòng)關(guān)系。

5、對(duì)于與我校簽訂聘用協(xié)議的人員，如本單位不擬續(xù)聘，可不進(jìn)行聘期考核，聘用協(xié)議期滿即行終止。

6、對(duì)于聘期考核不合格者，不得正常續(xù)聘。其與學(xué)校之間的勞動(dòng)合同關(guān)系或聘用關(guān)系自勞動(dòng)合同或聘用協(xié)議期滿時(shí)終止。

（三）聘期考核流程：聘期考核相關(guān)材料需報(bào)人力資源處匯總并 提交院務(wù)辦公會(huì)審定。

1、各單位對(duì)聘期到期人員進(jìn)行摸底調(diào)查，確認(rèn)本人不愿意續(xù)聘名單，并收取不續(xù)聘書面材料。

2、各單位聘期考核機(jī)構(gòu)按照文件要求，確定擬續(xù)聘和擬不續(xù)聘人員名單，制定聘期考核實(shí)施細(xì)則（實(shí)施細(xì)則內(nèi)容應(yīng)包括聘期考核機(jī)構(gòu)及人員名單），并提交學(xué)校審定。

3、各單位組織對(duì)擬續(xù)聘人員的聘期考核，根據(jù)聘期考核結(jié)果，結(jié)合專業(yè)發(fā)展前景和工作崗位需要，對(duì)參加聘期考核人員提出是否續(xù)聘的建議及下一聘期時(shí)間（專任教職工聘用年限應(yīng)不低于 3年）。

4、教學(xué)單位教師與教輔類崗位的續(xù)聘需提交學(xué)校教師聘任委員會(huì)審議。

5、人力資源處匯總各單位聘期考核結(jié)果及擬聘意見(jiàn)，提交院務(wù)辦公會(huì)審定。

6、組織開(kāi)展勞動(dòng)合同（聘用協(xié)議）的續(xù)簽和勞動(dòng)合同終止工作。

五、聘期考核時(shí)間 1、2013年5月23日—5月24日，學(xué)校召開(kāi)各專業(yè)學(xué)院、教學(xué)部、職能處室負(fù)責(zé)人會(huì)議，布置聘期滿教職工考核及聘用工作。2、2013年 5月 27—6月13日各單位教師聘任委員會(huì)或考核與聘用小組按照要求，確定參加聘期考核人員名單并制定聘期考核實(shí)施細(xì)則。《聘期到期人員名單調(diào)查表》于6月8日17：00前報(bào)送，聘期考核實(shí)施細(xì)則于6月13日17：00前報(bào)送人力資源處。（紙質(zhì)版與電子版同時(shí)報(bào)送，電子版發(fā)送到人力資源處王巧菊OA郵箱）3、2013年6月 14—16日，參加聘期考核人員填寫《北京理工大學(xué)珠海學(xué)院合同期滿教職員工考核與聘用申請(qǐng)表》。4、2013年 6月 17日—21日各單位教師聘任委員會(huì)或考核與聘 用小組按照要求，分類組織開(kāi)展本單位的聘期考核，并形成考核結(jié)果及擬聘意見(jiàn)。5、2013年6月24日12:00前各單位將《北京理工大學(xué)珠海學(xué)院合同期滿教職員工考核結(jié)果及聘用意見(jiàn)匯總表》及《北京理工大學(xué)珠海學(xué)院合同期滿教職員工考核與聘用申請(qǐng)表》報(bào)送人力資源處（匯總表需紙質(zhì)版與電子版同時(shí)報(bào)送，電子版發(fā)送到人力資源處王巧菊OA郵箱）。6、2013年 6月25日－29日，人力資源處匯總各單位考核結(jié)果及擬聘意見(jiàn)，報(bào)校教師聘任委員會(huì)審議和院務(wù)辦公會(huì)議審定。院務(wù)辦公會(huì)議確定考核和聘用結(jié)果。7、2013年 6月 30日起，學(xué)校將考核與聘用結(jié)果通知各單位，各單位通知到本人，人力資源處開(kāi)始辦理聘用、終止勞動(dòng)關(guān)系等手續(xù)。

六、考核聘用相關(guān)注意事項(xiàng)

（一）各單位要高度重視、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范程序，組織做好考核聘用工作，并自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，保證考核聘用工作質(zhì)量。

（二）各單位結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的需要，由教師聘任委員會(huì)或考核與聘用小組確定擬續(xù)聘人員，并制定聘期考核與聘用實(shí)施細(xì)則，實(shí)施細(xì)則以文件形式于2013年6月13日前報(bào)人力資源處備案（紙質(zhì)）。

（三）各單位要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)度完成考核聘用工作并提交相關(guān)考核材料。

聯(lián)系人：王巧菊 電話：3622502 附件：

1、聘期期滿教職員工聘用申請(qǐng)表（教師、教輔類）

2、聘期期滿教職員工聘用申請(qǐng)表（管理類）

3、聘期期滿教職員工考核結(jié)果及聘用意見(jiàn)匯總表

4、聘期期滿人員調(diào)查表

5、家屬知情同意承諾書

6、不續(xù)簽告知書

人力資源處

二O一三年五月二十四日

第三篇：中班美術(shù)教案：為小動(dòng)物穿衣服

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物穿衣服。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。

【活動(dòng)材料】

小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提出問(wèn)題

1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的大熊貓、還有兇猛的大獅子&&，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿，都凍感冒了，聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服？（涂色、粘貼）

3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧！

4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求：小動(dòng)物說(shuō)，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解。（錄音：涂畫、剪貼的注意事項(xiàng)）

6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

【活動(dòng)延伸】

1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。

2、活動(dòng)延伸：小動(dòng)物非常感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎？請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。

【活動(dòng)反思】

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，（如：作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等），同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。

第四篇：為小動(dòng)物找生日 教案

數(shù)學(xué)：為小動(dòng)物找生日 科學(xué)：烏鴉喝水

伽師總場(chǎng)中學(xué)學(xué)前班

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)本節(jié)課讓小朋友們了解日歷的相關(guān)知識(shí).2.通過(guò)講故事以及活動(dòng)形式激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)小朋友大膽回答，獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)合作的驚聲

二、活動(dòng)重點(diǎn)： 1.掌握日歷的相關(guān)知識(shí) 2.讓小朋友快樂(lè)的學(xué)習(xí).三、活動(dòng)難點(diǎn)： 1.讓小朋友自己動(dòng)手找日歷

四、活動(dòng)工具：

三種日歷（掛歷、日歷、臺(tái)歷）、瓶子、小石頭、頭飾等等...五、活動(dòng)過(guò)程：

以“智能游戲”的形式引入新課：

首先老師準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生自由舉手選，然后自己回答，這三個(gè)問(wèn)題跟本節(jié)課要講的內(nèi)容有關(guān)。（對(duì)培養(yǎng)學(xué)生大膽面對(duì)問(wèn)題的能力）（1）講故事

很久很久以前有一位媽媽叫“年媽媽”，它是什么媽媽？（年媽媽），“年媽媽”有許多孩子，它給自己的孩子們起了一個(gè)奇怪的名字叫做“日”，年媽媽為孩子蓋了12間房子，它蓋的房子有的大有的小，日娃娃多住的房子蓋的大一些，日娃娃少住的房子蓋的小一些，日娃娃在自己的房子上面掛上了號(hào)碼1到12個(gè)數(shù)字（叫做十二個(gè)月）。年媽媽的孩子們很團(tuán)結(jié)，人民看見(jiàn)它們的互不相離，把它們簡(jiǎn)稱為日歷。1.小朋友們故事好聽(tīng)嗎？

2.故事中的媽媽是什么媽媽（年媽媽）3.年媽媽給孩子起了什么名字（日娃娃）4.年媽媽給孩子蓋了幾個(gè)房子（12個(gè)房子）（3）學(xué)生聽(tīng)“烏鴉喝水”的故事 聽(tīng)完故事后老師要問(wèn)小朋友幾個(gè)問(wèn)題 1.烏鴉是什么顏色（黑色）2.烏鴉聰明不聰明（聰明）

3.烏鴉想出了什么辦法（見(jiàn)小石頭放進(jìn)瓶子里）4.烏鴉最后喝到瓶子里的水了沒(méi)有（喝到了）老師通過(guò)提問(wèn)的形式掌握學(xué)生的看、聽(tīng)、思想能力

六、板書設(shè)計(jì)：為小動(dòng)物找生日

七、作業(yè)：在父母的幫助下從日歷中找出自己的生日

八、課后反思：

第五篇：汽車職業(yè)規(guī)劃(專門為鄭大汽車專業(yè)校友制作)

★汽車制造與裝配技術(shù)★

畢業(yè)生具備的職業(yè)能力 ：① 具有熟練的汽車裝配、調(diào)整及檢測(cè)能力；② 掌握先進(jìn)的汽車檢測(cè)技術(shù)、汽車維修技術(shù)和維修設(shè)備的使用方法；③ 具有汽車常見(jiàn)故障的診斷與排除能力；④ 具有汽車生產(chǎn)與質(zhì)量管理的能力；⑤ 獲得汽車裝配工中級(jí)技能證書、全國(guó)大學(xué)生非計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)證書、駕駛證書、英語(yǔ)應(yīng)用能力證書。

主要課程：汽車構(gòu)造、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、汽車底盤電控技術(shù)、汽車車身電控技術(shù)、汽車電器、汽車裝試技術(shù)、汽車生產(chǎn)與質(zhì)量管理等。

就業(yè)領(lǐng)域：從事現(xiàn)代汽車生產(chǎn)企業(yè)的整車和部件裝調(diào)、試驗(yàn)、檢驗(yàn)和生產(chǎn)管理等工作，成為汽車裝調(diào)技術(shù)人員、試驗(yàn)員和檢驗(yàn)員，經(jīng)發(fā)展可成為班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、工藝員、車間主任等。

▲▲數(shù)控技術(shù)畢業(yè)生具備的知識(shí)和技能（最好具有這方面的技能）：

① 掌握機(jī)械制造業(yè)生產(chǎn)一線先進(jìn)制造技術(shù)；②具有制定數(shù)控加工工藝、編制數(shù)控加工程序及操作數(shù)控設(shè)備加工機(jī)械零件的能力；③ 具有常見(jiàn)數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修的能力；④ 具備良好的職業(yè)技能，獲得職業(yè)技能證書，部分學(xué)生可獲得全國(guó)職業(yè)院校數(shù)控技能大賽獲獎(jiǎng)證書；⑤ 具有良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，獲得計(jì)算機(jī)應(yīng)用三級(jí)證書；⑥ 部分學(xué)生可獲得大學(xué)生數(shù)學(xué)建模獲獎(jiǎng)證書以及英語(yǔ)四級(jí)證書；⑦ 具有學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)能力。

主要課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助制圖與產(chǎn)品測(cè)繪、通用設(shè)備零件制作、測(cè)量技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量控制、典型機(jī)械結(jié)構(gòu)的分析和設(shè)計(jì)、液壓氣動(dòng)系統(tǒng)的裝調(diào)與維修、數(shù)控車削加工項(xiàng)目實(shí)踐、數(shù)控加工中心項(xiàng)目實(shí)踐、CAM技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)踐、數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、專業(yè)英語(yǔ)、產(chǎn)品試制綜合項(xiàng)目實(shí)踐等。

就業(yè)領(lǐng)域：在外資企業(yè)、合資企業(yè)、現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)以及民營(yíng)企業(yè)，尤其是汽車制造企業(yè)，從事汽車零件和其它機(jī)械零件數(shù)控加工與數(shù)控編程等工作；從事數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試、使用、維修、管理等工作。

模具設(shè)計(jì)與制造畢業(yè)生具備的知識(shí)和技能：① 掌握模具設(shè)計(jì)與制造業(yè)相應(yīng)崗位必備的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能；② 具有較強(qiáng)的沖壓模具、塑料模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)際工作能力；③ 掌握沖壓模具、塑料模具裝配、調(diào)試、維修、維護(hù)等應(yīng)用技能；④ 獲得數(shù)控操作職業(yè)技能證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書以及英語(yǔ)應(yīng)用能力證書；⑤ 具有學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)能力；⑥ 部分學(xué)生可獲得大學(xué)生數(shù)學(xué)建模獲獎(jiǎng)證書以及英語(yǔ)四級(jí)證書。

主要課程：英語(yǔ)、VB程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助工程制圖、工程材料與熱加工技術(shù)、機(jī)械CAD技術(shù)、流體傳動(dòng)與控制技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、電工電子技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控編程與操作、沖壓及塑膠成型設(shè)備、沖壓模具CAD/CAM、塑料模具CAD/CAM、專業(yè)英語(yǔ)等。

就業(yè)領(lǐng)域：在外資汽車制造、模具制造企業(yè)，合資汽車制造、模具制造企業(yè)，現(xiàn)代國(guó)有汽車制造、模具制造企業(yè)以及民營(yíng)企業(yè)，從事模具設(shè)計(jì)、制造、裝配、調(diào)試及模具維修、維護(hù)、營(yíng)銷、管理等工作。

▲汽車檢測(cè)與維修技術(shù)

畢業(yè)生具備的職業(yè)能力：① 掌握汽車維修企業(yè)維修服務(wù)流程；② 具有熟練的汽車拆裝及調(diào)整能力；③ 掌握先進(jìn)的汽車檢測(cè)技術(shù)、汽車維修技術(shù)和維修設(shè)備的使用方法；④ 具有汽車常見(jiàn)故障的診斷與排除能力；⑤ 具有汽車維修企業(yè)技術(shù)管理能力；⑥ 獲得全國(guó)大學(xué)生非計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)證書、英語(yǔ)應(yīng)用能力證書、汽車駕駛證書、汽車維修職業(yè)資格證書。

主要課程：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器設(shè)備與維修、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、自動(dòng)變速器、汽車維修企業(yè)管理等。

就業(yè)領(lǐng)域：從事現(xiàn)代汽車維修企業(yè)的檢測(cè)維修、服務(wù)管理工作及汽車制造企業(yè)的售后服務(wù)工作，成為現(xiàn)代汽車維修企業(yè)的維修技術(shù)人員、接待員、索賠員、配件管理員及汽車制造企業(yè)的售后服務(wù)人員等，經(jīng)過(guò)發(fā)展可以成為培訓(xùn)員、服務(wù)經(jīng)理、備件經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)等。

▲汽車電子技術(shù)

畢業(yè)生具備的職業(yè)能力：① 掌握汽車維修企業(yè)維修服務(wù)流程；② 具有熟練的汽車拆裝及調(diào)整能力；③ 具備汽車電路的分析能力；④ 掌握汽車電器設(shè)備、電控設(shè)備的檢修方法；⑤ 具有汽車常見(jiàn)故障的診斷與排除能力；⑥ 具有汽車維修企業(yè)技術(shù)管理能力；⑦ 獲得全國(guó)大學(xué)生非計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)證書、英語(yǔ)應(yīng)用能力證書、汽車駕駛證書、汽車維修職業(yè)資格證書。

主要課程：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器設(shè)備與維修、汽車電子技術(shù)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、汽車車身電子技術(shù)、汽車單片機(jī)及局域網(wǎng)技術(shù)等。

就業(yè)領(lǐng)域：從事現(xiàn)代維修企業(yè)中高級(jí)轎車電控系統(tǒng)的維修服務(wù)、管理工作；成為現(xiàn)代維修企業(yè)汽車電器維修技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)發(fā)展可成為服務(wù)經(jīng)理、備件經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)等。

▲汽車整形技術(shù)

畢業(yè)生具備的職業(yè)能力：① 掌握汽車維修企業(yè)維修服務(wù)流程；② 具有汽車維修企業(yè)技術(shù)管理能力；③ 具有汽車鈑金繪圖與識(shí)圖能力；④ 具有車身變形的檢測(cè)與修復(fù)能力；⑤ 具有鈑金焊接能力；⑥ 具有油漆調(diào)配能力；⑦ 具有鈑金噴涂設(shè)備使用能力；⑧ 具有汽車表面涂裝作業(yè)能力；⑨ 具有汽車美容作業(yè)能力；⑩ 全國(guó)大學(xué)生非計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)證書、駕駛證書、英語(yǔ)應(yīng)用能力證書和汽車維修職業(yè)資格證書。

主要課程：汽車車身識(shí)圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造與使用、汽車車身結(jié)構(gòu)、汽車車身修復(fù)技術(shù)、汽車車身焊接技術(shù)、汽車車身檢測(cè)技術(shù)、汽車涂裝技術(shù)、汽車美容技術(shù)、現(xiàn)代汽車維修企業(yè)管理、鉗工實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)訓(xùn)、焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)、汽車企業(yè)實(shí)習(xí)、汽車鈑金與噴涂基本技能實(shí)訓(xùn)、汽車整車拆裝實(shí)訓(xùn)、汽車車身修復(fù)實(shí)訓(xùn)、汽車美容技術(shù)實(shí)訓(xùn)等

就業(yè)領(lǐng)域：培養(yǎng)從事現(xiàn)代汽車維修企業(yè)汽車整形（汽車碰撞修復(fù)）相關(guān)崗位技能要求的高技能、高素質(zhì)應(yīng)用性人才。就業(yè)目標(biāo)為鈑金工和油漆工，經(jīng)發(fā)展可成為培訓(xùn)員、汽車美容師、服務(wù)經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)等。

▲汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷

畢業(yè)生具備的職業(yè)能力：① 掌握汽車維修企業(yè)維修與銷售服務(wù)流程；② 具有汽車拆裝及調(diào)整能力；③ 掌握先進(jìn)的汽車檢測(cè)技術(shù)、汽車維修技術(shù)和維修設(shè)備的使用方法；④ 具有汽車常見(jiàn)故障的診斷與排除能力；⑤ 掌握汽車營(yíng)銷策略和營(yíng)銷技巧；⑥ 熟悉相關(guān)的法律、法規(guī)；⑦ 具有一定的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)管理知識(shí)；⑧ 具有市場(chǎng)調(diào)研、分析及預(yù)測(cè)能力；⑨ 具備分析和解決汽車銷售及售后服務(wù)中實(shí)際問(wèn)題的能力；⑩ 獲得全國(guó)大學(xué)生非計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)證書、英語(yǔ)應(yīng)用能力證書、汽車駕駛證書、汽車維修職業(yè)資格證書。

主要課程：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修（發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)）、汽車底盤構(gòu)造與維修（自動(dòng)變速器）、汽車電器設(shè)備與維修、汽車營(yíng)銷、客戶關(guān)系管理、汽車售后服務(wù)管理、現(xiàn)代營(yíng)銷禮儀、汽車維修企業(yè)管理、汽車保險(xiǎn)與理賠等。

就業(yè)領(lǐng)域：從事汽車經(jīng)銷店的接待、索賠、配件管理及維修技術(shù)等工作，成為汽車銷售人員、汽車維修人員及售后服務(wù)管理人員等；經(jīng)過(guò)發(fā)展可成為銷售經(jīng)理、服務(wù)經(jīng)理及備件經(jīng)理等。

▲物流管理

畢業(yè)生具有的職業(yè)能力：① 掌握倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、庫(kù)存管理與控制等方面的相關(guān)知識(shí)；② 能夠選擇合理的方法和策略進(jìn)行分揀、理貨、配貨、送貨等物流一體化操作；③ 熟練應(yīng)用辦公自動(dòng)化軟件及物流信息系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集及處理作業(yè)；④ 能夠起草物流合同，并對(duì)糾紛做出準(zhǔn)確評(píng)定；⑤ 能夠進(jìn)行單一物流設(shè)施的布局和規(guī)劃；⑥ 具有良好的安全意識(shí)、成本意識(shí)、環(huán)境意識(shí)；⑦ 具備良好的溝通、合作、改善能力；⑧ 獲得助理物流師職業(yè)資格證書、獲得叉車操作證書；⑨ 掌握汽車駕駛技能。

主要課程：倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、運(yùn)輸管理、企業(yè)物流、物流成本管理、物流信息技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)管理、供應(yīng)鏈管理、經(jīng)濟(jì)法與物流法律法規(guī)、國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際物流、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)、項(xiàng)目訓(xùn)練等。

就業(yè)領(lǐng)域：主要在汽車整車及零部件生產(chǎn)企業(yè)的物流及生產(chǎn)計(jì)劃部門、汽車4S店、第三方物流公司等企業(yè)從事生產(chǎn)物流、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、采購(gòu)、備品及現(xiàn)場(chǎng)管理與控制方面的操作、規(guī)劃與管理工作。

▲汽車造型技術(shù)畢業(yè)生具有的職業(yè)能力：① 具有良好的職業(yè)道德及可持續(xù)發(fā)展能力；② 具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力、空間感和三維形體塑造能力；③ 具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)平面與三維設(shè)計(jì)能力；④ 具備機(jī)械原理、公差與測(cè)量、汽車構(gòu)造、車身工藝與材料及人機(jī)工程學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)；⑤ 能夠使用相應(yīng)的材料、機(jī)械工具設(shè)備及測(cè)量?jī)x，對(duì)汽車工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行形體塑造制作。

主要課程：設(shè)計(jì)概論、結(jié)構(gòu)素描、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、汽車構(gòu)造、手工造型基礎(chǔ)、機(jī)械識(shí)圖、產(chǎn)品工學(xué)基礎(chǔ)、表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、汽車模型制作與技法、汽車車身設(shè)計(jì)與工藝。

就業(yè)領(lǐng)域：在汽車制造企業(yè)或汽車產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門，從事對(duì)汽車外型、內(nèi)飾及車身附件等汽車產(chǎn)品進(jìn)行形體塑造制作等工作。

▲機(jī)電一體化技術(shù)畢業(yè)生具備的知識(shí)和技能：① 掌握現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)一線機(jī)電一體化崗位必備的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和素質(zhì)；② 具有較強(qiáng)的PLC編程、調(diào)試能力、組態(tài)軟件應(yīng)用能力、PLC網(wǎng)絡(luò)機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試和維修能力；③ 具有數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修的能力；④ 具有對(duì)機(jī)電設(shè)備維護(hù)與營(yíng)銷能力；⑤ 獲得電工職業(yè)技能證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書以及英語(yǔ)應(yīng)用能力證書；⑥ 具有學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)能力。

主要課程：專業(yè)英語(yǔ)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、電力拖動(dòng)控制技術(shù)、可編程控制器控制技術(shù)、組態(tài)軟件應(yīng)用能力、PLC網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)線安裝調(diào)試、變頻調(diào)速與應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控系統(tǒng)及應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修技術(shù)。

就業(yè)領(lǐng)域：在外資企業(yè)、合資企業(yè)、現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)以及民營(yíng)企業(yè)，既能從事機(jī)電一體化設(shè)備設(shè)計(jì)與改造，又能從事數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)整、維修和管理，同時(shí)還能作為機(jī)電一體化設(shè)備廠家的營(yíng)銷及售后服務(wù)等工作。

▲電氣自動(dòng)化技術(shù)畢業(yè)生具備的知識(shí)和技能：① 掌握機(jī)械制造業(yè)，尤其是汽車制造業(yè)生產(chǎn)一線最新的自動(dòng)控制技術(shù)，完全具備對(duì)自動(dòng)化控制設(shè)備和工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)線系統(tǒng)的安裝、調(diào)試及故障診斷與維修改造的技術(shù)與管理能力（自動(dòng)線技術(shù)方向）；② 掌握智能系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本技能，具有一定的項(xiàng)目運(yùn)作能力，具備智能測(cè)控系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)、軟件編程、綜合調(diào)試的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)組織能力（智能測(cè)控技術(shù)方向）；③ 掌握伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)，具備對(duì)機(jī)器人及焊機(jī)控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、故障診斷與維護(hù)維修的能力（機(jī)器人技術(shù)方向）；④ 具備良好的職業(yè)技能，獲得職業(yè)技能證書，部分學(xué)生可獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)證書；⑤ 具有良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，獲得計(jì)算機(jī)應(yīng)用三級(jí)證書；⑥ 具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)與英語(yǔ)基礎(chǔ)，部分學(xué)生可獲得大學(xué)生數(shù)學(xué)建模獲獎(jiǎng)證書以及英語(yǔ)四級(jí)證書；⑦ 具有學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)的方法能力，部分學(xué)生可獲得大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書。

主要課程：英語(yǔ)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電路、電子技術(shù)基礎(chǔ)、PLC與電機(jī)控制技術(shù)、profibus總線應(yīng)用技術(shù)、自控原理與系統(tǒng)、AVR單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、C編程技術(shù)、智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技術(shù)、智能檢測(cè)技術(shù)、PC機(jī)與單片機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、自動(dòng)焊接的機(jī)器人技術(shù)、伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)、焊裝設(shè)備等懸掛焊機(jī)控制器等。

就業(yè)領(lǐng)域：在國(guó)企或其他所有制的大、中型機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)，尤其是汽車制造企業(yè)，從事自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、自動(dòng)線、機(jī)器人及其焊機(jī)系統(tǒng)、檢測(cè)裝置、電動(dòng)擰緊設(shè)備系統(tǒng)的安裝、運(yùn)行、維修、維護(hù)、管理等工作。在高新技術(shù)的外資合資公司從事開(kāi)發(fā)或協(xié)助開(kāi)發(fā)智能產(chǎn)品的技術(shù)工作以及生產(chǎn)組織管理工作，也可從事電器電子產(chǎn)品采購(gòu)、機(jī)電產(chǎn)品及智能產(chǎn)品的營(yíng)銷與售后服務(wù)工作。

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珍惜人生 做好職業(yè)生涯規(guī)劃 2009-12-16 22:04 人的一生只有三天，那就是昨天、今天、明天。昨天意味著過(guò)去，除了經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有太多時(shí)間值得我們顧戀，選好起點(diǎn)是在今天，只有你珍惜了今天，才有機(jī)會(huì)好好把握明天。一位西方著名科學(xué)家曾向?qū)W生演講時(shí)說(shuō)道：“ 我降臨到這個(gè)世界時(shí)嚎啕大哭，周圍的人哈哈大笑；但愿有一天我辭離世間時(shí)，能含笑而去，而周圍的人是嚎啕大哭。” 這段話能讓我們觸及靈魂去深思，我們要對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，能對(duì)自己一生負(fù)責(zé)的只有自己。

一、你的一生想是什么樣子呢？

給大家講個(gè)故事：導(dǎo)演張藝謀在陜北拍電影時(shí)見(jiàn)一孩童，夕陽(yáng)西下騎在牛背上哼著陜北小調(diào)，張問(wèn)：“娃，你在干啥？” 孩童很悠閑的答：“我在放牛！”“為啥放牛？”“放牛掙錢！”“為啥掙錢？” “掙錢娶媳婦！” “娶媳婦干嘛？”“娶媳婦生娃！”“生娃干嘛？”“生娃放牛！”八歲的小孩就想好了他一生“職業(yè)定位”是從祖輩開(kāi)始放牛到他放牛，再到他的子孫也來(lái)放牛，一直處于循環(huán)當(dāng)中。我們從小走進(jìn)課堂不會(huì)也想祖祖輩輩都放牛吧！就算放牛也沒(méi)關(guān)系，蒙牛還上天了呢！我們可不可以在放出另一個(gè)更強(qiáng)大的蒙牛呢？我們看到，一個(gè)人職業(yè)定位中你必須把鏡頭拉長(zhǎng)延伸到你的一生。一個(gè)人沒(méi)有事業(yè)心的話，那他的一生會(huì)是什么樣子呢？

平凡的事重復(fù)做是非常難的，我們總是可以原諒自己，原諒自己的失敗，原諒自己的惰性，總在為別人的成功找原因，為自己的失敗找理由，認(rèn)為自己還有許多的人生路程在等著我們耗下去，耗到有一天，我們看到左右的人都超過(guò)自己，原先不如我們的人他的學(xué)習(xí)、生活、工作、安全感都比自己強(qiáng)了，然后自己得到的只有后悔——叫悔恨終身。一個(gè)好習(xí)慣決定一個(gè)人的一生 ——習(xí)慣決定命運(yùn)！毛主席在長(zhǎng)沙愛(ài)晚亭讀書的那幾年，每日不管刮風(fēng)下雨都用冰涼的井水往身上淋，這是常人難以做到的，“野蠻身體，文明精神！”。這個(gè)社會(huì)的人分為四類：一類是人物，偉大領(lǐng)袖、國(guó)家元首、企業(yè)家，即能夠改變別人命運(yùn)的人；第二類是人才，能夠決定自己命運(yùn)的人；第三類是人手，出賣勞動(dòng)力維持生存的人；最后一類是人渣。沒(méi)有誰(shuí)愿意成為人渣。立志，不是說(shuō)今天立了志，明天就一定能實(shí)現(xiàn)，但你沒(méi)有想，你就永遠(yuǎn)回到放牛—掙錢—娶媳婦—生娃—放牛這樣的循環(huán)中。只有對(duì)自己的人生、自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃，才能在規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)你的志向。

沒(méi)有志向的人經(jīng)常立志。曾經(jīng)在沈陽(yáng)市的一次大型招聘會(huì)上，畢業(yè)于某名牌高校的小何向浙江一家汽車公司申請(qǐng)一個(gè)機(jī)械工程師的崗位。他學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，在大學(xué)期間各門功課都優(yōu)秀，畢業(yè)后的五六年時(shí)間里，從事過(guò)醫(yī)藥、空調(diào)、摩托車等產(chǎn)品的銷售、品質(zhì)主管，換了六七個(gè)工作，但是沒(méi)有機(jī)械方面的工作經(jīng)歷。招聘者看了他的情況后認(rèn)為，如果他畢業(yè)后穩(wěn)定從事過(guò)機(jī)械方面工作，則正是公司需要的人選，但是因?yàn)闆](méi)有這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，公司卻無(wú)法錄用他。在高科技高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，往往一個(gè)專業(yè)足夠一個(gè)人奮斗一生，在這種分工很細(xì)的空間里我們自己的特長(zhǎng)在哪里？我們立志在哪個(gè)行業(yè)干一輩子？你對(duì)行業(yè)的透徹見(jiàn)解和有所作為令人敬佩和追崇，那你的收入和你的生活才能跟一般人不一樣。所以古人才說(shuō)：“有志之士立長(zhǎng)志，無(wú)志之士常立志。”

二、職業(yè)如何走向規(guī)劃。

（一）我們先來(lái)進(jìn)行職業(yè)定位。

職業(yè)定位的原則：

第一，我能干什么？即你的特長(zhǎng)，這是別人要給價(jià)錢的最重要的標(biāo)碼，也是你個(gè)人賴以生存的籌碼。

第二，我正在干什么？專心致志，不要同時(shí)希望挖兩口井。

第三，我應(yīng)該干什么？先強(qiáng)迫自己做應(yīng)該做的事兒，才有機(jī)會(huì)做自己喜歡做的事兒。

第四，我還在等什么？永遠(yuǎn)不要等待，等待將給人無(wú)盡的借口。

人生職業(yè)走向設(shè)計(jì)的法則：簡(jiǎn)單講就是認(rèn)準(zhǔn)選好了這塊地方，認(rèn)為底下有水，堅(jiān)持挖下去。總是挖一下就著急換地方的話，恐怕永遠(yuǎn)也挖不出水來(lái)。

（二）職業(yè)走向規(guī)劃的前提是我們要找個(gè)切入點(diǎn)。

就是進(jìn)入那個(gè)行業(yè)站在那個(gè)崗位從哪里開(kāi)始自己的職業(yè)，為進(jìn)入這個(gè)行業(yè)都需要做充分的準(zhǔn)備：

第一，道德品質(zhì)。它是一個(gè)人生存的支柱點(diǎn)，無(wú)論你生在那個(gè)國(guó)度，不論你

多么能干，只要不愛(ài)自己的國(guó)家，就會(huì)被被國(guó)家民族定義為叛徒、敵人。同樣身為一個(gè)員工，如果不愛(ài)自己的崗位、不愛(ài)自己的公司，會(huì)很快被單位淘汰的。

第二，年齡。你不能在十七歲、十八歲時(shí)跑到人才市場(chǎng)說(shuō)：“你們能否請(qǐng)我

當(dāng)總經(jīng)理、董事長(zhǎng)？”即使你父親也不會(huì)聘用你。實(shí)踐的第一步，考慮你的年齡適合干什么。你現(xiàn)在的年齡適合干什么？

第三，文化修養(yǎng)。職業(yè)生涯中不僅是工作，學(xué)習(xí)也同樣重要。現(xiàn)在給你們編的課程一定有它的道理，但你學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，不去學(xué)，又怎能有知識(shí)？又怎能應(yīng)用？我們學(xué)的哪些知識(shí)是對(duì)工作有用的，把精力放在《笑傲江湖》上又有什么用呢？它只有讓你暢想于江湖之中，產(chǎn)生暫時(shí)的遐想，生活卻沒(méi)有著落。有的同學(xué)更讓人覺(jué)得可怕，連江湖都不研究，改道去研究〈鬼吹燈〉了，你說(shuō)這種人能在正常的人界工作呢？想有份好的職業(yè)生涯嗎？學(xué)好專業(yè)知識(shí)才是你工作的基礎(chǔ)。

第四，形象氣質(zhì)。一個(gè)擺水果攤的和一個(gè)公司高級(jí)管理員是不是眾人一看就

知道形象氣質(zhì)不一樣。我們每日是否精神抖擻，是否給人有精神上的感染力，整潔、大方的形象在一個(gè)公司、人才市場(chǎng)是很重要的。你說(shuō)要是頭發(fā)被你染成五顏六色、耳孔打了若干個(gè)、化個(gè)妝讓人覺(jué)得出門遇到了鬼。整個(gè)一不良少年形象，大家說(shuō)，哪個(gè)公司敢用這樣的人。

第五，教養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。一方面做人的基本素養(yǎng)，整個(gè)人乍一看人模人樣的，一張嘴說(shuō)話就讓人不敢恭維，滿嘴臟話；要么不敢張嘴說(shuō)話；站沒(méi)站相坐沒(méi)坐相，這樣的人會(huì)為自己的職業(yè)生涯設(shè)一個(gè)很大的障礙。另一方面做事的基本素養(yǎng)，我們見(jiàn)過(guò)有些大學(xué)生剛工作時(shí)打個(gè)電話都不會(huì)，名片不知怎么遞，坐在辦公室弓著腰，和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話站沒(méi)站相，匯報(bào)工作不知所云，還有些人字寫得象雞爪爬的。基本素質(zhì)會(huì)影響一個(gè)人以后的發(fā)展，把這兩個(gè)知識(shí)有機(jī)組合起來(lái)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)人的要求。

第六，意志。選擇一個(gè)專業(yè)，選擇一個(gè)行業(yè)，能不能堅(jiān)持這一行做下去，學(xué)了很多東西卻不去用，不去做，你只能是個(gè)會(huì)走動(dòng)的書柜。

（三）、職業(yè)走向規(guī)劃還要求我們鍛造兩個(gè)能力：

第一，智商IQ，學(xué)業(yè)上的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)。人不可能憑空建造樓房，那只能是空中樓閣。你也不可能白紙一張去闖出一番天的，這個(gè)時(shí)代是知識(shí)就是力量的時(shí)代。

第二，情商EQ，它是什么，良好的自律自控能力。我們控制感情的能力，一氣之下，一怒之下對(duì)人生不負(fù)責(zé)的沖動(dòng)會(huì)造成很大的損失，現(xiàn)代人有很多壓力，工作壓力、感情壓力、人際關(guān)系壓力，承受不了這些壓力你就不具備EQ 的能力。很多成功人士認(rèn)為，一個(gè)人的成功有80%的因素來(lái)自于情商。職場(chǎng)里人員的提升也遵循這個(gè)規(guī)律，收入的提升不僅僅跟你會(huì)什么有關(guān)系，更是跟你良好的處世能力和溝通能力、人際關(guān)系成正比的。據(jù)研究，全世界的人士，他們的成功經(jīng)驗(yàn)是一輩子至少要有250個(gè)朋友。大家翻翻自己的記錄本，夠不夠250個(gè)朋友。沒(méi)有，說(shuō)明你的知識(shí)、社會(huì)閱歷還很局限，你離成功還有距離。

（四）職業(yè)走向規(guī)劃的第三點(diǎn)，工作意味著什么？

工作意味著競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人的工作代表他成人的標(biāo)志，社會(huì)的認(rèn)可。同時(shí)工作是一個(gè)人生存的基本條件和資格。如果手停了，口也停了。我們的各方面的資本積累不必須去拼，這是我們的現(xiàn)狀。你不工作有人去做，物競(jìng)天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰。獅子和羚羊的家教

每天，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆樱惚仨毰艿迷倏煲稽c(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)活活地餓死。” 在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被他們吃掉。還是毛主席說(shuō)的那句話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。天天向下只有被淘汰。

三、下面我們來(lái)談一談人生職業(yè)行為的運(yùn)作有兩點(diǎn)重要內(nèi)容

1、做人

2、做事

先談一下做人:有很多60歲的老人都還會(huì)說(shuō)：“做人難啊！”為什么六十多了他都還在感嘆？人大都不是作為個(gè)體存在的，一生要與人打交道。你們看“人”字的寫法，要兩筆相依托才構(gòu)成一個(gè)“人”字。每個(gè)人做人的原則應(yīng)該是堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。我們太多的人認(rèn)為在年輕時(shí)期可以拿青春賭明天。面對(duì)周圍的人我們應(yīng)該做到以下幾個(gè)為人原則：一是永遠(yuǎn)跟比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。近朱者赤，近墨者黑嘛！一個(gè)人不可能生下來(lái)就顯得比別人優(yōu)秀，他能夠比我們優(yōu)秀一定有他的道理，要不怎么能比別人優(yōu)秀呢？個(gè)別的情況下我們可能真的不喜歡這個(gè)人，應(yīng)該這樣想，他這個(gè)人我不喜歡，但是他的經(jīng)驗(yàn)一定是我喜歡的，我不能討厭他的成功經(jīng)驗(yàn)吧。二是對(duì)自己周圍的人同學(xué)、同事相互尊重、坦然相待。三是對(duì)朋友忠義兩得。做任何事是需要?jiǎng)e人合作才能順利完成，那就須忠厚待人，不忠厚待人，不仁不義誰(shuí)敢接近你呀。我們現(xiàn)在和周圍的同學(xué)以后也可能成為同事的人相處，就是同一個(gè)家庭的兄弟姐妹，我們要珍惜這份相處的緣分。

再談做事。做事要做到四個(gè)字“盡職盡責(zé)”。職業(yè)精神應(yīng)該是敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，喜歡這份工作并以此為榮。工作中不可能不存在困難。要知道成功的人就是解決困難最多的人。不放棄任何解決困難的機(jī)會(huì)，人的一生就是解決困難的過(guò)程。當(dāng)我們走完一生才能說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題要解決了。面對(duì)工作、生活上的壓力，面對(duì)來(lái)自家庭、朋友、同事、上司等的困惑。要么我們排除萬(wàn)難，否則我們就會(huì)被萬(wàn)難排除！事業(yè)的不斷發(fā)展來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自學(xué)習(xí)力，不學(xué)習(xí)哪來(lái)信息？有學(xué)習(xí)力才有判斷力，有了判斷力就有了分析力，有分析力以后才有洞察力，有洞察力的人一定有凝聚力，接踵而來(lái)的是組織力、財(cái)力、個(gè)人魅力、影響力，這一切都來(lái)自我們的學(xué)習(xí)力。

五、我來(lái)點(diǎn)擊一下如何確定基本的人生觀和是非觀：

從前有個(gè)小伙子，祖輩都是菜農(nóng)。小伙子每天挑糞去菜地澆菜，從小習(xí)慣了這年復(fù)一年的活。一天，艷陽(yáng)直射頭頂，他去菜地的路上在一棵大樹下歇腳，坐在挑糞扁擔(dān)上，扇著那頂破草帽，遠(yuǎn)眺村里大財(cái)主的那幢豪華樓房，心里突然有個(gè)夢(mèng)想：有一天我要是象他那么有錢，我一定要打一副用金子做成的挑糞的扁擔(dān)。觀念決定財(cái)富，有什么樣的想法才有什么樣的做法。舉個(gè)例來(lái)說(shuō)吧，同樣是賣雞，一個(gè)老太太養(yǎng)了雞拿到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上去賣，辛辛苦苦賣了一輩子，養(yǎng)活了全家，蓋了幾間房屋，這叫圓滿人生，幸福生活；另一個(gè)呢，肯德基也是賣雞，甚至他還不賣整雞，只賣雞翅、雞腿，但他的生意能覆蓋全球，因?yàn)樗羞B鎖店這個(gè)思路，他有做大生意的觀點(diǎn)。

確定基本的人生觀和是非觀也確定了一生的財(cái)富。

人必須有吃苦的人生觀。如果以一般人同樣的工作量、同樣的睡眠、同樣的娛樂(lè)，憑什么比別人成功？吃別人不愿吃的苦，挨別人不愿挨的難，才能享受別人無(wú)法享受的生活。為什么我們當(dāng)中的一部分人現(xiàn)在花錢就闊綽得嚇人，因?yàn)樗F(xiàn)在在拿父母的錢慷慨，不懂得錢得來(lái)的辛苦。西方有不少富人的觀點(diǎn)，再富也要窮孩子，讓他知道一些苦，懂得如何吃苦，苦和樂(lè)是相對(duì)而言，又相互轉(zhuǎn)化，樂(lè)極生悲嘛。有一個(gè)詞是痛快，先痛苦之后再有快樂(lè)。所以不要一幻想自己的職業(yè)類型就是既輕松又賺錢，離家又近，睡覺(jué)可以睡到自然醒，可能嗎？在座的各位同學(xué)，十年后我們又成為什么樣的人呢？十年后，我們?cè)谧挠袥](méi)有董事長(zhǎng)？有沒(méi)有總經(jīng)理？有沒(méi)有老板？這就看你有沒(méi)有這個(gè)目標(biāo)，因?yàn)橹挥杏辛嗣鞔_的目標(biāo)并為之付出艱苦卓絕的努力才能實(shí)現(xiàn)，我們要競(jìng)爭(zhēng)的并不是身邊的那幾個(gè)同事，而是在你這個(gè)年齡段的天下所有的人，但這不是第一個(gè)敵人，第一個(gè)敵人是自己；人最難管的是自己的生活，自己的情緒。戰(zhàn)勝了自己，那么一切都不成問(wèn)題。

沒(méi)有是非觀我們就分不清誰(shuí)是好友，誰(shuí)是損友、誰(shuí)是人物、誰(shuí)是人才、誰(shuí)是人渣。首先要想的是我要成為一個(gè)什么樣的人？做一個(gè)心地善良、坦誠(chéng)的人，有正直原則的人，有理想抱負(fù)的人，有責(zé)任心的人，這不容易！不識(shí)貨半世苦，不識(shí)人一世苦。選對(duì)朋友、選對(duì)職業(yè)、選對(duì)老板、這就是你是非明確體現(xiàn)的第一步。

工作族中又分三類人：一類是解決問(wèn)題的人；二類叫被問(wèn)題圍繞的人；第三類是制造問(wèn)題的人。你想成為哪一種人呢？哪一種人能夠成為企業(yè)所歡迎的人呢？舉一例子，阿里巴巴對(duì)對(duì)員工要求誠(chéng)信，學(xué)習(xí)能力，樂(lè)觀精神，和擁抱變化的態(tài)度！微軟對(duì)員工的要求第一位也是誠(chéng)信，這些品質(zhì)你具備了嗎？

具備了這樣的品質(zhì)，再加上你的不斷努力進(jìn)取會(huì)逐漸走向成功。

最后，用一個(gè)故事結(jié)束：從前有只小鷹和一群小雞生活在一起，它以為自己是小雞，一天鷹媽媽找到它說(shuō)“你是鷹！”，小鷹搖頭應(yīng)“不！我是小雞！”，鷹媽媽叼起小鷹飛到山頂懸崖上強(qiáng)迫訓(xùn)練它飛翔。一段時(shí)間后，小鷹和鷹媽媽翱翔萬(wàn)里云空，小鷹俯瞰大地上的小雞們自豪地大聲喊道： “我—是—鷹！” 祝福諸位早日成為翱翔萬(wàn)里晴空的—— 鷹！