第一篇：信用工具和外匯復習教案

信用工具和外匯復習教案

一、教學目標：

、知識目標

識記：我國主要的信用工具：信用卡、匯票、支票及其主要用途；了解外匯的相關知識

2、能力目標：通過教學，培養(yǎng)學生運用有關知識分析問題的能力、理論聯(lián)系實際和參加社會實踐的能力。

3、德育目標：通過教學，培養(yǎng)學生節(jié)約的習慣；培養(yǎng)學生的法律意識；自覺遵守國家國家金融制度

二、教學重點：外匯

三、教學難點：匯率

四、教學過程：

【復習導入】、貨幣的本質是什么？

2、貨幣的基本職能有哪些？

【導入新課】

當我們去商店買東西時，例如說買筆，我們會直接給店主錢。然而，當我們要在網上購買一件貨物或是向一些外地朋友買東西，你怎么辦？

這兩種就是人們常用的結算方式：現(xiàn)金結算和轉帳結算。前者主要是用紙幣來完成貨幣的支付手段，而后者是收付雙方通過銀行轉帳來完成貨幣的收付行為。（P7）

二、信用工具和外匯（板書）

㈠、信用工具（板書）、結算方式：現(xiàn)金結算和轉帳結算（板書）

銀行為什么要開展辦理結算這個業(yè)務？可以避免大量使用現(xiàn)金帶來的麻煩。大量使用現(xiàn)金有哪些麻煩？學生：

1、容易丟失，2、結算不方便，3、外出帶很多現(xiàn)金可能出現(xiàn)的意外。

過渡：所以，辦理結算必須使用一些信用工具，而這些信用工具有信用卡、匯票和支票。

2、常用的信用工具

⑴、信用卡（板書）

講之前可將商業(yè)銀行發(fā)行的信用卡已經各種其他卡展示給學生，讓學生指出哪個為信用卡。然后提問：你們知道什么是信用卡嗎？接著指出：信用卡含義：是銀行發(fā)給自己信用情況較好的公司及有穩(wěn)定收入的個人以便其購買商品或取得服務的信用憑證。（P7）

提問：信用卡為什么會流行？你們在使用信用卡時，感覺到信用卡有什么好處沒有？（P8練習）

就是因為信用卡：可以集存款、取款、貸款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，使用起來方便、安全，外出購物，使用者可以不必攜帶大量的現(xiàn)金，并且還可以超出自己的存款數(shù)進行支付；對收款人方來說，可以節(jié)省大量收付、清點、保管、押運現(xiàn)金的勞動；對于銀行來說，發(fā)行信用卡不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現(xiàn)金的勞動，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手續(xù)費，當持卡者透支時，銀行還可以作為貸款收取較高的利息。正因為信用卡如此方便，有如此的好處，所以它已逐漸成為現(xiàn)代社會流行的一種支付行為，人人離不開卡。

過渡：點出信用卡在貨幣發(fā)展史上的地位，即貨幣的發(fā)展大體上經歷了金屬貨幣——紙幣——信用貨幣（電子貨幣）

對于比較陌生的電子貨幣，必須交代清楚其內涵和外延

內涵：用電子計算機系統(tǒng)儲存和處理的存款。外延：包括信用卡，自動柜員機，電子轉帳終端等組成的銀行交易工具和業(yè)務；出現(xiàn)電子貨幣的原因：高科技的發(fā)展（特別時計算機技術，通訊技術，半導體產業(yè)和信息網絡的迅猛發(fā)展）

信用卡和借記卡的區(qū)別：

種類

發(fā)卡單位

需要擔保人

消費、查詢、存款

貸款

有無存折

信用卡

銀行

需要

可以

可以

無

借記卡

銀行

不需要

可以

否

有

⑵、支票（板書）

支票就是一種由出票人簽發(fā)的，委托辦理支票存款業(yè)務的銀行在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據(jù)。在我國，支票主要分為轉帳支票和現(xiàn)金支票。

請討論P9探究活動1。并看相關鏈接1

注意：轉帳支票用于同城結算。

⑶、匯票（板書）

匯票就是一種由出票人簽發(fā)，委托付款人在見票時或者在指定日期無條件支付確定金額給收款人或者持票人的票據(jù)。匯票主要用于外埠結算。

匯票包括銀行匯票（分電匯和信匯）和商業(yè)匯票。

匯票的使用，有利于匯款人的異地貿易，避免了長途攜帶現(xiàn)金的不便和風險。看相關鏈接。用用圖表的方式比較支票與匯票的異同，用投影放出來

名稱

簽發(fā)

主體

辦理

主體

辦理

時間

辦理

條件

支付

金額

支付

對象

使用

范圍

支票

出票人

銀行

見票時

無條件

確定金額

收款人或持票人

同城

匯票

出票人

付款人

見票時或指定時間

無條件

確定金額

收款人或持票人

外埠

異同

同

異

異

同

同

同

異

（二）、外匯（板書）

討論P10探究活動1，（必須用到外匯）。

外匯：一國持有的以外幣表示的用以進行國際結算的支付手段。其有兩個基本特征：①它必須是以外幣表示的資產，凡用本國貨幣表示的有價證劵、信用工具均不屬于外匯。②、它可以自由兌換成其他形式的資產或支付手段，凡不能自由兌換成其他國家貨幣和支付手段的外國貨幣不屬于外匯。

匯率：一種貨幣用另一種貨幣表示的價格稱為匯率或是匯價。匯率表明兩種不同貨幣之間的比價。

匯率的標價方法有：直接標價法和間接標價法

直接標價法是以一定單位的外國貨幣為標準計算應折合若干單位的本國貨幣的方法。如1美元可以兌換8元人民幣，即＄1＝￥8。間接標價法是以一定單位的本國貨幣來計算應折合若干單位的外國貨幣。如1元人民幣可以兌換0.125美元，即￥1=$0.125。目前，大多數(shù)國家包括我國均使用直接標價法。

討論P10探究活動，并聯(lián)系時政熱點：小組討論升值與貶值的利弊。（結論：穩(wěn)定的意義）

本課總結：這堂課我們懂得什么是信用卡、支票、匯票，知道什么是外匯，理解保持幣值穩(wěn)定的意義。

作業(yè)：人民幣升值與貶值的利弊。

五、教學反思：

第二篇：信用工具和外匯教案

信用工具和外匯教案

《經濟與生活》第一單元：生活與消費

二、【教學目標】：

解釋常見的信用工具的用途,理解金錢在現(xiàn)代經濟生活中的意義；樹立正確的金錢觀。

【學習要求】：

理解：信用卡的含義，功能及優(yōu)點。

了解：支票的含義，類型及在使用上的特點。

了解：外匯和匯率。

理解：保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。

【重難點】

理解：信用卡的含義，功能及優(yōu)點。

理解：保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

理解：金錢在現(xiàn)代經濟生活中的意義，樹立正確的金錢觀

【師生研討】

二、信用工具和外匯

（一）信用工具：、結算的方式：（1）現(xiàn)金結算

（2）轉帳結算。

2、常用信用工具：

（1）信用卡：廣義的信用卡，只要是張電子卡都是信用卡

A、含義：具有消費、轉帳結算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。

B、優(yōu)點：信用卡可以集存款、取款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。、其中銀行信用卡（代記卡）是指商業(yè)銀行對信貸狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。

（2）支票：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。（重點）

支票主要分為轉帳支票和現(xiàn)金支票兩種。在使用上轉帳支票的特點是：付款單位開出轉帳支票后，收款單位憑支票到銀行把這筆錢轉入自己的帳戶。在使用上現(xiàn)金支票的特點是：由付款單位開出，收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金。拿到現(xiàn)金支票后，要妥善保存，不得存折疊；要查驗金額的大小寫是否一致，單位書寫是否正確；在支票有效期內，到銀行支取現(xiàn)金；支票如被銀行退回，盡快向出票單位索換；不得將它作為轉帳支票使用，也不能直接用它購物。

（二）外匯和匯率：（重點）、外匯：外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。廣義的，包括貨幣的所有職能

（注意：外幣不一定都是外匯。當前，在國際市場上用于國際結算的主要是美元、英鎊、歐元、日元等一些發(fā)達國家的貨幣。）

2、匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。

判斷匯率升高和跌落的標準：如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外匯的匯率升高，外幣升值，人民幣匯率下降，人民幣貶值；反之，亦然。

3、匯率變化對經濟的影響：（即：貨幣升值和貶值的利弊分析）

（1）本幣升值，意味著同量外幣兌換的本幣更少，影響有：A出口減少，進口增加；B外資投資成本增加；導致國內生產下降、失業(yè)增加；D本國外匯儲備貶值，但有利于償還外債；E有利于本國企業(yè)走出去

（2）本幣貶值，意味著同量外幣兌換的本幣更多，影響有：A出口增加，進口減少；B外資投資成本降低；增強本國產品的國際競爭力，D本國消費相對便宜，外國游客增加。

4、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的含義及意義：即對內保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對人民生活安定，對國民經濟持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經濟的發(fā)展，具有重要意義。

三、樹立正確的金錢觀

（一）1、從產生看：貨幣是商品交換長期發(fā)展的產物；

2、從本質看：貨幣是固定的充當一般等價物的商品，其本質是一般等價物；

3、從職能看：貨幣具有價值尺度、流通手段兩個基本職能；

4、從重要性看：在一定意義上，貨幣是財富的象征，在社會主義初級階段，任然存在商品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經濟活動都離不開貨幣。

（二）樹立金錢觀：

（1）對金錢要取之有道，要通過正當手段賺錢，靠誠實勞動和合法經營致富。

（2）用之有益，要把錢用到有利于國家，有利于社會，有利于他人的地方。

（3）用之有度。花錢要有所節(jié)制，要分輕重緩急。

（4）堅持用一分為二的觀點，正確認識金錢與人生的關系，反對“金錢萬能論”，抵制拜金主義。

【板書設計】

現(xiàn)金結算

結算方式

轉賬結算

信用工具和外匯

信用卡

信用工

外匯

外匯匯率

保持人民幣幣值基本穩(wěn)定

【教學反思】：

第三篇：信用工具和外匯教案2

1.結算方式可以分為哪兩種？常用的信用工具又是哪兩種？

（1）結算方式分為現(xiàn)金結算和轉賬結算。

（2）常用的信用工具是信用卡和支票。

2.信用卡

（1）含義：信用卡是具有消費、轉賬結算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。其中銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。

（2）優(yōu)點：①集存款、取款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w；②能減少現(xiàn)金的使用；

③簡化收款手續(xù)，方便購物消費； ④增強消費安全。

3.支票

（1）含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。

（2）種類：支票可以分為轉賬支票和現(xiàn)金支票兩種。

（開支票必須在銀行開立活期存款賬戶）

4.什么是外匯？外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。

5.匯率

（1）含義：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。

（2）匯率變動的三大規(guī)律是：

①如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高；

反之，則說明外幣匯率跌落；

②外幣和本幣的匯率變化是相反的，外幣匯率升高，本幣的匯率則下降；

③同一幣種的匯率和幣值變化是相同的，匯率升高則幣值升值。

（3）人民幣升值/貶值的影響分別是什么？

①人民幣升值：有利于進口，不利于出口；有利于我國對外投資和居民出國旅游和留學；不利于我國吸收外資；國內勞動力價格上升；國內失業(yè)率上升，貧富差距進一步加大。

②人民幣貶值：有利于出口，不利于進口；不利于我國對外投資；有利于吸收外資。

6.保持人民幣幣值基本穩(wěn)定

（1）含義：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。

（2）意義：有利于人民生活安定、國民經濟又好又快發(fā)展；有利于世界金融的穩(wěn)定、經濟的發(fā)展。

第四篇：信用工具和外匯 教案

第一課 神奇的貨幣

第二框 信用工具和外匯

【教材分析】

走要進生活，無論是誰，都離不開消費。在市場經濟中，衣食住行等生活必需品，大多都要用貨幣從市場上購買。所以要讓中學生理解和掌握好經濟生活中的知識就必須把與人們生活息息相關的經濟現(xiàn)象與經濟理論聯(lián)系起來，讓學生感知到經濟就在我們身邊，而且無處不在。所以本書第一課以《神奇的貨幣》開篇，在學生初步了解了貨幣的本質和基本職能的基礎上編寫了本框題《信用工具和外匯》讓學生理解信用工具在我們的經濟生活中到底起什么作用。更重要的是要學生學會如何正確的使用信用工具。本框題共分為兩目：第一目為信用工具，此部分主要包括兩部分內容一是信用卡，二是支票。在這一目的學習中，學生會知道常用的信用工具（信用卡和支票）的含義及日常使用的知識等內容。本框的第二目是外匯，由于學生平時與外匯接觸較少，所以對外匯的知識儲備也較為貧乏，通過本目的學習讓學生掌握外匯的一般知識及如何計算匯率等問題，旨在讓學生明白保持人民幣匯率的穩(wěn)定對我國的經濟發(fā)展的重要意義。當前國家正在不斷的完善我國的信用制度，信用工具的普及和使用也要求學生對其有初步的了解和掌握，同時對第二課《多變的價格》本框也起到了鋪墊的作用。所以把本框列入到第一課是十分必要的，學生應認真學習。【教學目標】

1、知識目標

（1）各項經濟收支結算的兩種基本方式及信用其區(qū)別。

（2）生活中常用的信用工具：信用卡和支票的含義、種類、功能、用途。（3）外匯和匯率的含義及影響

（4）保持人民幣幣值今本穩(wěn)定及其意義。

2、能力目標

（1）能結合信用卡、支票等信用工具的使用，使學生感受到現(xiàn)代經濟生活中使用信用工具的好處和便利，認識外匯工具，增強學生參與經濟生活的能力。（2）能運用信用工具的有關知識，鑒別不同信用工具的用途和方法，初步具有使用信用工具的能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標

幫助學生初步確立與市場經濟相適應的現(xiàn)代貨幣信用觀念。正確認識并擁護國家的外匯政策。【重點】

常用信用工具（包括信用卡和支票）、外匯含義及基本特征與匯率變動的影響 【難點】

（1）信用卡與支票的異同。

（2）外匯匯率的變動對我國經濟產生的影響及保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定的

重要意義。【教學構想】

（一）設計理念

（二）教學方法

講授法 情景教學法

（三）教學手段

多媒體輔助教學 【教學程序】

（一）導課

知識回顧：通過上節(jié)課學習，我們理解了貨幣的本質，知道了貨幣的職能，并且知道隨著商品經濟的發(fā)展，紙幣代替了金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能，給人們的商品交換帶來了便利。但隨著信息技術的發(fā)展，又出現(xiàn)了新的流通工具，今天我們就來學習一下這些新的流通工具。

（二）新教學內容分析 第一目 信用工具

1、信用卡

師：請同學們看這幾幅圖片，從這幾幅圖片上可以看到人們在進行支付、使用ATM機自動取款、右下角這幅是現(xiàn)在流行的網購的支付，那么從這幅圖中同學么可以看到幾種結算方式呢？

生：現(xiàn)金、銀行卡、網銀·······

師：對，像這種用紙幣來完成經濟往來的收付行為我們稱之為現(xiàn)金結算；如果雙方通過銀行轉賬來完成經濟往來的收付行為，我們稱之為轉賬結算。現(xiàn)金結算和轉賬結算是人們通常使用的兩種結算方式。那請問同學們：你們知道的轉賬結算的形式都有哪些呢？ 生：信用卡、支票、匯票

師：同學們說的很好，信用卡、匯票、支票等就是經濟往來結算中經常使用的信用工具。

師：下面我們來詳細講一下信用卡和支票的相關知識 師：首先我們先來明確一下信用的含義

是一種以償還和付息為條件的借貸行為，體現(xiàn)一定的債權債務旋轉關系。

信用工具的使用者和銀行之間構成借貸關系，他們存在的基礎是能夠及時兌換。對銀行和使用者都要求履行信用的義務，償本付息。我們知道了信用是一種償還和付息的借貸行為，那么什么是什么信用卡呢？它又有什么功能和好處呢？下面請同學們看書第9頁，找出信用卡的概念并劃出來。教師分析：信用卡有廣義和狹義之分，狹義的信用卡是一信用憑證持卡人職能在指定的場所使用。那我們知道了信用卡的含義了，那請同學思考信用卡都有哪些好處呢？

生：功能多、使用方便、節(jié)省交易費用、增強消費安全可以大量收付······

師：信用卡是集存款、取款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w。信用卡對使用者，收款方和銀行都有很多好處。比如： 對使用者──1.功能多 2.使用方便

3.節(jié)省交易費用 4.增強消費安全

對收款方──可省大量收付、清點、保管押運現(xiàn)金 的工作。

對銀行──不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現(xiàn)金的勞動，而且可以從使用信用卡的雙方收取一定手續(xù)費（跨行結算2元次），當持卡者超支時銀行還可收到較高利息。

師：即使使用信用卡給我們帶來了這么多的便利，但是在使用上也要注意。比如在設置密碼上要注意保密程度；遇到卡丟失的現(xiàn)象要即使到發(fā)卡銀行進行掛失；吞卡現(xiàn)象的時候要即使撥打提款機上的客服電話。

師：最后希望同學們科學的有節(jié)制的使用信用卡不要成為卡奴。

2、支票

師：同學們，（看多媒體）這是什么？ 生：支票。

師：支票是一種什么性質的信用工具？在我國，支票分哪些種類？各有何特點？

生：支票是活期存款的支付憑證。是一種金額交易過程中所使用的憑證。在我國，支票主要分為轉賬支票和現(xiàn)金支票。轉賬支票是由付款單位開出轉賬支票后，收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉入自己的賬戶。使用轉賬，但支票便于大金額的轉賬，但只能轉賬，不能直接支取現(xiàn)金。現(xiàn)金支票是由付款單位開出后，收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金。其優(yōu)點是可以直接支取現(xiàn)金。教師分析：支票已經成為人們工作和生活當中一種非常重要的必不可少的信用工具。轉賬支票和現(xiàn)金支票各有特點，提示學生區(qū)分他們的使用情況，增強學生的認識效果和實踐能力。

師：現(xiàn)在請同學思考一個問題：最近，中國人民銀行表示，將以個人為重點擴大支票的使用主體，促進支票業(yè)務的均衡發(fā)展。個人支票與現(xiàn)金、銀行卡相比有何優(yōu)勢？

生：個人支票相比現(xiàn)金、銀行卡優(yōu)勢明顯。

首先，使用個人支票，每一筆交易在銀行都有記錄，丟失后可立即掛失，即使在掛失前錢被取走，也比較容易查出錢的方向。同時，用支票就意味錢從銀行一個賬戶上轉到另一個賬戶上，因此沒有利息損失。目前在國外，人們大量使用支票作為交易手段。

其次：個人支票與銀行卡相比優(yōu)勢主要體現(xiàn)在大額支付和使用安全上。第二目 外匯 導課：

師：同學們，你們喜歡旅游嗎？ 生：喜歡。

師：今天老師就和同學們來一次免費的出國旅游，一起去領略一下美麗的海外風光。（多媒體展示圖片）

師：看過了法國這個古色古香的爛漫國度，也看過了充滿超現(xiàn)代氣息的美國，最后又看過了櫻花燦爛和瑞雪靈峰的富士山。同學們是否滿足于這場視覺盛宴呢？如果將來的某一天同學們真的到歐洲去旅游，你們能用人民幣購物付費嗎？ 生：不能，因為·······

師：我們到歐洲旅游，是不能用人民幣購物、付費的。因為人民幣作為我國的合法紙幣，只能在我國境內使用。到了歐洲旅游，只能把人民幣按照一定的比率兌換成歐元等外幣，才能在那里購物、付費。比如去英國、法國等就要用歐元；去美國就要用美元；去日本就要用日元。而我們在用美元、歐元、日元購物付費時所行使的支付手段我們就稱之為外匯。下面我們就一起走入外匯的世界，學習今天的新課第二框信用工具的第二目外匯。

1、外匯的含義

師：要走進外匯就要了解什么是外匯，下面我們一起看一下外匯的含義。（多媒體展示）

教師分析：外匯的含義包括動態(tài)的和靜態(tài)的，重點講解靜態(tài)含義，明確“支付手段”的理解。

師：要知道什么樣的貨幣屬于外匯，僅通過其含義判斷是不夠的，還要通過其基本特征來判斷，具體如下：（多媒體展示）

師：通過學習我們知道了什么是外匯，根據(jù)外匯的基本特征我們也知道了如何判斷外匯。那么外匯是不是就等于外幣呢？到底二者有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？請同學討論一下。

生：討論略

師：外匯不等于外幣，外幣也不等于外匯

師：當外匯用于國際間的支付手段時，他們對經濟的發(fā)展和國際貿易產生什么樣的作用和影響呢？

師：①通過匯率的升降調節(jié)進出口貿易；

②可以影響國際資本的流動方向和數(shù)量； ③可以影響外匯儲備的實際價值等。

教師分析：此部分不是講課重點，旨在讓學生理解外匯儲備及其影響

2、匯率

師：學到這我想同學們也累了，我們先看一小段視頻輕松一下。

視頻看完了，那同學們思考一下視頻中鞏漢林為什么希望黃宏種出英鎊而不是日元呢？

生：因為英鎊值錢。師：那和人民幣比呢？ 生：還是英鎊值錢。

師：其實呀，同學們在比較的時候就用到了一樣神奇的東西，它就像一只無

形的指揮棒調節(jié)著兩國貨幣兌換量的變化。這是什么呢？

生：匯率

師：同學們說的對，請同學們看書的第10頁找出匯率的含義。（多媒體展示）

師：而折算兩種貨幣，必須要在這兩個貨幣之間選出一種作為標準，由于標準的不同，所以匯率的表示方法又分為兩種。直接標簽法和間接標簽法。直接標簽法是指是以一定單位（通常是1或100個單位）的外國貨幣為標準計算應折合若干單位的本國貨幣的方法。外國貨幣數(shù)額不變，本國貨幣數(shù)額隨著外國貨幣變化而改變。現(xiàn)在絕大多數(shù)國家都采用直接標價法，我國也采用。請同學們看這組數(shù)據(jù)，（多媒體展示）采用的就是直接標簽法，提起學生回答課件中的問題，推出外匯匯率的計算。

師：好，同學們，下面我們來看匯率的第二種表示方法間接標簽法。間接標簽法是以一定單位（通常是1或100個單位）的本國貨幣來計算應折合干單位的外國貨幣。

本國貨幣數(shù)量額固定不變，外國貨幣數(shù)額隨著本國貨幣幣值而改變。使用這種標價法的通常為發(fā)達國家，例如美國，英國。提示問題，學生回答，推出人民幣匯率的計算。

師：通過前面的分析，我們可以看出匯率是在不斷的變化波動的，那么匯率的變動又會對我國的經濟活動產生什么樣的影響呢？（多媒體展示表格）教師分析：此部分老師引導學生歸納總結，根據(jù)表格總結出匯率變動對我國的影響，鍛煉學生的分析概括能力。

3、保持人民幣穩(wěn)定才意義

師：通過同學們的分析人民幣的升值貶值都是各有利弊的，那么我國現(xiàn)在的人民幣又呈現(xiàn)怎樣的趨勢呢？下面我們來看一條新聞（多媒體）

師：從新聞中我們可以看出人民幣是在不斷的升值，那人民幣升值對我們的生活和廣大人們的切身利益又會產生什么影響呢？請同學們看這組漫畫。

師：可見人民幣的升值對我們不一定完全是有利的。所以我國對待人民幣升值這一問題的基本態(tài)度和核心思想就是保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定。怎樣理解人民幣幣值的基本穩(wěn)定呢？保持人民幣幣值基本穩(wěn)定有何重要意義呢？（多媒體展示）

教師總結：學完了保持人民幣幣值的穩(wěn)定的重要意義，我們知道它不僅關系到國家經濟的興衰，還關系到我們個人的生活質量和切身利益，他是我們國家的支撐，就像小品中所說的：“人民幣是堅挺的，亞洲經濟沒蕭條都是靠他帶領的。”所以，我們應該積極支持和擁護我國的貨幣政策，共同我們美好的生活而努力。

教師分析：把含義和意義聯(lián)系起來，有助于學生發(fā)現(xiàn)兩相關知識的內在聯(lián)系性，啟發(fā)學生的發(fā)散性思維。最后向學生滲透情感態(tài)度價值觀的教育，學生應積極擁護和支持國家的外匯政策。

（三）課堂小結

通過本節(jié)課的學習，我們知道了外匯的含義及其特征，外匯的含義包括動態(tài)和靜態(tài)靜態(tài)的含義是指用于國際間結算的支付手段。這也是外匯的本質。外匯的兩個特征，一個是外幣表示，另一個是能自由兌換。同時我們還區(qū)分了外匯和外幣，外匯不等于外幣，外幣也比等于外匯。通過兩國貨幣的兌換比率我們知道了匯率，還學習了匯率的兩種表示方法一是直接標簽法，二是間接標簽法，根據(jù)匯率變動能夠一起本國貨幣的升值和貶值，因而對我國的經濟也產生了重要的影響。由于人民幣的升值與貶值都各有利弊，所以我國對待人民幣幣值的基本態(tài)度是保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定。【板書設計】

二、信用工具和外匯

（二）外匯

1、外匯的含義

（1）動態(tài)（2）靜態(tài)

2、外匯的特征

3、匯率 ①含義

②表示方法

③對經濟產生的影響

4、保持人民幣穩(wěn)定及其意義 【練習】

1、近來，有些外國經濟學家和政府決策者 呼吁中國對人民幣重新估值，力壓人民幣升值。假設人民幣升值則意味（）A、每100單位外幣可以兌換更多的人民幣 B、外幣對人民幣的匯率下降 C、外幣對人民幣匯率上升

D、同樣多的人民幣可以兌換更多的外幣

2、下列對于匯率變化對外幣和本幣影響的看法

正確的有（）A.外匯匯率升高，外幣升值，本幣貶值 B.外匯匯率跌落，外幣貶值，本幣升值 C.外匯匯率升高，外幣貶值，本幣升值 D.外匯匯率升高，外幣升值，本幣貶值

第五篇：1.2信用工具和外匯(shan教案)

1.2信用工具和外匯（shan教案）

三維目標

1.知識目標：(1)通過教學使學生識記常用的信用工具、外匯和匯率的含義。

(2)運用初步掌握的信用工具的知識，聯(lián)系實際談談信用工具在現(xiàn)代經濟生活中的作用。2.能力目標：通過演繹信用卡、支票等幾種信用工具的使用，使學生感受到現(xiàn)代經濟生活中學會正確使用信用工具的好處和便利，增強學生在日常生活中積累相關知識和能力的意識。3.情感、態(tài)度和價值觀目標：通過本課的學習，使學生逐步樹立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念；樹立正確的金錢觀。教學重點：信用工具、外匯

教學難點：外匯、匯率

教學方法：實物導入法，討論法，講授法。教學過程 [圖示]

展示生活場景

結算 轉賬結算 現(xiàn)金結算 外匯 信用卡 支票

[詳細過程]

（用多媒體或音像資料展示下列實際生活中的真實場景：商場里人們選購了自己稱心如意的商品后，將小推車推到收銀臺前，有的用現(xiàn)金進行結算，有的則將卡交給服務員，進行刷卡結算）

問：在上面的場景中，從人們購物結算中你發(fā)現(xiàn)了什么？（當中包含了現(xiàn)金結算、轉帳結算，引導學生說出）

（小結且導入）是的，正如剛才大家所看到的情景一樣，在現(xiàn)代生活的各種經濟往來中，人們既可以用現(xiàn)金進行結算，又可進行轉賬結算。并且，隨著信息技術的日益深入，“無紙貿易”已成為21世紀的時代色，人們越來越多地借助于信用工具和電子貨幣進行經濟往來中的業(yè)務結算。隨著國際化日益影響著我們的生活，人們不再只熟悉和使用本國貨幣，人們對外國貨幣也不再感到十分陌生，這一節(jié)課，我們就一起來學習“信用工具和外匯”。（板書）

一、信用工具 1.現(xiàn)金結算與轉賬結算

問：在剛才展示的生活場景中，大家已感受了現(xiàn)金結算和轉賬結算。那么，你們能不能根據(jù)這兩種結算方式的特征，嘗試給現(xiàn)金結算和轉賬結算下一個描述性定義，并列舉出常見的信用工具？（這兩個問題只要有預習都可以在書上找到答案）

（肯定并啟發(fā)）剛才的兩位同學回答得很準確。現(xiàn)在又有一個問題橫在我們面前：現(xiàn)金消費和刷卡消費有什么不同？請大家在看了下面的短片后，回答問題。

（用多媒體播放復旦大學一卡通宣傳動畫： “校園一卡通”可在學校超市購物、食堂就餐、理發(fā)店理發(fā)、打電話等生活情境）

問：看過短片后，哪位同學率先發(fā)表自己的見解？ 引導學生得出以下結論：

現(xiàn)金消費存在攜帶不方便、使用不安全、操作較復雜的問題，而刷卡消費除較簡便、實用、高效和安全外，還可降低成本。

（進一步提出問題）既然刷卡消費這么好，那么，什么是信用卡？它的優(yōu)點有哪些？

（板書）2.信用卡

（1）信用卡的含義和優(yōu)點。

（播放信用卡的不同用途的視頻和各銀行信用卡圖片）

問：請大家談談信用卡優(yōu)點。引導同學們得出以下信用卡的結論：

信用卡的優(yōu)點：第一是功能多，集存款、取款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w；第二是方便，既能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，又能方便購物消費；第三是節(jié)省，能節(jié)省交易費用；第四是安全，能增強消費安全。

(板書)（2）信用卡的使用。

信用卡與現(xiàn)代生活已密不可分了，在使用信用卡時要注意下面的一些問題：一是申領信用卡時要持個人身份證，在設置密碼時注意不要用容易被別人猜到的數(shù)字，如出生日期、電話號碼等，并且盡量避免密碼讓別人獲取；二是在ATM機上使用信用卡時，若發(fā)現(xiàn)吞卡現(xiàn)象，要立即撥打ATM機上載明的銀行客戶服務電話，詢問吞卡的原因及下步該采取的措施；三是發(fā)現(xiàn)銀行卡丟失后，要立即到附近發(fā)卡行的分支機構辦理掛失手續(xù)。（板書）3.支票

（閱讀教材P11頁的課堂探究）合作探究：

（1）小張拿到的這張票據(jù)是不是白條？為什么？（2）請你告訴小張如何把這張票據(jù)換成現(xiàn)金。

（3）與這張票據(jù)類似的，同屬于支票的另一種類型的票據(jù)是什么？

（學生分工合作探究，查找課本，相互討論交流，最后選出代表展示探究結果）

(引導學生得出以下結論)結論一：這張票據(jù)不是白條，是現(xiàn)金支票，銀行將按照票面上簽注的金額付款給持票人。支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款

人或者持票人的票據(jù)。凡在銀行開立支票存款賬戶的，銀行給予空白的支票簿，存戶可在存款數(shù)量內簽發(fā)支票。

結論二：小張可以拿這張支票到支票開戶銀行領取現(xiàn)金，因為現(xiàn)金支票是由付款單位開出的，收款人憑票到銀行可支取現(xiàn)金。

結論三：支票除現(xiàn)金支票外，還有轉賬支票。轉賬支票用于同城結算，付款單位開出支票后，收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉入自己的賬戶。

（過渡）我們現(xiàn)在是生活在一個開放的、國際化的社會里，同外國人做生意，出國旅游、購物或學習、交流是經常發(fā)生的事情。因此，我們不能不掌握一些外匯知識。（板書）

二、外匯 1.外匯的含義

外匯是用外幣來表示的用于國際間結算的支付手段。例如中國游人在法國用歐元購買香水，歐元對于我國來說就是外匯。當前，在國際市場上用于國際間結算的主要是美元、英鎊、歐元、日元等貨幣。

之所以出現(xiàn)外匯，是由于世界市場的形成與發(fā)展，國與國之間的商品交換頻繁進行，又沒有統(tǒng)一發(fā)行的國際貨幣，于是就需要將各國一定量的貨幣單位折合成外匯。（板書）

2、匯率

使用外匯必須了解匯率。那么，什么是匯率？怎樣表示？（請學生閱讀教材回答）

結論：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。我國通常采用100單位外幣作為標準，折算為一定數(shù)量的人民幣。(舉例說明)問：我們經常在電視里收看到匯率漲跌方面話題的報道，外匯匯率升高或跌落是怎么回事？ 引導學生得出以下結論：

如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率升高了。例如，昨天100美金可兌換人民幣829元，今天100美金可兌換840元，就是美元兌換人民幣的匯率升高了。如果用單位外幣可以兌換成較少的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率跌落了。3.人民幣外匯牌價（請同學們閱讀教材P12頁表格）合作探究：

（1）2004年4月9日，美元對人民幣的匯率是多少？日元的匯率是多少？

（2）如果某一天美元的現(xiàn)鈔買入價為842.520 0，日元現(xiàn)鈔買入價為7.625 0，那么，同4月9日比，它們的匯率是升了還是降了？

（學生自主探究，相互交流討論，推薦代表公布探究結果）

（探究結果）：（1）4月9日美元對人民幣的匯率是8.214 8，日元的匯率是0.076 987。（2）美元的匯率升了，日元的匯率降了。

課后探究：《人民幣幣值穩(wěn)定報告》P41-42頁人教版教師用書。

探討內容包含以下三個方面：人民幣升值的影響;我國政府關于人民幣匯率問題的態(tài)度；保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。