第一篇：信用卡、支票和外匯-教案

信用卡、支票和外匯（教案）

★新課標要求

（一）知識目標

1、知道經濟往來結算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票

2、知道外匯和匯率的含義

3、理解各種信用工具的用途和使用范圍

4、保持人民幣幣值穩定的意義

5、運用初步掌握的信用工具知識，聯系實際談談信用工具在現代經濟生活中的作用

（二）能力目標

通過演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學生感受現代經濟生活中學會正確使用信用工具的好處，增強學生參與經濟生活的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

通過本框學習，使學生確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀 ★教學重點

1、信用工具

2、外匯 ★教學難點

1、外匯

2、匯率 ★教學方法

教師啟發、引導，學生收集、整理有關資料，并組織學生親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費，體驗信用消費；課上采取討論等學生主體參與的課堂教學活動。

★ 教學過程

（一）導入新課

教師提問：當我們去商店買東西時，例如說買筆，我們會直接給店主錢。然而，當我們要在網上購買一件貨物或是向一些外地朋友買東西，你怎么辦？

學生活動：一部分學生可能忙著翻書去找；一部分學生可能互相討論；一部分學生可能預習過教材，大聲回答。學生回答：信用卡、借記卡、靈通卡等 這就需要我們學習“信用工具和外匯”這一框。

（二）進行新課

1、信用工具

教師活動：引導學生閱讀教材，同時提出問題：

1、在核算經濟往來時，通常使用什么結算方式？

2、你在生活中接觸或使用過什么樣的信用工具？

3、對使用信用工具有什么感受？（1）兩種結算方式：現金結算和轉帳結算（2）信用卡

信用卡是銀行對資信狀況良好的客戶發行的一種信用憑證。使用信用卡消費更加簡便、使用、高效與安全。我們應該學會使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）

教師活動：出示一張支票（復印單）——這是我們學校為了購置多媒體給三聯家電的一張票據，請大家看看，知道是什么？它有什么作用？

學生活動：分組討論，得出結論

教師點撥：總結學生結論，引導學生知道

（3）支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據。

支票分為轉帳支票和現金支票兩種，轉帳支票用于同城結算，付款單位開出支票后，收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉入自己的帳戶?，F金支票由付款單位開出，收款人憑票到銀行支取現金。

教師活動：現在我們學校從北京某公司購進一批餐具，我們學校應該怎樣和這個公司結算呢？是否仍用支票結算？

學生活動：看書并討論，請學生代表發言，在此基礎上教師進行歸納總結（4）匯票

支票一般用于同城結算，外埠結算一般使用匯票。匯票由出票人簽發，委托付款人在見票時或在指定日期，無條件支付確定的金額給收款人或持票人。匯票包括銀行匯票和商業匯票。銀行匯票又分為電匯和信匯。

匯票的使用，避免了長途攜帶現金的不便和風險。

2、外匯

教師活動： 多媒體展示歐洲優美的風光，假期間我計劃去歐洲旅游，在那里我能使用人民幣消費、購物嗎？

學生活動：學生就老師提出的問題去閱讀教材；然后展開討論，并回答 教師總結：（1）含義：外匯是指以外幣表示的用于國際間結算的支付工具。外匯儲備是一個國家國際儲備的重要組成部分，用于平衡國際收支、穩定匯率、償還對外債務等。

在經濟生活中大家要了解外匯的特征（以外國貨幣表示；可自由兌換）以及外幣與外匯的關系：外匯包括外幣，但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內容：外幣有價證券、外幣支付憑證等，外匯的主要內容是外幣支付憑證。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

（2）匯率的含義：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率 學生活動：思考P10“人民幣外匯牌價”兩個練習題，教師總結：（3）保持人民幣幣值穩定的意義

教師點評：影響匯率變動的因素主要有：外匯的供求關系、通貨膨脹（或緊縮）率的差異、經濟增長率、利率水平、國家貨幣當局的干預與管制、市場預期、外匯投機活動等。

外匯在國家經濟發展和國際貿易中具有重要的作用：通過匯率的升降調節進出口貿易；可以影響國際資本的流動方向和數量；可以影響國內物價水平；影響外匯儲備的實際價值等。

因為外匯在國家經濟發展和國際貿易中具有重要的作用，我國保持人民幣幣值穩定，對實現擴大就業、經濟增長和國際收支平衡，促進國民經濟持續快速健康發展，具有重要意義。

（三）課堂總結、點評

這節課我們重點學習信用工具、外匯和匯率的有關知識。深刻理解這些概念，弄清它們之間的區別和聯系，是進一步學習經濟生活知識的基礎。也是大家參與經濟生活的重要基礎，有利于提高大家參與經濟生活的能力。

★教學體會

本節學習了信用卡、外匯和匯率的有關知識，知識點比較多，涉及面比較廣。根據新課程目標要求，要把握住信用卡和外匯這兩個重點，引導學生思考、討論、理解。涉及的相關鏈接知識讓學生了解即可，不可以展開。教學中注意雙向互動，讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領會有關經濟生活中包含的經濟學道理，學會獨立分析，增強參與經濟生活的能力，切忌機械記憶。

第二篇：1.2《信用卡、支票和外匯》教案

1.2信用卡、支票和外匯

【教學目標】

1、了解兩種結算方式

2、解釋兩種常見的信用工具的用途

3、懂得外匯、匯率的含義

4、掌握匯率變化對國家經濟的影響

5、理解保持人民幣幣值基本穩定的意義 【重點難點】 信用工具、外匯、匯率 外匯、匯率的變動及其影響 【教學過程】 【導入】導入新課 【講授】探究新知

二、信用卡、支票和外匯

（一）信用卡與支票

1、人們通常使用的經濟結算方式：現金結算和轉帳結算。

現金結算是用紙幣來完成經濟往來的收付行為；轉帳結算是雙方通過銀行轉帳來完成經濟往來的收付行為。

現在人們經常使用的信用工具：信用卡和支票 教師提問：同學們有沒有使用過信用卡？

展示“24中就餐卡”，大家每天使用的飯卡是不是信用卡呢？ 學生討論。

2、信用卡

教師簡要分析歸納并強調：對信用卡的含義的理解有廣義和狹義兩種。

⑴信用卡含義

①從廣義上看信用卡是具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等功能的電子支付卡。

也就是說，廣義的信用卡可能具備以上全部功能也可能只具備其中某一種或某幾種功能。

（師生共同解決先前提出的問題，即公交卡、飯卡、購物卡都是廣義上的信用卡。）

②銀行信用卡是狹義上的信用卡。銀行信用卡是商業銀行對資信狀況良好的客戶發行的一種信用憑證。

師：（展示銀行信用卡）具體認識銀行信用卡上包含了哪些信息（包括信用卡卡號，截止日期，姓名的拼音，銀聯標識等），引導學生了解信用卡的功能。

多媒體展示選擇題，請學生思考。

⑵信用卡的功能：

對持卡者：信用卡集存款、取款、貸款、消費、結算、查詢為一體，使用起來方便、安全，外出購物可以不必“腰纏萬貫”攜帶大量的現金，并且還可以超出自己的存款數進行支付；

對收款人方來說，可以節省大量收付、清點、保管、押運現金的勞動；

對于銀行來說，發行信用卡不但節省大量印刷、發行、收付、清點、保管現金的勞動，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手續費。

（情景導入）信用卡作為一個便捷的支付工具，已經為越來越多的人們所接受和喜愛。信用卡最明顯的作用就是透支消費。但近年來，信用卡惡意透支的案件不斷增加。專家認為，持卡人如出現惡意透支行為，不僅要償清欠款，有的還須償還利息，個人的信譽也會有所損失。

探究問題：你認為使用信用卡消費應注意哪些問題？

要求：學生展開討論，發表見解，回答問題。⑶信用卡消費需謹慎

教師總結：我們在使用信用卡的過程中，一定要注意還款期限，還要考慮自己實際的還款能力，避免自己的信用受影響。不要做卡奴，要學會使用有度，理性消費。

教師過渡：除了信用卡，還有哪些信用工具呢？

（情境導入）大華公司的小張是個工程師，上半年一項發明創造給公司帶來了巨大經濟效益，公司決定重獎張，就發給他一張寫有一定金額、付款單位、簽發日期的票據，可小張看后卻不知所措了，請同學們來幫幫他。

（1）小張拿到的這張票據是什么？（2）如何把這張票據兌換成現金？

學生結合教材閱讀，自主探究：讀一讀，找一找（1）什么是支票？（2）支票有哪些種類？（3）怎樣正確使用支票？

2、支票 ⑴支票的含義

⑵種類：現金支票和轉賬支票（劃分依據：是否支取現金）⑶使用常識（多媒體展示）

拿到現金支票后：①要妥善保管，不得折疊；②要查驗金額的大小寫是否一致，單位書寫是否正確；③在支票有效期內，到銀行支取現金；④支票如被銀行退回，盡快向出票單位索換；⑤不得將它作為轉帳支票使用，也不能直接用它購物。

（情景設置）小張將現金支票兌換成現金3萬元后，就和妻子、兒子去美國旅游了，在美國商店里他的妻子看中了一條漂亮圍巾，可付錢時，營業員卻不收人民幣，要收美元，這又把小張給弄糊涂了。

思考：在國內做生意，旅游、購物、消費，用的是人民幣，如果我們要出國旅游、購物，能否用人民幣呢？

提示：我們到歐洲旅游，是不能用人民幣購物、付費的。因為人民幣作為我國的合法紙幣，只能在我國境內使用。到了歐洲旅游，只能把人民幣按照一定的比率兌換成歐元等外幣，才能在那里購物、付費。

（二）外匯

（1）外匯的含義：外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。（ppt）

多媒體提示：在經濟生活中大家要了解外匯的特征（以外國貨幣表示；可自由兌換），要明確外幣與外匯的關系：外匯包括外幣，但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內容：外幣有價證券、外幣支付憑證等，外匯的主要內容是外幣支付憑證。通常情況下，只有普遍接受、自由兌換的外幣才是外匯。

思考：人民幣是不是外匯呢？（展開討論，同桌之間進行討論）

教師總結：人民幣不是外匯，剛我們已經學習外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。人民幣對其他國家而言是外幣，但它不能用于國際間結算，所以我們說人民幣不是外匯，但只要我們努力建設國家，努力發展我國的經濟，總有一天，人民幣會成為外匯的。

教師過渡：既然現在人民還不是外匯，不像美元那樣具有普遍的接受性，不能自由兌換，所以營業員讓小張兌換成美元后再來買東西，可小張又納悶了，100元人民幣能兌換多少美元呢？

（2）匯率的含義

引導學生看書，了解匯率的含義：又稱匯價，是指兩種貨幣之間的兌換比率。介紹匯率的標價方法：我國通常采用100單位外幣作為標準兌換成一定數量人民幣。（3）如何認識匯率的升降

如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣——外幣的匯率升高，人民幣貶值；

如果用100單位外幣可以兌換的人民幣數量減少——外幣的匯率下降，人民幣升值。教師分析：

人民幣升值，同等數量外幣換取人民幣減少，在中國購買到的產品少，不利于中國出口，影響中國對外貿易發展，影響外商和國內生產者的投資熱情，國內人民就業困難，影響社會穩定，影響人民生活和國家經濟的發展。

人民幣貶值，同等數量外可以換取更多的人民幣，購買到更多的中國產品，有利于中國產品出口，但是由于人民幣貶值，我們的購買力就相對減弱了，進口的產品就少，不利于中國進口，影響國內市場的發展，導致國內市場商品緊縮，物價上漲，若持續上漲，可能引發通貨膨脹，影響社會穩定。

因此要保持人民幣幣值基本穩定。（4）保持人民幣幣值基本穩定的含義

多媒體展示：保持人民幣幣值基本穩定的含義體現在兩方面：對內保持物價總水平穩定；對外保持人民幣匯率穩定。

（5）保持人民幣幣值基本穩定的意義

教師點評：外匯在國家經濟發展和國際貿易中具有重要的作用，我國保持人民幣幣值基本穩定，對人民生活安定、國民經濟又好又快發展、對世界金融的穩定、經濟的發展具有重要意義。

【課堂小結】 通過本節課的學習，我們熟悉了兩種常用的信用工具——信用卡和支票，掌握了它們的用途。同時也了解了外幣，明確了外匯是用外幣來表示的用于國際間結算的支付手段，使用外匯必須得了解匯率，而匯率是變動的，匯率的變化，可以反映人民幣幣值的升值與貶值，對于人民幣的升值與貶值，都不利于我國的發展，因此要保持人民幣幣值的基本穩定，這樣對人民生活安定、國民經濟又好又快發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，有著重要意義。

第三篇：《信用卡、支票和外匯》教學設計

一、設計理念

本著貼近學生，貼近生活，貼近實際的原則，堅持從學生身邊的感性材料入手采取釋疑解惑、循循善誘的方法，由感性認識逐步上升到理性認識的理念。

二、教學分析

（一）教學內容分析

1.本課是人教版高中思想政治必修《經濟生活》第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣中第二框題信用卡、支票和外匯。

2.從內容上看，信用卡學生在生活中有所了解，支票和外匯學生也都聽說過，所以能很快引起學生的積極性、主動參與探究。

3.本框題是上一框題貨幣的本質、職能和紙幣的延伸。

(二)教學對象分析

1.本班學生為西青區張家窩中學高一年級的學生。他們處于三觀的形成期，可塑性極強，好奇心強，參與的積極性也極強，正在逐步形成自己的認知力。

2.學生可以通過已經了解的信用卡的知識，經過預習能概括出信用卡的優點。

3.學生對于匯率的知識會存在一定的困難。

(三)教學環境分析

本課內容與生活聯系密切，我校教室配備電腦設備，學生對多媒體的使用操作都很熟練，所以這節課選用計算機教室環境，使感性材料更豐富、學生的`信息量更大，利于學生接受。

三、教學目標

（一）知識與技能

1.能夠準確說出兩種結算方式、使用信用卡的好處、外匯的含義。

2.會區分兩種支票的用途。

3.能根據匯率的變化確定一國貨幣升值或貶值

4.說出人民幣幣值穩定的意義。

（二）過程與方法

通過探究、討論，總結歸納出信用卡的優點及支票的使用應注意的問題，體驗使用信用

卡、支票的便利，會使用信用卡。

（三）情感、態度、價值觀

通過學習信用卡、外匯的相關知識，明白誠信的重要，樹立正確的金錢觀，認識到貨幣

在經濟生活中的作用。

四、教學重點、難點

（一）重點

信用卡的優點；外匯和匯率。因為這是高考中出現頻率較多的考點。

（二）難點

外匯和匯率。因為這部分內容學生接觸較少，理解比較困難。

五、教學過程

（一）教學流程

情境導入，提出疑問 交流反饋，解疑釋疑 強化訓練，遷移應用

反思小結，觀點提煉 分層作業，自主發展

（二）教學過程設計

教學內容教師活動學生活動設計意圖

信用卡、支票

創設情境：

電影《天下無賊》中農村青年傻根兒在城里修廟，老板給了他6萬元的工資,他要帶著六萬元回家蓋房娶媳婦,你認為他可以通過什么方法把錢帶回家?這種方法有什么優點?

展示信用卡的相關資料

提問：你能總結一下信用卡的優點嗎？

追問：信用卡就沒有缺點嘛？你認為它有什么缺點？

（結合視頻《信用卡犯罪》）

展示支票的相關圖片

提問：你認為填寫支票應該注意哪些小結結算方式思考

交流

獨立思考回答

討論交流

思考回答

利用多媒體將資源與教學內容進行整合，給學生感性材料，讓其進行理性思考。突破教學重點，完成過程與方法目標。

這一問題學生們在實際生活中有一定的認識，所以以獨立回答為主

通過多媒體展示實際生活中的事例并創設問題情境，增強學生的理性思考，完成情感態度價值觀目標

通過這一問題讓學生體會支票的使用，完成過程與方法目標

外匯提問：傻根結婚后要去泰國旅游，他要在泰國購物可以用什么結算方式？

傻根在去泰國之前要做什么準備工作？

展示兩個時間段的人民幣對泰銖的匯率，提問：根據以上信息你認為傻根哪個時間去換泰銖合適？為什么？

展示匯率變化圖表

播放視頻：《盧布貶值》

提問：結合視頻分析盧布持續貶值對俄羅斯經濟的不利影響

追問：一國貨幣升值就都是積極意義嗎？

獨立回答

思考

交流

填表

討論交流

思考這一問題既聯系了上一個知識點又引出了外匯的知識達到了承上啟下的作用。

通過實際問題的解決，幫助學生由感性認識上升到理性認識，達成知識與技能目標，突破教學難點。

通過圖表的填寫使學生認識到匯率變化與幣值之間的關系，提高分析、總結意識。

通過對現實問題的思考提高理論聯系實際的能力，突破教學難點

使學生認識到應該辯證的看待匯率的變化。培養辯證思維能力。

練習

設計相關練習題

完成練習

強化訓練，遷移應用小結1.你覺得我們什 么時候該使用信用卡?什么時候該使用支票?

2.關于匯率你覺得我們應掌握哪些知識?

回答問題總結知識本環節由學生自己總結學習的收獲，然后由教師修正、補充、說明。利于培養學生歸納總結能力，鍛煉他們的表達能力。通過自我評價、同學評價、教師評價，突出評價的多元化，利于培養學生的自信心。作業教師展示必做題和選做題讓學生根據自己的水平和學習時間進行選擇，利于學生自主發展六、教學反思

本節課的設計結合學生的實際,從感性材料入手進行理性分析,符合認知規律能夠引起學生的興趣,學生會主動參與積極體驗。在評價中運用了多元評價方式也有利于提高學生的積極性。但在學習匯率的知識時可能會費一定的時間，因為學生這一部分知識距離學生比較遠理解起來會有一些困難。

七、板書設計

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第四篇：2018高中政治專題12信用卡、支票和外匯同步1.

第一單元 生活與消費 第2課時 信用卡、支票和外匯

一、選擇題。

《經濟生活》的學習中，要做一個生活的有心人，發現生活、理解生活。完成下面1~2小題。1．場景一：小張的父親是公司老板，經常在外跑業務，在跑業務的過程中，住宿消費、給家人買東西等經常要隨時付款、最適合他攜帶的信用工具是

A．現金 B．現金支票

C．轉賬支票

D．信用卡

2．場景二：小張的父親聽說兒子學了外匯的知識，就考他說“我想從國外進口一批貨物。在人民幣即將升值的情況下，如果不考慮其他因素，我是現在進這批貨物劃算，還是以后再進劃算？”正確的回答應該是

A．現在合算，因為人民幣越升值，外國貨幣價格越高 B．現在合算，因為在人民幣升值前可以購買更多的國外貨

C．升值后合算，因為人民幣升值后，同樣多的人民幣可以買更多的外國貨 D．升值后合算，因為人民幣升值后外國貨價格降低 【答案】 1．D 2．C 【考點】信用卡 匯率變動的影響 【題型】單選題 【難度】一般

3．近年來，我國居民銀行卡消費的習慣不斷養成，交易筆數和交易量都有了明顯攀升，刷卡消費漸漸 成為人們的消費習慣。使用信用卡

①能減少人們現金的使用，簡化收款手續 ②能創設絕對安全的環境，增強消費安全 ③能夠保持本幣幣值穩定，減少消費支出 ④能為人們提供信用透支，釋放消費需求 A．①② 3．【答案】C B．②④

C．①④

D．②③

【考點】信用卡 【題型】單選題 【難度】一般

4．隨著信息技術的發展，電子商務、電子政務、電子銀行已走進我們的生活。許多消費者購物和旅行時經常使用信用卡刷卡消費。在使用信用卡刷卡消費的過程中，貨幣執行的職能有

①一般等價物 A．①② 4．【答案】C 【解析】使用信用卡刷卡消費的過程，首先是由刷卡人從簽發銀行貸款，然后由銀行劃撥給商家，商家接到劃款后發貨給刷卡人，刷卡人到期再將貸款還給簽發銀行的過程。貸款和還款的過程，貨幣執行的是支付職能。銀行撥款給商家后，商家發貨給刷卡人的過程貨幣執行的是流通手段職能，②④符合題意。①③與題意無關，故排除。

【考點】信用卡 貨幣職能 【題型】單選題 【難度】較難

5．自2016年底美聯儲加息以來，2017年3月，美聯儲又宣布加息0.25個百分點。若其他條件不變，美元加息帶來的影響是

A．美元走強，有利于美國商品出口 B．國際資本可能會從其他國家流向美國 ②流通手段

B．①③

③貯藏手段

C．②④

④支付手段 D．③④

C．會造成我國外匯儲備的購買力下降 D．將使美國企業與家庭的借貸成本下降 5．【答案】B 【考點】匯率變動的影響 【題型】單選題 【難度】一般

6．轉賬支票是出票人簽發的，委托辦理支票存款業務的銀行在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據。對這種支票，下列說法正確的是

①需要持票人憑身份證去銀行進行結算

③銀行按票面所簽注金額付款給持票人

A．①④ 6．【答案】D 【解析】由“無條件支付”可知③符合題意，排除①。轉賬支票只能用于轉賬，不能提取現金，排除②。凡在銀行開立支票存款賬戶的，存戶可在其存款金額內簽發支票，銀行要按照票面上簽注的金額付款給持票人，③④符合題意。

【考點】轉賬支票 【題型】單選題 【難度】一般

7．下圖是某一階段人民幣匯率中間價變化圖（人民幣元/1美元），在不考慮其他因素的情況下，以下判斷正確的是 B．②③

②收款單位可持票去相關銀行提取現金 ④出票人必須在其存款金額內簽發支票 C．①②

D．③④ ①從A點到B點，有利于美國商品出口中國 ②從A點到B點，有利于中國引進美國資本 ③從C點到D點，有利于中國公民赴美國旅游觀光 ④從C點到D點，有利于緩解中國出口企業的壓力 A．①② 7．【答案】C B．①③

C．②③

D．③④

【考點】匯率變動的影響 【題型】單選題 【難度】一般

8．2017年5月26日1美元兌換人民幣匯率中間價為6.8698元，1英鎊兌換人民幣匯率中間價為8.8857元，而2016年同期1美元兌換人民幣匯率中間價為6.5579元，1英鎊兌換人民幣匯率中間價為9.5938元。這表明

①英鎊匯率上升，有利于我國商品出口 ②我國企業對英國投資成本下降 ③美元匯率下降，美元貶值 ④我國公民到美國旅游成本增加 A．①② B．①④

C．②③

D．②④

8．【答案】D 【解析】材料表明美元升值，人民幣對美元貶值，有利于出口產品到美國，不利于我國公民到美國旅游，因為成本增加；英鎊貶值，人民幣升值，我國企業對英國投資成本下降。②④項符合題意；①③項與題意不符；正確選項為D。

【考點】匯率變動的影響 【題型】單選題 【難度】一般

9．在其他條件不變的情況下，當100美元兌人民幣由628.97元跌至619.25元時，下列可能會發生的經濟現象是 A．我國居民降低對美國商品的需求 B．我國居民更多地選擇去美國旅游 C．我國企業增加對美國的商品出口 D．我國企業會逐漸減少對美國投資 9．【答案】B 【考點】匯率變動的影響 【題型】單選題 【難度】一般

10．小王計劃在美國購買一套80萬美元的商住房，但隨著人民幣加入SDR（特別提款權）后，境外可以直接用人民幣消費。人民幣正式“入籃”對小王在美國買房的影響有

①小王可以在美國直接用人民幣來支付購房款 ②使小王可以降低因美元匯率變動帶來的風險 ③由于幣值更穩定故小王無須擔心人民幣貶值 ④使小王能夠在美國的商業銀行申請房款按揭 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

10．【答案】A 【解析】人民幣“入籃”意味著可以直接用人民幣在境外旅游、購物、投資，意味著人民幣可以自由在國際市場上流通轉讓，從而降低匯兌成本并且降低貨幣風險，由此可見，①②符合題意。人民幣幣值與人民幣的市場供求有關，人民幣入籃并不意味著人民幣不升值或者是不貶值，③說法錯誤。人民幣“入籃”和小王能夠向美國商業銀行申請房款按揭沒有關系，④排除。

【考點】人民幣國際化 【題型】單選題 【難度】一般

11．經中國人民銀行授權，自2016年11月14日起銀行間外匯市場開展人民幣對加拿大元直接交易。人民幣對加拿大元匯率中間價，由此前根據當日人民幣對美元匯率中間價以及美元對加拿大元匯率套算形成，改為銀行間外匯市場人民幣對加拿大元直接交易做市商詢價，將直接交易做市商報價平均，得到當日 5 人民幣對加拿大元匯率中間價。開展人民幣對加拿大元直接交易，有利于

①形成人民幣對加拿大元直接匯率，降低貨幣匯兌成本 ②穩定人民幣外匯匯率，增加中國外匯儲備 ③促進人民幣與加拿大在雙邊貿易和投資中的使用 ④穩定人民幣幣值，保持中國國內物價穩定 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

11．【答案】B 【考點】匯率變動的影響 【題型】單選題 【難度】一般

12．人民幣跨境支付系統正式啟動后，相當于通過一條“支付高速公路”將全球人民幣使用者聯結起來。由此可見，這一系統的啟動有利于

A．增強人民幣國際市場購買力 C．我國外貿企業加快轉型升級 12．【答案】B 【解析】人民幣跨境支付將全球人民幣使用者聯結起來，這有利于進一步推動人民幣的國際化，B符合題意。人民幣國際市場購買力跟人民幣的匯率變化有關，人民幣跨境支付并不能增強人民幣國際市場購買力，A與題意無關。人民幣跨境支付系統的啟動與我國外貿企業加快轉型無關，也不能避免匯率風險，故排除C、D。

【考點】人民幣國際化 【題型】單選題 【難度】一般

二、非選擇題。

1．某班級三位同學就人民幣匯率問題進行了激烈辯論。閱讀材料，完成下列問題。

同學甲說：“如果現在人民幣大幅度升值，咱們口袋里的人民幣就值錢了，出國就神氣多了?！?同學乙反對：“如果現在大幅度升值恐怕你還沒出國就失業了。”

B．進一步推動人民幣的國際化 D．我國外貿企業避免匯率風險 同學丙總結：“只有人民幣匯率穩定，并隨著經濟發展咱們口袋里的人民幣多起來，出國時才能神氣起來?！?/p>

請結合所學知識談談你對上述問題的看法。

1．【答案】①人民幣大幅升值，會提高人民幣的國際購買力。但同時也會降低我國出口商品的國際競爭力。同學甲只認識到人民幣升值的利，而同學乙只認識到了人民幣升值的弊，均具有片面性。②保持人民幣幣值穩定，對人民生活安定、經濟社會持續健康發展，對世界金融秩序穩定、經濟發展均具有重要意義。同學丙認識到保持人民幣匯率穩定的意義，值得肯定。③匯率就像一把雙刃劍，對經濟社會發展既有利也有弊。一個國家的匯率制度和政策應當根據本國經濟發展水平、經濟運行狀況和國際收支狀況通盤考慮，慎重決策。

【考點】人民幣升值的利弊 【題型】簡答題 【難度】一般

2．2017年“五一”期間，某省3天刷卡消費金額25.64億元，比2016年同期增長28.65%，全省ATM機取款金額3.07億元，比2016年同期增長38.44%。

（1）現在許多學校使用校園“一卡通”消費時，只要在POS機上輕輕一刷，轉瞬間賬目就結清了。請問，校園“一卡通”和銀行發行的銀行卡一樣嗎？

（2）銀行卡刷卡消費是怎樣完成收付結算的？（3）人們外出購物為什么更喜歡刷卡消費？

2．【答案】（1）校園“一卡通”屬于非銀行部門發行的廣義上的信用卡，和銀行發行的銀行卡不一樣。（2）刷卡消費是通過銀行轉賬來完成收付結算的，叫轉賬結算。

（3）信用卡可以集存款、取款、借款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，給持卡人帶來諸多便利。

【考點】信用卡 【題型】簡答題 【難度】一般

第五篇：2018高中政治專題12信用卡、支票和外匯(練)(提升版)1.

第一單元 生活與消費 第1課 神奇的貨幣 第二框 信用卡、支票和貨幣

【知識精練】

一、單項選擇題

1.微信支付是集成在微信客戶端的支付功能，用戶可以通過手機完成快速的支付流程。微信支付以綁定銀行卡的快捷支付為基礎，向用戶提供安全、快捷、高效的支付服務。微信支付 A.可以減少現金的使用，簡化手續、方便消費 B.有利于提高人們的購買力 C.可以減少貨幣發行量，穩定物價 D.是活期存款的支付憑證 【答案】A 2．信用卡是商業銀行向客戶發行的一種信用憑證。某企業主通過信用卡透支解決了購買原材料時資金不足的問題，這表明信用卡具有

①支付功能 ②融資功能 ③消費功能 ④儲蓄功能 A.③④ B.②④ C.①③ D.①② 【答案】D 【解析】材料沒有體現信用卡的消費功能和儲蓄功能，故③④項錯誤；材料主要反映信用卡解決了購買原材料時資金不足的問題，所以可看出信用卡可以購買商品，有支付功能，同時解決資金不足有融資功能。①②項符合題意；正確選項為D。

3．我國央行是首個發行數字貨幣并開展真實應用的央行。數字貨幣是數字化人民幣，是一種法定加密數字貨幣，其本身是貨幣而不僅僅是支付工具。對數字貨幣的認識正確的是 ①它在商品交換中執行貨幣的職能 ②能降低貨幣發行流通成本和居民消費成本 ③它在本質上是一種網絡虛擬貨幣 ④能提升經濟交易活動的透明度

A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 【答案】A 【解析】數字貨幣是數字化人民幣，是一種法定加密數字貨幣，其本身是貨幣而不僅僅是支付工具。說明它在商品交換中執行貨幣的職能，能提升經濟交易活動的便利性和透明度。①④項符合題意；數字貨幣能降低貨幣發行流通成本，但無法降低居民消費成本。②項說法錯誤；數字貨幣在本質上是一種貨幣符號，而不是網絡虛擬貨幣。③項錯誤；正確選項為A。4.央行決定，自2017年1月1日起，對信用卡透支利率實行上限管理，透支利率上限為日利率萬分之五。之前信用卡透支日利率，一刀切地定為萬分之五，將成為歷史。持卡人將可“貨”比三家，選擇不同銀行申領信用卡。對此舉正確的理解是

①有利于推動信用卡透支利率市場化

②將使信用卡透支利率由供求關系決定

③銀行可以自由決定信用卡透支利率

④能推動發卡機構為持卡人提供個性化、差異化服務 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 5．2016年9月，剛剛步入大學校門的李某某同學準備申請一張信用卡用于透支消費，但銀行工作人員表示，沒有穩定收入的人士很難申請到銀行發行的信用卡。因為銀行信用卡是 A.商業銀行對有工作的客戶發行的一種信用憑證 B.商業銀行對資信狀況良好的客戶發行的一種信用憑證 C.商業銀行對喜歡提前消費的客戶發行的一種信用憑證 D.商業銀行對擁有房、車等資產的客戶發行的一種信用憑證 【答案】B 【解析】題目中，剛步入大學校門的李某某同學之所以沒有申請到銀行信用卡，因為銀行信用卡是商業銀行對資信狀況良好的客戶發行的一種信用憑證。故B入選。其他選項表述錯誤，排除。

6．今年夏季，某市萬達廣場正式營業。市民購物熱情高漲，購物體驗各有不同。下列購物體

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