第一篇：籽粒拼圖教案

植物籽粒拼圖教案

葉智英

教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：應知：了解用植物籽粒的色彩和適合設計稿各部分大小的籽粒拼擺，粘貼圖形的方法。

應會：掌握依據繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、粘貼的方法，進行造型創作。

2、隱性內容與目標：感受拼圖創作的樂趣，提高學生選擇、進行創作的能力和動手制作的能力。

二、教學重點與難點：

重點：通過學習利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養學生創新意識和實踐能力。

難點：作品的新穎、生動，富于美感。

三、教學準備：

各種形狀、顏色大小的植物籽粒，（如紅小豆、綠豆、豌豆、黑豆、大米、玉米，沙棗核等）,筆刷、鑷子、膠水或乳膠等。

四、教學方法：引導法、分析法、探究法、合作法、實踐法

五、教學過程：

1、組織教學：

檢查學習用具準備情況，調節學生情緒，準備上課。

2、導入新課：

（一）分析籽粒

同學們，葉老師昨天突發奇想，用一種特殊的材料來拼貼一組字，你們想不想看看？覺得好看嗎?它是用什么材料制作成的？(黑米、玉米、紅豆、西米、小麥),它們有個共同的名字叫植物籽粒，今天讓我們一起學習第4課《植物籽粒拼圖》。日常生活中可以看到各種各樣的植物籽粒。（課件出示）。

說說這些籽粒的顏色與形狀？ 板書：（五顏六色、奇形怪狀）

說一說這些植物籽粒用什么用途？ ――食用、發芽、拼圖、（板書：拼圖）

（二）小結：正因為籽粒有著絢麗的色彩和有趣的形狀，我們就能利用它的的特點拼貼出美麗的圖畫。出

老師還帶來幾幅植物籽粒的拼圖，你們想不想看一看呀？

3、講授新課：

出示課文中的范圖，（請同學們一邊欣賞一邊觀察，這些拼圖在構圖和顏色搭配上有什么特色？）學生欣賞感受、討論交流。問：你最喜歡哪幅作品？為什么? 學生思考并回答：

A、我喜歡黑色豆子拼的小鳥，造型很簡單，但很可愛，背景是黃色的，很鮮艷。

B、我喜歡孔雀，顏色搭配很鮮艷 C、（）

根據學生的回答板書：構圖簡潔、背景搭配對比鮮明，籽粒排列整齊。同學們說的真好，接下來我們認真觀察左邊三幅圖和右邊三幅作品的拼貼方法有什么不同？

出示以面造型和以線造型的作品并講解： 大塊面積粘貼了植物籽?！悦嬖煨?只用種子粘貼了輪廓-----以線造型

你知道怎樣制作一幅籽粒拼圖？出示步驟示意圖 讓學生說出制作步驟：

（1）先構思，勾畫草圖，設計畫稿。（2）在畫稿需要處均勻地涂上膠水。（3）用選擇好植物籽粒粘貼在畫稿上。

說的真好，第一步構圖，你們認為在構圖時要注意些什么問題？(課件出示簡潔飽滿)。第二步涂膠水時要注意什么？（均勻，膠水不能太多或太少，不要涂到畫稿以外）第三步貼稿要（整齊，顏色搭配要鮮明）

我們剛才已經學習了籽粒拼圖的作畫步驟，接下來一起去欣賞我們學校的貼畫展吧。參觀完這么多精美的作品，你們想不想自己動手做一幅籽粒拼貼畫呢？那就趕緊動手吧。

4、學生作業，教師巡回指導： 作業要求：

運用你手中的植物籽粒，倆人合作，粘貼出一幅美麗的拼圖。

5、總結：

（1）展示學生作品，互相欣賞植物籽粒拼圖作品，你覺得哪一幅拼貼得好，好在哪里。

（籽粒擺放有秩序，構圖飽滿，內容新穎，制作精細）。

6、拓展延伸：

根據本課的學習方法，我們還可以用其它的材料來制作貼畫，讓我們一起來欣賞不同材料制作的貼畫。由學生上臺介紹。同學們，今天我們一起學習了植物籽粒拼圖，利用本課的學習方法，我們一定可以用自己靈巧的雙手拼貼出更多更美的貼畫作品。是啊，生活中有許多物品都是具備美妙形象，充滿獨特情趣的，只要我們擁有一雙發現美的眼睛，一雙善于搭配的手，即可激活它的生命，變換成妙趣橫生的藝術品。

教學反思：

這節課的目的主要是引導學生學會合理利用身邊的廢棄材料來做一副裝飾畫，增強學生的環保意識。我們不僅教會學生的知識技能，還應該讓學生懷著一份保護環境的心來制作，使他們從小培養環保意識，才是我們的教育的真正目的。

學生對這節課的學習興趣很濃，氣氛也非?；钴S。學生通過對材料的觸摸、嘗試，體會到物體對人體機體產生的感知覺，并把它們表現出來。學生在合作、觸摸、嘗試、體驗中激發積極的情趣，思維的積極性和獨特性得到充分的體現，學生之間探索的潛能得到充分的挖掘。由于存在個體感受力不同的差異，獨特的見解，個性化的表達方式，使他們的思維具有不可估量的價值，表現出來的畫面也很有魅力。

教師在這節課中始終處于教學的引導者、參與者與鼓勵者，唯一一點就是有些地方啰嗦了一點，達不到精簡的效果。作為教師不要過多地干擾他們，應給兒童提供更多的機會和環境，讓他們真正在“成于樂，游于藝”。

第二篇：植物籽粒拼圖教案

教學目標：

感受拼圖創作的樂趣，提高學生選擇、進行植物籽粒拼圖創作的能力和動手制造的能力。

教學重點：

通過學習植物籽粒拼圖利用基本方法，培養學生創新意識和實踐能力。

教學難點：

作品的新穎、生動，富于美感。

課前準備：

沙土、小石粒、瓜粒、彩色紙條、煤渣顆粒，膠水等。

教學過程：

一、組織教學：

做好課前準備

二、導入新課：

1、展示一組裝飾畫、紙貼畫，及用羽毛、貝殼等材料制作的植物籽粒拼圖工藝、繪畫作品。

2、引導學生研究教材中的拼圖作品，說說植物籽粒拼圖的裝飾方法。

3、示范粘貼植物籽粒的方法。

三、布置作業

你準備怎樣利用植物籽粒創作與眾不同的拼圖作品？

四、學生作業，教師巡堂指導。

五、作業展評。

1、評評自己的作品和同學的作品。

2、說說創作感受。

六、拓展：

欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。

第三篇：第四課植物籽粒拼圖

第四課植物籽粒拼圖教學目標：

1、了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。

2、感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。

3、提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。

教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。教學難點：制作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。

學具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

二、感知探索

1、欣賞分析植物籽粒拼圖。

2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？

4、直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實踐創作

1、學生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。

2、討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創意的拼圖。

3、實踐創作：學生分組合作制作，師巡回指導。

四、展示評價

1、“小小拼圖藝術展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2、讓學生參觀、評選，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。

五、延展

用課件或實物展示用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發現美，讓孩子們擁有善于發現美的眼睛

板書設計：

植物籽粒拼圖

小小拼圖藝術展：

教學反思：

《植物籽粒拼圖》一課是利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接、創造和設計形象的。本節課的重點是培養學生創新意識和動手制作能力?，F在很多孩子都是獨生子女，比較自私，沒有合作意識，不愿意合作，還不愿意與合作者分享自己帶來的種子，看到這種情況，我便告訴他們學會合作，學會分享，學會幫助他人是美德。

第四篇：小學美術《植物籽粒拼圖》教案

植物籽粒拼圖

教學目標 ：

1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。

2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。

3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。美術教案－植物籽粒拼圖

教學重點： 在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。

教學難點 ： 制作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。

教具準備： 課件。

學具準備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠），雙面膠。

教學過程 ：

一、創設情境

1、師生問好

師：孩子們，今天，老師帶來了一首你們很熟悉的歌曲，會唱的孩子請跟著音樂一起唱。（課件播放《小雨沙沙》）

生唱完

師：從同學們甜美的歌聲里，老師從聽到了小雨和種子，甜甜的雨水讓泥土里的種子慢慢地長大，孩子們，你們見過哪些種子呢？

生回答

師：（課件出示）我們吃的很多水果和蔬菜，都是由種子長出來的。

師：種子還擁有神奇的力量，這種力量可讓一顆小小的種子變成一棵參天大樹（課件出示種子發芽過程）

2、師：種子不僅和我們的生活有著緊密的聯系，它自身也有著絢麗的色彩和有趣的形狀，（課件出示）

師：現在，我們一起來看看，五顏六色形態各異的種子家族的成員們吧，（課件出示）課前，老師請大家收集了不同的植物種子，我要請一位同學來給大家介紹介紹自己的種子。

生介紹，展示

3、師；這些五顏六色的種子真美，它們不僅可以為我們提供蔬菜水果和糧食，還可以用來做什么呢？

生答 師：種子還可以用來裝扮我們的生活，今天，老師就帶領大家走進植物籽粒拼圖的世界。（出示課題）

二、感知探索

1、師：接下來，我們一起來欣賞一些精美的拼圖，請同學們思考，這些拼圖是用哪些種子做出來的，（欣賞課件里的圖片，一邊分析，請生說，表揚）

2、師：要做出這樣漂亮的作品其實并不難，下面，就請同學們仔細的觀察老師是怎么做的：第一步：先用鉛筆勾畫想要表現的的內容，線條要簡潔。（師示范）第二步：用雙面膠沿著線條貼上一圈（師示范）第三步：把豆子一顆顆排列在上面（師示范）一幅漂亮的植物籽粒拼圖就完成了。

3、看了老師的示范，你們覺得簡單吧。你們想不想試一試？ 生：想

師：上節課，老師請你和你的同桌合作完成了一幅畫，現在，你知道這幅畫是用來做什么的了吧？接下來的時間，就交給你們，請用你們靈巧的小手把上節課完成的圖案制作成一幅漂亮的拼圖。

6、實踐創作

學生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂）。

三、展示評價

師：小小拼圖藝術展開始了，請把你的作品舉起來，我要請幾個做得最好的孩子上來展示，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。讓學生參觀、評選，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。

四、延展

師：同學們，我們不僅可以用種子來貼畫，樹葉樹枝，毛線布頭，貝殼、小石子皆可以利用，這些作品，就是用生活中的小物件做出來的。（課件出示）最后，老師要送大家一句話

學會到生活中去找尋美、發現美，讓我們擁有善于發現美的眼睛（課件出示）下課~~

第五篇：植物籽粒拼圖分課時教案

第4課

植物籽粒拼圖

教學目標：

1.通過欣賞探究，學會依據繪好的圖樣，選擇色彩大小形狀適合的植物籽粒拼擺粘貼圖形的方法。

2.感受拼圖創作的樂趣，提高學生選擇進行創作的能力和動手制作的能力，培養合作意識和能力。

3.感受美術的魅力，學會從生活中發現美，在生活中創造美。教學重點：通過學習利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養學生創新意識和實踐能力。

教學難點：作品的新穎生動，富于美感。

教學準備：教師準備教學課件，拼圖，學生準備各種植物籽粒白乳膠彩色卡紙圖樣。

教學過程：

第一課時

教學內容：認識植物籽粒，欣賞作品，學習貼畫制作步驟，練習創作圖稿，根據圖稿選擇植物籽粒。

一． 激趣導入: 1.出示教師作品，學生欣賞。

2.談話：這些畫和我們以前畫的畫有什么不同？ 3.揭示，板書課題《植物籽粒拼圖》 二． 認識，欣賞植物籽粒。

1.課件展示不同的植物籽粒。學生欣賞感受。2.學生談感受。(絢麗的色彩，奇異的形狀)3.欣賞你收集到得植物籽粒。（看看，摸摸，說說）三． 賞析作品。

1.學生欣賞教師作品，思考問題：（1）作品運用了那些植物籽粒？（2）作品借用了植物籽粒的那些自然特征進行創作？（3）作品主要運用拼線還是拼面的方法進行制作的。2.交流匯報。3.教師小結。

4.學生運用剛才學到的方法賞析書上的作品，同桌交流。四． 探索制作步驟。

1.學生閱讀教材第八頁制作步驟圖。2.抽生說一說。3.教師小結。五． 練習創作圖稿。

1.教師出示幾幅圖稿，學生觀察，說說和我們平時畫的畫有什么不同？

2.教師小結：圖稿以一種事物為主，線條簡單，構圖飽滿。3.抽生上臺展示畫自己拿手的事物，積累學生創作素材。4.同桌商量創作一幅圖稿。六． 探究根據圖稿選擇植物籽粒。

1． 教師和學生合作完成一幅圖稿的植物籽粒選擇。

2． 同桌共同探究如何選擇植物籽粒，選選，擺擺，展示。七． 回顧總結本節課內容。

第二課時

教學內容：練習涂白乳膠，拼線條，拼面，完成拼圖。教學過程：

一． 復習上節課內容。二． 探究涂白乳膠。

1． 認識白乳膠，教師講解白乳膠的特點用途及他的危險性，提醒學生注意使用安全。

2． 教師示范講解怎樣涂白乳膠才能粘的牢。3． 學生練習。三． 探究拼貼線，拼面。

1.學生探究：怎樣拼貼較大籽粒？怎樣拼貼較小顆粒？ 2.教師小結。

3.學生練習：用較大顆粒拼貼一條直線，用較小顆粒拼貼一個圓片。

4.學生展示，談感受。四． 同桌合作完成拼貼。五． 展示作品，評價，交流。六． 拓展。

1． 展示一些用其他材料拼貼的作品，生活中運用拼貼進行裝飾的圖片，感受藝術在生活中的運用。

2． 送同學們一句話：美，無處不在，只要擁有一雙善于發現的眼睛，一雙善于搭配的手，生活中將處處充滿藝術。

板書：

植物籽粒拼圖

巧妙運用種子的自然特征

創作｛

拼線，拼面

勾勒圖稿 步驟{ 涂抹膠水

拼貼