第一篇：植物籽粒拼圖教學反思[范文]

《植物籽粒拼圖》教學反思

《植物籽粒拼圖》一課是利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接、創造和設計形象的。本節課的重點是培養學生創新意識和動手制作能力。在課前，我就讓學生準備了各種各樣的植物種子，但是還是有部分學生沒有按要求帶來。這就要孩子們地課堂上小組合作，并把自己的種子主動分享給其他同學。但現在的很多孩子都是獨生子女，比較自私，沒有合作意識，不愿意合作，還不愿意與合作者分享自己帶來的種子，看到這種情況，老師只能從下面來引導教育孩子們，要學會合作，學會分享，學會幫助他人是美德。

經過引導，孩子們也愿意合作，并完成作品。從簡單的小花小動物，到復雜的風景圖片，孩子們在合作中學習，在學習中得到收獲。看到自己的作品得到老師和同學們的認可，臉上的笑容真像花兒一樣的美麗！

第二篇：第四課植物籽粒拼圖

第四課植物籽粒拼圖教學目標：

1、了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。

2、感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。

3、提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。

教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。教學難點：制作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。

學具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

二、感知探索

1、欣賞分析植物籽粒拼圖。

2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？

4、直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實踐創作

1、學生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。

2、討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創意的拼圖。

3、實踐創作：學生分組合作制作，師巡回指導。

四、展示評價

1、“小小拼圖藝術展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2、讓學生參觀、評選，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。

五、延展

用課件或實物展示用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發現美，讓孩子們擁有善于發現美的眼睛

板書設計：

植物籽粒拼圖

小小拼圖藝術展：

教學反思：

《植物籽粒拼圖》一課是利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接、創造和設計形象的。本節課的重點是培養學生創新意識和動手制作能力。現在很多孩子都是獨生子女，比較自私，沒有合作意識，不愿意合作，還不愿意與合作者分享自己帶來的種子，看到這種情況，我便告訴他們學會合作，學會分享，學會幫助他人是美德。

第三篇：植物籽粒拼圖教案

教學目標：

感受拼圖創作的樂趣，提高學生選擇、進行植物籽粒拼圖創作的能力和動手制造的能力。

教學重點：

通過學習植物籽粒拼圖利用基本方法，培養學生創新意識和實踐能力。

教學難點：

作品的新穎、生動，富于美感。

課前準備：

沙土、小石粒、瓜粒、彩色紙條、煤渣顆粒，膠水等。

教學過程：

一、組織教學：

做好課前準備

二、導入新課：

1、展示一組裝飾畫、紙貼畫，及用羽毛、貝殼等材料制作的植物籽粒拼圖工藝、繪畫作品。

2、引導學生研究教材中的拼圖作品，說說植物籽粒拼圖的裝飾方法。

3、示范粘貼植物籽粒的方法。

三、布置作業

你準備怎樣利用植物籽粒創作與眾不同的拼圖作品？

四、學生作業，教師巡堂指導。

五、作業展評。

1、評評自己的作品和同學的作品。

2、說說創作感受。

六、拓展：

欣賞其他不同材料的作品，說說這些作品與植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。

第四篇：植物籽粒拼圖

植物籽粒拼圖

三年級

教材簡析

教學以“植物子粒拼圖”為課題，利用各種植物的籽粒、卡紙、和膠水進行拼圖、粘接、創造和設計形象。教學中的主要材料是各種植物籽粒，要學習選擇適合的色彩及大小不同的子粒進行各種創造。

1.認知目標：了解運用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。

2..能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。

3.情感目標：感受小組合作拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。

教學重點： 學會制作植物籽粒拼圖的基本方法

教學難點： 制作一幅完整、精致的植物籽粒拼貼畫。

教具準備： 課件。

學具準備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠棒/白乳膠或雙面膠）。

教學過程：

一． 導入（游戲導入）

1.猜謎語

師：小朋友們你們喜歡玩猜謎語的游戲嗎？（。。）今天文老師就給小朋友們帶來了一個謎語，你們想不想來猜一猜？（。。）好！那請小朋友們要仔細聽好了！（同時出示幻燈片謎語）

高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。(猜植物)（向日葵）師：小朋友們真聰明！今天文老師也給小朋友們帶來了和向日葵有關的東西，那就是向日葵的籽粒。（出示實物（幻燈圖片）葵花籽。）

師：那小朋友們知道老師今天為什么要帶向日葵的籽粒來嗎？我們先來看一看屏幕上的圖片，相信看過之后，小朋友們就會有答案了！（展示幻燈片或實物拼圖——幾幅用葵花籽和不同種類的植物籽粒拼貼的畫）

師：那小朋友們現在知道老師為什么今天要帶來植物的籽粒了嗎？（。。。）

師：對！今天，我們就要用這些植物的籽粒來進行拼圖!（板書課題）

二.教學新授:

（一）感受自然材料，認識植物籽粒

1.師：首先我們一起來認識一下植物的籽粒，在你們的桌上老師已經為你們準備了一些植物的籽粒，請你們仔細地觀察一下它們的顏色，大小和形狀，想一想你還知道哪些其他的植物籽粒，它們又有什么樣的形狀和顏色？小組討論匯報

師：哪一個小組的小朋友來告訴老師你們有哪些植物籽粒？說出它們的名字、色彩和形狀？（花生、綠豆、葵花籽、大米、、、、、、、、、、紅色、綠色、灰色、、、、、、、、、橢圓、圓形、三角形、、、、、、、、、）（同時展示幻燈片）

師：除了桌面上的，你還知道哪些植物籽粒，它們又有什么樣的形狀和顏色？（可適當請學生進行補充，師總結）

2.師：看來小朋友們 都有一雙善于觀察的眼睛，真不錯！現在我們一起來看一看這些豐富的植物籽粒，注意觀察它們的顏色和形狀。（幻燈出示多種多樣的植物籽粒，欣賞，豐富視覺積累，補充學生的認識。）

（二）探究活動二（自主學習，了解拼圖的制作方法）

3。師： 看了這么多豐富多彩的植物籽粒，你們喜不喜歡它們呢？剛才我們說了我們要用植物的籽粒來做什么？（拼圖）那想一想怎樣才能把這些植物籽粒變成好看的拼圖呢？請同學們研究書本，看誰能找到制作拼圖的正確方法？觀察、思考、討論（分小組討論）（生：巧妙構思，有序制作。——畫圖—涂抹膠水——粘貼植物籽粒）

（三）構思與制作的設想

1..師：大膽設想，說一說，你想做什么樣的拼圖？（生：。。。。）（老師展示一些適合學生拼圖制作的圖片。）

師：看一看這些新穎有趣的圖片，和你想的一樣嗎？給你有什么啟發？

2.師： 構思好了，知道了制作順序，還要注意什么？我們先來看一看著幾組圖片，看一看這些作品，評價它的好壞，說出原因來？（老師出示一組內容相同，但制作粗細程度不同的圖片，讓學生對比觀察，得出結論：工藝品還要求做工精細，添加適當細節才有美感。）

3..師：“只說不練不算好漢”，小朋友們看了其他小朋友像孫悟空的七十二變把小小的植物籽粒變成了一幅幅精美的拼圖藝術品之后，你們想不想自己也能當一下會拼圖的孫悟空啊？（。。。）

三.布置作業：

1.作業要求：

師：根據現有的材料，選擇或創作圖稿，和同學共同完成一幅用植物籽粒制作的畫。（展示教師自己創作和其他學生的植物籽粒拼圖）（組織學生合作練習師巡回指導，播放課件和背景音樂

溫馨提示：

1.構圖大方 2.注意色彩搭配

3.保持教室清潔

4.合作中要專心、細心、有耐心、恒心、信心

四.展示評價、交流評述：

1、“小小拼圖藝術展”，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2、播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術展”。讓學生參觀、評選，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。（可請幾位小評委為各小組作品以貼笑臉的形式進行評比，得笑臉最多的即小小拼圖魔術師）

五.課堂小結;師； 本節課你學會了什么？(。。。)六.課后拓展

用課件或實物展示用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋美、發現美，讓孩子們擁有善于發現美的眼睛

師：老師送給大家一句話：只要擁有一雙善于發現美的眼睛，一雙善于搭配的手，生活中將處處充滿藝術品！

第五篇：小學美術《植物籽粒拼圖》教案

植物籽粒拼圖

教學目標 ：

1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。

2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。

3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。美術教案－植物籽粒拼圖

教學重點： 在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。

教學難點 ： 制作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。

教具準備： 課件。

學具準備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠），雙面膠。

教學過程 ：

一、創設情境

1、師生問好

師：孩子們，今天，老師帶來了一首你們很熟悉的歌曲，會唱的孩子請跟著音樂一起唱。（課件播放《小雨沙沙》）

生唱完

師：從同學們甜美的歌聲里，老師從聽到了小雨和種子，甜甜的雨水讓泥土里的種子慢慢地長大，孩子們，你們見過哪些種子呢？

生回答

師：（課件出示）我們吃的很多水果和蔬菜，都是由種子長出來的。

師：種子還擁有神奇的力量，這種力量可讓一顆小小的種子變成一棵參天大樹（課件出示種子發芽過程）

2、師：種子不僅和我們的生活有著緊密的聯系，它自身也有著絢麗的色彩和有趣的形狀，（課件出示）

師：現在，我們一起來看看，五顏六色形態各異的種子家族的成員們吧，（課件出示）課前，老師請大家收集了不同的植物種子，我要請一位同學來給大家介紹介紹自己的種子。

生介紹，展示

3、師；這些五顏六色的種子真美，它們不僅可以為我們提供蔬菜水果和糧食，還可以用來做什么呢？

生答 師：種子還可以用來裝扮我們的生活，今天，老師就帶領大家走進植物籽粒拼圖的世界。（出示課題）

二、感知探索

1、師：接下來，我們一起來欣賞一些精美的拼圖，請同學們思考，這些拼圖是用哪些種子做出來的，（欣賞課件里的圖片，一邊分析，請生說，表揚）

2、師：要做出這樣漂亮的作品其實并不難，下面，就請同學們仔細的觀察老師是怎么做的：第一步：先用鉛筆勾畫想要表現的的內容，線條要簡潔。（師示范）第二步：用雙面膠沿著線條貼上一圈（師示范）第三步：把豆子一顆顆排列在上面（師示范）一幅漂亮的植物籽粒拼圖就完成了。

3、看了老師的示范，你們覺得簡單吧。你們想不想試一試？ 生：想

師：上節課，老師請你和你的同桌合作完成了一幅畫，現在，你知道這幅畫是用來做什么的了吧？接下來的時間，就交給你們，請用你們靈巧的小手把上節課完成的圖案制作成一幅漂亮的拼圖。

6、實踐創作

學生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂）。

三、展示評價

師：小小拼圖藝術展開始了，請把你的作品舉起來，我要請幾個做得最好的孩子上來展示，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。讓學生參觀、評選，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。

四、延展

師：同學們，我們不僅可以用種子來貼畫，樹葉樹枝，毛線布頭，貝殼、小石子皆可以利用，這些作品，就是用生活中的小物件做出來的。（課件出示）最后，老師要送大家一句話

學會到生活中去找尋美、發現美，讓我們擁有善于發現美的眼睛（課件出示）下課~~