第一篇：小班音樂 誰是小懶蟲

小班音樂 誰是小懶蟲

活動目標：

1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2、借助動作的提示，理解并記憶歌詞。

3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個勤勞的孩子。

活動準備：

幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

（一）、以游戲的形式導入活動

1、師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（2、介紹游戲的玩法。

師：現在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）

3、游戲：《找小小鴨》

①教師根據《懶惰蟲》的音樂節奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一只小小鴨？（請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。）

②教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨！）

③師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！（以同樣的方式再進行一次游戲。）

④師：現在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？（教師根據節奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”

⑤教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（XXX）[教師引導該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞！（我是小小雞！）]

（二）、學唱歌曲《懶惰蟲》。

1、教師范唱歌曲一遍。

師：現在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽聽看我要找誰呀？（教師清唱一遍歌曲）

2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。

①師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）

②師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發言）

③師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答）

④師：懶惰蟲為什么一身都是痛？

⑤師：你們愿不愿意做懶惰蟲？

3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞

①師：現在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據節奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。（引導該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲！）（游戲進行一遍）

②師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好？（好）教師帶領幼兒有節奏的邊念歌詞邊做動作（兩遍）。

4、幼兒學唱歌曲。

①師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊做動作）。

②師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲）

③師：我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。（教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲）

④師：現在請你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲？（請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍，最后一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱）

（三）結束。

師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好？（帶領幼兒離開活動室）

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結束部分：復習律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

第二篇：《誰是小懶蟲》教案

活動目標：

1、喜歡參與活動，體驗和表現歌曲中的幽默。

2、學唱歌曲，初步嘗試歌曲中的弱起節奏。

3、能理解“懶惰蟲”的含義。

活動準備：

1、歌曲。

2、小動物圖片若干。

活動過程：

1、發聲練習《小小蛋兒八門開》。

（1）教師唱出前半句，幼兒接唱后半句。

2、游戲導入“小小蛋兒把門開”，激發幼兒興趣。

（1）教師帶領幼兒一起玩游戲。

教師：我來當雞媽媽，小朋友來當雞寶寶，一起做律動《小小蛋兒把門開》，可是有一只小雞可令雞媽媽頭疼啦，你們看它在干嘛？（出示圖片：睡覺的小雞）。媽媽想請小朋友叫醒這只懶懶的小雞，你們愿意嗎？

3、幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲內容。

（1）教師按歌曲節奏說歌詞，幼兒認真聆聽。

（2）教師通過提問引導幼兒說一說歌曲內容。

教師：什么是懶惰蟲？為什么懶惰蟲到處都痛？

（3）教師帶領幼兒有節奏的念歌詞。

4、學唱歌曲。

（1）教師：沒叫醒小雞，是不是小朋友的聲音不夠好聽呢？那我們再換一種方式叫它。

（2）教師范唱歌曲。

教師：這一次小雞終于被叫醒啦！你們想唱一唱嗎?

（3）教師清唱，幼兒跟唱。

（4）出示準備好的各種動物圖片，讓小朋友來找一找這些小動物中有沒有懶惰蟲。

（5）小朋友跟老師一起唱《懶惰蟲》，唱完之后問一問：小青蛙，你是不是懶惰蟲啊？

（6）依次對老師帶來的小動物進行提問，從中不斷練習歌曲。

5、學玩懶惰蟲的游戲。

（1）教師邊引導幼兒學唱歌曲邊玩“點懶惰蟲”的游戲。歌曲唱完后，教師問最后一個被點到的幼兒愿不愿意做懶惰蟲，引導幼兒用自己的動作，表情，語言表示不愿意做懶惰蟲。教師對不愿當懶惰蟲的幼兒給予正面肯定。

（2）師幼一起唱歌，玩游戲。

活動延伸：

表演區：引導幼兒仿編歌詞并創編動作進行表演唱。

第三篇：小班音樂游戲《誰是小熊》(打印教案)

小班音樂游戲《誰是小熊》

2016.6.16

一、活動目標：

1、能聽辯音樂的變化進行游戲，遵守基本的游戲規則。

2、喜歡參加《誰是小熊》的音樂游戲，感受游戲的快樂。

二、活動重難點：

1、活動重點：聽辨音樂的變化進行游戲。

2、活動難點：在音樂變化時，能做出相應的反應。

三、活動準備：

1、經驗準備：有小碎步的經驗；熟悉音樂《誰是小熊》；進行《誰是小熊》的歌唱活動

2、物質準備：《快樂的森林》、《誰是小熊》、小熊玩偶4個

四、活動過程：

（一）開始部分

1.聽《快樂的森林》做律動進教室。

教師：今天天氣真好，我們一起到森林玩游戲吧！2.出示小熊復習歌曲《誰是小熊》。

（二）基本部分 1.聽辨音樂的變化

教師：今天小熊要和我們玩一個找朋友游戲，聽音樂我們來看看小熊什么時候和我們打招呼。（1）音樂響起，小熊和幼兒一起律動唱歌。

（2）當音樂停止時，小熊停在一名幼兒面前，并與該幼兒相互打招呼。

（4）提問：音樂響起的時候小熊在和我們干什么？音樂怎樣的時候小熊和我們打招呼？

2、游戲：找小熊 玩法：

教師：還有兩只小熊也想認識我們，我們邊聽音樂邊唱歌開車去找小熊吧！當聽到音樂響起時就做開車的動作，當音樂停止時就停車，這樣就可以找到小熊了。

3、小結：（“兩只小熊都找到了！真棒！小朋友做到了在音樂停止的時候停車，小熊就會出現，所以很快就能找到它們。）

5、游戲：誰是小熊

玩法：現在我們聽音樂再來玩一個游戲，當你聽到音樂響的時候，我們就一起唱歌跳舞；當聽到音樂停的時候，就請你站在一個圈里，沒有圈的小朋友就是小熊；音樂又響起來的時候，請你從圈里出來，再繼續唱歌跳舞。

規則：音樂響起唱歌跳舞，音樂一停就趕緊站在圈里。

（三）結束部分：

今天我們一起玩了《誰是小熊》的游戲，以后在活動區和家里還可以繼續玩，現在我們一起去喝點水吧！

第四篇：小班音樂：小花狗

第十三周：音樂《小花狗》

活動目標：

1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

2、在教師的語調、體態動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換做動作。

3、理解并遵守游戲規則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能逃回自己的座位。活動準備：

1、“小花狗”頭飾3個，“肉骨頭”胸飾數量與幼兒人數相等。

2、音樂。活動過程：

1、出示“小客人”導入活動，集中幼兒注意力。（1）教師：來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪！（教師清唱歌曲。）教師提問，引導幼兒回憶歌曲內容。

（2）教師：歌里唱的是誰？小花狗在做什么？

（3）教師：歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再仔細聽一聽。（教師再次范唱。）

（4）師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內容、順序。

2、幼兒按歌詞內容創編動作。

（1）教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。

（2）教師：小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？“蹲在大門口”怎樣做動作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動作？“想吃肉骨頭”怎樣做動作？（3）師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。（4）教師：我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。

（5）教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態強調每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

3、幼兒學玩音樂游戲“小花狗”。（1）教師介紹游戲玩法與規則。教師：“小花狗”站在場地的前邊，“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”。（空座位）

（2）教師扮演“小花狗”。幼兒扮演“肉骨頭”，練習2——3次。

4、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。（1）師幼共同回憶游戲的玩法與規則：教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1——2次。

（2）在教師的提示下，2——3名幼兒扮演“小花狗”，教師與其它幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1——2次。

（3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！附歌詞：

小花狗（歌曲）

一只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭，汪-----汪----！

第五篇：小班音樂教案 小花狗

小班音樂活動：小花狗

活動目標：

1.學習歌曲《小花狗》，能夠邊唱邊按樂句變換動作。2.愿意表演歌曲，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1.小花狗頭飾若干，肉骨頭頭飾若干。(數量與幼兒人數相等)

2.小花狗歌曲CD,教學資源，PPT。

活動過程：

1.以談話的形式幫助幼兒熟悉歌曲。

(1)出示圖片：這是誰呀？它最愛吃什么?(骨頭)你知道小狗是怎么叫的?(汪汪汪)

(2)為幼兒播放CD歌曲，演唱時可以讓幼兒拍手打節奏，使幼兒逐漸熟悉歌詞的內容和歌曲旋律。

(3)演示PPT，提問歌詞內容，引導幼兒逐漸熟記歌詞。一只……蹲在(大門口)兩眼……(黑黝黝)想吃……（肉骨頭)

2.學習演唱歌曲，練習創編動作。

(1)播放歌曲，引導幼兒和老師一起隨音樂唱歌。

(2)播放歌曲，引導幼兒分句創編動作，加深對歌詞內容的印象。

(3)教師帶領幼兒邊唱歌，邊表演動作。

活動延伸：

音樂游戲：小花狗

(1)教師介紹游戲規則與玩法：請幼兒兩人一組，分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。音樂響起時，“小花狗”在自己的座位前，邊唱邊表演，“肉骨頭”中蹲在“小花狗”前面，當唱完“汪汪”時，“小花狗”站起來去抓“肉骨頭”，“肉骨頭”則迅速逃回自己的座位。規則是“小花狗”只能在原地抓，不能離開椅子。

(2)幼兒反復玩游戲，體驗表演的樂趣。活動延伸：

請幼兒帶著頭飾到戶外跟好朋友玩游戲，也可以回家后跟爸爸媽媽一起玩游戲。