第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版各冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版各冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 及教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)

一年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)

10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法；這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)

1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。

2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4．認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“＞”、“＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6．初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7．初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

一年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法

（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)

20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加法和減法口算。教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。6．會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)重點(diǎn)

100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)目標(biāo)

1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3．初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4．初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。

5．能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

7．通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)重點(diǎn)

表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

5．會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。7．了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)重點(diǎn)

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形。教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)重點(diǎn)：

除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整

十、整百、整千的數(shù)，整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4．認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。

5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容 大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)重點(diǎn) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。小學(xué)階段整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算到此完成。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。

5．認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形。教學(xué)目標(biāo)

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

5．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7．了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

五年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性。教學(xué)目標(biāo)

1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2．在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4．能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。5．理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6．體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力

8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

五年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。教學(xué)重點(diǎn)

因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5.結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

6.能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7.通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根 據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

六年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

六年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容

負(fù)數(shù)，比例，圓柱與圓錐，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角，整理和復(fù)習(xí)等。教學(xué)目標(biāo)

1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單的圖形放大或縮小。

4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析推理的能力。

8、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

第二篇：小學(xué)音樂(lè)各冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

《小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1．養(yǎng)成自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。2．

能用自然、不喊叫的歌聲參與歌唱活動(dòng)。

3．有不同的情緒、情感、情景用不同的歌聲表達(dá)這樣的意識(shí)，并努力這樣去做。

4．能一個(gè)人在眾人面前歌唱。5．

能背唱二至五首歌曲。

6．對(duì)一些簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì)后能跟琴或老師唱唱名。

二、欣賞：

1．能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。2．

能關(guān)注音樂(lè)主題的變化，對(duì)主題的變化能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3．

能用肢體或其他方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

4．能記住二至六首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)曲的主題音樂(lè)，聽(tīng)到主題音樂(lè)能說(shuō)出曲名。

5．初步感受新疆音樂(lè)的特點(diǎn)。

三、音樂(lè)知識(shí)：

1．感受二拍子和三拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感。

2．感受音的長(zhǎng)、短，強(qiáng)、弱，并把其和音樂(lè)形象、情緒、情景聯(lián)系起來(lái)。

3．學(xué)會(huì)拍擊由×、×、×—組成的基礎(chǔ)節(jié)奏，如：× ×，×× ×，×－等，并能用這些節(jié)奏拍手或律動(dòng)或配上打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

四、樂(lè)器：

1．認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鈴、鼓、镲、鑼，感受它們的音色。

2．學(xué)會(huì)演奏木魚(yú)、碰鈴、鼓、镲、鑼，并能根據(jù)它們的音色選擇為歌曲伴奏。

3．能用這些打擊樂(lè)器表現(xiàn)一定的情景。

五、創(chuàng)編：

1．能運(yùn)用人聲模擬自然界的聲音，并富有音樂(lè)性。2．

在歌唱中能即興律動(dòng)。

3．能對(duì)一些歌曲進(jìn)行即興編唱（歌詞）。

《小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1、能用自然、放松的身體狀態(tài)參與歌唱活動(dòng)。

2、能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地參與獨(dú)唱、齊唱。

3、嘗試采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲情緒、情感。

4、能背唱二至五首本學(xué)期學(xué)的歌曲。

二、欣賞：

1、能專注地用心聆聽(tīng)音樂(lè)。

2、能對(duì)音樂(lè)主題有一定的聽(tīng)辨能力，并能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、繼續(xù)聆聽(tīng)、感受新疆風(fēng)格的音樂(lè)。初次聆聽(tīng)、感受蒙古族、彝族風(fēng)格的音樂(lè)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈動(dòng)作。

4、能夠隨著舞曲跳舞，感受舞曲。

5、能記住二至五首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)曲的主題音樂(lè)，聽(tīng)到主題能說(shuō)出曲名。

三、音樂(lè)知識(shí)：

1、進(jìn)一步感受二拍子、三拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感。

2、繼續(xù)感受音的長(zhǎng)、短和強(qiáng)、弱，初步聽(tīng)辨、感受音的高、低。

3、認(rèn)識(shí)0，能拍擊由x x x-0組成的基礎(chǔ)節(jié)奏，能用這些節(jié)奏律動(dòng)或?yàn)楦枨樽唷?/p>

四、樂(lè)器：

1、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓、響板、沙球、串鈴，探索其演奏方法，感受其音色。

2、能用所學(xué)打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，表現(xiàn)情景。

3、能用所學(xué)打擊樂(lè)器探索聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、高低和音色。

五、創(chuàng)編：

1、能和著音樂(lè)的節(jié)奏即興律動(dòng)，動(dòng)作富有節(jié)奏感。

2、能即興創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂(lè)器表現(xiàn)

《小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1．能習(xí)慣地用自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿進(jìn)行歌唱。2．

對(duì)不同的歌聲(音色、力度、速度等的不同)表達(dá)不同的情緒、情感有了一定的感性積累，并在歌唱時(shí)這樣去表現(xiàn)。3．

齊唱時(shí)，聲音整齊、統(tǒng)一。4．

能大膽的在眾人面前歌唱。

二、欣賞：

1．有安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，享受音樂(lè)，沉浸其中。對(duì)音色、節(jié)奏、速度、力度變化能作出反應(yīng)，產(chǎn)生豐富想象。

2．能關(guān)注音樂(lè)主題的發(fā)展和變化，對(duì)樂(lè)段、樂(lè)句有初步感受，并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作把樂(lè)段、樂(lè)句的變化表現(xiàn)出來(lái)。

3．能用肢體表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，能用圖譜表現(xiàn)旋律、節(jié)奏及音樂(lè)感受。

4．能記住二至五首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)曲的主題音樂(lè)，聽(tīng)到主題音樂(lè)能說(shuō)出曲名。

5．初步感受藏族、彝族、傣族音樂(lè)特點(diǎn)。

三、音樂(lè)知識(shí)：

1．能聽(tīng)辨2/4，3/4的樂(lè)曲，并能用肢體把節(jié)拍表現(xiàn)出來(lái)。2．

進(jìn)一步感受音的高低（第二冊(cè)是初步感受音的高低），并把其和音樂(lè)形象聯(lián)系起來(lái)。

3．學(xué)會(huì)拍擊由O、O、×、×、×－組成的節(jié)奏型和簡(jiǎn)單節(jié)奏短句，并能為歌曲伴奏。

4．認(rèn)識(shí)字母譜d、r、m、f、s，能看著字母譜唱準(zhǔn)唱名。

四、樂(lè)器：

1．能用所學(xué)的打擊樂(lè)器，創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行兩聲部的合奏。2．

能根據(jù)歌曲形象、情緒，從所學(xué)的打擊樂(lè)器中進(jìn)行選擇、搭配，編排節(jié)奏為歌曲伴奏，努力做到協(xié)調(diào)、好聽(tīng)。3．

能用所學(xué)的打擊樂(lè)器進(jìn)行情景表現(xiàn)。

4．認(rèn)識(shí)口風(fēng)琴，并能用1、2、3、4、5指彈出d、r、m、f、s。(選學(xué)）

五、創(chuàng)編與探索：

1．用所學(xué)的字母譜進(jìn)行旋律編唱。2．

能即興創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲、樂(lè)曲。3．

歌詞的即興編唱。

4．能用一些生活用品進(jìn)行聲音探索，對(duì)音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)感受更敏銳。

《小學(xué)音樂(lè)第四冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1、初步掌握演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]及前奏作出反應(yīng)。

2、能用不同的音色、力度、速度表現(xiàn)歌曲情緒、情感。

3、初步進(jìn)行輪唱，體驗(yàn)輪唱的效果和美感。

4、能背唱二至五首本學(xué)期學(xué)的歌曲。

二、欣賞：

1、專注地聆聽(tīng)音樂(lè)，能聽(tīng)辨音色、力度、速度、節(jié)奏的變化，體驗(yàn)它們豐富的表情（表現(xiàn)力）。

2、能對(duì)樂(lè)曲的主題有一定的捕捉、記憶能力；對(duì)樂(lè)段、樂(lè)句有進(jìn)一步的感受。

3、能隨著進(jìn)行曲行走，隨著舞曲跳舞，感受進(jìn)行曲和舞曲。

4、聆聽(tīng)、感受兒歌、童謠，繼續(xù)聆聽(tīng)新疆、蒙古、彝族風(fēng)格的音樂(lè)，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作。

5、能用肢體、符號(hào)、圖形等表現(xiàn)樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、樂(lè)段等。

6、能記住二至五首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)曲的主題音樂(lè)，聽(tīng)到主題能說(shuō)出曲名。

三、音樂(lè)知識(shí)：

1、熟悉二拍子和三拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感，并能聽(tīng)辨。

2、認(rèn)識(shí)0 x，能拍擊由x x x-0 0 x 組成的基礎(chǔ)節(jié)奏，能用這些節(jié)奏律動(dòng)或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、認(rèn)識(shí)字母譜中的L si，能看著柯達(dá)依手勢(shì)或看著字母譜進(jìn)行由d r m f s L si組成的簡(jiǎn)單旋律的視唱，通過(guò)視唱對(duì)音高有進(jìn)一步的感受。

4、能夠區(qū)別獨(dú)唱、齊唱、獨(dú)奏、齊奏。

5、初步感受男聲、女聲、童聲。

四、樂(lè)器：

1、能聽(tīng)辨所學(xué)打擊樂(lè)器的音色。

2、能選擇打擊樂(lè)器編排節(jié)奏為歌曲伴奏，和歌曲形象、情緒吻合。

3、能在口風(fēng)琴上彈奏由d r m f s L si組成的簡(jiǎn)單旋律。（選學(xué)）

五、創(chuàng)編：

1、能用字母譜編簡(jiǎn)單的旋律，并能大膽歌唱。

2、能即興創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲、樂(lè)曲，動(dòng)作和音樂(lè)的情緒、節(jié)奏吻合。

3、能將成語(yǔ)、短句、詩(shī)歌、或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

4、嘗試與他人合作，用肢體、節(jié)奏樂(lè)器進(jìn)行集體舞、音樂(lè)游戲的編排、表演。（選學(xué)）

《小學(xué)音樂(lè)第五冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1．樂(lè)于用歌唱進(jìn)行表演和交流，歌唱時(shí)姿勢(shì)自然，表情、歌聲生動(dòng)。

2．歌唱中外民歌，中國(guó)：內(nèi)蒙古、朝鮮、四川、臺(tái)灣。外國(guó)：美國(guó)、澳大利亞。

3．能用有表情的歌聲很好的表現(xiàn)抒情安靜和歡快活潑的歌曲，歌聲的變化以速度、力度表現(xiàn)為主。4．

二聲部合唱的初步學(xué)習(xí)。5．

背唱二至五首歌曲。

二、欣賞：

1．在欣賞時(shí)，能用圖形或動(dòng)作表現(xiàn)音的高低變化。2．

加強(qiáng)樂(lè)曲中樂(lè)句間問(wèn)答的感受體驗(yàn)。

3．進(jìn)一步感受蒙古音樂(lè)，對(duì)蒙古的長(zhǎng)調(diào)音樂(lè)有比較深入的體驗(yàn)。4．

初步感受朝鮮族音樂(lè)的特點(diǎn)。

5．能對(duì)樂(lè)曲作整體感受，又能對(duì)要素變化（音色、節(jié)奏、力度、速度、音高）有一定感受。

6．能記住三至六首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)曲的主題音樂(lè)，記住曲名。

三、音樂(lè)知識(shí)：

1．6/8拍的感受、體驗(yàn)。

2．簡(jiǎn)譜6、1、2、3、4、5、6、7、的循序?qū)W習(xí)（結(jié)合字母譜）并能視唱由它們組成的簡(jiǎn)單旋律。

3．四分、二分、八分音符及四分休止符的概念化的認(rèn)識(shí)。4．了解人聲分類：男聲、女聲、童聲。

5．演唱形式的感受：領(lǐng)唱、齊唱、合唱、二部輪唱、無(wú)伴奏合唱。6．蒙古族、朝鮮族基本舞步的學(xué)習(xí)。7．能聽(tīng)辨3、5、6。

四、樂(lè)器：

1．能用所學(xué)打擊樂(lè)器編排節(jié)奏進(jìn)行合奏。

2．能有選擇地進(jìn)行打擊樂(lè)器搭配為歌曲伴奏，更好地為歌曲表現(xiàn)服務(wù)。

3．能用所學(xué)打擊樂(lè)器表現(xiàn)豐富的情景。

4．口風(fēng)琴的單音演奏——>雙音吹奏——>與打擊樂(lè)器合奏為歌曲伴奏。(選學(xué)）

5．管樂(lè)器音色特點(diǎn)的初步感受（以銅管樂(lè)為主）

五、創(chuàng)編與探索：

1．旋律創(chuàng)編：能用1、2、3、5、6、進(jìn)行簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng)編。2．音樂(lè)情景劇的創(chuàng)編。3．

自制有音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器。（選學(xué)）

《小學(xué)音樂(lè)第六冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1、掌握演唱的正確姿勢(shì)，學(xué)習(xí)正確的呼吸方法。

2、能夠?qū)χ笓]及前奏作出恰當(dāng)反應(yīng)。

3、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱。

4、能根據(jù)歌曲情緒，對(duì)音色、力度、速度進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用，使歌聲生動(dòng)。

5、能夠?qū)ψ约汉退说母璩骱?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

6、能背唱二至五首本學(xué)期學(xué)的歌曲。

7、嘗試簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

二、欣賞：

1、能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

2、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句、樂(lè)段的變化，能聽(tīng)出旋律的平穩(wěn)和跳蕩、節(jié)奏的緊密和寬松、速度的快、慢和中、情緒色彩的變化等，并能運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。對(duì)音樂(lè)主題的細(xì)微變化，如：音色、節(jié)奏變了也能感受到。

3、能哼唱音樂(lè)主題；能聽(tīng)辨旋律，能聽(tīng)出單音。

4、感受柳琴、二胡、口笛、鋼琴、手風(fēng)琴、小號(hào)、單簧管的音色。

5、感受獨(dú)奏曲和管弦樂(lè)曲，并能聽(tīng)辨；對(duì)舞曲和進(jìn)行曲有進(jìn)一步的感受。

6、初次感受云南民歌和陜北民歌，繼續(xù)聆聽(tīng)、感受新疆、蒙古、西藏、朝鮮族風(fēng)格的音樂(lè)。

7、能記住二至五首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)曲的主題音樂(lè)，聽(tīng)到主題能說(shuō)出曲名。

三、音樂(lè)知識(shí)：

1、繼續(xù)感受二拍子、三拍子、六拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感，并能熟練聽(tīng)辨二拍子和三拍子。

2、認(rèn)識(shí)從1到7的音名；聽(tīng)辨、感受從低音5到高音3的音高；認(rèn)識(shí)音符和休止符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符），能聽(tīng)辨各種音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并嘗試在實(shí)踐中運(yùn)用。

3、能跟琴視唱已學(xué)歌曲的曲譜。

4、結(jié)合歌曲認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)；會(huì)看圖形譜，并能為旋律畫(huà)圖形譜。

5、進(jìn)一步感受齊唱、對(duì)唱、合唱、重唱；結(jié)合歌曲進(jìn)一步了解人聲的分類：童聲、女聲（女高音、女中音、女低音）、男聲（男高音、男中音、男低音），在歌聲中感受。

四、樂(lè)器：

1、能嘗試選擇合適的節(jié)奏樂(lè)器、編排合適的節(jié)奏、進(jìn)行合適的組合豐富歌曲，使歌聲更富有美感。

2、能用口風(fēng)琴?gòu)椬嗪拖覟楦枨樽唷?選學(xué)）

五、創(chuàng)編：

1、能用所學(xué)的音按一定的節(jié)奏編短小的旋律并歌唱。

2、為歌曲設(shè)計(jì)表演唱，若小組合作還能作隊(duì)列變化。（選學(xué)）

3、能編排節(jié)奏和他人進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答。

《小學(xué)音樂(lè)第七冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1、能自信、大膽地用歌唱進(jìn)行表演和交流，歌唱時(shí)姿勢(shì)自然，表情、歌聲生動(dòng)。

2、歌唱中外經(jīng)典的兒童歌曲。

3、能用有表情的歌聲很好的表現(xiàn)安靜甜美和活潑歡快的歌曲，歌聲的變化以速度、力度、音色的表現(xiàn)為主。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)二聲部合唱，力求聲音和諧、自然。

5、背唱二至五首歌曲。

二、欣賞：

1、感受、體驗(yàn)樂(lè)曲旋律的上行、下行，并初步感受旋律的重復(fù)和變化。

2、在著重感受樂(lè)曲旋律的同時(shí)，感知樂(lè)曲的曲式，感悟曲式結(jié)構(gòu)與音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容的密切聯(lián)系，體驗(yàn)曲式結(jié)構(gòu)所體現(xiàn)出來(lái)的形式美。對(duì)音色、節(jié)奏、力度、速度有較敏銳的感受能

3、能用線條、圖形或動(dòng)作表現(xiàn)音的高低變化，初步嘗試用圖形譜表現(xiàn)音樂(lè)

4、能哼唱三至六首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)曲的主題音樂(lè)，記住曲名、曲作者。

5、演奏形式的感受以西洋管弦樂(lè)隊(duì)為主。

6、演唱形式的感受：齊唱、合唱、二重唱、二部輪唱、無(wú)伴奏合唱。

三、音樂(lè)知識(shí)：

1．2/

4、3/

4、4/4拍指揮圖式及強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)、感受和運(yùn)用。2．▼（頓音記號(hào)）、＃（升記號(hào)）、⌒（連線）、p(弱)、f（強(qiáng)）的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

3、附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符的認(rèn)識(shí)和聽(tīng)辯。1．

能用唱名視唱簡(jiǎn)短的曲譜。

四、樂(lè)器：

1．能用所學(xué)打擊樂(lè)器編排節(jié)奏進(jìn)行合奏。

2．能有選擇地進(jìn)行打擊樂(lè)器搭配為歌曲伴奏，更好地為歌曲表現(xiàn)服務(wù)。

3．能用所學(xué)打擊樂(lè)器表現(xiàn)豐富的情景。

4．豎笛吹奏的初步學(xué)習(xí)（正確演奏姿勢(shì)——>單音Sol、La、Si長(zhǎng)音吹奏——>雙聲部單音Sol、La、Si長(zhǎng)音吹奏）。（選學(xué)）

五、創(chuàng)編與探索：

1．音樂(lè)情景劇、音樂(lè)小品的創(chuàng)編。2．創(chuàng)編有上行、下行特點(diǎn)的簡(jiǎn)短旋律。3．自制有音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器。（選學(xué) 《小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱

l、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能夠在歌唱實(shí)踐中逐步掌握。

2、有看指揮的習(xí)慣，對(duì)指揮能做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，對(duì)前奏、間奏也如此。

3、自信、大膽地通過(guò)歌唱進(jìn)行表演、表達(dá)和交流，聲音白然，節(jié)奏、音調(diào)準(zhǔn)確。通過(guò)各音樂(lè)表現(xiàn)要素的運(yùn)用，使歌聲更具藝術(shù)感染力、更動(dòng)聽(tīng)。

4、簡(jiǎn)單的二聲部演唱聲音和諧；能嘗試通過(guò)各種演唱形式(獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱等)的運(yùn)用，使歌唱表現(xiàn)更為豐滿。

5、歌唱中外民歌，繼續(xù)感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格及歌舞特點(diǎn)。

6、能對(duì)自己和他人的演唱做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

7、能背唱二至五首歌曲。

二、欣賞

1、感受旋律的各種進(jìn)行：上行、下行、平行、波浪式進(jìn)行，并體味它們不同的音響及給人的內(nèi)心感受。

2、能較快地捕捉樂(lè)曲的主題，能較清晰地聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，繼續(xù)體驗(yàn)不同的曲式結(jié)構(gòu)所呈現(xiàn)山來(lái)不同的形式美。能用體態(tài)、線條、色彩、圖形來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

3、能初步辨別節(jié)拍的不同，感知不同的節(jié)拍不同的音樂(lè)感覺(jué)。能聽(tīng)辨曲調(diào)的高低、快慢、強(qiáng)弱等方面的特點(diǎn)。

4、知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色，感受音色豐富的表現(xiàn)

5、感受獨(dú)奏和合奏，體味西洋樂(lè)器和我國(guó)民族樂(lè)器演奏時(shí)不同的音響效果及表現(xiàn)力。

6、能區(qū)別齊唱與合唱，繼續(xù)感受獨(dú)唱、合唱、重唱、輪唱的表現(xiàn)力。

7、能哼唱三至五首本學(xué)期欣賞過(guò)樂(lè)曲的主題音樂(lè)，記住曲名、曲作者。

三、音樂(lè)知識(shí)

1．3/8拍指揮圖式及強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)、感受和運(yùn)用，2/

4、3/

4、4/4拍強(qiáng)弱規(guī)律復(fù)習(xí)，并結(jié)合作品感受不同節(jié)拍的不同韻律。2．>(重音記號(hào))、上波音、下滑音、b(降記號(hào))的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。3．選擇結(jié)束音填入句尾，感受樂(lè)句的終止感。4．排列各樂(lè)句，感受旋律流暢性。

5．結(jié)合所學(xué)歌曲，認(rèn)識(shí)音名、唱名、音符、休止符，能用唱名視唱簡(jiǎn)單的曲譜，并能用唱名流暢地視唱已學(xué)歌曲的曲譜。

四、樂(lè)器

1．選擇合適的打擊樂(lè)器、合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏，更好地為歌曲表現(xiàn)服務(wù)。

2．學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合奏。（選學(xué)）

3．繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛(學(xué)習(xí)吹音頭的方法??“1、4、3、2”音的指法圖及練習(xí)??低音、連音的吹奏方法------)。（選學(xué)）

五、創(chuàng)編與探索 1．根據(jù)旋律特點(diǎn)創(chuàng)編集體舞和現(xiàn)代舞進(jìn)行表現(xiàn)。（選學(xué)）2．進(jìn)行曲調(diào)接龍、曲調(diào)填空創(chuàng)作練習(xí)，并[自編歌名和歌詞。3．自由命題，圍繞一主題制造音響進(jìn)行音樂(lè)編創(chuàng)活動(dòng)。

《小學(xué)音樂(lè)第九冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1、繼續(xù)養(yǎng)成正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并在實(shí)踐中準(zhǔn)確運(yùn)用。

2、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，節(jié)奏、音調(diào)準(zhǔn)確，聲音自然富有表情。

3、已養(yǎng)成看指揮歌唱的習(xí)慣，并能迅速地對(duì)指揮作出準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4、能更好地進(jìn)行二聲部合唱，做到各聲部音響清晰。

5、能通過(guò)音樂(lè)要素較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的演唱。

6、學(xué)習(xí)演唱不同民族、不同題材的兒童歌曲，體會(huì)不同風(fēng)格及特點(diǎn)。

7、能背唱2-5首歌曲。

二、欣賞：

１、能夠較快地捕捉音樂(lè)主題、感知樂(lè)句和段落的變化，能夠運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。并能聽(tīng)辨主題的重復(fù)和變化。

2、能整體感受樂(lè)（歌）曲，掌握樂(lè)（歌）的曲式結(jié)構(gòu)，并用圖形譜表示。

3、欣賞西洋管弦樂(lè)曲和中華民族管弦樂(lè)曲，體驗(yàn)不同音響及韻味，感受一些主奏樂(lè)器的音色。了解民族管弦樂(lè)隊(duì)的組成。

4、欣賞鋼琴、小提琴、薩克斯的獨(dú)奏，體驗(yàn)它們各自的音色特點(diǎn)、不同的音響效果及表現(xiàn)力。

5、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

6、通過(guò)我國(guó)各個(gè)時(shí)期電影歌曲的欣賞，了解我國(guó)各時(shí)期的電影音樂(lè)。

7、能哼唱３－６首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)（歌）曲的主題音樂(lè)，并能說(shuō)出曲名及曲作者。

三、音樂(lè)知識(shí)：

１、6/8拍的指揮圖式及強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)、感受。結(jié)合音樂(lè)作品繼續(xù)復(fù)習(xí)2/

4、3/

4、4/

4、3/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能進(jìn)行準(zhǔn)確聽(tīng)辨。

2、倚音、下滑音的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)；了解變拍子與變音記號(hào)，并在聽(tīng)覺(jué)上充分感受其音響特點(diǎn)。

3、了解G大調(diào)、F大調(diào)音階在鍵盤(pán)上的位置。（選學(xué)）

4、把圖形譜、字母譜、簡(jiǎn)譜綜合運(yùn)用，以拓寬樂(lè)譜記錄形式。（選學(xué)）

5、補(bǔ)充旋律，感受旋律流暢性；進(jìn)行曲調(diào)最后兩小節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調(diào)的結(jié)束感。

6、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法（如：改變節(jié)奏、節(jié)拍）對(duì)音樂(lè)主題進(jìn)行變化發(fā)展。（選學(xué)）

四、樂(lè)器：

1、選擇合適的打擊樂(lè)器為樂(lè)（歌）曲編配伴奏，更好的表現(xiàn)樂(lè)（歌）曲。

2、選擇打擊樂(lè)器為樂(lè)曲主題曲調(diào)作二聲部伴奏。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛高音、長(zhǎng)音吹奏方法；認(rèn)識(shí)高音孔，學(xué)習(xí)#5 #2 #4的指法并練習(xí)演奏。（選學(xué)）

4、進(jìn)行豎笛二聲部、三聲部曲調(diào)的吹奏練習(xí)。（選學(xué)）

5、鼓勵(lì)自制樂(lè)器。（選學(xué)）

五、創(chuàng)編與探索：

1、根據(jù)主題，用打擊樂(lè)器、人聲及各種表現(xiàn)手段編創(chuàng)音樂(lè)（音響），并畫(huà)出圖形譜。

2、根據(jù)歌曲敘述內(nèi)容編創(chuàng)音樂(lè)小品。用各種表現(xiàn)形式自編表演唱。

3、根據(jù)歌詞含義設(shè)計(jì)造型作為歌曲背景。

4、初步嘗試通過(guò)改變拍子改編歌曲，在演唱中體會(huì)不同韻律和情緒，并嘗試其他方面的改編。

5、從實(shí)踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習(xí)。

6、用自制樂(lè)器創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，并用圖形譜表現(xiàn)。（選學(xué)）

7、初步學(xué)習(xí)用模仿的方法創(chuàng)作曲調(diào)。（選學(xué)）

六、音樂(lè)與相關(guān)文化：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段收集所需的音樂(lè)資料與老師、同學(xué)共享。

2、通過(guò)采訪或收集資料寫(xiě)一段自己家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化名人事跡、民歌、童謠、藝術(shù)風(fēng)采等短文。（選學(xué)）

《小學(xué)音樂(lè)第十冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1、繼續(xù)養(yǎng)成正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并在歌唱實(shí)踐中正確自如地運(yùn)用。

2、樂(lè)于、積極參與各種演唱活動(dòng)，能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和優(yōu)美的音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱及二聲部合唱。

3、繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)唱二聲部歌曲，在立體的和聲音響中體驗(yàn)想象所獲得的美感。

4、能自然運(yùn)用各種演唱形式（獨(dú)唱、齊唱、輪唱、二部合唱等）更好的為歌曲服務(wù)，是歌聲更為立體、豐滿、有表現(xiàn)力。

5、初步學(xué)習(xí)分角色表演唱。學(xué)習(xí)與他人自然合作、和諧的完成演唱。

6、學(xué)習(xí)演唱中外民歌（教材中涉及的），繼續(xù)感受不同民族歌曲的不同風(fēng)格及歌舞特點(diǎn)。

7、能較客觀的評(píng)價(jià)自己和他人的演唱。

8、能背唱2-5首歌曲。

二、欣賞：

1.聆聽(tīng)樂(lè)曲，從樂(lè)曲的主題變化，力度變化及不同樂(lè)器音色變化中，體驗(yàn)樂(lè)曲的豐富變化，發(fā)展聯(lián)想與想象。

2.繼續(xù)欣賞不同民族、題材、風(fēng)格的作品，體驗(yàn)音樂(lè)風(fēng)格、體裁的特點(diǎn)，了解時(shí)代背景。

3.能聽(tīng)辨教材中涉及的音樂(lè)體裁與形式。用色塊、圖形來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲重復(fù)與對(duì)比，節(jié)奏的舒展與緊湊；用圖形、手勢(shì)來(lái)表現(xiàn)曲調(diào)的起伏。

4、通過(guò)教材中涉及的各類器樂(lè)器的聽(tīng)賞，準(zhǔn)確聽(tīng)辨樂(lè)器音色及種類、名稱。

感受、體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。

5、親身實(shí)踐、體驗(yàn)“西皮、二黃”唱腔

6、能哼唱3－5首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)（歌）曲的主題音樂(lè)，說(shuō)出曲名及著名作曲家。

三、音樂(lè)知識(shí)：

1、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、感受、認(rèn)識(shí)切分音。

2、學(xué)習(xí)一些藏族舞步。（選學(xué)）

3、通過(guò)歌曲學(xué)唱繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式，以更好的表現(xiàn)侗族地區(qū)民族音樂(lè)風(fēng)格。

4、運(yùn)用所學(xué)樂(lè)譜知識(shí)，用唱名視唱簡(jiǎn)單曲譜，并能用唱名流暢準(zhǔn)確地視唱已學(xué)部分歌曲曲譜。

四、樂(lè)器

1、演奏豎笛一些簡(jiǎn)單樂(lè)曲及二聲部樂(lè)曲。（選學(xué)）

2、選擇恰當(dāng)打擊樂(lè)器自編節(jié)奏為歌曲伴奏。

3、介紹電聲音樂(lè)及電子合成器。

4、鼓勵(lì)自制樂(lè)器。（選學(xué)）

五、創(chuàng)編與探索：

1、曲調(diào)填空創(chuàng)作。

2、嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的二度創(chuàng)作。（選學(xué)）

3、開(kāi)放式進(jìn)行音響小品命題創(chuàng)作活動(dòng)。

4、選擇自己喜歡的音樂(lè)編創(chuàng)動(dòng)作或舞蹈，進(jìn)行表演。

5、自制音樂(lè)道具。（選學(xué)）

6、進(jìn)行兒歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。（選學(xué)）

7、自編集體舞。（選學(xué)）

六、音樂(lè)與相關(guān)文化：

1、找一段與民間神話有關(guān)的音樂(lè)，在樂(lè)聲中為大家講故事。

2、自編或自選歌曲、舞蹈、短詩(shī)、配樂(lè)朗誦等形式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的情誼。

3、對(duì)照地圖，找一找哪些少數(shù)民族居住在我國(guó)的西南部，并尋找相應(yīng)的音樂(lè)聽(tīng)。（選學(xué)）

4、音樂(lè)與影視文化；音樂(lè)與戲曲文化。

《小學(xué)音樂(lè)第十一冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1、繼續(xù)養(yǎng)成正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并在歌唱實(shí)踐活動(dòng)中準(zhǔn)確自如的運(yùn)用。

2、繼續(xù)用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)及恰當(dāng)?shù)谋砬椋e極主動(dòng)地參與到獨(dú)唱、齊唱和二部合唱中，享受歌唱的美好和快樂(lè)。

3、能根據(jù)情緒、情感、情景需要用不同歌聲歌唱表現(xiàn)；并初步嘗試敘述性歌曲的演唱方式。

4、能自己設(shè)計(jì)不同演唱形式進(jìn)行歌唱，并嘗試運(yùn)用各種音樂(lè)要素對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。

5、學(xué)習(xí)演唱各種中外民歌，體會(huì)中外民歌的風(fēng)格與特點(diǎn)。（蒙古族和拉丁美洲）

6、能夠從歌唱方法和音樂(lè)要素的餓運(yùn)用這兩方面對(duì)自己和他人的演唱作較周詳?shù)脑u(píng)價(jià)。

7、能背唱4-5首歌曲。（2、3、4、6課中均有一首背唱歌曲）

二、欣賞：

１、能聽(tīng)辨音樂(lè)主題、主奏樂(lè)器，說(shuō)出歌（樂(lè)）曲中速度、力度的變化以及這些要素對(duì)表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲情緒的作用。

2、能感知樂(lè)句和段落的變化，聽(tīng)出再現(xiàn)樂(lè)段的旋律。

3、欣賞中外民歌及樂(lè)曲，感受不同國(guó)家和民族音樂(lè)的風(fēng)格特征。

4、欣賞馬頭琴、笛子、豎琴的演奏，體驗(yàn)它們各自的音色特點(diǎn)、不同的音響效果及表現(xiàn)力。

5、了解中國(guó)民歌號(hào)子和小調(diào)的特點(diǎn)，能夠聽(tīng)辨并能用語(yǔ)言文字表達(dá)出它們?cè)谇楦小L(fēng)格、必須形式上的差異。

6、適當(dāng)拓寬音樂(lè)視野。如適當(dāng)引入流行音樂(lè)；進(jìn)行一些專題化欣賞。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、電影主題音樂(lè)欣賞等等。（選學(xué)）

7、能哼唱2－4首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)（歌）曲的主題音樂(lè)，并能說(shuō)出曲名及曲作者。

三、音樂(lè)知識(shí)：

１、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置，并能畫(huà)出混聲合唱位置圖。

2、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲編配秧歌舞的動(dòng)作。（選學(xué)）

3、知道中國(guó)民歌中的小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子，了解它們的旋律、節(jié)奏及音樂(lè)特點(diǎn)；了解蒙古族民歌中的長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)。

4、學(xué)習(xí)并感受五聲調(diào)式音階，嘗試用五聲音階進(jìn)行旋律創(chuàng)作。（選學(xué)）5認(rèn)識(shí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)，感受其音樂(lè)效果，并了解其表現(xiàn)力。

6、了解劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉四位音樂(lè)家生平及代表作

四、樂(lè)器：

1、選擇合適的打擊樂(lè)器（自制打擊樂(lè)器）為樂(lè)（歌）曲演奏或編配伴奏，更好的表現(xiàn)樂(lè)（歌）曲。（選學(xué)）

2、用樂(lè)器獨(dú)奏、合奏或?yàn)檠莩浒樽唷＃ㄟx學(xué)）

3、鼓勵(lì)自制樂(lè)器。（選學(xué)）

五、創(chuàng)編與探索：

1、能創(chuàng)造性地為歌曲編配舞蹈動(dòng)作。

2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，并創(chuàng)編歌詞演唱。

3、能創(chuàng)作或選擇不同的樂(lè)器進(jìn)行組合為樂(lè)曲伴奏。

4、根據(jù)音樂(lè)即興創(chuàng)編動(dòng)作、根據(jù)交響詩(shī)音樂(lè)創(chuàng)編音樂(lè)劇并進(jìn)行表演。（選學(xué)）

六、音樂(lè)與相關(guān)文化：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段搜集所需的音樂(lè)資料（如樂(lè)譜、音響、音像、圖片等）與老師、同學(xué)共享交流。

2、主動(dòng)參加社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，觀看民俗活動(dòng)中的音樂(lè)表演。

3、能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。（選學(xué)）

4、通過(guò)地圖與郵票了解音樂(lè)與地理，音樂(lè)與歷史的密切關(guān)系。（選學(xué)）

《小學(xué)音樂(lè)第十二冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》——

一、歌唱：

1、用正確的歌唱姿勢(shì)、呼吸方法生動(dòng)演唱歌曲。并真正了解歌唱是一種由內(nèi)心發(fā)出的愉快活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征（男生處于變聲期），使其了解保護(hù)嗓子的方法與作用，從而保護(hù)學(xué)生的歌唱興趣。

3、能運(yùn)用各種表情記號(hào)（保持音記號(hào)、下滑音記號(hào)、速度、力度記號(hào)等）處理作品，使學(xué)生靈活的運(yùn)用音樂(lè)要素并正確地表達(dá)音樂(lè)情感。

4、能清晰聽(tīng)辨演唱形式，并能設(shè)計(jì)不同演唱形式進(jìn)行歌唱，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)不同任務(wù)。

5、能在指揮手勢(shì)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱，并做到聲部間的和諧與均衡。

6、在各種音樂(lè)活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己或他人的演唱進(jìn)行客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

7、在音樂(lè)課堂中鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新的想法和做法。并尊重他們的意見(jiàn)。

8、能背唱2-3首歌曲。

二、欣賞：

1、能聽(tīng)辨主奏樂(lè)器的音色，樂(lè)曲主題，并能哼唱音樂(lè)主題，能清晰的聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲節(jié)奏、速度、力度的變化。能關(guān)注歌（樂(lè)）曲的情緒情感音樂(lè)形象與旋律的關(guān)系，體味旋律的抒情達(dá)意。

2、通過(guò)感受體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用，了解音樂(lè)要素與音樂(lè)題材之間的關(guān)系。

3、關(guān)注音樂(lè)的伴奏，聽(tīng)出前奏、間奏和尾奏，并知道前奏、間奏在音樂(lè)中的作用。

4、感受一些中外音樂(lè)作品的風(fēng)格，通過(guò)了解不同的地域特點(diǎn)，比較并感受不同的音樂(lè)特點(diǎn)、風(fēng)格特征。

5、在感受、體驗(yàn)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，盡量鼓勵(lì)學(xué)生思考音樂(lè)與自己生活的關(guān)系。

6、能哼唱3－5首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)（歌）曲的主題音樂(lè)，并能說(shuō)出曲名及曲作者。

三、音樂(lè)知識(shí)：

1、樂(lè)譜介紹，學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識(shí)，能用五線譜（高音譜表）上的C調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。

2、指出一些變化音在鍵盤(pán)上的位置。

3、記住并能解釋什么是變拍子；認(rèn)識(shí)表情記號(hào)。

4、認(rèn)識(shí)瑞士作曲家?jiàn)W涅格。

四、樂(lè)器：

1、選擇合適的打擊樂(lè)器（自制打擊樂(lè)器）為樂(lè)（歌）曲演奏或編配伴奏，更好的表現(xiàn)樂(lè)（歌）曲。

2、用樂(lè)器獨(dú)奏、合奏或?yàn)檠莩浒樽唷?/p>

3、認(rèn)識(shí)巴西樂(lè)器。

五、創(chuàng)編與探索：

1、能自己創(chuàng)編道具，自制吹管樂(lè)器、打擊樂(lè)器、彈撥樂(lè)器，設(shè)計(jì)伴奏形式，用自己喜歡的方式參與表演。

2、能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏，并能模仿一兩句。

3、塑造音樂(lè)形象，即興創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

4、設(shè)計(jì)音樂(lè)節(jié)目，化裝歌舞表演，組織音樂(lè)會(huì)。

六、音樂(lè)與相關(guān)文化：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段搜集所需的資料（如音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈、圖片、照片、模型等）與老師、同學(xué)共享交流。

2、為音樂(lè)配詩(shī)、配畫(huà)；選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~概括音樂(lè)特點(diǎn)。

3、讀名家名言并搜集自己喜愛(ài)的音樂(lè)家名言錄，談體會(huì)和感受。

4、音樂(lè)中融入民族和地區(qū)的文化。（如巴西的音樂(lè)）

一至十冊(cè)必聽(tīng)和必唱曲目

說(shuō)明：由于小學(xué)音樂(lè)期末檢測(cè)涉及聽(tīng)主題回答曲名、曲作者和歌曲歌唱，而一至十冊(cè)內(nèi)容偏多，一學(xué)期下來(lái)，可能會(huì)出現(xiàn)有些內(nèi)容來(lái)不及完成，故規(guī)定以下必聽(tīng)和必唱曲目。注意，不是說(shuō)一學(xué)期只要聽(tīng)這幾首、唱這幾首，而是這幾首必聽(tīng)必唱。其他的內(nèi)容，需要圍繞學(xué)期目標(biāo)選擇使用。另外，因?yàn)榈谑粌?cè)、第十二冊(cè)新教材，在內(nèi)容上作了大量刪減，因此，一學(xué)期應(yīng)該可以完成，故不規(guī)定必聽(tīng)和必唱曲目。

第一冊(cè)

必聽(tīng)曲目：《頌祖國(guó)》、《野蜂飛舞》、《號(hào)手和鼓手》、《火車波爾卡》、《捉迷藏》

必唱曲目：《跳繩》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《我有一只小羊羔》、《閃爍的小星》、《大家來(lái)勞動(dòng)》、《法國(guó)號(hào)》、《龍咚鏘》 第二冊(cè)

必聽(tīng)曲目：《杜鵑圓舞曲》、《鴨子拌嘴》、《大象》、《快樂(lè)的羅嗦》、《小狗圓舞曲》

必唱曲目：《小雨沙沙》、《牧童》、《草原就是我的家》、《下蛋羅》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《誰(shuí)在叫》 第三冊(cè)

必聽(tīng)曲目：《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《阿細(xì)跳月》、《窗花舞》

必唱曲目：《時(shí)間象小馬車》、《小紅帽》、《我的家在日喀則》、《我的小綿羊》、《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》、《金孔雀輕輕跳》 第四冊(cè)

必聽(tīng)曲目：《加伏特舞曲》、《獅王進(jìn)行曲》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《天鵝》、《新疆舞曲第一號(hào)》

必唱曲目：《大樹(shù)媽媽》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《哈里羅》、《音樂(lè)小屋》、《小蜜蜂》 第五冊(cè)

必聽(tīng)曲目：《草原放牧》、《牧歌》、《小白菜》、《櫻花》

必唱曲目：《小酒窩》、《草原上》、《噢！蘇珊娜》、《美麗的黃昏》、《一只鳥(niǎo)仔》 第六冊(cè)

必聽(tīng)曲目：《賽馬》、《猜調(diào)》、《苗嶺的早晨》、《牧童短笛》、《歡樂(lè)頌》 必唱曲目：《春天舉行音樂(lè)會(huì)》、《一支短笛輕輕吹》、《搖船調(diào)》、《嘹亮歌聲》、《小小羊兒要回家》 第七冊(cè) 必唱曲目：《采茶舞曲》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》、《夢(mèng)幻曲》、《小夜曲》（海頓）、《搖籃曲》（勃拉姆斯）、《真善美的小世界》 必唱曲目：《柳樹(shù)姑娘》、《搖籃曲》（舒伯特）、《愉快的夢(mèng)》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》 第八冊(cè)

必聽(tīng)曲目：《故鄉(xiāng)是北京》、《水上音樂(lè)》、《船歌》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥(niǎo)》

必唱曲目：《我和提琴》、《跳吧 跳吧》、《楊柳青》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《校園多美好》 第九冊(cè)

必聽(tīng)曲目：《晨景》、《漁舟唱晚》、《快樂(lè)的農(nóng)夫》、《思鄉(xiāng)曲》、《踏雪尋梅》

必唱曲目：《清晨》、《牧場(chǎng)上的家》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》 第十冊(cè)

必聽(tīng)曲目：《致春天》、《北京喜訊傳邊寨》、《四季歌》、《京調(diào)》 必唱曲目：《春雨蒙蒙地下》、《迷人的火塘》、《童心是小鳥(niǎo)》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟈蟈和蛐蛐》

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)教學(xué)反思

教學(xué)反思：

《平均分》是表內(nèi)除法

（一）除法的初步認(rèn)識(shí)的第一課時(shí)。除法的初步認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)除法的開(kāi)始，它是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在具體情境中通過(guò)實(shí)踐操作，明確平均分的含義，在頭腦中形成平均分的表旬。本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、探討等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與“平均分”經(jīng)歷“平均分”過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“每份分得同樣多，叫平均分”。從授課結(jié)果來(lái)看，本節(jié)課教學(xué)效果有憂有喜，現(xiàn)結(jié)合本課教學(xué)中值得思考的地方記錄如下： 成功之處：

1、注重學(xué)生對(duì)平均分的感受和體驗(yàn)。課的開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)去效游的情境，在從學(xué)生熟悉的分糖果入手，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，引出分的方法，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)分糖果的多樣化，在分的過(guò)程中感知“同樣多”與“不同樣多”。然后讓學(xué)生選擇自己比較喜歡的分法，并說(shuō)明自己喜歡的原因，引出同樣多。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，得出平均分。尊重了學(xué)生的已有知識(shí)水平。

2、注重分法的多樣化。讓學(xué)生用適合自己學(xué)習(xí)的方式方法去學(xué)習(xí)，是課程改革的新理念強(qiáng)調(diào)的。如“把15個(gè)桔子平均分成5份，你會(huì)怎么分？”學(xué)生動(dòng)手操作，匯報(bào)的方法有多種，主要讓學(xué)生明確分得方法雖然不同，但分完后的每份的數(shù)量是同樣的。學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，再次體驗(yàn)了平均分的過(guò)程，進(jìn)一步優(yōu)化分法。總之，本節(jié)課的教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)是在學(xué)生動(dòng)手操作，展示匯報(bào)的過(guò)程。學(xué)生在擺一擺、分一分、圈一圈、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，感知平均分的概念，為學(xué)生后面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)除法打下良好的基礎(chǔ)。

3、注重學(xué)生的實(shí)踐操作，在課的始終，讓學(xué)生利用圓形紙片、小棒等學(xué)具，擺一擺、分一分、看一看、說(shuō)一說(shuō)中，次感受平均分的含義及平均分的方法，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，合作交流的能力，讓學(xué)生匯報(bào)分的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。不足之處：

教學(xué)本身就是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)總有不足之處，需要我們不斷的改進(jìn)，找了不足，探究不足產(chǎn)生的原因，促進(jìn)今后的教學(xué)。通過(guò)失敗之后的反思，使我們達(dá)到“吃一塹長(zhǎng)一智”的教學(xué)目的。回顧本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)有待改進(jìn)：

1、個(gè)別問(wèn)題提出時(shí)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，使得學(xué)生的回答、操作不是我所希望的，顯得自己有點(diǎn)措手不及。

2、在學(xué)生學(xué)會(huì)平均分后，試一試12枝花插在3個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？讓學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間不夠，應(yīng)該給予學(xué)生充分的時(shí)間，我應(yīng)該參與到小組研究活動(dòng)中，在參與中與學(xué)生平等交流，做學(xué)生的合作者。

3、在學(xué)生小組合作的時(shí)候，應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生參與研究的整個(gè)過(guò)程，不要怕學(xué)生出錯(cuò)，教學(xué)本身就是在糾錯(cuò)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新。

總之，以上是我在教學(xué)本課過(guò)程中幾點(diǎn)不成熟的思考，在教學(xué)之后，及時(shí)記下，不斷反思。在教學(xué)工作中，及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐進(jìn)行反思，作為改進(jìn)教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索規(guī)律的依據(jù)，對(duì)指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高會(huì)有很大幫助。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)小學(xué)一年級(jí)《小括號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)《小括號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

廟渠小學(xué)

教師 ： 路明

2017.6.9.教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào)，知道有小括號(hào)要先號(hào)里算小括面的，能正確計(jì)算含有小括號(hào)的兩步加、減混合運(yùn)算。

2．讓學(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號(hào)的過(guò)程，初步嘗試用符號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)和數(shù)學(xué)思考的方法。

3． 讓學(xué)生感受引入新符號(hào)的必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)潔性、統(tǒng)一性，具有初步的符號(hào)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解小括號(hào)的意義，能正確計(jì)算含有小括號(hào)的加、減混合運(yùn)算。難點(diǎn)：理解小括號(hào)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備： 10個(gè)五角星 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知

1．2+7-5，這道題有（）法，又有（）法。要先算（），再算（）。2．40-6+4，這道題既里有（）法，又有（）法，先算（），再算（）。3．說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程：

4＋3＋3＝

5＋0＋3＝ 3＋4＋9＝

3＋2＋1＝

9－3－4＝

10－3＋7＝ 10＋5－2＝

7－0－6＝

二、探究新知 1.創(chuàng)設(shè)情境，提供素材

（1）每位同學(xué)的桌子上有10個(gè)五角星，剪掉2個(gè)，再剪掉3個(gè)分。2.動(dòng)手操作，確定解題思路

師：誰(shuí)能用一個(gè)算式表示剛才的過(guò)程

生：有10個(gè)五角星，先剪掉了2個(gè)，又剪掉了3個(gè)。還剩幾個(gè)五角星？ 師：要求“還剩多少個(gè)五角星”，你打算怎樣計(jì)算？說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么。學(xué)生討論交流，確定兩種不同的解決問(wèn)題的思路。

第一種思路：先算減去2個(gè)后剩多少，再算又減去3個(gè)后還剩多少。

第二種思路：先算一共送給幾個(gè)，再算還剩幾個(gè)。3.感受小括號(hào)的必要性

師：你能用算式表示自己的解題思路嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)算式所表示的意義，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。師隨學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：

師:按照“先算一共剪掉幾個(gè)，再算還剩幾個(gè)”的思路，該怎樣列算式？

組織學(xué)生思考并討論：10—2+3這樣列式可以嗎？怎樣列式先算2+3呢？ 小結(jié)：看來(lái)，要想先算加法，就要在2+3這里添上個(gè)符號(hào)，說(shuō)明你要表達(dá)的意思。4.認(rèn)識(shí)小括號(hào)，理解小括號(hào)的意義（1）“創(chuàng)造”小括號(hào)，理解意義

師：你能在算式“10—2+3”中添加適當(dāng)?shù)姆?hào)，用這個(gè)符號(hào)表示要先算加法嗎? 試一試。

學(xué)生可能會(huì)有以下幾種標(biāo)法：在2+3下面畫(huà)一條線表示先算。

把2+3用方框框起來(lái)表示先算。

把2+3用括號(hào)括起來(lái)表示先算。·····（2）認(rèn)識(shí)小括號(hào)，感受優(yōu)越性

組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，用一個(gè)統(tǒng)一的符號(hào)來(lái)表示。

揭示“小括號(hào)”板書(shū)課題。（3）使用小括號(hào)，掌握運(yùn)算順序

師：將算式10—2+3加上小括號(hào)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式先算什么，再算什么。板書(shū)：

（4）總結(jié)提升，明確小括號(hào)意義

師：一個(gè)算式中含有小括號(hào)，表示什么意思？

生：要先算小括號(hào)里面的。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 13－4＋5＝

7＋7－6＝ 13－(4＋5)＝

7＋(7－6)＝

（三）解決問(wèn)題

練習(xí)十七第3題

先說(shuō)清圖意，再列式計(jì)算。

四、回顧整理，反思提升

師：同學(xué)們今天不但認(rèn)識(shí)了小括號(hào)，知道了在什么情況下使用小括號(hào)，而且還能利用小括號(hào)來(lái)解決我們遇到的實(shí)際問(wèn)題，你們真了不起！

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的問(wèn)題嗎?

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) (7)

新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》——認(rèn)識(shí)分和幾時(shí)幾分

教學(xué)內(nèi)容：

教材第90、91頁(yè)的例

1、例2及練習(xí)二十三第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在數(shù)一數(shù)、填一填、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位分，知道分針走一小格是1分，走一大格是5分，熟練掌握分針從12起，走到數(shù)字幾是多少分。

2.通過(guò)教具鐘演示及學(xué)生自主撥鐘驗(yàn)證，理解時(shí)和分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。3.通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、撥一撥、寫(xiě)一寫(xiě)的活動(dòng)，學(xué)生能正確地讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能5分5分地讀取時(shí)間，能讀出幾時(shí)幾分。難點(diǎn)：初步建立1分的時(shí)間概念。教法與學(xué)法： 教法：引導(dǎo)教學(xué)法。學(xué)法：游戲、操作法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、教學(xué)用鐘面模型、學(xué)生用鐘面模型。

教學(xué)過(guò)程

一、課前3分鐘的練習(xí)（猜謎語(yǔ)）

學(xué)生主持:

1、我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠的不停地走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。這是什么？（鐘）

2、世界都可以看的到它，但摸不到它，錢不可以買，但人人叫它等它不等，好不聽(tīng)話那是什么？（時(shí)間）

3、鐘面上有兩兄弟，哥哥又矮又胖，弟弟又高又瘦。請(qǐng)問(wèn)哥哥和弟弟分別是什么針？（哥-時(shí)針，弟-分針）

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，在剛才的“課前3分鐘練習(xí)”中，老師是用什么工具計(jì)算出我們練習(xí)時(shí)間的？ 學(xué)生自由回答。

師：那這3分鐘，老師在鐘面上是怎樣看出來(lái)的呢？

學(xué)生自由回答。揭示課題——同學(xué)們，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)時(shí)間—分》。

三、直觀演示、探究新知

（一）利用鐘表模型，認(rèn)識(shí)鐘表刻度

1、四人小組合作：觀察鐘表模型，并完成填空。鐘面上一共有（）大格 1大格有（）小格 一共有（）小格

師：同學(xué)們，在完成填空之前，老師有些疑問(wèn)，在鐘面上怎樣的格為大格，怎樣的格為小格？ 學(xué)生回答：①在兩條粗的刻度線之間是大格，在兩條細(xì)的刻度線之間是小格：②在兩個(gè)數(shù)字之間是大格，大格中間的兩條細(xì)刻度線之間是小格??

師：這些同學(xué)說(shuō)得非常好。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)，幾和幾之間是一個(gè)大格？現(xiàn)在我們區(qū)分清楚了大格和小格后，請(qǐng)同學(xué)們小組完成填空題。——學(xué)生匯報(bào)答案。

（二）認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）復(fù)習(xí)時(shí)。

多媒體演示：閃動(dòng)時(shí)針，并且時(shí)針從數(shù)字12走到數(shù)字1。時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。時(shí)針從1走到2是1小時(shí)。從4走到幾是1小時(shí)？你還能說(shuō)出時(shí)針從幾走到幾是1小時(shí)？ 小結(jié)：時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。（2）認(rèn)識(shí)分。

多媒體演示：閃動(dòng)分針，并且分針從12走動(dòng)1小格。板書(shū)：分針走1小格是1分。

多媒體演示分錢從12走到1的過(guò)程。問(wèn)分針從12走到1經(jīng)過(guò)了幾分，你是怎樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生5分5分地?cái)?shù)）

小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分，經(jīng)過(guò)幾小格時(shí)間就是幾分。（3）感受1分鐘。

先聽(tīng)1分鐘的時(shí)間究竟有多長(zhǎng)。再實(shí)踐1分鐘里都能做些什么事情？——學(xué)生活動(dòng)：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、折紙、數(shù)數(shù)、看書(shū)、跳繩、走路等（學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果，教師出示生活實(shí)例）（4）認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系。

出示例題1主題圖，并完成填空，再提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)猜猜圖中的同學(xué)們?cè)谏系趲坠?jié)課，他們上課的時(shí)間是幾時(shí)幾分？如果分針走一圈又是多少分？時(shí)針從12轉(zhuǎn)到1，分針從12轉(zhuǎn)到了幾？（又轉(zhuǎn)到了12，即1圈）時(shí)針從12轉(zhuǎn)到12和1的中間，分針從12轉(zhuǎn)到了6，請(qǐng)同學(xué)們討論一下時(shí)針經(jīng)過(guò)的時(shí)間是幾時(shí)，分針經(jīng)過(guò)的時(shí)間是幾分？引出并板書(shū)：1時(shí)＝60分。（5）學(xué)習(xí)撥鐘表

師：下面，我要邀請(qǐng)一個(gè)坐的最端正的小朋友跟我一起做游戲，請(qǐng)你來(lái)?yè)?時(shí)半。同學(xué)們來(lái)當(dāng)小老師，看看他撥的對(duì)不對(duì)。他撥對(duì)了嗎？你怎么知道他撥對(duì)了？你說(shuō)的真準(zhǔn)確。我們掌聲鼓勵(lì)他！請(qǐng)回位。（小老師們看的可真仔細(xì)！）

師：拿出小鐘表，撥2時(shí)50分。撥好了舉起來(lái)讓我看看，請(qǐng)你帶著小鐘表到前面來(lái)，把鐘表平放在桌子上。他撥對(duì)了嗎？你是怎么判斷的？

師：再來(lái)?yè)芤粋€(gè)，請(qǐng)撥3時(shí)5分。同桌之間互相檢查一下?lián)軐?duì)了嗎？（學(xué)具）現(xiàn)在把你的小鐘表輕輕地放到桌子的右上角休息一會(huì)兒。（6）、認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻。教學(xué)例2。重點(diǎn)教學(xué)時(shí)間的讀與寫(xiě)。

四、鞏固練習(xí)

（1）完成P91“做一做”。展示學(xué)生作品。

（2）用投影儀教學(xué)練習(xí)二十三第1題。展示學(xué)生作品。（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十三第2題。展示學(xué)生作品。

五、總結(jié)提升

時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)間40分鐘就過(guò)去了，在這40分鐘里你學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？

學(xué)生自由匯報(bào)。