第一篇：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時教學(xué)計劃

《一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時》教學(xué)案例

一、教學(xué)背景：

⑴新課程改革要求英語課程必須面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力。⑵由于學(xué)生的基礎(chǔ)偏差，雖然經(jīng)過了三年的英語學(xué)習(xí)，但是沒有什么起色，連最基本的時態(tài)的用法都分不清。這主要是以下原因造成的：①詞匯量少；②對句子理解不夠透徹；③不知如何區(qū)分各個時態(tài)的用法。

二、學(xué)情分析：

經(jīng)過一個多學(xué)期的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，部分學(xué)生詞匯量擴(kuò)大了，已經(jīng)能夠正確理解句子了，對各個時態(tài)的區(qū)分已經(jīng)有了基本上的認(rèn)識。

三、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

練習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

2、學(xué)習(xí)策略：通過大量練習(xí)來鞏固所學(xué)時態(tài)。

五、教學(xué)重點和難點：

掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

六、教學(xué)過程

Step 1組織上課，師生互相問候。

Step 2導(dǎo)入：通過時態(tài)大比拼游戲來導(dǎo)入本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的語法。

T：Wow, look!There are three gifts here.And there are three surprises in them.Do you want to have a look?

Ss: Yes.(通過搶答每個禮物里的習(xí)題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課課題。)

Step 3 Practice.1、Look and say

T：Look at this picture.What is Uncle Wang doing now?

Ss: He is watching TV.T: Look at that picture.What does Uncle Wang do every Friday morning?

Ss: He works on the computer.T: Good job!Look these two pictures.I want you to ask and answer in pairs like what we did just now.Who are volunteers?

……..(通過對話的形式理解一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時用法上的區(qū)別。)

2、Look and write.Finish the passage according to the pictures on the screen.He usually in the morning.But today is Sunday.Now he is

……

(通過做練習(xí)的方式使學(xué)生在運用上更加清楚一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時用法上的區(qū)別。)

Step 4 Sum up.T: Look these exercises ,and sum up the uses of Simple present and Present continuous.Then finish the form.（通過練習(xí)讓學(xué)生自行歸納并填寫兩種時態(tài)的用法，以此提高學(xué)生的自學(xué)能力。）Step 5Written work 方式：分組競賽。每組派一名代表上講臺寫話，其他組員可進(jìn)行補(bǔ)充糾正。看看哪個小組的準(zhǔn)確率高。

（通過從句到話到語篇的有針對性的有層次的練習(xí)，來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。Step6 Homework 這節(jié)課是復(fù)習(xí)課，也是對所學(xué)知識的鞏固和進(jìn)一步提高。在這節(jié)活動課的設(shè)計中，我運用新的課程理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了任務(wù)型教學(xué)的語言實踐性，真實性和參與性。小組合作等活動發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng)造力合作能力和主動自學(xué)能力，較好地完成了任務(wù)型教學(xué)活動。

過去進(jìn)行時任務(wù)型教學(xué)設(shè)計

褚亞靜

教材及學(xué)情分析：語言結(jié)構(gòu)重點和難點是過去進(jìn)行時。以前學(xué)生從未接觸過的一個語法項目。是一節(jié)前置語法課。學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時已經(jīng)比較熟悉，過去進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法與之較為相似。

我在重難點突破方面進(jìn)行了如下嘗試：

一、情景導(dǎo)入：練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài),為過去進(jìn)行時學(xué)習(xí)鋪路搭橋

與學(xué)習(xí)重點關(guān)系最密切的時態(tài)是現(xiàn)在進(jìn)行時，我設(shè)計了一個游戲“猜動作”環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。我準(zhǔn)備了六張小紙條，上面用英語寫著“打乒乓球，彈吉他，打鼓，開汽車，放風(fēng)箏，切蛋糕”。請一名學(xué)生到前面，從教師手中抽取一張紙條，照上面所寫表演一動作，其他學(xué)生輪流猜,如:Are you eating a banana?(你正在吃一個香蕉嗎?)做動作的學(xué)生用 “Yes, I am./No, I’m not.”來回答是或否。猜中的學(xué)生到班級前面接著抽取下一個動作并表演。游戲繼續(xù)。

這項活動能調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。為過去進(jìn)行時的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。

二、精講規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生自己歸納過去進(jìn)行時的構(gòu)成并及時指導(dǎo)

畢竟是種新的語法，我覺得有必要幫助學(xué)生自己復(fù)習(xí)透徹現(xiàn)在進(jìn)行時以后再推斷出過去進(jìn)行時，所以，在黑板上逐步板書呈現(xiàn)了兩種語法的比較，以利于層層深入，也讓學(xué)生一目了然。

起先，我先通過現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的講解，引出過去進(jìn)行時態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生猜出過去進(jìn)行時的構(gòu)成,及其否定形式和疑問形式,指出這些變化方式與現(xiàn)在進(jìn)行時一樣.三、專項練習(xí)：先說后寫，層層練習(xí)過去進(jìn)行時 1.口頭練習(xí)我設(shè)計了多個: 練習(xí)was /were的用法, 對學(xué)生進(jìn)行大范圍的造句練習(xí)，采用了老師說出時間 “then”和主語,學(xué)生站起說出完整句子的形式。如, “I was working then.”是面向全體的練習(xí)。

練習(xí)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成.單個同學(xué)回憶規(guī)則.三種常用的規(guī)則特地作了分類處理，如果學(xué)生不提及，老師要特別指出以“ie”結(jié)尾的動詞現(xiàn)在分詞的變化方式。盡管類似的單詞較少，但極易出錯，也是考試的一個重點。

練習(xí)Lucy在上周不同時間干的事情.用二人小組練習(xí).涵蓋了第三人稱,否定形式,一般疑問形式和回答.我還設(shè)計了明確的時間狀語讀記，即

Key words: at ten last night,(at)this time yesterday, at that time/moment, when l came in（過去某個時間點正在發(fā)生的動作）last night, this morning，during the day, on Sunday, from 12 noon to 2 pm.(過去某段時間段之內(nèi)正在發(fā)生的動作)集中給學(xué)生展示了常用的關(guān)鍵詞。2.筆頭練習(xí)我設(shè)計了三道題: 三道練習(xí)題由易到難，先是第一題寫出動詞的現(xiàn)在分詞，然后是第二題對照明確的時間狀語，用所給詞的適當(dāng)形式填空，最后是第三題在文章中根據(jù)所給單詞的適當(dāng)形式填空。

文章是我根據(jù)第六模塊第一單元的對話中的內(nèi)容整合后改寫的，涵蓋了肯定、否定和疑問形式，反復(fù)出現(xiàn)的過去進(jìn)行時，讓學(xué)生不斷鞏固、落實，再鞏固。

對于寫出動詞的現(xiàn)在分詞來，我采用了“誰能用最簡單的描述對答案？”的方式，使學(xué)生再次注意到了四種形式的動詞變化。而第二三題，在學(xué)生獨立做完題后，詢問：“Is there anything difficult?”(有難題嗎？)把難題集中講解后，再進(jìn)行小組檢查，改錯。

四、綜合運用：采用了先進(jìn)行口語交際；夾雜規(guī)則的再次精講，著重在于把過去進(jìn)行時態(tài)與一般過去時進(jìn)行對比；最后落實到筆頭訓(xùn)練的形式。

1.拓展延伸，詢問查兇，口語交際,練習(xí)過去進(jìn)行時：

在學(xué)生對過去進(jìn)行時已經(jīng)有了較為充分的理解之后，我特別設(shè)計了一個口語交際環(huán)節(jié)，“詢問嫌犯，找出真兇”，即給出幾個特定的背景，如密室里的謀殺案，暴風(fēng)雨之夜的謀殺案，和鉆石失竊案。需要學(xué)生運用所學(xué)的過去進(jìn)行時，設(shè)計好臺詞，隱藏起線索。而在充分的小組準(zhǔn)備后，上臺表演時，警察詢問嫌疑人，一步步呈現(xiàn)劇情，其他人當(dāng)好偵探和觀眾，推測誰是兇手/小偷，而且?guī)椭腻e。這樣的設(shè)計，更能調(diào)動學(xué)生的參與興趣，既要開動腦筋，精心準(zhǔn)備，還要仔細(xì)聆聽，細(xì)心觀察，做出判斷或改錯。

在組內(nèi)練習(xí)時，先是主持者以第三人稱為主語分配角色任務(wù)，或者自己以第一人稱為主語爭取角色，練習(xí)及表演時，用第一人稱呈現(xiàn)，推測時，再使用第三人稱分析，多次練習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)。

這個環(huán)節(jié)，對學(xué)生用英語表述、分配任務(wù)、推斷案情的要求極高。尤其是對用過去進(jìn)行時提問，回答、推測，使學(xué)生把剛練習(xí)過的時態(tài)落實到實戰(zhàn)—實際交際中來，這種設(shè)計應(yīng)該是一種極為有效的反饋矯正手段。

2.再次精講規(guī)則，區(qū)別于最易混淆的一般過去時，突出其差別,強(qiáng)化過去進(jìn)行時的用法；

讓學(xué)生對比一般過去時和過去進(jìn)行時的區(qū)別，使學(xué)生對這些時態(tài)的不同用法有了更深刻的理解。特別指出不適宜使用進(jìn)行時態(tài)的瞬間動詞，如開始，結(jié)束，和知道，聽見，看見等表示結(jié)果的動詞，和“when, while”的用法，注意板書呈現(xiàn)。

3.進(jìn)行綜合運用練習(xí)，重點突出過去進(jìn)行時適用和不適用之處；

用一般過去時和過去進(jìn)行時相比較的練習(xí)題。使學(xué)生了解到過去進(jìn)行時的用法及其不同之處。

該部分練習(xí)我采用了二者選其一的選擇題的方式，獨立做題后有利于集體判斷，我沿用了平時聽聽力和單項選擇時通答案的做法，即伸手指一二代替a和b，這樣有助于老師有針對性地發(fā)現(xiàn)學(xué)生出錯之處，從而及時跟上重點講解或點評。

至此處，黑板上的規(guī)則已經(jīng)完全呈現(xiàn)，而學(xué)生在老師的提示下，完成了happen在這三種不同時態(tài)中的用法呈現(xiàn)。完成了本節(jié)課回顧鞏固。整節(jié)課我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動更多學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做課堂的真正主人。

第二篇：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時練習(xí)題

一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時

一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的不同之處有以下幾點：

1)基本用法不同；2)謂語動詞的形式不同；3)時間狀語不同；4)有不同的特殊用法。

一、基本用法不同

【1】一般現(xiàn)在時用來表示習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

如She goes to school by bike every day.她每天騎自行車去上學(xué)。

【2】現(xiàn)在進(jìn)行時用來表示現(xiàn)在(說話的瞬間)正在發(fā)生或進(jìn)行的動作或者用來表示現(xiàn)階正在進(jìn)行或存在的狀態(tài)。如：Look!She is reading under the tree.瞧！她正在樹下看書。

二、謂語動詞的形式不同 【1】一般現(xiàn)在時的謂語動詞：

1)be動詞用am/is/are這三種形式；2)實義動詞用動詞原形或第三人稱單數(shù)形式(根據(jù)主語數(shù)的變化而變化)。【2】現(xiàn)在進(jìn)行時謂語動詞的形式為： am / is / are+動詞-ing 形式。如： We go to school at seven in the morning.我們早晨七點鐘上學(xué)。I am reading English now.我現(xiàn)在正在讀英語。

三、時間狀語不同

【1】一般現(xiàn)在時常與often, sometimes, always, usually等頻率副詞及once a week/day等頻率短語連用，還與 every morning /day / week..., on Wednesday, in the morning / afternoon / evening等時間狀語連用。【2】現(xiàn)在進(jìn)行時常與now, these days, these weeks等時間狀語連用。句首有 Look!/ Listen!等提示語時，后面的句子中動詞一般用現(xiàn)在進(jìn)行時。

四、特殊用法

【1】一般現(xiàn)在時的特殊用法： 表示客觀真理、自然現(xiàn)象往往要用一般現(xiàn)在時表示。如：The moon goes round the earth.月亮繞著地球轉(zhuǎn)。

【2】現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊用法： 現(xiàn)在進(jìn)行時與always 連用時，往往含有贊揚(yáng)、厭惡、責(zé)備等感情色彩。如： He is always working hard.他總是非常努力地工作。(表示贊揚(yáng))【3】come, go, begin, start, leave 等動詞常用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將要發(fā)生的動作。如：I'm coming.我就來。

一、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞形式（-ing）。

1.work___________ sing__________ play__________ study__________ 2.dance__________ have__________ write__________ take__________ 3.run__________ sit__________ shop__________ swim__________ 4.lie__________

二、寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)形式。

1.work__________ read__________ clean__________ write__________ 2.teach__________ wash__________ guess__________ watch__________ 3.go__________ do___________ photo__________ have__________ 4.study__________ fly__________cry__________ play__________

三、填空。

1.My father always __________(come)back from work very late.2.The teacher is busy.He __________(sleep)six hours a day.3.Listen!Joan __________(sing)in the classroom.She often __________(sing)there.4.__________ your brother __________(know)Japanese? 5.Where __________ you __________(have)lunch every day? 6.The girl __________(like)wearing a skirt.Look!She __________(wear)a red skirt today.7.He _________(read)English every day.8.Does he_________(like)_________(jump)? 9.Let's____________and play football.(go)10.He_____________ like swimming.(not)

按要求改寫下列句子: 1.I usually play football on Friday afternoon.否定句: 一般疑問句: 劃線提問: 2.Sun Yang usually washes some clothes on Saturday.否定句: 一般疑問句: 劃線提問: 3.My mother is cooking some nice food now.否定句: 一般疑問句: 劃線提問:

一、選擇題練習(xí)

1.Who _____ over there now? A.singing B.are sing C.is singing D.sing 2.It’s eight o’clock.The students _____ an English class.A.have B.having C.is having D.are having 3.Listen!The baby _____ in the next room.A.crying B.cried C.is crying D.cries 4.Look!The twins _____ new sweaters.A.are wearing B.wearing C.are wear D.is wearing 5.Don’t talk here.Grandparents _____.A.is sleeping B.are sleeping C.sleeping D.sleep 6.Tom is a worker.He _____ in a factory.His sisters _____ in a hospital.A.work/ work B.works/ work C.work/ works 7.Who _____ English best in your class? A.speak B.speaks C.speaking

8.Mrs Read _____ the windows every day.A.is cleaning B.clean C.cleans 9.We _____ music and often _____ to music.A.like/ listen B.likes/ listens C.like/ are listening 10.She _____ up at six in the morning.A.get B.gets C.getting 11.On Sunday he sometimes _____ his clothes and sometimes _____ some shopping.A.wash/ do B.is washing/ is doing C.washes/ does 12.The twins usually _____ milk and bread for breakfast, but Jim _____ some coffee for it.A.have/ have B.have/ has C.has/ have

五、根據(jù)中文意思完成句子

1、學(xué)生們在干什么？有一些在打電話，另一些躺在沙灘上。

_____ _____ the students _____? Some _____ _____ on the phone, _____ _____ _____ on the beach.2、“格林先生在看電視嗎？” “不，他在打掃房間。”

“_____ Mr Green _____ TV?” “_____, He _____ _____ the house.”

3、魏芳不是在讀書，她在寫信。

Wei Fang _____ _____ a book.She _____ _____ a letter.4、今天天氣怎么樣？_____ is the weather today? 或_____ is the weather _____ today?

5、我正在通過收音機(jī)學(xué)(learn)英語。I _____ _____ English on the radio.6、這個老人每天早上六點鐘起床。

The old man _____ _____ at six o’clock in the morning every day.7、你從哪里來？ Where _____ you from? 或Where _____ you _____ from? 我從美國來。I _____ from America.或I _____ from America.

第三篇：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時區(qū)別及習(xí)題

一般現(xiàn)在時

一．一般現(xiàn)在時描述現(xiàn)在或經(jīng)常性的動作性質(zhì)或狀態(tài)的時態(tài)

1.He has a strong accent of an America(現(xiàn)在的狀態(tài))2.Light travels much faster than sound.(客觀事實)3.They go to church every Sunday.(習(xí)慣性，經(jīng)常性)4.The train arrives at 10:30pm.There is plenty of time.（按時間表，計劃，規(guī)定將要發(fā)生）5.在時間狀語從句和條件狀語從句中代替一般將來時。If you arrive,please give me a phone call.5.表示正在存在的狀態(tài)。There goes the bell.How hard it rains 一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時是初一階段所學(xué)的兩種重要時態(tài)，它們的不同之處有以下幾點：1)基本用不同；2)謂語動詞的形式不同；3)時間狀語不同；4)有不同的特殊用法。

一、基本用法不同

【1】一般現(xiàn)在時用來表示習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。如：She goes to school by bike every day.她每天騎自行車去上學(xué)。

【2】現(xiàn)在進(jìn)行時用來表示現(xiàn)在(說話的瞬間)正在發(fā)生或進(jìn)行的動作或者用來表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行或存在的狀態(tài)。如：Look!She is reading under the tree.瞧！她正在樹下看書。

二、謂語動詞的形式不同

【1】一般現(xiàn)在時的謂語動詞：1)be動詞用am/is/are這三種形式；2)實義動詞用動詞原形或第三人稱單數(shù)形式(根據(jù)主語數(shù)的變化而變化)。

【2】現(xiàn)在進(jìn)行時謂語動詞的形式為： am / is / are+動詞-ing 形式。如： We go to school at seven in the morning.我們早晨七點鐘上學(xué)。I am reading English now.我現(xiàn)在正在讀英語。

三、時間狀語不同

【1】一般現(xiàn)在時常與often, sometimes, always, usually等頻率副詞及once a week/day等頻率短語連用，還與 every morning /day / week..., on Wednesday, in the morning / afternoon / evening等時間狀語連用。

【2】現(xiàn)在進(jìn)行時常與now, these days, these weeks等時間狀語連用。句首有 Look!/ Listen!等提示語時，后面的句子中動詞一般用現(xiàn)在進(jìn)行時。

四、特殊用法

1.一般現(xiàn)在時的特殊用法： 表示客觀真理、自然現(xiàn)象往往要用一般現(xiàn)在時表示。如：The moon goes round the earth.月亮繞著地球轉(zhuǎn)。2.現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊用法： 現(xiàn)在進(jìn)行時與always 連用時，往往含有贊揚(yáng)、厭惡、責(zé)備等感情色彩。如： He is always working hard.他總是非常努力地工作。(表示贊揚(yáng))

come, go, begin, start, leave 等動詞常用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將要發(fā)生的動作。如：I'm coming.我就來。

一、選擇題練習(xí)

1.Who _____ over there now?

A.singing

B.are sing

C.is singing

D.sing 2.It’s eight o’clock.The students _____ an English class.A.have

B.having

C.is having D.are having 3.Listen!The baby _____ in the next room.A.crying

B.cried

C.is crying

D.cries 4.Look!The twins _____ new sweaters.A.are wearing

B.wearing

C.are wear

D.is wearing 5.Don’t talk here.Grandparents _____.A.is sleeping

B.are sleeping

C.sleeping

D.sleep

6.Tom is a worker.He _____ in a factory.His sisters _____ in a hospital.A.work/ work

B.works/ work

C.work/ works D works/works 7.Who _____ English best in your class?

A.speak

B.speaks

C.speaking 8.Mrs Read _____ the windows every day.A.is cleaning

B.clean

C.cleans 9.We _____ music and often _____ to music.A.like/ listen

B.likes/ listens

C.like/ are listening

10.She _____ up at six in the morning.A.get

B.gets

C.getting

11.On Sunday he sometimes _____ his clothes and sometimes _____ some shopping.A.wash/ do

B.is washing/ is doing

C.washes/ does

12.The twins usually _____ milk and bread for breakfast, but Jim _____ some coffee for it.A.have/ have

B.have/ has

C.has/ have

二、填空：

1.My father always __________(come)back from work very late.2.The teacher is busy.He __________(sleep)six hours a day.3.Listen!Joan __________(sing)in the classroom.She often __________(sing)there.4.__________ your brother __________(know)Japanese?

5.Where __________ you __________(have)lunch every day?

6.The girl __________(like)wearing a skirt.Look!She __________(wear)a red skirt today.三、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞形式

1.work___________

sing__________

play__________

study__________

2.dance__________

have__________

write__________

take__________

3.run__________

sit__________

shop__________

swim__________

4.lie__________

第四篇：初中時態(tài)全攻略一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時

一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的比較

【概念不同】

一般現(xiàn)在時：

一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常的、習(xí)慣性的動作或現(xiàn)在的特征、狀態(tài)。

現(xiàn)在進(jìn)行時：

現(xiàn)在進(jìn)行時表示說話時（瞬間）正在進(jìn)行的動作或目前這一階段一直持續(xù)的狀態(tài)。

【構(gòu)成不同】

一般現(xiàn)在時：

一般現(xiàn)在時的構(gòu)成有以下幾種類型：

1.be動詞型：

be 在肯定句中的形式為：am, is 或are;在否定句中的形式為: am not, is not / isn't或are not / aren't;在一般疑問句中，am, is 或are要放在句子開頭，簡略答語為：Yes, 主語 + am / is / are.或No, 主語 + am not / isn't / aren't.例如：

—Are you a teacher? 你是一名教師嗎？

—Yes, I am./ No, I'm not.是的，我是。/ 不，我不是。

2.情態(tài)動詞型：

句子中的謂語動詞由“情態(tài)動詞 + 動詞原形”構(gòu)成。例如：

I can sing in English.我可以用英語唱歌。

3.祈使句型：

無論是肯定形式的祈使句，還是否定形式的祈使句，通常用一般現(xiàn)在時。例如：

Sit down, please.請坐。

Don't worry.別擔(dān)心。

4.實義（行為）動詞型： 在肯定句中，句子的謂語動詞是實義（行為）動詞的原形或第三人稱單數(shù)形式。例如：

He has something important to do.他有一些重要的事情要做。

在否定句中，句子的謂語動詞由“助動詞do / don't或does / doesn't + 動詞原形”構(gòu)成。例如：

He doesn't watch TV in the evening.他晚上不看電視。

在一般疑問句中，句子的謂語動詞仍由“助動詞do或does...+ 動詞原形”構(gòu)成。例如：

Does Jack leave home at seven? 杰克是7點離開家的嗎？

現(xiàn)在進(jìn)行時:

現(xiàn)在進(jìn)行時由“助動詞be(am, is ／ are)+ 動詞的現(xiàn)在分詞” 構(gòu)成。例如：

They are listening to the radio now.他們正在聽廣播。

Are you writing a letter now? 你正在寫信嗎？

【時間狀語不同】

常與一般現(xiàn)在時連用的時間狀語有： sometimes, usually, never, always, often;every day / week / month / year /...;on Sunday(s)/ Monday(s)/...;at seven forty;in the morning / afternoon / evening;now;today等等。例如：

I write to my uncle every month.我每個月給叔叔寫一封信。

常與現(xiàn)在進(jìn)行時連用的時間狀語有：now, at the moment;另外，以Look, Listen 或 Don't...等開頭的祈使句常常會引出現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。但是，有時也用一般現(xiàn)在時，要看是表示正在進(jìn)行的動作還是表示現(xiàn)在的狀態(tài)。如果表示正在進(jìn)行的動作就用現(xiàn)在進(jìn)行時，如果表示現(xiàn)在的狀態(tài)就用一般現(xiàn)在時。試比較：

Listen!Who is singing over there? 聽！誰在那里唱歌呢？（表示正在進(jìn)行的動作）

Look!Who is over there? 看！是誰在那里？（表示現(xiàn)在的狀態(tài)）

Riddles(I)1.What is smaller than an insect's mouth? 2.What season is the most dangerous one? 3.What's too much for me,just right for two,but nothing at all for three? 4.On what day of a year do soldiers start wars in history? 5.How many feet are in a yard? 6.What person tries to make others smile most of the time? 7.From what number can one take half and leave nothing? 8.What has hands but no feet, a face but no eyes,tells but does not talk? 9.How many months have 28 days? 10.Which horses have six legs?

1.聽磁帶_______ 2.向老師請求幫助__________ 3.制作抽認(rèn)卡 _________4.觀看英語錄象__________5.朗讀 ___________6.練習(xí)語音_________ 7.說的技能_________8.太?而不能 ____________9.詢問有關(guān)? _________10.學(xué)英語的最好方法 ____________11.具體的建議___________ 12.觀看演員說話 __________13.發(fā)現(xiàn)看電影令人沮喪___________ 14.得到大量的寫作練習(xí)____________15.一點也不 ____________16.變得興奮 _________17.結(jié)束做?__________ 18.英語口語____________ 19.練習(xí)說英語________20.加入英語俱樂部 _____________21.嘲笑某人____________

1.in/on 在表示空間位置時，in表示在某個空間的范圍以內(nèi)，on表示在某一個物體的表面之上。例如：

There is a bird in the tree.樹上有只鳥。There is a picture on the wall.墻上有張圖。

2.this/that/these/those(1)this常常用來指在時間、地點上更接近講話人的人和事，these是this的復(fù)數(shù)形式。that常常用來指在時間、地點上離講話人更遠(yuǎn)一點的人和事，those時that的復(fù)數(shù)形式。例如： You look in this box and I’ll look in that one over there.你看看這個盒子，我去看那邊的那個盒子。

I want this car, not that car.我想要這輛小汽車，不是那一輛。Take these books to his room, please.請把這些書拿到他房間去。This is mine;that’s yours.這個是我的，那個是你的。

These are apples;those are oranges.這些是蘋果，那些是橘子。(2)在打電話的用語中，this常常指的是我，that常常指的是對方。例如： This is Mary speaking.Who’s that? 我是瑪麗。你是誰？ 3.There be/ have There be “有”，其確切含意為“某處或某時存在某人或某物。”其結(jié)構(gòu)是：There be + 某人或某物 + 表示地點或時間的狀語。There be 后面的名詞實際上是主語，be 動詞的形式要和主語在數(shù)上保持一致，be動詞后面的名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞時用is，名詞是復(fù)數(shù)時用are。例如：

(1)There is a big bottle of coke on the table.桌上有一大瓶子可樂。(2)There is a doll in the box.那個盒子里有個娃娃。

(3)There are many apples on the tree.那樹上有許多蘋果。總之，There be結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的是一種客觀存在的“有”。have表示“擁有，占有，具有”，即：某人有某物(sb.have / has sth.)。主語一般是名詞或代詞，與主語是所屬關(guān)系。例如：(4)I have two brothers and one sister.我有兩個兄弟，一個姐姐。(5)That house has four rooms.那所房子有四個房間。4.look/ see/ watch(1)look 表示“看、瞧”，著重指認(rèn)真看，強(qiáng)調(diào)看的動作，表示有意識地注意看，但不一定看到，以提醒對方注意。，如：

Look!The children are playing computer games.瞧！孩子們在玩電腦游戲。Look!What’s that over there? 看！那邊那個是什么？

單獨使用是不及物動詞，如強(qiáng)調(diào)看某人/物，其后接介詞at，才能帶賓語，如： He’s looking at me。他正在看著我。

(2)see強(qiáng)調(diào)“看”的結(jié)果，著重的是look這個動作的結(jié)果，意思是“看到”，see是及物動詞，后面能直接跟賓語。如：

What can you see in the picture? 你能在圖上看到什么？

Look at the blackboard.What did you see on it?看黑板！你看到了什么？(3)watch“觀看，注視”，側(cè)重于場面，表示全神貫注地觀看、觀察或注視某事務(wù)的活動，強(qiáng)調(diào)過程，常用于“看電視、看足球、看演出”等。如：

Yesterday we watched a football match on TV.昨天我們從電視上看了一場足球比賽。4.put on/ / in put on意為“穿上，戴上”。主要指“穿上”這一動作, 后面接表示服裝、鞋帽的名詞。in是介詞，表示“穿著”強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。在句中可以做定語、標(biāo)語和狀語。如： It’s cold outside, put on your coat.外面冷，穿上你的外衣。He puts on his hat and goes out.他戴上帽子，走了出去。

The woman in a white blouse is John’s mother.穿白色襯衣的那個婦女是John的媽媽。5.house/ home/family house ：“房子”，指居住的建筑物;Home家”，指一個人同家人共同經(jīng)常居住的地方;Family家庭“，“家庭成員”。例如：: “: “

Please come to my house this afternoon.今天下午請到我家來。He is not at home.他不在家。

My family all get up early.我們?nèi)叶计鸬煤茉纭?.fine, nice, good, well 四者都可用作形容詞表示“好”之意，但前三者既可作表語又可作定語，而后者僅用作表語。主要區(qū)別在于：

(1)fine指物時表示的是質(zhì)量上的“精細(xì)”，形容人時表示的是“身體健康”，也 可以用來指“天氣晴朗”。例如：

Your parents are very fine.你父母身體很健康。That's a fine machine.那是一臺很好的機(jī)器。

It's a fine day for a walk today.今天是散步的好時候。

(2)nice主要側(cè)重于人或物的外表，有“美好”，“漂亮”的意思，也可用于問候或贊揚(yáng)別人。例如：

Lucy looks nice.露西看上去很漂亮。

These coats are very nice.那些裙子很好看。Nice to meet you.見到你很高興。It's very nice of you.你真好。(3)good形容人時指“品德好”，形容物時指“質(zhì)量好”，是表示人或物各方面都好的普通用語。例如：

Her son is a good student.她兒子是一個好學(xué)生。The red car is very good.那輛紅色小汽車很好。

(4)well只可用來形容人的“身體好”，但不能作定語，它也能用作副詞作狀語，多放在所修飾的動詞之后。例如：

I'm very well, thanks.我身體很好，謝謝。My friends sing well.我的朋友們歌唱得好。

第五篇：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時小短文

My Family

There are twelve people in my family.They are my grandfather, grandmother, father, mother, sister, two brothers, uncles, aunt and I.I am a junior high school student.I am fifteen years old.My father is forty years old.He is running a coffee shop in mainland China.My mother is a nurse.She takes care of patients in a hospital in Taipei.My grandmother is a housewife and my grandfather is a store keeper.One of my uncle is a detective.He is working in the National Police Administration in Taipei.His major job is to catch criminals.My aunt is a marketing manager.She works for a trading company.My brother and sister are elementary school students.My little brother is a cute baby.