第一篇：色彩的魅力教案

人教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元 春天的暢想

第一課 《色彩的魅力》

陜州區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 張 娟

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是基于人教版新課標(biāo)教材《美術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)《春天的暢想》內(nèi)容的一節(jié)關(guān)于色彩的基礎(chǔ)知識(shí)的美術(shù)課。計(jì)劃1課時(shí)，45分鐘。本次課的重點(diǎn)是理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語(yǔ)及基本知識(shí)，難點(diǎn)是如何正確的使用色彩表現(xiàn)作品。

本設(shè)計(jì)中主要通過色彩運(yùn)用實(shí)例的分析啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，通過分析講解色彩基本知識(shí)及運(yùn)用方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和使用技巧。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力

◆理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語(yǔ)。

◆培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、運(yùn)用色彩表達(dá)的能力。◆提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方法能力。2.過程與方法

◆通過自主學(xué)習(xí)和教師講解引導(dǎo)獲取絡(luò)相關(guān)知識(shí)信息，使學(xué)生掌握掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)和色彩運(yùn)用的能力和方法；

◆學(xué)生通過參與活動(dòng)過程，提高對(duì)色彩的理解，掌握從不同角度分析、運(yùn)用的方法。能運(yùn)用一定的色彩知識(shí)合理地安排畫面。

◆能夠運(yùn)用一定的色彩知識(shí)評(píng)價(jià)他人的作品 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

◆通過對(duì)色彩的學(xué)習(xí)形成一定色彩知識(shí)概念和常識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的求知欲。

◆通過對(duì)生活中色彩的關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注社會(huì)生活中的美的熱情，促進(jìn)審美修養(yǎng)進(jìn)一步提升。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩的本質(zhì)特征及象征意義和色彩 的基礎(chǔ)知識(shí)。

難點(diǎn)：運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情。

四、教學(xué)思路：

《色彩的魅力》選自人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元，屬于“造型·表現(xiàn)”課。根據(jù)《新課標(biāo)》中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)要求，本課應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受，色彩的象征意義和色彩的感情使人產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。

1、在認(rèn)識(shí)色彩的環(huán)節(jié)中，先通過春夏秋冬四季圖片的欣賞，讓學(xué)生感受大自然的色彩美，讓同學(xué)們回答這些圖片都分別是哪個(gè)季節(jié)的？讓他們總結(jié)每個(gè)季節(jié)大自然中的色彩變化及特點(diǎn)。

2、了解色彩基本規(guī)律環(huán)節(jié)，展示色彩圖片，學(xué)生通過直觀感受視覺傳達(dá)，大膽表述自己的觀點(diǎn)：這些畫在色彩運(yùn)用上有什么差別?色調(diào)的變化對(duì)畫面氣氛有何影響?你能說(shuō)出不同顏色給人心理上造成的感受嗎？同時(shí)設(shè)計(jì)展開“調(diào)色小實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)，不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生在學(xué)科知識(shí)滲透中輕松掌握色彩基本原理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望的效果，為下個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

五、教具準(zhǔn)備：

課件、水粉顏料、試管及試管架等

六、學(xué)具準(zhǔn)備： 課本、彩筆、彩色鉛筆等

七、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入（1分鐘）

出示春夏秋冬四季的圖片（ppt），讓同學(xué)們回答，分別是什么季節(jié)？

教師總結(jié)豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺，更能觸動(dòng)我們的心靈。本課我們將進(jìn)入色彩的世界，學(xué)習(xí)色彩的常識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。

引出今天的課題——色彩的魅力（ppt）

（二）、展開（2分鐘）研究與討論：

1、賞析美術(shù)作品是如何用色彩來(lái)表達(dá)自己之美和主觀情感的？

2、觀察自然界中的色彩，感悟它們的美。

教師展示一些美術(shù)作品和攝影作品（ppt），同時(shí)播放柔和的音樂，讓學(xué)生在音樂中觀看和欣賞作品，學(xué)生在觀看的過程中教師邊進(jìn)行講解和啟發(fā)提問，用自然界美麗的色彩、實(shí)用性的美術(shù)色彩把學(xué)生帶入到一個(gè)絢麗多彩的領(lǐng)域中。

學(xué)生回答問題，說(shuō)出各種色彩，以及感受。

通過提問了解學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)了解的程度。了解學(xué)生欣賞的感受，讓學(xué)生知道世界因?yàn)橛辛松识用篮谩Ｉ试谏詈蛯W(xué)習(xí)中的重要性。

(三)、深入（7分鐘）

色彩是我們進(jìn)行繪畫訓(xùn)練時(shí)不可缺少的重要的繪畫語(yǔ)言，是美術(shù)的基本技能和知識(shí)。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

顏料中的色彩：色彩三原色與三間色（ppt），色彩調(diào)和的實(shí)驗(yàn)（小實(shí)驗(yàn)）。教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生理解體會(huì)色彩的三原色與三間色。

色彩的三要素：

色相：指不同色的“相貌”。明度：指色的明暗、深淺程度。純度：指色的飽和度。對(duì)比色、類似色。

對(duì)比色：色相環(huán)中180度正對(duì)的顏色，互為對(duì)比色。類似色：色相環(huán)中30-90度范圍內(nèi)的顏色，互為類似色。（課本11頁(yè)小辭典）探究與發(fā)現(xiàn)：

同學(xué)們通過觀察圖片（ppt），體會(huì)當(dāng)自己看到圖片上的顏色時(shí) 感覺到溫度與味道。引發(fā)思考：

1、色彩有溫度嗎？

2、色彩有味道嗎？

3、色彩有情感和情緒嗎？

（四）、作業(yè)

1、運(yùn)用不同的色彩，通過組合分別表達(dá)歡快和沉靜的感覺（也 可以是其它的情感表達(dá)）,用來(lái)描繪下圖。

（五）總結(jié)：

色彩是視覺藝術(shù)的一個(gè)重要因素，是繪畫的基本要素之一。“色彩學(xué)” 是美術(shù)理論知識(shí)的重要組成部分，我們要在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有意識(shí)的加強(qiáng)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高我們的審美創(chuàng)造能力，用色彩來(lái)美化我們的生活和世界！

八、板書設(shè)計(jì)：

第一課：色彩的魅力

色彩三要素：色相 明度 純度

探究小實(shí)驗(yàn)

1、色彩有溫度嗎？

2、色彩有味道嗎？

3、色彩有情感和情緒嗎？

第二篇：色彩的魅力教案

色彩的魅力

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是基于人教版新課標(biāo)教材《美術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)《春天的暢想》內(nèi)容的一節(jié)關(guān)于色彩的基礎(chǔ)知識(shí)的美術(shù)課。計(jì)劃2課時(shí)。本次課的重點(diǎn)是理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語(yǔ)及基本知識(shí)，難點(diǎn)是如何正確的使用色彩表現(xiàn)作品。

本設(shè)計(jì)中主要通過色彩運(yùn)用實(shí)例的分析啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，通過分析講解色彩基本知識(shí)及運(yùn)用方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和使用技巧。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力

理解色彩知識(shí)的基本術(shù)語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、運(yùn)用色彩表達(dá)的能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方法能力。2.過程與方法

通過自主學(xué)習(xí)和教師講解引導(dǎo)獲取相關(guān)知識(shí)信息，使學(xué)生掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)和色彩運(yùn)用的能力和方法；學(xué)生通過參與活動(dòng)過程，提高對(duì)色彩的理解，掌握從不同角度分析、運(yùn)用的方法。能運(yùn)用一定的色彩知識(shí)合理地安排畫面。能夠運(yùn)用一定的色彩知識(shí)評(píng)價(jià)他人的作品 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)色彩的學(xué)習(xí)形成一定色彩知識(shí)概念和常識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的求知欲。通過對(duì)生活中色彩的關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注社會(huì)生活中的美的熱情，促進(jìn)審美修養(yǎng)進(jìn)一步提升。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩表達(dá)自己的思想和情感。

四、教學(xué)過程

第一節(jié)

（一）、導(dǎo)入（3分鐘）

思考：假如這是我們的世界？（黑白圖片）

對(duì)比：黑白圖片和彩色圖片。（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的對(duì)比，讓學(xué)生通過直觀的圖例，感同身受，將黑白的圖例和色彩的圖例給人產(chǎn)生的心理感受，在實(shí)例中深刻體會(huì)。）

提問：同學(xué)希望生活在哪個(gè)世界里？為什么？

師生討論交流后教師總結(jié)：豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺，更能觸動(dòng)我們的心靈。本課我們將帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入色彩的世界，學(xué)習(xí)色彩的常識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。引出今天的課題——色彩的魅力。

色彩是我們進(jìn)行繪畫訓(xùn)練時(shí)不可缺少的重要的繪畫語(yǔ)言，是美術(shù)的基本技能和知識(shí)。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

（設(shè)計(jì)意圖：教師的適時(shí)總結(jié)，起到了承上啟下的作用，點(diǎn)明本課主題，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。）

（二）、展開（5分鐘）

色彩的基礎(chǔ)知識(shí)：

1、色彩三原色與三間色；

提問：如何看這三色環(huán)？引導(dǎo)學(xué)生通過三色環(huán)學(xué)習(xí)三原色和三間色。通過鏈接來(lái)講解。

2、色彩的三要素。

（設(shè)計(jì)意圖：將色彩知識(shí)的體系呈現(xiàn)給學(xué)生，借助清晰的圖例，學(xué)生直觀感知色彩的相關(guān)概念，為下一步學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的理論知識(shí)。）

3、分析十二色環(huán)并示范調(diào)色方法。

（三）實(shí)踐一：完成一幅體現(xiàn)色彩三要素的十二色環(huán)圖

（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好途徑，在實(shí)踐中，色彩三原色與三間色，色彩三要素的知識(shí)得以進(jìn)一步理解和鞏固。）

（四）學(xué)生展現(xiàn)所繪制的十二色環(huán)圖，交流繪制心得。

（設(shè)計(jì)意圖：交流是提升的一種方式。在繪制十二色環(huán)的過程中，學(xué)生的差異會(huì)由此產(chǎn)生，每個(gè)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力會(huì)影響到對(duì)色彩的運(yùn)用，交流在一定程度上可以縮短學(xué)生之間的差距。）

（五）課堂小結(jié)：

（設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)時(shí)尤其重在結(jié)合學(xué)生實(shí)踐，為下節(jié)課的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）

第二節(jié)

1、色彩的對(duì)比色，類似色。

2、色彩的心理感受。

實(shí)踐二：給愛心大樹添色彩。運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí),畫一顆色彩斑斕的心，為愛心大樹增添色彩。要求：

A、顆心選擇1-3種色彩。B、注重色彩的排列組合。(三)、作品展示

學(xué)生展示自己的作業(yè)，并談?wù)勛约合敕āＴ谧鳂I(yè)點(diǎn)評(píng)上以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)為主;在評(píng)價(jià)方式上采用自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的方式，而后，教師做補(bǔ)充。

五、總結(jié)：

色彩是視覺藝術(shù)的一個(gè)重要因素，是繪畫的基本要素之一。“色彩學(xué)”是美術(shù)理論知識(shí)的重要組成部分，我們要在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有意識(shí)的加強(qiáng)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高我們的審美創(chuàng)造能力，用色彩來(lái)美化我們的生活和世界！

第三篇：色彩的魅力教案

人教版初中一年級(jí)下冊(cè)第二單元

《春天的暢想》

第一課時(shí)《色彩的魅力》導(dǎo)學(xué)案

一、教材分析

本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。按課標(biāo)的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩色調(diào)給人的感覺。

過程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。難點(diǎn)：運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

圖片資料、多媒體課件、范畫

五、教學(xué)過程

（一）引導(dǎo)階段

放映一組色彩豐富的圖片（背景音樂：貝多芬《春天奏鳴曲》），激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，導(dǎo)入新課：色彩的魅力（板書）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（PPT）：

1、了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)。

2、體驗(yàn)感受色彩。

3、嘗試運(yùn)用色彩來(lái)描寫不同的情感。（讓學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一目了然）

（二）發(fā)展認(rèn)知階段 色彩常識(shí)（PPT）: 三原色： 紅黃藍(lán)

三間色： 綠橙紫

學(xué)生動(dòng)手調(diào)試，增加直觀性。色彩的三要素：

色相（顏色的相貌）

明度（顏色的明暗深淺程度）

純度（顏色的鮮艷和純凈程度）

讓學(xué)生了解色彩的“性格”，明確不同的色彩會(huì)帶來(lái)不同的感受。對(duì)比色：紅與綠，黃與紫，藍(lán)與橙，黑與白。

展示對(duì)比色的運(yùn)用。（強(qiáng)化學(xué)生對(duì)對(duì)比色知識(shí)的掌握）類似色：紅橙黃，黃綠。

展示類似色的運(yùn)用。（強(qiáng)化學(xué)生對(duì)類似色知識(shí)的掌握）

（三）認(rèn)知鞏固階段

體驗(yàn)感受色彩（PPT）（自主探究合作學(xué)習(xí)）

出示一組作品，了解色彩冷暖帶給人的感受，引出冷暖色調(diào)。

色調(diào)：

暖色：紅色，橙色，黃色給人以溫暖的感覺，一般稱為暖色.冷色：藍(lán)色，紫色，青色給人以寒冷的感覺，一般稱為冷色.學(xué)生活動(dòng)1：

在四幅圖中找出所代表的春夏秋冬四季，思考：四幅圖分別反映了哪個(gè)季節(jié)？各有什么主要顏色？(PPT)教師引導(dǎo)：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識(shí)判斷。學(xué)生回答問題。學(xué)生活動(dòng)2：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將分別代表酸甜苦辣的四幅圖分小組進(jìn)行探究討論合作學(xué)習(xí)，為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受？（PPT）

教師引導(dǎo)：首先要想一下自己看到這些詞能想到什么東西？再聯(lián)想到什么顏色?畫面中有什么顏色？以什么色調(diào)為主？結(jié)合所學(xué)色彩常識(shí)從這幾個(gè)方面分析。

學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來(lái)講解（其他同學(xué)可作補(bǔ)充）教師總結(jié)完善，強(qiáng)化學(xué)生的感受。

（四）體驗(yàn)與實(shí)踐

學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)與分析感受了不同色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情）

出示作業(yè)要求：根據(jù)色彩常識(shí)結(jié)合自己對(duì)色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。

讓學(xué)生欣賞部分學(xué)生作品，再討論構(gòu)思，然后進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)播放關(guān)于色彩組合的作品，感受色彩的魅力。（背景音樂：貝多芬《春天奏鳴曲》）

教師巡回指導(dǎo)。

（五）展示與講評(píng)

學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)（學(xué)生自評(píng)互評(píng)是一個(gè)不斷自我完善與提高的過程，使每一個(gè)學(xué)生愉快積極而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)）

六、小結(jié)

跟學(xué)生共同回顧本課所學(xué)后作出總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了色彩，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情，提高色彩的表現(xiàn)力。

七、課后拓展

自主創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的色彩作品。

附：板書

第二單元

春天的暢想

第1課

色彩的魅力

人教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元

《春天的暢想》

第1課《色彩的魅力》

兗州區(qū)大安鎮(zhèn)中心中學(xué) 執(zhí)教人：齊秀梅

第四篇：色彩的魅力教案

色 彩 的 魅 力

一、教材分析

本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。按課標(biāo)的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩色調(diào)給人的感覺。

過程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、重難點(diǎn)

了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。了解色彩的色相，明度，純度，學(xué)會(huì)分析色彩的冷暖性，并運(yùn)用于生活。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

色彩豐富的圖片、多媒體課件，五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

多媒體播放視頻四季轉(zhuǎn)換，在這個(gè)過程中暢想春天，感受色彩的魅力。

（二）發(fā)展認(rèn)知

1、色彩常識(shí)

三原色 紅黃藍(lán)

三間色 綠橙紫

2、冷暖色

3、色彩的三要素：色相（顏色的相貌）明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度）

純度（顏色調(diào)和后純度降低）

播放一組圖片，讓學(xué)生觀察室類似色還是對(duì)比色的圖片（強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的掌握）

提問幾名學(xué)生有關(guān)三原色、三間色、色彩三要素（了解學(xué)生對(duì)色彩常識(shí)的掌握情況）

（三）認(rèn)知鞏固

（四）體驗(yàn)感受色彩（自主探究合作學(xué)習(xí)）

色調(diào)：暖色調(diào)：紅黃橙（進(jìn)色）

冷色調(diào)：藍(lán)紫青（退色）

讓學(xué)生了解色調(diào)的冷暖進(jìn)退。

學(xué)生活動(dòng)

1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行色彩聯(lián)想，紅、黃、蘭、綠、黑。學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來(lái)講解（其他同學(xué)可作補(bǔ)充）教師總結(jié)完善，強(qiáng)化學(xué)生的感受。

學(xué)生活動(dòng)

2、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色對(duì)比色，互為冷色調(diào)暖色調(diào)的圖，學(xué)生分組討論

教師引導(dǎo)：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識(shí)定義

學(xué)生回答問題

（四）體驗(yàn)與實(shí)踐

學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)與分析感受了不同色色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情）

出示作業(yè)：根據(jù)色彩常識(shí)結(jié)合自己對(duì)色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。

學(xué)生先討論構(gòu)思，然后進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

（五）展示與講評(píng)

學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)（學(xué)生自評(píng)互評(píng)是一個(gè)不斷自我完善與提高的過程，使每一個(gè)學(xué)生愉快積極而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小結(jié)

跟學(xué)生共同回顧本課所學(xué)后作出總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了色彩，了解色彩與表現(xiàn)自我的關(guān)系，會(huì)用色彩表現(xiàn)自己的主觀感受，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情，提高色彩的表現(xiàn)力。

六、課后作業(yè)

用色彩描繪出一幅表現(xiàn)春天的的作品。

講課人：常悅

第五篇：色彩的魅力教案

新羅區(qū)初中美術(shù)郭貞鴻名師工作室 2016-2017學(xué)年第二學(xué)期材料

課題：色 彩 的 魅 力 授課人：唐水金

一、教材分析

本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。按課標(biāo)的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過色彩傳達(dá)自己的思想和感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩色調(diào)給人的感覺。

過程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

多媒體播放一些身邊、校園的攝影作品，感受色彩的魅力。

（二）發(fā)展認(rèn)知

1、色彩常識(shí)

三原色 ：紅黃藍(lán)

三間色 ：綠橙紫

2、冷暖色

3、色彩的三要素： 色相（顏色的相貌）

明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度）

純度（顏色調(diào)和后純度降低）

4、色彩的膨脹感與前進(jìn)后退

5、色彩的心里聯(lián)想

6、色彩的音樂感

7、色彩的味覺感

（三）體驗(yàn)與實(shí)踐

根據(jù)色彩常識(shí)結(jié)合自己對(duì)色彩的分析感受，嘗試將事先準(zhǔn)備好的動(dòng)漫人物進(jìn)行上色，教師巡回指導(dǎo)

（四）展示與講評(píng)

學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)