第一篇：中班語言活動(dòng)《魚媽媽搬家》

中班語言活動(dòng)《魚媽媽搬家》 中班語言活動(dòng)《魚媽媽搬家》【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。2．學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。3．培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。4．教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖書。2．課前參觀附近河流。【活動(dòng)過程】

一、開始部分1．（聽音樂）師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。2．師：老師這里有一部小電影，們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分1．（出示幻燈圖片一）提問：（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？（2）幼兒討論并回答。（豐富詞：污染、清清的河水、愁眉苦臉）2．教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。3．為什么這條河的水這么臟？（出示幻燈片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）4．魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k？（出示幻燈片二）5．魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋韱幔?．教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧！（魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來了。出示幻燈片三）7．魚媽媽一共搬了幾次家？請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。（1）個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。（2）教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。8．剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，請(qǐng)小朋友注意。9．每個(gè)幼兒一本圖書，分別簡(jiǎn)述一遍。

三、結(jié)束部分1．學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理？（要從小懂得保護(hù)們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生）2．們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，們以后再學(xué)更多的東西。

第二篇：魚媽媽搬家 教案

魚媽媽搬家

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2．學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。3．培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。

4．教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶、圖書。2．課前參觀附近河流。【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1．(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。

2．師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分

1．(出示幻燈圖片一)提問：

(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)2．教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。3．為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示幻燈活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)4．魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?(出示幻燈圖片二)5．魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋韱? 6．教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)7．魚媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。(1)個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

8．剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了文檔僅供參考

什么? 9．每個(gè)幼兒一本圖書，集體講述一遍。

三、結(jié)束部分

1．學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)2．我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:

整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng).因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí).而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考

第三篇：幼兒園大班語言教案：魚媽媽搬家

幼兒園大班語言教案：魚媽媽搬家 【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。2．學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。3．培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。4．教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1．幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶、圖書。2．課前參觀附近河流。【活動(dòng)過程】

一、開始部分 1．(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。2．師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分 1．(出示幻燈圖片一)提問：(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)2．教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。3．為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示幻燈活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)4．魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?(出示幻燈圖片二)5．魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋韱? 6．教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)7．魚媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。(1)個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。8．剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么? 9．每個(gè)幼兒一本圖書，集體講述一遍。

三、結(jié)束部分 1．學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)2．我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

第四篇：中班語言-小熊搬家

中班語言：小熊搬家

彭浦實(shí)驗(yàn)幼兒園 耿文俊

設(shè)計(jì)思路：

孩子們?cè)趨⒓幼杂苫顒?dòng)的時(shí)候總會(huì)異常興奮地拿出自己的玩具，有抱在手中的洋娃娃，有遙控汽車，還有裝在透明小書包里的建構(gòu)玩具，孩子們的玩具琳瑯滿目，參加游戲的時(shí)候會(huì)將透明書包里的，但是在游戲結(jié)束的時(shí)候，這些孩子將玩具放回自己的書包里就有些困難了，因?yàn)橥婢叻胚M(jìn)去的時(shí)候沒有考慮到大小之間可以重疊節(jié)約空間，大的可以包容小的，而是一并放進(jìn)去，所以書包會(huì)撐得快脹破了。如果孩子們能夠習(xí)得這些整理收拾玩具的技巧，那么書包會(huì)變得輕松。活動(dòng)目標(biāo)：

1.看PPt了解故事中的主要情節(jié)，喜歡傾聽故事。

2、知道做什么事情都要有條理性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“小熊搬家”的圖片，投影儀。

2、玩具若干。活動(dòng)過程：

一、觀看課件、情景導(dǎo)入

1、教師出示小熊圖片

提問：看了這張圖片，你覺得它們?cè)诟墒裁茨兀坑锌赡苁鞘裁词虑槟兀?/p>

2、引出新詞匯：什么叫做搬家？

小結(jié)：搬家是指把放在原來房子里的東西搬到新的房子里。

3、小熊要搬家了，它請(qǐng)我們?nèi)兔Γ銈冊(cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

二、故事：小熊搬家（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些整理玩具的好辦法。）

1、教師講述故事前段，并且根據(jù)圖片，提問：（1）小熊有哪些玩具？一共有幾樣玩具？

（2）如果你是小熊，你要怎么樣來搬這么多的玩具呢？

（3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說說怎么樣一次把玩具搬走？

2、教師講述故事后段，提問：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢？

3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。

小結(jié)：小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具這樣的好

辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)，動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。

三、游戲體驗(yàn)（價(jià)值判斷：在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂。）

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？

2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。

3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？

附故事：

小熊家要搬到新房子里去啦，爸爸要搬大柜子，媽媽要搬大箱子，小熊要搬自己的玩具。瞧，小熊的玩具可真多啊，“木珠呀，皮球呀，彩色積木呀，小木槍呀，還有小布熊和三輪車這么多玩具怎么拿？小熊叫媽媽來幫他。媽媽笑著說：“動(dòng)動(dòng)腦筋，一次就可以把玩具搬走。”小熊聽了媽媽的話，開動(dòng)腦筋。噢，有辦法了。小熊先拿來一根線，把木珠穿成項(xiàng)鏈，套在自己的脖子上，又找來一只大竹籃，把玩具全部放在籃子里，掛在三輪車的把手上，讓小布熊坐在小汽車?yán)铮翟谌嗆嚨暮蟾苌稀Ｐ⌒艿胖嚕炖镞€唱著歌：“啦啦啦，啦啦啦，聰明的小熊會(huì)搬家。”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)剛開始，請(qǐng)孩子們用自己的方法進(jìn)行搬運(yùn)玩具，結(jié)果孩子們用了各種各樣的，捧的、提的。但是沒有出現(xiàn)疊放的方法。在出示小熊搬家的圖片和講述故事后再請(qǐng)孩子們進(jìn)行操作，很多孩子就開始注意疊放方式了，一下子可以裝走很多東西。

從活動(dòng)剛開始的表現(xiàn)來看，孩子們對(duì)收放東西運(yùn)用疊放的方式方面的生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。其實(shí)老師在活動(dòng)前就已經(jīng)掌握了孩子這一情況，所以活動(dòng)的這個(gè)環(huán)節(jié)必要性不是很大，可以刪剪。換成請(qǐng)朋友說說就可，沒有必要花費(fèi)大筆墨在這個(gè)環(huán)節(jié)里進(jìn)行操作。

整個(gè)活動(dòng)孩子在情境中了解做任何事情都要有條理，在游戲中積累了生活經(jīng)驗(yàn)。很平常的一個(gè)語言活動(dòng)，因?yàn)檎n件而精彩，因?yàn)檎n件而讓孩子學(xué)習(xí)的興趣更為濃厚。生動(dòng)形象的媒體幫助幼兒還原了生活情景，遷移了生活經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：中班語言活動(dòng)：兔子搬家(看圖講述)

中班語言活動(dòng)：兔子搬家（看圖講述）

活動(dòng)目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語句講出小兔搬家的過程。

2.懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

3.學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片四幅

2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張

三、活動(dòng)過程：

（一）以猜謎導(dǎo)入今天，老師要讓小朋友猜一個(gè)謎語--長(zhǎng)耳朵

（二）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。

出示圖1 提問：

1.你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？

2.它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）（剛才他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？

出示圖2提問：

1.路上，天氣怎么樣了，（下起了大雨）可是小兔要搬家，怎么（啟發(fā)小朋友動(dòng)腦筋自己想辦法，幼兒自由討論，說說自己的辦法）雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？

出示圖3提問： 1.小兔子們都怎么做了？ 2.雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？ 3.假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？ 出示圖4提問：

1.我們一起來看看小兔子是怎么做的？ 2.小兔的新家怎么樣？ 附：

故事《兔子搬家》

小兔家的房子又破又舊，擋不住風(fēng)雨了，他們決定搬家。他們有的抬桌子，有的搬凳子。走呀走呀，忽然，下起雨來，怎么辦呢？一只小兔子想了一個(gè)辦法說：“快來快來，躲到桌子下面避避雨吧，不然會(huì)淋濕的。”大家就躲到了桌子下面。可是雨下壓下呀，下個(gè)不停。怎么搬家呢？小兔子們想了又想，想出了好辦法。它們把凳子放在桌子上，四只小兔子在桌子下面各抬一條腿，這樣，它們既淋不到雨，又能搬家了。