第一篇：中班語言活動(dòng)：動(dòng)物媽媽的愛

中班語言活動(dòng)：動(dòng)物媽媽的愛 中班語言活動(dòng)：動(dòng)物媽媽的愛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物媽媽關(guān)家寶寶的方式。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。

2、錄像、PPT《動(dòng)物媽媽的愛》。

3、袋、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。活動(dòng)建議：

一、談話導(dǎo)入主題討論。

《的媽媽>入場(chǎng),們愛媽媽,媽媽是怎樣愛們的?(幼兒討論)們的媽媽這么愛們,小動(dòng)物的媽媽愛自己的寶寶嗎?(看視頻)還有誰知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?(幼兒自由發(fā)揮)

二、出示部分圖片，了解動(dòng)物媽媽怎樣關(guān)愛自己的寶寶。出示PPT1，老師和幼兒一起討論。

三、出示PPT2，學(xué)習(xí)詩歌。

1、們一起去看看動(dòng)物媽媽是怎么愛自己寶寶的。

（三段，分段學(xué)習(xí)，一個(gè)生活在草原上，一個(gè)生活在叢林里，一個(gè)生活在水和陸上）

2、分組表演學(xué)習(xí)詩歌。

四、鞏固兒歌，活動(dòng)自然結(jié)束。附：《愛》

袋鼠愛它寶乖乖，怎么愛，胸前長個(gè)大口袋，整天抱著不離懷。老虎愛它寶乖乖，怎么愛，用嘴叼著摔一摔，越摔它長得越快。青蛙愛它寶乖乖，怎么愛，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長。

第二篇：中班語言活動(dòng)(愛媽媽)

兒歌《愛媽媽》

二，活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞并理解爾哥的基本內(nèi)容。

2.激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心媽媽的情感，并能用漢語說出圖片中的關(guān)鍵詞。三，活動(dòng)重難點(diǎn)

1，讓幼兒充分理解兒歌的內(nèi)容并能用漢語說出關(guān)鍵詞語。2，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心媽媽的情感。四，活動(dòng)準(zhǔn)備 1，兒歌掛圖一幅。

2，兩套圖片：一套是兒歌中的三種小動(dòng)物，一套是兒歌中的三中自然景物。

3，小動(dòng)物頭飾和自然景畫若干。五，活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分

小朋友們你們喜歡聽歌曲嗎？那下面老師為了小朋友們唱歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，會(huì)唱的小朋友們跟著唱，聽完歌曲后請(qǐng)告訴老師歌曲的名字。（老師和小朋友們一起唱歌曲 《我的好媽媽》。）

（二）展開部分

1.教師出示小鳥，蜜蜂，小魚圖片，引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱 2.出示大樹，花，小河圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。（教師不作具體說明，幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來配）

教師：小朋友們，你們知道小鳥的生活在哪兒? 它們跟誰站一塊？（大樹）

花朵，河水教法同上。

3.教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音為每幅圖片說一句話。（教師根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說一說，小鳥愛什么? 蜜蜂愛什么？小魚愛什么？再出示小朋友們的圖片請(qǐng)幼兒說出小朋友們愛什么。）4.教師出示朗通，并鼓勵(lì)幼兒有感情的朗通詩歌。

教師： “小鳥愛？’’（綠綠的大樹）；‘‘蜜蜂愛？”（美麗的花朵）；“小魚愛？”（清清的河水）；“小朋友們愛？’’（我的好媽媽）那你們說說媽媽一天都在干什么？（幼兒自由回答）

教師小結(jié)：我們的媽媽為了我們的成長付出了很多，所以小朋友們回家后都為自己的媽媽做件事好嗎？(三)結(jié)束部分

1組織游戲“小動(dòng)物找家”。請(qǐng)幼兒小鳥，蜜蜂，小魚找家，引導(dǎo)幼兒說兒歌內(nèi)容。

3.教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，活動(dòng)自然結(jié)束。

中班語言活動(dòng)

《愛媽媽》學(xué)習(xí)兒歌

第三篇：中班語言：動(dòng)物謎語

中班語言課：動(dòng)物謎語（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按謎面表述的特征猜出謎底。

2.能大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法并根據(jù)動(dòng)物謎底創(chuàng)編動(dòng)物謎面。

3.感受謎語游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt 活動(dòng)過程：

一、以談話引發(fā)幼兒猜謎的興趣。

今天老師給小朋友帶來了一只小動(dòng)物，看看它是誰？（出示小兔圖片）誰來說說它有哪些特征呢？（幼兒說，老師引出謎面）小朋友很棒！

小兔說今天它請(qǐng)了一位好朋友一起過來的，小朋友來猜一猜它是誰？猜對(duì)了，它就會(huì)出現(xiàn)了哦！仔細(xì)聽！（出示謎面的圖片）

二、出示PPT圖片謎面。

1.師：頭戴紅紅帽（雞冠圖片），身穿花花衣（雞身圖片），尾巴高高翹（雞尾巴圖片），叫人早早起（鬧鐘），小朋友仔細(xì)的想想，根據(jù)圖片猜猜謎底是什么？

2.幼兒猜謎并說出理由。3.出示ppt 公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖幫助幼兒理解。

師：像這樣的兒歌，不說出它的名字，只說出它的樣子，特點(diǎn)的兒歌叫做謎語，它的名字叫謎底。

三、猜猜、說說。

1.出示青蛙背景圖

（1）師：你們看，圖片里藏著一只小動(dòng)物，（出示ppt圖片）孩子們，大膽的想一下，你覺得會(huì)是什么？還會(huì)有誰呢？（幼：小鴨子、小魚、小青蛙，小烏龜?shù)鹊龋?/p>

（2）師：聽，它是誰？

（3）身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（教師做出舉手的動(dòng)作）

幼：青蛙

（4）師：為什么？你從哪一句里猜出來它是青蛙的？并說出這句謎語。你們覺得呢？

是不是青蛙？答案即將揭曉，鐺鐺鐺鐺鐺，出示幻燈片謎底小青蛙，師：恭喜你們，答對(duì)了!(掌聲）

（5）師：青蛙是怎樣叫的？我們一起來學(xué)一學(xué)？誰來試一試？找個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)一下青蛙的叫聲及動(dòng)作。

（6）師：青蛙們，想不想一起跳一跳？（集體跳一下）。

師：青蛙們快跳回自己的家里。

2.出示鴨子背景圖（1）師：瞧，這里也藏了一個(gè)小動(dòng)物，想一想里面會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物（幼：海龜，小魚，小鴨子等）你們真是愛動(dòng)腦筋的小寶貝，說的非常好，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽謎語，猜一猜謎底會(huì)是誰呢？

（2）嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。(小鴨子)

（3）師：鴨子這個(gè)小動(dòng)物走起路來很搞笑的，誰來表演一下鴨子一邊走路一邊叫的動(dòng)作呢？（教師做出左右擺動(dòng)的動(dòng)作）

（4）師：小鴨子們，走，和鴨媽媽一起散散步。小鴨子們，這次看看我們又會(huì)碰到誰？ 教師手指投影儀）

3.出示小狗背景圖

（1）教師直接說謎語，名字叫小汪，蹲在大門口，兩眼黑悠悠，想吃肉骨頭。（小狗）

(2)誰來學(xué)一學(xué)小狗的叫聲，它遇到認(rèn)識(shí)的人怎樣叫？遇到陌生人又是怎樣叫？

師：好厲害的小狗啊！

4.出示ppt圖片，讓幼兒想象里面藏著哪個(gè)小動(dòng)物，并大膽說出動(dòng)物的名字。

（1）師：你們真是太厲害啦！我們的謎語越來越難了，請(qǐng)小朋友們都開動(dòng)小腦筋仔細(xì)的聽好啦！

（2）一身毛，四只手，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動(dòng)作，家里沒有山里有。（猴子）請(qǐng)幼兒說一說自己猜出的理由。并說出這句謎語。

（3）師：是什么？為什么？

出示幻燈片謎底猴子圖片（師：恭喜你，答對(duì)了，集體鼓鼓掌）

（4）師：誰來學(xué)一學(xué)猴子的樣子？我們一起來學(xué)一學(xué)吧

三、創(chuàng)編謎語。

師：哇，孩子們，你們簡直太厲害啦吧！你們根據(jù)老師的謎面全都猜出了謎底，那我 給小朋友一個(gè)謎底，你們來編一個(gè)謎面，想不想來挑戰(zhàn)？（出示ppt圖片老虎）它是誰？

請(qǐng)舉手的小朋友來編一編，教師進(jìn)行肯定（找2到3個(gè)幼兒創(chuàng)編）

四、老師小結(jié)。

今天我們猜了這么多的謎語，小朋友很開心是嗎？你們可以把這些謎語，分享給好朋友和爸爸媽媽哦！我們下次再來玩這個(gè)游戲好嗎？

第四篇：中班語言動(dòng)物好朋友

中班語言活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》教案

活動(dòng)內(nèi)容：繞口令 動(dòng)物好朋友

設(shè)計(jì)思路：繞口令是語言活動(dòng)的重要內(nèi)容，孩子們念起來很有樂趣，但是也非常具有挑戰(zhàn)性。《動(dòng)物好朋友》是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的繞口令兒歌，富有節(jié)奏感、韻律感，但同時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，這首兒歌里面的動(dòng)物很多，內(nèi)容繁雜，小朋友會(huì)感覺到很繞，不容易理清情節(jié)。由此，我制作了繞口令圖卡，用圖卡把每一句的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，幫助孩子理解內(nèi)容，記憶兒歌。創(chuàng)編兒歌也是活動(dòng)的一大目標(biāo)，通過提供很多圖片，讓孩子經(jīng)過選擇圖片、擺放圖片，口語創(chuàng)編“三步”實(shí)現(xiàn)對(duì)兒歌的創(chuàng)編，突破這個(gè)難點(diǎn)。語言活動(dòng)的重要目標(biāo)在于讓孩子觀察、理解、表達(dá)，我通過談話導(dǎo)入——觀察圖卡，理解兒歌內(nèi)容——多形式學(xué)習(xí)繞口令兒歌——表演兒歌，大膽表達(dá)——?jiǎng)?chuàng)編兒歌，想象拓展——接龍游戲，復(fù)習(xí)鞏固等活動(dòng)環(huán)節(jié)，層層深入，引導(dǎo)孩子感知、學(xué)習(xí)兒歌，并充分表達(dá)、展開想象，拓展經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡繞口令，在老師的引導(dǎo)下學(xué)念繞口令，念準(zhǔn)字音。

理解兒歌內(nèi)容，能初步圍繞兒歌仿編動(dòng)作和句子，大膽地表達(dá)自己的理解。體驗(yàn)有好朋友的快樂心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡繞口令，在老師的引導(dǎo)下學(xué)念繞口令，念準(zhǔn)字音。理解兒歌內(nèi)容，能初步進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，大膽地表達(dá)自己的理解。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仿編繞口令。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、繞口令圖卡一套

相關(guān)的圖片：花草等地點(diǎn)背景圖、各種動(dòng)物卡片

環(huán)創(chuàng)：區(qū)角：將相關(guān)圖片投放在“小小智慧屋”，進(jìn)行語言講述、繞口令創(chuàng)編及表演。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：

（引子：小動(dòng)物模仿游戲）

老師有很多好朋友，你們有自己的好朋友嗎？小動(dòng)物也有自己的好朋友，今天，有很多的動(dòng)物朋友聚在了一起，它們是誰呢？（觀察幼兒用書大掛圖）引導(dǎo)幼兒一一說出動(dòng)物的名字。

2、觀察圖卡，理解兒歌內(nèi)容：

這些小動(dòng)物分別在干什么？（引導(dǎo)幼兒一一觀察小動(dòng)物的動(dòng)作，服裝，手上的東西），猜測(cè)它在干什么，教師用圖卡記錄。這些動(dòng)物朋友給我們講述了一件什么事情，請(qǐng)聽老師用一首兒歌來告訴你。

師范讀繞口令，幼兒傾聽、觀察圖卡。提問：兒歌里說了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言回答。

3、多形式學(xué)習(xí)繞口令兒歌，記憶兒歌：

第一遍：輕聲跟讀，邊讀邊看圖卡。

第二遍：有節(jié)奏的讀，配以拍手、拍腿等身體節(jié)奏。

4、表演兒歌，大膽表達(dá)：

兒歌中有許多小動(dòng)物，小動(dòng)物也有很多的動(dòng)作，我們可以用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來。

第一遍：初步嘗試：輕聲邊念兒歌邊創(chuàng)編動(dòng)作。

第二遍：小朋友起立，大膽地表演兒歌。教師點(diǎn)評(píng)。

談話：你想給兒歌取一個(gè)什么好聽的名字？你學(xué)習(xí)這首兒歌有什么感受？

5、仿編兒歌，想象拓展：

這首兒歌非常有趣，小山羊去種樹遇到了小兔，小兔去插花又遇到了小青蛙，小青蛙又遇到了大白鵝，大白鵝又遇到了老水牛，老水牛接下來會(huì)遇到誰呢？啟發(fā)幼兒展開想象，繼續(xù)創(chuàng)編句子。（比如：小花貓、小猴子等）句式：小動(dòng)物去干什么？遇到了誰？依次類推。

對(duì)于經(jīng)驗(yàn)比較欠缺的孩子，我們可以提供一些圖片，幫助小朋友仿編。比如，提供一些花、草、河，及小鴨、蝴蝶、小鹿等圖片，幼兒先選擇圖片，擺放好然后進(jìn)行口頭創(chuàng)編，編好后集體將編好的句子復(fù)述一次。例：老水牛 草 小鴨 河 小魚

創(chuàng)編：老水牛去吃草，遇到一只小鴨子，小鴨子跳下河，遇到一條小紅魚等。

6、接龍游戲，復(fù)習(xí)鞏固：

請(qǐng)小朋友分組扮演兒歌中的小動(dòng)物，分發(fā)角色牌（圖卡代替），以接龍（每一組三句話）的形式表演兒歌，鞏固對(duì)繞口令兒歌的理解。游戲可以多玩幾次，互換角色。活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)角中投放相關(guān)圖片，孩子們可以繼續(xù)創(chuàng)編兒歌或表演兒歌。

2、在游戲活動(dòng)時(shí)，讓小朋友繼續(xù)扮演小動(dòng)物進(jìn)行兒歌表演。形式可以進(jìn)行變化，如“開火車”，一個(gè)小朋友扮演一個(gè)小動(dòng)物，一個(gè)一個(gè)地傳下去，就會(huì)呈現(xiàn)出遇到若干個(gè)動(dòng)物朋友的結(jié)果，既能大膽表演，又實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)編功能。

第五篇：中班語言活動(dòng)《魚媽媽搬家》

中班語言活動(dòng)《魚媽媽搬家》 中班語言活動(dòng)《魚媽媽搬家》【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。2．學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。3．培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。4．教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖書。2．課前參觀附近河流。【活動(dòng)過程】

一、開始部分1．（聽音樂）師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。2．師：老師這里有一部小電影，們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分1．（出示幻燈圖片一）提問：（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？（2）幼兒討論并回答。（豐富詞：污染、清清的河水、愁眉苦臉）2．教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。3．為什么這條河的水這么臟？（出示幻燈片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）4．魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k？（出示幻燈片二）5．魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋韱幔?．教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧！（魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來了。出示幻燈片三）7．魚媽媽一共搬了幾次家？請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。（1）個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。（2）教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。8．剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，請(qǐng)小朋友注意。9．每個(gè)幼兒一本圖書，分別簡述一遍。

三、結(jié)束部分1．學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理？（要從小懂得保護(hù)們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生）2．們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，們以后再學(xué)更多的東西。