第一篇：小學二年級體育課教案

小學二年級體育課教案

教 材：

一、連續前滾翻

二、游戲：穿過地道 教學任務：

一、學習連續前滾翻的動作技術，發展身體靈敏、協調等素質和協調、平衡能力，培養克服困難的精神和活動興趣。

二、游戲教學培養團結互助、敢于拼搏和力爭上游的精神品質。場地器材：

小體操墊 16床 呼啦圈 8個 教學重點：

團身滾動，身體各部分依次著墊，銜接連貫。教學難點：

動作協調、連貫，成一直線 教學過程：

準備部分（7分鐘）：做好準備，激發興趣

一、體育委員集合整隊，清點人數，報告老師。師生問好，談話式宣布課的內容和要求。

百度文庫

組織：四列橫隊 要求：快、靜、齊

二、隊列練習：

（一）原地向左（右、后）轉

（二）原地四列橫隊變八列橫隊（互換）組織：成體操隊形

教法：教師口令指揮，學生集體進行 要求：精神抖擻，整齊一致

三、成螺旋形慢跑

組織：成一路縱隊，教師領跑

四、韻律操：

頭部運動 肩部運動 體轉體側 體前屈 全身運動 跳躍運動 組織：站成雙圓

教法：聽音樂節奏，師生同做 要求：動作舒展大方，節奏正確

基本部分（30分鐘）：積極鍛煉發展素質，集中精力學習動

作，趣味游戲，陶冶情操。

百度文庫

一、新授：連續前滾翻

（一）復習前滾翻

1、輔助練習：前后團身滾動（5次）

動作方法：背對滾動方向蹲撐低頭，向后倒的同時兩手抱小腿，盡量團身，使臀、腰、背、肩、頸部依次著墊，當頭后部觸墊時，立刻兩手壓小腿往回滾，恢復成預備姿勢。

2、前滾翻練習（5次）

組織：站成雙圓，相對的兩人一組一床墊子輪流練習教法：教師擇優示范，強調動作要領和練習要求 要求：練習認真，有質有量

（二）新授：連續前滾翻

1、觀察教師的示范動作，動腦筋想一想：兩個前滾翻是怎么連起來的？學生舉手回答，教師歸納小結。

2、學生體會練習連續做兩個前滾翻（5次）組織：相鄰的四個同學為一組練習教法：教師引導練習，從中體會動作的要領

動作方法：前滾翻時頭、肩、臀部依次觸墊，然后抱小腿團身成蹲撐接下一個前滾翻。

百度文庫

3、分組練習：

分成四組，組長負責組織練習。先每人做3次連續的兩個前滾翻，再在幫助下嘗試練習連續三個、四個前滾翻。做得最好的組表揚并示范。

要求：成一條直線，動作協調連貫

保護與幫助：體側，一手托肩，一手壓小腿，幫助滾翻。

二、游戲：穿過地道

組織：分成四隊進行，各隊游戲方法如下圖：

要求：游戲時兩個同學團結互助，注意安全，鉆圈時不能松手。

百度文庫

結束部分（3分鐘）：恢復身心，整理放松

一、放松舞蹈“找朋友” 組織：站成雙圓

教法：在音樂伴奏下與學生同歌舞 要求：動作優美，節奏正確，輕松愉快

二、課堂小結

三、布置作業、收拾器材。

百度文庫

第二篇：小學二年級跳繩體育課教案

目的1、通過本次課的學習，使學生初步掌握雙人跳小繩的技能和方法，發展學生的下肢彈跳的能力。

2、培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]對時間和空間的感覺，相互配合的精神，發展下肢能力。

3、培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的團結協作和頑強勇敢的精神。

準備部分

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、隊列：慢跑、圓形跑。

2、模仿操。

3、專項準備活動。組織：

同上隊列四列橫隊。

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務。

3、講解隊列練習的要求。

4、師生一同練習。

1、學生站四列橫隊。

2、學生認真聽講，注意關查。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學生充分活動各關節。

基本部分

一、跳小繩：

（雙人跳繩）

動作：

重點：兩個人搖繩的配合能力。

難點：輕松協調，動作連貫。

1、教師講解動作方法和要領。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、教師給學生個別指導。

1、學生認真聽講動作方法和要領。

2、學生集體練習。

3、學生分組練習。

基本部分

二、游戲：

（迎面接力）

規則：

1、教師沒有發領或擊掌不許起跑。

起跑前不許堆拉人。

4、找學生表演。

1、教師講解游戲要求和規則。

2、學生練習比賽。

3、教師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致

第三篇：小學二年級上冊體育課教案

….第 1課時

學習目標：學會在陌生的場地和陌生的伙伴進行體育活動和游戲 學習內容：集隊、游戲 學習步驟：

一、調動情緒，愉快游戲

教師活動：

1、組織學生進行一個小游戲“跟我做”，激起學生的學習興趣。

2、組織學生進行“快找伙伴”的游戲。學生活動：

1、2、按老師要求進行游戲“跟我做”，消除相互間的陌生感覺。在彼此消除了一些陌生感后按老師要求進行游戲，體驗和陌生伙伴游戲的快樂。

組

織：學生較寬松地站立在老師周圍

二、積極參與，感受快樂

學學集隊碰碰響

教師活動：

1、指導學生分組。

2、指導學生學習“碰碰響”游戲。

學生活動：

1、配合老師進行分組，并相互商量為自己的小組起一人好聽的名字，同時同組小伙伴相互“認識”。

2、進行小游戲“碰碰響”來鞏固分組集隊的概念。

組

織：

游戲：快快集合

重

點：能快速地找到自己的小組及在小組中的位置。難

點：在變化場地和方向后仍能較快地集隊。

教師活動：講解游戲方法，組織學生游戲，在游戲中不斷總結、鼓勵，并通過不斷變換場地方向來鞏固游戲。

學生活動：1、2、3、認真了解游戲方法，積極嘗試游戲。小組討論集隊的最快方法，嘗試游戲。

在不斷變化方向和場地中體驗游戲，鞏固集隊。

….組

織：教師活動：引導學生相互交流活動的心情，拉近相互間的距離。并組織學生按要求放松

學生活動： 學生分小組說一說和小伙伴一起游戲時的心情，以及對活動場地的感受，并模仿教師進行放松。組

織： 小組圍坐在地上。場地器材：田徑場

課后小結：三個班級的的學生都能較好地完成學習任務，學生由上課前的動作拘謹到下課時歡聲笑語，充分說明了小朋友對陌生的場地和陌生的伙伴是很容易接受的。本課最好的地方是借助游戲“碰碰響”來集隊，這樣的集隊方法不僅提高了學生自主學習的樂趣，還提高了集隊效果，節約了集隊時間。

第 2 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習基本體操，知道身體各主要部位名稱 學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

三、模仿律動、活躍情緒

教師活動：

1、用游戲“碰碰響”來組織學生鞏固集隊。

2、帶領學生進行模仿律動“你拍一，我拍一”，鼓勵學生大膽模仿。

學生活動：學生自主結合2人一組，隨著教師跟著音樂進行模仿律動。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

四、比比學學，掌握基本體操

重

點：整節操的完整動作

難

點：第五個八拍的轉動動作及方向

教師活動：

1、講解示范準備操完整與分解動作，提示各個環節的要點。

2、及時用游戲來調節學生學生的興趣。

3、鼓勵學生學習、表演、點評。學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗第五個八拍中的轉動方向和上下肢的協調配合。

….3、體驗小游戲“槍打四”，敢于嘗試喊口令。

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，說一說相對應的小伙伴什么地方還有不足。

6、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊：

場地器材：操場、錄音機

課后小結：本課在進行廣播操學習中我用了多種方向的示范組織學生練習，學生很快了解了正確的轉動方向，只用鏡面示范對一年級小學生來說轉向就會不明確，而且在轉向時口令節拍也要適當放慢，這樣更容易讓學生樹立信心。本課第一次嘗試讓學生點評，一開始只有幾個學生敢說，我不斷用微笑鼓勵他們，后來全體學生都能舉起手來說，甚至搶著說了。

第 3課時

學習目標：在游戲、比賽、表演中學習基本體操 學習內容：廣播操第一節 學習步驟：

五、游戲激趣，鞏固常規。

教師活動：組織學生進行不同的游戲，用游戲來鞏固課堂常規，使學生養成良好的常規。

學生活動：

1、“比一比，賽一賽誰的姿態最優美”，進行立正、稍息、看齊練習。

2、游戲“碰碰響”進行集隊訓練。組

織： 五路縱隊：

游戲比賽，掌握動作

重

點： 伸展運動的手臂動作。難

點：動作方向。

….教師活動：

1、組織學生復習初升的太陽準備操。

2、講解示范第一節頭部運動，并采用多種形式進行教學。

3、組織學生進行多種小游戲進行調節（槍打

四、高人和矮人、立正稍息等）

學生活動：

1、聽教師口令隨教師示范練習準備操。

2、觀看教師示范動作，了解頭部運動的完整動作。

3、聽口令學習分解動作。

4、和老師進行互動游戲：槍打四

5、聽口令由慢到快進行完整練習。

6、游戲調節：高人和矮人、稍息立正

7、小組比賽，比一比哪一組學得最好，看一看，說一說，哪個小朋友做得最好。

組

織： 五路縱隊：

場地器材： 操場

課后小結：伸展運動的上下肢動作變化較多，特別是上肢，動作方向變化很多，為了使學生的學習興趣保持較高水平，本課采用了幾次小游戲穿叉于學操的過程中，以獎勵形式提高學生的積極性，一節課下來，學生已能較整齊地隨示范進行練習了。

第 4課時

學習目標：在游戲、比賽、表演中學習基本體操 學習內容：廣播操第二節 學習步驟：

六、游戲常規，相互促進

教師活動：

1、組織學生學習原地踏步。

2、組織學生游戲：快找伙伴、快快集合

學生活動：

1、模仿教師進行原地踏步，做出擺臂和踏步的協調配合。

2、積極參加游戲快找伙伴和快快集合，體驗與陌生伙伴游戲的快樂 4 ….和快速正確集隊的要求。

組

織：

七、積極參與，認真學練

重

點： 胸部運動的完整動作 難

點：上下肢的協調配合

教師活動：

1、組織學生復習準備操和第一節伸展運動

2、采用多種教學方法組織學生學習廣播操第二節：胸部運動 學生活動：

1、聽口令隨示范復習已學過的兩節廣播操。

2、認真觀看教師示范并聽口令模仿練習胸部運動分解動作。

3、聽口令從慢到快進行完整動作練習。

6、游戲：快找伙伴

7、聽口令復習所學廣播操。

組

織：

場地器材： 操場

課后小結：本課在教學中因為班級學生的差異，在授課時我發現學生上下肢的配合不是很好，于是在第二班上課時，我不僅變換了示范的位置，使自己處于高處，也在動作學習的過程中略作改動，把分解動作分解成上肢和下肢動作，并把這種方法用于第三個教學班，沒想到，因為這節操的特殊性，上下肢分解的學習方法使學生很快地學會了動作，節約了練習的時間。

第 5 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第四節，知道身體各主要部位名稱。學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

八、自主律動、活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊

2、鼓勵學生自主找小伙伴進行“你拍一，我拍一”律動游戲。

3、組織學生想象爬樓梯來進行踏步學習

….學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、在規定的場地內自主地找到小伙伴進行律動游戲，充分活動，大膽表現。

3、想一想，做一做爬樓梯時腿部的動作。

4、學生在“小火車爬樓梯”中感受統一節拍的重要性。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

九、比比學學，掌握基本體操

重

點：整節操的完整動作

難

點：體側時手臂要貼近頭部、要直。

教師活動：

1、講解示范體側運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、及時用游戲來調節學生學生的興趣。

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗體側時手臂的動作。

3、體驗小游戲“老鷹和小雞”，敢于嘗試不同的角色。

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，說一說一組中誰最好。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松。

7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊、小組分散

場地器材：操場、錄音機

課后小結：體側時上舉的手臂有不少同學伸得不夠直，也有部分同學的腳來不及和上肢動作配合起來。本課用小火車爬樓梯讓學生明確了踏步時的節奏統一 6 ….的重要性。

第 6 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第五節，知道身體各主要部位名稱。學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

十、游戲參與，快樂心情

2、組織學生復習原地踏步、稍息、立正、看齊等

3、講解游戲要求，指導學生分組游戲，提示安全信號

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、回想上節課學的“爬樓梯”踏步動作，并自己喊口令練習。

3、聽教師口令整齊練習，體驗協同一致的節奏。

4、每三四個學生一組在教師指導下進行老鷹和小雞的游戲，體驗不同的角色。

組

織：五路縱隊、小組分散

十一、比比學學，掌握基本體操 重

點：整節操的完整動作

難

點：上下肢的配合，抬左腿時靠右肩，抬右腿時靠左肩。

教師活動：

1、講解示范全身運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、及時用游戲來調節學生學生的興趣。

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗上步抬腿和上體轉肩動作的配合。

3、嘗試五六人一小組的“老鷹和小雞”游戲，體驗不同角色的任務和心情。

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，說一說自己在學習時的感覺。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松：正壓腿、側壓腿。教師活動：

1、組織學生集隊

….7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊、小組分散 場地器材：操場、錄音機

課后小結：今天所學的全身運動對于學生來說是比較難而且繁的，本課在授課時我發現學生上下肢配合較差，就采用了上下肢分開學習進行教學，動作掌握有所好轉，但抬腿動作還是有一定的困難，上下肢的配合還不是很協調。

第 7 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第六節，知道身體各主要部位名稱。學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

十二、自主游戲、充分體驗 教師活動：

1、組織學生集隊

2、提出游戲要求，參與學生游戲。

3、在學生有了一定的動作基礎后激發學生學習解放軍，有精神地進行踏步練習。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、在草坪上分組進行游戲：老鷹抓小雞

3、想一想，學一學解放軍叔叔踏步時的神氣勁。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

十三、比比學學，掌握基本體 重

點：整節操的完整動作 難

點：上下肢的協調配合

教師活動：

1、講解示范跳躍運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、根據本節操的特點分成二四二二四段進行教學

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

….學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗上下肢的配合動作。

3、學做游戲：小兔采蘑菇

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，用舉手的方式表示你覺得做得最好的同學。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松。

7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊、分五小組游戲 場地器材：操場、錄音機

課后小結： 因為跳躍運動有十人八拍，學生學得不是很好，只能跟著做，而且口令快了還有點跟不上，特點不好的是第七、八兩個八拍，學生的動作來不做，不過每班都發現有一個小孩子做得特別好，不僅能跟上，而且動作都比較到位。

第 8 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第七節，知道身體各主要部位名稱。學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

十四、自主游戲、充分體驗 教師活動：

1、組織學生集隊

2、提出游戲要求，參與學生游戲。

3、教學生小火車爬樓梯兒歌，提示動作要求：小火車，爬樓梯，抬起腿，擺起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神氣。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

….2、在模仿活動中進行游戲快找伙伴

3、在兒歌的提示下，正確做出動作。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

十五、比比學學，掌握基本體操 重

點：整節操的完整動作 難

點：節奏的調整

教師活動：

1、講解示范整理運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、根據本節操的特點分成三段進行教學

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗下肢的腳步變化。

3、復習游戲：小兔采蘑菇

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，用舉手的方式表示你覺得做得最好的同學。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松。

7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊、分五小組游戲 場地器材：操場、錄音機

課后小結： 配上兒歌的踏步學生動作有了明顯的改觀，很多學生在說到抬起腿時就自覺地抬起了腿，在說到擺起臂時也不由自主地加大了擺臂，因為兒歌都是三個字的，類似于一二一口令，學生控制節奏也不錯，不過在練習中我發現，學生還是要多鼓動，有了兒歌還要加上鼓動性的語言來激勵學生，他們的興趣才真叫好。

第 9 課時

….學習目標：模仿實際生活中的跑和走 學習內容：各種姿勢的走 學習步驟：

十六、模仿活動、充分體驗 教師活動：

1、組織學生集隊

2、鼓勵學生大膽想象，大膽體驗，不斷模仿。

3、鼓勵學生大膽嘗試“小老師”

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽音樂按在老師的提示下大膽想象、體驗不同動物的“走”。

3、人人爭做“小老師”，積極大膽模仿動作。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

十七、比比學學，掌握基本體操 重

點：各種人物形象的走

教師活動：

1、講解示范整理運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、根據本節操的特點分成三段進行教學

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗下肢的腳步變化。

3、復習游戲：小兔采蘑菇

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，用舉手的方式表示你覺得做得最好的同學。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松。

7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

….組

織： 五路縱隊、分五小組游戲

場地器材：操場、錄音機

課后小結： 三個班級的課基本上采用了一樣的授課環節，但每個班級在授課時采用的形式和方法是不同的，這幾節課收獲最大的是學生在模仿中很樂于表現自己，特別是評價表演的過程，都想上來做一做小老師，都想得到老師和同學的肯定，積極性很高，短短的四十分鐘不僅主動地模仿了各種動物形象的走，還模仿了八種不同人物形象的走，而且學生的想象力也非常好，這節課上，我所做的事就是鼓勵他們，為他們提出要求，為他們創設表演的環境，而所要學習的全部由學生自己想象，自己嘗試，學習的效果非常好。

第 10 課時

學習目標：在游戲中知道直線走的要求 學習內容：直線走 學習步驟：

十八、模仿律動，大顯身手 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生復習原地踏步、稍息、立正、看齊等

3、講述模仿律動要求，指導學生進行模仿律動

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、回想上節課學的“爬樓梯”踏步動作，和老師一起用兒歌配合練習。

3、按教師提出的要求，安全、愉快地進行模仿律動。組

織：五路縱隊、自由分散

十九、創設情景，掌握動作

….重

點：走成直線

難

點：能在相互的模仿和不同的情境中做出直線走 教師活動：

1、提出分散嘗試要求，鼓勵學生大膽想象動作。

2、鼓勵和組織學生交流、表演不同情境的走。

3、組織學生布置活動情境：軍事演習。

4、組織學生在特定的活動情境中學習熟練動作。

5、引導學生歡慶勝利。

學生活動：

1、在教師布置的場地上按教師提出的要求，大膽地想象、嘗試走鐵索、過地道、過獨木橋、登上高山等直線走的動作。

2、積極地向伙伴展示自己體驗出的動作，認真觀察別人的展示動作。

3、按教師提出的“軍事演習”情境，動作手布置場地：

4、一路縱隊進行軍事演習，體驗不同情境中的直線走，做到上體正直、放松，走成直線。

5、在音樂聲中歡慶勝利，拉起手來，用輕松的舞蹈表達自己愉悅的心情。

6、面對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。

組

織：分散、集體練習

場地器材：操場、錄音機、體操凳、墊子、繩子等

課后小結：情境設置為學生的練習提高了興趣，而且學生也很善于觀察，在學習中特別是女生掌握相當好，不過布置場地比較費時一些，而且學生剛開始學習布置場地有些手忙腳亂。

第11 課時

學習目標：在游戲中體驗合作的力量 學習內容：游戲、立定跳遠

….學習步驟：

二十、模仿律動，大顯身手 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、告訴學生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇，從我們這里出發到大森林有一段長長的路，這條路上有小河、有高坡?鼓勵學生大膽地想象，小組合作，把教師提供的各種器材布置到活動場地中。

3、組織學生游戲：小兔采蘑菇

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

3、積極快速地布置場地，體驗小組合作的快樂。

4、小組商討：怎么越過小河、小坡到達大森森，積極參與游戲，體驗小兔采蘑菇的游戲方法。

組

織：五路縱隊、自由分散 二

十一、創設情景，掌握動作

教師活動：

1、鼓勵學生想一想生活中什么東西跳得又遠又輕松，能不能學它的樣子跳一跳。

2、鼓勵學生合作學練，體驗不同的跳躍動作。

3、根據學生的嘗試情況，組織學生“跟我練一練”，學習立定跳遠動作。

4、組織學生兩人一組合作學練。

5、指導學生進行合作游戲：跳跳跳

學生活動：

1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠最輕松的動物進行模仿練習。

2、找一個伙伴，把自己的動作教給小伙伴，把小伙伴的動作學過來。

3、積極配合教師表演跳躍動作，認真觀看和模仿正確動作。

4、兩人一組，邊練邊賽，相互指導，共同進步。

5、認真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動，做一個良好的合作者。

6、邊聽音樂柔韌放松，邊對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。….組

織：分散練習、分組游戲

場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等

課后小結：學生能較好地合作練習，每個學生在與小伙伴一起練習時都表現得很認真，甚至還有的學生在手把手的教動作，雖然不是講解清晰，但學生的表現能力很不錯。

第 12 課時

學習目標：在游戲中體驗快速起跑和自然快跑動作 學習內容：游戲、自然快跑 學習步驟：

二十二、趣味游戲練反應 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、組織學生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號起跑”

3、組織學生評一評，誰的反應最靈敏

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

3、積極配合教師進行原地小游戲，比一比誰的反應快，誰的動作正確。

4、分散游戲，進一步體驗快速反應。組

織：五路縱隊、自由分散

積極比賽練動作

教師活動：

1、鼓勵學生分組練習，復習直線走，比一比哪一組練習得最認真。

2、教學生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學生根據兒歌體驗動作。

3、講解示范自然快跑動作，并組織學生游戲比賽：看看誰是小冠軍。學生活動：

1、嘗試在小組長的指揮下進行直線走，體驗上體正直放松的直線走動作。

2、學習兒歌，并且邊唱兒歌邊練動作，初步體驗自然快跑中的擺 ….臂動作和前腳掌著地動作。

3、認真觀察示范，學一學、練一練、比一比誰是小冠軍，學生在比賽中體驗自然快跑動作。

組

織：分組練習二

十三、練習延伸巧放松

教師活動：介紹給學生一種最方便的放松方法，組織學生體驗放松。

引導學生交流學習感受。

學生活動：從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗后退走。

積極向教師和伙伴交流自己的學習感受。組

織：自由分散、五路縱隊

場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等

課后小結：利用兒歌進行教學，學生掌握動作較快，本課中大部分學生都能盡力做好快速跑動作，而且都努力爭取冠軍，同時我發現，教師在教學中要善于抓住一點點小的光點進行表揚，學生的興趣才能更好地激發，今天雖是較單調的快速跑，當采用一定的游戲和比賽方法，以及對于好的學生及時表揚，學生的興趣一直很高，跑了幾次也沒有累意。

第 13 課時

學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內容：跳樹葉游戲 學習步驟：

一、互幫互學蹦蹦跳

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、啟發學生練習小兔跳。

3、鼓勵學生展示自己。

4、引導學生思考、模仿心目中跳得最遠的動物跳，并把自己的動作與小伙伴分享。

5、鼓勵學生相互模仿，大膽交流。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

….3、和小伙伴一起練習小兔跳，體驗小兔跳得輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。

4、大膽地展示、交流自己的動作。

5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松更遠，找一個小伙伴一起練一練它的跳躍動作。

6、大膽地展示，交流不同動物的跳躍。組

織：五路縱隊、自由分散

二、奇思妙想玩樹葉

教師活動：

1、引導學生利用手中的短繩“畫”出心中最美的“樹葉”。

2、鼓勵學生在“畫”好的樹葉上做各種跳來跳去的活動，并指導和參與學生活動。

3、引導學生自我評價。

學生活動：

1、手持短繩在地上“畫”出心中的“樹葉”。

2、在已經“畫”好的“樹葉”上嘗試不同的跳躍活動。

3、舉手表示自己的練習情況。

組

織：自由分散

三、合作交流跳樹葉

教師活動：

1、引導學生自由組合成繪畫小組，畫一片“大樹葉”，然后和小伙伴一起玩游戲。

2、鼓勵學生積極參與展示。

3、引導學生分成男、女生兩大組，進行畫一片“大大樹葉”比賽，評出優勝小組。

學生活動：

1、找一兩個小伙伴一起“畫樹葉”，并在畫好的“樹葉”上和小伙伴一起玩游戲，體驗不同的“跳樹葉”方法。

2、和小伙伴一起展示“跳樹葉”的各種方法。

3、分成兩大組進行“畫樹葉”比賽，體驗合作的樂趣。組

織：自由分散

四、參觀評價放松樂

教師活動：帶領學生參觀，引導學生評價，鼓勵學生表現

學生活動：隨著教師一起參觀“大大樹葉”，欣賞自己的“作品”，說一說自己的心情，盡情地樂上一樂。

….組

織：在大樹葉上活動。場地器材：操場、短繩每生一根

課后小結：本課高興之一是，學生在模仿活動時，不僅活動積極而且還會自編兒歌，特別是一（2）班，表現特別好，學生的想象力也非常豐富。高興之二是本課用一根繩子完成了本課的教學，學生從一個人畫樹葉，到與小伙伴一起合作畫樹葉，最后是一大組畫樹葉，學生始終處在積極、興奮地學習中，學生從個人到與小伙伴合作，培養了他們的樂于合作的社會適應能力。在教學中我還發現不同班級合作的形式可大可小，教師在上課時不必拘于教案，只要從學生的實際出發。

第 14 課時

學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內容：造房子、跳房子 學習步驟：

一、互幫互學練隊列 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進走

3、鼓勵學生展示自己。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習，體驗動作要求和節奏要求。

3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。組

織：五路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂

教師活動：

1、組織學生模仿熱身：簡單的繩操

2、啟發學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水

3、引導學生大膽設想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

4、引導學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

5、指導學生粉刷新房，參觀新房 學生活動：

1、模仿教師進行簡單的繩操練習。

2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水

3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

….4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

5、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領下一起參觀、交流、點評。

組

織：自由分散

三、合作交流跳房子

教師活動：

1、引導學生進行游戲跳房子前的合作準備

2、講解示范游戲方法規則，組織學生游戲

3、鼓勵學生參加表演

學生活動：

1、了解游戲場地。

2、認真觀察教師講解示范了解游戲規則方法。

3、自主分組進行游戲，體驗不同的跳房子樂趣。

4、合作配合，展示交流。組

織：分散在畫好的場地上

場地器材：操場、短繩每生一根

第 10 課時

學習目標：在游戲中體驗合作的力量 學習內容：游戲、立定跳遠 學習步驟：

二十四、模仿律動，大顯身手 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、告訴學生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇，從我們這里出發到大森林有一段長長的路，這條路上有小河、有高坡?鼓勵學生大膽地想象，小組合作，把教師提供的各種器材布置到活動場地中。

3、組織學生游戲：小兔采蘑菇

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

….3、積極快速地布置場地，體驗小組合作的快樂。

4、小組商討：怎么越過小河、小坡到達大森森，積極參與游戲，體驗小兔采蘑菇的游戲方法。

組

織：五路縱隊、自由分散 二

十五、創設情景，掌握動作

教師活動：

1、鼓勵學生想一想生活中什么東西跳得又遠又輕松，能不能學它的樣子跳一跳。

2、鼓勵學生合作學練，體驗不同的跳躍動作。

3、根據學生的嘗試情況，組織學生“跟我練一練”，學習立定跳遠動作。

4、組織學生兩人一組合作學練。

5、指導學生進行合作游戲：跳跳跳

學生活動：

1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠最輕松的動物進行模仿練習。

2、找一個伙伴，把自己的動作教給小伙伴，把小伙伴的動作學過來。

3、積極配合教師表演跳躍動作，認真觀看和模仿正確動作。

4、兩人一組，邊練邊賽，相互指導，共同進步。

5、認真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動，做一個良好的合作者。

6、邊聽音樂柔韌放松，邊對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。

組

織：分散練習、分組游戲

場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等

第 16 課時

學習目標：在球類游戲中學會拍球 學習內容：拍球比多 學習步驟：

一、自主活動、快樂玩球

….教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、講解自主活動的要求，組織學生自主活動，提示學生在玩中學，在學中玩，熟悉球性。

3、鼓勵學生展示自我。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、按教師要求分散進行玩球，在玩的時候不斷觀察同伴，從同伴那里學習新的動作，安全地進行活動。

3、大膽地展示自己是如何玩球的。組

織：五路縱隊、自由分散

二、積極游戲、拍球比多

教師活動：

1、請學生表演拍球動作，組織大家學一學。

2、引導學生找伙伴進行練習，比一比誰拍得多。

3、采用多種拍球比多的方法，鼓勵學生不斷進步。

學生活動：

1、根據教師的引導，觀看小伙伴的拍球動作，努力地學一學、練一練，體驗不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球

2、自主地找到一個小伙伴進行練習，在練習與比賽中不斷地熟練拍球動作。

3、左手和右手比、定時拍、定數拍、兩人比、四人比、全班比、拍球接力等，評出最佳拍球手、最佳拍球小組。

組

織：自由分散

場地器材：體育館、籃球每生一球

第 17 課時

學習目標：在游戲比賽中學會不同的換物方法 學習內容：換物賽跑 學習步驟：

….一、游戲活動，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、講解“換位游戲”要求、規則，組織學生進行游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽節奏自主分組進行行進走的練習。

3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗二人換位，三人換位，從游戲中體驗到位置的變化。

組

織：五路縱隊、自由分散

二、團結合作、搬運器材

教師活動：

1、告訴學生游戲所需要的器材名稱、數量、地點。

2、指導學生分配任務，合作完成任務。

3、指導學生布置場地。

學生活動：

1、了解游戲所用器材，了解器材名稱。

2、小組商量，在組長的安排下合作完成搬運任務，把所用器材運到活動場地。

3、比一比，賽一賽，看哪一組布置得又快又好。

組

織：分組分散

三、積極游戲，領悟方法

教師活動：

1、按學生所布置的場地，提出要求，組織學生嘗試換物游戲。

2、提示學生換一種場地布置方法，進行換物游戲。

3、增加換物難度，組織學生換物游戲。

學生活動：

1、根據教師提出的要求，進行最簡單的換物賽跑游戲——橫向換物。

2、在第一次的經驗上，大膽在想象縱向換物賽跑，體驗游戲的方法和規則。

3、在不斷增加的物品和換物點的上進行換物賽跑游戲，體驗不同的換物方法、換物次序。

組

織：自由分散，集體游戲

四、拓展延伸，自主游戲

教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生活動?！?巡回觀察指導學生活動，善于發現學生的閃光之處。

學生活動：按教師提出的要求，在組長的帶領下自主地進行游戲，進一步體驗換 賽跑游戲的樂趣。

積極地表達自己的心情。

場地器材：操場、壘球20個、乒乓板十塊、籃球十只、足球20只、小啞鈴5個，圈20個。

第 18 課時

學習目標：在游戲中體驗合作的快樂 學習內容：接力跑 學習步驟：

一、游戲活動，體驗合作

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、講解迎面接力跑的方法，提出練習要求：用哪個手接，怎樣傳接才不會撞，怎樣才能最快跑出？組織學生游戲

3、鼓勵學生交流，讓學生明白接力跑重在合作。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽節奏自主分組進行行進走的練習。

3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗游戲

4、大膽地說出自己的體會，向小伙伴展示自己的動作。

組

織：五路縱隊、自由分散

二、星星、月亮、地球、太陽

教師活動：

1、教學生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團結合作力量大。

2、指導學生根據兒歌來進行游戲，體驗合作的快樂。

3、組織小組比賽，評出最佳合作小組。

….學生活動：

1、跟教師學兒歌。

2、根據兒歌要求來體驗游戲。

3、比一比，賽一賽，爭當最佳合作組。

組

織：分組游戲

場地器材：操場、壘球、足球、排球、籃球若干

第 19 課時

學習目標：在游戲活動中體驗成功的快樂 學習內容：玩紙 學習步驟：

一、玩紙球

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、表演玩紙球，鼓勵學生嘗試不同的玩紙球方法，倡導大家玩出新花樣來。

3、組織學生展示自己的新玩法，學一學、練一練，看誰能把本領學到手。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、認真觀看教師的表演，大膽嘗試不同的玩紙球方法。

3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學習新的玩法，體驗學到新本領的快樂。

組

織：五路縱隊、自由分散

二、玩紙炮

教師活動：

1、展示紙炮的功能，并教學生折紙炮

2、鼓勵學生相互幫助，比一比誰的紙炮甩得響

學生活動：

1、了解紙炮甩動后可以啪啪作響，并跟老師學習折紙炮的方法。

2、不斷的嘗試，相互幫助，體驗紙炮甩響的快樂。

3、比一比，誰是小炮手。….組

織：自由分散

三、玩紙飛機

教師活動：

1、鼓勵學生相互學習，做好小老師的帶頭作用，學做紙飛機。

2、鼓勵學生飛一飛自己的紙飛機。

3、鼓勵學生比一比，誰是最出色的飛行員

學生活動：

1、自主地分組，跟會做紙飛機的小伙伴學習折紙飛機。

2、自主在進行試飛自己的紙飛機，并不斷改進制作和拋擲動作。

3、通過層選拔的方法賽出最佳飛行員。組

織：自由分散

四、自主玩

教師活動：提出活動要求，鼓勵學生不斷嘗試不同的玩紙方法。

巡回觀察指導學生活動，善于發現學生的閃光之處。

教育學生愛護環境。

學生活動：按教師提出的要求，體驗除所學的三種玩紙方法外的多種玩紙游戲。

樂于表現自己的成功，積極地表達自己的心情。組

織：自由分散

場地器材：操場、紙每人一張

課后小結：因為有了第一次的玩紙的經驗，學生對玩紙的方法有了更進一步提高，表現得更好了，而且還能相互學習，相互模仿。

第 20 課時

學習目標：合作模仿體驗韻律活動 學習內容：小碎步、后踢步 學習步驟：

一、模仿熱身動物操

教師活動：

1、組織學生了解學習目標和本課要求。

2、帶領學生聽音樂進行動物模仿操。

學生活動：

1、了解本課的學習目標和本課的學習要求。

….2、聽音樂隨示范進行動物模仿操練習，比一比誰學得最象。

組

織：自主分散在課桌邊

二、合作模仿學律動

教師活動：

1、組織學生觀看小碎步、后踢步動作光碟

2、組織學生跟光碟學一學，練一練

3、組織學生跟音樂體驗組合舞步

4、鼓勵學生大膽想象、嘗試不同形象的小碎步和后踢步。

5、播放音樂，引導學生根據音樂來編排一段由小碎步和后踢步組成的舞蹈。

6、組織學生交流、表演，展示自己。

學生活動：

1、認真觀看光碟，了解小碎步和后踢步兩種舞步的動作要求。

2、隨著音樂，跟著示范動作學一學，練一練，體驗兩種舞步的不同之處和相同之處。

3、和小伙伴一起隨示范聽音樂學一學舞步組合，感受音樂的節奏。

4、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步練習。5、3—4人一組，自主結合，聽音樂自編一段舞步組合。

6、積極參加表演，努力展示自己，認真學習其他小組的動作。

組

織：自由分散

三、抒情放松，陶冶情操

教師活動：

1、指導學生聽音樂，按音樂節奏用小碎步，進行放松舞蹈。

2、鼓勵學生說一說學習的感受，自己的收獲。

學生活動：

1、圍成圈，和老師一起聽音樂進行放松，進一步體驗小碎步的動作。

2、積極地表達自己的感受和學習情況。組

織：圍成圈，席地而坐

四、自主玩

教師活動：提出活動要求，鼓勵學生不斷嘗試不同的玩紙方法。

巡回觀察指導學生活動，善于發現學生的閃光之處。

教育學生愛護環境。

學生活動：按教師提出的要求，體驗除所學的三種玩紙方法外的多種玩紙游戲。

樂于表現自己的成功，積極地表達自己的心情。組

織：自由分散 ….場地器材：操場、錄音機、教室、電教設備

第 21 課時

學習目標：合作模仿體驗韻律活動 學習內容：邀請小司機 學習步驟：

一、模仿熱身動物操

教師活動：

1、組織學生了解學習目標和本課要求。

2、帶領學生聽音樂進行動物模仿操。

學生活動：

1、了解本課的學習目標和本課的學習要求。

2、聽音樂隨示范進行動物模仿操練習，比一比誰學得最象。

組

織：自主分散在課桌邊

二、合作模仿學律動

教師活動：

1、組織學生觀看邀請小司機律動光碟

2、組織學生跟光碟學一學，練一練

3、組織學生分組進行練習、表演

4、組織學生合作學練，交流比賽。

學生活動：

1、認真觀看光碟，了解邀請小司機律動動作要求。

2、隨著音樂，跟著示范動作學一學，練一練，體驗上下肢動作的協調配合。

3、四人一組體驗相互間的配合。

4、積極參加表演，展示自己

5、針對自己小組的不足相互改進動作。

6、積極參加比賽。

組

織：自由分散 ….三、抒情放松，陶冶情操

教師活動：

1、指導學生聽音樂，按音樂節奏用小碎步，進行放松舞蹈。

2、鼓勵學生說一說學習的感受，自己的收獲。

學生活動：

1、圍成圈，和老師一起聽音樂進行放松，進一步體驗小碎步的動作。

2、積極地表達自己的感受和學習情況。組

織：圍成圈，席地而坐

場地器材：操場、錄音機、教室、電教設備

第 22 課時

學習目標：在游戲活動中做出多種跳躍 學習內容：跳躍接力 學習步驟：

一、自主跳短繩，充分活動調情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、提出要求，引導學生自主地借助短繩進行跳短繩活動。

3、組織學生展示不同的跳短繩方法，并引導大家學一學。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。

2、自主地找一個小伙伴，嘗試各種跳繩練習。

3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學習新的玩法，體驗學到新本領的快樂。

組

織：五路縱隊、自由分散

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二、跳圈接力賽，積極嘗試體會多 教師活動：

1、組織學生布置場地。

….2、引導學生分小組進行跳圈接力練習，組織學生參加比賽。

3、引導學生拓展延伸，變化跳圈游戲。學生活動：

1、根據教師提示布置場地，用繩子圍成圈。

2、依次體驗跳圈動作，積極參加跳圈接力賽。

3、在教師引導下嘗試不同設置的圈的不同跳法，積極活動。

組

織：小組分散

三、小火車調頭，合作游戲歡樂多

教師活動：

1、組織學生找小伙伴一起練習單腳連續向前跳。

2、講解示范小火車調頭游戲，組織學生嘗試游戲。

3、組織學生游戲比賽。

學生活動：

1、找一個小伙伴一起練習單連續向前跳動作，體驗跳躍的連續性。

2、認真觀看小火車調頭游戲，了解游戲方法規則。

3、自主地找到小伙伴和小伙伴一起嘗試小伙車調頭游戲，體驗相互的配合。

3、積極參加比賽，體驗游戲的快樂。組

織：分組分散

場地器材：操場、每人一根短繩

第 23 課時

學習目標：積極參與，勇于探索，增強信心 學習內容：障礙賽跑 學習步驟：

一、游戲活動，激發情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、組織學生進行游戲，引導學生積極參與。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。

2、在老師的組織下，聽信號進行游戲快找伙伴。（游戲中不斷地模仿老師所提示動作進行活動，聽到信號后迅速找到伙伴）。

組

織：五路縱隊、自由分散….二、勇于探索，巧過障礙

教師活動：

1、引導學生大膽嘗試不同的過障礙方法。

2、組織學生交流展示，學習不同的過障礙方法。學生活動：

1、用不同的過障礙方法體驗過跳箱和高墊。

2、用不同的方法體驗過圈和過山洞。

3、相互交流，學習不同的過障礙方法，選擇出最好的方法。

組

織：小組分散

三、翻山越嶺，信心百倍

教師活動：

1、講解游戲規則方法，引導學生充分體驗不同的動作，在安全的前提下大膽展過過障礙技能。

2、組織學生進行游戲：翻山越嶺

3、引導學生歡慶勝利，大膽交流。

學生活動：

1、和老師一起布置場地。（障礙物隨著游戲不斷增加）

2、認真聽好游戲方法、規則，了解游戲方法規則。

3、積極參加比賽，在體驗中掌握不同的過障礙方法。

4、聽音樂抒發自己學到新本領的快樂，大膽地向小伙伴交流學習的感受。

組

織：分組分散

場地器材：操場、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳

第24課時

（對體育課表現出學習興趣）學習目標：

1、創設學習環境，激發學習興趣，培養學生樂于練習的態度。

2、掌握正確的動作，發展走和跑的能力。學習內容：走和跑、游戲 學習步驟：

一、韻律熱身蹦蹦跳 學習內容：

1、課堂常規

2、導入本課主題

3、韻律熱身操

….教師活動：宣布內容，提出要求，組織練習

學生活動：明確目標，按要求練習

二、互幫互學玩氣球 學習內容：游戲：玩氣球 教師活動：

1、講解、示范，提出要求

2、指導學生分組學練，體會動作 學生活動：

明確學習內容，分散合作練習組

織：學生4-5人一組，分散練習

三、合作交流比一比 學習內容：夾氣球走和跑 教師活動：

1、激勵、啟發、示范游戲方法

2、組織學生分組練習，強調游戲規則

3、巡回指導，提出改進方法，激勵表揚 學生活動：

1、觀察示范，雙人合作，體驗游戲

2、創編（面對面夾氣球——背對背夾氣球）以積極的態度對待練習

3、體驗游戲的成功和樂趣

四、積極鍛煉增力量

學習內容：素質練習：抱氣球屈蹲跳 教師活動：宣布內容，提出要求 學生活動：分組練習

五、穩定情緒恢復身心 學習內容：放松舞蹈 教師活動：

1、隨音樂節奏示范、啟發

組

織：四列橫隊（散點）

….2、小結本課情況，強化學生心理體驗 學生活動：

1、分組隨音樂模仿練習

2、參與小結，收回器材

場地器材：籃球場、錄音機、氣球、第25課時

學習目標：在游戲中知道不同走的要求 學習內容：直線走、曲線走 學習步驟：

二十六、模仿律動，大顯身手 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生復習原地踏步、稍息、立正、看齊等

3、講述模仿律動要求，指導學生進行模仿律動

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、回想上節課學的“爬樓梯”踏步動作，和老師一起用兒歌配合練習。

3、按教師提出的要求，安全、愉快地進行模仿律動。組

織：五路縱隊、自由分散

二十七、創設情景，掌握動作 重

點：能按要求走成直線、曲線

難

點：能在相互的模仿和不同的情境中做出直線走 教師活動：

1、提出分散嘗試要求，鼓勵學生大膽想象動作。

2、鼓勵和組織學生交流、表演不同情境的走。

3、組織學生布置活動情境：軍事演習。

4、組織學生在特定的活動情境中學習熟練動作。

….5、引導學生歡慶勝利。

學生活動：

1、在教師布置的場地上按教師提出的要求，大膽地想象、嘗試走鐵索、走雷區、過獨木橋、過小樹林等不同的走的動作。

2、積極地向伙伴展示自己體驗出的動作，認真觀察別人的展示動作。

3、按教師提出的“軍事演習”情境，動作手布置場地：

4、一路縱隊進行軍事演習，體驗不同情境中的直線走，做到上體正直、放松，走成直線。

5、在音樂聲中歡慶勝利，拉起手來，用輕松的舞蹈表達自己愉悅的心情。

6、面對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。

組

織：分散、集體練習

場地器材：操場、錄音機、體操凳、墊子、球、繩子等

課后小結：情境設置為學生的練習提高了興趣，而且學生也很善于觀察，在學習中特別是女生掌握相當好，不過布置場地比較費時一些，這樣的嘗試還是可以一試的，不過曲線還要設計得好些。

第26課：

課題：建設美好家園

學習目標：樂于參加游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內容：造房子、跳房子 學習步驟：

一、勞動模仿練身體 教師活動：

1、組織學生集隊

2、隊列小練習：看看誰像指揮官

3、組織學生模仿律動：勞動模仿操

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

….2、大膽體驗呼喊口令和聽口令做動作。

3、聽音樂隨老師的示范進行模仿律動，大膽地表現自己。組 織：四路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂

教師活動：

1、啟發學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水

2、引導學生大膽設想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

3、引導學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

4、指導學生粉刷新房，參觀新房

學生活動：

1、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水

2、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

3、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

4、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領下一起參觀、交流、點評。

組 織：自由分散

三、合作交流跳房子

教師活動：

1、提出要求：合作、樓房、游戲，引導學生兩人一組合作交往完成學習

2、肯定學生的表現，并提出更高的要求：八個小伙伴合作完成一幢高樓

3、鼓勵學生在自己建好的大廈里玩一玩跳房子游戲。學生活動：

1、找一個小伙伴一起造一幢樓房，并和小伙伴一起玩一玩最簡單的跳房子游戲。

2、大膽地想象，愉快地合作，八個小伙伴一起完成一幢高樓，評一評最佳城市設計師

3、和小伙伴一起有秩序地進行跳房子游戲，體驗有序地活動。組 織：小組分散

場地器材：操場、短繩每生一根、錄音機等

….課后小結：

第 27 課時

學習目標：在球類游戲中發展反應靈敏 學習內容：快快躲閃（校本：軟排）學習步驟：

一、游戲活動，激發情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、組織學生復習廣播操

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。

2、聽口令，采用多種方式復習廣播操跳躍運動。

組

織：五路縱隊、自由分散

二、嘗試游戲，體驗快樂

教師活動：

1、講解示范游戲名稱、方法、規則。

2、組織學生分組嘗試游戲。

3、組織學生交流游戲體會，并結合實際示范躲閃的要點。

4、組織學生進一步嘗試游戲。

5、引導學生交流學習的感受。

學生活動：

1、認真觀看示范，了解游戲的方法、規則。

2、在老師的引導下分組進行游戲，體驗游戲的方法和規則。

3、相互交流，說一說自己的躲閃方法和游戲時的心情。

4、繼續游戲，進一步體驗體驗躲閃成功和投擲成功的快樂。

5、面對小伙伴說一說自己學習的感受，說一說躲閃的方法。

組

織：分組游戲、交流時自由地散坐地地板上。場地器材：體育館、錄音機、墊子、軟排等

第 28 課時

學習目標：在球類活動中做出各種拋擲、揮動

….學習內容：軟排活動（校本）學習步驟：

一、自主活動，激發情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、組織學生復習廣播操

3、引導學生自主活動。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。

2、聽口令復習廣播操，把動作做得到位整齊。

3、在老師的要求下積極地自主地活動，體驗軟排的各種不同玩法。組

織：五路縱隊、自由分散

二、大膽嘗試，樂于表現

教師活動：

1、引導學生從擲沙包想到擲大球，并提出怎樣才能使大球擲得遠的要求組織學生自主體現。

2、組織學生比一比，誰的大球拋得遠。

3、提出安全要求，引導學生思考嘗試你能想出做出幾種拋投大球的動作。

4、組織學生表演，相互學習交流、模仿練習等。

學生活動：

1、在教師的引導下能嘗試著做出一種拋或擲大球的動作，并不斷體驗讓球拋得遠或擲得遠的方法。

2、努力地表現自己的能力，積極參與比賽。

3、在老師的引導下嘗試不同的拋、擲動作，體驗單手的、雙手的、上拋的，前拋的、后拋的各種不同的動作。

4、積極參與表演，把自己的動作與小伙伴分享，并在相互的交流中學習幾種其他小伙伴的拋擲動作。

組

織：自由分散，散點表演

三、投擲比賽顯身手

教師活動：

1、講解比賽的要求，組織學生到位

2、組織學生開展各種形式的投遠比賽，評出各種小能手

3、引導學生柔韌放松，組織學生交流學習的感受。

….學生活動：

1、了解比賽要求，并按要求站到位準備比賽。

2、積極參與比賽，人人爭當小能手。

3、聽音樂，隨帶隊小朋友進行柔韌放松。

4、聽音樂抒發自己學到新本領的快樂，大膽地向小伙伴交流學習的感受。

組

織：分組分散

場地器材：操場、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳

第 29 課時

學習目標：自主活動中模仿出簡單舞蹈 學習內容：學做解放軍 學習步驟：

二十八、律動模仿，體驗快樂 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、組織學生聽音樂模仿律動：動物模仿操

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽音樂體驗踏步要求。

3、聽音樂跟教師大膽進行動物模仿律動，體驗模仿的快樂。組

織：五路縱隊、自由分散

二十九、感受音樂，體驗表演之樂

教師活動：

1、播放音樂，組織學生復習律動組合：邀請小司機

2、播放音樂：學做解放軍，引導學生思考歌詞內容及相應的動作。

3、組織學生單個動作的模仿練習。

4、播放音樂，組織學生模仿練習。

5、播放音樂，鼓勵學生自主練習，改編動作。

6、組織學生集體、分組表演、評價。學生活動：

1、聽音樂復習邀請小司機，體驗韻律節奏。

2、聽歌曲，思考敲鼓、吹號、踏步、持槍等動作。

….3、組織學生學習敲鼓、吹號、踏步、持槍等動作。

4、聽音樂完整動作的學習，大膽地表現自己的動作神態。

5、四人一小組在已掌握的動作基礎上想象和創編動作，進行體驗性學習。

6、大膽地表現自己，先集體聽音樂表演一遍，再分組比賽。

7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

組

織：分散、分組練習

場地器材：操場、錄音機

第30課時

（對體育課表現出學習興趣）學習目標：

3、創設良好學習環境，激發學習興趣，培養積極參與的態度和行為。

4、掌握正確的跳躍動作，發展跳躍和變向跑的能力。學習內容：跳躍、游戲 學習步驟：

一、調動情緒，激發興趣 學習內容：

1、課堂常規

2、導入本課主題 教師活動：宣布本課學習內容和要求

學生活動：明確目標，按要求練習

二、合作探究掌握技能 學習內容：動物模仿操 教師活動：

1、講解、示范，提出要求

2、指導學生模仿學練，體會動作 學生活動：

1、明確學習內容，隨音樂節奏散點站立

2、聽音樂，師生共練

組

織：四列橫隊

….組

織：學生分散練習

三、激活思維，擴展能力

學習內容：動物練本領：雙腳向前跳 教師活動：

1、激勵、啟發、引導學生創設跳躍動作

2、講解比賽方法、規則，直觀示范

3、組織學生分組練習、比賽

3、巡回指導，邀請示范 學生活動：

4、分組嘗試游戲練習

5、創編、討論，教學比賽

6、體驗成功，學生點評

四、歡慶勝利，恢復身心 學習內容：律動組合《鉆山洞》 教師活動

1、簡述放松要求，放音樂

2、小結本課情況，提出希望

3、請組長負責收回器材 學生活動：

1、分組隨音樂放松

2、參與小結，交流學習心得

3、師生再見，收回器材

場地器材：籃球場、錄音機、標志物

第31課時

學習目標：

5、初步培養學生的合作意識和合作行為

6、學習正確對待成功和失敗，學習體諒同伴，在活動中發展體能和技能 學習內容：雙人跳等動作創編

….學習步驟：

一、調動情緒，激發興趣 學習內容：

1、課堂常規

2、導入本課主題 教師活動：

1、宣布本課學習內容和要求

2、營造學習氣氛，布置場地

3、提示學生相互合作、體諒 學生活動：

明確目標，按要求活動 組

織：四列橫隊

二、合作探究掌握技能 學習內容：雙人合作跳 教師活動：

1、講解、示范，提出要求

2、指導學生自主學練，進一步體會動作

3、技能評價：組織學生自評，檢驗學習效果 學生活動：

1、明確學習內容，了解雙人跳動作方法

2、分散合作練習，體驗動作方法

7、發揚互幫互學精神完成動作，自我檢測完成動作情況

8、自薦示范表演（兩人一組）組

織：學生分散練習

三、激活思維擴展能力 學習內容：多人合作跳 教師活動：

1、激勵、啟發游戲方法和要求

2、組織學生分組練習，提示游戲時注意安全

3、巡回指導，提出改進方法

….學生活動：

7、細聽教師講解，多人合作認真游戲

8、創編，以積極的態度對待練習

9、體驗成功和游戲的樂趣

四、穩定情緒，恢復身心 學習內容：放松舞蹈 教師活動

1、提示放松要求，放音樂

2、小結本課情況，強化學生心理體驗

3、請組長負責收回器材 學生活動：

1、分組隨音樂放松

2、參與小結，收回器材

場地器材：田徑場、沙坑

課后小結：讓學生自己找伙伴合作練習，可以提高練習效果。因為他們都會找到自己的好伙伴，可以無憂無慮的練習。

第 32 課時

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂 學習內容：跳短繩、踢毽子 學習步驟：

三

十、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，組織學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

….2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）組

織：五路縱隊、自由分散

三

十一、自主練習，體驗踢毽

教師活動：

1、提出要求，組織學生自主練習。

2、用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。

學生活動：

1、按老師要求自我練習，在上一節課的基礎上進一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數的踢毽比賽。

3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。

組

織：分散練習

三

十二、模仿跳繩，自主創新

教師活動：

1、組織學生進行并腳跳短繩（按不同要求跳，會跳的和不會跳的，每次老師都報出要求來）。

2、組織學生嘗試向后跳短繩。

3、鼓勵學生嘗試不同的跳短繩方法。

4、組織學生展示交流。

學生活動：

1、按老師要求進行并腳跳短繩。

2、嘗試向后跳短繩，相互學一學，練一練。

3、按老師要求，大膽地去嘗試不同的跳繩方法。

4、積極地參加展示，把自己的跳繩方法介紹給小伙伴們。

組

織：分散練習

場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個

課后小結：本課是第二次讓學生進行踢毽活動，學生的積極性很高，經過自主的練習，學生已經能在第一次練習上改進了動作，特別是踢子落下的范圍縮小 42 ….了，而且學生的腳也能較好地擺起，不過每個班中也還有兩三個學生拋踢動作還是不夠協調。今天跳繩時我讓學生通過練習后自己去嘗試新動作，然后來表演，每個班級都有不少同學樂于表演，并腳、單腳、單腳交換、向后跳、開合跳，甚至還有交叉跳和雙飛，學生學習的勁頭很足。

第 33課時

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。學習內容：跳短繩 學習步驟：

三

十三、自主游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，觀察學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸的小朋友要帶領贏的小朋友做一個動作。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）組

織：五路縱隊、自由分散

三

十四、快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣 教師活動：

1、快樂小繩變變變練習。

2、簡單的繩操調節身心，并把上肢充分活動。

3、組織學生練習跳短繩（并腳跳）和調節練習：畫樹葉、畫蘑菇

4、組織學生練習向后跳短繩和調節練習：畫小樹

5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節練習：畫魚、小船

6、組織學生跳繩比快。

7、引導學生總結、評價。

學生活動：

1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右

把繩變成水滴，練習跳前跳后

把繩變成長方形，練習跳遠

….把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出

2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰勝自我。

7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

組

織：分散練習

場地器材：體育館、短繩每生一根

第 34 課時

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂 學習內容：跳短繩、游戲 學習步驟：

三

十五、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，組織學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、在老師的帶領下進行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。

組

織：五路縱隊、自由分散

三

十六、自主跳繩，熟練動作

教師活動：

1、提出自主練習的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。

2、組織學生進行不同的跳繩比快、比多的練習。

….3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習。

4、提出要求，組織學生自己壓腿。

學生活動：

1、每人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動，充分地發揮短繩的練習作用。

2、按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快，同學比一比誰先完成任務等。

3、積極參加半分鐘跳短繩練習，比一比誰跳得最多。

4、自己進行各種姿勢的壓腿練習。

組

織：分散練習

三十七、一毽多用、嘗試游戲 教師活動：

1、組織學生自主練習踢毽。

2、講解示范游戲規則、方法。

3、組織學生游戲，并總評。學生活動：

1、按老師要求認真練習踢毽。

2、認真觀看，了解游戲方法規則。

3、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。組

織：分散練習、分組游戲

場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個

課后小結：本課中學生在自主練習跳短繩時大部分學生都能根據老師要求進行各種短繩活動，不過大部分孩子還是以并腳跳短繩為主，當然也有幾個學生不會抓緊時間活動，所以教師要特別注意觀察，對那些不會活動的孩子及時的提示，引導使他們也能充分地活動。游戲時學生很快能明白游戲的規則與方法，游戲也表現得非常積極。

第四篇：小學二年級立定跳遠體育課教案

小學二年級體育課教案：立定跳遠活動

教學內容：立定跳遠活動

教學目標：

認知目標：使95%—100%的學生基本認知立定跳遠

技能目標：使90%—95%的學生基本掌握立定跳遠技術

情感目標：培養學生勇于克服困難的意志品質。

負荷目標：預計練習密度30%—40%，平均心率120-130/分鐘。

教學重點難點：

重點：擺臂、起跳動作以及落地時的緩沖動作

難點：擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動作相結合。

教學過程：

準備部分：10分鐘

1、整隊集合：

體育委員整隊，檢查人數。

要求：成四列橫隊，快、靜、齊。

檢查學生身上是否帶了校牌，鑰匙，小刀等銳利物品，以及著裝是否符合要求，保證學生安全。

2、師生問好，導入情境：

師：同學們都在看見過小白兔嗎？小白兔毛絨絨的，蹦蹦跳跳真可愛。同學們想不想象小白兔一樣跳得又遠又快呢？那么今天老師就教同學們立定跳遠，希望每一個同學都象小白兔一樣跳得遠，跳得快好不好？下面老師對同學們提出幾點要求，要求大家認真看，仔細聽，用心學，大家能做到嗎？

3、準備活動：

趣味慢跑：體育教師帶隊，饒過各種障礙，并變換各種姿勢

（慢跑—蹲走—倒退跑—并腳跳）

徒手操：肩部運動 X4 踝腕關節運動 X4 膝關節運動 X4 基本部分：27分鐘

1、教師講解、示范：

要求：認真聽，認真看，老師沒叫練習時不能嘗試練習。

①預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時上身舒展，腳跟提起，后擺時屈膝下蹲。

②起跳：兩腳同時用力蹬地，手臂前擺跳出。

③落地：屈膝緩沖，保持平衡。

首先講解如何原地向上起跳落地練習，然后結合入立定跳遠完整練習。

2、學生示范：選出三名學生示范，集體評議。教師進行總評，糾正易犯錯誤。

3、學生練習：分成四列橫隊，集體進行原地一、二、三起跳練習（二次），然后分排進行完整立定跳遠動作練習。要求前排同學練習時候，后排同學注意觀察前排同學動作。

4、小結：選出4名同學代表本排進行示范，學生評議，教師注意糾正易犯錯誤。

5、分組練習、鞏固所學內容：創設情境，小白兔在森林里玩，一起來跳樹樁（小凳子），要求同學們用今天所學的動作跳過每一個樹樁。分排進行，教師及時糾正。

6、小比賽：采蘑菇。

學生分成四列縱隊，每人拿一壘球，當做蘑菇，依次跳過地上畫的圓圈（河上的小石頭）不得跳出圈外，將蘑菇放入籃子里，然后原路跳回拍下一位同學的手，依次進行，先完成的隊為勝。要求按照今天所學習的動作跳，并注意轉身動作，嚴格遵守比賽規則。

結束部分：3分鐘

1． 學生手拉手站成一個大圓圈，按節拍進行民族舞蹈的放松練習和新廣播操的整理運動, 節奏由慢到快。

2． 回原位置集合。

3． 師提問同學們今天學到了什么？開不開心？

4． 解散下課，師生再見。

第五篇：小學二年級體育課教案及反思

小學二年級體育課教案及反思

教學目標：學生在游戲中表現出樂于參加體育活動的興趣，通過各種跳躍活動，發展跳躍能力，提高靈敏及協調性，促進學生身心和諧發展。培養良好的合作能力，促進相互的交流與協作，增強學生保護青蛙的意識。

教學內容：

1、小青蛙學跳躍

2、小青蛙學捕食 教學過程

一、激發興趣 活躍情緒

1、導入：通過學生熟悉的語文課中的《小蝌蚪找媽媽》這一課，小蝌蚪在池塘中游來游去（進行熱身跑）

2、利用學生學的20以內的加減法，找到各自的“媽媽”（把全班分成六組）

二、培養興趣 發展能力

1、小青蛙學跳躍 組織形式：六列縱隊

教師主導：講解并示范跳躍動作，并組織學生進行練習、比賽。學生主體：積極努力的參加練習、比賽，認真聽講。

比賽方法：六組小青蛙在青蛙媽媽的帶領下，站在如圖的位置，雙腿夾球向前躍起，往返接力最先跳完組勝利

2、小青蛙學捕食 活動一：學習如何捕食（追逃）

方法：在規定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行。在捕食時，要求青蛙要用單腳進行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避。活動二：捕捉害蟲

方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領下進行捕捉害蟲，教師產生泡泡（害蟲），小青蛙跳起拍掉泡泡（害蟲）就是捕食成功，比一比那位小青蛙學的本領最厲害，抓的害蟲最多。

三、保持興趣 身心放松

1、師生交流體會，讓學生能增強保護青蛙的意識，并能告訴其他人也能一起保護青蛙，不要殺害青蛙。

2、在《小青蛙找家》這首歌中，學生一邊唱歌一邊跳舞愉快的結束這堂課。

3、收拾器材、宣布下課。

教 學 反 思

戚海濤 本節課思路清晰，首先利用語文課文中的《小蝌蚪找媽媽》這篇課文引入課堂。再在分組時采用20以內的加減法進行分組，先規定六位同學做青蛙媽媽，用紙片寫上數字2、4、6、8、10、12，其他同學用不同的算式算出結果找到各自的“媽媽”，這樣分組有序清楚，打破了以前上課時男女分開，固定的四組形式。

但在教學過程中出現了許多問題，值得我在以后過程中要加以注意。在學生練習跳躍時，沒有讓六組學生分開練習，造成場面太擠，學生互相擁擠，這點在后面也有出現，可以讓學生在規定場地自由練習跳躍。在夾球跳比賽中，我把夾球的方法規定的太死，可以讓學生發揮自己的想象，想出不同的夾球跳方法，不一定要用腿，可以用腹部、手等不同的方式。這樣學生活動氣氛會更加活躍。在捕食階段，教師講的時間用去太多，學生練習太少，當學生還玩在興頭上是就要集合了。在最后的拍泡泡游戲中，教師站的太死，造成范圍太小，學生又擠在一起，出現學生摔到現象，教師可以邊跑邊吹泡泡，讓學生跑開活躍起來。在最后放松階段學生放松不夠，在利用音樂放松是要注意選擇節奏緩慢的音樂。