第一篇：體育教案-南關區西五小學二年級體育課教案

教 材

內 容正面跑幾步,一腳蹬地起跳,屈腿跳過橫繩(40—50厘米)。游戲,鉆環賽跑。

課

的 任

務鞏固正面跑幾步,一腳蹬地起跳,屈腿跳高的動作,發展學生彈跳能力。發展學生身體靈敏,速度,協調性等素質。培養學生積極主動，愛護集體的品質，啟發勤于思考勇于探索的精神。

順 序

課 的 內 容

教 師 指 導

學 生 活 動

數

時

強

開

始

部

分

一 課堂常規體委整隊，師生問好，報告人數，檢查服裝。宣布課的內容和要求。

注意力集中，做到，快，靜，齊。

學生四列橫隊。

分

小

準

備

部

分

二 準備活動隊列： 原地三種轉法，走成圓形雙手放在不同部位的走。拍手操：（二八呼配音樂）。

a 上肢運動

b 體轉運動

c 體側運動

d 體前屈運動

e 全身運動

f 跳躍運動專項性活動練習：

a 單腳起跳，雙腳落地。教師講解要求

學生聽音樂練習。師生一同完成拍手操練習。動作一致

大方自然。

學生四列

體操隊形

呼

分

中

基

本

部

分

三 正面跑幾步,一腳蹬地起跳,屈腿跳過橫繩(40—50厘米)。

動作：面對跳高架的橫繩站好, 跑幾步用一腳蹬地跳進，另一腳屈膝上提，起跳也跟著向前屈膝上提，越 過程40—50厘米高的橫繩，然后雙腳落入墊子上站好。教師講解

動作要領。教師做完整示范

和分解示范。

學生練習，教師

做巡回指導。找學生做表演。

學生集體與分組練習相結合。

5|

分

中

南關區西五小學二年級體育課教案

任課教師：王 艷

順 序

課 的 內 容

教 師 指 導

學 生 活 動

數

時

強

基

本

部

分

重點：單腳踏跳，向高騰越。

難點：準確用力踏跳。

四 游戲：鉆環賽跑。

方法：1讓學生在練習過程中，結合自身條件，尋找適宜的鉆環方式，每試做2—3次。

每個人確定自己較好的鉆環方式后練習和比賽。

1教師講解要求。教師不做示范學生自己練習找到適宜自己鉆環方式。學生比賽，正確評定勝負。

♀ ♀ ♀ ♀

0 0 0 0

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

|

分

中

結束部分

五 放松：

舞蹈（配音樂）

總結：

下課：

收器材:

注意力集中，認真聽講。

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

小

場

地

器

材

四 個 圓 環。

四 個 標 志 物。

兩 個 跳 高 架。

一 根 橫 繩。

預計平均心率 110----120次/分

預計平均密度25%---35%

第二篇：小學二年級體育課教案

小學二年級體育課教案

教 材：

一、連續前滾翻

二、游戲：穿過地道 教學任務：

一、學習連續前滾翻的動作技術，發展身體靈敏、協調等素質和協調、平衡能力，培養克服困難的精神和活動興趣。

二、游戲教學培養團結互助、敢于拼搏和力爭上游的精神品質。場地器材：

小體操墊 16床 呼啦圈 8個 教學重點：

團身滾動，身體各部分依次著墊，銜接連貫。教學難點：

動作協調、連貫，成一直線 教學過程：

準備部分（7分鐘）：做好準備，激發興趣

一、體育委員集合整隊，清點人數，報告老師。師生問好，談話式宣布課的內容和要求。

百度文庫

組織：四列橫隊 要求：快、靜、齊

二、隊列練習：

（一）原地向左（右、后）轉

（二）原地四列橫隊變八列橫隊（互換）組織：成體操隊形

教法：教師口令指揮，學生集體進行 要求：精神抖擻，整齊一致

三、成螺旋形慢跑

組織：成一路縱隊，教師領跑

四、韻律操：

頭部運動 肩部運動 體轉體側 體前屈 全身運動 跳躍運動 組織：站成雙圓

教法：聽音樂節奏，師生同做 要求：動作舒展大方，節奏正確

基本部分（30分鐘）：積極鍛煉發展素質，集中精力學習動

作，趣味游戲，陶冶情操。

百度文庫

一、新授：連續前滾翻

（一）復習前滾翻

1、輔助練習：前后團身滾動（5次）

動作方法：背對滾動方向蹲撐低頭，向后倒的同時兩手抱小腿，盡量團身，使臀、腰、背、肩、頸部依次著墊，當頭后部觸墊時，立刻兩手壓小腿往回滾，恢復成預備姿勢。

2、前滾翻練習（5次）

組織：站成雙圓，相對的兩人一組一床墊子輪流練習教法：教師擇優示范，強調動作要領和練習要求 要求：練習認真，有質有量

（二）新授：連續前滾翻

1、觀察教師的示范動作，動腦筋想一想：兩個前滾翻是怎么連起來的？學生舉手回答，教師歸納小結。

2、學生體會練習連續做兩個前滾翻（5次）組織：相鄰的四個同學為一組練習教法：教師引導練習，從中體會動作的要領

動作方法：前滾翻時頭、肩、臀部依次觸墊，然后抱小腿團身成蹲撐接下一個前滾翻。

百度文庫

3、分組練習：

分成四組，組長負責組織練習。先每人做3次連續的兩個前滾翻，再在幫助下嘗試練習連續三個、四個前滾翻。做得最好的組表揚并示范。

要求：成一條直線，動作協調連貫

保護與幫助：體側，一手托肩，一手壓小腿，幫助滾翻。

二、游戲：穿過地道

組織：分成四隊進行，各隊游戲方法如下圖：

要求：游戲時兩個同學團結互助，注意安全，鉆圈時不能松手。

百度文庫

結束部分（3分鐘）：恢復身心，整理放松

一、放松舞蹈“找朋友” 組織：站成雙圓

教法：在音樂伴奏下與學生同歌舞 要求：動作優美，節奏正確，輕松愉快

二、課堂小結

三、布置作業、收拾器材。

百度文庫

第三篇：小學體育一年級體育課教案

第一課 什么是體育課？為什么要上體育課？ 教學內容：

1、什么是體育課？為什么要上體育課？

2、養成正確的身體姿勢

3、人體的形態。教學目標：

明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。

教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程： 一：導入部分

課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：

（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？

（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。

注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務?? 二：基本部分

導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

教與學的方法：（1）導語；

（2）讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。

（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。注：

（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。三：結束部分

（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。

注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢（2）游戲：指鼻子

游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。

（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。

（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。

第二課 認真上好體育課

教材內容 ：

認真上好體育課 教學目標：

1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。

2、提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規，培養學生形成良好的課堂練習秩序。教學過程：

一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生討論，依次發言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體一定會更靈活，動作更加協調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、課前要求

（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假（2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、上課要求

（1）上課應穿什么服裝和鞋子？ 小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

（2）不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋??

三、在教室內練習排隊（按座位組數）

四、小結：

以上老師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規，希望大家今后都要做到。

第三課 ：體育常識：游戲是兒童的良師益友

1：引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。目的：

1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。

2、培養學生身體的正確姿勢和基本活動的能力。

3、培養學生各種優良品質，發展學生的想象力、創造力等能力。順序教學內容場 地教師活動學生活動數時強 開始部分

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內容和任務：

四、點名； 要求：

1、教師語言要清晰。

2、講解課堂要求任務。

學生坐在教室里按自己的座位坐好。基本部分

一、講解本學期體育課的要求和任務內容。

二、游戲是兒童的良師益友。

1、做游戲可以全面鍛煉身體。

2、做游戲可以使大腦靈活。

3、做游戲可以培養優良品德。

4、做游戲可以使心情愉快。要求：

①、學生認真遵守紀律。

②、養成良好的坐立行的正確姿態。③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。學生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戲：（抓手指）規則：

1、手放平。

2、食指尖必須頂著手掌心。

3、聽到教師口令后才 能抓手指。

1、教師講解游戲的方法和規則。

2、教師做示范。

3、學生練習和游戲。

1、學生認真聽講游戲方法和規則。

2、學生練習。

3、學生進行游戲。小結束部分

一、總結本次課的情況。

二、下課。

學習目標：學會在陌生的場地和陌生的伙伴進行體育活動和游戲 學習內容：集隊、游戲 學習步驟：

一、調動情緒，愉快游戲

教師活動：

1、組織學生進行一個小游戲“跟我做”，激起學生的學習興趣。

2、組織學生進行“快找伙伴”的游戲。學生活動：

1、2、按老師要求進行游戲“跟我做”，消除相互間的陌生感覺。在彼此消除了一些陌生感后按老師要求進行游戲，體驗和陌生伙伴游戲的快樂。

組 織：學生較寬松地站立在老師周圍

二、積極參與，感受快樂

學學集隊碰碰響

教師活動：

1、指導學生分組。

2、指導學生學習“碰碰響”游戲。

學生活動：

1、配合老師進行分組，并相互商量為自己的小組起一人好聽的名字，同時同組小伙伴相互“認識”。

2、進行小游戲“碰碰響”來鞏固分組集隊的概念。

游戲：快快集合

重 點：能快速地找到自己的小組及在小組中的位置。難 點：在變化場地和方向后仍能較快地集隊。

教師活動：講解游戲方法，組織學生游戲，在游戲中不斷總結、鼓勵，并通過不斷變換場地方向來鞏固游戲。學生活動：1、2、3、認真了解游戲方法，積極嘗試游戲。小組討論集隊的最快方法，嘗試游戲。

在不斷變化方向和場地中體驗游戲，鞏固集隊。

組 織： 六路縱隊

教師活動：引導學生相互交流活動的心情，拉近相互間的距離。并組織學生按要求放松。

學生活動： 學生分小組說一說和小伙伴一起游戲時的心情，以及對活動場地的感受，并模仿教師進行放松。組 織： 小組圍坐在地上。

場地器材：田徑場

第四課：坐、立姿勢

教學目標：

1、認知目標：了解正確的坐、立姿勢，培養學生對體育運動的興趣。

2、技能目標：發展學生身體協調能力

3、情感目標：通過學習中的互相幫助，培養學生團結合作的精神

教學內容：

體育常識、正確的坐立姿勢、手指操、模仿操等室內活動 教學重點：理解正確坐、立姿勢意義 教學難點：養成良好的行為習慣 組織教法：

一、導入新課 歌曲《蝴蝶泉邊》 講本學期體育課安全：

1、必須穿運動鞋上體育課。

2、在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。

3、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

4、在體育課前二三分鐘到達規定的地點，準備上課。

5、體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作。

6、下課前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結。

教師：同學們現在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？

學生：學生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。

教師：那好，在老師看來啊，同學們的坐姿是千姿百態，個不相同。那么什么樣的坐、立姿勢才是最正確的那？這就是我們本節課要學習的，坐、立姿勢。

出示課題：坐、立姿勢（彩色貼紙）

二、傳授新知識

１、教師：教師示范坐立不正確的姿勢，提問學生是否正確。

學生：不正確，然后找出錯誤的理由。

教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。

教師：教師講解什么是坐、立姿勢？包括哪些方面的內容？ 學生：學生邊聽教師講解，邊做。

教師：教師個別指導、巡回檢查、糾正錯誤 比一比：同學之間比一比 同學與老師比一比

相鄰組同學2人一組互相幫助（照鏡子看看自己做的哪不好）

2、教師總結

第五課：認真做眼保健操 教學內容：認真做眼保健操 本課的教學要求：

１、使學生知道為什么要做眼保健操

２、使學生知道按摩的穴位和動作方法

３、使學生逐步養成按時做眼保健操的習慣 首先這課主要講三個方面的內容

１、眼睛為什么能看見東西？

２、眼保健操對預防近視有什么作用？

３、眼保健操的動作要領。第一個內容眼睛為什么能看見東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網膜。物體反射出來的光線，通過日狀體的調節，在視網膜上形成一個清晰的物像，視神經把這個物像傳到大腦視覺神經，我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機差不多，視網膜相當于底片，晶狀體相當于鏡頭，在照相機前常常要跟據人或物的遠近調整焦距，也就是調整鏡片與底片之間的距離，否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當看近物時，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學在政黨的距離內看不清物體，這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長期處于緊張，一時性的喪失了松弛的能力，而合遠處的物體在視網膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺著看書，讀寫的姿勢不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時間太長等。這些不良習慣使得睫狀肌長時間的持續緊張，過于疲勞喪失了調節能力，天長日久就形成了真性近視。

第二，眼保健操對預防近視有什么作用？

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規律、有節奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環加快，改善神經營養，使神經和血管更好的發揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確，影響了做操效果。這里應該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操，做操時注意力要集中，按揉的穴位要準確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經常堅持就會有一定的效果。

第三，眼保健操的動作要領。

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。

第一節：輕揉目匡角（天應穴）。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節）。

第二節：擠按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節）。

第三節：按揉面頰（四白穴）

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節）。

第四節：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節）。

第六課：游戲中要注意安全

一、指導思想：

小學生好動，因為天性好動;同時小學生也無畏，因為他們無知。游戲又是小學生非常喜歡的體育運動之一，如何讓他們在游戲中注意安全，在生活中學會生存、學會健體，最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式。這是本課重點解決的問題，同時也為終身體育奠定基礎。

二、設計思路：

1、學生自由分成六個組，并根據自己的愛好設計組名、組標、口號。

2、根據學生心理、生理特點采取小組合作探究學習的方法，先用畫面告知學生不正當游戲造成的結果，引導學生去思維、去猜測、去討論造成結果的原因，最后通過小博士的結論讓學生明白游戲時要注意安全、珍愛生命。

3、應用多媒體信息技術對課進行整合，提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學習環境。

三、學習目標：

1．使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發生；

2．通過組織教學，培養學生安全意識、合作意識，以及互幫互學，共同提高的良好品德。

四、教學重點、難點：

游戲時的安全觀念的培養，游戲時具體的安全內容掌握。

五、教學步驟：

1、激發興趣： 同學們，在第27屆雅典奧運會上，中國運動員發揚不畏強手、頑強拼搏、團結協作、勇攀高峰的精神，使五星紅旗多次在奧運賽場升起，為祖國爭得了榮譽。同學們，作為一個中國人你感到自豪嗎?但在他們獲得金牌的背后，你們有誰知道他們流過多少痛苦的淚水？（列舉運動員受傷的經歷）??

2、情境導入： 同學們，為了給你們賽前熱熱身，現在我們做一個游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂響各組按順時針方向依次傳遞，音樂停，有筆的同學將成為我們今天上課的幸運兒，并獲得一次上臺的機會，幫老師打開多媒體平臺，看看我們屏幕上會出現什么??? 同學們，游戲結束了，我想請你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請有紅筆印的同學站起來。同學們，一個小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內容：《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)

3、小組合作，探究學習：

(1)分別請六個幸運者上臺為同學們點擊畫面，看看屏幕上究竟會出現什么(學生分別點擊課件二~七)?(2)教師：同學們看屏幕，小組依次討論六幅畫面，代表發言。(3)教師：同學們討論得很好，現在我們來請教一下小博士，聽他是怎樣解釋的(出示課件八)(4)教師：同學們，除了以上這些外，我們做游戲還應該注意什么呢? 小組討論舉手發言。

(5)教師：同學們，萬一發生以上這些事故，我們該怎么辦呢?舉手發言。(6)教師：同學們，你們知道“司馬光砸缸”的故事嗎?能否向他那樣學會自救?(7)教師：至此，我們這節課的內容就快結束了，下面請小博士給我們總結一下(出示課件九)

4、評價總結：

(1)看課堂競賽表，按得分排出名次。(2)宣布比賽結果，進行頒獎儀式。

(3)教師模擬記者采訪，學生小結學習內容，評價教師。

(4)教師：今天同學們表現很好，希望大家記住小博士的忠告：注意安全，珍愛生命。下課。

第七課 ： 課堂常規

學習目標:了解課堂常規的主要內容,培養對體育運動的興趣。第一部分 體育常識:課堂常規: 教學重點:理解課堂常規的意義 教學難點:養成良好的課堂常規 組織教法:

一、導入新課

1、出示掛圖,啟發學生思考“圖上畫了什么?”

2、學生互相討論,議一議掛圖內容。

3、出示課題:課堂常規

一、傳授新知

1、教師講解什么是課堂常規?他包括哪些方面的內容?(課前常規、上課常規、下課常規)

2、教師講解體育課堂常規的主要內容。

體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做游戲,不哄鬧,不做有危險的動作。

愛護體育器材,按教師的要求搬運和發放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。

3、分組討論、交流各自遵守課堂常規的情況。

4、教師根據本課內容,出示幾道是非題,指導學生分組討論。

二、鞏固新知

1、教師指導學生帶著問題小組討論。A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規? B 議一議,體育課課堂常規有哪些主要內容? C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?

2、學生開展討論,相互交流,相互評議。第二部分 室內活動:分左右

教學重點:理清左右的關系

教學難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右

組織教學:

1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。

2、學生自我判斷教師提出的方向,認清左右方向及身體的左右部位。

3、教師講解、示范動作,引導學生觀察。

4、學生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習。

5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

6、集中思想,開動腦筋,快速準確地回答教師提出的方位,并做出相應的完整動作。

7、總結上課內容，宣布下課，師生告別。

第八課：體育與健康

一、1、教學目標：

（1）認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。

（2）技能目標：掌握正確的刷牙方法。（3）情感目標：通過本節課學習讓孩子懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。

2、教學重點、難點

（1）重點：懂得愛護牙齒的重要性。（2）難點：掌握正確的刷牙方法。

二、教學過程

1、創設情景，揭示課題一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到最佳的心理準備狀態，它不但能夠激發學生濃厚的學習興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景，由于本課的教材是“愛護牙齒”，為了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。

2、讓學生觀察牙齒，了解牙齒的結構由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

3、交流蛀牙的體驗

（1）播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。

（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學生加深印象。

（3）學生分四組討論：如何預防蛀牙？再進行交流： 為什么要養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

（4）師生共同小結：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛生，促進骨骼的正常發育,希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！

4、學習正確的刷牙方法這一階段分為三個步驟：

(1)首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導學生掌握正確的刷牙方法。

學生討論：

1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?

2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?(2)其次，播放正確的刷牙方法課件,引導學生練習,鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。兒歌:小牙刷手中拿,我們大家來刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下來回刷,小朋友們要記住,保護牙齒不能忘。(3)最后，播放課件“刷牙歌”,教師帶領學生一起唱,讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

三、小結

鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

第九課：健康常識:飲水衛生 學習內容：

1、健康常識：飲水衛生

2、室內活動：傳口令

學習目標：

認知：

1、能了解飲水方面的衛生知識。

2、知道游戲名稱及游戲方法。

技能：

1、能說出飲水衛生的道理。

2、能掌握迅速、準確地傳達口令的能力。情感：

1、能知道應該怎樣做才是飲水衛生。

2、能積極參與游戲活動，并有愉悅的心情。教學重點：

1、知道飲水衛生的重要性。

2、記住游戲名稱。

教學難點：

1、能聯系自己實際注意飲水衛生。

2、有創編意識。

教學內容及過程：

一、師生問好！

二、宣布課的內容 ：

課前板書：

1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shuǐ wai shēng

2、shìnai hu?d?ng: chuán kǒu lìng（設計意圖：拼音板書符合一年級學生認知特點）

三、集中注意力練習

（一）聽、看數擊掌、對掌、拍肩 教法：

1、教師講解練習方法。

2、明目練習：教師用手或圖片讓學生快速判斷數字。

3、聽力練習：學生閉上眼睛聽教師給出的各種聲音，判斷數字。

4、綜合訓練，看誰（個人、小組、男女生分角色）反應快

四、健康常識：飲水衛生

1、出示掛圖，啟發學生邊看邊想，重點講解喝沒有處理或過濾過的自來水的害處，并知道應該怎樣做到飲水衛生。

2、組織學生討論，談自己的感受。

3、了解飲食衛生的意義。

⑴ 水是維持生命不可缺少的重要物質。兒童年齡越小，新陳代謝越旺盛，需要水量越多。但是，如果不講究飲水衛生，就可能因此患病，使健康受到影響。⑵ 如何做到飲水衛生。

第一，要喝開水，不喝生水。

第二，無自來水地區，提倡飲用井水。第三，喝河水和池塘水，要進行適當處理。

五、室內活動：傳口令

1、講解、示范游戲方法，并請學生試做。

2、練習傳口令。

3、組織游戲比賽。

（設計意圖：發揮學生自主學習能力、創新能力）

第十課：健康之道：食畢摩腹 食畢行步，室內活動：擊鼓傳花

教材內容：1健康之道：食畢摩腹 食畢行步 2室內活動：擊鼓傳花

教學要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個字，了解健康之道的具體內容，掌握摩腹以及行步的方法。2 發展學生的協調性和柔韌性。培養學生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質。

教學過程

一、師生問好

二、導入新課

1． 采用提問的形式引出課文內容

老師：隨著生活水平的提高，現在的人越來越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？ 學生踴躍發言：跑步、游泳、打球??

2． 老師總結，從而引出課文內容中的養身之道：食必摩腹，食必行步。3． 出示掛圖，把“古人的經驗”――“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。

4． 講解課文

食必摩腹：吃完飯以后要有規律的進行摩腹，強調有規律。

食必行步：吃完飯后進行適當距離的緩步行走，強調是走動的速度應當慢。

5． 講解食必摩腹，食必行步的作用。6． 講解食必摩腹，食必行步的方法。

食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。

三、游戲：開火車

1． 老師講解游戲方法

全班學生在座位上坐好，游戲時，大家有節奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報一個學生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學立即站起來接著說：“我的火車就要開！”??照此一一進行。如被叫站起來的同學說錯了，或者“卡殼”接不上，就請他表演節目。然后游戲繼續進行。2． 學生進行游戲

四、室內活動：擊鼓傳花

1． 教師講解游戲的名稱、方法、要求

2、學生認真聽教師講解

3、試做一次

4、進行游戲

五、復習我們健康之道的方法。

六、總結本課的內容。

七、布置課外作業

1． 把今天我們學習的養生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。2． 復習已學游戲。

八、師生再見

第十一課：選擇安全食品

一、教案設計說明 本課根據《體育課程標準》，在健康第一的思想下，結合水平三學生的年齡特點，讓學生了解什么是安全食品、食品受污染的途徑和如何選擇安全食品，增強學生們食品安全和環境保護的意識，培養學生們的觀察能力，鼓勵學生把學到的知識運用于實際，對不合格的食品進行抵制和投訴舉報，使學生們養成尊重和維護法律法規的意識和習慣，用科學知識指導和改善自己的生活，提高生活的質量。

二、課題：選擇安全食品

教學目標：讓學生了解什么是安全食品以及如何選擇安全食品 教學重難點：讓學生知道如何選擇安全的食品 教學過程： 1.引入： ①如果一個人能活到70歲，按每天吃300克糧食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一個雞蛋計算，他這一生分別要吃掉多少食物啊？如果所吃的這些食物中含有對人體有害的成分，會有怎么樣的結果呢？ ②.課件展示：講述一個食用被污染的食物，而導致人生病的真實事例(山鹿奶粉事件)③.為了身體健康，我們的飲食除了營養均衡、攝入適當的能量外，還要注意食品中是否含有對人體有害的成分，要吃安全的食品。2.什么是安全的食品？

①.說說自己判斷安全食品的標準

②.課件展示：安全食品是指健康、無污染、優質、綠色、有營養的食品 ③.大家討論，食物為什么會受到污染呢？

④.課件展示圖片：工業化環境的污染，廢水的隨意排放、殘留農藥、亞硝胺類化合物的污染、重金屬污染、添加劑污染、和一些黑心廠商生產的不衛生食品。⑤.課件展示圖片：下面的食品中，哪些我們要多?哪些我們要少吃？為什么？ 3.怎么選擇安全的食品？

①.大家討論，應該怎么選擇安全的食品？

②.課件展示：可以從選擇購物的商店、食品原料的產地、查看有關的標志、查看生廠日期和保質期等來鑒別。4.游戲： ①.電話搶購

分小組進行,每組10名學生組成0-9的數字,進行撥電話搶購食品游戲。②.我是小小質檢員 分小組進行，將搶購來的不同種的商品，進行分類鑒別，看看哪些是安全的商品，哪些不是的，講講是通過什么來鑒別的？ 5.師小結

第十二課：交通安全常識

一、師生問好,宣布本節課的學習內容及要求上課。

二、交通安全常識教學

1、教學內容:識別幾種交通標志

2、教學目標: ⑴使學生能識別課中所學的幾種交通標志。

⑵通過學習學生能大致了解幾種交通標志代表的意義。⑶培養學生組織紀律性,嚴格遵守交通規則。

3、教學重點: 學生能識別所學交通標志。

教學難點: 學生了解所學交通標志的意義。

4、教學過程: ⒈導入新課

⑴教師采用講述提問的方式提出問題”同學們在上學期學過交通指揮燈,小朋友都知道紅燈停綠燈行,小朋友在上學放學路上有見過其他的交通標志嗎?”自己思考。

⒉傳授新知

⑴、出示掛圖,啟發學生思考,都見過哪些交通標志,代表什么意義? ⑵、學生分組討論,回答問題。

⑶、教師詳細講解圖中標志代表的意義.學生認真聽講,并努力識別各個標志。⑷、教師出示單副圖片,分別讓學生識別。⒊鞏固運用

(1)、讓學生動手畫畫各個標志，幫助識記。⑵、集體朗讀各個標志的意義。

三、室內活動

1、教學內容:手指操

2、教學目標: ⑴、90%的學生了解手指活動對開發智力的作用,記住手指操的名稱動作,方法.⑵、發展學生手指的靈活性，協調性。

⑶、培養學生對手指操學習有濃厚興趣，樂于重復練習。

3、教學重點：學生手指操的正確性，連續性。

教學難點：手指間的協調配合，與音樂節奏的和諧性。

4、教學過程：

⑴、小組共同交流復習，練習手指操。

⑵、教師喊口令并帶領學生進行手指操練習。⑶、隨音樂節拍進行連貫動作表演。

第 18 課時

學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內容：造房子、跳房子 學習步驟：

一、互幫互學練隊列 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進走

3、鼓勵學生展示自己。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習，體驗動作要求和節奏要求。

3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。組 織：六路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂

教師活動：

1、組織學生模仿熱身：簡單的繩操

2、啟發學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水

3、引導學生大膽設想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

4、引導學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

5、指導學生粉刷新房，參觀新房 學生活動：

1、模仿教師進行簡單的繩操練習。

2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水

3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

5、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領下一起參觀、交流、點評。

組 織：自由分散

三、合作交流跳房子

教師活動：

1、引導學生進行游戲跳房子前的合作準備

2、講解示范游戲方法規則，組織學生游戲

3、鼓勵學生參加表演 學生活動：

1、了解游戲場地。

2、認真觀察教師講解示范了解游戲規則方法。

3、自主分組進行游戲，體驗不同的跳房子樂趣。

4、合作配合，展示交流。組 織：分散在畫好的場地上 場地器材：操場、短繩每生一根

第四篇：小學二年級跳繩體育課教案

目的1、通過本次課的學習，使學生初步掌握雙人跳小繩的技能和方法，發展學生的下肢彈跳的能力。

2、培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]對時間和空間的感覺，相互配合的精神，發展下肢能力。

3、培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的團結協作和頑強勇敢的精神。

準備部分

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、隊列：慢跑、圓形跑。

2、模仿操。

3、專項準備活動。組織：

同上隊列四列橫隊。

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務。

3、講解隊列練習的要求。

4、師生一同練習。

1、學生站四列橫隊。

2、學生認真聽講，注意關查。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學生充分活動各關節。

基本部分

一、跳小繩：

（雙人跳繩）

動作：

重點：兩個人搖繩的配合能力。

難點：輕松協調，動作連貫。

1、教師講解動作方法和要領。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、教師給學生個別指導。

1、學生認真聽講動作方法和要領。

2、學生集體練習。

3、學生分組練習。

基本部分

二、游戲：

（迎面接力）

規則：

1、教師沒有發領或擊掌不許起跑。

起跑前不許堆拉人。

4、找學生表演。

1、教師講解游戲要求和規則。

2、學生練習比賽。

3、教師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致

第五篇：小學二年級上冊體育課教案

….第 1課時

學習目標：學會在陌生的場地和陌生的伙伴進行體育活動和游戲 學習內容：集隊、游戲 學習步驟：

一、調動情緒，愉快游戲

教師活動：

1、組織學生進行一個小游戲“跟我做”，激起學生的學習興趣。

2、組織學生進行“快找伙伴”的游戲。學生活動：

1、2、按老師要求進行游戲“跟我做”，消除相互間的陌生感覺。在彼此消除了一些陌生感后按老師要求進行游戲，體驗和陌生伙伴游戲的快樂。

組

織：學生較寬松地站立在老師周圍

二、積極參與，感受快樂

學學集隊碰碰響

教師活動：

1、指導學生分組。

2、指導學生學習“碰碰響”游戲。

學生活動：

1、配合老師進行分組，并相互商量為自己的小組起一人好聽的名字，同時同組小伙伴相互“認識”。

2、進行小游戲“碰碰響”來鞏固分組集隊的概念。

組

織：

游戲：快快集合

重

點：能快速地找到自己的小組及在小組中的位置。難

點：在變化場地和方向后仍能較快地集隊。

教師活動：講解游戲方法，組織學生游戲，在游戲中不斷總結、鼓勵，并通過不斷變換場地方向來鞏固游戲。

學生活動：1、2、3、認真了解游戲方法，積極嘗試游戲。小組討論集隊的最快方法，嘗試游戲。

在不斷變化方向和場地中體驗游戲，鞏固集隊。

….組

織：教師活動：引導學生相互交流活動的心情，拉近相互間的距離。并組織學生按要求放松

學生活動： 學生分小組說一說和小伙伴一起游戲時的心情，以及對活動場地的感受，并模仿教師進行放松。組

織： 小組圍坐在地上。場地器材：田徑場

課后小結：三個班級的的學生都能較好地完成學習任務，學生由上課前的動作拘謹到下課時歡聲笑語，充分說明了小朋友對陌生的場地和陌生的伙伴是很容易接受的。本課最好的地方是借助游戲“碰碰響”來集隊，這樣的集隊方法不僅提高了學生自主學習的樂趣，還提高了集隊效果，節約了集隊時間。

第 2 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習基本體操，知道身體各主要部位名稱 學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

三、模仿律動、活躍情緒

教師活動：

1、用游戲“碰碰響”來組織學生鞏固集隊。

2、帶領學生進行模仿律動“你拍一，我拍一”，鼓勵學生大膽模仿。

學生活動：學生自主結合2人一組，隨著教師跟著音樂進行模仿律動。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

四、比比學學，掌握基本體操

重

點：整節操的完整動作

難

點：第五個八拍的轉動動作及方向

教師活動：

1、講解示范準備操完整與分解動作，提示各個環節的要點。

2、及時用游戲來調節學生學生的興趣。

3、鼓勵學生學習、表演、點評。學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗第五個八拍中的轉動方向和上下肢的協調配合。

….3、體驗小游戲“槍打四”，敢于嘗試喊口令。

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，說一說相對應的小伙伴什么地方還有不足。

6、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊：

場地器材：操場、錄音機

課后小結：本課在進行廣播操學習中我用了多種方向的示范組織學生練習，學生很快了解了正確的轉動方向，只用鏡面示范對一年級小學生來說轉向就會不明確，而且在轉向時口令節拍也要適當放慢，這樣更容易讓學生樹立信心。本課第一次嘗試讓學生點評，一開始只有幾個學生敢說，我不斷用微笑鼓勵他們，后來全體學生都能舉起手來說，甚至搶著說了。

第 3課時

學習目標：在游戲、比賽、表演中學習基本體操 學習內容：廣播操第一節 學習步驟：

五、游戲激趣，鞏固常規。

教師活動：組織學生進行不同的游戲，用游戲來鞏固課堂常規，使學生養成良好的常規。

學生活動：

1、“比一比，賽一賽誰的姿態最優美”，進行立正、稍息、看齊練習。

2、游戲“碰碰響”進行集隊訓練。組

織： 五路縱隊：

游戲比賽，掌握動作

重

點： 伸展運動的手臂動作。難

點：動作方向。

….教師活動：

1、組織學生復習初升的太陽準備操。

2、講解示范第一節頭部運動，并采用多種形式進行教學。

3、組織學生進行多種小游戲進行調節（槍打

四、高人和矮人、立正稍息等）

學生活動：

1、聽教師口令隨教師示范練習準備操。

2、觀看教師示范動作，了解頭部運動的完整動作。

3、聽口令學習分解動作。

4、和老師進行互動游戲：槍打四

5、聽口令由慢到快進行完整練習。

6、游戲調節：高人和矮人、稍息立正

7、小組比賽，比一比哪一組學得最好，看一看，說一說，哪個小朋友做得最好。

組

織： 五路縱隊：

場地器材： 操場

課后小結：伸展運動的上下肢動作變化較多，特別是上肢，動作方向變化很多，為了使學生的學習興趣保持較高水平，本課采用了幾次小游戲穿叉于學操的過程中，以獎勵形式提高學生的積極性，一節課下來，學生已能較整齊地隨示范進行練習了。

第 4課時

學習目標：在游戲、比賽、表演中學習基本體操 學習內容：廣播操第二節 學習步驟：

六、游戲常規，相互促進

教師活動：

1、組織學生學習原地踏步。

2、組織學生游戲：快找伙伴、快快集合

學生活動：

1、模仿教師進行原地踏步，做出擺臂和踏步的協調配合。

2、積極參加游戲快找伙伴和快快集合，體驗與陌生伙伴游戲的快樂 4 ….和快速正確集隊的要求。

組

織：

七、積極參與，認真學練

重

點： 胸部運動的完整動作 難

點：上下肢的協調配合

教師活動：

1、組織學生復習準備操和第一節伸展運動

2、采用多種教學方法組織學生學習廣播操第二節：胸部運動 學生活動：

1、聽口令隨示范復習已學過的兩節廣播操。

2、認真觀看教師示范并聽口令模仿練習胸部運動分解動作。

3、聽口令從慢到快進行完整動作練習。

6、游戲：快找伙伴

7、聽口令復習所學廣播操。

組

織：

場地器材： 操場

課后小結：本課在教學中因為班級學生的差異，在授課時我發現學生上下肢的配合不是很好，于是在第二班上課時，我不僅變換了示范的位置，使自己處于高處，也在動作學習的過程中略作改動，把分解動作分解成上肢和下肢動作，并把這種方法用于第三個教學班，沒想到，因為這節操的特殊性，上下肢分解的學習方法使學生很快地學會了動作，節約了練習的時間。

第 5 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第四節，知道身體各主要部位名稱。學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

八、自主律動、活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊

2、鼓勵學生自主找小伙伴進行“你拍一，我拍一”律動游戲。

3、組織學生想象爬樓梯來進行踏步學習

….學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、在規定的場地內自主地找到小伙伴進行律動游戲，充分活動，大膽表現。

3、想一想，做一做爬樓梯時腿部的動作。

4、學生在“小火車爬樓梯”中感受統一節拍的重要性。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

九、比比學學，掌握基本體操

重

點：整節操的完整動作

難

點：體側時手臂要貼近頭部、要直。

教師活動：

1、講解示范體側運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、及時用游戲來調節學生學生的興趣。

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗體側時手臂的動作。

3、體驗小游戲“老鷹和小雞”，敢于嘗試不同的角色。

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，說一說一組中誰最好。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松。

7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊、小組分散

場地器材：操場、錄音機

課后小結：體側時上舉的手臂有不少同學伸得不夠直，也有部分同學的腳來不及和上肢動作配合起來。本課用小火車爬樓梯讓學生明確了踏步時的節奏統一 6 ….的重要性。

第 6 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第五節，知道身體各主要部位名稱。學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

十、游戲參與，快樂心情

2、組織學生復習原地踏步、稍息、立正、看齊等

3、講解游戲要求，指導學生分組游戲，提示安全信號

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、回想上節課學的“爬樓梯”踏步動作，并自己喊口令練習。

3、聽教師口令整齊練習，體驗協同一致的節奏。

4、每三四個學生一組在教師指導下進行老鷹和小雞的游戲，體驗不同的角色。

組

織：五路縱隊、小組分散

十一、比比學學，掌握基本體操 重

點：整節操的完整動作

難

點：上下肢的配合，抬左腿時靠右肩，抬右腿時靠左肩。

教師活動：

1、講解示范全身運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、及時用游戲來調節學生學生的興趣。

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗上步抬腿和上體轉肩動作的配合。

3、嘗試五六人一小組的“老鷹和小雞”游戲，體驗不同角色的任務和心情。

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，說一說自己在學習時的感覺。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松：正壓腿、側壓腿。教師活動：

1、組織學生集隊

….7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊、小組分散 場地器材：操場、錄音機

課后小結：今天所學的全身運動對于學生來說是比較難而且繁的，本課在授課時我發現學生上下肢配合較差，就采用了上下肢分開學習進行教學，動作掌握有所好轉，但抬腿動作還是有一定的困難，上下肢的配合還不是很協調。

第 7 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第六節，知道身體各主要部位名稱。學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

十二、自主游戲、充分體驗 教師活動：

1、組織學生集隊

2、提出游戲要求，參與學生游戲。

3、在學生有了一定的動作基礎后激發學生學習解放軍，有精神地進行踏步練習。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、在草坪上分組進行游戲：老鷹抓小雞

3、想一想，學一學解放軍叔叔踏步時的神氣勁。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

十三、比比學學，掌握基本體 重

點：整節操的完整動作 難

點：上下肢的協調配合

教師活動：

1、講解示范跳躍運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、根據本節操的特點分成二四二二四段進行教學

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

….學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗上下肢的配合動作。

3、學做游戲：小兔采蘑菇

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，用舉手的方式表示你覺得做得最好的同學。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松。

7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊、分五小組游戲 場地器材：操場、錄音機

課后小結： 因為跳躍運動有十人八拍，學生學得不是很好，只能跟著做，而且口令快了還有點跟不上，特點不好的是第七、八兩個八拍，學生的動作來不做，不過每班都發現有一個小孩子做得特別好，不僅能跟上，而且動作都比較到位。

第 8 課時

學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第七節，知道身體各主要部位名稱。學習內容：游戲、廣播操 學習步驟：

十四、自主游戲、充分體驗 教師活動：

1、組織學生集隊

2、提出游戲要求，參與學生游戲。

3、教學生小火車爬樓梯兒歌，提示動作要求：小火車，爬樓梯，抬起腿，擺起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神氣。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

….2、在模仿活動中進行游戲快找伙伴

3、在兒歌的提示下，正確做出動作。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

十五、比比學學，掌握基本體操 重

點：整節操的完整動作 難

點：節奏的調整

教師活動：

1、講解示范整理運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、根據本節操的特點分成三段進行教學

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗下肢的腳步變化。

3、復習游戲：小兔采蘑菇

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，用舉手的方式表示你覺得做得最好的同學。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松。

7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

組

織： 五路縱隊、分五小組游戲 場地器材：操場、錄音機

課后小結： 配上兒歌的踏步學生動作有了明顯的改觀，很多學生在說到抬起腿時就自覺地抬起了腿，在說到擺起臂時也不由自主地加大了擺臂，因為兒歌都是三個字的，類似于一二一口令，學生控制節奏也不錯，不過在練習中我發現，學生還是要多鼓動，有了兒歌還要加上鼓動性的語言來激勵學生，他們的興趣才真叫好。

第 9 課時

….學習目標：模仿實際生活中的跑和走 學習內容：各種姿勢的走 學習步驟：

十六、模仿活動、充分體驗 教師活動：

1、組織學生集隊

2、鼓勵學生大膽想象，大膽體驗，不斷模仿。

3、鼓勵學生大膽嘗試“小老師”

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽音樂按在老師的提示下大膽想象、體驗不同動物的“走”。

3、人人爭做“小老師”，積極大膽模仿動作。組

織：五路縱隊、自由分散在規定的場地內

十七、比比學學，掌握基本體操 重

點：各種人物形象的走

教師活動：

1、講解示范整理運動完整與分解動作，及時提示各個環節的要點。

2、根據本節操的特點分成三段進行教學

3、鼓勵學生學習、表演、點評。

4、組織學生柔韌放松。

學生活動：

1、認真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗下肢的腳步變化。

3、復習游戲：小兔采蘑菇

4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節奏的變化中熟練動作。

5、大膽表演，大膽點評，用舉手的方式表示你覺得做得最好的同學。

6、按老師要求聽音樂柔韌放松。

7、大膽地說一說學到了什么，這一節課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。

….組

織： 五路縱隊、分五小組游戲

場地器材：操場、錄音機

課后小結： 三個班級的課基本上采用了一樣的授課環節，但每個班級在授課時采用的形式和方法是不同的，這幾節課收獲最大的是學生在模仿中很樂于表現自己，特別是評價表演的過程，都想上來做一做小老師，都想得到老師和同學的肯定，積極性很高，短短的四十分鐘不僅主動地模仿了各種動物形象的走，還模仿了八種不同人物形象的走，而且學生的想象力也非常好，這節課上，我所做的事就是鼓勵他們，為他們提出要求，為他們創設表演的環境，而所要學習的全部由學生自己想象，自己嘗試，學習的效果非常好。

第 10 課時

學習目標：在游戲中知道直線走的要求 學習內容：直線走 學習步驟：

十八、模仿律動，大顯身手 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生復習原地踏步、稍息、立正、看齊等

3、講述模仿律動要求，指導學生進行模仿律動

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、回想上節課學的“爬樓梯”踏步動作，和老師一起用兒歌配合練習。

3、按教師提出的要求，安全、愉快地進行模仿律動。組

織：五路縱隊、自由分散

十九、創設情景，掌握動作

….重

點：走成直線

難

點：能在相互的模仿和不同的情境中做出直線走 教師活動：

1、提出分散嘗試要求，鼓勵學生大膽想象動作。

2、鼓勵和組織學生交流、表演不同情境的走。

3、組織學生布置活動情境：軍事演習。

4、組織學生在特定的活動情境中學習熟練動作。

5、引導學生歡慶勝利。

學生活動：

1、在教師布置的場地上按教師提出的要求，大膽地想象、嘗試走鐵索、過地道、過獨木橋、登上高山等直線走的動作。

2、積極地向伙伴展示自己體驗出的動作，認真觀察別人的展示動作。

3、按教師提出的“軍事演習”情境，動作手布置場地：

4、一路縱隊進行軍事演習，體驗不同情境中的直線走，做到上體正直、放松，走成直線。

5、在音樂聲中歡慶勝利，拉起手來，用輕松的舞蹈表達自己愉悅的心情。

6、面對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。

組

織：分散、集體練習

場地器材：操場、錄音機、體操凳、墊子、繩子等

課后小結：情境設置為學生的練習提高了興趣，而且學生也很善于觀察，在學習中特別是女生掌握相當好，不過布置場地比較費時一些，而且學生剛開始學習布置場地有些手忙腳亂。

第11 課時

學習目標：在游戲中體驗合作的力量 學習內容：游戲、立定跳遠

….學習步驟：

二十、模仿律動，大顯身手 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、告訴學生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇，從我們這里出發到大森林有一段長長的路，這條路上有小河、有高坡?鼓勵學生大膽地想象，小組合作，把教師提供的各種器材布置到活動場地中。

3、組織學生游戲：小兔采蘑菇

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

3、積極快速地布置場地，體驗小組合作的快樂。

4、小組商討：怎么越過小河、小坡到達大森森，積極參與游戲，體驗小兔采蘑菇的游戲方法。

組

織：五路縱隊、自由分散 二

十一、創設情景，掌握動作

教師活動：

1、鼓勵學生想一想生活中什么東西跳得又遠又輕松，能不能學它的樣子跳一跳。

2、鼓勵學生合作學練，體驗不同的跳躍動作。

3、根據學生的嘗試情況，組織學生“跟我練一練”，學習立定跳遠動作。

4、組織學生兩人一組合作學練。

5、指導學生進行合作游戲：跳跳跳

學生活動：

1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠最輕松的動物進行模仿練習。

2、找一個伙伴，把自己的動作教給小伙伴，把小伙伴的動作學過來。

3、積極配合教師表演跳躍動作，認真觀看和模仿正確動作。

4、兩人一組，邊練邊賽，相互指導，共同進步。

5、認真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動，做一個良好的合作者。

6、邊聽音樂柔韌放松，邊對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。….組

織：分散練習、分組游戲

場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等

課后小結：學生能較好地合作練習，每個學生在與小伙伴一起練習時都表現得很認真，甚至還有的學生在手把手的教動作，雖然不是講解清晰，但學生的表現能力很不錯。

第 12 課時

學習目標：在游戲中體驗快速起跑和自然快跑動作 學習內容：游戲、自然快跑 學習步驟：

二十二、趣味游戲練反應 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、組織學生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號起跑”

3、組織學生評一評，誰的反應最靈敏

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

3、積極配合教師進行原地小游戲，比一比誰的反應快，誰的動作正確。

4、分散游戲，進一步體驗快速反應。組

織：五路縱隊、自由分散

積極比賽練動作

教師活動：

1、鼓勵學生分組練習，復習直線走，比一比哪一組練習得最認真。

2、教學生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學生根據兒歌體驗動作。

3、講解示范自然快跑動作，并組織學生游戲比賽：看看誰是小冠軍。學生活動：

1、嘗試在小組長的指揮下進行直線走，體驗上體正直放松的直線走動作。

2、學習兒歌，并且邊唱兒歌邊練動作，初步體驗自然快跑中的擺 ….臂動作和前腳掌著地動作。

3、認真觀察示范，學一學、練一練、比一比誰是小冠軍，學生在比賽中體驗自然快跑動作。

組

織：分組練習二

十三、練習延伸巧放松

教師活動：介紹給學生一種最方便的放松方法，組織學生體驗放松。

引導學生交流學習感受。

學生活動：從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗后退走。

積極向教師和伙伴交流自己的學習感受。組

織：自由分散、五路縱隊

場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等

課后小結：利用兒歌進行教學，學生掌握動作較快，本課中大部分學生都能盡力做好快速跑動作，而且都努力爭取冠軍，同時我發現，教師在教學中要善于抓住一點點小的光點進行表揚，學生的興趣才能更好地激發，今天雖是較單調的快速跑，當采用一定的游戲和比賽方法，以及對于好的學生及時表揚，學生的興趣一直很高，跑了幾次也沒有累意。

第 13 課時

學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內容：跳樹葉游戲 學習步驟：

一、互幫互學蹦蹦跳

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、啟發學生練習小兔跳。

3、鼓勵學生展示自己。

4、引導學生思考、模仿心目中跳得最遠的動物跳，并把自己的動作與小伙伴分享。

5、鼓勵學生相互模仿，大膽交流。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

….3、和小伙伴一起練習小兔跳，體驗小兔跳得輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。

4、大膽地展示、交流自己的動作。

5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松更遠，找一個小伙伴一起練一練它的跳躍動作。

6、大膽地展示，交流不同動物的跳躍。組

織：五路縱隊、自由分散

二、奇思妙想玩樹葉

教師活動：

1、引導學生利用手中的短繩“畫”出心中最美的“樹葉”。

2、鼓勵學生在“畫”好的樹葉上做各種跳來跳去的活動，并指導和參與學生活動。

3、引導學生自我評價。

學生活動：

1、手持短繩在地上“畫”出心中的“樹葉”。

2、在已經“畫”好的“樹葉”上嘗試不同的跳躍活動。

3、舉手表示自己的練習情況。

組

織：自由分散

三、合作交流跳樹葉

教師活動：

1、引導學生自由組合成繪畫小組，畫一片“大樹葉”，然后和小伙伴一起玩游戲。

2、鼓勵學生積極參與展示。

3、引導學生分成男、女生兩大組，進行畫一片“大大樹葉”比賽，評出優勝小組。

學生活動：

1、找一兩個小伙伴一起“畫樹葉”，并在畫好的“樹葉”上和小伙伴一起玩游戲，體驗不同的“跳樹葉”方法。

2、和小伙伴一起展示“跳樹葉”的各種方法。

3、分成兩大組進行“畫樹葉”比賽，體驗合作的樂趣。組

織：自由分散

四、參觀評價放松樂

教師活動：帶領學生參觀，引導學生評價，鼓勵學生表現

學生活動：隨著教師一起參觀“大大樹葉”，欣賞自己的“作品”，說一說自己的心情，盡情地樂上一樂。

….組

織：在大樹葉上活動。場地器材：操場、短繩每生一根

課后小結：本課高興之一是，學生在模仿活動時，不僅活動積極而且還會自編兒歌，特別是一（2）班，表現特別好，學生的想象力也非常豐富。高興之二是本課用一根繩子完成了本課的教學，學生從一個人畫樹葉，到與小伙伴一起合作畫樹葉，最后是一大組畫樹葉，學生始終處在積極、興奮地學習中，學生從個人到與小伙伴合作，培養了他們的樂于合作的社會適應能力。在教學中我還發現不同班級合作的形式可大可小，教師在上課時不必拘于教案，只要從學生的實際出發。

第 14 課時

學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內容：造房子、跳房子 學習步驟：

一、互幫互學練隊列 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進走

3、鼓勵學生展示自己。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習，體驗動作要求和節奏要求。

3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。組

織：五路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂

教師活動：

1、組織學生模仿熱身：簡單的繩操

2、啟發學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水

3、引導學生大膽設想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

4、引導學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

5、指導學生粉刷新房，參觀新房 學生活動：

1、模仿教師進行簡單的繩操練習。

2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水

3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

….4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

5、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領下一起參觀、交流、點評。

組

織：自由分散

三、合作交流跳房子

教師活動：

1、引導學生進行游戲跳房子前的合作準備

2、講解示范游戲方法規則，組織學生游戲

3、鼓勵學生參加表演

學生活動：

1、了解游戲場地。

2、認真觀察教師講解示范了解游戲規則方法。

3、自主分組進行游戲，體驗不同的跳房子樂趣。

4、合作配合，展示交流。組

織：分散在畫好的場地上

場地器材：操場、短繩每生一根

第 10 課時

學習目標：在游戲中體驗合作的力量 學習內容：游戲、立定跳遠 學習步驟：

二十四、模仿律動，大顯身手 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、告訴學生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇，從我們這里出發到大森林有一段長長的路，這條路上有小河、有高坡?鼓勵學生大膽地想象，小組合作，把教師提供的各種器材布置到活動場地中。

3、組織學生游戲：小兔采蘑菇

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

….3、積極快速地布置場地，體驗小組合作的快樂。

4、小組商討：怎么越過小河、小坡到達大森森，積極參與游戲，體驗小兔采蘑菇的游戲方法。

組

織：五路縱隊、自由分散 二

十五、創設情景，掌握動作

教師活動：

1、鼓勵學生想一想生活中什么東西跳得又遠又輕松，能不能學它的樣子跳一跳。

2、鼓勵學生合作學練，體驗不同的跳躍動作。

3、根據學生的嘗試情況，組織學生“跟我練一練”，學習立定跳遠動作。

4、組織學生兩人一組合作學練。

5、指導學生進行合作游戲：跳跳跳

學生活動：

1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠最輕松的動物進行模仿練習。

2、找一個伙伴，把自己的動作教給小伙伴，把小伙伴的動作學過來。

3、積極配合教師表演跳躍動作，認真觀看和模仿正確動作。

4、兩人一組，邊練邊賽，相互指導，共同進步。

5、認真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動，做一個良好的合作者。

6、邊聽音樂柔韌放松，邊對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。

組

織：分散練習、分組游戲

場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等

第 16 課時

學習目標：在球類游戲中學會拍球 學習內容：拍球比多 學習步驟：

一、自主活動、快樂玩球

….教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、講解自主活動的要求，組織學生自主活動，提示學生在玩中學，在學中玩，熟悉球性。

3、鼓勵學生展示自我。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、按教師要求分散進行玩球，在玩的時候不斷觀察同伴，從同伴那里學習新的動作，安全地進行活動。

3、大膽地展示自己是如何玩球的。組

織：五路縱隊、自由分散

二、積極游戲、拍球比多

教師活動：

1、請學生表演拍球動作，組織大家學一學。

2、引導學生找伙伴進行練習，比一比誰拍得多。

3、采用多種拍球比多的方法，鼓勵學生不斷進步。

學生活動：

1、根據教師的引導，觀看小伙伴的拍球動作，努力地學一學、練一練，體驗不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球

2、自主地找到一個小伙伴進行練習，在練習與比賽中不斷地熟練拍球動作。

3、左手和右手比、定時拍、定數拍、兩人比、四人比、全班比、拍球接力等，評出最佳拍球手、最佳拍球小組。

組

織：自由分散

場地器材：體育館、籃球每生一球

第 17 課時

學習目標：在游戲比賽中學會不同的換物方法 學習內容：換物賽跑 學習步驟：

….一、游戲活動，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、講解“換位游戲”要求、規則，組織學生進行游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽節奏自主分組進行行進走的練習。

3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗二人換位，三人換位，從游戲中體驗到位置的變化。

組

織：五路縱隊、自由分散

二、團結合作、搬運器材

教師活動：

1、告訴學生游戲所需要的器材名稱、數量、地點。

2、指導學生分配任務，合作完成任務。

3、指導學生布置場地。

學生活動：

1、了解游戲所用器材，了解器材名稱。

2、小組商量，在組長的安排下合作完成搬運任務，把所用器材運到活動場地。

3、比一比，賽一賽，看哪一組布置得又快又好。

組

織：分組分散

三、積極游戲，領悟方法

教師活動：

1、按學生所布置的場地，提出要求，組織學生嘗試換物游戲。

2、提示學生換一種場地布置方法，進行換物游戲。

3、增加換物難度，組織學生換物游戲。

學生活動：

1、根據教師提出的要求，進行最簡單的換物賽跑游戲——橫向換物。

2、在第一次的經驗上，大膽在想象縱向換物賽跑，體驗游戲的方法和規則。

3、在不斷增加的物品和換物點的上進行換物賽跑游戲，體驗不同的換物方法、換物次序。

組

織：自由分散，集體游戲

四、拓展延伸，自主游戲

教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生活動。….巡回觀察指導學生活動，善于發現學生的閃光之處。

學生活動：按教師提出的要求，在組長的帶領下自主地進行游戲，進一步體驗換 賽跑游戲的樂趣。

積極地表達自己的心情。

場地器材：操場、壘球20個、乒乓板十塊、籃球十只、足球20只、小啞鈴5個，圈20個。

第 18 課時

學習目標：在游戲中體驗合作的快樂 學習內容：接力跑 學習步驟：

一、游戲活動，體驗合作

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、講解迎面接力跑的方法，提出練習要求：用哪個手接，怎樣傳接才不會撞，怎樣才能最快跑出？組織學生游戲

3、鼓勵學生交流，讓學生明白接力跑重在合作。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽節奏自主分組進行行進走的練習。

3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗游戲

4、大膽地說出自己的體會，向小伙伴展示自己的動作。

組

織：五路縱隊、自由分散

二、星星、月亮、地球、太陽

教師活動：

1、教學生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團結合作力量大。

2、指導學生根據兒歌來進行游戲，體驗合作的快樂。

3、組織小組比賽，評出最佳合作小組。

….學生活動：

1、跟教師學兒歌。

2、根據兒歌要求來體驗游戲。

3、比一比，賽一賽，爭當最佳合作組。

組

織：分組游戲

場地器材：操場、壘球、足球、排球、籃球若干

第 19 課時

學習目標：在游戲活動中體驗成功的快樂 學習內容：玩紙 學習步驟：

一、玩紙球

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、表演玩紙球，鼓勵學生嘗試不同的玩紙球方法，倡導大家玩出新花樣來。

3、組織學生展示自己的新玩法，學一學、練一練，看誰能把本領學到手。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、認真觀看教師的表演，大膽嘗試不同的玩紙球方法。

3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學習新的玩法，體驗學到新本領的快樂。

組

織：五路縱隊、自由分散

二、玩紙炮

教師活動：

1、展示紙炮的功能，并教學生折紙炮

2、鼓勵學生相互幫助，比一比誰的紙炮甩得響

學生活動：

1、了解紙炮甩動后可以啪啪作響，并跟老師學習折紙炮的方法。

2、不斷的嘗試，相互幫助，體驗紙炮甩響的快樂。

3、比一比，誰是小炮手。….組

織：自由分散

三、玩紙飛機

教師活動：

1、鼓勵學生相互學習，做好小老師的帶頭作用，學做紙飛機。

2、鼓勵學生飛一飛自己的紙飛機。

3、鼓勵學生比一比，誰是最出色的飛行員

學生活動：

1、自主地分組，跟會做紙飛機的小伙伴學習折紙飛機。

2、自主在進行試飛自己的紙飛機，并不斷改進制作和拋擲動作。

3、通過層選拔的方法賽出最佳飛行員。組

織：自由分散

四、自主玩

教師活動：提出活動要求，鼓勵學生不斷嘗試不同的玩紙方法。

巡回觀察指導學生活動，善于發現學生的閃光之處。

教育學生愛護環境。

學生活動：按教師提出的要求，體驗除所學的三種玩紙方法外的多種玩紙游戲。

樂于表現自己的成功，積極地表達自己的心情。組

織：自由分散

場地器材：操場、紙每人一張

課后小結：因為有了第一次的玩紙的經驗，學生對玩紙的方法有了更進一步提高，表現得更好了，而且還能相互學習，相互模仿。

第 20 課時

學習目標：合作模仿體驗韻律活動 學習內容：小碎步、后踢步 學習步驟：

一、模仿熱身動物操

教師活動：

1、組織學生了解學習目標和本課要求。

2、帶領學生聽音樂進行動物模仿操。

學生活動：

1、了解本課的學習目標和本課的學習要求。

….2、聽音樂隨示范進行動物模仿操練習，比一比誰學得最象。

組

織：自主分散在課桌邊

二、合作模仿學律動

教師活動：

1、組織學生觀看小碎步、后踢步動作光碟

2、組織學生跟光碟學一學，練一練

3、組織學生跟音樂體驗組合舞步

4、鼓勵學生大膽想象、嘗試不同形象的小碎步和后踢步。

5、播放音樂，引導學生根據音樂來編排一段由小碎步和后踢步組成的舞蹈。

6、組織學生交流、表演，展示自己。

學生活動：

1、認真觀看光碟，了解小碎步和后踢步兩種舞步的動作要求。

2、隨著音樂，跟著示范動作學一學，練一練，體驗兩種舞步的不同之處和相同之處。

3、和小伙伴一起隨示范聽音樂學一學舞步組合，感受音樂的節奏。

4、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步練習。5、3—4人一組，自主結合，聽音樂自編一段舞步組合。

6、積極參加表演，努力展示自己，認真學習其他小組的動作。

組

織：自由分散

三、抒情放松，陶冶情操

教師活動：

1、指導學生聽音樂，按音樂節奏用小碎步，進行放松舞蹈。

2、鼓勵學生說一說學習的感受，自己的收獲。

學生活動：

1、圍成圈，和老師一起聽音樂進行放松，進一步體驗小碎步的動作。

2、積極地表達自己的感受和學習情況。組

織：圍成圈，席地而坐

四、自主玩

教師活動：提出活動要求，鼓勵學生不斷嘗試不同的玩紙方法。

巡回觀察指導學生活動，善于發現學生的閃光之處。

教育學生愛護環境。

學生活動：按教師提出的要求，體驗除所學的三種玩紙方法外的多種玩紙游戲。

樂于表現自己的成功，積極地表達自己的心情。組

織：自由分散 ….場地器材：操場、錄音機、教室、電教設備

第 21 課時

學習目標：合作模仿體驗韻律活動 學習內容：邀請小司機 學習步驟：

一、模仿熱身動物操

教師活動：

1、組織學生了解學習目標和本課要求。

2、帶領學生聽音樂進行動物模仿操。

學生活動：

1、了解本課的學習目標和本課的學習要求。

2、聽音樂隨示范進行動物模仿操練習，比一比誰學得最象。

組

織：自主分散在課桌邊

二、合作模仿學律動

教師活動：

1、組織學生觀看邀請小司機律動光碟

2、組織學生跟光碟學一學，練一練

3、組織學生分組進行練習、表演

4、組織學生合作學練，交流比賽。

學生活動：

1、認真觀看光碟，了解邀請小司機律動動作要求。

2、隨著音樂，跟著示范動作學一學，練一練，體驗上下肢動作的協調配合。

3、四人一組體驗相互間的配合。

4、積極參加表演，展示自己

5、針對自己小組的不足相互改進動作。

6、積極參加比賽。

組

織：自由分散 ….三、抒情放松，陶冶情操

教師活動：

1、指導學生聽音樂，按音樂節奏用小碎步，進行放松舞蹈。

2、鼓勵學生說一說學習的感受，自己的收獲。

學生活動：

1、圍成圈，和老師一起聽音樂進行放松，進一步體驗小碎步的動作。

2、積極地表達自己的感受和學習情況。組

織：圍成圈，席地而坐

場地器材：操場、錄音機、教室、電教設備

第 22 課時

學習目標：在游戲活動中做出多種跳躍 學習內容：跳躍接力 學習步驟：

一、自主跳短繩，充分活動調情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、提出要求，引導學生自主地借助短繩進行跳短繩活動。

3、組織學生展示不同的跳短繩方法，并引導大家學一學。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。

2、自主地找一個小伙伴，嘗試各種跳繩練習。

3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學習新的玩法，體驗學到新本領的快樂。

組

織：五路縱隊、自由分散

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

二、跳圈接力賽，積極嘗試體會多 教師活動：

1、組織學生布置場地。

….2、引導學生分小組進行跳圈接力練習，組織學生參加比賽。

3、引導學生拓展延伸，變化跳圈游戲。學生活動：

1、根據教師提示布置場地，用繩子圍成圈。

2、依次體驗跳圈動作，積極參加跳圈接力賽。

3、在教師引導下嘗試不同設置的圈的不同跳法，積極活動。

組

織：小組分散

三、小火車調頭，合作游戲歡樂多

教師活動：

1、組織學生找小伙伴一起練習單腳連續向前跳。

2、講解示范小火車調頭游戲，組織學生嘗試游戲。

3、組織學生游戲比賽。

學生活動：

1、找一個小伙伴一起練習單連續向前跳動作，體驗跳躍的連續性。

2、認真觀看小火車調頭游戲，了解游戲方法規則。

3、自主地找到小伙伴和小伙伴一起嘗試小伙車調頭游戲，體驗相互的配合。

3、積極參加比賽，體驗游戲的快樂。組

織：分組分散

場地器材：操場、每人一根短繩

第 23 課時

學習目標：積極參與，勇于探索，增強信心 學習內容：障礙賽跑 學習步驟：

一、游戲活動，激發情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、組織學生進行游戲，引導學生積極參與。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。

2、在老師的組織下，聽信號進行游戲快找伙伴。（游戲中不斷地模仿老師所提示動作進行活動，聽到信號后迅速找到伙伴）。

組

織：五路縱隊、自由分散….二、勇于探索，巧過障礙

教師活動：

1、引導學生大膽嘗試不同的過障礙方法。

2、組織學生交流展示，學習不同的過障礙方法。學生活動：

1、用不同的過障礙方法體驗過跳箱和高墊。

2、用不同的方法體驗過圈和過山洞。

3、相互交流，學習不同的過障礙方法，選擇出最好的方法。

組

織：小組分散

三、翻山越嶺，信心百倍

教師活動：

1、講解游戲規則方法，引導學生充分體驗不同的動作，在安全的前提下大膽展過過障礙技能。

2、組織學生進行游戲：翻山越嶺

3、引導學生歡慶勝利，大膽交流。

學生活動：

1、和老師一起布置場地。（障礙物隨著游戲不斷增加）

2、認真聽好游戲方法、規則，了解游戲方法規則。

3、積極參加比賽，在體驗中掌握不同的過障礙方法。

4、聽音樂抒發自己學到新本領的快樂，大膽地向小伙伴交流學習的感受。

組

織：分組分散

場地器材：操場、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳

第24課時

（對體育課表現出學習興趣）學習目標：

1、創設學習環境，激發學習興趣，培養學生樂于練習的態度。

2、掌握正確的動作，發展走和跑的能力。學習內容：走和跑、游戲 學習步驟：

一、韻律熱身蹦蹦跳 學習內容：

1、課堂常規

2、導入本課主題

3、韻律熱身操

….教師活動：宣布內容，提出要求，組織練習

學生活動：明確目標，按要求練習

二、互幫互學玩氣球 學習內容：游戲：玩氣球 教師活動：

1、講解、示范，提出要求

2、指導學生分組學練，體會動作 學生活動：

明確學習內容，分散合作練習組

織：學生4-5人一組，分散練習

三、合作交流比一比 學習內容：夾氣球走和跑 教師活動：

1、激勵、啟發、示范游戲方法

2、組織學生分組練習，強調游戲規則

3、巡回指導，提出改進方法，激勵表揚 學生活動：

1、觀察示范，雙人合作，體驗游戲

2、創編（面對面夾氣球——背對背夾氣球）以積極的態度對待練習

3、體驗游戲的成功和樂趣

四、積極鍛煉增力量

學習內容：素質練習：抱氣球屈蹲跳 教師活動：宣布內容，提出要求 學生活動：分組練習

五、穩定情緒恢復身心 學習內容：放松舞蹈 教師活動：

1、隨音樂節奏示范、啟發

組

織：四列橫隊（散點）

….2、小結本課情況，強化學生心理體驗 學生活動：

1、分組隨音樂模仿練習

2、參與小結，收回器材

場地器材：籃球場、錄音機、氣球、第25課時

學習目標：在游戲中知道不同走的要求 學習內容：直線走、曲線走 學習步驟：

二十六、模仿律動，大顯身手 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生復習原地踏步、稍息、立正、看齊等

3、講述模仿律動要求，指導學生進行模仿律動

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、回想上節課學的“爬樓梯”踏步動作，和老師一起用兒歌配合練習。

3、按教師提出的要求，安全、愉快地進行模仿律動。組

織：五路縱隊、自由分散

二十七、創設情景，掌握動作 重

點：能按要求走成直線、曲線

難

點：能在相互的模仿和不同的情境中做出直線走 教師活動：

1、提出分散嘗試要求，鼓勵學生大膽想象動作。

2、鼓勵和組織學生交流、表演不同情境的走。

3、組織學生布置活動情境：軍事演習。

4、組織學生在特定的活動情境中學習熟練動作。

….5、引導學生歡慶勝利。

學生活動：

1、在教師布置的場地上按教師提出的要求，大膽地想象、嘗試走鐵索、走雷區、過獨木橋、過小樹林等不同的走的動作。

2、積極地向伙伴展示自己體驗出的動作，認真觀察別人的展示動作。

3、按教師提出的“軍事演習”情境，動作手布置場地：

4、一路縱隊進行軍事演習，體驗不同情境中的直線走，做到上體正直、放松，走成直線。

5、在音樂聲中歡慶勝利，拉起手來，用輕松的舞蹈表達自己愉悅的心情。

6、面對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。

組

織：分散、集體練習

場地器材：操場、錄音機、體操凳、墊子、球、繩子等

課后小結：情境設置為學生的練習提高了興趣，而且學生也很善于觀察，在學習中特別是女生掌握相當好，不過布置場地比較費時一些，這樣的嘗試還是可以一試的，不過曲線還要設計得好些。

第26課：

課題：建設美好家園

學習目標：樂于參加游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內容：造房子、跳房子 學習步驟：

一、勞動模仿練身體 教師活動：

1、組織學生集隊

2、隊列小練習：看看誰像指揮官

3、組織學生模仿律動：勞動模仿操

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

….2、大膽體驗呼喊口令和聽口令做動作。

3、聽音樂隨老師的示范進行模仿律動，大膽地表現自己。組 織：四路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂

教師活動：

1、啟發學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水

2、引導學生大膽設想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

3、引導學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

4、指導學生粉刷新房，參觀新房

學生活動：

1、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水

2、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

3、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

4、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領下一起參觀、交流、點評。

組 織：自由分散

三、合作交流跳房子

教師活動：

1、提出要求：合作、樓房、游戲，引導學生兩人一組合作交往完成學習

2、肯定學生的表現，并提出更高的要求：八個小伙伴合作完成一幢高樓

3、鼓勵學生在自己建好的大廈里玩一玩跳房子游戲。學生活動：

1、找一個小伙伴一起造一幢樓房，并和小伙伴一起玩一玩最簡單的跳房子游戲。

2、大膽地想象，愉快地合作，八個小伙伴一起完成一幢高樓，評一評最佳城市設計師

3、和小伙伴一起有秩序地進行跳房子游戲，體驗有序地活動。組 織：小組分散

場地器材：操場、短繩每生一根、錄音機等

….課后小結：

第 27 課時

學習目標：在球類游戲中發展反應靈敏 學習內容：快快躲閃（校本：軟排）學習步驟：

一、游戲活動，激發情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、組織學生復習廣播操

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。

2、聽口令，采用多種方式復習廣播操跳躍運動。

組

織：五路縱隊、自由分散

二、嘗試游戲，體驗快樂

教師活動：

1、講解示范游戲名稱、方法、規則。

2、組織學生分組嘗試游戲。

3、組織學生交流游戲體會，并結合實際示范躲閃的要點。

4、組織學生進一步嘗試游戲。

5、引導學生交流學習的感受。

學生活動：

1、認真觀看示范，了解游戲的方法、規則。

2、在老師的引導下分組進行游戲，體驗游戲的方法和規則。

3、相互交流，說一說自己的躲閃方法和游戲時的心情。

4、繼續游戲，進一步體驗體驗躲閃成功和投擲成功的快樂。

5、面對小伙伴說一說自己學習的感受，說一說躲閃的方法。

組

織：分組游戲、交流時自由地散坐地地板上。場地器材：體育館、錄音機、墊子、軟排等

第 28 課時

學習目標：在球類活動中做出各種拋擲、揮動

….學習內容：軟排活動（校本）學習步驟：

一、自主活動，激發情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、組織學生復習廣播操

3、引導學生自主活動。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。

2、聽口令復習廣播操，把動作做得到位整齊。

3、在老師的要求下積極地自主地活動，體驗軟排的各種不同玩法。組

織：五路縱隊、自由分散

二、大膽嘗試，樂于表現

教師活動：

1、引導學生從擲沙包想到擲大球，并提出怎樣才能使大球擲得遠的要求組織學生自主體現。

2、組織學生比一比，誰的大球拋得遠。

3、提出安全要求，引導學生思考嘗試你能想出做出幾種拋投大球的動作。

4、組織學生表演，相互學習交流、模仿練習等。

學生活動：

1、在教師的引導下能嘗試著做出一種拋或擲大球的動作，并不斷體驗讓球拋得遠或擲得遠的方法。

2、努力地表現自己的能力，積極參與比賽。

3、在老師的引導下嘗試不同的拋、擲動作，體驗單手的、雙手的、上拋的，前拋的、后拋的各種不同的動作。

4、積極參與表演，把自己的動作與小伙伴分享，并在相互的交流中學習幾種其他小伙伴的拋擲動作。

組

織：自由分散，散點表演

三、投擲比賽顯身手

教師活動：

1、講解比賽的要求，組織學生到位

2、組織學生開展各種形式的投遠比賽，評出各種小能手

3、引導學生柔韌放松，組織學生交流學習的感受。

….學生活動：

1、了解比賽要求，并按要求站到位準備比賽。

2、積極參與比賽，人人爭當小能手。

3、聽音樂，隨帶隊小朋友進行柔韌放松。

4、聽音樂抒發自己學到新本領的快樂，大膽地向小伙伴交流學習的感受。

組

織：分組分散

場地器材：操場、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳

第 29 課時

學習目標：自主活動中模仿出簡單舞蹈 學習內容：學做解放軍 學習步驟：

二十八、律動模仿，體驗快樂 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、組織學生聽音樂模仿律動：動物模仿操

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽音樂體驗踏步要求。

3、聽音樂跟教師大膽進行動物模仿律動，體驗模仿的快樂。組

織：五路縱隊、自由分散

二十九、感受音樂，體驗表演之樂

教師活動：

1、播放音樂，組織學生復習律動組合：邀請小司機

2、播放音樂：學做解放軍，引導學生思考歌詞內容及相應的動作。

3、組織學生單個動作的模仿練習。

4、播放音樂，組織學生模仿練習。

5、播放音樂，鼓勵學生自主練習，改編動作。

6、組織學生集體、分組表演、評價。學生活動：

1、聽音樂復習邀請小司機，體驗韻律節奏。

2、聽歌曲，思考敲鼓、吹號、踏步、持槍等動作。

….3、組織學生學習敲鼓、吹號、踏步、持槍等動作。

4、聽音樂完整動作的學習，大膽地表現自己的動作神態。

5、四人一小組在已掌握的動作基礎上想象和創編動作，進行體驗性學習。

6、大膽地表現自己，先集體聽音樂表演一遍，再分組比賽。

7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

組

織：分散、分組練習

場地器材：操場、錄音機

第30課時

（對體育課表現出學習興趣）學習目標：

3、創設良好學習環境，激發學習興趣，培養積極參與的態度和行為。

4、掌握正確的跳躍動作，發展跳躍和變向跑的能力。學習內容：跳躍、游戲 學習步驟：

一、調動情緒，激發興趣 學習內容：

1、課堂常規

2、導入本課主題 教師活動：宣布本課學習內容和要求

學生活動：明確目標，按要求練習

二、合作探究掌握技能 學習內容：動物模仿操 教師活動：

1、講解、示范，提出要求

2、指導學生模仿學練，體會動作 學生活動：

1、明確學習內容，隨音樂節奏散點站立

2、聽音樂，師生共練

組

織：四列橫隊

….組

織：學生分散練習

三、激活思維，擴展能力

學習內容：動物練本領：雙腳向前跳 教師活動：

1、激勵、啟發、引導學生創設跳躍動作

2、講解比賽方法、規則，直觀示范

3、組織學生分組練習、比賽

3、巡回指導，邀請示范 學生活動：

4、分組嘗試游戲練習

5、創編、討論，教學比賽

6、體驗成功，學生點評

四、歡慶勝利，恢復身心 學習內容：律動組合《鉆山洞》 教師活動

1、簡述放松要求，放音樂

2、小結本課情況，提出希望

3、請組長負責收回器材 學生活動：

1、分組隨音樂放松

2、參與小結，交流學習心得

3、師生再見，收回器材

場地器材：籃球場、錄音機、標志物

第31課時

學習目標：

5、初步培養學生的合作意識和合作行為

6、學習正確對待成功和失敗，學習體諒同伴，在活動中發展體能和技能 學習內容：雙人跳等動作創編

….學習步驟：

一、調動情緒，激發興趣 學習內容：

1、課堂常規

2、導入本課主題 教師活動：

1、宣布本課學習內容和要求

2、營造學習氣氛，布置場地

3、提示學生相互合作、體諒 學生活動：

明確目標，按要求活動 組

織：四列橫隊

二、合作探究掌握技能 學習內容：雙人合作跳 教師活動：

1、講解、示范，提出要求

2、指導學生自主學練，進一步體會動作

3、技能評價：組織學生自評，檢驗學習效果 學生活動：

1、明確學習內容，了解雙人跳動作方法

2、分散合作練習，體驗動作方法

7、發揚互幫互學精神完成動作，自我檢測完成動作情況

8、自薦示范表演（兩人一組）組

織：學生分散練習

三、激活思維擴展能力 學習內容：多人合作跳 教師活動：

1、激勵、啟發游戲方法和要求

2、組織學生分組練習，提示游戲時注意安全

3、巡回指導，提出改進方法

….學生活動：

7、細聽教師講解，多人合作認真游戲

8、創編，以積極的態度對待練習

9、體驗成功和游戲的樂趣

四、穩定情緒，恢復身心 學習內容：放松舞蹈 教師活動

1、提示放松要求，放音樂

2、小結本課情況，強化學生心理體驗

3、請組長負責收回器材 學生活動：

1、分組隨音樂放松

2、參與小結，收回器材

場地器材：田徑場、沙坑

課后小結：讓學生自己找伙伴合作練習，可以提高練習效果。因為他們都會找到自己的好伙伴，可以無憂無慮的練習。

第 32 課時

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂 學習內容：跳短繩、踢毽子 學習步驟：

三

十、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，組織學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

….2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）組

織：五路縱隊、自由分散

三

十一、自主練習，體驗踢毽

教師活動：

1、提出要求，組織學生自主練習。

2、用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。

學生活動：

1、按老師要求自我練習，在上一節課的基礎上進一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數的踢毽比賽。

3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。

組

織：分散練習

三

十二、模仿跳繩，自主創新

教師活動：

1、組織學生進行并腳跳短繩（按不同要求跳，會跳的和不會跳的，每次老師都報出要求來）。

2、組織學生嘗試向后跳短繩。

3、鼓勵學生嘗試不同的跳短繩方法。

4、組織學生展示交流。

學生活動：

1、按老師要求進行并腳跳短繩。

2、嘗試向后跳短繩，相互學一學，練一練。

3、按老師要求，大膽地去嘗試不同的跳繩方法。

4、積極地參加展示，把自己的跳繩方法介紹給小伙伴們。

組

織：分散練習

場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個

課后小結：本課是第二次讓學生進行踢毽活動，學生的積極性很高，經過自主的練習，學生已經能在第一次練習上改進了動作，特別是踢子落下的范圍縮小 42 ….了，而且學生的腳也能較好地擺起，不過每個班中也還有兩三個學生拋踢動作還是不夠協調。今天跳繩時我讓學生通過練習后自己去嘗試新動作，然后來表演，每個班級都有不少同學樂于表演，并腳、單腳、單腳交換、向后跳、開合跳，甚至還有交叉跳和雙飛，學生學習的勁頭很足。

第 33課時

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。學習內容：跳短繩 學習步驟：

三

十三、自主游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，觀察學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸的小朋友要帶領贏的小朋友做一個動作。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）組

織：五路縱隊、自由分散

三

十四、快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣 教師活動：

1、快樂小繩變變變練習。

2、簡單的繩操調節身心，并把上肢充分活動。

3、組織學生練習跳短繩（并腳跳）和調節練習：畫樹葉、畫蘑菇

4、組織學生練習向后跳短繩和調節練習：畫小樹

5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節練習：畫魚、小船

6、組織學生跳繩比快。

7、引導學生總結、評價。

學生活動：

1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右

把繩變成水滴，練習跳前跳后

把繩變成長方形，練習跳遠

….把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出

2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰勝自我。

7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

組

織：分散練習

場地器材：體育館、短繩每生一根

第 34 課時

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂 學習內容：跳短繩、游戲 學習步驟：

三

十五、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，組織學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、在老師的帶領下進行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。

組

織：五路縱隊、自由分散

三

十六、自主跳繩，熟練動作

教師活動：

1、提出自主練習的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。

2、組織學生進行不同的跳繩比快、比多的練習。

….3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習。

4、提出要求，組織學生自己壓腿。

學生活動：

1、每人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動，充分地發揮短繩的練習作用。

2、按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快，同學比一比誰先完成任務等。

3、積極參加半分鐘跳短繩練習，比一比誰跳得最多。

4、自己進行各種姿勢的壓腿練習。

組

織：分散練習

三十七、一毽多用、嘗試游戲 教師活動：

1、組織學生自主練習踢毽。

2、講解示范游戲規則、方法。

3、組織學生游戲，并總評。學生活動：

1、按老師要求認真練習踢毽。

2、認真觀看，了解游戲方法規則。

3、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。組

織：分散練習、分組游戲

場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個

課后小結：本課中學生在自主練習跳短繩時大部分學生都能根據老師要求進行各種短繩活動，不過大部分孩子還是以并腳跳短繩為主，當然也有幾個學生不會抓緊時間活動，所以教師要特別注意觀察，對那些不會活動的孩子及時的提示，引導使他們也能充分地活動。游戲時學生很快能明白游戲的規則與方法，游戲也表現得非常積極。