第一篇:1 友好交往禮為先 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):了解禮貌的基本含義;理解講禮貌的重要性;掌握文明禮貌的主要表現(xiàn)。
2、能力目標(biāo):在實(shí)際生活中,學(xué)會(huì)在與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止端莊,逐步學(xué)會(huì)以禮待人。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣,樹(shù)立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度,并樂(lè)于以禮待人。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):怎樣講禮貌即禮貌的主要表現(xiàn)。難點(diǎn):如何讓學(xué)生將禮貌落到實(shí)處。
3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】一組漫畫(huà)導(dǎo)入新課
一個(gè)年輕人要去四道中學(xué),可他不認(rèn)識(shí)去張村的路.半路上遇見(jiàn)一位老人,年輕人喊道:“喂!老頭兒,這里離四道中學(xué)有多遠(yuǎn)?老人脫口而出:“無(wú)禮!”年輕人足足走了五里的路程,一直沒(méi)有見(jiàn)到有個(gè)叫四道中學(xué)的地方。年輕人停下來(lái)想了又想,似乎悟出了什么。
提問(wèn):這組漫畫(huà)告訴了我們什么道理? 生:略
教師總結(jié):禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們中華民族是禮儀之邦,自古強(qiáng)調(diào)“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。”意思是:作為父母的孩子,在年少的時(shí)候,就要親近良師益友,講文明禮貌,學(xué)禮儀規(guī)范。今天,就讓我們一起步入禮貌的殿堂,見(jiàn)證禮貌的魅力,接受禮貌的洗禮。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第78頁(yè),第七課:友好交往禮為先,第一框題:禮貌顯魅力(板書(shū)課題),上一節(jié)已經(jīng)交代大家認(rèn)真預(yù)習(xí)了,接下來(lái)再給大家5分鐘的時(shí)間,以小組為單位,進(jìn)行合作探究,看看本節(jié)課到底告訴我們哪些內(nèi)容,并以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)出來(lái)??。學(xué)生提問(wèn)題之后。
教師:接下來(lái),老師就幫你們一起來(lái)共同整理和分析本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),本節(jié)課的關(guān)鍵詞是:“禮貌”。圍繞禮貌闡述三個(gè)大問(wèn)題,禮貌伴隨我們成長(zhǎng),伴我們走過(guò)幼兒園,走過(guò)小學(xué),走進(jìn)中學(xué),那么什么是禮貌?也就是禮貌的含義是什么?(教師板書(shū):是什么),這是本節(jié)課所闡述的第一個(gè)大問(wèn)題,為什么要講禮貌?也就是禮貌的意義,(教師板書(shū):為什么),這是本節(jié)課所闡述的第二個(gè)大問(wèn)題,本節(jié)課闡述的第三個(gè)大問(wèn)題是怎樣講禮貌?也就是講禮貌的主要表現(xiàn),(教師板書(shū):怎么樣),這是本節(jié)課的重點(diǎn)。那么什么是禮貌?也就是禮貌的含義是什么?剛才同學(xué)已經(jīng)提出并回答了,在課本79頁(yè)第一段第一行最后三個(gè)字開(kāi)始,我們一起齊聲朗讀,(教師板書(shū):行為規(guī)范,道德準(zhǔn)則,并強(qiáng)調(diào)禮貌是:行為規(guī)范,道德準(zhǔn)則),那么,為什么要講禮貌?接下來(lái),我們一起來(lái)看課本78頁(yè)的案例分析,(同學(xué)也可以看大屏幕),新華書(shū)店柜臺(tái)前,兩個(gè)初中生正在買(mǎi)書(shū),(我們姑且把穿藍(lán)色衣服的稱(chēng)為甲學(xué)生,把穿棕色衣服的稱(chēng)為乙學(xué)生,看完之后思考下面三個(gè)問(wèn)題:A、甲乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同?(━━甲有禮貌,而乙不懂禮貌)B、甲乙的不同行為分別給交往對(duì)象(售貨員)什么感受?(━━甲尊重她,滿(mǎn)足她的自尊,使她感到愉悅,而乙不尊重她,傷害了她的情感)C、甲乙的行為分別給自己帶來(lái)什么后果?(━━甲順利實(shí)現(xiàn)了自己的目的,而乙因?yàn)椴欢Y貌,受人責(zé)備,在交往中遭受挫折。)從這個(gè)案例中,我們可以體會(huì)到是尊重的具體表現(xiàn)(板書(shū)),禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風(fēng)采,我們講文明、有禮貌,包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)是友好交往的道德基礎(chǔ)。然而,遺憾的是在我們的身邊,還存在諸多的不禮貌不文明的現(xiàn)象,(多媒體展示圖片), ??
有人說(shuō)“是否文明禮貌,這只是個(gè)人私事,與別人無(wú)關(guān)”,真的是這樣子的嗎?,我們?cè)賮?lái)看一組圖片。(多媒體展示圖片),??
不要以為這些國(guó)家是在故意針對(duì)我們中國(guó)人,而確確實(shí)實(shí)是我們國(guó)人的不文明不禮貌行為惹的禍,所以說(shuō)禮貌是文明的體現(xiàn)(板書(shū)),而且是否文明禮貌,絕不是個(gè)人的私事,請(qǐng)同學(xué)們看課本79頁(yè)最后一段第三行,“是否文明禮貌,決不只是個(gè)人私事,也不是無(wú)足重輕的小事,它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。”,既然不文明不禮貌會(huì)帶給他人、國(guó)家、民族帶來(lái)如此傷害,那我們?cè)谌粘I钪芯蛻?yīng)該學(xué)禮貌,懂禮貌,講禮貌,那么我們應(yīng)該怎樣做到禮貌呢?接下來(lái),我們來(lái)欣賞一段情景劇:請(qǐng)同學(xué)們注意觀察情景劇中的兩位表演者的言行舉止有何不同?并給我們帶來(lái)怎樣的感受?我們有請(qǐng)蔡依林,許楚鑫(掌聲)情景劇:一個(gè)顧客來(lái)到餐飲店,要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中加進(jìn)檸檬汁準(zhǔn)備飲用,發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆,責(zé)問(wèn)服務(wù)員:“怎么是變質(zhì)的牛奶?!”服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走,微笑著送上一杯新奶。她對(duì)客人說(shuō):“熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng),您最好分開(kāi)喝。”客人聽(tīng)后面露羞愧之色,連聲道歉。
問(wèn):情景劇中的兩位表演者的言行舉止有何不同?并給我們帶來(lái)怎樣的感受?服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)?
學(xué)生回答后,教師過(guò)度:看來(lái)同學(xué)們觀察得很認(rèn)真,回答得也很精彩,歸納起來(lái)即:這位顧客很沒(méi)禮貌,而服務(wù)員很有禮貌,主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面,語(yǔ)言--語(yǔ)言文明
態(tài)度--態(tài)度親和
行為--舉止端莊
語(yǔ)言有明顯的高低、美丑之分,它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別,“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”那怎樣做到語(yǔ)言文明呢?
語(yǔ)言文明要求(課文80頁(yè)最后一段):說(shuō)話(huà)和氣,不強(qiáng)詞奪理,不惡語(yǔ)傷人;談吐文雅,不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà);與人交談時(shí),要謙虛、尊重對(duì)方,多用商量的口吻說(shuō)話(huà),不要盛氣凌人,也不要說(shuō)大話(huà)。(指示學(xué)生畫(huà)并齊聲朗讀。)語(yǔ)言文明能使交往和諧,為人際關(guān)系增色。當(dāng)然在不同場(chǎng)合要使用不同的禮貌用語(yǔ),接下來(lái)我們分組進(jìn)行禮貌用語(yǔ)大收索,把常用的禮貌用語(yǔ)找出來(lái)。見(jiàn)面語(yǔ)的表達(dá)
早上好、下午好、您好、很高興認(rèn)識(shí)您、請(qǐng)多指教、請(qǐng)多關(guān)照
感謝語(yǔ)的表達(dá)
謝謝、勞駕了、讓您費(fèi)心了、實(shí)在過(guò)意不去、拜托了、麻煩您
致歉語(yǔ)的表達(dá)
對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彙⒑鼙浮⒄?qǐng)多包涵 告別語(yǔ)的表達(dá)
再見(jiàn)、歡迎再來(lái)、祝您一路順風(fēng)、請(qǐng)?jiān)賮?lái) 為了便于記憶,老師幫你們整理了一個(gè)禮貌用語(yǔ)順口溜:
“您好”不離口,“請(qǐng)”字放前頭,“對(duì)不起”時(shí)時(shí)有,“謝謝”跟后頭,“再見(jiàn)”送客走。(指示學(xué)生齊聲朗讀兩遍。)
語(yǔ)言和態(tài)度往往都是相連的,語(yǔ)言文明往往也顯得態(tài)度親和,態(tài)度親和有何魅力呢:(展示大屏幕)(指示學(xué)生筆記)
接下來(lái)我們一起來(lái)感受一下語(yǔ)言文明與態(tài)度親和的魅力:(展示大屏幕)?? 針對(duì)對(duì)同樣的一件事情,兩種不同的態(tài)度和口吻,假如情境中的那個(gè)人是你,你更喜歡哪一種?學(xué)生回答 所以說(shuō),正像課本80頁(yè)第一段相關(guān)鏈接最后一行中的風(fēng)對(duì)太陽(yáng)所說(shuō)的“尊重、溫和永遠(yuǎn)勝過(guò)激烈和狂暴”。禮貌的禮貌的第三個(gè)表現(xiàn):舉止端莊
意義:舉止端莊,是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì),反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。
做法:我們要做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮。
根據(jù)文明禮貌的要求,通過(guò)語(yǔ)言、態(tài)度、舉止、衣著等方面反思自己在與人交往中的言行舉止,有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的地方,并提出改進(jìn)的方法和措施。學(xué)生回答后,好了,學(xué)習(xí)了這一節(jié)新課,我們知道了對(duì)人有禮貌的三種主要表現(xiàn),反思和剖析了自己在禮貌方面的有點(diǎn)和不足,接下來(lái),讓我們有請(qǐng)我們班的陳悅同學(xué)為我們發(fā)表《禮貌行動(dòng)大宣言》??
聆聽(tīng)了陳悅同學(xué)激情洋溢的《禮貌行動(dòng)大宣言》,老師希望,從今以后,禮貌能夠永駐每位同學(xué)的心中,在日常的生活和交往中,通過(guò)禮貌展示我們的魅力和風(fēng)采,為社會(huì)的文明和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量,最后,讓我們一起來(lái)觀看一段有關(guān)文明禮貌的公益廣告視頻,以此來(lái)結(jié)束我們今天的這一節(jié)課。(播放視頻)
第二篇:第七課友好交往禮為先
第七課 友好交往禮為先綜合檢測(cè)
一、選擇題(下列各題各有一項(xiàng)最符合題意的答案)
1、小紅上課遲到,老師正在講課,她該這樣進(jìn)入課室:()
A、一聲不吭地走進(jìn)去。B、先說(shuō)“報(bào)告”,老師允許才進(jìn)去。C、偷偷從后門(mén)溜進(jìn)去 D、一邊喊著“報(bào)告”一邊徑直跑進(jìn)教室
2、八(1)班下節(jié)課是到音樂(lè)教室上課,這個(gè)班的同學(xué)應(yīng)該:()
A、聽(tīng)到上課鈴響后,匆匆忙忙跑去音樂(lè)室上課 B、上課鈴響后,才三三兩兩慢慢吞吞地走去上課
C、在上課預(yù)備鈴響之前排好隊(duì),快、靜、齊地進(jìn)入音樂(lè)室 D、反正音樂(lè)課也不是主科,上不上都行,還是在教室寫(xiě)作業(yè)吧
3、當(dāng)你對(duì)老師講的內(nèi)容不明白時(shí),你應(yīng)該:()
A、不好意思問(wèn)老師或擔(dān)心老師批評(píng) B、放在一邊不理睬它
C、舉手虛心誠(chéng)懇向老師請(qǐng)教,直到弄明白為止 D、直接站起來(lái)就問(wèn),直到弄明白為止
4、當(dāng)同學(xué)受到表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),你應(yīng)該:
()
A、認(rèn)為他沒(méi)什么了不起,不理睬 B、衷心祝賀他,向他學(xué)習(xí)C、嫉妒他,到老師面前說(shuō)他的壞話(huà) D、用語(yǔ)言挖苦諷刺他
5、在校遇到陌生老師時(shí),你應(yīng)該:()
① 裝作沒(méi)看見(jiàn) ②報(bào)以友好的微笑 ③大方地說(shuō):“老師好”④悄悄地繞道躲開(kāi)
A、①② B、②③ C、③④ D、①②③④
6、當(dāng)有客人來(lái)校向你打聽(tīng)情況時(shí),你應(yīng)該:()①不理不睬 ②熱情地提供幫助,親自帶他找到相關(guān)的人或地點(diǎn) ③找個(gè)借口走開(kāi) ④告訴他相關(guān)的人或地點(diǎn) A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
7、“有一種內(nèi)在的禮貌,它是同愛(ài)聯(lián)系在一起的,它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出令人愉快的禮貌。”對(duì)歌德的這句名言理解正確的有()
① 禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行②禮貌是尊重他人的美德的外在表現(xiàn)③禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)④禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力
A ①②③④ B ①② C ①③ D ①④
8、“良言一句三秋暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”這句話(huà)說(shuō)明了()
① 在待人接物中,語(yǔ)言有明顯的高下、美丑之別,它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別 ②文明用語(yǔ)能使交往和諧,為人際關(guān)系增色 ③舉止端莊,是我們要培養(yǎng)的良好行為方式 ④禮貌文明的語(yǔ)言,能讓人感到暖意融融 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
9、《詩(shī)經(jīng)》說(shuō):“謙謙君子,賜我百朋。”這就是告訴我們()
① 禮貌是文明的體現(xiàn) ② 我們只有做到內(nèi)心真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮,才能廣受歡迎、廣交朋友 ③ 有禮貌的人會(huì)給我們介紹很多朋友 ④ 我們要注意自己的舉止端莊
A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
10、當(dāng)你離開(kāi)朋友家,請(qǐng)主人不要送的時(shí)候應(yīng)說(shuō):()
A、留步 B、失陪 C、拜訪(fǎng) D、再見(jiàn)
11、在公共汽車(chē)、地鐵、火車(chē)、飛機(jī)上或劇院、宴會(huì)等公共場(chǎng)所,朋友或熟人間說(shuō)話(huà)應(yīng)該()
A、隨心所欲 B、高談闊論 C、輕聲細(xì)語(yǔ),不妨礙別人 D、侃侃而談
12、別人給你服務(wù)、做事和幫忙,無(wú)論給你的幫助多么微不足道,都要說(shuō)()
A、謝謝 B、請(qǐng) C、對(duì)不起 D、請(qǐng)多關(guān)照
13、小毛是個(gè)愛(ài)“標(biāo)新立異”的學(xué)生,他經(jīng)常扮“酷”,走路學(xué)模特的“貓步”,與人告別用“飛吻”,褲管特意長(zhǎng)短不齊,頭發(fā)染成黃的。對(duì)他的做法,下列表述正確的是()
① 他的裝扮不合禮儀要求 ② 他這樣做,對(duì)自己的成長(zhǎng)不利 ③ 這純屬個(gè)人私事,與他人、學(xué)校無(wú)關(guān),也不存在合不合禮儀的問(wèn)題 ④ 穿衣戴帽,各有所好,別人無(wú)權(quán)干涉
A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
14、握手是現(xiàn)代社會(huì)人們最常用的禮節(jié),握手時(shí),應(yīng)該()
①目光注視對(duì)方,微笑致意 ②心不在焉、左顧右盼 ③不可戴帽子和手套與人握手 ④主人應(yīng)主動(dòng)伸手與客人握手
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
15、下列的談話(huà)方式,符合禮儀要求的是()
①雙方要互相正視、互相傾聽(tīng) ②東張西望、看書(shū)看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天
③心不在焉 ④言語(yǔ)和氣,態(tài)度誠(chéng)懇 A、①② B、②③ C、②④ D、①④ 二、學(xué)會(huì)尊重
有一個(gè)人經(jīng)過(guò)熱鬧的火車(chē)站前,看到一個(gè)雙腿殘障的人擺設(shè)鉛筆小攤,他漫不經(jīng)心的丟下了一百元,當(dāng)做施舍。但是走了不久,這人又回來(lái)了,他抱歉的對(duì)這殘障者說(shuō):“不好意思,你是一個(gè)生意人,我竟然把你當(dāng)成一個(gè)乞丐。”過(guò)了一段時(shí)間,他再次經(jīng)過(guò)火車(chē)站,一個(gè)店家的老板在門(mén)口微笑喊住他,“我一直期待你的出現(xiàn),”那個(gè)殘障的人說(shuō),“你是 第一個(gè)把我當(dāng)成生意人看待的人,你看,我現(xiàn)在是一個(gè)真正的生意人了。” 你怎么看一個(gè)人,那人可能就會(huì)因你而有所變,你看他是寶貴的,他就是寶貴的。一份的尊重和愛(ài)心,常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果,所以同學(xué)們,不妨用心的看待這個(gè)世界,用心的去尊重每一個(gè)人及自己,你將會(huì)發(fā)現(xiàn),自己及周遭的人都有著無(wú)窮的潛力。
不尊重別人的表現(xiàn)會(huì)給同學(xué)間的交往帶來(lái)負(fù)面影響,我們應(yīng)該怎樣尊重別人?
三、找錯(cuò)誤
吃過(guò)晚飯,爸爸在看新聞聯(lián)播,這時(shí)小華想起今天有《神奇寶貝》看,小華馬上搶過(guò)遙控器換了頻道,津津有味地看了起來(lái),這時(shí)門(mén)鈴響了,爸爸說(shuō):“小華,幫爸爸開(kāi)開(kāi)門(mén),爸爸正忙呢。”小華非常不情愿的走過(guò)去開(kāi)門(mén),開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是爸爸的同事,小華也沒(méi)說(shuō)什么,馬上跑回去繼續(xù)看他的動(dòng)畫(huà)片。叔叔送給小華一輛小賽車(chē),小華馬上說(shuō):“這禮物我不喜歡,不用送了。”丟下禮物就走了。爸爸和叔叔談話(huà)時(shí),小華嫌吵,把電視的音量調(diào)的更大了。過(guò)了一會(huì)兒,叔叔要走了,爸爸去送叔叔,小華仍然看他的動(dòng)畫(huà)片。
在以上情境中,你能看出小華哪些地方不符合禮儀的要求嗎?正確的做法應(yīng)該是什么?
四、禮儀在線(xiàn)
新的一天又開(kāi)始了。小明吃完早飯,又像往常一樣在穿衣鏡前整了整衣領(lǐng),還檢查一下拉鏈?zhǔn)欠窭谩寢屧谝慌孕χf(shuō):“又不是去參加演出,何必這么認(rèn)真?”小明回答:“媽媽?zhuān)己玫膬x表是對(duì)別人的尊重,到公共場(chǎng)所穿著就應(yīng)該整潔、大方!”說(shuō)完,他對(duì)媽媽說(shuō)了聲“再見(jiàn)”,就去上學(xué)了。
閱讀上述材料,回答下列問(wèn)題:
1、我們對(duì)人有禮貌,主要表現(xiàn)在哪些方面?
2、我們參加社交活動(dòng),要注意哪些問(wèn)題?
五、禮貌放大鏡
課間,小玲正在做數(shù)學(xué)作業(yè),同桌小雨在看《花季雨季》。這時(shí),媛媛走到她們的面前,滿(mǎn)臉沮喪的嘆了口氣。小玲抬起頭,望著媛媛,關(guān)切地問(wèn)“怎么了?”
媛媛說(shuō):“今天的考試,我又沒(méi)考好,回家我爸媽肯定要批評(píng)我,我心里很害怕??”
小玲抓住媛媛的手,說(shuō):“沒(méi)事兒,你已經(jīng)盡力了,實(shí)在不行,我和小雨一起陪你回家。”小玲用手碰碰小雨,“行嗎,小雨?”
小雨抬起頭,兩眼茫然:“你們說(shuō)什么?怎么了?” 小玲和媛媛面面相覷。
媛媛又對(duì)小玲說(shuō)起心中的煩惱和擔(dān)心。這時(shí),大剛跑過(guò)來(lái),打斷了她們的談話(huà):“這么點(diǎn)小事,煩什么?走,看我們踢球去!”
1、如果你是媛媛,你對(duì)她們不同的表現(xiàn)有什么感受?
2、請(qǐng)你拿起禮貌的放大鏡,針對(duì)小玲、小雨、大剛的表現(xiàn),談?wù)勀愕目捶ā?/p>
第三篇:《友好交往禮為先》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
《友好交往禮為先》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
?
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
? 懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德,是人與人交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。
? 能力目標(biāo):
? 在實(shí)際生活中,逐步學(xué)會(huì)以禮待人,與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止端莊,并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。
? 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
? 體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣,樹(shù)立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度,并樂(lè)于以禮待人。
活動(dòng)重難點(diǎn):如何把禮貌落到實(shí)處,即在實(shí)際生活中與人交往時(shí),做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止得體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:小品、故事、歌曲
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、引入主題:
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們不能忘記傳統(tǒng)。常言道:與人相處,須與禮相待,人與人之間的相處之道,不外乎與禮為先。今天我們的班會(huì)主題是:友好交往禮為先。請(qǐng)讀課題。
同學(xué)們,友好交往禮為先,那禮指的是什么?(禮貌、禮儀)
對(duì),那這句話(huà)怎樣理解?
禮貌是友好交往的必要前提。禮貌之重要,自古皆有名人為之注解。孔子言:不學(xué)禮,無(wú)以立。(屏幕顯示)
可見(jiàn)禮貌這種傳統(tǒng)美德在我們交往中多么重要。
同學(xué)們,你們常跟哪些人交往?好,請(qǐng)看同學(xué)之間是怎樣交往的。
(二)、情景表演
小品1:
在教室里,小強(qiáng)正在做作業(yè)。
“喂,小子。”小明走到小強(qiáng)面前,把本子往桌上一扔,“快,快,把這題給我算一算,我正忙著呢!”小明說(shuō)完就走了。小強(qiáng)不理他又繼續(xù)做作業(yè)。過(guò)了不久,小明走又到小強(qiáng)面前拿起本子一看,埋怨地對(duì)小強(qiáng)說(shuō):“你怎么不給我解答問(wèn)題呢?”小明說(shuō)完氣呼呼地走了。
想一想:小強(qiáng)為什么不給小明解答難題呢?
點(diǎn)撥:小明,通過(guò)同學(xué)對(duì)你的幫助,你現(xiàn)在知道請(qǐng)人幫忙要有禮貌吧。好,你再來(lái)請(qǐng)教。
小品2:
在教室里,小強(qiáng)正在做作業(yè)。小明走到小強(qiáng)面前說(shuō):“不好意思,打擾一下,我想向你請(qǐng)教一道難題,你有空嗎?”小強(qiáng)回答說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題。”不一會(huì)兒,小強(qiáng)幫小明解答了難題,小明說(shuō):“謝謝!”小強(qiáng)說(shuō):“謝謝!”
掌聲響起。從剛才的情景中不難發(fā)現(xiàn),有禮貌的具體表現(xiàn)是哪些方面?是什么?隨機(jī)板書(shū)
同學(xué)們,你們跟老師、同學(xué)交往會(huì)講禮貌,跟家人需要講禮貌嗎?我們來(lái)討論一下這個(gè)話(huà)題:李明同學(xué)說(shuō):“在家里都是自己人不用講禮貌。”(分組討論——全班交流)大家很有共識(shí),自己人也要講禮貌。請(qǐng)看小品:
小品1:爸爸下班回到家,兒子迎上去說(shuō):“爸爸,您回來(lái)了,拖鞋在這,您先坐,我給您沖杯茶。” 爸爸夸獎(jiǎng)兒子說(shuō):“你真懂事。”
小品2:小紅對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)?qǐng)您明天幫我買(mǎi)一本《五年級(jí)同步作文》,好嗎?”媽媽回答說(shuō):“好的!”女兒說(shuō):“謝謝媽媽?zhuān) ?/p>
小品3:爺爺和小東一起吃飯,小東對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,這塊肉好吃,給您。”爺爺說(shuō):“謝謝!”
他們有禮貌嗎?他們真棒!掌聲表?yè)P(yáng)!
語(yǔ)言文明是人與人交往必備素養(yǎng)之一。所謂:良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。剛才的情景中同學(xué)們說(shuō)了哪些禮貌用語(yǔ)?(請(qǐng)、謝謝……)平常你們跟人交往還用上了哪些禮貌用語(yǔ)?(提問(wèn))
你們真會(huì)講禮貌用語(yǔ)。我們來(lái)讀讀這些禮貌用語(yǔ)。
見(jiàn)面語(yǔ): 早上好、晚上好、您好、久仰… …
感謝語(yǔ): 謝謝、讓您費(fèi)心了、多虧您的幫助、您辛苦了… …
致歉語(yǔ): 對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彙⒑鼙浮⒄?qǐng)多包涵… …
告別語(yǔ): 再見(jiàn)、請(qǐng)?jiān)賮?lái)、歡迎隨時(shí)光臨、一路順風(fēng)… …
禮貌用語(yǔ)句句暖人心,我們要多說(shuō)禮貌用語(yǔ)。大家來(lái)看看這句話(huà),你讀后感覺(jué)怎樣?我們平常說(shuō)話(huà)注意語(yǔ)氣、說(shuō)得委婉些,讓當(dāng)事人聽(tīng)起來(lái)樂(lè)于接受又舒心。評(píng)價(jià):你說(shuō)話(huà)真委婉,你真會(huì)說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)。
(三)、講故事,談感受
同學(xué)們,禮貌是我們溝通、交往的金鑰匙。隨著亞運(yùn)會(huì)的到來(lái),我們接觸的人越來(lái)越多,交往的范圍越來(lái)越廣,我們廣州市民有機(jī)會(huì)跟外國(guó)朋友、來(lái)賓交往,你們有沒(méi)有跟外賓友好交往的經(jīng)歷?有沒(méi)有感受到別人在交往中講文明、有禮貌的感人故事?
故事一:2010年11月10日13:30.地鐵線(xiàn)三號(hào)大塘站,來(lái)參加廣州亞運(yùn)會(huì)的科威特足球隊(duì)教練給紅衣阿姨讓座,兩人互相禮讓良久,阿嬸對(duì)教練說(shuō):“您是客人,您請(qǐng)坐.”阿嬸熱情好客的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人,感動(dòng)了廣州人。
故事二:2010年11月12日廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,在三位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓致辭時(shí),有位漂亮的志愿者姐姐幾乎全程出鏡,用燦爛不變的微笑感動(dòng)觀眾,感動(dòng)了廣州。
紅衣阿嬸熱情好客、謙讓有禮,你是我們學(xué)習(xí)的榜樣!微笑姐姐,你態(tài)度親和、儀表端莊,你的微笑和煙花一樣燦爛,給人親切、溫馨的感覺(jué),感動(dòng)廣州,感動(dòng)世界!
熱情好客、謙讓有禮的紅衣阿嬸、美麗動(dòng)人的微笑姐姐是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn),我們?cè)娇丛教兆怼?/p>
(四)、小結(jié):一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,一個(gè)友好的眼神,一個(gè)舒心的微笑,一個(gè)得體的舉止,讓我們友好交往,讓我們交往愉悅。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是人與人交往的必備素養(yǎng)。禮貌是一件漂亮而得體的衣服,穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活,那時(shí),我們的生活會(huì)更加美好。(指板書(shū)小結(jié))
(五)、齊唱:《歌聲與微笑》。同學(xué)們,微笑具有最獨(dú)特的魅力,微笑是禮貌的語(yǔ)言,歌聲與微笑是我們快樂(lè)的力量。現(xiàn)在我們一起高歌《歌聲與微笑》。
板書(shū)設(shè)計(jì):
友好交往禮為先
語(yǔ)言文明
對(duì)人有禮貌 態(tài)度親和
舉止端莊
第四篇:第7課〈友好交往禮為先〉教學(xué)設(shè)計(jì)
第7課〈友好交往禮為先〉教學(xué)設(shè)計(jì)
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《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得什么是禮貌,禮貌有什么作用:理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。使學(xué)生學(xué)會(huì)能在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌:并在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)以禮待人。
教學(xué)重點(diǎn);理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人。
導(dǎo)入新課:禮貌待人是人們崇高的美德。我們中華民族是禮儀之邦,自古強(qiáng)調(diào)“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀”,西方也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書(shū)”的諺語(yǔ),禮貌和禮儀是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式,也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮,是我們贏得別人尊重的前提,也是成功交往的條件之一。今天我們學(xué)習(xí)第七課友好交往禮為先。
一、禮貌顯魅力(板書(shū))
、禮貌是尊重(板書(shū))
提問(wèn):
(1)、請(qǐng)同學(xué)講一講在我們班級(jí)中(或我們身邊)有哪些不禮貌的行為?
(2)、你有過(guò)類(lèi)似的行為嗎?如果別人對(duì)你不禮貌,你有什么感受?
(3)、不禮貌的行為會(huì)給我們帶來(lái)什么后果?
學(xué)生自由發(fā)言,教師可以板書(shū)學(xué)生列舉的不禮貌行為,及時(shí)點(diǎn)撥。
教師歸納小結(jié):禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范,是人們?cè)谌粘=煌袘?yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則。人與人之間需要尊重,禮貌就是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映了我們自身的素質(zhì),展示著我們的風(fēng)采。我們要講文明、講禮貌,對(duì)他人要尊重、寬容、謙讓?zhuān)c人為善,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。如果對(duì)人不禮貌,不但傷害了他人,也傷害了我們自己,妨礙我們與人交往,會(huì)使我們變成孤家寡人。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本79和80頁(yè)的“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容,談?wù)劯邢耄簩?shí)話(huà)實(shí)說(shuō),當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)對(duì)不起,疤痕還存在嗎?
禮貌是尊重的體現(xiàn),是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事,也不是小事,它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。
2、“謝謝”的魅力(板書(shū))
活動(dòng):“變質(zhì)”的牛奶。(具體的故事情節(jié)見(jiàn)書(shū)本80頁(yè))
目的:通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)禮貌的魅力所在,明白從那幾個(gè)方面努力使自己成為一個(gè)懂禮貌的人。
要求:(1)、請(qǐng)學(xué)生閱讀材料(可以編成小品表演,給小品增加一個(gè)情節(jié):顧客遭遇到有禮和無(wú)禮兩個(gè)服務(wù)員),回答書(shū)中的問(wèn)題。(2)、歸納、分析對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?或我們應(yīng)從那幾個(gè)方面努力使自己成為一個(gè)懂禮貌的人?
學(xué)生發(fā)言,教師歸納點(diǎn)評(píng):對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。我們都想做一個(gè)文明禮貌的人,那就要從這幾個(gè)方面努力,做到語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊,這也是與人友好交往必備的素質(zhì)。
怎樣做一個(gè)懂禮貌的人(板書(shū))
語(yǔ)言文明(板書(shū))
在待人接物中,語(yǔ)言有明顯的美丑高下之分,它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別。常言說(shuō)“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理。語(yǔ)言文明要求我們說(shuō)話(huà)要和氣,不強(qiáng)詞奪理,不惡語(yǔ)傷人;談吐文雅,不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà);與人交談要謙遜、尊重對(duì)方;多用商量的口吻說(shuō)話(huà),不要盛氣凌人,不說(shuō)大話(huà)假話(huà)。
組織朗讀學(xué)生P81頁(yè)“相關(guān)連接”的內(nèi)容,并填寫(xiě)表格。
態(tài)度親和(板書(shū))
態(tài)度親和,能是我們?cè)鎏斫煌镊攘Γ彩俏拿鞫Y貌的重要內(nèi)容。如果我們態(tài)度真誠(chéng)、待人和氣,就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感,會(huì)拉近彼此間的距離,對(duì)方也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們,這樣我們都會(huì)感到溫暖很愉快。
舉止端莊(板書(shū))
舉止端莊,是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它反映著我們高雅的氣質(zhì),反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。《詩(shī)經(jīng)》也說(shuō)“謙謙君子,賜我百朋。”我們做的內(nèi)心真心誠(chéng)意,外表彬彬有禮,就能廣受歡迎,廣交朋友。我們?cè)趨⒓由缃换顒?dòng)時(shí),要注意什么呢?我們一起看“相關(guān)連接”(教師可根據(jù)書(shū)本講解)。
課堂小結(jié):通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們懂得什么是禮貌,也知道了怎樣做一個(gè)懂禮貌的人,那就是要做到語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊,這也是我們與人友好交往必備的素質(zhì)。讓我們不斷反省自己的言行舉止,規(guī)范自己的行為,做一個(gè)文明禮貌的、受大家歡迎的好學(xué)生。
課堂練習(xí):
填82頁(yè)的表。
《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):懂得什么是禮儀,禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生對(duì)待禮儀的態(tài)度:掌握生活中基本的交往禮儀。
教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生將禮儀落到實(shí)處。
導(dǎo)入新課:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是禮貌、禮貌的作用、以及怎樣做一個(gè)文明禮貌待人,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么是禮儀?初步掌握生活中基本的交往禮儀。
二、禮儀展風(fēng)采(板書(shū))
、因禮儀而優(yōu)雅(板書(shū))
我們每個(gè)星期都要開(kāi)晨會(huì),在晨會(huì)上,有一個(gè)重要的議程就是升旗儀式,儀仗隊(duì)的同學(xué)們邁著矯健的步伐走向國(guó)旗臺(tái),在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中國(guó)旗冉冉升起。說(shuō)一說(shuō)在升旗儀式上,對(duì)我們有什么特殊要求嗎?你印象最深的是什么?在我們學(xué)校活動(dòng)中,還有那些禮儀能體現(xiàn)我們的風(fēng)采?
學(xué)生回答后,教師小結(jié):禮儀是社會(huì)交往中不可缺少的,它不僅僅是一種形式,而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng),使自己的言行舉止符合禮儀的要求,可不能像書(shū)中的小茅同學(xué)。
活動(dòng):小茅的故事(具體內(nèi)容見(jiàn)書(shū)本83頁(yè))
目的:通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么樣言行是是符合禮儀的,符合中學(xué)生身份的,引導(dǎo)學(xué)生按照禮儀的要求去做。
要求:學(xué)生閱讀材料,結(jié)合課文內(nèi)容分小組討論:小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎?指出其中不合禮儀的地方。談?wù)剬?duì)我們學(xué)生個(gè)人來(lái)講,有那些基本的禮儀要求?
教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),多作正面引導(dǎo),并要求學(xué)生劃書(shū)(P84個(gè)人禮儀的要求)。
活動(dòng):比一比,誰(shuí)最符合禮儀(具體內(nèi)容見(jiàn)書(shū)本84頁(yè))
目的:通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生做一做、評(píng)一評(píng)、比一比強(qiáng)化對(duì)禮儀的體驗(yàn)和理解。
要求:教師可以課前挑選志愿者,向?qū)W生講明具體要求。課堂上進(jìn)行表演,要求表演者結(jié)合課本85頁(yè)“相關(guān)連接”的內(nèi)容,講解正確的站姿、坐姿、和行走姿態(tài)的要求。表演完后進(jìn)行評(píng)比,選出最佳表演者。
教師小結(jié):正確的站姿、坐姿、和行走姿態(tài)給我們一種美的享受,它也能體現(xiàn)我們的精神面貌和自身形象。我們常說(shuō)要站如松、坐如鐘、行如鳳,這是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài),按禮儀要求去做,有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界,會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親,更容易被人接納。因此我們要經(jīng)常有意識(shí)鍛煉,逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
2、社交禮儀ABc(板書(shū))
社交禮儀涉及交往的方方面面,每個(gè)方面都有具體要求。如見(jiàn)面握手、待客、接聽(tīng)電話(huà)等,都有具體要求。我們先看見(jiàn)面握手,中國(guó)古人見(jiàn)面,有座椅的,有跪拜的,西方人見(jiàn)面有接吻的,有擁抱的,而現(xiàn)代人見(jiàn)面,握手用得最多。你知道握手有什么講究嗎?
(可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演握手這一常見(jiàn)的禮節(jié),然后探討握手的禮儀要求)
教師:剛才我們探討握手的禮儀要求,下面我們研究如何待客和接聽(tīng)電話(huà)(教師根據(jù)87頁(yè)的內(nèi)容,與學(xué)生研究待客和接聽(tīng)電話(huà)的禮儀要求)。
中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其中蘊(yùn)藏著民族的根。我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái),做到與時(shí)俱進(jìn)。我國(guó)是多民族國(guó)家,我們?cè)谂c少數(shù)民族交往時(shí),要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣,要入鄉(xiāng)隨俗,不能傷害民族情感,影響民族團(tuán)結(jié)。
課堂小結(jié):社交禮儀的形成不是自然而然的,需要我們?cè)谌粘I钪胁粩嗟赜^察、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。只要我們注意日積月累,就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。
課堂練習(xí):
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
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第五篇:文明交往禮為先教學(xué)設(shè)計(jì)
文明交往禮為先教案設(shè)計(jì)
師:上課。同學(xué)們好!今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十課掌握交往藝術(shù),提高交往能力,第一課時(shí)文明交往禮為先。首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅漫畫(huà),漫畫(huà)的主人公叫小明,也是一名初二的學(xué)生。生:觀看漫畫(huà)。
師:漫畫(huà)說(shuō)了一件什么事呢? 生:回答
師:老大爺有沒(méi)有告訴小明去醫(yī)院的路怎么走?為什么? 生:不會(huì),因?yàn)樾∶鳑](méi)有禮貌。
師:同學(xué)們真是一語(yǔ)中的,因?yàn)樾∶鳑](méi)有禮貌。那么,假如是你的話(huà)應(yīng)該怎樣做呢?
師:能不能請(qǐng)兩位同學(xué)演示一下應(yīng)該怎樣問(wèn)路呢? 生:兩名同學(xué)演示
師:這兩名同學(xué)演得非常好。沒(méi)有禮貌的小明不但沒(méi)有問(wèn)道路還挨了教訓(xùn),而如果像這兩名同學(xué)這樣彬彬有禮問(wèn)路,我想不論誰(shuí)都會(huì)非常樂(lè)意幫助他。真應(yīng)了中國(guó)有那老話(huà)有理走遍天下,無(wú)理寸步難行。當(dāng)然,這里的禮是禮貌的禮。那為什么在人際交往重要講禮貌呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下。生:討論
師:總結(jié)。同學(xué)們講得都很有道理,其中這樣三句話(huà)請(qǐng)同學(xué)們中點(diǎn)記一下。生:齊讀
可見(jiàn),禮貌在人際交往來(lái)講非常重要,下面我們就一小明的心路歷程為線(xiàn)索,深入探討一下我們中學(xué)生應(yīng)怎樣講文明、有禮貌?
師:下面,我們一起來(lái)看一下小明的煩惱 生:看小明的煩惱
師:小明受到冷遇的原因有哪些?(小組同學(xué)一來(lái)尋找。)小明的哪些表現(xiàn)引起了同學(xué)們的反感。想一想,如果是你上課遲到了的或你會(huì)怎樣做? 生:小組討論交流
生:展示(3名學(xué)生起來(lái)說(shuō))
師:(教師及時(shí)點(diǎn)撥)引導(dǎo)學(xué)生從案例中找具體原因,引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、態(tài)度、舉止等方面回答。師:學(xué)生發(fā)完言,板書(shū)
師:小明語(yǔ)言不文明、態(tài)度蠻橫、行為不文明,所以受到冷遇,自己也很煩惱。而如果像我們幾位同學(xué)這樣,我想即使有一點(diǎn)小錯(cuò)誤也容易得到別人的諒解,由此可見(jiàn)要做到講文明、有禮貌,同學(xué)們應(yīng)首先從這三個(gè)方面著手。
師:下面我們分別再深入的探討一下這三個(gè)方面具體應(yīng)怎樣做,應(yīng)該注意些什么?
師:首先是語(yǔ)言文明,俗話(huà)說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”。因此,在人際交往中,我們一定要規(guī)范自己的言行,接下來(lái)讓我們觀看一段視頻《禮貌用語(yǔ)七字訣》,一同來(lái)學(xué)習(xí)一下。生:觀看視頻
師:熟悉了禮貌用語(yǔ),就掌握了打開(kāi)文明之門(mén)的鑰匙。那我們?cè)鯓硬拍茏屓烁杏X(jué)態(tài)度親和呢? 哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)驗(yàn)。
生:注意說(shuō)話(huà)的的口氣,多用親切商量的口吻,和藹可親,面帶微笑.師:再來(lái)看舉止端莊,我們古人講“站如松,行如風(fēng),坐如鐘”,可以說(shuō)道出了舉止端莊的精要所在。那么,具體應(yīng)怎樣做呢?又應(yīng)該注意些什么呢?接下來(lái)我們?cè)谟^看一個(gè)短片。
師:剛才在看視頻的過(guò)程中,我看到有部分同學(xué)已經(jīng)在糾正自己的坐姿,接下來(lái)我們找同學(xué)演示一下,找后面一名同學(xué)。其他同學(xué)觀察符不符合剛才我們學(xué)習(xí)的規(guī)范。生:學(xué)生演示。
師:以上我們分別學(xué)習(xí)了講文明有禮貌需要做到的語(yǔ)言文明,態(tài)度親和,舉止端莊一些具體做法,同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎?能做到么?讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下。情景劇場(chǎng)《同學(xué)今天到我家》
生:一分鐘小組交流準(zhǔn)備。找一組同學(xué)表演。
師:這組同學(xué)演的怎么樣?那些方面做得好?語(yǔ)言、態(tài)度、行為都做得很到位,掌聲鼓勵(lì)一下。
師:總之,與人交往時(shí),如果語(yǔ)言文明,態(tài)度親和,舉止端莊,就會(huì)增進(jìn)友誼,從而營(yíng)造和諧愉快的人際空間,反之就會(huì)導(dǎo)致敵意,妨礙溝通
生活中,我們?cè)阢∈亟煌Y儀的時(shí)候,還有沒(méi)有需要遵循的原則呢?接下來(lái),我們繼續(xù)來(lái)看小明的日記小明的思索。
生:看
思考:小明的做法對(duì)嗎?你認(rèn)為交往中應(yīng)遵循哪些原則呢? 生:討論
師:總結(jié)交往禮儀三原則。
那么,我們同學(xué)在生活中能不能做到平等待人、寬容大度與尊重他人呢?請(qǐng)大家看(出示幻燈)生活考場(chǎng)
師:在這些情況下你會(huì)怎么做呢? 生:思考回答
師:學(xué)生一邊回答,教師一邊點(diǎn)撥 生:閱讀、回答
師:平等、寬容、尊重,交往禮儀的三原則,看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)掌握了它,我想同學(xué)們的人際關(guān)系一定會(huì)更加和諧。那么,陷入深深的思索之中的小明有沒(méi)有做出改變呢?接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)關(guān)注他的心路歷程。生:看小明的幸福
師:小明有哪些改變?同學(xué)們有什么啟示? 生:回答
這種改變讓講文明懂禮貌的小明心情好極了,也不再苦惱了。
可見(jiàn),懂得一些交往禮儀,掌握一些交往原則,會(huì)讓人與人的溝通更通暢,人際關(guān)系更加和諧,生活會(huì)更愉快更幸福。我們同學(xué)一定要師:下面我們來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課的知識(shí)成果。小明的經(jīng)歷給我們最重要的啟示就是一定要文明交往。文明禮儀是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)。
結(jié)束語(yǔ):最后,老師希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),記住禮貌是文明交往的前提,在生活中從現(xiàn)在做起,從小處做起,規(guī)范自己的言行,展示文明的風(fēng)采,做一個(gè)講文明有禮貌的中學(xué)生。