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第一篇：陳曉聰優(yōu)質(zhì)視頻課教案

Toys

教

案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課學(xué)習(xí)，幼兒會(huì)說出單詞：doll

robot

yo-yo puzzle.并理解單詞的意譯。

2、幼兒能在豐富多彩的游戲活動(dòng)中運(yùn)用本課所學(xué)單詞，達(dá)到練習(xí)熟記單詞的效果。

3、情感與價(jià)值觀：通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幼兒能感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片：doll

robot

yo-yo puzzle 實(shí)物：洋娃娃、機(jī)器人、溜溜球、迷宮

黑白迷宮圖26份

游戲小手掌

三、教學(xué)過程

教師活動(dòng)情況

學(xué)生活動(dòng)情況 Step1、Warm-up

Hello everyone!

Hello cherry!Today is very cold yes or no?

Yes.Let's do a warm-up OK?

OK!“Apple Song”

“Apple red…” “Everybody looks at me”

do as T dose Rabbit

tiger “I hop I jump”

“I run run run…” Step2、Review T引導(dǎo)Ss復(fù)習(xí)Lesson One-Three

What’s this?(手拿字母A和C)

It’s the letter A/C.A A A

apple

C C C

candy What’s that?(手拿字母B和D)

It’s the letter B/D.B B B

banana

Cc is the moon

Step3、Presentation 1出示花園寶寶跟小朋友們打招呼 Garden baby告訴老師一個(gè)秘密

他住在神秘花園，可是他回家時(shí), 遇到了一道很難

很難的題，如果小朋友們能幫助

他破了的難題，他會(huì)給每個(gè)幼兒

送一份神秘禮物。

2教師移動(dòng)遮蓋紙陸續(xù)露出去神秘花園的途中遇到的doll

robot

3抱出洋娃娃，利用卡片并教讀

糾正個(gè)別不正確發(fā)音

利用變換大小聲來練習(xí)

4變出溜溜球，利用卡片并教讀

邊讀邊加動(dòng)作

變換聲調(diào)教讀

5老師引導(dǎo)學(xué)生，閉上眼睛

D D D

dog

We are on the moon.Hello Garden baby

listen

Can you help me?

所以要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)

Follow Tt yo-yo

洋娃娃

doll

洋娃娃親一下讀得好的幼兒

T大聲讀

Ss小聲讀

溜溜球

yo-yo

利于幼兒記憶單詞

幼兒感受有趣的單詞

close your eyes

出示機(jī)器人玩具

認(rèn)識(shí)

robot 讓幼兒摸實(shí)物

感受

robot 模仿機(jī)器人，利用卡片

read 引導(dǎo)幼兒模仿機(jī)器人

全班一起來 We are robots

go…stop… 6幫助Garden baby回家

遇到洋娃娃

看見機(jī)器人

碰到溜溜球

成功將Garden baby送回家

要求幼兒先涂色

7指著迷宮，利用卡片并教讀

Tt在精致的卡片上走迷宮

分組朗讀單詞

There are many puzzle books.Step4、Practise 1 冰山一角

T將四張玩具單詞重疊放好，用一張遮住另一張，慢慢地

顯現(xiàn)出來。

T將四張玩具單詞卡貼在黑

板上，請(qǐng)兩名幼兒手拿游戲

利用所學(xué)知識(shí)

read

“doll”

read

“robot”

read

“yo-yo”

他給每位幼兒發(fā)一張迷宮

圖作神秘禮物。

然后玩迷宮

迷宮迷宮 puzzle 吸引幼兒注意力跟讀

看看哪組的記得最快下課可以借來看看

幼兒根據(jù)單詞卡上圖片和

記憶中的單詞聯(lián)系起來，猜一猜

說一說

幼兒認(rèn)讀

做好游戲準(zhǔn)備

小手掌，聽T說出的單詞。

便敲擊這個(gè)單詞獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作快的一組

動(dòng)作慢的或打錯(cuò)的一組就布置懲罰場(chǎng)景

下一格網(wǎng)格，接近“蜘蛛” 3 What’s missing? T設(shè)計(jì)情景

總是忘記一個(gè)

幼兒幫忙找出來單詞（貼在黑板上）

舉手回答 Who wants to try?

Let me try.Step5、That's all for today!

Bye-bye cards “Goodbye song”

Singing

五、教學(xué)反思：

1、整堂課幼兒積極自主地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，活動(dòng)過程中，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，達(dá)到了從學(xué)習(xí)到練習(xí)的只是引導(dǎo)的教學(xué)效果，基本上完成了活動(dòng)目標(biāo)。

2、在教完單詞后，練習(xí)單詞的機(jī)會(huì)應(yīng)更多的面向全體幼兒，那樣的話，教學(xué)活動(dòng)才能更為有效。

3、通過一段時(shí)間以來的教學(xué)和研究，我認(rèn)為自己在設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)以及在設(shè)計(jì)幼兒感興趣的故事情節(jié)上有所提高。

第二篇：教案視頻課

2014-2015學(xué)年新人教版八年級(jí)下冊(cè)：《Unit 1 What's the matter?》教案新目標(biāo)八年級(jí)下Unit1 What’s the matter?

一、[教材分析] 本單元的話題是健康問題，健康是一切活動(dòng)的保障，本節(jié)課的話題出自Unit1 What’s the matter?(sectionA)，主要讓學(xué)生認(rèn)知表示身體部位的單詞以及部分疾病的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)談?wù)撟约杭八说慕】禒顩r。在具體教學(xué)中我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，刪除了材料中的聽力部分，將其用圖片的形式展示出來以保持課堂的完整性。我還對(duì)教材做了適當(dāng)?shù)男薷暮蛿U(kuò)充，使內(nèi)容更貼近生活，讓學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。

二、[學(xué)情分析] 八年級(jí)的學(xué)生具有過渡性和動(dòng)蕩性的心理特點(diǎn)，處于兩極分化的突出時(shí)候，學(xué)生差異較大，因此在任務(wù)設(shè)計(jì)上我注重分層，面向全體，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。但由于這個(gè)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心較強(qiáng)，所以在課堂設(shè)計(jì)上我十分注意生動(dòng)活潑但不幼稚，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)但不古板。

三、[教學(xué)目標(biāo)分析]

1、Knowledge Objectives(知識(shí)目標(biāo))(1)Be able to master the pronunciation, meaning and spelling of the names of body parts and diseases.(2)Be able to talk about health problems by using “What’s the matter? I have a……”

2、Ability Objectives(能力目標(biāo))(1)Be able to talk about one’s health problems。(2)Be able to role play doctor and patient

3、Moral Objectives(情感態(tài)度目標(biāo))(1)Improve the cooperative spirit through pair work and role playing(2)Care more about yourself and others’ health

四、[重難點(diǎn)設(shè)計(jì)] 由于本節(jié)課的話題是談?wù)摻】担鶕?jù)課標(biāo)要求，學(xué)生需掌握有關(guān)疾病的單詞，并能針對(duì)疾病提出合理化建議，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)如下： The teaching focus:

1、Master the names of diseases.2、Talk about health problems by using “What’s the matter? I have a……”

本節(jié)課的話題學(xué)生以前接觸較少，知識(shí)儲(chǔ)量有限，讓他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)掌握較多的新單詞有一定難度，再者，由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的限制。因此本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置如下： The teaching difficulties:

1、Students may find it difficult to remember all the target new words in the class

2、Students may find it difficult to give appropriate advice to the certain disease because of their limited life experience.五、[教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略分析]

（一）教學(xué)方法

（1）恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率增加趣味性。

（2）以學(xué)生為中心，開展Role play, Guessing game, Pair work等英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。（3）注重分層教學(xué)，尊重差異，讓不同層次的學(xué)生都能參與，獲得成就感。

（4）“任務(wù)型“活動(dòng)策略，在做中學(xué)和練，任務(wù)明確，活動(dòng)面廣，使學(xué)生在交際中真實(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（二）學(xué)習(xí)策略

（1）Inferring vocabulary（2）Role play（3）Group and pair work

六、[教學(xué)過程]

（一）、Lead--in（導(dǎo)入）

Play a song for all the students(Ss)to sing along with---“If you are happy”.While singing, touch the part that is mentioned in the songs.(clap your hand, stomp your feet , wink your eye).Then sing the song ,add up other parts-----If you are happy and you know it shake your head, open your mouth, lift up your leg, lift up your arm…… etc.And the teacher(T)shows the pictures about body parts on the blackboard.(設(shè)計(jì)說明：以學(xué)生熟悉的拍手歌開始本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)完成對(duì)身體部位單詞的認(rèn)知，并通過對(duì)歌曲的改編聯(lián)系更多的有關(guān)身體部位的單詞。在開始新課前創(chuàng)設(shè)比較活潑輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為下面的教學(xué)做好鋪墊。)

（二）、Presentation of words about body parts（介紹身體部位）

T: Ok, class, we know the body parts just now.They are in altogether in one family, but I want to tell you that they can’t friendly.They will have a fight sometimes.If you can’t believe, let’s watch the programe-----Body fight.After the programe, ask the Ss: Now, do you know----Why do they fight? What are they fight for? Ss:Who is important? T:Good!Do you think who is the most important ? And tell me the reason, Why? S1:Mouth, because I can’t eat to live without it.T:What else can mouth do? S1:Drink, speak English, sing songs, talk with my friends…… S2:Ears, because I can’t grab my pen without them.S3:Fingers, because I can’t grab my pen without them.……

(as many as they can tell)（設(shè)計(jì)說明：在完成對(duì)新單詞的認(rèn)知之后，我給學(xué)生展示了一個(gè)Body fight的視頻節(jié)目，這個(gè)節(jié)目的題材很符合本節(jié)課，涉及了身體部位的學(xué)習(xí)。學(xué)生在完成老師的任務(wù)時(shí)大多采用了節(jié)目中的內(nèi)容來對(duì)身體器官的作用進(jìn)行闡述，加深了對(duì)新輸入單詞的理解鞏固，為接下來疾病的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并且在這一環(huán)節(jié)中還訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)輸出信息的捕捉能力。）

（三）、Presentation of words about diseases（關(guān)于疾病的用語(yǔ)）

1、T: Everbody’s answers are very good.In fact, the body parts are in one family.They can’t fight, they can help us do many things, They are all important.So, we should take care of them.But the body parts has some problems sometimes.The T use body language to guide the Ss to guess the illness: have a cold, have a fever T: I am not feeling well now.I am ill.Do you know the illness? What’s the matter with me? Ss: You have a fever.(show the illness---have a cold with the body language, too)

2、Then the T shows a bandage and tell the Ss there is something wrong in the place where the bandage lies.Then get Ss to guess the health problems.When the T does the actions,ask the Ss---What’s the matter?(write it on the blackboard)

The T puts the bandage on the stomach, and asks: What’s the matter with me? I’m not feeling well.I have a stomachache.Next, the T puts the bandage on the other part of body and gets the Ss to guess the problems: have a toothache, have a headache,(show them on the blackboard)T: Yes, look at the blackboard.Do you know how to use ache? If my are aches, we can say I have an ……

Ss: I have an earache.T: About the back? Ss: I have a backache.T: Yes, and I can say I have a sore back, too.(show sore)T:(the teacher coughs)What’s the matter with me? my throat? Ss: I have a sore throat.（設(shè)計(jì)說明：老師在課堂上展示醫(yī)療用具---繃帶，喚起學(xué)生的好奇心，使其積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。通過繃帶所綁的不同位置和老師形象的肢體語(yǔ)言，自然的引出了有關(guān)疾病的單詞，簡(jiǎn)單直觀，易于學(xué)生接受。在此環(huán)節(jié)中，我還注重讓學(xué)生大膽猜測(cè)，進(jìn)行推理，在常態(tài)下自己總結(jié)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，由已知引入未知，變教師單一講授為師生互動(dòng)交流，在交流中解決知識(shí)難點(diǎn)。）

（四）、Pair work（小組合作練習(xí)）

1、The T puts the bandage on the part of a student’s body and ask: What’s matter? and guide him to use the pattern: I have a/an……

Then asks the Ss to work in pairs and talk about health problems by using the bandage and using the target languages: What’s the matter? I have a/an…… Later act them out in the class.2、After sever pairs, the T chooses one pair and ask other Ss: T:What’s the matter with her? Ss:She has a headache.Then the T ask some Ss to show the health problems with the body laguag, and ask other Ss to have conversations in pairs.S1: What’s the matter with him/her?

S2: He/She has a ……（自然引入第三人稱單數(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用）

第三篇：四年級(jí) 陳聰然

反對(duì)邪教崇尚科學(xué)

——主題教育課教案

教育目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)特征和危害性。

2、學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、在奧運(yùn)召開前夕，用正確的方法表達(dá)愛國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為民族強(qiáng)盛而奮斗。教育過程：

一、導(dǎo)入：

當(dāng)滿載和平、友誼的火種帶著中國(guó)人民的深情厚誼縱橫五大洲時(shí),不甘寂寞的嘈雜之聲也接踵而至。法輪功組織和“疆獨(dú)”、“藏獨(dú)”等國(guó)內(nèi)外勢(shì)力,相互勾結(jié)，遙相呼應(yīng)，企圖干擾奧運(yùn)圣火的正常傳遞，破壞北京奧運(yùn)，抹黑中國(guó)形象，再次暴露了其反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的邪教本質(zhì)。奧運(yùn)是屬于全人類的事業(yè)，任何試圖阻撓和破壞奧運(yùn)圣火傳遞的行為不僅

是對(duì)奧林匹克精神和憲章的公然挑釁，也是對(duì)全世界人民的公然挑釁。

昨天的升旗儀式上，我校的王美云老師和王雅瓊同學(xué)談了自己對(duì)“校園拒絕邪教”的看法。今天我們將一同來系統(tǒng)認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。首先看兩張圖片，這兩張圖反映了什么現(xiàn)象?

（出示圖片）（生答）

今天，我們的班會(huì)課主題是“反對(duì)邪教、崇尚科學(xué)”。

二、過程：

首先我們通過一段錄像來了解什么是邪教。（看錄像）

1、什么是邪教?

邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。

2、邪教普遍具有哪些特征？

①所謂教主雖來自弱勢(shì)群體，卻有強(qiáng)烈的出人頭地的思想，有強(qiáng)烈的統(tǒng)治欲和政治野心。

②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法。

③所謂教徒大多來自于弱勢(shì)人群，教內(nèi)對(duì)教徒進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗(yàn)。

④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財(cái)產(chǎn)。

3、邪教是怎樣騙人的？

①利用天堂地獄、鬼神邪說進(jìn)行欺騙；

②制造教主是神來進(jìn)行欺騙；

③編造前世債孽來進(jìn)行欺騙；

④以強(qiáng)身健體，治病救命進(jìn)行欺騙；

⑤利用信仰需要，以傳播福音騙人；

⑥制造新迷信。

4、邪教的本質(zhì)是什么？邪教的本質(zhì)是反人類、反社會(huì)、反科學(xué)。

5、邪教有什么危害？

①剝奪信眾人權(quán)；

②泯滅親情人性；

③騙取群眾血汗錢；

④破壞生產(chǎn)、生活秩序；

⑤煽動(dòng)鬧事，擾亂社會(huì)治安；

⑥危害國(guó)家政權(quán)。

6、邪教的危害

下面我們通過一些具體事實(shí)來看一看邪教帶來的危害。

才女自毀-——陳果成為“法輪功”殉葬品（觀看五幅圖片）

2001年1月23日，新世紀(jì)第一個(gè)春節(jié)的除夕，正當(dāng)人們拉起彩練、掛上彩燈，用特別興奮的情感歡度這個(gè)千年新春的時(shí)候，在祥和平靜、飽浸節(jié)日氣氛的天安門廣場(chǎng)，一起人們難以置信的“法輪功”癡迷者自焚事件發(fā)生了??

在這7名自焚者中，有一名來自中央音樂學(xué)院琵琶專業(yè)、年僅19歲的女大學(xué)生。這個(gè)已進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)的陳果，有著花容一樣的美麗，也有著超常的音樂潛質(zhì)。

花季被法輪功碾滅——?jiǎng)⑺加半S母自盡（觀看兩幅圖片）

“法輪功”癡迷者劉仁芳“法輪功”拋尸案（觀看三幅圖片）

公安機(jī)關(guān)日前查明，2001年元旦前夕，四川省郫縣“法輪功”癡迷者劉仁芳受李洪志“放下生死”、“升天圓滿”的蠱惑密謀到天安門廣場(chǎng)“護(hù)法”，在河北省三河市燕郊鎮(zhèn)藏匿期間，舊病復(fù)發(fā)突然死亡。同行的“法輪功”癡迷者竟長(zhǎng)期棄之不理，并在李洪志及“法輪功”邪教組織授意、指使下，喪盡人性地將尸體拋入臭水河中滅跡。

邪教的罪惡浙江蒼南特大系列投毒殺人案紀(jì)實(shí)

浙江省溫州市蒼南縣“6·26”特大投毒殺人案證據(jù)之

一、犯罪嫌疑人陳福兆用來投毒的毒鼠強(qiáng)。2003年5月25日至6月27日，浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)連續(xù)發(fā)生罕見的投毒殺人案，導(dǎo)致17人死亡：16名拾荒乞討人員均猝死街頭；1名佛教信徒因搶救無效，于7月9日死于醫(yī)院。

看了以上事例，同學(xué)有何感想？(學(xué)生發(fā)言交流)

7、邪教騙人的伎倆：邪教騙人時(shí)，假裝關(guān)心你，讓你覺得很親近，不知不覺上了當(dāng)（出示圖片）

案例：（觀看四幅圖片）魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。一天，魏家來了兩個(gè)神秘的人，對(duì)魏“安慰”一番，魏某很感激。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。魏某積極參加邪教活動(dòng)，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他十分后悔。

8、各國(guó)重拳出擊邪教組織（觀看兩幅圖片）

在美國(guó)，邪教同樣是令人關(guān)注的社會(huì)問題之一。自1978年美國(guó)邪教組織“人民圣殿”教900余名信徒在圭亞那集體服毒自殺后，美國(guó)政府責(zé)令聯(lián)邦調(diào)查局和警察機(jī)關(guān)加強(qiáng)對(duì)邪教的跟蹤打擊。1985年，美國(guó)警方曾動(dòng)用直升機(jī)，向費(fèi)城“無畏”邪教組織空投炸藥。1993年，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局經(jīng)司法部長(zhǎng)雷諾批準(zhǔn)并上報(bào)克林頓總統(tǒng)后，出動(dòng)裝甲車包圍了“大衛(wèi)派”宗教狂熱組織據(jù)點(diǎn)，要求他們交出武器。在難以達(dá)成協(xié)議的情況下，裝甲車和直升機(jī)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，大衛(wèi)教徒遂放火燒毀建筑并集體自焚。

1978年11月，在圭亞那叢林中過著與世隔絕生活的美國(guó)邪教組織“人民圣殿”教900余名信徒，在教主瓊斯脅迫和邪教意識(shí)控制下集體服毒自殺。這一事件令全美一片嘩然，人們?cè)跓o法接受這個(gè)殘酷事實(shí)的同時(shí)，指責(zé)政府對(duì)邪教組織控制處理不力。

9、如何預(yù)防邪教

①良好行為健康保證

②思維清晰理性處事

③積極進(jìn)取樂觀處世

10、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

青少年是國(guó)家的未來和民族的希望。青少年時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。希望同學(xué)們樹立科學(xué)的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚(yáng)文明，對(duì)邪教的宣傳活動(dòng)不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報(bào)，不斷用先進(jìn)的文化充實(shí)自己，健康成長(zhǎng)。

三、小結(jié)

“邪教”是精神的鴉片，萬惡的化身。它對(duì)人們進(jìn)行精神控制，無休止地折磨著無知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的犯罪，任何一個(gè)國(guó)家的政府都不會(huì)漠然視之，都會(huì)堅(jiān)決予以打擊！

邪教，像幾滴烏黑的墨水，融入到潔凈的水中，開始影響、污染、攪亂清水自身的穩(wěn)定和安逸。這里的水就好比社會(huì)，幾滴墨水的融入，就會(huì)把整個(gè)社會(huì)攪渾，然后在其中慢慢地發(fā)展，逐漸演變到不可收拾、無法管束。整個(gè)社會(huì)的平衡就會(huì)失去協(xié)調(diào)，秩序就無法維持正常，這個(gè)社會(huì)就會(huì)慢慢走向墮落和毀滅。

邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心，便無一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。如果一個(gè)人沒有一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，不懂科學(xué)發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會(huì)很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡(jiǎn)單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會(huì)一直朝著錯(cuò)誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。

同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任。科學(xué)就是破除迷信、反對(duì)邪教最有力的武器。科學(xué)知識(shí)有助于人們消除無知和愚昧，從根本上來制止迷信的形成。作為社會(huì)主義新時(shí)代的人們，我們應(yīng)該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影響和帶動(dòng)周圍的人不信邪教，拒絕邪教；三是發(fā)揮我們的知識(shí)優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神；四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動(dòng)，自覺抵制邪教的歪理邪說，讓邪教無地容身！

正當(dāng)中國(guó)舉國(guó)上下積極籌備2008北京奧運(yùn)會(huì)之際，法輪功在海外又掀起了陣陣反華反共的惡浪。竭力想借我舉辦奧運(yùn)會(huì)之機(jī)，敗壞中國(guó)的國(guó)際形象，復(fù)其作為邪教遭受取締之仇，并為其在國(guó)際舞臺(tái)上兜售邪說張目。他們用自己的打火機(jī)點(diǎn)燃其冒充“圣火”的火種，進(jìn)行所謂的

“人權(quán)圣火”傳遞；借希臘發(fā)生的火災(zāi)之難，對(duì)北京奧運(yùn)造謠中傷；破壞奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f??舉辦奧運(yùn)，是中國(guó)人的百年期盼；辦好奧運(yùn)，是炎黃子孫的共同愿望。任何組織或個(gè)人以任何名義抵制奧運(yùn)都不得人心，都必將失敗。法輪功的覆滅同樣是不可抗拒的歷史定數(shù)。法輪功組織還將罪惡的魔爪伸向校園，伸向青年學(xué)生，妄圖搶占陣地。

第四篇：教育工作事跡材料.陳聰

教育工作事跡材料

本人陳聰，2001年畢業(yè)于四川廣播電視大學(xué)。畢業(yè)后除了在青神縣初級(jí)中學(xué)校擔(dān)任地理的教學(xué)工作外，同時(shí)還擔(dān)任過英語(yǔ)的教學(xué)工作和擔(dān)任工會(huì)委員、青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員。著名教育家陶行知先生說過一句話“捧著一顆心來，不帶半根草去”。十幾年來，我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真踐行黨的方針政策，為人師表，在工作中成績(jī)突出，受到單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度贊揚(yáng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高工作能力和教學(xué)水平

任職以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要精神，努力提高自己的政治思想水平，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針路線，堅(jiān)決和黨中央保持高度一致。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表，以校為家，愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全心全意為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。并且在2013年12月31日光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、克服困難，勇挑重?fù)?dān)

工作以來我一直服從學(xué)校的安排，每年擔(dān)任七、八年級(jí)和九年級(jí)畢業(yè)班的地理的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，還分別參加了河壩子和高臺(tái)的支教工作，在河壩子支教工作中被評(píng)為“支教先進(jìn)個(gè)人”，2005年初二英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)名列全縣第二(河壩子中學(xué)）。2010年到2012年所教的七、八、九年級(jí)地理成績(jī)受到了教研室的表彰。我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)，在中考中，所教地理學(xué)科取得了很好的成績(jī)。

三、創(chuàng)新教學(xué)，風(fēng)格獨(dú)特

“親其師，信其道”，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。在教學(xué)中，我努力做學(xué)生的良師益友。在課堂上，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以風(fēng)趣的語(yǔ)言和有趣的地理游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。所以他們對(duì)我的課也就特別感興趣，學(xué)習(xí)的熱情也很高。十幾年來，我始終堅(jiān)持這樣做，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，踏實(shí)工作

參加工作以來，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)工作認(rèn)真，一絲不茍，虛心務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印。虛心與同行一起探討課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地。我在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)步驟。認(rèn)真鉆研教材，積極探求教學(xué)新模式，使很多抽象的概念更形象了，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

五、積極課改、精進(jìn)不已

雖然我的教齡只有十幾年，但在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)（如國(guó)培）。尤其自參加工作以來，我全當(dāng)自己是新參加工作的教師，虛心向老教師學(xué)習(xí)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致稱贊。十多年來，我每年擔(dān)任多個(gè)班的地理教學(xué)工作。除了教學(xué)以外，我還兼了工會(huì)委員和青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員的工作。這些工作千頭萬緒，但我都能忙而不亂，游刃有余。任教期間，由于我的出色表現(xiàn)，多次獲得省縣市表彰。列舉如下：

一、2003.4.10——眉山市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)獲三等獎(jiǎng)（眉山市教育科學(xué)研究所）。

二、2005.8.5——支教工作先進(jìn)個(gè)人（青神縣教育體育局）——2005年初二英語(yǔ)成績(jī)名列全縣第二（河壩子中學(xué)）。

三、2008.12.17——初中“聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”展示活動(dòng)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)（青神縣教研室）。

四、2010.10.10——七年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作獎(jiǎng)（青神縣教研室）。

五、2010.10.10——九年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作獎(jiǎng)（青神縣教研室）。

六、2011.3——四川省國(guó)培計(jì)劃（2010）——中西部項(xiàng)目培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員（中國(guó)教師研修網(wǎng)、四川省教師繼續(xù)教育和四川廣播電視大學(xué)培訓(xùn)中心）。

七、2011.11.2——八年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)工作獎(jiǎng)（青神縣教研室）。

八、2011.11.30——地理國(guó)培發(fā)表論文《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)地理的興趣》獲一等獎(jiǎng)（四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院）。

九、2011.11.30——地理國(guó)培賽課《地球的形狀》獲二等獎(jiǎng)（四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院）。

十、2012.5.25——首屆中小學(xué)教師自制教具活動(dòng)作品《中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖》獲三等獎(jiǎng)（眉山市教育局）。

十一、2013.5.14——發(fā)表論文《淺談中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性》（眉山日?qǐng)?bào)）。

十二、2013.7.2——市級(jí)論文《淺談中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性》獲一等獎(jiǎng)（樂山師范學(xué)院）。

十三、2014.5——四川省青少年科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)作品《倡導(dǎo)綠色文明，踐行低碳生活》以眉山市一等獎(jiǎng)入圍決賽，終評(píng)獲四川省三等獎(jiǎng)（四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)）。

能力的提高，成績(jī)和榮譽(yù)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助。在榮譽(yù)面前，我決不會(huì)止步。我將一如既往，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，努力研究和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，探求素質(zhì)教育和高效課堂的新模式，提高教學(xué)水平。我相信，只要是一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。