第一篇：舞蹈教案小腳丫的旅行

舞蹈教案《小腳丫的旅行》

－－－－勾繃腳訓練

上饒市一小 程 遠

一、準備活動

在音樂的伴奏下，教師帶領小朋友依次活動頭、肩、臂、手、腰、膝、腳，預熱全身。

（通過準備活動，孩子們都把全身的關節活動開，就不容易受傷。）

二、新授 勾繃腳

1、準備動作---坐姿

學生并腿坐在地板上，背挺直，教師檢查孩子的坐姿。

（要求孩子有一個正確的身體姿勢是每節課重點強調的內容，由于年齡小，自控能力差，需要教師時時提醒，貴在堅持！）

2、導入 師生揮手問好。

師：剛才我揮手跟小朋友打招呼，小朋友也對我揮揮手。現在我的腳也在向你打招呼了，你應該怎么做啊？

孩子都紛紛舉起自己的小腳晃動著，嘴里說著：“老師好！”

（從孩子那可愛的笑臉，全神貫注的眼神，認真的動作可以看出，他們已經饒有興趣的等待著老師的下文了）

3、勾繃腳練習

①師：今天你們的小腳丫特別高興，因為老師的大腳丫要帶著它們去森林里旅行，現在先讓它們來活動一下吧！

勾腳：兩腳象小鉤子一樣勾起來，腳尖、腳背、腳腕依次向上勾起。

繃腳：腳腕、腳背、腳尖依次向下繃直，直直得伸出去，和腿盡量成一條直線。教師口令，學生練習雙腳勾繃，單腳勾繃。②卷縮和伸展

師：大森林里會有很多危險，如果遇到可怕的大灰狼，小腳丫千萬要學會保護自己，把自己藏起來，不要讓大灰狼看到。

卷縮：繃腳雙腿收回，雙手抱腿，埋頭，腳尖點地。伸展：雙腿慢慢繃腳伸直，雙手打開（大灰狼走了）③小腳丫去旅行

a.背景音樂《森林狂想曲》

教師和小朋友一起做雙腳勾繃、單腳勾繃，表示小腳丫在走路。（孩子們都興高采烈地做著動作，完全沉浸在游戲的情境中）b.背景音樂《大灰狼來了》

突然，響起了可怕的音樂，大灰狼出現了（配班老師扮）師：孩子們，大灰狼來了，快藏起來！

學生卷縮身體，一動不動，教師提醒學生把腳繃起立腳尖。大灰狼巡視一圈沒有找到獵物就走了。師：大灰狼走了，小腳丫出來吧！學生伸展，同時興奮之情溢于言表。c.小腳丫摘果子(音樂《森林狂想曲》)學生雙手后撐地，把單腳抬高，作勾繃腳的動作，表示摘果子（換腳做、變換方位做）

d.小腳丫回家(音樂《森林狂想曲》)動作同a e.小腳丫休息 師：今天小腳丫特別高興，走了這么遠的路去旅行，摘了果子，還保護自己躲過了可怕的大灰狼。現在我們一起來夸夸它們吧！——“小腳丫，你真棒！” 不過現在小腳丫有點累了，我們來讓它休息一會！（背景音樂《搖籃曲》）

教師和學生一起按摩小腳丫，捏一捏，揉一揉。

（經過一段時間的緊張，現在的放松必不可少。同時，腳心部位的穴道也很多，教師有意識地讓小朋友按摩腳心，可以促進血液循環。）按摩后放松。

三、小組合

師：小腳丫一起來做游戲吧！踵趾小跑步 音樂略

動作: 單行圓圈，順時針或逆時針方向站立，兩手搭在前面學生肩上。右腳開始做踵趾小跑步一次。左腳開始做踵趾小跑步一次。

動作同1、2，在最后兩小節時，拍手兩下。

最后一小節，第一拍，邊拍手邊并腳跳九十度（向相反方向）。第二拍雙手搭在前面的肩上。音樂反復時，依同樣方法反復跳。

四、結束

第二篇：中班體育教案：小腳丫的旅行

小腳丫的旅行（中班健康）

活動目標： 1`、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。活動準備： 人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務，激發興趣 教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）

4、游戲“碰碰小腳丫” 幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、坐飛毯－練習夾報紙走和跳（1）出示“飛毯”－報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。（2）情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、游戲－趕走大灰狼（1）練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

中班體育百變紙箱

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

活動準備：在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放松活動

聽音樂做放松動作，結束活動。

第三篇：小腳丫教案

小腳丫教案

一、教學目標：

1、認知：了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感：培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

二、教學重點：

能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學難點：

對紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學方法：

討論法、發現法、練習法。

五、作業要求：

發現和選擇恰當的材料，根據自己的意愿，運用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學準備：

1、學具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實物，紙拖鞋若干，課件，小獎品。

3、要求學生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學時間：

一課時。

八、教學過程：

（一）創設情境，以故事引出課題，激發興趣。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）

今天的故事發生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：

在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選。可是這回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產啊！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？

“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設計，自己制作啊）好辦法！這一節課，我們就來自己設計鞋子。幫店老板解決問題。

（二）分析結構，引導學生進行學習的探討。

1、拿實物拖鞋看一看，摸一摸。

談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋, 請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準備的拖鞋觀

討論）

2、指名提問。

相同點：結構相同，都有鞋底和鞋面組成。

不同點：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、欣賞拖鞋（課件演示）。

（1）實物：“前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請你看看他們是怎么樣的？”

（2）紙拖鞋：（課件和范作）

大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？

(三)、引導探索制作方法。

談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請你做，你可以分為哪幾步？

A、以自己的腳或實物拖鞋作模剪出鞋子的形狀。

B、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。

引導學生運用撕、剪、畫、印等方法裝飾。

C、貼上鞋幫并裝飾。

引導學生對鞋底的裝飾色彩的協調。

（課件出示：）

制作步驟：

1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學生自主表現，教師巡視輔導。

輔導要點：

1、引導學生選擇恰當的材料，并以自己的腳做模，剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵學生大膽、細致制作，運用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛生清潔和用剪刀的安全。

（五）、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：

小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰最先幫老板解決困難。

2、表演

“店老板看到你們為他設計了那么多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請你們先買吧！”

指名購買自己最喜歡的拖鞋，并說說喜歡的理由和提出自己改進的辦法。并發智慧星給設計者。

（六）激勵發散。

這節課大家設計了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節課之后，大家能夠多想辦法用我們學到美術知識去打扮我們的生活，做個聰明的孩子。

第四篇：中班健康活動(小腳丫去旅行)

中班健康活動設計：小腳丫去旅行

李媛萍

【設計意圖】

小腳是我們身體的一個重要組成部分，伴我們同行與我們共同成長，由于平時小腳躲在鞋子襪子里，我們忽視了對它的觀察、認知。結合中班幼兒的年齡特點及認知水平，我采用最質樸的教學方式，用最常見的報紙為游戲材料，以小腳丫去旅行為主線，貫穿了有趣的游戲活動，讓孩子們在游戲活動中，輕松、自然、積極、愉悅地邊玩邊認識小腳的結構，了解小腳的作用，最后通過談話討論的方式讓幼兒了解保護小腳的方法，養成愛腳、護腳的良好習慣。【活動目標】

1、了解腳的結構和作用，知道一些保護小腳的方法。

2、能積極、愉悅的參與活動。

【活動重、難點】了解腳的結構和作用，知道一些保護小腳的方法。【活動準備】人手一張報紙、《軍隊進行曲》、《蟲兒飛》。【活動過程】

一、激趣導入

師：今天，小腳丫帶我們去旅行，我們先來練練小腳丫的本領。（師生聽音樂做動作）

二、觀察小腳的外形特征，了解腳的結構

我們讓小腳丫休息一會兒?(幼兒呈方形坐好）我們來揉揉小腳。

1、提問：小腳長什么樣？（幼兒互相觀察、討論）

2、根據幼兒回答了解腳的結構。

（1）師生用腳趾問好；腳跟腳跟碰一碰；腳跟腳跟轉圈圈。腳趾撓撓腳底，有什么感覺？腳底搓搓腳面，小腳跳跳舞（雙腳上下來回蹬)（2）游戲“碰碰小腳丫”，幼兒（師幼）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

我的腳趾想撓撓你們的腳心，誰愿意？小朋友們也互相碰碰小腳丫。

三、感受腳的作用

1、幼兒根據生活經驗說說小腳能干什么。

師：小腳真能干，會問好，會撓癢癢，還會干什么呢？（用動作表現）

2、游戲：“帶著報紙去旅行”；播放《蟲兒飛》。

（1）啟發幼兒嘗試用腳讓報紙移動。

小腳丫那么能干，我們帶著報紙一起去旅行，好嗎?那怎樣不用手，只用腳帶報紙旅行呢？

（2）幼兒嘗試體驗。

3、游戲“報紙大變身”。

（1）師：寶寶們，把報紙寶寶拿起來看看弄壞了沒有，真棒！報紙寶寶說：“你們帶我去旅行，那你們能用腳幫我變身嗎？”

（2）幼兒嘗試用腳幫報紙變身。

四、了解一些保護腳的方法 師：小腳做了那么多事，真累啊！我們應該怎么辦呢？

1、幼兒說說做做。（休息、按摩）

2、引導幼兒說說除了小腳在運動后要休息、按摩，在平時還可以怎樣保護小腳。

五、活動結束

小腳丫出來玩了一天，又臟又累，我們去給小腳洗洗澡吧！

第五篇：中班體育活動方案小腳丫的旅行

中班體育活動方案小腳丫的旅行

活動目標：

1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動準備：

人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務，激發興趣

教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

（1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？幼兒互相觀察、討論小腳有什么用呢？

（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）

掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）

心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）

4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、坐飛毯—練習夾報紙走和跳

（1）出示“飛毯”—報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

（2）情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。

提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、游戲—趕走大灰狼

（1）練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。

幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動延伸：

引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。