第一篇：中班安全活動教學設計《安全標志我知道》

中班安全活動教學設計《安全標志我知道》

活動目標：

1、認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。

2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識。

活動準備：

1、消防演練圖片，安全標志PPT。

2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

3、活動室布置“安全標志展覽”板。

4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標志。

5、教師經驗準備：教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。

活動過程：

1、情景導入，激發幼兒興趣。

1)觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。

師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的聲音，誰知道這是什么聲音。

幼兒：警報

師：警報聲響了，那我們來看一下，到底發生了什么?

師：哦，原來是明珠幼兒園著火了，師：如果你們遇到著火的事情你會怎么做? 幼兒：撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

師：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?

幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

師：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?

幼兒：安全出口

師：原來這里有安全標志。你們是怎么知道的?

幼兒：咱們幼兒園樓道就有這安全標志，師：看教師帶來了什么?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?

幼兒：文字安全出口、小人和箭頭

教師小結：在我們生活當中有很多這樣的標志，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標志的指示去做。

2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志，了解這些標志的實際意義。

1)請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家

師：孩子們，誰能告訴教師在生活中，你還見過什么樣的安全標志?在什么地方見過?長的是什么樣子?

請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。

3)引導幼兒認識安全標志圖，理解它們的實際意義。

師：老師這也有幾種安全標志你們想認識嗎?

老師逐一出示各個安全標志圖，講解圖的實際意義，還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方)，嚴禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮，否則或發生火災)。

3、引導幼兒理解設置安全標志圖的意義，懂得基本的安全常識。

師：我們生活中為什么要有這些安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

教師小結：孩子們，我們每天都生活在一起，如果我們不按安全標志的規則去做，就會出現這樣或那樣的危險，使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規則哦。

4、引導幼兒玩游戲“看誰找得快”，加強對安全標志的認識。

師：我們中一班的小朋友這么聰明，今天教師獎勵你們玩一個小游戲，這個游戲的名字叫看誰找的快。注意這里也有規則，剛才教師說了不遵守規則就會混亂，你要仔細聽，和安全標志玩個游戲，老師出示安全標志圖，請你快速說出安全標志名稱。看誰說的又對又快喲。

5、引導幼兒給安全標志找家。

布置“安全標志的家”，教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到“安全標志的家里”，進一步認識常見的安全標志。師：小朋友認識了這些安全標志，咱們班的安全海報還沒做好，你們愿意幫忙嗎?你們的任務就是為安全標志找個家并貼在家的旁邊。

教師小結：孩子們，今天我們認識了這么多的安全標志，在我們生活當中會也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路會挖溝等等，請小朋友給這些不安全的地方做一個標志，明天帶給教師好不好?

第二篇：活動反思：安全標志我設計

活動反思：安全標志我設計

活動反思：安全標志我設計

“安全標志我設計”是一節美術活動，結合我們的主題活動“保護自己”。在日常生活中，小朋友經常會見到各種各樣的安全標志，對于一些簡單的，大家都能很快認出來，除此之外的，小朋友很難說出它們的意思，說明大家的生活經驗還不夠豐富，需要提升。除了這些馬路上的，在我們身邊其實也存在各種安全隱患，例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等，今天就想通過美術活動，讓大家自己來設計，設計完成后并張貼在教室的各角落，以起到警示的作用。

在活動一開始，我以交通安全標志導入課題，讓小朋友說說自己知道的交通標志，大家的發言都相當踴躍，說了一些常見的交通標志，例如“禁止鳴喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。

第二個環節，我出示了禁止標志和警告標志，讓小朋友們來比較它們的不同。小朋友總結的很到位，例如，禁止標志是圓形，中間有一缸，并且是紅色；而警告標志，是一個三角形，邊沿是黑色，底色是黃色。我把重點放在了這一部分，為的是提醒大家在作畫的時候千萬別弄錯。但是在繪畫的過程中還是出現了這一現象，想提醒大家的，卻化成了禁止，如果在這個環節能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小結，效果會更好。

比較完之后，我讓小朋友來談談在我們身邊有什么危險的事情，小朋友一開始都說不上來，經過我的提醒之后都滔滔不絕，例如不能在廁所奔跑，廁所要小心慢走，走樓梯要靠右走，走路的時候不能喝水等。設計這個環節是為了讓大家的作畫的時候能更順利。

隨后我就讓大家自由作畫，但是大家的畫存在以下幾個問題：

1、畫面布局不夠大氣，很多小朋友都畫得很小。這個是我在活動中沒有提醒的，結果大部分小朋友都存在這個問題，應該要想個辦法來解決這個問題，比如紙頭左右這一下，要求把畫畫在正中間。

2、提醒標志和靜止標志的目的不夠明確。3.個別幼兒線條不夠流暢、作畫不夠大膽。需要平時多加聯系。

以上是我對本次美術活動的一個反思，希望下次在美術活動中，我們的小朋友能注意畫面布局這個部分。

第三篇：中班藝術活動：乘車安全我知道

中班藝術活動：乘車安全我知道 中班藝術活動：乘車安全知道 活動目標：

1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征。

2、了解正確的乘車方法，用繪畫的方式表現出來。活動準備：

1、收集幼兒的玩具汽車、音樂《開汽車》，道具紅綠燈、白紙，油畫棒。

活動重點：能用繪畫的形式表現乘車的方法。活動難點：表現出汽車的外部特征。

活動過程：

1、玩開汽車的游戲，引出課題：

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進入下一步。

2、引導幼兒觀察汽車的外部結構： 師：“們一起來看一看，們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？怎樣乘車才是最安全的？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。

3、學習繪畫汽車： 出示大模型，“老師這兒有輛大汽車，想把它畫下來，你們一起來幫助，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。

“大汽車畫好了，現在要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，······要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，教師指導：

提醒幼兒先畫出大的輪廓，鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。

第四篇：中班主題活動我知道的元宵節

中班元宵節主題活動教案

活動名稱：主題活動——快樂的節日 活動一：我知道的元宵節 活動目標：

1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。2.根據已有生活經驗，暢談往年家里元宵節中有趣的事情，并介紹自己帶來的花燈。

3.喜歡民間傳說故事和用手工的方式自己制作湯圓，感受人們追求團圓的美好愿望。活動準備：

1.經驗準備：（1）幼兒已在教師和家長的幫助下收集了一部分有關元宵節的資料。（2）家長已向幼兒介紹往年家里過元宵節的形式。

2.物質準備：《喜洋洋》音樂、《我知道的元宵節》課件、幼兒自帶花燈、橡皮泥、泥工板。活動過程：

1.律動導入，激發幼兒興趣。（以《喜洋洋》音樂為背景音樂）

師：小朋友們，下周一是元宵節，為了慶祝元宵節，我們來跟著《喜洋洋》這首歡快的歌曲表演一個節目吧。

2.觀看課件，了解元宵節的來歷和習俗。

（1）了解元宵節的來歷。

師：你們知道元宵節在什么時候嗎？元宵節哪個國家的節日呢？元宵節是怎 么來的呢？

小結：每年的正月十五是中國的傳統節日元宵節，也叫“上元節”、春燈節，是春節的最后一天，也是團圓的日子。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，是漢文帝時為紀念“平呂”而設。相傳呂后一系在呂后死后害怕大全旁落，密謀叛亂，宗室齊王劉囊聯合開國老臣周勃一起平定了“諸呂之亂”。平亂之后，眾臣擁立劉邦的第二個兒子劉恒登基，稱漢文帝。文帝深感太平盛世來之不易，便把平息“諸呂之亂”的正月十五，定為與民同樂日，京城里家家張燈結彩，以示慶祝。從此，正月十五便成了一個普天同慶的民間節日--“鬧元宵”。

（2）了解元宵節的習俗。師：你們知道元宵節有哪些習俗嗎？

小結：人們在元宵節這一天要盡情地歡樂，進行舞龍、舞獅、踩高蹺、猜燈謎、看花燈等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵圓，這表示祝愿大家在新的一年里順順利利，團團圓圓。

3.分享往年自己家里過元宵節的形式。

師：請小朋友來跟大家分享一下你們家里往年是怎么過元宵節的？ 小結：有的小朋友是在家里過元宵節，有的小朋友是在飯店過元宵節，但是 大家都是一家人圍坐在一起過節，晚上還有跟家人一起去賞花燈，猜燈謎，這個元宵節過得真有趣和精彩。

4.介紹自己與家長共同制作的花燈。

師：剛才我們有說了元宵節這天我們會去賞花燈，也有小朋友在家和爸爸媽 媽一起制作了漂亮的花燈，請你們來介紹下你們帶來的花燈是怎么制作的？

5.用泥工的方式制作湯圓。

師：現在你們回到位子上，用桌上的橡皮泥制作各種顏色的、有包餡的湯圓吧。

第五篇：中班安全教育活動：防火知識我知道

中班安全教育活動：防火知識我知道 中班安全教育活動：防火知識知道 活動目標：

初步了解火災發生的幾種原因，知道幾種自救的方法，提高自保護意識和能力。活動準備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動過程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？” “火災會給們生活帶來什么危害？”

2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害（1）、幫助幼兒了解火災的危害

“你看到些什么？火會給們的生活帶來哪些危害？”（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識“防火”標志（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志

4、引導幼兒了解幾種自救的方法 “萬一家里著火了怎么辦？”

“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法