第一篇：《地震知識我知道》教學設計

《地震知識我知道》教學設計

——海州北關小學 周艷梅

一、教學目標：

1.使學生知道地震的前兆和地震的震級的知識。

2.讓學生在親身體驗中更深刻地感受到地震來臨前和地震發生時是什么樣子。

3.了解一些大地震，感受地震的危害，掌握室內防震逃生的正確方法，增強安全意識和自救自護能力。

二、教學重點

讓學生親身體驗大地震來臨時各種動物的異常表現和地震發生時的情景，讓學生感受到地震的危害，增強安全意識。

三、教學準備

多媒體課件、地震前兆觸摸屏、震級體驗臺

四、教學時數 一課時

五、教學過程

（一）復習導入

同學們，又來到了安全模擬體驗室，此時，你的心情是……（生：高興、激動......）我的心情和大家一樣。在這里，我們身臨其境進行了多次體驗，收獲頗多。哪一次模擬體驗給你留下的印象最深呢？

生1：撥打110報警電話的模擬體驗給我留下的印象最深刻。請你找你的伙伴一起再來體驗一次吧！（兩名學生進行撥打報警電話的模擬體驗。）這兩名同學真棒，不論在撥打何種報警電話時我們都要說清楚事件發生的地點、情況以及報警人的電話。

生2：打繩結的體驗讓我一輩子都忘不了。

你能向大家展示一種打繩結的方法嗎？（學生展示打繩結的方法之一——平結法）

我們每個人至少學會一種打繩結的方法，這樣在從高處逃生或野外遇險時，就有備無患了。

生3：過斑馬線的體驗給我留下的印象最深，它讓我牢牢記住了“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

請你邀請幾位小朋友一起再來體驗一次吧。（五名學生一起體驗）同學們通過體驗掌握了這么多知識，真令人佩服。讓我們把掌聲送給自己和同學們！

（生：Good,Good,very good!）

這節課我們即將進行一次新的模擬體驗。Are you ready?(生：Yes!)請同學們觀察一組圖片，猜一猜這是由什么自然災害造成的？（播放一組地震圖片）

你猜出來了嗎？ 生1：這是地震造成的。

生2：這是地震造成的，我在電視上看到過類似的情景，大地震會給人類帶來很大的損失和傷害。

同學們說對了。地震同風、雨、云、雪一樣，是一種自然現象，但它又是嚴重的自然災害之一。這節課我們一同體驗有關地震的知識。（出示課題）請同學們隨老師一起到后面的地震體驗區。

（二）模擬體驗

1、地震前兆

大地震來臨前，自然界總會向我們發出警報，人們稱之為地震前兆。主要表現在以下幾個方面（看墻上的知識板）。誰愿意向大家介紹一下？

生1：地下水異常，地下水會出現冒泡、變味、變顏色等現象。生2：會出現地光和地聲。

生3：動物也會出現異常，有很多動物會煩躁不安。

同學們通過這里的屏幕就能看到大地震來臨前各種動物的異常表現。感興趣的同學先來體驗一下吧！（選6名學生）只要你用手指觸摸屏幕上的動物，我們就會看到各種動物的異常表現。

學生體驗

剛才的體驗，大家會發現：大地震來臨前，動物們的表現各不相同。誰愿意把自己的發現與大家共同分享。

生1：大地震來臨前蛇即使是在冬天也爬出洞。生2：狗會叫個不停。

生3：豬會拱圈，爭搶著往外跑。生4：青蛙會往岸上跳。生5：小老鼠會搬家。生6：鴨和鵝不下水。…… 同學們說的真好，只要我們細心觀察，就能發現這些小動物的異常表現，也能有效預防和減少地震帶給我們的傷害。

2、震級與烈度

我們賴以生存的地球每天都在不停的運動之中，它的運動會造成大大小小的地震頻繁發生。地震的震級不同，因此發生地震時的情況也截然不同。請同學們到地震體驗臺上去親身體驗地震發生時是什么樣。

每次選6名同學體驗，一共體驗三次。

地震發生時是什么樣？誰能結合剛才的體驗來說一說？ 生1：弱度地震沒有破壞性。

生2：人們不論是在室內還是室外都能輕微感受到，但感覺不是很強烈。

生3：中度地震有一定的破壞性。

生4：房屋墻面出現裂縫，部分有倒塌現象，小動物們也有異常表現。

生5：強度地震發生時，房屋倒塌嚴重，人員傷亡也很嚴重。生6：同時地震發生時，還可能引起火災、爆炸和交通事故。

（三）大地震紀事

大地震發生時，對人類的威脅極大。高樓大廈轉瞬間便會化為瓦礫，毫無準備的人們也會無端地被奪走生命。去年4月，我國就發生了一起大地震。同學們知道是在什么地方嗎？（四川雅安）國內外還有很多大地震，你知道嗎？ 生1：在學校的防震演練中，我聽解說員介紹：四川在2008 年5月12日發生了8.0級大地震。

生2：我聽奶奶說1976年唐山發生了7.8級大地震，死了很多人。生3：我聽媽媽說，我們海城也發生過大地震。

海城地震中死傷極少，同學們知道是為什么嗎？（學生：有防備，有預報）。海城地震是歷史上唯一一次準確預報的地震。

（四）地震知識小競賽

看到同學們學得這樣認真，安全小博士邀請大家參加地震知識小競賽。大家有信心接受挑戰嗎?（學生信心十足）

（出示競賽試題)大家可以結合本節課及生活中積累的知識來大顯身手。

1、判斷

（1）地震發生時，我們可以跳樓或跳窗戶逃生。（）（2）在操場或室外遇到地震時，要注意避開高大建筑物、樹木、危險物。（）

（3）天氣在一段時間內出現異常說明地震要來了。（）（4）在室內避震，應選擇結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方。（）

（5）地震謠言也是一種災害，在群眾中會造成嚴重的恐震心理，有的時候會令人們無法正常生活。（）

2、選擇

（1）地震是一種自然現象，它是（）的一種表現形式。

A、地球內部物質運動和能量釋放

B、地下水過度開采

C、天氣突然變化

（2）在我國發生的自然災害中，造成死亡人數最多的是（）。

A、氣象災害

B、地質災害

C、地震災害

（3）讓人產生震感而又不會造成較大破壞的地震通常稱為有感地震，它的震級范圍一般是（）級。

A、2—3

B、3—4.5

C、5—7（4）在學校上課遇到地震時，要迅速抱頭、閉眼、躲在（）。

A、窗戶旁

B、門后面

C、課桌邊

（5）在操場或室外遇到地震時，可原地不動蹲下，保護（）。

A、頭部

B、胸部

C、腹部

同學們表現得十分出色，讓我們再一次把掌聲送給自己和同學們。

（五）防震逃生演練

我們都知道，大地震發生時，會給人們帶來嚴重的損失和傷害，因此我們必須掌握防震的自救和自護方法。為了增強大家的自救和自護能力，我校在平時組織了多次防震逃生演練。假如現在學校的防震警報聲響起，我們應該怎么做？

生1：雙手護頭

生2：在墻角處蹲下避險，然后在老師的指揮下有序地撤離。（防震警報聲響起）同學們不要慌，不要亂，大家要有序地撤離。逃生演練(六）總結

同學們，這節課我們在地震體驗區親身體驗和了解了與地震有關的知識，希望大家把這些知識帶回家中，與家人一同分享，讓我們小手牽大手，居安思危，有備無患。我校的安全模擬體驗室還有消防區、衛生寶典區、自救與互救區、社會治安區、三防教育區、安全知識PK臺等待我們去體驗。讓我們做好充分準備共同期待下節課的消防區體驗。

我們班的安全口號是“牢記安全，快樂無限！”這節課我們就上到這里。下課！

第二篇：必須知道的地震安全知識

必須知道的地震安全知識

我們都能深刻的感受到地震的強大殺傷力，所以儲備這些地震小常識必不可少！下面是小編為大家整理的必須知道的地震安全知識，僅供參考，歡迎閱讀。

地震安全知識

1、地震的預防

（1）要避免地震的災害，最有效的辦法是依靠自己，以自己的力量做好預防災害的準備。一般家庭常備的東西有糧食和飲水，以每人平均保存5天的份量為佳。另外再準備一些防災用品，如防災頭巾、手電筒、急救藥品、蠟燭、半導體收音機等以及一些逃生用具，如毛毯、便攜式炊具、固體燃料等。

（2）由于住宅不寬裕，人們總是最大限度地利用空間(如棚、架、擱板)。不過，由于地震的震動，擱板上放置的重物是很容易掉下來的。因此，平時放置東西要多加考慮。

(3)人們對黑暗很難適應，這不僅僅是看不見，還在心理上增加了壓力。因地震而停電是不奇怪的，黑暗中就是在自己的房間也很難分辨東西南北，所以手電筒隨時帶在身邊，就不會有太多的恐懼了。

(4)地震發生后，電視中斷，電話不通，報紙停刊，信息來源完全被斷絕。此時，只有小型的收音機可以獲得源源不斷的重要情報，從而可以更好地應付不斷變化的情況。

(5)當大地震平息后，首先感到困惑的是飲用水的問題。這種場合，水道斷水是經常的事，城市中井水很少，所以在不知道什么時候發生地震的情況下，有必要每晚睡前準備一些應急的飲用水。

(6)考慮到地震后的混亂情況，準備好三個月的現金花銷是必要的。因為地震之后，銀行、郵局等處往往取不出款。

(7)人們總喜歡把急救用具藏在某一角落，或不起眼的地方，可是，這些東西在地震中又是必不可少的，因此，平時要把它們放在某一固定并且容易拿到的地方。

(8)地震時，穿高跟鞋對避難百害而無一利。平時應穿或備用跑得快、耐用、平跟的棉鞋或運動鞋。拖鞋和草鞋都不合適，高跟鞋絕對不行。

2、地震逃生

(1)地震具有突發性，使人措手不及，地震開始時，如果正在屋內，切勿試圖沖出房屋，這樣砸死的可能性極大。權宜之計是躲在堅固的床或桌下，倘若沒有堅實的家具，應站在門口，門框多少有點保護作用。應遠離窗戶，因為窗玻璃可能震碎。

(2)如在室外，不要靠近樓房、樹木、電線桿或其他任何可能倒塌的高大建筑物。盡可能遠離高大建筑物，跑到空地上去。為免地震時失去平衡，應躺在地上。倘若附近沒有空地，應該暫時在門口躲避。

(3)切勿躲在地窯、隧道或地下通道內，因為地震產生的碎石瓦礫會填滿或堵塞出口。除非它們十分堅固，否則地道等本身也會震塌陷。

(4)地震時，木結構的房子容易傾斜而致使房門打不開，這時就會眼睜睜地把命丟掉。所以，不管出不出門，首先打開房門是明智之舉。

(5)發生大地震時，擱板上的東西及書架上的書等可能往下掉。這時，保護頭部是極其重要的。在緊急情況下可利用身邊的棉坐墊、毛毯、枕頭等物蓋住頭部，以免被砸傷。

(6)即使在盛夏發生地震，裸體逃出房間也是不雅的，而且赤裸裸的身體容易被四處飛濺的火星、玻璃及金屬碎片傷害。因此，外出避難時要穿上盡可能厚的棉衣和棉制的鞋襪，并且要避免穿上易著火的化纖制品。

(7)如在醫院住院時碰到地震，鉆進床下才是最好的策略。這樣，可防止從天窗或頭頂掉下物品而砸傷。

(8)地震時，不要在道路上奔跑，這時所到之處都是飛瀉而下的'招牌、門窗等物品。因此，此時到危險場合最好能戴上一頂安全帽子之類的東西。

(9)地震時，大橋也會震塌墜落河中，此時停車于橋上或躲避于橋下均是十分危險的。因此，如在橋上遇到地震，就應迅速離開橋身。

(10)大地震有時發生在海底，這時會出現海嘯。掀起的海浪，會急劇升高，靠近岸邊的小舟就十分危險。此時，最好是迅速離開沙灘，遠離浪高的海面，才算是安全的。

(11)在公共場所遇到地震時，里面的人會因驚恐而導致擁擠，這是由于驚恐的人們找不到逃生的出口的緣故。這時需要的是鎮靜，定下心來尋找出口，不要亂跑亂竄。

3、防止地震次生災害

要注意防止地震次生災害。所謂地震次生災害，主要是指地震后引起的水災、火災以及有毒氣體蔓延等等。很多經驗表明:次生災害往往比地震本身造成的損失大得多。如何防止次生危害呢?

(1)對工礦企業中的易燃、易爆、劇毒品，要嚴密監視，地震時，一旦發現劇毒品或易燃氣體溢出，應立即組織搶救。

(2)對于大型水庫、堤壩等，要預先做好防震檢查，發現問題及時加固。水庫下游的居民，在地震發生時，要嚴密注視堤壩的安全，遇有險情，除組織力量搶救外，要迅速向安全地帶轉移。

(3)大地震發生在山區，由于山崩塌方等，可能堵塞河道，遇到此種情況，要立即組織人員疏通，以免造成水災。

(4)在接到關于地震的預報以后，要立即有秩序地疏散，盡快離開房屋。人員疏散時，要避開高樓房、煙囪、高門臉、女兒墻、高圍墻等，更不要在狹窄的胡同中停留。要避開高壓電線、變壓器，以防電桿或電線震斷觸電傷人。

(5)在山區，還要遠離懸崖陡壁，以免山崩、塌方時傷人。還應離開大水渠、河堤兩岸，這些地方容易發生較大的地滑或塌陷。

4、地震逃生不忘滅火

(1)由于地震帶來的火災而致死亡人數增至10倍以上。比起地震本身，地震后的火災更可怕。因此，一旦發現稍有震動，首先要關掉液化氣開關，消除火源。但經驗告訴我們，當大地震發生時，人們往往沒有時間，也不可能去顧及火源。

(2)盡管如此，只要有可能的話，避難之際要設法關掉煤氣總開關。由于強烈震動，煤氣管有可能脫落。所以我們不得不考慮室內其它配管破損情況。

(3)在工廠作業時，如遇上地震，危險性很大，在沖出工作場所避難前，首先要切斷電源，消除火源，停止機器運轉。否則，還在運轉的機器連同工作人員會成為火災的犧牲品。

(4)因地震發生的火災，當火勢變強時，在空中可能會形成漩渦形，風向會千變萬化。但火源總是固定不變的。看清火的源頭，辨明火的燃燒方向后，再逆風而跑是最明智的。另外，地震過后外出時，切勿走近不大堅固的樓房，因為建筑物受地震搖撼后，隨時可能倒塌。

地震安全教育知識

一、預防

1、及時清理家中(如床下、桌下等)及樓道內的雜物，保持逃生通道的通暢。

2、將家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。

3、將放在高處大而重的物品拿下。定期進行家庭防震演習，熟悉躲避地點和逃生路線。

4、家中應準備一個應急包，放在便于拿到的地方。包內應有手電、食品、礦泉水、應急藥品、簡單工具等。

5、如已收到權威部門發出的地震警告，應立即關掉家中的液化氣和電源總閥。

6、如果家養貓、狗等寵物，定期觀察它們的活動變化，如有異常，比如狗煩躁，亂叫，需要注意。

二、征兆

1、前震:大地震前經常會有小震發生，多的可達幾十至幾百次。

2、大氣異常:震前，特別是大震前，經常會發生一些反常的大氣物理現象。如:狂風暴雨、大雪、大旱、大澇、溫度的驟然變化等。

3、出現地聲:震前幾分鐘、幾小時，甚至幾天，會有聲音從地下深處傳來。聲音越大越沉悶，震級也越大。這是大自然向人類萬物發出的警報。

4、動物反應異常:興奮型異常:驚恐不安、不進圈、狂吠、群遷等。抑制型異常:行動遲緩、發呆發癡、不肯進食等。生活習性變化:如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活動不怕人、大批青蛙上岸等。

5、地光現象:震前常常伴有地光現象發生，有紅、黃、藍、白、紫等多種顏色。形狀不一，有的呈片狀或球狀，也有的象電火花一樣。地光一般時間很短，一閃而過，很難觀察到。

6、水位異常:震前，地下水的水位往往會發生異常變化，有時甚至會噴出地面。有時還會發生水質的變化，如變味、變色、出氣泡等

三、自護

1、室內:應躲在室內結構結實、能掩護身體的物體下;易形成三角空間的地方;開間小、有支撐的地方。如:床下、桌子下、墻角、廁所、貯藏室等。用手護住頭，并遠離窗戶，避免玻璃被震碎劃傷人。

2、室外:應選擇開闊的安全地帶蹲下或趴下。遠離高大建筑物、廣告牌、加油站、化工廠等危險地帶。注意不要在立交橋、過街橋上停留。

3、山區:避免在山崖下、巖石下、河水旁躲避，防止滾石、滑坡、漲水等意外情況對人體造成傷害。

四、逃生

1、從地震發生到房屋倒塌，只有12秒左右的時間。造成不要驚慌失措，應迅速尋找安全地方躲避，不要貪戀財物。

2、如被壓在倒塌物下，不要隨意搬動周圍物品，防止引起更大的塌方。

3、不要長時間大聲喊叫，保存體力，當附近有人通過時，立刻呼喊或有節奏地敲擊物體發出聲音，向外界求救。

4、不要輕易跳樓，尤其是高層建筑。自救逃生或等待救援還有生存的希望，貿然跳樓會對生命造成極大威脅。

5、劇院等公共場館內人數眾多，由于互相擁擠、盲目沖撞造成的人員傷亡并不罕見。所以要聽從指揮，跟隨人流有秩序地快速撤離。不要逆向行進或俯身撿拾物品，這樣會被人群擠倒踩傷，甚至喪命。

6、盡量找到一些三角區域，震后想辦法呼救，逃生。

第三篇：《我知道的成語》教學設計

《我知道的成語》教學設計

經典導讀是我園的特色課程之一，它包括古詩、成語、寓言故事等內容，是一種啟蒙式的教育，目的是以傳統文化中的精髓熏陶現代的孩子們，讓中國傳統文化中的精髓根植于下一代的心中，潛移默化潔凈孩子們的心靈。在經典導讀教學中，我們發現許多成語都蘊含著較強的情節性和趣味性，而且語句富含韻律節奏，讀起來瑯瑯上口，孩子們非常喜歡。針對他們的興趣，我們設計了“我喜歡的成語”主題活動，目的是提高孩子們的口語表達能力，為入小學做好準備。為了使孩子們積極、主動而有效地理解與掌握成語，我們采用多種方法創造性地學習與表現成語。讓他們在豐富多彩的活動中輕松地學，不斷地積累詞匯并獲得快樂體驗。正所謂：出口成章、下筆成文。讓傳統的經典文化與孩子們同行，陪伴他們快樂地成長。

1、在理解寓言故事《鄭人買履》內容的基礎上，引導幼兒學習成語“隨機應變”、“急中生智”。

2、通過多種形式鞏固所學過的成語，激發幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。

3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提高他們的口語表達能力。

1、一至十中文、阿拉伯數字卡；圖書、成語字卡若干；

2、表情類、動物類成語圖卡若干。

3、油畫棒、白紙。

1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書？它的價錢是多少？

2、請幼兒按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。

3、引導幼兒復習一至十的成語。

每兩個幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個成語。游戲進行2"3次。

1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節。

2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。

3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。

4、學習成語“隨機應變”、“急中生智”，啟發幼兒聯系生活實際加深對成語的理解。

1、動物類

2、表情類

3、其他

1、教師做動作，幼兒猜成語。

2、個別幼兒做動作，幼兒猜成語。

3、教師出示成語字卡，幼兒做動作。

4、在音樂伴隨下，幼兒自由發揮表演成語。

1、幼兒自由選擇材料進行成語圖書制作。

2、教師巡回指導，適時予以幫助。

第四篇：我知道的民族教學設計（定稿）

《我知道的民族》教學設計

二年級下冊

北師大版《品德與生活》

設計者：蔡靜彬

【教學目標】

1、知識與技能：初步了解一些少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。

2、過程與方法：引導學生通過多種途徑搜集有關少數民族的資料，鼓勵學生與人合作獲取信息，培養學生搜集資料，與人合作交流的能力。

3、情感態度價值觀：通過學習，使學生懂得尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化。【教學重點】

了解我國一些主要民族的風俗習慣和文化特點 【教學難點】

懂得尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化。【教學準備】

1、師生共同查找有關少數民族的資料、圖片。

2、相關課件 【教學過程】

一、歌曲導入

1、上課前老師想先請大家欣賞一首歌曲《愛我中華》，認真聽聽，它在唱什么？

2、誰來說說你聽到了什么？

2、師：是啊，我們生活在一個大家庭里，有56個民族的兄弟姐妹共同成長。

3、你能說出我們中國有哪些少數民族嗎？（小組開火車）

4、今天就讓我們一起到民族城堡去探索，看看哪個小組得到最多的民族花瓣。

二、探索民族城堡，采集民族之花

過渡：你們準備好了嗎？準備出發的同學請你把坐姿調整好。

1、認識地圖了解民族分布

出示圖片：一幅中國地圖上，開滿的了鮮花。

師：是呀，這是我們中國的地圖，上面盛放著56朵鮮花，你知道56朵鮮花代表著什么嗎？ 生：代表著56個民族。

師：你們真聰明。那么有沒有哪位小朋友知道，其中最大的一朵鮮花是代表著哪一個民族？ 生：漢族。

師：我國是一個多民族的國家，有56個民族，漢族的人數最多。

2、揭開民族之花的神秘面紗 預設：

師：小精靈看到大家這么聰明，坐姿這么標準，它迫不及待地要獻上它的禮物。今天，在民族城堡里，小精靈將為大家帶來了七朵民族之花呢？想不想一起揭開民族之花的神秘面紗呢？ 生：想。

師：課前大家都收集了許多民族資料，接下來，請每一個小組討論下，你們準備介紹哪一朵民族之花，用什么形式介紹？（1）小組準備 出示規則

a、組長組織大家準備材料 b、同學之間要團結合作

c、要聽從小組長的安排

2、小組交流，老師巡視指導

3、小組展示(鼓勵學生用不同的形式來介紹）第一組：維吾爾族

我們組要為大家介紹的是維吾爾族。他們的服飾非常漂亮。喜歡戴一頂方型的小帽子，能歌善舞。

那里的天氣非常有意思，早晚溫差特別大，因此有一句俗語說：早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。

那里的水果非常多，也特別好吃。最出名的就是哈密瓜了。第二組：蒙古族

他們生活在草原，喜歡騎馬、狩獵，住的房子叫蒙古包。看這就是蒙古包。（出示蒙古包圖片)他們的最偉大的先祖是成吉思汗。我還會跳蒙古族舞蹈呢！師：真美呀，我們仿佛看到了在藍天白云下，在茫茫大草原上牧馬放羊的景象。第三組滿族

服飾特點：歷史上滿族男子多穿帶馬蹄袖的袍褂，腰束衣帶，或穿長袍外罩對襟馬褂，夏季頭戴涼帽，冬季戴皮制馬虎帽。女子喜穿長及腳面的旗裝，或外罩坎肩。

滿族婦女不纏腳，所有鞋子繡有漂亮花飾，鞋底中央墊有10公分高的木質鞋跟，滿族婦女穿著這樣的鞋走起路來，可保持昂首挺胸的身姿和腰肢搖曳的步態。第四組傣族

傣族人喜歡跳孔雀舞，還有一個非常有趣的節日叫“潑水節”。村里的女孩子身穿傣族裙，手拿水盆和枝條，向客人們潑水，男孩子身穿傣族小坎肩，雙手合十、面帶微笑，表示歡迎。第五組藏族（白族）

獻哈達是藏族待客規格最高的一種禮儀，表示對客人熱烈的歡迎和誠摯的敬意。哈達是藏語，即紗巾或綢巾。以白色為主，亦有淺藍色或淡黃色的，一般長約1.5米至2米，寬約20厘米。最好的是藍、黃、白、綠、紅五彩哈達。五彩哈達用于最高最隆重的儀式如佛事等。

藏族同胞對尊敬的人會獻上一條哈達。藏族有著自己獨特的食品結構和飲食習慣，其中酥油、茶葉、糌粑、牛羊肉被稱為西藏飲食的“四寶”，此外，還有青稞酒和各式奶制品。

（白族節日：三月街，又名“觀音市”，是白族盛大的節日和佳期。農歷三月十五至二十日在大理城西的點蒼山腳下舉行。）第六組壯族

壯族多用自織的土布做衣料，款式多種多樣。壯族女子的服裝一般為一身藍黑，褲角稍寬，頭上包提花毛巾，腰間系精致的圍裙;小伙子多穿對襟上衣，腰間系一條腰帶。第七組漢族 美食和文化

（2）教師結合課件，深化學生的認識

師：我們在民族城堡玩了這么長時間，請大家說說參觀后的感想吧，哪個民族的介紹給你留下的印象最深刻？

生1：藏族，因為他們的民族非常有禮貌，還獻哈達。

生2：蒙古族，因為他們的蒙古包看著很特別。

生3：傣族，他們的舞蹈很好看，潑水節也好玩。

生4：滿族，他們介紹得很充分，聲音洪亮。

生5：回族，我記住了他們的小白帽。（3）找方法，識民族

師：剛才我們通過小組合作學習的方式，了解了幾個少數民族，還有許多的民族還等待著大家去了解，如果你想了解一個民族，你會用什么方法去了解呢？請同學們閱讀課本38頁完成后舉手 師：在生活中，我們可以通過問一問、上網查一查、去圖書館看一看資料等方式了解我們不知道的知識呢。（4）小結過渡：

我們即將啟程，進行民族知識大競猜。

三、民族知識大競猜

1、出示要求

2、題目 歌曲猜 圖片猜

四、總結延伸

我們中國這個家，不僅地大，而且民族眾多，我們56個民族是就像一家人一樣，生活在中國這片遼闊的土地上。那么，請你來說說，一家人要怎么相處才能夠生活得愉快幸福呢？ 生1：相親相愛。生2：互相幫助。生3：團結友愛。

生4：?? ——板書：團結

師：這個民族大家庭要想幸福美滿的生活在一起，就要每一個人以自己的行動，團結友愛，互幫互助。在我們的祖國大地上，不僅開滿民族之花，也開滿團結之花。

第五篇：購物場所我知道教學設計

購物場所我知道

趙古營小學

馬慧

教學內容：

人教版四年級上冊《購物場所我知道》 教學目標：

1、了解不同的購物場所及它們的特點。

2、會根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。

3、了解一些新穎的購物方式和支付方式。

教學重點：

了解不同的購物場所及它們的特點。

教學難點：

指導學生根據購物場所的特點和自己的消費需求，選擇適宜的購物場所。教師準備：收集購物場所的圖片影像資料，制作教學課件。教學過程：

一、游戲激趣，導入新課。

1、師：前幾天，愛好逛街的老師在咱們辛集逛了一大圈，隨手拍了一些圖片，想不想看一看？順便考考大家是不是“火眼金睛”？請大家保持安靜，并在快速轉換的畫面中，盡可能多地記住老師所去的地方。

2、你都記住了哪些地方？

3、師：大家看，老師去的都是些什么地方呀？（購物的地方）。今天，我們就一起來聊一聊“購物場所我知道”這個話題。（板書）

二、（分一分）進行分類，討論特點。

我們一起把這些購物場分別從規模、所賣商品的品種等方面給他們分分類。

1、引例：這幾家比較大型的超市，我們把這幾處歸為同一類，也就是??（生：超市類。）

你還知道有哪些超市？

3、下面，請同學們仔細看，把大屏上剩下的這些購物場所進行分類。（1）小賣部；（2）菜市場；（3）專賣店；（4）商場；

4、討論各購物場所的特點，老師先跟同學們討論一個，剩下的你們來。請同學說一說。教師板書要點

例如：專賣一類物品 款式齊全 質量保障…… 專賣店 分組討論：

自選 主營食品、家用品 價格合理……

超市

成本低

規模小 商品種類少 消費方便…… 小賣部 魚肉果蔬 任意挑選 物美價廉 討價還價…… 菜市場 高端 大氣 商品種類多 引領時尚潮流?? 商場 ……

【設計意圖：了解不同的購物場所及它們的特點。】

三、（猜一猜）識別特點，鞏固記憶。

請同學們注意聽，仔細想，請同學讀出一些提示來，你能不能猜出是哪類購物場所呢？有獎競猜。

【設計意圖：鞏固購物場所的特點，也為學習選擇適宜的購物場所做基礎。】

四、（幫一幫）體驗感受，活動導行。

過渡：同學們真棒，這樣我們就可以更清晰的記住它們的特點了。下面這些人在購物場所上遇到了問題，我們能幫幫他們嗎？

幫一幫視頻一

二。請同學們出主意。師總結：在眾多的購物場所中，我們要根據自己購物的需要，綜合考慮各購物場所的商品種類、價格、質量、購物環境、路途遠近、便捷程度等因素選擇適宜的購物場所，買回滿意又適合的商品。

【設計意圖：學會根據購物場所的特點和自己的消費需求，選擇適宜的購物場所。】

五、（看一看）聯系生活，引導探究。

過渡：上街購物固然快樂但也很累，那咱們有沒有辦法不上街就能買到東西呢？

（一）新穎的選購方式：

1、網上購物。用手機或者電腦瀏覽購物網站，選中商品直接在網站上下訂單。

2、郵購。通過書籍資料，選商品記貨號，電話訂購。

3、電視購物。通過電視媒體，選商品，電話訂購。

這么多種購物方式，你更喜歡哪種，為什么？

過渡：購物就必須付款。平時你們買東西是怎樣支付呢？

（二）新穎的支付方式

1、支付寶支付；

2、微信支付；

3、QQ支付；

4、銀行卡支付；

5、虹膜支付；

6、刷臉支付；

你會更喜歡哪種支付方式？說說理由。

師：支付方式沒有最好的，只有最合適自己的。重要的是一定要在確認安全的環境中購買、支付。

【設計意圖：了解一些新穎的購物方式和支付方式。】

六、（想一想）暢想未來，感受變化。

過渡：今天我們生活在這個高科技的社會里，購物場所不斷增加和完善，購物方式和支付方法也越來越多，我們的要求也不斷的提高，未來的商店會是什么樣的呢？我們一起來暢想一下吧。

1、未來的商店會是什么樣子的呢？

2、老師為大家帶來了一段未來的汽車超市視頻。

【設計意圖：發揮孩子們的創造力與想象力，讓學生知道，我們的生活離不開購物。方便、舒適、整潔的購物環境，讓我們的購物活動成為一種享受。】

七、激勵評價，總結升華：

1、俗話說：“沒有做不到，只有想不到。”只要我們努力學習，一切都有可能實現。

2、以后購物，老師送給大家一句話，請大聲齊讀：

“根據需要選場所，巧用方式買商品。”

同學們通過這次學習活動,我們應該學會當一名精明的消費者,懂得選擇最佳的購物場所和適合自己的商品,使用便捷的購物方式和安全的支付方法。更應該學會像購物小參謀那樣：幫助別人，快樂自己。祝同學們在今后的生活中，購物愉快！

【設計意圖：使學生們知道，我們在享受生活的同時，要當一名聰明的消費者。懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美的商品，使用便捷的購物方式。】 板書：

購物場所我知道

超市

自選、全

小賣部

方便、便宜

菜市場

新鮮

便宜 還價

專賣店

專

一、質量好

商場

大、全 ……

根據需要選場所，巧用方式買商品。

超市類

1、需要服務員給顧客拿需要的商品嗎？

2、超市規模大不大？里面主要賣些什么？

3、價格需要詢問嗎？合理不合理？

4、商品擺放有什么特點？商品質量如何？ 小賣部類

1、小賣部規模大不大？

2、都主要賣些什么東西呢？

3、商品種類跟超市比起來多不多？

4、價格便宜嗎？買東西方便嗎？

菜市場類

1、菜市場里的蔬菜新鮮嗎？種類多嗎？

2、除了蔬菜那里還賣些什么？

3、便宜嗎？

4、能討價還價嗎？ 專賣店類

1、專賣店所賣商品種類多嗎？

2、專賣店里商品的款式多嗎？

3、專賣店里的商品質量怎么樣？

4、價格合理不合理？

商場類

1、商場環境如何？規模怎么樣？

2、只有一類商品嗎？

3、商場里的商品時尚程度怎么樣？

4、商場里有娛樂設施嗎？餐飲區域呢？