第一篇：2012—2013學年家長課程推薦主題

附件1：

2012—2013學年家長課程推薦主題

一、幼兒段推薦主題

①小習慣，大作為。主要引導家長認識培養幼兒良好行為習慣的重要意義，并進行幼兒良好行為習慣培養的策略指導。（推薦視頻：小腳丫動漫劇《小事不小》）

②不可缺失的父愛。讓家長認識父愛在孩子成長中的重要作用，及如何給予孩子良好的父愛。（推薦視頻：小腳丫動漫劇《爸爸為什么不來看我》）

③管理好自己的情緒。讓家長認識自己的情緒對孩子成長的重要影響，并學會控制和管理自己的情緒，從而培養孩子積極健康的情緒。（推薦視頻：小腳丫動漫劇《爸爸是變色龍》及訪談）

④學會理解孩子的苦惱。引導家長站在孩子的角度看孩子，理解孩子，用孩子可接受的方式幫助孩子應對成長中的困惑。（推薦視頻：小腳丫動漫劇《我不想去幼兒園》）

二、小學段推薦主題

①師生關系。主要講授師生關系的建立，家長的正確引導及引導對策。（推薦視頻：小腳丫《老師偏心》《我怕他疼》）。

②父愛加母愛，才是完整的愛。讓父母認識到良好的家庭環境對孩子成長的重要性。理解父親和母親在孩子不同成長階段的不同作用，并承擔教育孩子的責任。（推薦視頻：小腳丫動漫劇《媽媽最愛爸爸》、《麻友父母》）

③愛孩子還是愛成績。引導家長樹立“成長比成績更重要”的理念，正確看待孩子的學習成績。在小學段，孩子的興趣和習慣培養比成績更重要。（推薦視頻：小腳丫動漫劇《這事怪誰》）

④培養孩子的責任心。主要是引導家長了解孩子丟三落四的原因及應采取的對策（推薦視頻：小腳丫《壞了，我又忘記帶書了》及訪談）。

三、初中段推薦主題

①接受自己——幫助孩子悅納自我。引導家長幫助孩子從外貌、性別和心理（性格、優點、缺點）方面無條件的接受自己；幫助孩子接受自己的父母和家庭。（推薦視頻：小腳丫動漫劇《我要減肥》）。

②讓興趣做主——尊重孩子的興趣發展。使家長理解興趣對孩子的影響，知道如何調動孩子的學習興趣，使孩子能快樂學習。（推薦視頻：小腳丫動漫劇《我要做按摩師》）。

③相信你能行——幫助孩子樹立自信。幫助孩子發現自己的優點，幫助孩子樹立信心。（推薦視頻：小腳丫《56個班長》）。

④愛是無條件的——莫把愛的方式當成愛。喚醒家長無條件的愛自己的孩子，不以孩子的成績作為是否愛孩子的標準。（推薦視頻：小腳丫動漫劇《營養品》及訪談。

第二篇：家長課程心得體會

愛 孩 子，懂 孩 子

家長學校學習心得

隨著孩子的一天天長大，作為家長我感到孩子越來越難教了。而學校開展的“牽手兩代”家長學校為我們提供了一個很好的學習、交流的平臺。在這里，我們認真傾聽班主任講課，專家報告，家長之間交流育兒心得，感覺受益匪淺。下面淺談一下自己的學習體會。

推動搖籃的手就是推動世界的手，父母永遠是孩子的第一任老師。我們只有一個孩子，所以，在孩子身上聚集了太多的愛。可是，如何愛？就是一門課程，一門藝術了。自古道：“獨子難教”，有的家長嬌慣、溺愛孩子；而有的家長基于望子成龍的思想，以棍棒代替一切來教育孩子。

有兩個這樣的故事：

一、一個小孩告訴伙伴們：“我爸最好，我說騎馬，他就讓我騎在背上，他兩手著地往前蹦；我說騎驢，他就擦著墻根走。”

二、某大城市，有一個上中學的學生得了絕癥，不久于人世。他躺在醫院的病床上，拒絕父母去看他，他說：“我不愿意見到他們，他們只知道逼著我拼命學習，我沒有童年，沒有歡樂，如今重點中學考上了，我卻活不下去了。”這些話讓父母聽了，心中如針扎般地剌痛！

以上兩則故事中的父母肯定非常愛自己的孩子，可惜愛的方式出了偏差。“世界上只有一種愛是以分離為目的的，那就是父母對孩子的愛”孩子成人之后就會走向社會，在父母身邊只有短短十幾年的時間。所以在孩子幼年、童年、少年時期的家庭教育值得我們好好學習、深入研究。周宏老師說得好“愛孩子，首先要懂孩子。”懂得孩子在不同成長階段的需求，隨著孩子的成長，及時改變教育方法，調整自己的教育措施。

記得女兒在剛剛上幼兒園時，穿了一件白色毛毛襖，只穿了一天，第二天說什么也不穿了。在我的再三追問之下，她才說“小朋友們都給我起外號，叫我棉花糖。”我心里不覺好笑，同時也意識到，四歲的孩子已經關注“同伴效應”了。我應該注意引導她如何同小朋友交往，如何正確的評價小朋友，鼓勵她多交朋友，在她的心里中下友愛的種子。

身教重于言教，家長的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。有一段時間，感覺工作壓力很大，回到家后總是感覺很疲憊。當看到房間被孩子搞得亂七八糟，便禁不住會大聲訓斥孩子。孩子會滿臉的委屈，不知道自己那里做錯了。時間長了孩子也學會了大聲反抗“媽媽，你為什么總喜歡對我大聲說話？”孩子的話令我深思，我在拿自己的孩子做出氣筒，無形之中教會了她毫無耐性地大聲吼叫。幸虧發現及時并對自己的情緒作了調整：我的家庭、孩子很重要，所以進家門前把煩惱丟掉，讓愉悅充滿身心，把笑容掛在臉上，讓孩子在樂觀向上的氛圍中成長。

作為一名教育工作者，我深知不快樂的孩子不會有快樂的人生，讓孩子擁有快樂充實的童年就是為孩子一生的幸福奠基。有些東西童年失去了，一輩子都無法彌補。

童心是幼稚的，他們常常幻想著事事如意，總是希望父母和老師的肯定，以此獲得一種成功的喜悅感。如果總讓孩子努力，卻不讓孩子嘗到成功的甜頭，她就會喪失上進的動力。讓孩子品嘗成功的甜頭有個訣竅，不妨稱為‘夠桃子原理’：跳一跳，夠得著。父母必須在接納孩子目前狀況的前提下，面對孩子每一次的成功與失敗，要像最初教孩子說話和走路那樣，對未來充滿信心與希望。針對孩子的實際情況，不要把尺度定得太高，要定在孩子夠得著的范圍之內。讓孩子在成功的良好感覺下輕松愉快地飛翔。

以上是我的一些學習心得，真誠地希望與老師攜手，共同教育好孩子。

第三篇：家長課程計劃

2018年春期“家長課程”開發計劃

一、指導思想

教育是一項社會系統工程，學校、家庭、社會教育是現代教育的三大支柱。本學期 “家長課程”主要以“家長講堂”的方式進行，目的是為了拓寬教育資源，開闊學生眼界，為學生認識社會、走進社會，感受人間的真善美，深化素質教育，為師生幸福人生奠基，組織家長們走進課堂，走上講臺，發揮自身潛質和優勢，向學生分享自己的成功與精彩。同時加強家校合作，改變家長觀念，提升家長素質，凝聚家長，宣傳學校，促進學生 全方面健康成長。

二、活動形式 1.專家講堂 2.家長講堂 3.親子課堂 4.家長電話咨詢 5.家長微信課堂 6.家長沙龍

三、活動內容: 1.百科知識類：傳染病的預防、醫藥衛生知識、健康知識、理財知識、航空航天知識、交通安全知識、法律知識、心理健康知識、室內裝飾知識、自我保護小常識、美容美發知識、文明禮儀知識、職業故事、創業歷程等。

2.興趣特長類：集郵、攝影、書法、繪畫、武術、象棋、圍棋、收藏、樂器演奏、演講、釣魚等。

3.實踐技能類：烹飪、插花、茶藝、種花、種菜、養魚、甜品制作等。

三、活動內容: 1.百科知識類：傳染病的預防、醫藥衛生知識、健康知識、理財知識、航空航天知識、交通安全知識、法律知識、心理健康知識、室內裝飾知識、自我保護小常識、美容美發知識、文明禮儀知識、職業故事、創業歷程等。

2.興趣特長類：集郵、攝影、書法、繪畫、武術、象棋、圍棋、樂器演奏、演講、釣魚等。

3.實踐技能類：烹飪、插花、茶藝、種花、種菜、養魚、甜品制作等。

四、具體安排：

1.兩次次專家講座（李靜、綠韻鄧園長）

2.各年級組1次家長講座（主講嘉賓年級組長落實）3.每月每班1次家長進課堂（班主任組織開展）

五、成果呈現方式：收集 1.圖片

2.課件（課件修改稿）3.學生感想 4.講話稿(修改稿)

六、分工安排 1.家長課程具體實施——家長講堂，資料收集

低段—黃茜

中段 — 張琳

高段—賴家平2.資料匯編 賴家平3.熊順平統籌家長講堂的開展

第四篇：家長課程心得體會

家長課程授課體會

通過家長課程培訓，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到家長對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。現就自己聽課后的感受談一點體會：

一、家校合力，才能有效的培養好孩子。

現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進。

二、培養良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開始。在聽葉老師講解如何培養良好的學習習慣時，應該說是受到了一次很好的教育。在學校的習慣有老師會教導，還可以學習其他同學；可在家里則全靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，根據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時睡覺、起床；做作業要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經意的小事中培養形成良好的習慣。都說行

為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。

三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。

曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長；希望繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。

林會 2012.11.3

第五篇：家長課程教案設計

家長課程教案設計

——重視培養孩子的獨立性

四年級一班 華淑鳳

[教學目的] 1．讓家長知道培養孩子獨立性很重要；2．讓家長知道應該如何培養孩子的獨立性。

[教學重點] 讓家長知道應該如何培養孩子的獨立性。[教學方法]：案例分析法、討論法。[教學時間]：1課時

[教學準備]：錄音機或多媒體課件 [教學過程]

一、談話導入，讓家長明確學習目的：

未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。這一切都不是父母替代得了的，所以培養孩子的獨立性是適應現代社會的需要。

二、學習新課

1、家長先自主學習教材“情景對話”《我的事情我做主》《媽媽，我能參加夏令營嗎？》及相關部分內容，然后讓家長自由發言并結合生活實際談談在培養孩子獨立性方面的得與失。

2、走進專家講堂：讓家長知道：①有成就的人必然是一個自主的人。孩子的自主行動是自發的、自愿的，所以更容易堅持，更能促進孩子的自主發展。②無數事實證明，缺乏獨立性，凡事總依賴別人決斷的孩子，永遠都長不大，也很難成熟起來。③作為家長，要培養孩子的創造精神，要達到教育孩子的本質目的，首先應努力把孩子培養成一個具有自主性的人。

三、建議家長做法

在家庭教育中，要培養孩子的獨立性，需要家長從以下幾個方面入手。

1、培養獨立性的前提是建立孩子的自我感，讓他們在情感上先自立起來。①把獨立思考的權利還給孩子。②把行動的權利還給孩子。

2、培養孩子的獨立性，要經常鼓勵孩子，培養孩子的自信心。家長的鼓勵是孩子獲得自信心的重要手段，孩子會從父母信任的目光、滿意的微笑、贊賞的話語中得到鼓勵，倍加相信自己的能力。

3、培養孩子的獨立性，要保護孩子的自尊。①自尊是孩子發展與成長的陽光和空氣，所以，家長要保護孩子的自尊，不要有意無意貶低他們的能力，抹殺他們的努力。②蹲下身子看孩子，孩子和我們是平等的。③不要把自己的孩子跟別人的孩子比。要比，就要把自己孩子的現在與過去比，這樣才能比出進步，比出信心。

4、培養孩子的獨立性，要時時傾聽孩子的心聲。家長要給孩子說話的自由，常常傾聽孩子的心聲，允許孩子表達自己的感受，說出自己內心的想法。

5、培養孩子的獨立性，要尊重孩子的選擇。孩子的路需要自己走，讓孩子根據自己的興趣、能力去探索屬于自己的人生道路，沒有必要現在就為孩子設定將來的生活和工作。

6、培養孩子的獨立性，要鼓勵孩子嘗試新事物。鼓勵孩子去嘗試新事物，會使孩子從解決問題的實踐中獲得知識，增長才干，回促進孩子的探索精神，有利于培養孩子的創造性。

7、培養孩子的獨立性，要寬容孩子的過錯。孩子犯錯是難免的，家站個應及時指出孩子的錯誤，只要他能認識到錯誤，改正錯誤，就應該給予肯定，不要指責，更不能懲罰。家長的寬容，可以促進孩子的不斷發展。

四、進行課堂總結：

培養孩子獨立性，最關鍵的是家長自己要戰勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即“心軟”而“妥協”，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長還應下決心培養孩子克服困難的精神和毅力。

五、布置課后作業：

每天給孩子一個能獨立完成的任務，并及時提出表揚和鼓勵，堅持一個月