第一篇：《網絡安全――密碼安全》教學案例

《網絡安全――密碼安全》教學案例

一、教學目標設計

1、知識目標

通過QQ密碼破解等實例向學生說明網絡密碼安全防范的重要性，并向學生介紹如何提高網絡安全，特別是密碼安全問題。

2、能力目標

通過多媒體網絡教學和實踐操作，培養學生自主學習的能力和團體合作精神，培養他們獲取、處理和應用信息的良好信息素養，培養他們自主、創造性地學習和活動，充分發展學生個性，促進學生心理品質發展和社會技能的進步。

3、情感目標

通過觀察、實踐操作、搜集和交流信息，體驗菜鳥黑客網上破密，讓學生對網絡安全中的密碼安全問題有一個概括的了解，從而培養網絡安全防范意識。

二、教學內容分析

這是在Internet上完后增加的一堂課外知識課，教學分三部分：

第一部分讓學生填寫“情況調查”網頁，了解學生的“網絡安全”防范意識。

第二部分向學生介紹幾種QQ密碼的破解過程

第三部分引導學生提高網絡安全防范意識。

三、教學對象分析

參加本課學習的對象是小學五年級的學生，他們已經過一段時間的計算機學習，計算機操作較熟練，學生已具有初步的發現問題和解決問題的能力，網絡安全問題是他們在網上沖浪時較關心的問題，讓學生去操作、去嘗試，體會自己探索的成功感，從而充分激發起學習興趣，調動起學習積極性和主動參與意識。

四、教學思路和教學軟件設計

根據教學對象分析和教學目標，采取以下教學流程：情況調查——引導探究——網上交流——歸納小結——網絡資料。通過演示講授和學生操作計算機，以講解法、互動討論法組織整個教學過程。

五、網絡教學環境設計

本堂課的教學地點將在網絡教室，能與因特網相連，計算機像筆、紙、書本一樣，成了學生學習的工具。整節課采用了多種工具軟件，課前用Authorware制作了一個課件，充當上課的板書使用，用Lanstar進行多媒體網絡教學，利用Webzip下載了一些軟件，如QQ秘密潛入工具、QQ密碼好好盜工具、天網防火墻等，利用DreamWeaver制作了網站《網絡安全――密碼安全》，將教學中要利用的網上信息通過超級鏈接與網站中有關內容相連，學生使用IE可以快速的訪問教師的網站，進行資料的查看、情況調查、及利用網頁中的留言板發表自己的想法，全班圍繞網絡安全問題進行交流學習。

六、教學過程設計與分析

本課力圖體現基于在網絡環境下開展學生積極性學習，以網絡為手段，以學生為主體，是學生自主探索、發現新知的過程。教師在教學過程中起組織者、輔導者、參與者和促進者的作用。通過學習，提高學生發現、吸收新信息和提出新問題的能力，最終培養學生創造性地解決問題的學習方式。

（一）創設情景，導入新課

教師講述：在網絡世界和信息時代里，幾乎每個人都面臨著安全威脅。平時

第 1 頁 不注意安全，往往在付出慘重的代價時才后悔。今天我們通過填寫網頁中的調查表來了解一下網絡安全這個問題。

學生行為：填寫網絡安全情況調查表

1、曾經聽別人說過ＱＱ號、郵箱號或其它用戶帳號被盜的情況？

未聽說

聽說

2、你自己的ＱＱ號、郵箱號或其它用戶帳號被盜？

沒有

有

3、你平時設置的密碼大都是以下列哪種方式設置？ 電話號碼

生日號碼

姓名

其它(還包含其它的特殊符

號)用以上方式混合設置

4、你認為你的用戶帳號絕對安全嗎？

是

不是

不知道

教師行為：查看調查結果，以柱狀圖的形式直觀的體現調查的結果，如下圖：

設計思路及分析：利用網頁直觀顯示調查結果的方式，向學生說明提高網絡安全防范意識的重要性。直觀的網上調查和顯示結果，也為學習者提供多樣化的外部刺激，吸引學生深入學習計算機主動性，喚起學生的求知欲，激發學習的興趣。

（二）演示指導學習，掌握網絡安全知識 教師行為：

1、使用LanStar在計算機屏幕上顯示： QQ密碼盜取及防范

第一種：在線破解及防范 第二種：木馬竊密及防范 第三種：秘密潛入及防范

2、教師操作講解:

? QQ密碼被盜的第一種方法是“在線破解”。這種盜號方式最大的好處就是想破解哪個號碼就破解哪個，少則幾分鐘就能破解,為學生準備的軟件有“QQ在線破解器”，只作說明，并不實地演示

? 第二種是使用木馬偷取。給學生準備“好友號好好盜”這個軟件，這是一個通過將木馬邦定在一個圖片上的盜取QQ號的軟件，使用簡單方便。

? 第三種是QQ秘密潛入。給學生準備“QQ秘密潛入”這個軟件，這是一個只針對0630版QQ起作用的秘密潛入QQ軟件。

第 2 頁

3、教師小結：網絡中沒有絕對的安全，如何防范QQ密碼被盜？引導學生自主學習，成了真正的學生學習的指導者，為學生提供適當的幫助和指導，對學生的學習情況進行監控，對學生學習中遇到的問題個別解決，促進學生的學習進程。

學生行為：

1、在學習目標的指導下，利用教師準備好的網站進行自主探究，通過對相關站點，超級鏈接進行訪問。

2、積極思考教師所提出的問題。（1）如何防范QQ在線破解類軟件？（2）如何防范QQ木馬類軟件？（3）如何防范QQ秘密潛入類軟件？

3、瀏覽教師所提供的網站，并進一步深入思考教師所提出的問題。如：（1）http://www.tmdps.cn/

（三）互動學習，完成彈性教學

這節課，教師提供學生交流的機會，學生們可通過互相幫助、分工合作、互相激勵來促進彼此的學習，形成面對面的促進性互動。

教師作為：教師作為其中的一員參與交流，除對交流起組織作用外，還對交流作點評、導撥，引導學生協作學習。

學生行為：學生分小組自由討論，進入網站的留言版交流各自學習的結果，并接受其他同學和教師的質詢。

設計思路及分析：

同桌學生組成合作學習小組，通過留言板交流，不僅提高了學生學習的主動性和對學習的自我控制，還培養了人際合作精神和信息交流的能力，促進了心理品質發展。整個教學過程中，學生是學習過程的主體，始終擁有高度的自主性，能夠對學習過程自我設計、自我控制，讓學生通過網絡主動探索、發現和體驗、初步學會對大量信息的收集、分析和判斷，學會自主創造性地學習和活動，從而發展學生的信息科技能力和創造能力。

（四）歸納小結 教師行為：

1、在學生交流的基礎上，根據前面所提出的問題，幫助學生理清知識體系。

2、通過今天的學習，你們認為在網絡上竊取各種密碼的行為是合法的嗎？ 學生行為：

進一步思考教師所提出的問題。設計思路及分析：組織學生對整堂課知識的總結，引導學生增強網絡法制觀念和網絡倫理道德觀念，提高對假、丑、惡的分辨能力，使自已在網上的言行符合法律法規和社會公德的要求。

七、教學反思

采用互動試的教學模式進行多媒體網絡教學，教師的教和學生的學都是圍繞著如何完成一個具體的任務進行的。教師教學思路清晰，學生學習目的明確，更容易掌握學習內容。在信息技術教學中，“教師一堂言”的局面只會養成學生依賴的心理，就無法提高學生的主動參與意識。互動試的教學模式其優勢是明顯的，但也會存在一些問題。由于教師主要是進行方法的引導，學生有更多的時間自己

第 3 頁 去動手操作，而學生的學習和操作能力是不同的，因而在同一節課內，全班同學掌握的知識多少會有不同，容易造成學生成績兩極化和教學知識點的疏漏。這就要求教師在教學中，要加強課堂小結和知識點的回顧，使得學習能力差的同學或操作有疏漏的同學能通過教師的總結和回顧，跟上教學進度，全面掌握知識點，達到教學目標。同時，要加強學生間的交流，使學生在合作中共同提高。

此外，教師根據教學內容設計任務時，還要注意根據學生的特點，盡可能設計一些帶有趣味性、實用性、可行性的任務，使學生愿學、愛學、樂學，使學生在掌握信息技術的同時，有利于對學生信息素養、創新能力的培養，能得心應手地解決實際問題，使計算機真正成為他們的學習創作工具。

[參考文獻]：《黑客防范100例》、網絡資料 [準備資料]：課件、網站、課內介紹的幾個軟件

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第二篇：網絡安全日常案例

案例

目錄

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 用公共WiFi上網 網銀會被盜嗎？...........................................................................2 某單位員工下班忘關機導致電腦變“肉機”...........................................................3 某黑客被判入獄45年.................................................................................................3 熊貓燒香主犯獲刑四年...............................................................................................4 網銀大盜終落網...........................................................................................................5 QQ密碼被盜................................................................................................................5 釣魚網站.......................................................................................................................7 U盤病毒.......................................................................................................................8

i

1.1 用公共WiFi上網 網銀會被盜嗎？

在星巴克、麥當勞這些提供免費WiFi的公共場合，用一臺Win7系統電腦、一套無線網絡及一個網絡包分析軟件，15分鐘就可以竊取手機上網用戶的個人信息和密碼，比如網銀、支付寶密碼。

其實，無論你使用電腦、iPad，還是手機，只要通過WiFi上網，數據都有可能被控制這部WiFi設備的黑客電腦截獲到，信息是有可能被竊取的，當然包括未經加密處理的用戶名和密碼信息。但是，無論什么系統的電腦，架設了多么高級的WiFi熱點，黑客都無法在用戶正確操作下獲取網銀和支付寶密碼，更不要說盜竊其中的錢了。

手機銀行有特殊保護

用戶可通過手機上的專門客戶端程序，通過WAP方式與銀行系統建立連接。手機銀行的賬戶信息是經過靜態加密處理的，而且與手機綁定，假使他人盜取了你的賬戶信息，但在其它手機上也無法操作。

最重要的是，手機銀行還有認證手段。輸入正確的賬號和密碼，當進行涉及到賬戶資金變動的操作時，手機銀行會提示輸入特定的電子口令，而電子口令卡就是一種有效的認證手段。

用過個人網上銀行的網友都會知道，使用前必須安裝銀行提供的安全控件，否則賬戶信息欄是灰色的，根本無法輸入任何信息。而手機的系統無論是蘋果、安卓，還是塞班，統統都不支持這個控件，根本就安裝不了，賬號自然無法輸入。

公共WiFi確實能“釣魚”

不少賬戶被盜的案例其實是因為訪問了釣魚網站。公共的WiFi則提供了植入釣魚

網站的潛力。

為了避免上當受騙，使用者一方面需要對別人發來的網絡地址多留心，另一方面，盡量選擇具有安全認證功能的瀏覽器，這些瀏覽器能夠自動提示你打開的頁面是否安全，避免進入釣魚網站。此外，在公共場所選擇WiFi時，一定要看清楚名稱，并最好把WiFi連接設置為手動而非自動。

1.2 某單位員工下班忘關機導致電腦變“肉機”

一個星期五，由于是周末，某單位員工張某著急下班趕去與朋友聚會，他臨走前選擇了關機，但是沒有看到關機屏幕的顯示就把顯示器給關了，結果電腦并沒有真正被關閉。周一突然接到CNCERT的電話，通知他接受調查，原因是張某機器的IP在CNCERT的黑名單上，據說此IP在國家某單位的門戶網站上粘貼了“反動標語”，此時的張杰一頭霧水，要求CNCERT重新處理此事件，后來經CNCERT與公安部協同調查，事件真相終于大白。原來是張某的電腦在周五并沒有關機，導致電腦被黑客控制成為“傀儡機”（肉機），黑客通過張某的機器做為跳板間接攻擊別人，因此在上述事件爆發的時候，CNCERT的黑名單上出現了張某機器的IP。此次事件引發了很惡劣的后果，給國家某單位的聲譽造成了很大的損失，雖然張某并沒有參與此次攻擊，但是由于張某單位規定下班后員工必須及時關機，而張某并沒有嚴格遵守單位規章制度，因此最后他個人也受到了一定的處分。

1.3 某黑客被判入獄45年

據外電報道，繼敗訴后，英國黑客Gary McKinnon目前又提起上訴據美國官方證詞，Gary McKinnon目前又提起上訴，反對被引渡到美國。如果McKinnon連續上訴都失敗，法庭將最終裁決其罪名成立。引渡其到美國受審，他將在監獄度過長達45年時間。

據美國官方證明，McKinnon在2001年到2002年共侵入美國政府部門的97臺電腦，直接或間接造成了高達70萬美元的損失，美國當權局稱其為迄今為止世界上最大的軍用計算機入侵事件．包括美國武裝軍隊、海軍、國防部甚至美國航空宇宙航行局(NASA)的計算機系統都遭到非法入侵，是繼911事件以后，對國家安全最大的威脅。這名蘇格蘭籍的黑客今年41歲，之前從事計算機系統管理員的工作。他說自己只是個網絡業余愛好者，入侵政府部門電腦網絡也只是好奇心作祟．想查看一下政府備案里UFO的相關資料。美國當權局通過此案警告網絡恐怖主義，以確保安全。

1.4 熊貓燒香主犯獲刑四年

2006年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，一個月以內病毒變種數達９０多個，被感染中毒的電腦達百萬臺以上，數百萬用戶深受其害。該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、ＱＱ賬號等功能。該病毒傳播速度快，危害范圍廣，截至案發為止，已有上百萬個人用戶、網吧及企業局域網用戶遭受感染和破壞，引起社會各界高度關注。

“熊貓燒香”在短短時間內通過網絡傳播全國，數百萬電腦中毒。2007年2月．李俊歸案，交出殺毒軟件。熊貓燒香病毒程序本身并不高深，卻造成嚴重的大面積感染，其采用的傳播方式包括漏洞攻擊、感染文件、移動存儲介質、局域網傳播、網頁瀏覽、社會工程學欺騙等種種可能的手法。

2007年9月，湖北省仙桃市法院以破壞計算機信息系統罪判處李俊有期徒刑四年．王磊、張順、雷磊有期徒刑一至兩年。

1.5 網銀大盜終落網

上海市民蔡先生向上海市公安局盧灣分局報案，稱其在建設銀行開戶的兩張信用卡內的１６．６萬多元人民幣被盜。遭盜前，蔡先生曾多次上網進行電子網絡購物。

偵查員通過查詢銀行的轉賬記錄發現，蔡先生的兩張信用卡被犯罪嫌疑人通過網上銀行分１１次轉出，轉出金額共計人民幣１６３０１４元（不包括轉賬手續費），被盜款全部轉入了一個在云南昆明開戶的建設銀行活期賬戶內。

偵查員初步斷定，被害人的電腦極有可能被黑客侵入并安裝木馬程序，從而導致信用卡銀行賬號、密碼和認證證書被盜取。

據此，上海市警方迅速赴云南昆明開展偵查工作，并很快查明犯罪嫌疑人實施網上盜竊的行為地在昆明市金沙小區金春苑某室內，該室實際居住人是青年男子白某和青年女子葛某。經與銀行監控錄像比對，確定白某即為取款人。

上海專案組偵查員在云南警方的配合下，順利抓獲了犯罪嫌疑人白某和葛某。經查，犯罪嫌疑人白某今年３１歲，在昆明一家科技公司軟件開發部工作；葛某今年２７歲，是昆明一家公司的職員，兩人均為大學文化程度。

犯罪嫌疑人白某、葛某到案后，如實供述了犯罪過程：經事先預謀，他們利用在網上購物時發送照片之際，將攜帶木馬程序的病毒植入被害人的電腦，進而獲取了被害人的銀行賬號、密碼和認證證書，同時修改了被害人的密碼，盜取了被害人的信用卡現金。

1.6 QQ密碼被盜

QQ密碼每天都在改，但是每次登陸都提示在異地登陸(如圖)，而且還會給一些好友發一些垃圾消息，有時候還會出現密碼錯誤等狀況。

根據分析這可能是中了QQ尾巴病毒了(QQ尾巴是一種攻擊QQ軟件的木馬程序，中毒之后，QQ會無故向好友發送垃圾消息或木馬網址。)。在異地登錄的話，可能是你的QQ密碼被破解、被盜。清除方法: 首先打開任務管理器，禁止兩個正在運行的病毒進程．然后，刪除病毒創建的文件。

注意：有３個文件是系統隱藏文件屬性，要先修改＂文件夾選項＂才能看到，用Windows搜索是找不到系統隱藏文件的．注冊表做相應修改就可以了，刪掉病毒創建的鍵，修改回被修改的鍵。Win９X系統除了上面的，病毒可能會對system.ini和win.ini兩個文件進行修改，你可以在sysedit編輯器中改回來．

然后到騰訊官方網站下載并使用最新版的QQ2011，建議再把QQ密碼設置成為包含數字、字母、特殊符號的密碼，并申請密碼保護，保護資料要牢記。

不要到騰訊非官方授權的網站下載QQ，否則里面捆綁著病毒或流氓軟件！切記！怎樣預防：

? 不要上一些未知網站，防止中馬；

? 對于陌生人發過來的文件不要隨便點開，需要確認文件安全性后才能打開。

1.7 釣魚網站

什么是釣魚網站：

釣魚網站實際上是一個與真實網站非常相似的網址，網頁內容與真實網站一模一樣，真實網站可以通過用戶名和密碼登錄，但釣魚網站會通過網頁的設計將用戶所提交的用戶名、密碼等個人信息發送至后臺，網頁設計者可以輕而易舉地得到用戶個人信息，然后通過這些信息訪問真實網站以獲取某些利益。

如何及早識別？

1、檢查地址是否正確，一般地址會與真實地址相差一兩個字符，或取相似字符，如早期的一個例子：真實的工行網站為www.tmdps.cn，針對工行的釣魚網站則有可能為www.tmdps.cn；

2、通過網頁設計，通過一張帶真實網址的圖片將IE的地址欄覆蓋，假如用鼠標點擊，會發現該地址無法編輯；

3、當輸入用戶名和密碼后，一般正常的網站會轉向到下一個頁面，或登錄后的界面，假如提交密碼后沒有任何頁面轉向時要警惕，網站有可能會有貓膩，非凡是網銀時要注重，發現問題盡早更改密碼。

4、假如常常在網上交易，或在網上有大額交易，建議使用插卡式網盾比較安全。我的電腦會防范幾點：

1、安裝所有操作系統補丁，補丁很重要，假如補丁打全了，日常使用即使電腦裸奔都沒有問題；

2、安裝一款熟悉的殺毒軟件和防火墻，我用過Norton、超級巡警、Macfee，都挺好；

3、不要執行不熟悉的程序，有些從QQ或Mail發過來的東西可能是木馬，很多會偽裝為JPG圖片或TXT文本，其實真正的擴展名為EXE。假如雙擊打開某個程序后沒有任何反應，要注重是否是木馬程序。

4、從QQ或Mail發過來的鏈接，假如看著生疏，不要急于打開，可以先百度一下域名，確認沒有問題再打開。

開啟IE7的反釣魚功能：

開啟方法：工具----internet選項----高級---安全----啟用仿冒網站篩選器。同時開啟：工具----internet選項----安全---internet----自定義級別-----使用仿冒網站篩選----選擇啟用

1.8 U盤病毒

u盤是人們最常用到的工具,同時u盤也成了病毒傳播的重要途徑,那么u盤中了病毒后會有哪些表現吶?工具/原料金山系統急救箱金山u盤專殺u盤中毒的癥狀電腦運行速度變慢，會出現假死、卡死現。

我的U盤中毒了，不能雙擊打開。每次都會在根目錄下創建兩個文件：autorun.inf和service.exe文件。后來我把U盤格式化后，還是會自動創建這兩個文件，我只好手工刪掉這兩個文件，然后用記事本自己創建兩個同名的空文件冒名頂替。以后可以雙擊打開U盤了，可是每次插進U盤時，autorun.inf和service.exe文件還是存在。還有電腦運行速度變慢，會出現假死、卡死現象，U盤出現無法打開或文件夾變成exe格式。

為什么每次手動刪除后在插入U盤還是會出現autorun.inf和service.exe這兩個文件呢？其實那是因為 U盤一接到你的電腦上的系統就中毒了，病毒的根源在電腦系統內，要根治必須要先清理系統內的病毒，建議殺毒軟件安裝后，從起計算機進入到安全模式內先全盤掃描下，

第三篇：太平洋保險公司網絡安全案例

太平洋保險公司網絡安全案例

保險行業的網絡安全直接影響到投保者的利益，隨著業務的擴大，太平洋保險公司面臨著如何更好的保護投保者秘密，維護投保者的合法權益等一系列問題。目前網絡系統的安全隱患多來自于病毒、黑客攻擊、惡意入侵等安全威脅，它們可以造成網絡阻塞、傳輸中斷，甚至會引起系統癱瘓的后果，從而給公司和廣大投保者帶來不可估量的損失。根據太平洋保險公司業務的特殊要求，北京東方龍馬軟件發展有限公司充分利用豐富的行業經驗和技術實力，提供了一套切實可行的網絡安全解決方案，保證了太平洋保險公司的信息安全，獲得了太平洋保險公司的一致好評。

網絡現狀

太平洋保險公司為了實現業務的高度信息化，建立了覆蓋企業各個機構的內部專有互聯網絡，包括上?？偣揪W絡和下屬各地分公司網絡，兩級網絡之間通過DDN數據專線或ISDN撥號方式實現廣域網互聯?？偣竞透鞣止镜膬炔烤钟蚓W均分為辦公和業務兩個不同的子網段，通過廣域網中心路由器上的兩個局域網接口實現子網之間的路由和通信。為了滿足公司內部員工上網的需求，總公司網絡還通過一臺proxy服務器通過ISDN撥號聯接互聯網。方案實施

根據太保上海分公司網絡系統的現狀和東方龍馬工作人員對該網絡系統面臨的安全隱患的分析，認為目前最重要的任務是盡快建立起網絡系統的安全屏障――防火墻系統，防止各種類型的攻擊對網絡業務系統造成傷害。因此東方龍馬在太平洋保險總公司局域網與外部網絡的接口處，即總公司用來連接Internet的代理服務器、總公司連接下級分公司網絡的出口處各安裝一套東方龍馬WLM300-TX4型雙機防火墻，在各分公司連接總公司網絡的出口處各添加一套東方龍馬WLM300-TX4型雙機防火墻，有效的防止了病毒、蠕蟲、黑客等各種攻擊。東方龍馬防火墻不僅在安全性，效率，穩定性等方面有重大突破，并且在國內首家實現了完全基于用戶的訪問控制，即認證（Authentication）、授權(Authorization)、記賬(Authorization)的AAA功能，從根本上提高了安全性。東方龍馬防火墻將強大的信息分析功能、高效包過濾功能、多種反電子欺騙手段、多種安全措施綜合運用，它根據系統管理者設定的安全規則保護內部網絡，提供完善的安全性設置，通過高性能的網絡核心進行訪問控制。同時提供網絡地址轉換、透明的代理服務、信息過濾、內容過濾、雙機熱備份、流量控制、帶寬管理，用戶身份認證等功能。系統采用模塊化設計，通過直觀、簡明的圖形化用戶界面（GUI）對系統進行配置和操作，是一套功能全面、安全性高的網絡安全系統。東方龍馬防火墻極具性價比的設計，在同類產品中遙遙領先。通過與太平洋保險公司的合作，為用戶極大的節約了投資，且在安全性能上得到了保障，深受用戶的歡迎。

附：

北京東方龍馬軟件發展有限公司是一家專業從事計算機信息安全服務的高新技術企業。公司致力于為中國的網絡信息化建設提供最完善的安全保障，包括信息安全領域的系統研究與產品的開發，企業級網絡用戶的安全服務和系統集成以及行業級完整解決方案等。東方龍馬一直推行以3S的發展戰略，即Security（核心安全）、Solution（安全解決方案）、Service（安全服務）。作為國內領先的信息安全技術提供商，東方龍馬研發的東方龍馬防火墻、東方龍UNIX中文平臺、導航者信息檢索、天道跨平臺通訊、安網自動建站系統、VPN、防主頁篡改軟件等深受金融、保險、社保、政府、電力、郵政、電信等用戶的青睞。

東方龍馬防火墻系國內首家完全基于用戶的新一代防火墻，實現了用戶的認證、授權、記賬（AAA）功能。

認證（Authentication）：用來證明用戶的真實身份，當用戶通過防火墻進行訪問時，首先需要對其身份進行認證，認證方式簡單方便，認證的工具可以是任何支持認證的網頁瀏覽器如Microsoft Internet Explorer（IE）或Netscape，身份認證是基于密碼技術的，對管理員用戶名

和口令在傳輸時進行加密，并且，對防火墻和控制端之間通過網絡傳輸的所有數據全部加密，這樣有效地防止了在網絡傳輸過程中數據被竊聽、篡改，達到更高可靠性的身份認證。東方龍馬防火墻支持多種認證方式，如用戶名和口令，一次性口令認證（OTP）、PAM、PAP/CHAP、MS-CHAP、NT-Domain、Radius、Kerberos、LDAP等，并可以根據用戶需求擴展其他認證方式。

授權（Authorization）：在經過了認證后，授權決定了該用戶可以進行何種訪問活動，東方龍馬防火墻可以對所有用戶進行分組管理，對用戶組進行授權。認證通過后確定用戶所屬的用戶組，系統將檢查安全策略中對此用戶組的授權。用戶被授權后所有的資源訪問能夠進行記錄實現記帳。

記帳（Accounting）：記錄了用戶實際上進行的訪問活動，如某個用戶進行了何種訪問，對誰進行了訪問等信息，如：“用戶早10：00從自己的主機對主機NT_host進行了Telnet訪問?！睎|方龍馬防火墻跟蹤所有用戶的訪問記錄，為系統審計，發現入侵活動等提供分析依據。

第四篇：達芬奇密碼紙牌游戲教學案例與反思

一、案例背景

近期河南省實驗中學一名老師的辭職報告引發了大家的熱評，報告內容一共10個字“世界那么大，我想去看看”，最終領導真的批準了?？吹竭@樣的消息，我再次深切體會到教師工作的幸福感尤為重要。校園雖小，孩子雖小，但我們一定要從小小的校園中，從孩子們的成長中感知教育工作的幸福。

有人說：“沒有幸福的老師，就沒有幸福的教育；沒有教師的幸福，就沒有學生的幸福課堂?！钡拇_是這樣，作為一線體育教師，在和孩子們共同學習成長的過程中一直在思索：什么樣的課堂是孩子們喜歡的？如何讓體育教學成為一種享受？

我試圖從“體育教師職業幸福感”的角度進行梳理分析，尋找教師幸福感的來源，最終發現除了工資待遇、工作環境、管理制度、職業態度、職業能力等之外，學生的“快樂與成長”是我越來越喜歡體育教學這份工作的主要原因。

最近上了一節課關于合作的游戲課——《達芬奇密碼紙牌》游戲，孩子們通過參與游戲，體驗不同心理的的變化，最后看到他們都露出了燦爛的笑臉，蹦啊、跳啊......那刻，我的心都被融化了，深深地感知到孩子們的“快樂與成長”對教師來說就是一種享受。

二、教學過程

像往常一樣，我站在操場上等待四年級孩子們的到來，不一會兒，他們有序地來到了操場上，在體育委員的帶領下，先進行了慢跑熱身活動。

“老師手里有一副撲克牌，快看！”班里最調皮的務實同學喊道，“就是，這節課又有好玩的啦！”后面幾個男同學跟著歡呼起來。我心想，看來今天的游戲孩子們會很感興趣?！按蠹蚁胪鎯簱淇伺泼?？”“想”，同學們異口同聲地回答?！昂?，如果想玩，請先安靜下來，聽我講游戲規則。”孩子們都安靜了下來。“這個游戲主要培養大家的團結協作能力，另外還有責任心，老師通過觀察會選出聽的認真的4位同學來做裁判”，一聽到可以當裁判，孩子們聽的更認真了。我接著講游戲規則：“每組同學成縱隊站立，以接力的形式依次到前方裁判所在的位置進行翻牌，每人一次只能翻一張牌，翻完后回到隊尾。以最快的速度按撲克牌順序從A到K翻完的組為勝（例如，第一個人翻了8裁判應將8翻回去，若下一個人翻到了A，則表示成功，后面接著翻，直到依次翻出2、3……K，當翻到K時，表示本組完成任務）”。

“我們男生跑的快，一定最先完成任務”，“才不是呢，我們女生比你們聰明，一定比你們先完成任務”，孩子們在議論著。我心想：這個游戲主要是培養團隊協作能力的，你一個人跑的再快，再聰明也不一定能完成任務，一會兒你們就知道了”?！安门袉T的任務很艱巨哦！”我接著講，“裁判員負責把同花色的13張撲克牌隨機擺成“3、5、5”三排，位置始終不能改變，在整個過程中不允許和其他同學有語言交流。”“老師，我，我要當裁判”看著務實高高地舉起了手，心里在想：“他還是第一次這么積極，要不然讓他試試？”于是我宣布：“務實，你來當裁判?！彼吲d的跳了起來，然后其他人也紛紛舉手要求當裁判，我刻意從平時不愛主動參與活動的同學中選了3位同學做其他組的裁判。

裁判選完之后，進行了分組，男女各分為2組，共四組同學進行比賽，為了游戲順利進行，我又刻意對4位裁判進行了再次強調：“牌的位置始終不能發生改變?！彼麄冋J真地點了點頭。

游戲開始，各組同學飛快地在操場上奔跑起來，特別是男同學，速度完全不亞于百米沖刺。一個接一個，好像有使不完地勁，“我翻到A了，我翻到A了”，女生組郝宜軒同學在返回的路上大叫起來，其它組同學都投來羨慕的目光，恨不得自己也趕緊把A 翻出來，“我翻到的是4，還是沒有翻到A”男生組劉潤澤同學跑回來不高興地說，“沒事，沒事，我們接著來，說不定我們一會兒都翻到了。”他的同伴鼓勵到。“翻到了，翻到了”，另一組男同學也翻出了A,興奮地飛奔回來。這時，女同學那邊又傳來了好消息，2也翻出來了。孩子們樂此不彼地穿梭在操場中間?！拔覄偛藕孟穹^3了，好像在第一排的第二個”，只聽見郝宜軒那組在交流，看來孩子們已經在摸索方法了?！安皇牵皇?，第一排第二個是6”,回來的同學告訴同伴，“這樣吧，我們再次翻牌的時候，一定要記住自己翻的是哪張牌，在什么位置，一會兒該翻幾的時候，就告訴同伴，這樣速度會更快”，本組同學一致表示同意。

當我走向另一組女生的時候，他們個個都不高興的樣子?！袄蠋?，務實換牌，我們這組都抽到好幾次10了，他換牌”，原來她們這組連A還沒抽出來，我當時心理一愣，“壞了，早知道不讓務實當裁判了，怎么可能這么長時間還沒翻出A?！北緛硐肴ヅu務實，但一想應該先觀察觀察，看那出問題了，于是我走回裁判位置，開始觀察，看看到低是哪出了問題。只見她們組個個同學跑的也很快，迅速翻過牌之后就返回，下一個同學同樣的動作，但同伴間沒有任何交流，甚至同一張牌被同學翻了3次，裁判這邊并沒有改變位置，發現問題后，我在想怎么讓本組同學相互合作呢?總不能直接告訴她們方法吧？于是提示到：“我們不能蠻著勁瞎跑，要動腦筋想辦法。看能不能相互合作，讓大家翻到牌的信息共享”。她們在提示下開始交流，想辦法。

第五篇：密碼安全管理規定

信息系統密碼安全管理規定

1.目的1.1 為了提高公司信息系統的安全性，保障信息系統的正常運行以及業務數據安全，特制定本規定。

2.范圍

2.1通過非應用程序方式訪問服務器、信息系統、數據庫時遵循此規定。

2.2 通過正常的業務應用系統進行信息系統數據訪問不在此管理規定范圍。

3.定義

3.1 服務器訪問：由于機器維護需要以超級用戶權限進入服務器進行服務器操作系統設置、日志查詢、機器運行狀況查詢以及補丁升級等操作。

3.2信息系統訪問：由于軟件系統維護需要以超級用戶權限進入信息系統進行系統設置、日志查詢、運行狀況查詢以及系統更新等操作。

3.3數據庫訪問：由于數據庫維護需要以任何用戶權限進入數據庫進行數據庫設置、日志查詢、運行狀況查詢以及數據庫內容查詢、手工更改等操作。

4.密碼等級

4.1 信息系統密碼分為三個類型：訪問密碼、管理密碼、數據密碼。

4.2 訪問密碼分三個等級：高、中、低。

4.2.1高等級服務器訪問密碼適用于高安全等級的系統運行

服務器，主要包括運行核心業務系統的應用服務器、核心數據庫服務器。

4.2.2 中等級服務器訪問密碼適用于中安全等級的系統運行

服務器，主要包括運行非核心業務系統的應用服務器及數據庫服務器。

4.2.3 低等級服務器訪問密碼適用于低安全等級的系統運行

服務器，包括各類用于測試或演示的應用服務器、數據庫服務器以及各類公共服務器。

4.3管理密碼分為三個等級：高、中、低。

4.3.1 高等級系統管理員密碼適用于高安全等級的應用系

統，主要包括各類核心業務系統。

4.3.2 中等級系統管理員密碼適用于中安全等級的應用系

統，包括各類非核心業務系統。

4.3.3 低等級系統管理員密碼適用于低安全等級的應用系

統，主要包括各類用于測試或演示的系統。

4.4數據密碼分為三個等級：高、中、低。

4.4.1 高等級數據密碼適用于高安全等級數據庫的超級權

限，主要包括各類核心數據庫的超級權限。

4.4.2 中等級數據密碼適用于中安全等級的數據庫的超級權

限以及核心數據庫的受限讀寫權限。

4.4.3 低等級數據密碼適用于中安全等級數據庫的數據讀寫

權限以及核心數據庫的受限只讀權限以及。

5.權責

5.1 密碼使用：信息部人員；

5.2 數據安全監管：總經理指定之人員；

6.密碼使用

6.1高等級數據密碼、高等級管理密碼、高等級訪問密碼的使用

需獲得總經理授權同意。

6.2 中等級數據密碼、中等級管理密碼、中等級訪問密碼的使用

需獲得XX授權同意。

6.3 低等級數據密碼、低等級管理密碼、低等級訪問密碼的使用

需獲得信息部經理授權同意。

6.4 被授權人員一旦獲知密碼后，應有相當強的保密意識，不得

以任何方式告知他人，如不慎泄露密碼后，需立即告知信息部負責人，及時采取補救措施。