第一篇：閱讀示范課《小田鼠的背帶褲》

活動內容：小班早期閱讀《小田鼠的背帶褲》（第一課時）

活動目標：

1．初步理解故事內容。

2．觀察小田鼠的背帶褲穿在不同動物身上的變化。3．知道有好的東西要與大家一起分享。活動準備：

1．經驗準備：認識故事中的動物，感知動物的大小，試穿過背帶褲。2．物質準備：大圖書、小圖書、動物圖片、一條有彈性的背帶褲、糖果。活動過程：

（一）請不同幼兒試穿背帶褲，感知背帶褲的變化。

師：老師今天帶來了一件背帶褲，要和小朋友分享，請你們試穿一下。（教師邀請兩名高矮胖瘦不同的幼兒穿上背帶褲，讓幼兒說出背帶褲穿在小朋友身上的不同。）說說看他們穿起來有什么不一樣？

（二）閱讀圖書1-3頁，引導幼兒尋找畫面關鍵線索。

師：今天老師帶來了一本圖書，《分級閱讀》第二級第7冊，里面有個故事，名字叫做《小田鼠的背帶褲》。書里的小田鼠也穿著一件漂亮的背帶褲，你覺得小田鼠會不會像我一樣，把漂亮的背帶褲和朋友們分享？你從哪里看出來的？ 1．第1頁：圖書中有誰呢？小田鼠穿上背帶褲怎么樣？ 2．第2頁：野兔和小田鼠在說些什么？

3．第3頁：野兔穿上小田鼠的背帶褲后又是怎么樣？

（三）教師設置疑問，引導幼兒自由閱讀小圖書。1．設置懸念。

師：還會有誰也想穿背帶褲，野兔會不會和朋友們分享？到最后背帶褲又會變成了什么樣？ 2．提閱讀要求：

⑴一頁一頁輕輕翻，認真看。⑵看看有誰穿了背帶褲，穿起來動作、表情怎么樣？

3．幼兒自由閱讀小圖書，教師進行指導，重點指導幼兒觀察誰穿了背帶褲，感知背帶褲穿在不同動物身上的變化。

（四）集體閱讀圖書。

1．結合動物圖片，回憶圖書內容。師：還有誰穿了背帶褲？穿起來怎么樣？ 2．師幼共同閱讀。

師：剛才小朋友看得真仔細，現在我們再來看一遍。

（五）情感提升，感受與人分享的樂趣。

1．引導幼兒討論：背帶褲不能穿了，小田鼠為什么不難過？

師：小田鼠的背帶褲最后變成什么？雖然背帶褲不能穿了，小田鼠為什么不難過？

小結：雖然背帶褲不適合每只動物們，到最后背帶褲不能穿了，可是他們都很開心。小田鼠看到伙伴們都那么開心，他也快樂的把變形的背帶褲掛在長頸鹿脖子上蕩起秋千，玩得很開心。2．實境式共同分享。

師：這里有一包糖果，可是只有一包，怎么辦？（引導幼兒說出分享使人快樂。）小結：可以把這包糖果拆開，分給每一個小朋友。好的東西要和大家一起分享，小朋友開心了，我們自己也會更開心的。附：第二課時內容簡介。

1．科學區：投放動物圖片、背帶褲，讓幼兒根據動物和背帶褲的大小進行配對。2．美工區：投放背帶褲底圖，讓幼兒進行涂色。3．表演區：投放各種各樣的背帶褲，讓幼兒進行表演。

4．生活區：投放大小不一的背帶褲，讓幼兒練習穿褲子，懂得挑選適合自己的褲子。

第二篇：語言教案：小田鼠的背帶褲

活動目標

學習按順序觀察每幅畫面，重點觀察圖中各種動物的動作和表情。

理解故事內容，學習文中動物依次出現時說話語氣的不同。

知道有好的東西要和大家一起分享。

環境與準備

ppt、大頭飾（小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿）。

活動過程

1.導入活動

今天，我們要認識一位新朋友，它是誰呢？（播放第一張圖片）看看，是小田鼠。小朋友有沒有發現小田鼠好像很開心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開心呢？（讓幼兒自由想象）

小田鼠很開心，因為小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎？（漂亮）

背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來背帶褲很神奇，會越變越大，你們想知道背帶褲為什么會這么神奇嗎？那現在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

2.看圖聽故事

（1）仔細觀察每幅圖，觀察圖中各種動物的動作和表情。

（2）學習各種動物的動作和話語。

（3）提問：小田鼠的背帶褲好看嗎？

看一看，野兔想干什么？小田鼠答應了嗎？野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎？

有哪些動物穿上了小田鼠的背帶褲？

教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動物頭飾按順序貼到黑板上。

這些動物的體型特征有什么不同？（引導幼兒觀察，得出這些動物是一個比一個大的結論。）

背帶褲有什么變化？最后變得像什么？如果是你，你會生氣嗎？你會怎么做呢？

小田鼠來了，它的表情是什么樣子？小田鼠生氣了嗎？它是怎么做的？

3.教師小結

雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責怪伙伴們，而是把背帶褲當做了秋千，開心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂意把自己的東西拿出來，和大家一起分享，小伙伴們開心了，自己才會更開心！

第三篇：小小班語言活動《小田鼠的背帶褲》

小小班語言活動《小田鼠的背帶褲》

執教者：黃小青 活動目標：

1.學習按順序觀察每幅畫面，重點觀察圖中各種動物的動作和表情。2.理解故事內容，學習文中動物依次出現時說話語氣的不同。3.知道有好的東西要和大家一起分享。

環境與準備：PPT、大頭飾（小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿）。活動過程： 1.導入活動

今天，我們要認識一位新朋友，它是誰呢？（播放第一張圖片）看看，是小田鼠。小朋友有沒有發現小田鼠好像很開心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開心呢？（讓幼兒自由想象）

小田鼠很開心，因為小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎？（漂亮）

背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來背帶褲很神奇，會越變越大，你們想知道背帶褲為什么會這么神奇嗎？那現在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。2.看圖聽故事

（1）仔細觀察每幅圖，觀察圖中各種動物的動作和表情。

（2）學習各種動物的動作和話語。

（3）提問：小田鼠的背帶褲好看嗎？

看一看，野兔想干什么？小田鼠答應了嗎？野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎？

有哪些動物穿上了小田鼠的背帶褲？

教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動物頭飾按順序貼到黑板上。這些動物的體型特征有什么不同？（引導幼兒觀察，得出這些動物是一個比一個大的結論。）

背帶褲有什么變化？最后變得像什么？如果是你，你會生氣嗎？你會怎么做呢？

小田鼠來了，它的表情是什么樣子？小田鼠生氣了嗎？它是怎么做的？ 3.教師小結：雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責怪伙伴們，而是把背帶褲當做了秋千，開心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂意把自己的東西拿出來，和大家一起分享，小伙伴們開心了，自己才會更開心！

小班社會活動《咕嚕嚕》

執教者：徐希希 活動目標:

1.知道吃完東西會有食物留在牙齒上,會傷害牙齒,產生保護牙齒的愿望。2.學習真確漱口的方法,養成良好的衛生習慣。活動準備:

1.黑芝麻糖若干

2.每人一只有水的漱口杯；每人一個用來盛漱口水的透明的一次性杯子 3.每組各一份物品包括一塊小毛巾,一包餐巾紙,每人一只小牙刷,一支牙膏 活動過程:

一、品嘗黑芝麻糖 1.教師出示黑芝麻糖

師:小朋友,你們看老師手上拿的是什?（黑芝麻糖）2.教師把黑芝麻糖分給幼兒 師:小朋友,仔細看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一顆顆的東西是什么?（芝麻）

師:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感覺?（硬硬的；牙齒粘在一起了，幼兒自由回答）

二、發現問題

1.讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。

師:現在請小朋友把嘴張開,互相看看你們的牙齒,告訴老師你發現了什么?（牙齒上有糖；有黑黑的東西；引導講出有芝麻）2.讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受

師:我們的小朋友真厲害,能發現粘在牙齒上的黑芝麻!那請你們告訴老師,芝麻粘在牙齒上,有什么感覺?（牙齒粘粘的；癢癢的；不舒服等）

三、嘗試解決問題

1.幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉

師:芝麻粘在牙齒上,讓我們感覺很不舒服,而且芝麻粘在牙齒上的時間長了,還會長出一種很小很小的叫細菌的東西。細菌會在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。

那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢?（牙膏）

師:小朋友想到了了很多方法,老師也為你們準備了很多用來清潔牙齒的東西,請你們試一試哪一種東西能夠把牙齒弄干凈? 2.幼兒進行各種嘗試,教師巡回指導。3.幼兒結束嘗試,教師提問

師:剛才小朋友都很認真地在做,告訴老師你用什么方法,好不好?（我用餐巾紙擦,只擦掉一點點；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）4.學習正確的漱口方法,知道漱口也能保護牙齒

（1）師:小朋友的辦法都很好,小朋友說漱漱口就把黑芝麻弄出來了,那應該怎么做的，誰來試試看?（2）一幼兒示范漱口,完畢后,教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老師的杯子里有什么?（××把芝麻吐出來了）

（3）教師向幼兒出示揚揚的牙齒:再看看老師揚揚的牙齒,還有沒有芝麻?（沒有了）

5.幼兒進行漱口操作并相互比較

師：現在請小朋友來試一試,看看誰吐出來的黑芝麻多？,我們要讓水在我們的嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌,水在我們的嘴巴里得越響,唱得時間越長,被我們趕出來的黑芝麻也越多。現在我們再來試一下,再比一比,這次誰吐出來的黑芝麻多？

6.延伸問題：老師請小朋友想一想,為什么大家一起漱口,有的小朋友吐出來的黑芝麻多,有的卻很少呢？（幼兒自由討論）

四、教師小結

第四篇：背帶褲教案（小編推薦）

小田鼠的背帶褲（小班語言）

一、活動目標：

1、能初步理解故事中的內容。

2、感知故事中可愛的動物形象，說出動物之間簡單的對話。

3、知道和別人分享東西是一件快樂的事情。

二、活動準備：

動物（野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿、小田鼠等）圖片各一張 ；大背景圖一張；逐漸變大的背帶褲一份；節奏歡快的音樂一首；節奏舒緩的音樂一首

三、活動過程：

（一）音樂導入，引出課題。

教師：今天我可開心了，媽媽送給我一條背帶褲，漂不漂亮啊？我真想跳一場舞，把我的快樂和你們一起分享。（播放三只小熊的音樂，幼兒跟隨音樂自由舞蹈）你們知道嗎，有一只小田鼠也收到媽媽送的背帶褲，剛開始背帶褲穿在身上剛剛好，可到后來背帶褲越來越大，小田鼠都不能穿啦，到底發生了什么事情呢？我們來聽一聽？

（二）教師整體講述故事，然后簡單提問。（邊講述邊出示圖片）

教師：故事講完了，故事的名字叫做什么？（小田鼠的背帶褲）有哪些小動物穿了小田鼠的背帶褲？（野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿等）

（三）觀察圖片，學說故事中簡單的對話。

1、小田鼠第一個遇到了誰？（野兔）小野兔看到了這條漂亮的背帶褲也想穿，它會怎么向小田鼠借呢？（幼兒自由回答）小田鼠是怎么回答呢？小野兔感覺怎么樣？那它會怎么說啊，你會用故事里的話說一說嗎？（幼兒自由回答）

2、接著小豬來了，它也想穿背帶褲，它會怎么向野兔借呢？小豬穿上背帶褲有什么感覺，它會怎么說？（引導幼兒根據小野兔的回答自由回答）

3、獅子走來了，它是怎么借背帶褲的？獅子穿上背帶褲會說什么？（幼兒自由回答）

4、河馬喘著粗氣過來了，你們會用河馬的語氣來說一說嗎？河馬穿上了背帶褲，感覺怎么樣，會說什呢？（幼兒模仿河馬的聲音）

5、最后，是哪個動物來啦？它在干什么，它是怎么說的？長頸鹿穿上了背帶褲會說什么？（請個別幼兒嘗試來表演并說一說對話）

（四）引導幼兒發現背帶褲變大的原因。教師：本來小田鼠的背帶褲很短，后來越來越長，你知道為什么嗎？（出示穿背帶褲的小動物，讓幼兒觀察）引導幼兒發現穿背帶褲的小動物越來越大，所以背帶褲變得越來越大。

教師：這么長的背帶褲，小田鼠也穿不上了，它想出了一個好辦法，把背帶褲變成了什么？（秋千）。

（五）讓幼兒知道和別人分享東西是一件快樂的事情。

教師：小田鼠的背帶褲變了，它生氣了嗎？--沒有。（出示全體動物蕩秋千的畫面，并播放溫馨的音樂）雖然背帶褲變了形，不能穿了，可是小田鼠沒有責怪小伙伴們，而是把背帶褲當成了秋千，開心的當起了秋千。你看，他玩得好開心呀。

教師：小朋友，你們有了自己喜歡的東西會怎么做呢？（引導幼兒說出分享的快樂情感）。我們要樂意把自己的東西拿出來，和大家一起分享，小伙伴們開心了，自己才會更開心。

四、活動結束

小田鼠坐在背帶褲做成的秋千上玩的好開心啊，它邀請小朋友們一起去蕩秋千，我們一起出發吧！（師帶領幼兒走出活動室，去玩蕩秋千。）

附：故事

小田鼠穿著背帶褲出門了，他對朋友們說：“媽媽給我做的背帶褲，挺好看吧？” 一只野兔走過來，扯著小田鼠的背帶褲說：“背帶褲真漂亮，讓我穿一下好嗎？” “好的。”小田鼠快樂地答應了。

野兔穿上背帶褲，跳起來說：“有點緊，挺好看吧？”

一只小豬走過來，扯著野兔的背帶褲說：“背帶褲真漂亮，讓我穿一下好嗎？”

“好的。”野兔高興地答應了。

小豬穿上背帶褲，扭扭屁股說：“有些緊，挺好看吧？”

一頭獅子走過來，扯著小豬的背帶褲說：“背帶褲真漂亮，讓我穿一下好嗎？”

“行。”小豬爽快地答應了。

獅子穿上背帶褲，揉揉肩膀說：“好緊哦，挺好看吧？”

一只河馬走過來，扯著獅子的背帶褲說：“背帶褲真漂亮，讓我穿一下好嗎？”

“可以。”獅子響亮地答應了。

河馬穿上背帶褲，喘著粗氣說：“真緊呀，挺好看吧？”

一頭長頸鹿走過來，扯著河馬的背帶褲說：“背帶褲真漂亮，讓我穿一下好嗎？” “沒問題。”河馬慢吞吞地答應了。

長頸鹿穿上背帶褲，拉拉褲帶說：“太緊啦，挺好看吧？”

小田鼠看見了，驚訝地叫起來：“哎呀！我的背帶褲！”背帶褲變得像繩子一樣長了！

不過——小田鼠把背帶褲當秋千，掛到長頸鹿的脖子上，他正開心地蕩秋千呢！

第五篇：《小田鼠回家了》讀后感

讀了這本書我才知道，給動物最好的回報就是把它放生，讓它們重回大自然，回到大自然母親的懷抱。

馬麗娜買了一只小田鼠，但是她的媽媽可不讓，所以只好把它藏了起來，但是到了第二天，小田鼠不見了，它竟然跳到了糖罐里，這下可好了，惹怒了瑪麗娜的媽媽，因為，她一口咬定，這不是什么田鼠，是老鼠，就算它不是老鼠，身上也有跳騷，馬麗娜決定把田鼠藏到自己朋友莎佩阿家里，可是不但沒有找到莎佩阿還碰上了一只大貓，瑪麗娜回到自家的樓道里，大貓卻緊跟身后，馬麗娜使勁跺著腳上樓，把大貓嚇跑了，這時，鄰居突然打開門，吼道：“上樓用那么大聲干嘛。”一時驚嚇，小田鼠撒腿跑進了鄰居家里，瑪麗娜想搶過鄰居家的掃帚，好讓他不打小田鼠，這是，瑪麗娜的媽媽出來說道：“怎么了。”“你女兒養了一只老鼠”鄰居說道，回到家里，瑪麗娜的媽媽告訴馬麗娜說：“你可以養小田鼠了。”

瑪麗娜最終還是選擇了放生，讓小田鼠去找自己的伙伴。

我想，小田鼠一定會跟馬麗娜做朋友的，它也不會忘記瑪麗娜的，只是，小田鼠最適合生活在鄉下，說到這里，我想起了我媽媽的嘮叨勁兒，每當我提到我要再買一只小兔時，她就會嘮嘮叨叨的說：“小兔太臟了，這只小兔幸好寄托在姥姥家里了，要不然還不得臟死。”“咱們家有沒有院子，放在陽臺上又熱，就算是放在外面草叢的陰涼處，也怕貓吃，所以說，還是不買小兔好……。”