第一篇:福建幼教招考教案
活動(dòng)名稱(chēng):《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的基本特征
2、能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,了解它們的異同。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先觀察周?chē)h(huán)境中向長(zhǎng)方形的物體
物質(zhì)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形和正方形的紙人手一張。(長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng))。大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。長(zhǎng)方形和正方形頭飾各一個(gè)。正方形和長(zhǎng)方形的餅每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入:以“猜一猜”的游戲形式,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
今天,我們班來(lái)了一位好朋友,它有有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,有4條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng)。小朋友猜猜它是誰(shuí)?
(二)通過(guò)播放課件,出示長(zhǎng)方形,初步感知長(zhǎng)方形的基本特征。
教師展示幼兒收集來(lái)的物品,看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō),這些物品是什么形狀。
(三)、操作發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征,加深對(duì)長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
幼兒通過(guò)將長(zhǎng)方形紙張上下、左右對(duì)折,知道長(zhǎng)方形有四個(gè)不同的角,有四條邊,對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
(四)比較正方形和長(zhǎng)方形的異同
1、教師讓幼兒取一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形,動(dòng)手折一折,看一看長(zhǎng)方形和正方形哪些地方不一樣。
2、小結(jié)長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)都有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,都有4條邊。不同點(diǎn):正方形4條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
(五)游戲鞏固,給小客人(老師扮演的長(zhǎng)方形、正方形)送食物體。(長(zhǎng)方形客人吃長(zhǎng)方形的餅干,正方形客人吃正方形的餅干)。
活動(dòng)延伸:?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。
活動(dòng)名稱(chēng):科學(xué)活動(dòng)——《6的組成》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。2.學(xué)習(xí)用分合式記錄分合的結(jié)果,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、筆、記錄紙、花片、積木等若干、音樂(lè)找朋友、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;幼兒玩過(guò)《我拍你拍》,并已學(xué)會(huì)5的組成分解 活動(dòng)過(guò)程:
一、以?xún)焊鑿?fù)習(xí)5的組成分解《我拍你拍》導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1、以?xún)焊栉遗哪闩模瑥?fù)習(xí)5的組成分解
2、玩法;我拍1,你拍4,1和4組成5,以此類(lèi)推
二.引導(dǎo)幼兒在操作中初步探索學(xué)習(xí)6的組成,感知總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。
1、提出操作要求,幼兒自由探索、操作,并記錄分合的結(jié)果。
①、教師提供花片、積木、筆、記錄紙等材料,提出操作要求,讓幼兒分組操作,得出6的組成。
②幼兒自由探索,操作并記錄分合的結(jié)果
2、集體交流探索結(jié)果:
①教師提問(wèn):“6的組成有幾組?它們都是什么?你是怎么得出這個(gè)結(jié)果來(lái)的?” ②請(qǐng)個(gè)別幼兒回答自己的操作探索結(jié)果
③老師將幼兒答案寫(xiě)在黑板上,師生共同驗(yàn)證探索結(jié)果。④教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解兩部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系
三、以游戲《找朋友》和《XXX跟著走》,鞏固6的組成分解
1、游戲一:《找朋友》。每個(gè)幼兒隨意抽出一行數(shù)字卡,隨著《找朋友》的音樂(lè)走動(dòng),音樂(lè)聲停,馬上找到與自己手里卡片數(shù)字合起來(lái)是9的小朋友,然后一起說(shuō)說(shuō)幾和幾合起來(lái)是9.2、游戲二:《XXXX跟著走》。如老師說(shuō)“3只鴨子前面走,幼兒必須說(shuō)出6只鴨子后面跟”。活動(dòng)延伸:將分組操作活動(dòng)的材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),鞏固6以?xún)?nèi)的組成分解。
活動(dòng)名稱(chēng):《比較粗細(xì)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)區(qū)分物體的粗細(xì),并能正確應(yīng)用“粗”“細(xì)”的詞匯表達(dá)比較的結(jié)果。
2、能夠按物體粗細(xì)的差異進(jìn)行正逆的排序,知道粗細(xì)是相對(duì)。
3、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)”魔法口袋”游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“魔法口袋里裝了很多東西,我們一起來(lái)看一看”;請(qǐng)幼兒拿出“魔法口袋”里的東西
二、感知物體的粗細(xì),知道粗細(xì)相對(duì)性。
1、看一看、摸一摸,感知物體的粗細(xì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)目測(cè)、觸摸等方式感知牙簽、線、蠟筆、吸管等的粗細(xì),并用“粗”“細(xì)”的詞匯大膽表述。
2、學(xué)習(xí)比較粗細(xì)的方法
“你覺(jué)得哪一類(lèi)物品中哪個(gè)最細(xì)?哪個(gè)最薄?你是用什么辦法知道的?除了用眼睛的辦法來(lái)比較物體的粗細(xì)外,你還能用什么方法來(lái)判斷?”
演示正確的比較方法。先出示一根蠟筆,再出示一根牙簽一起放在桌子的同一水平面上。
小結(jié):?jiǎn)为?dú)一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的,兩種東西才能比較粗細(xì);三種東西才能比較出最粗、最細(xì)。粗和細(xì)是相對(duì)的。
三、按照粗細(xì)的差異排序
1、幼兒分組操作排列粗細(xì)不同的圓柱體物品,找出同類(lèi)物品中最粗和最細(xì)的圓柱體,引導(dǎo)幼兒按照從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。
2、討論:你是怎么排的,怎樣排才能又快又對(duì)?
3、小結(jié):方法一:先找出最細(xì)的,然后找出最粗的,把剩下的進(jìn)行比較依次排隊(duì)。方法二:先找出最細(xì)的,放在第一個(gè),再?gòu)氖O碌睦锩嬲页鲎罴?xì)的,拿出來(lái)排在第二個(gè),反復(fù)用這個(gè)方法依次排隊(duì)。
四、通過(guò)游戲的形式,鞏固對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí),1、游戲:找一找。教師說(shuō)出身體的某一部位,幼兒用手摸到此部位,如:腰、脖子、大腿、胳膊、手腕等。
2、游戲:比一比。教師說(shuō)出身體某一部位特征,幼兒找出與此相反的部位,如:教師說(shuō):“腰粗”幼兒回答“脖子細(xì)”:教師問(wèn):“比手腕細(xì)的是什么地方?”幼兒找出來(lái)。
活動(dòng)延伸;在結(jié)構(gòu)游戲中引導(dǎo)幼兒用不同的粗細(xì)材料搭建圍墻,按照粗細(xì)的順序排序
活動(dòng)名稱(chēng)-----------認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)和半點(diǎn)------------185 活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的基本用途
2、了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能夠辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),3、體驗(yàn)游戲,初步感受時(shí)間的寶貴 活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性
“兄弟兩個(gè)好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長(zhǎng),哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜他,就會(huì)悄悄的溜走”。請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)主題時(shí)鐘。
二、觀察時(shí)鐘,初步感知時(shí)鐘的基本特征及時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
1、觀察時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鐘面上有什么。
小結(jié);鐘面上有數(shù)字,從1-12.鐘面上有兩根針,一根長(zhǎng)針和一根斷針。長(zhǎng)針叫分針,走的快;短針叫時(shí)針,走的慢。
2、了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,教師演示時(shí)鐘的調(diào)節(jié)器,邊引導(dǎo)幼兒觀察,并以?xún)焊琛案绺缍蹋艿荛L(zhǎng),天天競(jìng)走大家看”;弟弟走一圈,哥哥走一步”,幫助幼兒了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
三、教師出示“整點(diǎn)、半點(diǎn)”作息表,引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)
1、“作息表”上的小朋友在干什么?短針指在數(shù)字幾?長(zhǎng)針在數(shù)字幾?表示幾點(diǎn)?(分別指晨間活動(dòng)、做游戲、吃飯等)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)8點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)這三個(gè)點(diǎn)上都有一個(gè)共同點(diǎn),即長(zhǎng)針(分針)都指向數(shù)字12
3、小結(jié):整點(diǎn)時(shí),分針一定指在12上;當(dāng)分針指在12上,時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整
或
2、半點(diǎn)時(shí),分針指在數(shù)字6,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間,如時(shí)針指向2和3的中間就是2點(diǎn)半
四、以玩“報(bào)時(shí)撥鐘”游戲的形式,鞏固對(duì)整點(diǎn)和半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
根據(jù)教師的報(bào)時(shí),幼兒進(jìn)行撥鐘,如教師播報(bào)“滴滴滴,現(xiàn)在是兩點(diǎn)整,小朋友們要起床了”,幼兒即將時(shí)針撥到2,分針撥到12 活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)小朋友去觀察和了解小學(xué)的哥哥和姐姐是幾點(diǎn)上學(xué)的,可不可以遲到?
2、去收集各種各樣的時(shí)鐘,舉辦時(shí)鐘展
大班數(shù)學(xué)教案:圖形分類(lèi)
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類(lèi)的能力。
3、鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),按圖形的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個(gè)幼兒一套。
各種幾何圖形頭飾。《找朋友》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:小朋友今天老師給大家?guī)?lái)一張好看的圖畫(huà),我們來(lái)一起看看。
2、看圖找形
教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察,啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的?如:房子是由三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個(gè)別幼兒看圖回答。
3、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)。
教師分別出示幾何圖形,幼兒觀察說(shuō)出它的名稱(chēng)、形狀、特征等。
4、操作活動(dòng)
①幼兒把自己手中的幾何圖形,根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
②教師巡回指導(dǎo),隨時(shí)糾正。
③請(qǐng)幼兒回答操作結(jié)果。
5、游戲活動(dòng)
(1)《送圖形回家》:在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片,按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。
(2)《聽(tīng)音樂(lè)找朋友》:10名幼兒分別戴上圖形頭飾,在音樂(lè)聲中找朋友,找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復(fù)進(jìn)行,鞏固幼兒對(duì)幾何圖形兩種特征的分類(lèi)。
6、活動(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行圖形添畫(huà)。音樂(lè):歌唱----------目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞的內(nèi)容
2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞和動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造性演唱的快樂(lè)
3、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的節(jié)奏并能完整的演唱歌曲
跳格子
1、組織幼兒入場(chǎng),分四小隊(duì)站好,組織紀(jì)律。
2、教師出示圖片,和幼兒說(shuō)跳格子這一民間游戲的玩法。3、3、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,認(rèn)識(shí)場(chǎng)地上畫(huà)好的格子,并逐一示范按數(shù)序跳,開(kāi)合跳,并讓幼兒嘗試玩一遍,重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒。
4、游戲《幫果農(nóng)收水果》
玩法;師以幫農(nóng)民伯伯打電話來(lái)“幫果農(nóng)收西瓜”導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境,帶領(lǐng)幼兒從起點(diǎn)出發(fā),鉆過(guò)山洞(鉆圈),走過(guò)小橋(平衡木),跳過(guò)格子(按數(shù)序跳,開(kāi)合跳)到菜地上,每人拿一個(gè)西瓜,再經(jīng)過(guò)山洞(鉆圈),走過(guò)小橋(平衡木),跳過(guò)格子(按數(shù)序跳,開(kāi)合跳)來(lái)到終點(diǎn),把西瓜放進(jìn)籃子。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按路線行進(jìn),不推不擠,注意安全。規(guī)則;跳對(duì)了格子的,可以拿到水果
5、游戲二遍,幫果農(nóng)收菠蘿。
6、游戲三遍,農(nóng)民伯伯電話打來(lái):農(nóng)場(chǎng)的雞跑出來(lái)了,請(qǐng)幼兒幫忙抓雞。
7、小節(jié)幼兒游戲情況,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),幫忙收拾東西。
體育游戲 《老鼠籠》
1、音樂(lè)響起,熱身運(yùn)動(dòng)。
2、談話運(yùn)動(dòng),引出新游戲“老鼠籠”。
3、新授游戲“老鼠籠”的玩法。玩法:一是先學(xué)一首兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們當(dāng)個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲抓住它。二是:游戲活動(dòng)場(chǎng)地,小朋友圍成一個(gè)大圓圈即老鼠籠,教師示范玩法,講清楚游戲規(guī)則;口念新學(xué)的兒歌,進(jìn)去偷吃糧食,被抓住的小老鼠只能當(dāng)老鼠籠。
4、游戲二遍:音樂(lè)響起,小老鼠進(jìn)去偷糧食,音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,老鼠籠蹲下,里面的小老鼠就被抓住了。教師小結(jié)一下游戲的不足,然后開(kāi)始在玩一遍游戲。
5、游戲三遍:糧倉(cāng)里的糧食有的比較重,需要同伴一起合作,把它偷出來(lái)。
6、放松運(yùn)動(dòng),游戲結(jié)束。
7、教師小結(jié):偷別人的糧食是不對(duì)的,要誠(chéng)實(shí)做人,教幼兒把偷來(lái)的糧食送回去給農(nóng)民伯伯。
搶救蛋寶寶
1、熱身運(yùn)動(dòng),蛋寶寶開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)。
2、播放音樂(lè),引出大灰狼出場(chǎng),設(shè)置游戲情境,蛋媽媽需要蛋寶寶運(yùn)蛋的環(huán)節(jié)。
3、教師示范:走過(guò)小獨(dú)木橋(平衡木),在經(jīng)過(guò)小圓圈(鋼圈),在經(jīng)過(guò)小獨(dú)木橋(平衡木),安全把蛋送回到目的地。
4、師:大灰狼走了,我們把蛋送回去吧!游戲二遍 播放音樂(lè),蛋媽媽和寶寶一起慶祝,做熱身運(yùn)動(dòng)。
5、大灰狼再出現(xiàn),蛋寶寶又開(kāi)始運(yùn)蛋。按照原來(lái)的路線,開(kāi)始游戲三遍。蛋寶寶把蛋放在運(yùn)來(lái)的蛋放在稻草里孵小鴨。
課題(領(lǐng)域)
體育游戲--森林歷險(xiǎn)記
1、導(dǎo)入以角色互動(dòng)引入,到森林去游玩。
2、音樂(lè)播放,隨音樂(lè)里的出現(xiàn)的動(dòng)物做相應(yīng)的動(dòng)作,熱身運(yùn)動(dòng)。
3、教師示范講解跑的動(dòng)作,然后幼兒練習(xí)跑的動(dòng)作,并交代跑的動(dòng)作要雙手抱拳夾住,身體稍微向前傾。在練習(xí)一遍跑的動(dòng)作。
4、以“撲蝴蝶”,創(chuàng)設(shè)游戲情境,再次游戲。師:蝴蝶在哪里,我們就跑哪里去。強(qiáng)調(diào)游戲過(guò)程中要注意安全,不推不擠,小朋友摔倒的話,要繞道旁邊跑過(guò)去。
5、以獅子大王吃小動(dòng)物,教師出示紅、黃、綠三面旗,幼兒隨教師舉起的旗,跑到相應(yīng)指定的位置。獅子大王出來(lái)了,教師指令幼兒藏起來(lái),當(dāng)獅子大王走的時(shí)候,教師第一次舉起綠旗,幼兒跑向小樹(shù)林去(綠樹(shù)),當(dāng)獅子大王休息時(shí)候,教師二舉紅旗,幼兒跑向紅色的小房子(家),當(dāng)獅子大王在出現(xiàn)的話,教師三舉黃旗,幼兒跑到小黃花處去。
6、教師小結(jié):獅子大王走了,以后要跟媽媽在一起,才會(huì)安全。
7、小寶貝們,今天都累了,播放音樂(lè),做放松運(yùn)動(dòng)。
體育游戲----------愉快的旅行
1、以郊游為引,隨音樂(lè)《郊游》做放松運(yùn)動(dòng)。
2、基本動(dòng)作訓(xùn)練:雙腳并攏行進(jìn)跳;教師示范,請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳。
3、游戲:以去參加美麗的孔雀公主的舞會(huì),創(chuàng)設(shè)游戲的情境。一起去旅行,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作。教師示范旅行的路線,并將動(dòng)作分解。玩法:一個(gè)跟著一個(gè),跳過(guò)石樁,走過(guò)獨(dú)木橋,搭上飛機(jī),飛過(guò)云層,來(lái)到森林,參加舞會(huì),回家。(參加舞會(huì),播放音樂(lè)歡樂(lè)滿(mǎn)山谷,森林里的小動(dòng)物一起跳舞)要求:一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲,眼睛注意看路,和前面的小朋友要保一定的的距離。
4、根據(jù)游戲的情況小結(jié)。
5、放松運(yùn)動(dòng),自然結(jié)束。
體育游戲------快樂(lè)的小青蛙
1、熱身運(yùn)動(dòng),隨音樂(lè)《青蛙最偉大》,愉悅身心。2、2、教師示范跳的動(dòng)作,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳的動(dòng)作。教師小結(jié)一下不足,幼兒在練習(xí)跳一次。
3、教師以到農(nóng)田抓害蟲(chóng),介紹游戲的玩法規(guī)則,強(qiáng)調(diào)注意安全。
4、組織幼兒游戲,鼓勵(lì)幼兒在游戲中互幫互助。路線:跳過(guò)荷葉--小河——鱷魚(yú)(跨跳)——抓害蟲(chóng)——小河——回家
5、教師評(píng)價(jià)幼兒的游戲情況,表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽,并提出需要改進(jìn)的地方。
6、組織幼兒再次游戲。
7、放松運(yùn)動(dòng)《媽媽寶貝》
8、幼兒協(xié)助教師收拾場(chǎng)地。
學(xué)習(xí)8 活動(dòng)目標(biāo)
1、感知8是在7的基礎(chǔ)上添1形成的,認(rèn)讀數(shù)字8,理解8的實(shí)際意義。
2、能按物取數(shù),按數(shù)取物,鞏固對(duì)8的認(rèn)識(shí)。
3、動(dòng)手操作材料,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)字8的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備; 活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)開(kāi)火車(chē)游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“今天老師帶領(lǐng)大家去數(shù)字王國(guó)做客,數(shù)字王國(guó)很遠(yuǎn),需要坐火車(chē),但列車(chē)員忘了給車(chē)廂插上號(hào)碼牌了,我們來(lái)幫幫他吧”。
二、出示圖片小火車(chē),復(fù)習(xí)7的數(shù)量,學(xué)習(xí)8
1、在小黑板上展示7節(jié)小火車(chē)車(chē)廂(帶點(diǎn)數(shù)),讓幼兒數(shù)每節(jié)車(chē)廂上的點(diǎn)子數(shù)量,復(fù)習(xí)7。
2、引導(dǎo)幼兒把1-7的車(chē)牌號(hào)放在相應(yīng)的火車(chē)點(diǎn)卡上,師生共同檢查。
3、再添加一節(jié)帶8點(diǎn)的車(chē)廂,讓幼兒直觀感知8是在7的基礎(chǔ)上添1形成的
三、出示教育掛圖《數(shù)字王國(guó)》,認(rèn)識(shí)數(shù)字8,理解 8的實(shí)際意義
1、“火車(chē)已經(jīng)到了數(shù)字王國(guó),大家看看數(shù)字王國(guó)里面有誰(shuí),他們各有多少”。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,師生一起點(diǎn)數(shù)并一起說(shuō)出各種動(dòng)物的數(shù)量-8
3、小結(jié):數(shù)字王國(guó)里面有8只兔子、8只熊貓、8只猴子等,它們大小不同、顏色不同,但他們的數(shù)量都是8,都可以用數(shù)字8來(lái)表示。
四、分組自選活動(dòng),鞏固對(duì)8以?xún)?nèi)的物體的認(rèn)識(shí) 第一組 套戒指(根據(jù)數(shù)字套戒指,讓孩子按數(shù)取物)第二組 插花游戲(茶葉罐上畫(huà)上圓點(diǎn),讓幼兒插上花)第三組 作業(yè)單(找朋友)按物取數(shù) 第四組 蓋瓶蓋
活動(dòng)延伸;
1、將分組練習(xí)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)操作和練習(xí)
2、讓幼兒在日常生活中找出用8表示的物體
認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù) 活動(dòng)目標(biāo):
1學(xué)會(huì)用序數(shù)表示10以?xún)?nèi)的排列次序
2能從不同的方向確定物體的排列的位置
3體驗(yàn)用序數(shù)找房子的樂(lè)趣 活動(dòng)過(guò)程:
一創(chuàng)設(shè)情境,引出序數(shù),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1“動(dòng)物園里來(lái)了一群小伙伴想和大家交朋友,我們一起歡迎他們出來(lái)吧。播放PPT依次播放小動(dòng)物的圖片。
二觀察小動(dòng)物出場(chǎng)的次序,引出序數(shù)
1引導(dǎo)小朋友用”什么動(dòng)物排在第幾位“來(lái)描述,如老虎排在第五位。
2教師依次提問(wèn)小動(dòng)物的位置,加深對(duì)序數(shù)的人數(shù)
3小結(jié):我們把小動(dòng)物排列次序的數(shù),叫序數(shù) 三 改變動(dòng)物的排列次序,引導(dǎo)幼兒確定個(gè)動(dòng)物的位置
1教師播放小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒從左往右,從右往左描述動(dòng)物排列的次序
2改變動(dòng)物隊(duì)形,引導(dǎo)盤(pán)幼兒從上往下,從下往上描述動(dòng)物排列的次序 3小結(jié):序數(shù)真有趣,當(dāng)方向發(fā)生改變,它也跟著改變了。四 操作活動(dòng),理解序數(shù)
小動(dòng)物累了想回家休息,我們用今天學(xué)的第幾層第幾排序數(shù)幫小動(dòng)物找到家。延伸:請(qǐng)幼兒回家看看自家的門(mén)牌號(hào)
第二篇:2014福建教師招考時(shí)事政治
時(shí)事政治(考前背誦版)
(2013.11——2013.11.20)
1、2013年是甘肅省甘南藏族自治州成立60周年。
2、榮獲2012國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的是鄭哲敏和王小謨。
3、紀(jì)念延安雙擁運(yùn)動(dòng)70周年座談會(huì)1月25日在人民大會(huì)堂舉行。
4、我國(guó)第一艘航空母艦是遼寧艦。
5、十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過(guò)將鐵道部將進(jìn)行撤并,成立中國(guó)鐵路總公司。
6、H7N9禽流感是新亞型流感病毒,于2013年3月底在中國(guó)上海市和安徽省首次發(fā)現(xiàn)。7、2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。
8、5月28日電 根據(jù)中組部、中宣部、教育部日前聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》,建立健全青年教師師德考核檔案,實(shí)行師德一票否決制。
9、歐盟委員會(huì)決定從6月6日至8月6日對(duì)涉案中國(guó)光伏產(chǎn)品征收11.8%的臨時(shí)反傾銷(xiāo)稅。
10、執(zhí)行神舟十號(hào)飛行任務(wù)的3名航天員是聶海勝、張曉光、王亞平開(kāi)始進(jìn)艙。
11、6月13日,美國(guó)政府監(jiān)控人民的斯諾登爆料,美國(guó)政府隨時(shí)可以讀取任何人的電郵。
12、北京時(shí)間6月13日,天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟十號(hào)飛船成功自動(dòng)對(duì)接。
13、我國(guó)自主研制的天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),峰值計(jì)算速度達(dá)到每秒54.9千萬(wàn)億次,持續(xù)計(jì)算速度達(dá)到每秒33.86千萬(wàn)億次,綜合技術(shù)處于國(guó)際領(lǐng)先水平。
14、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是反對(duì)“四風(fēng)”:反對(duì)形式主義、反對(duì)享樂(lè)主義、反對(duì)官僚主義、反對(duì)奢靡之風(fēng)。
15、6月20日上午,中國(guó)首次太空授課活動(dòng)成功舉行。神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)開(kāi)展了別開(kāi)生面的太空授課。
16、中核集團(tuán)6月21日在蘭州鈾濃縮基地宣布,我國(guó)核工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)——鈾濃縮技術(shù)完全實(shí)現(xiàn)自主化。
17、7月22日甘肅定西市岷縣、漳縣交界北京時(shí)間22日7時(shí)45分發(fā)生6.6級(jí)地震。
18、日本二戰(zhàn)后建造的最新、最大的直升機(jī)搭載型22DDH護(hù)衛(wèi)艦8月6日在橫濱市舉行下水儀式,并被命名為“出云”號(hào)。
19、8月15日上午,各界愛(ài)好和平人士在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行和平集會(huì),紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利68周年。
20、上海自由貿(mào)易區(qū)于10月1日啟動(dòng)。
21、今年9月18日是“九一八”事變82周年紀(jì)念日。
22、《中華人民共和國(guó)旅游法》自2013年10月1日起施行。
23、十八屆三中全會(huì)于2013年11月9日——12日在北京召開(kāi)。
24、第三十二屆伊斯坦布爾國(guó)際書(shū)展11月2日開(kāi)幕。中國(guó)以主賓國(guó)身份參展,并打出“新絲路,新篇章”的主題語(yǔ)25、11月8日,中國(guó)海岸線最北端的深水港——遼寧丹東港,年吞吐量已突破1億噸。
26、超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海燕”11月8日在菲律賓登陸后造成該國(guó)多地電力和通信中斷。
27、西部計(jì)劃實(shí)施十周年座談會(huì)9月1日在烏魯木齊召開(kāi),中共中央政治局委員李源潮、張春賢出席并講話。李源潮指出,要按照中央的要求深入實(shí)施西部計(jì)劃,引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的高校畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方去。
28、8月2日,由聯(lián)合國(guó)世界旅游組織(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“UNWTO”)舉辦的第六屆絲綢之路國(guó)際大會(huì)在敦煌閉幕。“
29、7月3日上午,我國(guó)第一艘航空母艦遼寧艦在為期25天的艦機(jī)適配性海上試驗(yàn)和訓(xùn)練中,成功進(jìn)行了殲—15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次駐艦飛行訓(xùn)練和首次短距滑躍起飛,我國(guó)首批艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員和著艦指揮員通過(guò)了航母資格認(rèn)證。
30、西部首個(gè)3D打印產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟日前在成都成立。該聯(lián)盟以制造企業(yè)為主體,由高等院校、材料研發(fā)企業(yè)和機(jī)構(gòu)、工業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)、科研院所、3D打印服務(wù)應(yīng)用提供商等自愿組成,將力爭(zhēng)從材料制造、航空應(yīng)用、軍工制造等產(chǎn)業(yè)鏈高端環(huán)節(jié)率先突破。
31、中俄“海上聯(lián)合—2013”軍演今起在日本海彼得大帝灣附近海空域舉行,雙方將出動(dòng)19艘艦艇、8架飛機(jī)以及2個(gè)特戰(zhàn)分隊(duì)參加聯(lián)演。這是中國(guó)海軍迄今一次性向國(guó)外派出艦艇兵力最多的中外聯(lián)合演習(xí)。
32、東北首個(gè)核電站——遼寧紅沿河核電站一期工程1號(hào)機(jī)組6月6日投入商業(yè)運(yùn)行,該機(jī)組每天發(fā)電量達(dá)2400萬(wàn)千瓦時(shí),可滿(mǎn)足大連市1/4的電力需求。
33、6月5日是世界環(huán)境日。今年環(huán)境日的主題是“思前,食后,厲行節(jié)約”。
34、在6月12日世界無(wú)童工日來(lái)臨之際,印尼政府設(shè)立了2020年前徹底消除童工現(xiàn)象。
35、為履行與國(guó)際貨幣基金組織、歐盟委員會(huì)和歐洲央行組成的“三駕馬車(chē)”達(dá)成的國(guó)有企業(yè)私有化協(xié)議,希臘政府6月11日宣布關(guān)閉國(guó)家廣播電視公司并辭退全部員工。
36.6月14日在北京舉行的上海合作組織成立12周年招待會(huì),“成立12年以來(lái),上海合作組織已經(jīng)發(fā)展成為充滿(mǎn)生命力、活力,具有光明前景的國(guó)際組織。
37.公安部消息,5月1日,“醉駕入刑”兩周年,酒后駕駛同比下降39.3%,其中,醉酒駕駛同比下降42.7%,因酒后駕駛導(dǎo)致交通事故起數(shù)同比下降了12.4%。
38、4月2日是世界提高自閉
第三篇:2012福建教師招考試題
2012年福建省中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試 幼兒教育 試卷
(課程代碼09101)第一部
選擇題請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的客觀性試題答題區(qū)作答
一、單項(xiàng)選擇題(本答題共30題,每小題1分,共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均不得分。1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)是()。A 傳到B 調(diào)節(jié)C 代謝D 反射
2.口吃是幼兒期語(yǔ)言障礙的一種常見(jiàn)問(wèn)題,造成這個(gè)問(wèn)題的主要原因是()。A 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙B 發(fā)音器官發(fā)育障礙 C 正常機(jī)能發(fā)育遲緩D 緊張、創(chuàng)傷所致的障礙
3.幼兒能按照物體的高矮、粗細(xì)、厚薄等特征進(jìn)行排序,此活動(dòng)適合開(kāi)設(shè)的年齡班是()。A 小班B 中班 C 大班 D 學(xué)前班
4.具有代謝、解毒等功能的系統(tǒng)是()。
A 消化系統(tǒng)B 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C 呼吸系統(tǒng)D 循環(huán)系統(tǒng)
5.幼兒園教育內(nèi)容可相對(duì)劃分為五個(gè)領(lǐng)域,正確的劃分順序是()。A 健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù) B 健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù) C健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì) D 健康、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)
6.教師提供適合的材料、教具、環(huán)境,讓幼兒在自己擺弄、實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索,獲得數(shù)學(xué) 感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)是()。
A 比較法B 尋找法C 發(fā)現(xiàn)法D 操作法 7.幼兒園教育評(píng)價(jià)實(shí)行以()A園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主B 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主C 幼兒評(píng)價(jià)為主D 教師自評(píng)為主
8.幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)的基本方法是()。A 示范法B 對(duì)話法C 操作法D 練習(xí)法
9.幼兒園戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下不得少于()。A1小時(shí)B 1.5小時(shí)C 2小時(shí)D 2.5小時(shí)
10.他出生于德國(guó),是著名的作曲家、音樂(lè)家。突出的節(jié)奏感是他音樂(lè)的風(fēng)格,“元素性、綜合性、即興性和創(chuàng)造性”是他的音樂(lè)的核心。這位音樂(lè)家是(A 柯達(dá)伊B達(dá)爾克羅茲C 卡爾奧爾夫 D 鈴木
11.《幼兒園工作規(guī)程》正式實(shí)施的時(shí)間是(A 1989年B 1990年C 1996年D 2001年
12.以各種器械如:小鈴、三角板、雙響板、沙球、鼓等為主要材料組織的幼兒音樂(lè)教育活 動(dòng),強(qiáng)調(diào)配器要講究藝術(shù)性。它屬于()。A 歌唱活動(dòng)B 打擊樂(lè)演奏活動(dòng)C 韻律活動(dòng) D 音樂(lè)欣賞活動(dòng)
13.在幼兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,身體各部分的增長(zhǎng)比例不同。正確的比例是(A 軀干增長(zhǎng)一倍 B 下肢增長(zhǎng)兩倍 C 上肢增長(zhǎng)三倍D 頭部增長(zhǎng)四倍
14.幼兒園教育的基本活動(dòng)是(A 生活 B 教學(xué) C游戲D 實(shí)踐
15.幼兒美術(shù)創(chuàng)作處于涂鴉期,喜歡用筆隨意涂畫(huà),處于一個(gè)從無(wú)表現(xiàn)意圖的涂鴉想有表現(xiàn) 意圖繪畫(huà)轉(zhuǎn)化的過(guò)程,符合這一特征的年齡班是 A 小班B 中班 C 大班D 學(xué)前班 16.維生素按照其溶解性分為水溶性和脂溶性,下列屬于脂溶性維生素的營(yíng)養(yǎng)素是(A 維生素A
B 維生素B1 C 維生素C D 葉酸
17.幼兒園美術(shù)開(kāi)展玩泥塑、紙工、拼貼、染紙等活動(dòng),它屬于美術(shù)活動(dòng)類(lèi)型中的(A 繪畫(huà)活動(dòng)B 美術(shù)欣賞活動(dòng)C 國(guó)畫(huà)活動(dòng)D 手工活動(dòng)
18.科學(xué)、合理安排和組織幼兒的一日生活,時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的(A 系統(tǒng)性和靈活性B 秩序性和靈活性C 穩(wěn)定性和差異性D 穩(wěn)定性和靈活性
19.在文學(xué)作品學(xué)習(xí)中,通過(guò)作品表演、觀察、談話等方式,幫助幼兒分析作品,該步驟屬 于的層次是(A 第一層次:學(xué)習(xí)文學(xué)作品 B 第二層次:理解體驗(yàn)作品 C 第三層次:遷移作品經(jīng)驗(yàn)D 第四層次:創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表達(dá)
20.正確評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)是(A 身高、形態(tài)、功能發(fā)育指標(biāo)B 身高、脈搏、呼吸節(jié)律發(fā)育指標(biāo)C 形態(tài)、功能、心理發(fā)育指標(biāo)D 形態(tài)、功能、心跳發(fā)育指標(biāo) 21.幼兒園實(shí)施美育的主要途徑是(A 日常生活B 游戲C 藝術(shù)D 文學(xué) 22.幼兒生長(zhǎng)激素分泌的高峰狀態(tài)是(A 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B睡眠狀態(tài)C 學(xué)習(xí)狀態(tài)D 清醒安靜狀態(tài)
23.幼兒園教育評(píng)價(jià)綜合采用的方法是(A 操作、談話、實(shí)驗(yàn)B 觀察、談話、操作 C 操作、談話、測(cè)試D 觀察、談話、作品分析
24.中班幼兒走的基本動(dòng)作的發(fā)展目標(biāo)之一是(A 上體正直,自然地走 B 聽(tīng)信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走 C 輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行曲線走D 左右分隊(duì)走
25.童話《金色的房子》描寫(xiě)房子的句子“紅的墻、綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”,在作品中多次出現(xiàn),讓幼兒體會(huì)到文學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美。這體現(xiàn)文學(xué)作品的(A 文學(xué)性B 教育性C 淺易性D 趣味性
26.三歲半的圓圓,來(lái)幼兒園三個(gè)月不與同伴交往,反復(fù)玩同一中類(lèi)型的玩具。這一表現(xiàn)反 映的心理問(wèn)題是(A 戀物癥B 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)C 兒童焦慮癥D 兒童孤獨(dú)癥
27.麻疹主要傳播途徑是(A 空氣傳播B 飲食傳播C 直接接觸傳播D 蟲(chóng)媒傳播 28.幼兒園里開(kāi)展的“你怎么了” “就讓我來(lái)幫助你”
“難過(guò)的時(shí)候怎么辦”等活動(dòng),其內(nèi)容 所屬的領(lǐng)域是(A科學(xué)領(lǐng)域B 社會(huì)領(lǐng)域C 健康領(lǐng)域D 語(yǔ)言領(lǐng)域
29.當(dāng)幼兒發(fā)生煤氣中毒時(shí),現(xiàn)場(chǎng)處理措施首先要(A 打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)B 心臟起搏器C 口對(duì)口呼吸D 保暖、勿搬動(dòng)
30.兒童自己獨(dú)立地確定繪畫(huà)的具體內(nèi)容、形式和表現(xiàn)法,教師協(xié)助他們完成的繪畫(huà)形式是 A 裝飾畫(huà)B 意愿畫(huà)C 臨摹畫(huà)D 命題畫(huà)
第二部分 非選擇題
請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的主觀性試題答題區(qū)作答。
二、簡(jiǎn)答題(本答題共4題,每小題10分,共40分)31.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)的基本類(lèi)型。32.簡(jiǎn)述幼兒園健康領(lǐng)域的目標(biāo)。
33.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則。
34.簡(jiǎn)述幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的衛(wèi)生要求與指導(dǎo)。
三、論述題(本答題共1題,共20分)
35.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用。
四、案例分析(本大題共2小題,第36小題12分,第37小題共18分,共30分)
36.案例:在一次由王老師執(zhí)教的公開(kāi)觀摩活動(dòng)中,一男孩在操作過(guò)程中不小心將一些豆子灑在地上,男孩馬上放下手中的工具蹲下去撿,王老師走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):“不要撿了!”并要求他繼續(xù)完成操作。男孩站起來(lái)看看王老師看看地上的豆子,無(wú)奈地一邊繼續(xù)操作一邊看著地上的豆子小聲地說(shuō):“保育員老師說(shuō)過(guò),丟在地上的東西要撿起來(lái)。”試分析王老師的行為及其對(duì)幼兒造成的影響。如果是你,你會(huì)采取什么樣的教育策略?
37.案例:某幼兒,女五歲半,自幼學(xué)習(xí)鋼琴。每當(dāng)彈琴的效果讓自己不滿(mǎn)意時(shí),便哭鬧、打自己,甚至在地上打滾,這種表現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)。
試分析幼兒屬于哪一方面的心理問(wèn)題。應(yīng)采用哪些心理療法和教育措施加以干預(yù)。
五、設(shè)計(jì)題(本答題共1小題,共30分)38.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份中班科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃——空氣的秘密 要求寫(xiě)出:1)
活動(dòng)目標(biāo);
(2)活動(dòng)準(zhǔn)備;(3)活動(dòng)過(guò)程;(4)活動(dòng)延伸。
附:空氣的背景資料:
空氣是無(wú)色、無(wú)味,看不見(jiàn)、摸不著的氣體。空氣中含有各種成分。空氣中有一定的壓 力。空氣中會(huì)混有砂塵、塵埃、金屬粉末等固體顆粒及又累的粉塵等??
空氣對(duì)于人類(lèi)和動(dòng)物來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。除了用于呼吸外,空氣還有多種用途。福建省幼兒教師考試?yán)碚摵涂荚囋囶}
一、填空題
1、幼兒園教育是(基礎(chǔ)教育)的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為健康、(語(yǔ)言)、社會(huì)、科學(xué)、(藝術(shù))等五個(gè)領(lǐng)域,也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、(態(tài)度)、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
3、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的(人格)和權(quán)利,尊重幼兒(身心發(fā)展)的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以(游戲)為基本活動(dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
4、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒(生長(zhǎng)發(fā)育)的規(guī)律,嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
5、管理人員、(教師)、幼兒及其(家長(zhǎng))均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與作用的過(guò)程。
6、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出教育評(píng)價(jià)的過(guò)程,是教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)審視(教育實(shí)踐),發(fā)現(xiàn)、(分析)、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程,也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。
7、環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的(創(chuàng)設(shè))和(利用),有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
8、教育活動(dòng)的(組織)與(實(shí)施)過(guò)程,是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程。
9、幼兒園語(yǔ)言教育要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)(自由)、(寬松)的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與(教師)、(同伴)或其他人交流,體驗(yàn)(語(yǔ)言交流)的樂(lè)趣。
10、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的(學(xué)習(xí)方式)和(特點(diǎn)),注重(綜合性)、(趣味性),寓教育于(生活)、(游戲)之中。
11、幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容的目標(biāo):能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有(自信心);樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有(同情心);理解并遵守日常生活中基本的(社會(huì)行為)規(guī)則;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的(責(zé)任感);愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)(祖國(guó))。
12、幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的(心理健康)。
13、幼兒園應(yīng)為幼兒提供(健康),(豐富)的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的(經(jīng)驗(yàn))。
14、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出要科學(xué)、合理地安排和組織一日生活:時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的(穩(wěn)定性)與靈活性,既有利于形成秩序,又能滿(mǎn)足幼兒的合理需要,照顧到個(gè)體差異:教師(直接指導(dǎo))的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合,保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)?自主選擇)和(自由活動(dòng))時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與,避免時(shí)間的(隱性浪費(fèi));盡量減少不必要的集體行動(dòng)和(過(guò)渡環(huán)節(jié)),減少和消除(消極等待)現(xiàn)象;建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)(自我管理)。
15、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有(潛移默化)的特點(diǎn)。
16、引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的(數(shù))、(量)、(形)、(時(shí)間)和(空間)等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決(生活)和(游戲)中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、(平等)、(合作)的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、(支持)和(主動(dòng)參與),并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。
二、簡(jiǎn)答題
1、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面?
參考答案:
(一)教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。
(二)教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
(三)教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并符合其發(fā)展需要。
(四)教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。
(五)教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。
2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行,同時(shí)還要體現(xiàn)哪些原則?
參考答案:
(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。
(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
(三)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
3、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估,要注意哪幾方面?
參考答案:
(一)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要,以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
(二)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,防止片面性,尤其要避免只重知識(shí)和技能,忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。
(三)在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等,是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
(四)承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較。
(五)以發(fā)展的眼光看待幼兒,既要了解現(xiàn)有水平,更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。
4、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作的原則。
參考答案:
體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透,有機(jī)結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。
合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。
以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
5、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。
參考答案:
1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;
4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
6、簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容的目標(biāo)。
參考答案:
1.樂(lè)意與人交談,講話禮貌;
2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ);
3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);
5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
7、簡(jiǎn)述幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的目標(biāo)。
參考答案:
1.對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;
2.能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;
5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
8、簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容的目標(biāo)。
參考答案:
1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) 2012福建教師招聘幼兒園《教育綜合知識(shí)》 模擬卷
一、單項(xiàng)選擇題
1.中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議,于2011年10月15日至18日在北京舉行。全會(huì)審議通過(guò)了()。A.《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》 B.《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見(jiàn)》 C.《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》 D.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》 2.2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾·謝赫特曼,以表彰他的突出貢獻(xiàn)是()。A.硝化甘油炸藥B.人工放射性元素 C.發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)晶D.胰島素分子結(jié)構(gòu)
3.2012年2月,國(guó)務(wù)院正式批復(fù)同意國(guó)家發(fā)展改革委組織編制的《西部大開(kāi)發(fā)“十二五”規(guī)劃》。該規(guī)劃根據(jù)全國(guó)主體功能區(qū)規(guī)劃要求,按照因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、穩(wěn)步推進(jìn)的區(qū)域開(kāi)發(fā)指導(dǎo)方針,對(duì)“十二五”時(shí)期西部地區(qū)空間開(kāi)發(fā)格局進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃。關(guān)于該規(guī)劃內(nèi)容,下列不正確的是()。
A.支持成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)、關(guān)中―天水、廣西北部灣等11個(gè)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)率先發(fā)展 B.支持西北草原荒漠化防治區(qū)等5個(gè)重點(diǎn)區(qū)可持續(xù)發(fā)展 C.支持沿邊艱苦地區(qū)跨越發(fā)展
D.支持攀西―六盤(pán)水等8個(gè)資源富集區(qū)集約發(fā)展 4.我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專(zhuān)項(xiàng)法律是()。A.《中華人民共和國(guó)憲法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)刑法》 D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 5.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究()。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任 C.一般責(zé)任D.行政責(zé)任 6.《教育法》第十條規(guī)定:“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要,幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。”這體現(xiàn)了教育法的()原則。
A.方向性B.平等性C.公益性 D.全面性 7.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定:在幼兒園,幼兒每日的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于()。A.1小時(shí) B.1.5小時(shí) C.2小時(shí) D.2.5小時(shí)
8.教師與幼兒溝通時(shí),不正確的做法是()。A.注意傾聽(tīng) B.言語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話 D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒
9.我國(guó)幼兒園是對(duì)()周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A.6 B.2 C.3 D.4
10.我國(guó)幼兒教師資格制度從何時(shí)開(kāi)始實(shí)行()。A.1995年1月1日 B.1996年7月1日 C.1994年1月1日 D.1993年7月1日 11.“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的愛(ài)。”這句話出自()。A.蘇霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.蒙臺(tái)梭利
12.促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是()。A.游戲 B.學(xué)習(xí)C.勞動(dòng) D.交往 13.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開(kāi)闊的心胸,善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于()。
A.幼兒的心靈脆弱敏感,易受消極情緒的影響 B.孩子也喜歡美好的形象 C.一般園長(zhǎng)都要求教師這樣做
D.幼兒教師大多是女性 14.以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征的氣質(zhì)類(lèi)型是()。A.粘液質(zhì) B.多血質(zhì) C.膽汁質(zhì) D.抑郁質(zhì) 15.兒童對(duì)一類(lèi)刺激物注意得多,而在同樣情況下對(duì)另一類(lèi)刺激物注意得少的現(xiàn)象是()。A.探究性注意 B.定向性注意 C.選擇性注意 D.狀態(tài)性注意 16.下列屬于新生兒條件反射的是()。A.抓握反射 B.驚跳反射
C.對(duì)喂奶姿勢(shì)的吸吮反射 D.游泳反射 17.親子關(guān)系是一種()。
A.血緣關(guān)系 B.心理關(guān)系C.情感關(guān)系 D.家庭關(guān)系 18.下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是()。A.長(zhǎng)方形 B.三角形 C.梯形 D.半圓形 19.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中,“培養(yǎng)兒童活潑開(kāi)朗的性格”屬于()目標(biāo)范疇。
A.智育 B.體育 C.德育
D.美育
20.蒙臺(tái)梭利教育原理是以()為出發(fā)點(diǎn)的。
A.兒童中心 B.兒童生命C.適應(yīng)自然 D.反對(duì)成人化 21.抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是()。
A.3歲前兒童 B.小班幼兒C.中班幼兒 D.大班幼兒 22.兒童學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)的最佳時(shí)期是()。
A.1~2歲 B.2~4歲C.4~5歲 D.5~6歲 23.()是我國(guó)學(xué)前教育所特有的一條原則。A.獨(dú)立自主性原則 B.發(fā)展適宜性原則 C.保教結(jié)合原則 D.綜合性原則
24.兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是()。A.家庭 B.托兒所 C.幼兒園 D.學(xué)前班 25.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。A.購(gòu)買(mǎi)大型玩具
B.安裝塑膠地板
C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D.選擇較清靜的場(chǎng)所 26.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育,只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,這種做法違反了()。A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實(shí)踐性原則
27.學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是()。
A.綜合教育 B.啟蒙教育C.獨(dú)立性教育 D.適宜性教育 28.3歲前兒童的言語(yǔ)主要是()。
A.連貫言語(yǔ)
B.邏輯言語(yǔ)C.情境言語(yǔ)
D.復(fù)合言語(yǔ) 29.當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí),教師突然放低聲音或停止說(shuō)話,會(huì)引起幼兒的注意。這是()。A.刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意
B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物,引起幼兒的無(wú)意注意 C.在成人的組織和引導(dǎo)下,引起幼兒的有意注意 D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意 30.幼兒園教育的任務(wù)是()。
A.為兒童將來(lái)的職業(yè)做準(zhǔn)備 B.培養(yǎng)兒童成為專(zhuān)家 C.培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童 D.培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童
31.我國(guó)幼兒園的教學(xué)是()。
A.幼兒的活動(dòng) B.教師的活動(dòng) C.幼兒與教師的活動(dòng) D.個(gè)別活動(dòng) 32.教師通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識(shí),擴(kuò)大眼界,鍛煉感知覺(jué),該教師運(yùn)用了()。
A.觀察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法
33.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響,根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ.避免學(xué)生觀看這類(lèi)影視片
B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)理教育 C.影片中盡量少描寫(xiě)反面人物
D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào),善有善報(bào)”
34.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校——“兒童之家”,創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是()。
A.福祿貝爾
B.蒙臺(tái)梭利
C.德可樂(lè)利
D.凱米 35.與中小學(xué)相比,我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松,幼兒教師的勞動(dòng)的特點(diǎn)是()。A.無(wú)意性 B.自主性 C.隨意性 D.被動(dòng)性
二、填空題
36.2011年11月16日,甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣校車(chē)事故造成21人死亡(其中幼兒19人)、43人受傷。對(duì)此國(guó)務(wù)院高度重視,隨后工業(yè)和信息化部對(duì)校車(chē)安全4項(xiàng)強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)征求意見(jiàn),此次征求意見(jiàn)稿的最大亮點(diǎn)是_______首次進(jìn)入國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制定行列,可以說(shuō)填補(bǔ)了一項(xiàng)空白。37.中國(guó)商務(wù)部于2012年3月13日晚間證實(shí),美國(guó)、歐盟、日本將對(duì)世貿(mào)組織就中國(guó)______鎢、鉬等原材料出口限制提起訴訟,中國(guó)已收到來(lái)自三方的磋商請(qǐng)求。
38.心理學(xué)家_______ 根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。
39.對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施_______教育是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn),也是我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。
40.教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科誕生于_______年,以桑代克出版的《_______》作為主要標(biāo)志。
41.美國(guó)威斯康星大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園的_______方案,是以認(rèn)知學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的幼兒教育方案的代表。
42.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要因素有_______、_______、誘因。
43.?huà)雰簩W(xué)習(xí)的發(fā)展表現(xiàn)出三個(gè)不同層次:_______、經(jīng)典或操作條件反射、_______。44.福祿貝爾編寫(xiě)的_______標(biāo)志著學(xué)前教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。45.我國(guó)幼兒園具有為_(kāi)______服務(wù)和為_(kāi)______服務(wù)的“雙重任務(wù)”。46._______前兒童的注意基本上屬于無(wú)意注意。47.兒童心理學(xué)家皮亞杰將兒童的言語(yǔ)歸為兩大類(lèi):_______和_______。48.形式訓(xùn)練說(shuō)以_______為理論基礎(chǔ)。
49.社會(huì)能力的構(gòu)成主要有三個(gè)維度:_______、親社會(huì)交往能力、_______。50.幼兒注意的選擇性有賴(lài)于_______、_______以及幼兒的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)等。
三、簡(jiǎn)答題
51.簡(jiǎn)述福祿貝爾的“教學(xué)即生活”。
52.學(xué)前兒童高級(jí)情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面? 53.簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)。
四、案例分析題 54.在一次語(yǔ)言活動(dòng)中,某教師給幼兒講“小貓釣魚(yú)”的故事。為了加深幼兒對(duì)故事的理解,教師利用活動(dòng)玩具“貓”和“魚(yú)”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié),一邊演示活動(dòng)的教具,同時(shí)伴隨相關(guān)的輕音樂(lè)。
假如你旁聽(tīng)了這節(jié)課,請(qǐng)用感知覺(jué)規(guī)律理論對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。
55.某幼兒園中班的孩子正在午睡,值日老師柳陶由于感覺(jué)很疲倦。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。幼兒江海想起床上廁所,但看不到老師,一直憋著不敢起來(lái),后來(lái)實(shí)在憋不住了,只好自己急急忙忙從床上下來(lái)準(zhǔn)備去廁所。結(jié)果由于匆忙,一下子從床上摔下,被窗邊的椅子碰破了頭,又由于憋尿太久后摔倒在地,造成膀胱受損。柳陶老師聽(tīng)到江海的跌倒聲和哭聲,立即起來(lái),將江海送到醫(yī)院救治。
兩個(gè)月后,江海痊愈出院了,江海的家長(zhǎng)同時(shí)將幼兒園和柳陶一并告上法庭。要求賠償經(jīng)濟(jì)損失。
本案中。到底誰(shuí)應(yīng)對(duì)這起幼兒傷害事故承擔(dān)法律責(zé)任?應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任? 56.區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了,孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的區(qū)域開(kāi)始玩游戲,我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)一個(gè)人也沒(méi)有。于是,我說(shuō):“創(chuàng)想?yún)^(qū)誰(shuí)愿意去玩啊?”可是沒(méi)有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)吧,于是我耐心地提高了嗓門(mén):“今天誰(shuí)愿意去玩紙箱啊?”這時(shí),孔妍舉手說(shuō):“我去吧。”后來(lái)有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了,要去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩。
創(chuàng)想?yún)^(qū)“紙箱加工廠”的游戲開(kāi)始了,從窗口望去,孔妍等幾名幼兒都在玩,可是一會(huì)兒游戲就結(jié)束了。見(jiàn)此情況我就從頭到尾把整個(gè)游戲的過(guò)程和玩法講給了她們聽(tīng),并給她們幾個(gè)人分配了不同的角色,在我的輔導(dǎo)下創(chuàng)想?yún)^(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利的開(kāi)展起來(lái)了。在區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)里亂成一團(tuán),跑過(guò)去一看,正在玩開(kāi)“小汽車(chē)”的游戲呢。看到我來(lái)又趕緊玩起了紙箱,嘴里卻不停的說(shuō)一點(diǎn)都不好玩。請(qǐng)根據(jù)孩子的反應(yīng)對(duì)這位教師的游戲區(qū)設(shè)置是否合理進(jìn)行分析,并提出建議。
五、論述題
57.試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問(wèn)題以及如何采取相應(yīng)的教育措施。
第四篇:福建教師招考音樂(lè)面試成功經(jīng)驗(yàn)
作為一個(gè)學(xué)音樂(lè)的師范生,考教師似乎是我人生中必走的一步路,成為一名音樂(lè)老師也是我多年來(lái)的夢(mèng)想。在去年決定參加教師招考后,我和幾個(gè)同學(xué)一起報(bào)了閩試教育的培訓(xùn)班,并經(jīng)過(guò)了將近一年的努力,我們都考取了不同地區(qū)不同學(xué)校的音樂(lè)老師。除了閩試教育全方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)外,我們幾個(gè)的努力更是我們能夠成功的關(guān)鍵。在此,我想跟大家分享下自己的一些經(jīng)驗(yàn),希望考教師的同學(xué)可以從中得到一些啟發(fā),收貨自己努力的果實(shí)。
筆試方面,我們都是用的閩試教育的輔導(dǎo)資料,基本上應(yīng)有盡有,就按照那個(gè)復(fù)習(xí)。今天重點(diǎn)說(shuō)下面試方面的經(jīng)驗(yàn)。拿到課題之后一定要看好它是欣賞課還是教唱課,兩種課有不同的教學(xué)流程和方法。開(kāi)始我抽到的課題是五年級(jí)下冊(cè)《綠葉對(duì)根的情意》,這是欣賞課,可我當(dāng)時(shí)沒(méi)注意,加上沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就把它上成了教唱課,上得很吃力而且效果還不是很好。像這樣的欣賞課很能體現(xiàn)教師的綜合能力,以及教師對(duì)音樂(lè)新教材 改革的理解的。教師在課上主要是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維,由綠葉對(duì)根的情意可以發(fā)散到對(duì)父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、祖國(guó)之愛(ài)等。這讓我體會(huì)到,新時(shí)代了,音樂(lè)教師的思想也要與時(shí) 俱進(jìn),像我們小的時(shí)候音樂(lè)教師那種教課方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展了,那時(shí)候就是單純地教一首歌,不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。建議以后想考音樂(lè)教師的應(yīng)試者多看看音樂(lè) 新教程改革。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)教課的經(jīng)驗(yàn)還是太欠缺了。
然后是考視唱,這是在意料之外的,這里居然沒(méi)考鋼琴伴奏,而考的是視唱,兩條譜子,五線譜,一個(gè)是降B調(diào),一個(gè)是G調(diào)。應(yīng)變能力很重要,因?yàn)橥蝗幻鎸?duì)這樣的考題我就沒(méi)有應(yīng)變好。下來(lái)考官會(huì)有提問(wèn):簡(jiǎn)單介紹一下自己。(后來(lái)我才知道每個(gè)應(yīng)試者被問(wèn)的問(wèn)題都是一 樣的)
考完這些之后就是特長(zhǎng)展示,這沒(méi)什么好說(shuō)的,有什么展示什么就行了。我展示了三項(xiàng),自我感覺(jué)還好。我覺(jué)得還是試講重要,因?yàn)樘亻L(zhǎng)展示大家都是 有備而來(lái),而試講的話只是在之前有一個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間,還是有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較好,至少要懂一些音樂(lè)教學(xué)方法。此外臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力也很重要。試講是對(duì)評(píng)委講的,沒(méi)有學(xué)生,第一次面對(duì)這樣的場(chǎng)合,我還是頗為緊張的,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)太少。這次自己的收獲是:還得加油。
綜合這些,希望大家能夠在面試中沉著應(yīng)多,也祝愿大家都能在教師招考中凱旋而歸!
第五篇:福建教師招考經(jīng)典學(xué)科面試題
在福建教師招聘考試面試中會(huì)涉及到學(xué)科方面的問(wèn)題,下面閩試教育的相關(guān)老師給大家整理了近幾年教師招聘考試幾個(gè)學(xué)科面試中的一些經(jīng)典問(wèn)題及其相應(yīng)的參考答案,希望能給眾考生帶來(lái)一些幫助和啟示。
語(yǔ)文學(xué)科
問(wèn):“課程整合”在語(yǔ)文教學(xué)中是如何實(shí)施的?
參考答案:以語(yǔ)文課文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度,綜合政治、歷史和地理學(xué)科,或圖書(shū)館的資料,從新的角度,開(kāi)發(fā)有認(rèn)識(shí)價(jià)值的話題,然后以講座、討論、辯論等形式開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,從中體現(xiàn)出綜合學(xué)科的滲透和運(yùn)用。如教學(xué)《寶玉挨打》,則從寶玉性格堅(jiān)強(qiáng)和軟弱兩方面引申紅樓夢(mèng)的基本傾向;又如教學(xué)《祝福》,綜合哲學(xué),從存在主義角度解讀祥林嫂形象。總之,以語(yǔ)文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),綜合其他學(xué)科,開(kāi)發(fā)具有文化價(jià)值的話題,引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)學(xué)科
問(wèn):作為數(shù)學(xué)教師你認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么?
參考答案:我認(rèn)為必須深入鉆研教材,準(zhǔn)確地理解教材,駕馭教材。因?yàn)槌尸F(xiàn)在學(xué)生面前的教科書(shū)不同于一般參考材料或其他一些課外讀物,它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在,但思維過(guò)程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果,看不到思維活動(dòng)的過(guò)程,思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對(duì)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和加工,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿(mǎn)的內(nèi)容,體現(xiàn)思維過(guò)程和思想方法。
數(shù)學(xué)教師不僅要使學(xué)生掌握書(shū)本上看得見(jiàn)的思維結(jié)果,更要讓他們參與那些課本上看不見(jiàn)的思維活動(dòng)過(guò)程。我的體會(huì)是教師必須熟練地掌握教材。通過(guò)教材,使自己先受到啟發(fā),把教材的思想內(nèi)化為自己實(shí)實(shí)在在的思想,把教材讀活。讓自己從書(shū)本中精練的定義、公式以及敘述等的背后,看到數(shù)學(xué)本身豐滿(mǎn)的面容,找準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),弄清它的形成過(guò)程。
因此,教師熟練地掌握教材,把教材讀活,是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提,也是提高我們教學(xué)水平的前提。
英語(yǔ)學(xué)科
問(wèn):作為小學(xué)英語(yǔ)教師,你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語(yǔ)課?
參考答案:小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲,屬于童年期,正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期,兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時(shí)期的特點(diǎn),我認(rèn)為在小學(xué)英語(yǔ)課上應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
1.重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,要把握好小學(xué)生的初步興趣,這種初步興趣就是學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心,而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持續(xù)下去,并升華為熱情和愛(ài)好,就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫,要懂得童年期的心理特征,要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣主要不是來(lái)源于英語(yǔ)語(yǔ)言本身,更多的則是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的形式。如果教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,那么,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步興趣就會(huì)喪失殆盡,更談不上對(duì)英語(yǔ)的熱情和愛(ài)好了。
2.在教學(xué)活動(dòng)中,要有和諧的語(yǔ)言教學(xué)氛圍。
在課堂上,教師態(tài)度和藹,平易近人,語(yǔ)言里要流露出安慰和鼓勵(lì),這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動(dòng)的開(kāi)展,還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中,教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生,積極引導(dǎo)他們參加集體活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助,同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助,使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在培養(yǎng)技能方面,教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語(yǔ)言知識(shí),要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)游戲、學(xué)唱英語(yǔ)競(jìng)賽、表演、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲等活動(dòng),做到寓教于樂(lè),使學(xué)生置身于情境之中,使學(xué)生的聽(tīng)力、英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到鞏固和提高。要重視英語(yǔ)的基礎(chǔ)訓(xùn)練,從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。
在培養(yǎng)習(xí)慣方面,教師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口,要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一,從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué),并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,教師要起到示范和身教的作用,教師自己的書(shū)寫(xiě)首先要做到工
整和規(guī)范,這樣才能做到言傳身教。
物理學(xué)科
問(wèn):作為一名初中物理教師你認(rèn)為物理學(xué)科有什么特點(diǎn)?你的教學(xué)方法主要有哪些?
參考答案:初中物理是一門(mén)重要且很有難度的學(xué)科,必須要舉一反三,融會(huì)貫通,不能死記公式,要聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)一些物理知識(shí)靈活記憶。物理相對(duì)來(lái)說(shuō)要求學(xué)生理解范圍比較大,更要多做多練。我覺(jué)得,無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科,多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多,對(duì)這門(mén)學(xué)科的掌握也就越牢固。
我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是:
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是靈感的源泉,通過(guò)誘導(dǎo)以及運(yùn)用各種教學(xué)手段和教具,提高學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。
2.觀察能力的培養(yǎng)。觀察實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3.思維能力的培養(yǎng)。初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為重要,會(huì)影響學(xué)生高中乃至大學(xué)物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4.指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。現(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì)物理,而且會(huì)學(xué)物理,這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取新知識(shí),如何解釋各種物理問(wèn)題,做到舉一反三。
體育學(xué)科
問(wèn):在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?
參考答案:1.在體育課堂如發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷、中暑等意外情況,教師應(yīng)按規(guī)定初步查看傷病情況,在校醫(yī)指導(dǎo)下按程序進(jìn)行初步處理,如果嚴(yán)重應(yīng)陪學(xué)生去附近醫(yī)院診治,同時(shí)及時(shí)通知班主任及學(xué)生處。
2.體育館出現(xiàn)異常情況(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定及時(shí)疏散學(xué)生,教師維持秩序,做到快而不亂。
3.體育教師立即處理相關(guān)事宜并在第一時(shí)間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
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