第一篇：幼教小班美術教案

調整 反思

活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗小金魚的著急和快樂情緒

活動準備： 掛圖、故事

活動流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范 活動過程： 導入部分

1、出示掛圖

2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？ 尋找金魚的尾巴

1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？ 教師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作：教師巡回指導

活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

第二篇：幼教小班美術教案-小雞找媽媽

[幼教小班美術教案-小雞找媽媽]

小雞找媽媽適合班級：小班 重點領域：社會、美術 活動形式：集體、個別 活動分析：

小班幼兒對剪紙、折紙活動比較感興趣，因此我設計了本次活動，幼教小班美術教案-小雞找媽媽。我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境，激發幼兒學習的興趣，感受活動的樂趣。讓幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班活動游戲化的特點。活動目標：

1、引導幼兒正確使用剪刀，2、能沿著直線剪。

3、引導幼兒學習四個角沿線往后折，4、能大膽操作。

5、培養幼兒對手工活動的興趣。活動準備：

6、學具：每人一張操作材料和剪刀一把。

7、教具：做好的成品一件。活動流程：

歌曲導入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點評——游戲：找雞媽媽 活動過程：

（1）歌曲導入：

——師：大家聽，誰在哭？（邊演唱歌曲，邊出示教具）池塘邊，柳樹下，有群迷路的雞寶寶，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭著喊媽媽。誰在哭？ ——幼齊答：雞寶寶。

——師：雞寶寶為什么要哭？ ——幼1：他迷路了。

——幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。——師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！

（幼兒聽到哭聲，注意力一下子就集中起來了。自然而然地想到誰在哭了？為什么哭？他們根據自己的生活經驗回答老師的問題，興趣點被提到了幫小雞找媽媽上。）（2）找雞媽媽

1、討論尋找方法 ——師：怎么找呢？

——幼1：我們電話給雞媽媽，幼兒教案《幼教小班美術教案-小雞找媽媽》

——師：可是我們沒有雞媽媽的電話啊。我們問問雞寶寶知不知道？他也不知道。我們可不能像雞寶寶，一定要記住爸爸媽媽的電話哦！——幼2：找警察叔叔幫忙！——幼3：我們幫他找找。——幼4：小雞自己回回家！……

——幼：大家的辦法都很好。老師也想了一個辦法，雞媽媽肯定沒有走遠，我們把雞媽媽叫出來好嗎？雞媽媽…

2、與幼兒邊喊，邊快速地折出雞媽媽，引導幼兒學習四個角往后折的方法。——師：老師是怎么找到雞媽媽的？ ——幼1：老師是折出來的。——師：仔細想想是怎么折的？ ——幼2：把角折起來了。

——師：對了，小朋友觀察得真仔細。老師是把四個角沿線往后折。

3、出示操作材料，請幼兒比較：這兩張紙有什么不一樣？那怎么辦呢？ 引導幼兒學習正確使用剪刀：對，我們一起來剪剪好嗎？（老師的提問把幼兒帶入了一個情景：小寶寶找不到媽媽了。大家齊心努力幫雞寶寶找媽媽，同時也學到了不少社會知識。幼兒的辦法很多，想象很豐富。這也說明了，小班幼兒已經有了一些簡單生活經驗。創設情景，很容易激發幼兒的學習興趣。在學習折、剪的技能時，老師也不是一味地教。而是幼兒在自己的觀察中發現方法，體驗了成功的快樂。）（3）幼兒操作

1、幼兒操作，教師巡回指導，指導幼兒正確使用剪刀，發現錯誤，及時幫助糾正。

2、鼓勵膽小的幼兒大膽操作，表揚進步的幼兒。（4）作品點評： 師：大家都做的很好！雞寶寶找到了雞媽媽，他們可高興了。雞媽媽說：“你們真是好孩子！”。現在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了，我們一起去吧。（5）韻律：小雞找蟲子 小雞小雞，上高山。上了高山轉了個圈。小雞小雞看看天，小雞小雞摸摸地，呀，好大一條蟲子！叼起來，吃下去。哇，味道好極了！

（幼兒都能跟著音樂做動作，而且能把地方的“蟲子”叼起來，吃下去。

不一會兒，地上的小紙頭就撿完了。這樣游戲的方式，幼兒很容易接受，也很好地養成了愛干凈的好習慣。）活動延伸：

師：小雞找到了雞媽媽，小朋友也去找找媽媽，把自己的作品給媽媽看看！

幼教小班美術教案-小雞找媽媽

第三篇：幼教小班美術教案-果樹媽媽寶寶多

[幼教小班美術教案-果樹媽媽寶寶多]

果樹媽媽寶寶多目標: 認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識，幼教小班美術教案-果樹媽媽寶寶多。準備:

1、帶幼兒外出觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹。

2、提前幾天在室內張貼《豐收的果園》圖片，活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，配套幼兒用書《美工》小班下冊。

3、幾張話有樹冠輪廓的大圖畫紙，剪好的蘋果、梨、柿子紙樣若干。過程：

1、談論秋天的水果 教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。教師再引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶，幼兒教案《幼教小班美術教案-果樹媽媽寶寶多》

2、粘貼水果 教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子，請幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。（1）獨立嘗試 教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察并發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。（2）分組粘貼 幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶，另一組給幼兒用書第16頁的果樹粘貼水果。小組活動時，鼓勵幼兒積極合作，幾個人一起貼一棵樹，確定好各自粘貼水果的位置。

3、觀察豐收的果樹 教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。

幼教小班美術教案-果樹媽媽寶寶多

第四篇：幼教大班美術教案-雨天

[幼教大班美術教案-雨天]

一、教學目標 引導學生表現雨天人物的特征和動態，完整地勾畫出雨天的景色，幼教大班美術教案-雨天。

二、教學準備 雨天的圖片、圖畫紙、油畫棒和油畫筆。

三、教學過程 1。導入新課 教師：下雨了，你會怎么辦？ 學生討論，回答下雨的情景，幼兒教案《幼教大班美術教案-雨天》 2。引導學生觀察雨天人們的特征和動態。教師：下雨天人們怎樣才不會被淋濕？人們撐傘時是什么樣子？穿上雨衣時，我們能夠看到哪些部位？雨從天上落下來是什么顏色？天空是什么顏色？ 3。交代要求，學生作畫，教師指導。教師：下面就請大家把下雨的景象畫下來，要畫出雨天人們在干什么？他們臉上的表情怎樣？天空是什么顏色？想一想，怎么布置畫面？選用油畫棒，再用水粉涂底色。學生作畫，教師指導，提醒學生畫出多種動態的人物，并且把人物畫在紙下端，而且要畫得大一點。4。評價作品，結束新課。展示作品，引導學生評價作品，并評選出最能反映雨天景象的作品。

幼教大班美術教案-雨天

第五篇：幼教小班美術教案-小金魚找尾巴

[幼教小班美術教案-小金魚找尾巴]

日期：執教教師：班級：活動名稱： 美術活動：c原 計 劃

調整 反思

活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部

* 體驗小金魚的著急和快樂情緒

活動準備： 掛圖、故事

活動流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

活動過程： 導入部分

1、出示掛圖

2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

尋找金魚的尾巴

1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉，幼教小班美術教案-小金魚找尾巴，幼兒教案《幼教小班美術教案-小金魚找尾巴》

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

教師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作：教師巡回指導

活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

幼教小班美術教案-小金魚找尾巴