第一篇：20130801福建江夏學(xué)院輔導(dǎo)員招考試題

2013.8.1江夏輔導(dǎo)員招考試題

考試時(shí)間90分鐘，后來(lái)又延長(zhǎng)了10分鐘，試卷配有一張草稿紙，考后試卷和草稿紙均上交，題目是我考完回憶記錄下來(lái)的，有些許出入，僅供參考，個(gè)人能力不足，就不獻(xiàn)丑提供答題思路了

1、網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，福建省大學(xué)學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示：63%和51%的大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)頁(yè)和微博了解社會(huì)形式和時(shí)事，假如你是輔導(dǎo)員，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作?（20分）

2、李老師午夜接到舍長(zhǎng)的電話，舍長(zhǎng)說(shuō)收到小張的短信，短信中表達(dá)了小張有輕生的念頭，而小張的電話聯(lián)系不上，如果你是李老師，你會(huì)如何處理?(20分)

3、假如你是輔導(dǎo)員，請(qǐng)寫一篇微薄鼓勵(lì)廣大青年大學(xué)生積極參與暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，字?jǐn)?shù)140內(nèi)。（10分）

4、以《盡快適應(yīng)大學(xué)生活》為題，向所帶的班級(jí)或年級(jí)的新生，寫一篇演講稿，字?jǐn)?shù)800左右。（20分）

5、談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸袊?guó)夢(mèng)”的？假如你競(jìng)聘上了江夏學(xué)院的輔導(dǎo)員，你有什么夢(mèng)想？談?wù)勀銜?huì)如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（30分）

第二篇：福建江夏學(xué)院工作簡(jiǎn)報(bào)

福建江夏學(xué)院工作簡(jiǎn)報(bào)

第 2 期

（總第 75 期）

黨政辦公室2012年2月23日

ECFA時(shí)代海峽兩岸金融教育論壇在我院舉行

2月16日，以“閩臺(tái)攜手，合作共贏——金融?教育?文化”為主題的“ECFA時(shí)代海峽兩岸金融教育論壇”在我院舉行。全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委員會(huì)副主任、中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)吳曉靈，福建省人大常委會(huì)黨組書記、副主任徐謙，全國(guó)人大常委、省人大原副主任林強(qiáng)出席了本次論壇。

省人大財(cái)經(jīng)委、人民銀行福州中心支行、省教育廳、省臺(tái)辦、省內(nèi)金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，省內(nèi)金融機(jī)構(gòu)和臺(tái)資金融機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，閩臺(tái)保險(xiǎn)、證券、銀行業(yè)等行業(yè)協(xié)會(huì)（同業(yè)公會(huì)）負(fù)責(zé)人，中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)理事單位，國(guó)內(nèi)高等院校，閩臺(tái)合作辦學(xué)學(xué)校（臺(tái)灣東海大學(xué)、亞洲大學(xué)、萬(wàn)能科技大學(xué)、1南開(kāi)科技大學(xué)、首府大學(xué)、朝陽(yáng)科技大學(xué)），兩岸金融企業(yè)代表出席論壇開(kāi)幕式。我校領(lǐng)導(dǎo)鄭建嵐、張路、陳新、葉文振、鄭龍、姜華、屈廣清、劉慧宇，師生代表參加了論壇開(kāi)幕式。開(kāi)幕式上，中國(guó)人民銀行福州中心支行行長(zhǎng)吳國(guó)培，省教育廳副廳長(zhǎng)楊輝、臺(tái)灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李超群分別致辭，表達(dá)了推進(jìn)閩臺(tái)金融教育合作的共同期待。鄭建嵐校長(zhǎng)代表我校致歡迎辭。開(kāi)幕式由葉文振副校長(zhǎng)主持。

全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委副主任吳曉靈發(fā)表了題為《加強(qiáng)海峽兩岸合作，培養(yǎng)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)人才》的主題報(bào)告。她在論壇上指出，海峽兩岸穩(wěn)定的關(guān)系為兩岸金融合作帶來(lái)新機(jī)遇。臺(tái)灣金融業(yè)更早與國(guó)際接軌，兩岸在金融人才培養(yǎng)方面，具有更多的合作空間，閩臺(tái)間五緣相通，優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。她對(duì)我院與臺(tái)灣高校聯(lián)合培養(yǎng)金融人才給予了充分肯定，指出這是一次非常有意義的嘗試與探索。

臺(tái)灣東海大學(xué)財(cái)務(wù)金融系主任張永和副教授、北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院副院長(zhǎng)王逸舟教授分別作了題為《國(guó)際金融人才的培育與合作》、《ECFA時(shí)代的兩岸關(guān)系：挑戰(zhàn)與超越》的專題演講。

當(dāng)天上午，論壇還舉行了多場(chǎng)簽約授牌儀式。省教育廳對(duì)外合作處吳金興處長(zhǎng)向鄭建嵐校長(zhǎng)授予福建省教育廳“海峽兩岸金融教育培訓(xùn)基地”牌匾。鄭建嵐校長(zhǎng)與臺(tái)灣高校負(fù)責(zé)人互換聯(lián)合培養(yǎng)人才協(xié)議。中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)賀增強(qiáng)副理事長(zhǎng)與鄭建嵐校長(zhǎng)共同為“海峽兩岸金融教育發(fā)展專項(xiàng)基金”授

權(quán)簽約。金融學(xué)系主任余少謙向與我校共建產(chǎn)學(xué)教育合作基地企業(yè)授牌。

當(dāng)天下午，來(lái)自臺(tái)灣萬(wàn)能科技大學(xué)、首府大學(xué)、朝陽(yáng)科技大學(xué)、東海大學(xué)、南開(kāi)科技大學(xué)、廈門大學(xué)、我校金融學(xué)系等學(xué)界專家和來(lái)自臺(tái)灣的國(guó)泰投信臺(tái)中分公司、高龍科技信息股份公司、民生銀行福州分行、中投證券、訊成創(chuàng)投、萬(wàn)芳林木等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就兩岸互通型金融人才需求預(yù)測(cè)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、合作模式等方面展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)和智慧交鋒。論壇由屈廣清副校長(zhǎng)主持，葉文振、劉慧宇副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。

我校還舉行了互通型金融人才標(biāo)準(zhǔn)研究專家委員會(huì)會(huì)議、產(chǎn)學(xué)教育合作基地座談會(huì)、中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)高校理事單位座談會(huì)、與臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)、首府科技大學(xué)合作辦學(xué)對(duì)接會(huì)、閩臺(tái)校企合作簽約儀式以及大陸校企合作簽約儀式等多場(chǎng)活動(dòng)。

此次論壇由中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)、福建省金融學(xué)會(huì)、福建省教育交流協(xié)會(huì)、我院共同主辦，福建江夏學(xué)院海峽金融學(xué)院（籌）承辦，海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心、臺(tái)灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì)和福建大用投資有限公司共同協(xié)辦。

央視中文國(guó)際頻道、福建電視臺(tái)、福建日?qǐng)?bào)社、金融時(shí)報(bào)、第一財(cái)經(jīng)、福建教育電視臺(tái)、中國(guó)新聞網(wǎng)、中國(guó)廣播網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、騰訊大閩網(wǎng)等多家媒體報(bào)道了本次論壇。（宣傳部）

簡(jiǎn)訊：

●2月13日下午，招生就業(yè)處舉行就業(yè)指導(dǎo)教研室教學(xué)工作會(huì)。招生就業(yè)處有關(guān)同志、就業(yè)指導(dǎo)教研室全體教師參加了會(huì)議。會(huì)議總結(jié)回顧上學(xué)期教學(xué)開(kāi)展情況，通報(bào)本學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作安排，并詳細(xì)介紹了新的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)。與會(huì)同志對(duì)如何完善課程體系、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等工作進(jìn)行了探討。（招生就業(yè)處）

分送：陳樺副省長(zhǎng)。

省委組織部、省委教育工委、省教育廳、省政府信息處。福建江夏學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)，饒國(guó)偉。

福建江夏學(xué)院各部門（單位），各系（部）。

第三篇：2012福建教師招考試題

2012年福建省中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試 幼兒教育 試卷

（課程代碼09101）第一部

選擇題請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的客觀性試題答題區(qū)作答

一、單項(xiàng)選擇題（本答題共30題，每小題1分，共30分）

在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均不得分。1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)是（）。A 傳到B 調(diào)節(jié)C 代謝D 反射

2.口吃是幼兒期語(yǔ)言障礙的一種常見(jiàn)問(wèn)題，造成這個(gè)問(wèn)題的主要原因是（）。A 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙B 發(fā)音器官發(fā)育障礙 C 正常機(jī)能發(fā)育遲緩D 緊張、創(chuàng)傷所致的障礙

3.幼兒能按照物體的高矮、粗細(xì)、厚薄等特征進(jìn)行排序，此活動(dòng)適合開(kāi)設(shè)的年齡班是（）。A 小班B 中班 C 大班 D 學(xué)前班

4.具有代謝、解毒等功能的系統(tǒng)是（）。

A 消化系統(tǒng)B 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C 呼吸系統(tǒng)D 循環(huán)系統(tǒng)

5.幼兒園教育內(nèi)容可相對(duì)劃分為五個(gè)領(lǐng)域，正確的劃分順序是（）。A 健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù) B 健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù) C健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì) D 健康、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)

6.教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己擺弄、實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索，獲得數(shù)學(xué) 感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)是（）。

A 比較法B 尋找法C 發(fā)現(xiàn)法D 操作法 7.幼兒園教育評(píng)價(jià)實(shí)行以（）A園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主B 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主C 幼兒評(píng)價(jià)為主D 教師自評(píng)為主

8.幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)的基本方法是（）。A 示范法B 對(duì)話法C 操作法D 練習(xí)法

9.幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下不得少于（）。A1小時(shí)B 1.5小時(shí)C 2小時(shí)D 2.5小時(shí)

10.他出生于德國(guó)，是著名的作曲家、音樂(lè)家。突出的節(jié)奏感是他音樂(lè)的風(fēng)格，“元素性、綜合性、即興性和創(chuàng)造性”是他的音樂(lè)的核心。這位音樂(lè)家是（A 柯達(dá)伊B達(dá)爾克羅茲C 卡爾奧爾夫 D 鈴木

11.《幼兒園工作規(guī)程》正式實(shí)施的時(shí)間是（A 1989年B 1990年C 1996年D 2001年

12.以各種器械如：小鈴、三角板、雙響板、沙球、鼓等為主要材料組織的幼兒音樂(lè)教育活 動(dòng)，強(qiáng)調(diào)配器要講究藝術(shù)性。它屬于（）。A 歌唱活動(dòng)B 打擊樂(lè)演奏活動(dòng)C 韻律活動(dòng) D 音樂(lè)欣賞活動(dòng)

13.在幼兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，身體各部分的增長(zhǎng)比例不同。正確的比例是（A 軀干增長(zhǎng)一倍 B 下肢增長(zhǎng)兩倍 C 上肢增長(zhǎng)三倍D 頭部增長(zhǎng)四倍

14.幼兒園教育的基本活動(dòng)是（A 生活 B 教學(xué) C游戲D 實(shí)踐

15.幼兒美術(shù)創(chuàng)作處于涂鴉期，喜歡用筆隨意涂畫，處于一個(gè)從無(wú)表現(xiàn)意圖的涂鴉想有表現(xiàn) 意圖繪畫轉(zhuǎn)化的過(guò)程，符合這一特征的年齡班是 A 小班B 中班 C 大班D 學(xué)前班 16.維生素按照其溶解性分為水溶性和脂溶性，下列屬于脂溶性維生素的營(yíng)養(yǎng)素是（A 維生素A

B 維生素B1 C 維生素C D 葉酸

17.幼兒園美術(shù)開(kāi)展玩泥塑、紙工、拼貼、染紙等活動(dòng)，它屬于美術(shù)活動(dòng)類型中的（A 繪畫活動(dòng)B 美術(shù)欣賞活動(dòng)C 國(guó)畫活動(dòng)D 手工活動(dòng)

18.科學(xué)、合理安排和組織幼兒的一日生活，時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的（A 系統(tǒng)性和靈活性B 秩序性和靈活性C 穩(wěn)定性和差異性D 穩(wěn)定性和靈活性

19.在文學(xué)作品學(xué)習(xí)中，通過(guò)作品表演、觀察、談話等方式，幫助幼兒分析作品，該步驟屬 于的層次是（A 第一層次：學(xué)習(xí)文學(xué)作品 B 第二層次：理解體驗(yàn)作品 C 第三層次：遷移作品經(jīng)驗(yàn)D 第四層次：創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表達(dá)

20.正確評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)是（A 身高、形態(tài)、功能發(fā)育指標(biāo)B 身高、脈搏、呼吸節(jié)律發(fā)育指標(biāo)C 形態(tài)、功能、心理發(fā)育指標(biāo)D 形態(tài)、功能、心跳發(fā)育指標(biāo) 21.幼兒園實(shí)施美育的主要途徑是（A 日常生活B 游戲C 藝術(shù)D 文學(xué) 22.幼兒生長(zhǎng)激素分泌的高峰狀態(tài)是（A 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B睡眠狀態(tài)C 學(xué)習(xí)狀態(tài)D 清醒安靜狀態(tài)

23.幼兒園教育評(píng)價(jià)綜合采用的方法是（A 操作、談話、實(shí)驗(yàn)B 觀察、談話、操作 C 操作、談話、測(cè)試D 觀察、談話、作品分析

24.中班幼兒走的基本動(dòng)作的發(fā)展目標(biāo)之一是（A 上體正直，自然地走 B 聽(tīng)信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走 C 輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行曲線走D 左右分隊(duì)走

25.童話《金色的房子》描寫房子的句子“紅的墻、綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”，在作品中多次出現(xiàn)，讓幼兒體會(huì)到文學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美。這體現(xiàn)文學(xué)作品的（A 文學(xué)性B 教育性C 淺易性D 趣味性

26.三歲半的圓圓，來(lái)幼兒園三個(gè)月不與同伴交往，反復(fù)玩同一中類型的玩具。這一表現(xiàn)反 映的心理問(wèn)題是（A 戀物癥B 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)C 兒童焦慮癥D 兒童孤獨(dú)癥

27.麻疹主要傳播途徑是（A 空氣傳播B 飲食傳播C 直接接觸傳播D 蟲(chóng)媒傳播 28.幼兒園里開(kāi)展的“你怎么了” “就讓我來(lái)幫助你”

“難過(guò)的時(shí)候怎么辦”等活動(dòng)，其內(nèi)容 所屬的領(lǐng)域是（A科學(xué)領(lǐng)域B 社會(huì)領(lǐng)域C 健康領(lǐng)域D 語(yǔ)言領(lǐng)域

29.當(dāng)幼兒發(fā)生煤氣中毒時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)處理措施首先要（A 打開(kāi)門窗通風(fēng)B 心臟起搏器C 口對(duì)口呼吸D 保暖、勿搬動(dòng)

30.兒童自己獨(dú)立地確定繪畫的具體內(nèi)容、形式和表現(xiàn)法，教師協(xié)助他們完成的繪畫形式是 A 裝飾畫B 意愿畫C 臨摹畫D 命題畫

第二部分 非選擇題

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的主觀性試題答題區(qū)作答。

二、簡(jiǎn)答題（本答題共4題，每小題10分，共40分）31.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)的基本類型。32.簡(jiǎn)述幼兒園健康領(lǐng)域的目標(biāo)。

33.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則。

34.簡(jiǎn)述幼兒園戶外體育活動(dòng)的衛(wèi)生要求與指導(dǎo)。

三、論述題（本答題共1題，共20分）

35.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用。

四、案例分析（本大題共2小題，第36小題12分，第37小題共18分，共30分）

36.案例：在一次由王老師執(zhí)教的公開(kāi)觀摩活動(dòng)中，一男孩在操作過(guò)程中不小心將一些豆子灑在地上，男孩馬上放下手中的工具蹲下去撿，王老師走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“不要撿了！”并要求他繼續(xù)完成操作。男孩站起來(lái)看看王老師看看地上的豆子，無(wú)奈地一邊繼續(xù)操作一邊看著地上的豆子小聲地說(shuō)：“保育員老師說(shuō)過(guò)，丟在地上的東西要撿起來(lái)。”試分析王老師的行為及其對(duì)幼兒造成的影響。如果是你，你會(huì)采取什么樣的教育策略？

37.案例：某幼兒，女五歲半，自幼學(xué)習(xí)鋼琴。每當(dāng)彈琴的效果讓自己不滿意時(shí)，便哭鬧、打自己，甚至在地上打滾，這種表現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)。

試分析幼兒屬于哪一方面的心理問(wèn)題。應(yīng)采用哪些心理療法和教育措施加以干預(yù)。

五、設(shè)計(jì)題（本答題共1小題，共30分）38.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份中班科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃——空氣的秘密 要求寫出：1）

活動(dòng)目標(biāo)；

（2）活動(dòng)準(zhǔn)備；（3）活動(dòng)過(guò)程；（4）活動(dòng)延伸。

附：空氣的背景資料：

空氣是無(wú)色、無(wú)味，看不見(jiàn)、摸不著的氣體。空氣中含有各種成分。空氣中有一定的壓 力。空氣中會(huì)混有砂塵、塵埃、金屬粉末等固體顆粒及又累的粉塵等??

空氣對(duì)于人類和動(dòng)物來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。除了用于呼吸外，空氣還有多種用途。福建省幼兒教師考試?yán)碚摵涂荚囋囶}

一、填空題

1、幼兒園教育是(基礎(chǔ)教育)的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、(語(yǔ)言)、社會(huì)、科學(xué)、(藝術(shù))等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、(態(tài)度)、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

3、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的(人格)和權(quán)利，尊重幼兒(身心發(fā)展)的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以(游戲)為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

4、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒(生長(zhǎng)發(fā)育)的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

5、管理人員、(教師)、幼兒及其(家長(zhǎng))均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與作用的過(guò)程。

6、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出教育評(píng)價(jià)的過(guò)程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視(教育實(shí)踐)，發(fā)現(xiàn)、(分析)、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。

7、環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的(創(chuàng)設(shè))和(利用)，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

8、教育活動(dòng)的(組織)與(實(shí)施)過(guò)程，是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程。

9、幼兒園語(yǔ)言教育要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)(自由)、(寬松)的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與(教師)、(同伴)或其他人交流，體驗(yàn)(語(yǔ)言交流)的樂(lè)趣。

10、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的(學(xué)習(xí)方式)和(特點(diǎn))，注重(綜合性)、(趣味性)，寓教育于(生活)、(游戲)之中。

11、幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有(自信心);樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有(同情心);理解并遵守日常生活中基本的(社會(huì)行為)規(guī)則;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的(責(zé)任感);愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)(祖國(guó))。

12、幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的(心理健康)。

13、幼兒園應(yīng)為幼兒提供(健康)，(豐富)的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的(經(jīng)驗(yàn))。

14、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出要科學(xué)、合理地安排和組織一日生活：時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的(穩(wěn)定性)與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異：教師(直接指導(dǎo))的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)?自主選擇)和(自由活動(dòng))時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的(隱性浪費(fèi));盡量減少不必要的集體行動(dòng)和(過(guò)渡環(huán)節(jié))，減少和消除(消極等待)現(xiàn)象;建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)(自我管理)。

15、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有(潛移默化)的特點(diǎn)。

16、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的(數(shù))、(量)、(形)、(時(shí)間)和(空間)等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決(生活)和(游戲)中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、(平等)、(合作)的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、(支持)和(主動(dòng)參與)，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面?

參考答案：

(一)教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

(二)教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

(三)教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。

(四)教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

(五)教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。

2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)還要體現(xiàn)哪些原則?

參考答案:

(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

(三)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

3、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意哪幾方面?

參考答案：

(一)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

(二)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。

(三)在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

(四)承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

(五)以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。

4、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作的原則。

參考答案：

體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。

以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

5、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;

4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

6、簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

1.樂(lè)意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);

3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書;

5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

7、簡(jiǎn)述幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

8、簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容的目標(biāo)。

參考答案：

1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) 2012福建教師招聘幼兒園《教育綜合知識(shí)》 模擬卷

一、單項(xiàng)選擇題

1．中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議，于2011年10月15日至18日在北京舉行。全會(huì)審議通過(guò)了（）。Ａ．《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》 Ｂ．《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見(jiàn)》 Ｃ．《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》 Ｄ．《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》 2．2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾·謝赫特曼，以表彰他的突出貢獻(xiàn)是（）。Ａ．硝化甘油炸藥Ｂ．人工放射性元素 Ｃ．發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)晶Ｄ．胰島素分子結(jié)構(gòu)

3．2012年2月，國(guó)務(wù)院正式批復(fù)同意國(guó)家發(fā)展改革委組織編制的《西部大開(kāi)發(fā)“十二五”規(guī)劃》。該規(guī)劃根據(jù)全國(guó)主體功能區(qū)規(guī)劃要求，按照因地制宜、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、穩(wěn)步推進(jìn)的區(qū)域開(kāi)發(fā)指導(dǎo)方針，對(duì)“十二五”時(shí)期西部地區(qū)空間開(kāi)發(fā)格局進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃。關(guān)于該規(guī)劃內(nèi)容，下列不正確的是（）。

A．支持成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)、關(guān)中―天水、廣西北部灣等11個(gè)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)率先發(fā)展 B．支持西北草原荒漠化防治區(qū)等5個(gè)重點(diǎn)區(qū)可持續(xù)發(fā)展 C．支持沿邊艱苦地區(qū)跨越發(fā)展

D．支持攀西―六盤水等8個(gè)資源富集區(qū)集約發(fā)展 4．我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。A．《中華人民共和國(guó)憲法》 B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國(guó)刑法》 D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 5．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。Ａ．民事責(zé)任Ｂ．刑事責(zé)任 Ｃ．一般責(zé)任Ｄ．行政責(zé)任 6．《教育法》第十條規(guī)定：“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。”這體現(xiàn)了教育法的（）原則。

A．方向性Ｂ．平等性Ｃ．公益性 Ｄ．全面性 7．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）。A．1小時(shí) B．1．5小時(shí) C．2小時(shí) D．2．5小時(shí)

8．教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。A．注意傾聽(tīng) B．言語(yǔ)專業(yè)化

C．注意蹲下去與孩子平等對(duì)話 D．用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒

9．我國(guó)幼兒園是對(duì)（）周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A．6 B．2 C．3 D．4

10．我國(guó)幼兒教師資格制度從何時(shí)開(kāi)始實(shí)行（）。A．1995年1月1日 B．1996年7月1日 C．1994年1月1日 D．1993年7月1日 11．“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài)。”這句話出自（）。A．蘇霍姆林斯基 B．杜威 C．陶行知 D．蒙臺(tái)梭利

12．促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是（）。A．游戲 B．學(xué)習(xí)C．勞動(dòng) D．交往 13．職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開(kāi)闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。

A．幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B．孩子也喜歡美好的形象 C．一般園長(zhǎng)都要求教師這樣做

D．幼兒教師大多是女性 14．以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征的氣質(zhì)類型是（）。A．粘液質(zhì) B．多血質(zhì) C．膽汁質(zhì) D．抑郁質(zhì) 15．兒童對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（）。A．探究性注意 B．定向性注意 C．選擇性注意 D．狀態(tài)性注意 16．下列屬于新生兒條件反射的是（）。A．抓握反射 B．驚跳反射

C．對(duì)喂奶姿勢(shì)的吸吮反射 D．游泳反射 17．親子關(guān)系是一種（）。

A．血緣關(guān)系 B．心理關(guān)系C．情感關(guān)系 D．家庭關(guān)系 18．下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是（）。A．長(zhǎng)方形 B．三角形 C．梯形 D．半圓形 19．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開(kāi)朗的性格”屬于（）目標(biāo)范疇。

A．智育 B．體育 C．德育

D．美育

20．蒙臺(tái)梭利教育原理是以（）為出發(fā)點(diǎn)的。

A．兒童中心 B．兒童生命C．適應(yīng)自然 D．反對(duì)成人化 21．抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是（）。

A．3歲前兒童 B．小班幼兒C．中班幼兒 D．大班幼兒 22．兒童學(xué)習(xí)書面語(yǔ)的最佳時(shí)期是（）。

A．1～2歲 B．2～4歲C．4～5歲 D．5～6歲 23．（）是我國(guó)學(xué)前教育所特有的一條原則。A．獨(dú)立自主性原則 B．發(fā)展適宜性原則 C．保教結(jié)合原則 D．綜合性原則

24．兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是（）。A．家庭 B．托兒所 C．幼兒園 D．學(xué)前班 25．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。A．購(gòu)買大型玩具

B．安裝塑膠地板

C．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D．選擇較清靜的場(chǎng)所 26．在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B．重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則 C．尊重兒童原則 D．實(shí)踐性原則

27．學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是（）。

A．綜合教育 B．啟蒙教育C．獨(dú)立性教育 D．適宜性教育 28．3歲前兒童的言語(yǔ)主要是（）。

A．連貫言語(yǔ)

B．邏輯言語(yǔ)C．情境言語(yǔ)

D．復(fù)合言語(yǔ) 29．當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意。這是（）。A．刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意

B．與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意 C．在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意 D．利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意 30．幼兒園教育的任務(wù)是（）。

A．為兒童將來(lái)的職業(yè)做準(zhǔn)備 B．培養(yǎng)兒童成為專家 C．培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童 D．培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童

31．我國(guó)幼兒園的教學(xué)是（）。

A．幼兒的活動(dòng) B．教師的活動(dòng) C．幼兒與教師的活動(dòng) D．個(gè)別活動(dòng) 32．教師通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)，該教師運(yùn)用了（）。

A．觀察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法

33．兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ．避免學(xué)生觀看這類影視片

B．對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)理教育 C．影片中盡量少描寫反面人物

D．影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”

34．在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校——“兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是（）。

A．福祿貝爾

B．蒙臺(tái)梭利

C．德可樂(lè)利

D．凱米 35．與中小學(xué)相比，我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師的勞動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A．無(wú)意性 B．自主性 C．隨意性 D．被動(dòng)性

二、填空題

36．2011年11月16日，甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣校車事故造成21人死亡（其中幼兒19人）、43人受傷。對(duì)此國(guó)務(wù)院高度重視，隨后工業(yè)和信息化部對(duì)校車安全4項(xiàng)強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)征求意見(jiàn)，此次征求意見(jiàn)稿的最大亮點(diǎn)是_______首次進(jìn)入國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制定行列，可以說(shuō)填補(bǔ)了一項(xiàng)空白。37．中國(guó)商務(wù)部于2012年3月13日晚間證實(shí)，美國(guó)、歐盟、日本將對(duì)世貿(mào)組織就中國(guó)______鎢、鉬等原材料出口限制提起訴訟，中國(guó)已收到來(lái)自三方的磋商請(qǐng)求。

38．心理學(xué)家_______ 根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。

39．對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施_______教育是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。

40．教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于_______年，以桑代克出版的《_______》作為主要標(biāo)志。

41．美國(guó)威斯康星大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園的_______方案，是以認(rèn)知學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的幼兒教育方案的代表。

42．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要因素有_______、_______、誘因。

43．嬰兒學(xué)習(xí)的發(fā)展表現(xiàn)出三個(gè)不同層次：_______、經(jīng)典或操作條件反射、_______。44．福祿貝爾編寫的_______標(biāo)志著學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。45．我國(guó)幼兒園具有為_(kāi)______服務(wù)和為_(kāi)______服務(wù)的“雙重任務(wù)”。46．_______前兒童的注意基本上屬于無(wú)意注意。47．兒童心理學(xué)家皮亞杰將兒童的言語(yǔ)歸為兩大類：_______和_______。48．形式訓(xùn)練說(shuō)以_______為理論基礎(chǔ)。

49．社會(huì)能力的構(gòu)成主要有三個(gè)維度：_______、親社會(huì)交往能力、_______。50．幼兒注意的選擇性有賴于_______、_______以及幼兒的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)等。

三、簡(jiǎn)答題

51．簡(jiǎn)述福祿貝爾的“教學(xué)即生活”。

52．學(xué)前兒童高級(jí)情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 53．簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)。

四、案例分析題 54．在一次語(yǔ)言活動(dòng)中，某教師給幼兒講“小貓釣魚(yú)”的故事。為了加深幼兒對(duì)故事的理解，教師利用活動(dòng)玩具“貓”和“魚(yú)”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié)，一邊演示活動(dòng)的教具，同時(shí)伴隨相關(guān)的輕音樂(lè)。

假如你旁聽(tīng)了這節(jié)課，請(qǐng)用感知覺(jué)規(guī)律理論對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

55．某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師柳陶由于感覺(jué)很疲倦。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。幼兒江海想起床上廁所，但看不到老師，一直憋著不敢起來(lái)，后來(lái)實(shí)在憋不住了，只好自己急急忙忙從床上下來(lái)準(zhǔn)備去廁所。結(jié)果由于匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受損。柳陶老師聽(tīng)到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來(lái)，將江海送到醫(yī)院救治。

兩個(gè)月后，江海痊愈出院了，江海的家長(zhǎng)同時(shí)將幼兒園和柳陶一并告上法庭。要求賠償經(jīng)濟(jì)損失。

本案中。到底誰(shuí)應(yīng)對(duì)這起幼兒傷害事故承擔(dān)法律責(zé)任？應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任? 56．區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的區(qū)域開(kāi)始玩游戲，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)一個(gè)人也沒(méi)有。于是，我說(shuō)：“創(chuàng)想?yún)^(qū)誰(shuí)愿意去玩啊？”可是沒(méi)有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)吧，于是我耐心地提高了嗓門：“今天誰(shuí)愿意去玩紙箱啊？”這時(shí)，孔妍舉手說(shuō)：“我去吧。”后來(lái)有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩。

創(chuàng)想?yún)^(qū)“紙箱加工廠”的游戲開(kāi)始了，從窗口望去，孔妍等幾名幼兒都在玩，可是一會(huì)兒游戲就結(jié)束了。見(jiàn)此情況我就從頭到尾把整個(gè)游戲的過(guò)程和玩法講給了她們聽(tīng)，并給她們幾個(gè)人分配了不同的角色，在我的輔導(dǎo)下創(chuàng)想?yún)^(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利的開(kāi)展起來(lái)了。在區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)里亂成一團(tuán)，跑過(guò)去一看，正在玩開(kāi)“小汽車”的游戲呢。看到我來(lái)又趕緊玩起了紙箱，嘴里卻不停的說(shuō)一點(diǎn)都不好玩。請(qǐng)根據(jù)孩子的反應(yīng)對(duì)這位教師的游戲區(qū)設(shè)置是否合理進(jìn)行分析，并提出建議。

五、論述題

57．試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問(wèn)題以及如何采取相應(yīng)的教育措施。

第四篇：福建江夏學(xué)院2015級(jí)新生軍訓(xùn)工作實(shí)施方案

福建江夏學(xué)院2014級(jí)新生軍訓(xùn)工作實(shí)施方案

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》和教育部 總參謀部 總政治部關(guān)于印發(fā)修訂的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》（教體藝?2007?1號(hào)）、《學(xué)生軍事訓(xùn)練規(guī)定》（教體藝?2007?7號(hào)）的通知及《福建省學(xué)生軍訓(xùn)工作細(xì)則》（試行稿）要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定組織2015級(jí)新生軍訓(xùn)（預(yù)計(jì)參訓(xùn)4250人，其中本科3490人，專科760人），具體實(shí)施方案如下。

一、軍訓(xùn)目的

通過(guò)組織軍訓(xùn)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；使學(xué)生掌握軍事知識(shí)和技能，為中國(guó)人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官、為國(guó)家培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人打好基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好我校學(xué)生軍訓(xùn)工作，加大依法施訓(xùn)，科學(xué)施訓(xùn)，安全施訓(xùn)的力度和各項(xiàng)后勤保障工作，提高軍訓(xùn)效果，成立福建江夏學(xué)院2014級(jí)新生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定軍訓(xùn)工作計(jì)劃方案并組織實(shí)施。組成人員如下：

組 長(zhǎng)：郭紹生 副組長(zhǎng)：陳曉紅、程靈

成 員：林正游、賴偉平、張湖北、陳美榮、曾韶華

吳慶國(guó)、于雁飛、肖 毅、鄭光輝、葉曉玲 毛香鑾、邱玉斌、裘金飛、張 潔、夏戀軍 羅志鋒、王采采

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人民武裝部，組成人員如下： 主 任：張湖北（兼）

成 員：林錦端、黃朝芳、李福德、林夷、楊慧、劉堃 本次軍訓(xùn)由張湖北同志負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，林榮海同志負(fù)責(zé)組織實(shí)施，大學(xué)城校區(qū)由林夷同志負(fù)責(zé)，金山校區(qū)由劉堃同志負(fù)責(zé)。

三、具體安排

（一）時(shí)間

2015年12月6日至12月16日（具體軍訓(xùn)計(jì)劃詳見(jiàn)福建江夏學(xué)院2015年軍訓(xùn)工作手冊(cè)）。

（二）地點(diǎn) 大學(xué)城校區(qū)。

（三）內(nèi)容

今年軍訓(xùn)邀請(qǐng)中國(guó)人民解放軍陸軍86師炮兵團(tuán)80名官兵擔(dān)任本次訓(xùn)練教官，按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》和《福建省學(xué)生軍事工作細(xì)則》的規(guī)定要求，以中國(guó)人民解放軍三大條令為重點(diǎn)，以抓作風(fēng)紀(jì)律為突破口，完成單個(gè)（人）隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練，分隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練、閱兵式、分列式、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、軍體拳等技能訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排，軍訓(xùn)期間開(kāi)展軍事理論教學(xué)，今年新生安全教育由保衛(wèi)處統(tǒng)一組織實(shí)施。各二級(jí)學(xué)院要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育、學(xué)籍教育、紀(jì)律教育、安全再教育。為活躍軍訓(xùn)期間文化生活，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，軍訓(xùn)期間組織全體新生學(xué)唱《福建江夏學(xué)院校歌》、開(kāi)展班級(jí)與班級(jí)、學(xué)院與學(xué)院之間拉歌等形式多樣的文體活動(dòng)。

（四）驗(yàn)收考核

學(xué)生軍訓(xùn)成績(jī)的評(píng)定，由軍訓(xùn)教官負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員配合，二級(jí)學(xué)院審核。每一名參訓(xùn)學(xué)生必須填寫《福建江夏學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)鑒定表》并存入學(xué)生檔案。學(xué)生軍訓(xùn)成績(jī)由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)錄入，各二級(jí)學(xué)院督促，武裝部（保衛(wèi)處）抽查，教務(wù)處落實(shí)檢查。各二級(jí)學(xué)院將學(xué)生軍訓(xùn)成績(jī)匯總成冊(cè)后（一式2份），其中一份留各二級(jí)學(xué)院存檔，1份交武裝部（保衛(wèi)處）存檔。

（五）會(huì)操閱兵

軍訓(xùn)平時(shí)訓(xùn)練原則上以班為單位組織，隊(duì)列會(huì)操和閱兵時(shí)金山校區(qū)每個(gè)班為1個(gè)方塊，大學(xué)城校區(qū)每個(gè)方塊按80—100人組建，由各二級(jí)學(xué)院協(xié)同教官按實(shí)際參訓(xùn)學(xué)生編成，個(gè)別方塊可根據(jù)二級(jí)學(xué)院人數(shù)適當(dāng)調(diào)整；表演各方塊，由武裝部和承訓(xùn)部隊(duì)負(fù)責(zé)人選定。

（六）評(píng)比表彰

軍訓(xùn)期間，組織開(kāi)展“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”（由各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)表彰）、“軍訓(xùn)先進(jìn)集體”（按班級(jí)的20%）、“優(yōu)秀教官”（按教官人數(shù)的10%）、“優(yōu)秀標(biāo)兵”（按學(xué)生人數(shù)的10%）評(píng)比，并發(fā)給榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。

四、職責(zé)分工

（一）黨、政辦公室

負(fù)責(zé)落實(shí)新生開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、軍訓(xùn)會(huì)操表演出席領(lǐng)導(dǎo)；負(fù)責(zé)審定開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、會(huì)操表演校領(lǐng)導(dǎo)講話稿；負(fù)責(zé)擬定開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、會(huì)操表演議程及主持詞；負(fù)責(zé)開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、軍訓(xùn)會(huì)操表演主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)桌簽制作與擺放。

（二）宣傳部

負(fù)責(zé)制作與懸掛開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、軍訓(xùn)會(huì)操表演橫幅；負(fù)責(zé)軍訓(xùn)場(chǎng)面的攝影及期間涌現(xiàn)好人好事事跡的宣傳報(bào)道工作。

（三）學(xué)生工作部（處）

負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)期間思想政治教育工作，特別要做好特殊群體人員的思想政治工作；協(xié)助做好學(xué)生軍訓(xùn)期間有關(guān)工作。

（四）財(cái)務(wù)處

負(fù)責(zé)將學(xué)生軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，建立軍訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目；負(fù)責(zé)軍訓(xùn)費(fèi)用和軍訓(xùn)服裝費(fèi)的報(bào)銷、審核及支付。

（五）武裝部（保衛(wèi)處）

負(fù)責(zé)軍訓(xùn)總協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)擬寫、修改開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、會(huì)操表演校領(lǐng)導(dǎo)講話稿并主持；負(fù)責(zé)聯(lián)系聘請(qǐng)軍訓(xùn)教官，制定并組織實(shí)施軍訓(xùn)工作方案，制作軍訓(xùn)工作手冊(cè)；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)軍訓(xùn)服裝招投標(biāo)后的驗(yàn)收、發(fā)放，購(gòu)置軍訓(xùn)器材和維護(hù)場(chǎng)地秩序；負(fù)責(zé)學(xué)生免訓(xùn)、請(qǐng)假等的審批，協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督軍訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)召集跟訓(xùn)輔導(dǎo)員布置講評(píng)軍訓(xùn)工作和信息收集，通報(bào)輔導(dǎo)員軍訓(xùn)期間表現(xiàn)；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)并會(huì)同各二級(jí)學(xué)院共同組織軍訓(xùn)具體事宜；會(huì)同有關(guān)單位開(kāi)展軍訓(xùn)評(píng)先、評(píng)優(yōu)工作；軍事理論教研室負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間軍事理論課程的教學(xué)安排。

（六）后勤管理處

負(fù)責(zé)開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、軍訓(xùn)會(huì)操會(huì)場(chǎng)的桌椅布置；負(fù)責(zé)教官食宿、開(kāi)水供應(yīng)及軍訓(xùn)場(chǎng)地后勤保障；負(fù)責(zé)在軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置醫(yī)療點(diǎn)，提供相應(yīng)藥品和急救保障器械，及時(shí)處理醫(yī)療突發(fā)事故；負(fù)責(zé)配備值班車輛和軍訓(xùn)期間所需帳篷并指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院搭建軍訓(xùn)帳篷60頂，12月6日下午4：00前到位）。

（七）校團(tuán)委

負(fù)責(zé)在軍訓(xùn)期間組織開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生軍訓(xùn)生活；負(fù)責(zé)挑選確定新生軍訓(xùn)開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、會(huì)操表演新生發(fā)言代表并審定發(fā)言稿；負(fù)責(zé)《福建江夏學(xué)院校歌》教唱和拉歌活動(dòng)；負(fù)責(zé)安裝調(diào)試開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、會(huì)操表演現(xiàn)場(chǎng)音響設(shè)施；負(fù)責(zé)收集與審定會(huì)操表演方隊(duì)解說(shuō)詞并解 4 說(shuō)。

（八）現(xiàn)代教育技術(shù)中心

負(fù)責(zé)開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員、軍訓(xùn)過(guò)程中的花絮、軍訓(xùn)會(huì)操表演場(chǎng)面的攝像和制作。

（九）各二級(jí)學(xué)院

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)成立相應(yīng)的新生軍訓(xùn)工作小組。負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)再動(dòng)員，制訂軍訓(xùn)應(yīng)急突發(fā)事故處置預(yù)案；負(fù)責(zé)組織本學(xué)院2015級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)武裝部下發(fā)的《福建江夏學(xué)院2015年學(xué)生軍事訓(xùn)練工作手冊(cè)》，配合教官做好各項(xiàng)訓(xùn)練，關(guān)心軍訓(xùn)學(xué)生生活和身心健康，保障軍訓(xùn)順利進(jìn)行；負(fù)責(zé)各自學(xué)院軍訓(xùn)帳篷搭建和帳篷文化的布置；負(fù)責(zé)做好軍訓(xùn)期間學(xué)生出勤檢查，及時(shí)了解學(xué)生軍訓(xùn)期間的各種反應(yīng)，針對(duì)實(shí)際加強(qiáng)思想教育、安全教育和日常管理，及時(shí)解決問(wèn)題，防止發(fā)生事故；負(fù)責(zé)做好輔導(dǎo)員跟訓(xùn)的考勤，嚴(yán)格審核（批）學(xué)生免訓(xùn)請(qǐng)假等手續(xù)；負(fù)責(zé)軍訓(xùn)學(xué)生飲水供應(yīng)，組織青年志愿者為參訓(xùn)學(xué)生提供相應(yīng)后勤保障服務(wù)；負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間學(xué)生宿舍日常內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理、檢查、評(píng)比，以及軍訓(xùn)學(xué)生評(píng)優(yōu)情況的上報(bào)和軍訓(xùn)工作總結(jié)；協(xié)助團(tuán)委開(kāi)展軍訓(xùn)期間的文體活動(dòng)；負(fù)責(zé)組織新生輔導(dǎo)員做好學(xué)生軍訓(xùn)成績(jī)登（錄）入和《福建江夏學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)鑒定表》的歸檔工作。

五、工作要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

校內(nèi)各有關(guān)單位對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)工作要高度重視，周密組織，明確分工，落實(shí)責(zé)任。各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)軍訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)解決軍訓(xùn)中的實(shí)際困難。各有關(guān)部門要積極配合，齊抓共管，確保學(xué)生軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

（二）嚴(yán)格制度，加強(qiáng)管理

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的舉止和作風(fēng)，軍訓(xùn)期間，要對(duì)參訓(xùn)學(xué)生一日生活活動(dòng)實(shí)行條令化管理。各二級(jí)學(xué)院要督促學(xué)生遵守作息時(shí)間、日常生活管理規(guī)定制度，著裝統(tǒng)一、保持著裝整潔，做到軍訓(xùn)前有檢查，對(duì)不符合要求的著裝要立即責(zé)令整改；要抓好輔導(dǎo)員跟訓(xùn)的落實(shí)和講評(píng)，武裝部（保衛(wèi)處）要堅(jiān)持每天巡查，確保學(xué)生軍訓(xùn)期間管理制度的落實(shí)。

（三）加強(qiáng)教育，預(yù)防事故

新生軍訓(xùn)生活緊張，要求嚴(yán)格，訓(xùn)練強(qiáng)度大。對(duì)此，教官和跟訓(xùn)輔導(dǎo)員要認(rèn)真做好參訓(xùn)學(xué)生的思想政治教育，提高學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)目的、意義的認(rèn)識(shí)，端正參訓(xùn)態(tài)度，克服各種困難，積極完成軍訓(xùn)任務(wù)。輔導(dǎo)員要主動(dòng)配合教官做好參訓(xùn)學(xué)生的思想政治和后勤保障工作，同時(shí)教育參訓(xùn)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，注意安全，防止各類事故發(fā)生。要利用各種形式大力宣傳軍訓(xùn)中的好人好事，激發(fā)訓(xùn)練熱情。

（四）嚴(yán)格施訓(xùn)，落實(shí)大綱

要嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》組織訓(xùn)練。嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，確保訓(xùn)練人員、時(shí)間、內(nèi)容和效果的落實(shí)。教官和跟訓(xùn)輔導(dǎo)員在訓(xùn)練過(guò)程中要以身作則，為人師表，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，遵循訓(xùn)練規(guī)律，講究訓(xùn)練方法；要求參訓(xùn)學(xué)生要做到：積極參加軍訓(xùn)活動(dòng)、遵守軍訓(xùn)紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，尊重教官，團(tuán)結(jié)同學(xué)，奮發(fā)向上，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、講誠(chéng)信、有義氣的良好習(xí)慣，自覺(jué)磨練意志，甘當(dāng)普遍一員，圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。

（五）抓好養(yǎng)成，鞏固成果

軍訓(xùn)結(jié)束后，校內(nèi)各相關(guān)單位要充分利用軍訓(xùn)時(shí)所取得的成果，繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育，圍繞課堂紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、禮節(jié)禮貌等方面開(kāi)展各項(xiàng)檢查評(píng)比活動(dòng)，努力鞏固和擴(kuò)展軍訓(xùn)成果。

福建江夏學(xué)院軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二〇一五年十一月二十三日

第五篇：福建江夏學(xué)院首山校區(qū)黨校

福建江夏學(xué)院首山校區(qū)黨校

第三十期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、培訓(xùn)目的要求

黨校，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)業(yè)余培訓(xùn)的形式，對(duì)發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子開(kāi)設(shè)專題講座，系統(tǒng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，宣傳黨的方針、政策和黨的十七屆四中全會(huì)精神，聯(lián)系當(dāng)前的新形勢(shì)和新任務(wù)，進(jìn)行黨的基本路線和基本知識(shí)教育，使學(xué)員了解黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，提高思想政治素質(zhì)，端正入黨動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。努力在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)實(shí)踐中用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，虛心接受黨組織的培養(yǎng)和考察。

二、培訓(xùn)對(duì)象和編組

各支部擬于2010年計(jì)劃發(fā)展的入黨積極分子重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

1.編組：教工由黨校統(tǒng)一編立學(xué)習(xí)小組，學(xué)生以年級(jí)（12-15人）為單位編立學(xué)習(xí)小組。

2.各組由支部確定小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織、課堂考勤和鑒定。

3.學(xué)生各黨支部結(jié)合園區(qū)黨章學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，負(fù)責(zé)組織前期學(xué)員自學(xué)，并共同配合搞好培訓(xùn)教育工作。

三、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

1.培訓(xùn)形式：以集中授課形式安排專題進(jìn)行輔導(dǎo)，原則上每天上一個(gè)專題講座，并結(jié)合自學(xué)。輔導(dǎo)課時(shí)間共計(jì)40課時(shí)以上。

2.學(xué)習(xí)及參考材料：以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》為主，參考材料：《毛澤東選集》、《鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論》、《江澤民文選》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、黨的十七屆四中全會(huì)有關(guān)文件、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》。

四、注意事項(xiàng)

1．黨校集中培訓(xùn)課堂考勤現(xiàn)場(chǎng)簽到，原則上不請(qǐng)假，因特殊情況確需請(qǐng)假的，經(jīng)輔導(dǎo)員核實(shí)后，由黨支部負(fù)責(zé)人簽字才生效，但每位學(xué)員請(qǐng)假次數(shù)最多不超過(guò)2次。上課不得遲到，無(wú)故缺勤1次以上的，取消本期黨校培訓(xùn)資格。考勤由他人代簽到的，視情節(jié)處理。

2.黨校考試采取閉卷形式，考場(chǎng)作弊者，取消當(dāng)年發(fā)展黨員資格。考試內(nèi)容以《黨章》和黨的基本知識(shí)為主，書面考試成績(jī)75分以上為合格，不合格者不安排補(bǔ)考，留待下一期繼續(xù)培訓(xùn)。

五、結(jié)業(yè)工作

1.學(xué)員經(jīng)書面考試、寫培訓(xùn)心得體會(huì)（1000字以上，統(tǒng)一用16K方格紙、黑色筆書寫，不得用電腦打印）、考勤等綜合考核合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)證書有效期為1年。

2.學(xué)員在黨校培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)及結(jié)業(yè)情況另行送交其所屬支部備案。

3.根據(jù)發(fā)展黨員有關(guān)規(guī)定，凡列為發(fā)展對(duì)象必須經(jīng)過(guò)黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)。

4.黨校第30期培訓(xùn)班計(jì)劃于2010年4月20日開(kāi)學(xué)，5月6日結(jié)業(yè)。

黨校，是黨組織對(duì)共產(chǎn)黨員、發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，也是黨的先進(jìn)性建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。黨支部應(yīng)統(tǒng)一思想，通力合作，協(xié)同辦好黨校培訓(xùn)班。附：教學(xué)計(jì)劃表

教學(xué)內(nèi)容和授課計(jì)劃表

注：上課時(shí)間：當(dāng)天下午4：00，上課地點(diǎn)：北區(qū)科技大樓十層第三會(huì)議室。如遇時(shí)間調(diào)整，另行通知。

福建江夏學(xué)院組織辦

金融系黨總支二0一0年四月二十日