第一篇：《安全才能回家》教案

《安全才能回家》教學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。2.知道按交通法規(guī)行走。

3認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。4了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦等 學(xué)習(xí)重點：

自覺遵守交通法規(guī)，認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，遠(yuǎn)離交通事故。學(xué)習(xí)難點：了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦等。嘗試做一名小交警。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1多媒體課件。

2師生調(diào)查并制作車禍統(tǒng)計表。3車禍圖片。學(xué)習(xí)過程

一、認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性，遠(yuǎn)離交通事故 ㈠、從一封信信中認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性

1、導(dǎo)語：老師以前教過的一個叫秦天天的學(xué)生前兩天給老師發(fā)來了一封電子郵件，但這封郵件是寫給你們的，他叮囑我一定要給你們看看，老師今天帶來了。

2、出示幻燈片（秦天天的信）

3、指明讀（師：請注意聽，看秦天天在信中最想告訴我們什么）

4、集體交流。

學(xué)生從中知道要注意交通安全

5、根據(jù)學(xué)生回答板書并揭示課題：安全才能回家

6、小結(jié)：秦天天因為沒有注意交通安全不僅使自己身體受到傷害而且給家人也帶來了無盡的傷痛，因此我們每個人都應(yīng)該牢記：安全才能回家。

㈡、從車禍統(tǒng)計表、車禍圖片中認(rèn)識交通事故的嚴(yán)重性

1、導(dǎo)語：像秦天天因不注意交通安全而造成的交通事故在我們身邊時有發(fā)生，請出示你們制作的交通事故統(tǒng)計卡。

2集體展示（有針對性的引導(dǎo)學(xué)生分析他們收集的資料：①因司機原因②因行人原因）

3、教師播放車禍錄像。

4、教師出示我國近三年的交通事故統(tǒng)計表。

5、請學(xué)生談看后感受。

6、引出交通事故故猛于虎，同時出示警鐘圖片。

7、小結(jié)：交通事故是危險的，也是殘酷的，而我們每個人的生命卻是脆弱的，讓我們遠(yuǎn)離交通事故，做健康少年！

二、爭做小交警

㈠、了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦

1、導(dǎo)語：為保障我們的出行安全而長期戰(zhàn)斗在馬路第一線的人是誰？

2、交通警察平時具體做些什么工作呢？（①疏通道路②送一些行動不方便的行人過馬路③護送學(xué)生過馬路等）

3、小結(jié)。

㈡、安全知識競答賽

1、導(dǎo)語：為爭創(chuàng)“平安校園”學(xué)校打算成立一個小小交警護學(xué)隊，成員間在4—6年級學(xué)生中選拔，今天是第一輪。

2、出示競答題。（幻燈片出示）

3、競答過程。（此環(huán)節(jié)教師隨機補充講解一些交通知識）㈢、學(xué)做交警手勢

1、導(dǎo)語：做一名合格的交警必須掌握過硬的交通指揮手勢才行。

2、出示幻燈片，交警指揮手勢圖片

3、學(xué)生跟學(xué)。

4、創(chuàng)設(shè)情境：放學(xué)了，學(xué)生排著隊過來了，今天輪到你執(zhí)勤，你會怎么做？

5、小結(jié)

三、總結(jié)

交通法保障我們出行安全，而自覺遵守交通法規(guī)才是我們安全與健康的保護傘。安全才能回家。讓我們齊唱《安全歌》，讓安全永駐人間。

板書設(shè)計

安全才能回家

遠(yuǎn)離交通事故

第二篇：安全——才能回家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：

大家好！

我——來自夷陵水電公司，今天我衷心的希望能用我身邊最真實的經(jīng)歷，用我內(nèi)心最樸素的語言，對大家表達(dá)我最誠摯的祝愿：平安——才是幸福，安全——才能回家！

記得在三年前，我的一位同事因為違章操作而觸電受傷。工會主席組織大家去探望。去之前，主席對大家說：今天去，一不捐款，二不談感受，三不寫體會，只要你們看一看，想一想。去了以后，看到同事那雙烏黑綣曲不能動彈的手，看到孩子那無助的眼神，聽到老媽媽那長長的哀嘆，聽到妻子那失聲的抽泣，大家真真切切地感受到了那種失去安全保障后的壓抑和痛楚。不要大家捐款，可臨走時，人人都留下了一份愛心；不要大家談感受，可人人都覺得心中萬千情感糾結(jié)，久久不能舒散；不要大家寫體會，可人人都徹夜難眠。那些平時男子氣十足的漢子們，第一次掂量到了安全的沉重，第一次感受到了安全對于自己、對于家庭的份量。

還是在三年前，也是在夏天，我公司承接了一項工程，是在山谷中架設(shè)一條35千伏線路。在施工點下方80米處，還有一條10千伏線路。正要施工時，安全稽查人員來到了現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)鄰近的10千伏線路沒有停電，認(rèn)定施工隊違章作業(yè)并要求立即辦理停電手續(xù)。施工隊認(rèn)為小題大作，但還是照辦了。突然，放線的張力機剎車銷斷裂，導(dǎo)線像脫韁的野馬騰空而去，恰在此時，峽谷中突然刮起了狂風(fēng)，把導(dǎo)線吹落在那條10千伏線路上！所有人都驚呆了，大腦一片空白，全身虛汗淋淋。如果不是安全稽查到位，在線路上作業(yè)的40多條寶貴的生命，必將在霎時終結(jié)，一場慘不忍睹的特大安全事故，就此被安全稽查人員制止！醒過神后，大伙不約而同地把稽查人員拋向空中，感謝他們挽救了自己的生命。兩天后，違章作業(yè)處罰通知書下達(dá)，工作負(fù)責(zé)人不僅交了罰款，還把那張罰單輕輕折好，慢慢放進(jìn)口袋，他說，要當(dāng)一輩子的教訓(xùn)，要記一輩子的恩。是的，這個世界上，還有什么比生命更珍貴，更值得尊重呢？

“生命不能彩排，人生只有一次精彩”，每次我走進(jìn)公司大樓，就會看到這條醒目的安全提示語。每次，我的內(nèi)心都會微微一顫。在以人為本，構(gòu)建和諧社會的今天，各行各業(yè)，安全管理制度不可謂不多，不可謂不全，不可謂不嚴(yán)，但礦難、潰壩、失事，各種事故仍像惡魔一樣盤旋在我們頭頂，讓無數(shù)鮮活的生命失去了顏色。

在反思中，公司安全管理的理念發(fā)生了深刻的變化。公司黨委把安全生產(chǎn)作為良心工程，變事后處理為事前防范，變“怕你稽查”為“請你稽查”，變“要我安全”為“我要安全，我會安全，我管安全”，從而使安全管理成為了職工的自覺行為。

于是，在各個班組，一面面“安全文化墻”聳然而立，那墻上，有職工的“全家福”，有愛人，有孩子的安全寄語。每次作業(yè)前，大家都會在“安全文化墻”下佇立。作業(yè)中，大伙自覺地做好危險點分析，自覺地做好安全措施，自覺地按《標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書》作業(yè)。因為他們清楚，家人在等著自己回家，安全，才能回家。

于是，各級人員安全履責(zé)納入了月度考核；于是，“安全與家”知識競賽、創(chuàng)無違章班組、反事故預(yù)想等安全活動有聲有色；于是，“黨員糾違章，互保促平安”成為了黨內(nèi)主題實踐活動的主線；于是，公司所有的農(nóng)電工、外線工都有了意外傷害保險；于是，“風(fēng)險可以控制，違章可以杜絕，事故能夠避免”的理念深入到每一個人的心中。

是啊，安全，才能回家。當(dāng)你漫步在濱江公園，看江水滾滾東流，你是否感到豪邁？當(dāng)你看到雙親含飴弄孫、盡享天倫，你是否感到驕傲？當(dāng)你和愛人相擁在三峽大壩，享受著如畫的風(fēng)景，呼吸著新鮮的空氣，你是否會感到溫馨？當(dāng)你的孩子張開雙臂，撲向你的懷抱時，你是否體會到為人父、為人母的快樂？當(dāng)我們享受這一幕幕美景時，我們可曾想過，沒有安全，哪有我們的伊甸園？我們之所以擁有幸福美好的家園，其實都來自于安全！

六月的天空蔚藍(lán)清澈，六月的鮮花嬌艷芬芳。親愛的朋友們，如果你還留戀天空的蔚藍(lán)，如果你還眷戀鮮花的嬌艷，如果你還想與家人共敘天倫，那么我要再次對大家說：“安全——才是幸福，安全——才能回家！”

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第三篇：品德與社會教案：《安全才能回家》

品德與社會教案：《安全才能回家》

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第三單元第八課《安全才能回家》。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看，交通安全與我們小學(xué)生日常的出行息息相關(guān)。許多交通事故就發(fā)生在孩子的身上。每年都有數(shù)以千計的孩子因車禍喪生，所以讓學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，珍愛自己生命保障安全十分必要。

從學(xué)生的心理特點和認(rèn)知程度上分析，四年級學(xué)生對社會認(rèn)知有一定深度，體驗也較為深刻。但是，孩子們有了安全意識，還需要知道怎樣去做，為什么這樣做。特別是進(jìn)城流動花朵越來越多，他們及他們的家人在交通法規(guī)的知曉度上要更薄弱些。所以，關(guān)于《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)尤為重要，服從交警指揮也是必須認(rèn)識到的。

因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。教學(xué)難點是知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意用活潑的教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生的個性及認(rèn)知差異，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自我分析問題，內(nèi)化認(rèn)識。比如：讓學(xué)生課前調(diào)查制作交通事故統(tǒng)計表，使其對交通事故危害生命，危害社會安全與和諧有了認(rèn)識。設(shè)計“學(xué)交警，考交警，當(dāng)交警”系列活動，使學(xué)生比較深刻的學(xué)習(xí)到一些交通知識，意識到交通事故的嚴(yán)重后果。

設(shè)計思路

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對學(xué)生生活的實際情況，用形象的視頻創(chuàng)設(shè)情境，打動學(xué)生心靈;用“交通法規(guī)比照，判斷是非”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自覺遵守交通事故;用“賽一賽、演一演、講一講”的途徑，讓學(xué)生在積極參與和體驗中提高認(rèn)識，陶冶情操。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動：

第一課時：走進(jìn)交通大事故，惜生命易逝、再現(xiàn)身邊小事故，嘆生命之悲、遠(yuǎn)離交通事故，愛生命之貴。第二課時：學(xué)交警，聽指揮，保安全、考交警，明法規(guī)，守細(xì)則、當(dāng)交警，辨是非，懂事理、小交警，傳法規(guī)，樹新風(fēng)。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：了解交通事故的嚴(yán)重性，體驗生命價值，從而自覺遵守交通法規(guī)，珍愛生命，遠(yuǎn)離交通事故。

能力目標(biāo)：在實際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。

知識目標(biāo)：進(jìn)一步了解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容，能識別一些常見的交通標(biāo)志。

教學(xué)重點

知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。

教學(xué)難點

幫助學(xué)生確立安全意識，體驗生命的價值，服從交警指揮，用自己的實際行動來倡導(dǎo)“遵守交通規(guī)則的社會新風(fēng)”。[ 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)交通事故發(fā)生的資料。2.制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。3.布置好活動場地，準(zhǔn)備好交通知識競賽題。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)身邊交通事故發(fā)生的資料，制作統(tǒng)計分析表，收集自己常見的交通標(biāo)志。

課時安排 2課時

第一課時完成教材P49——P51內(nèi)容，話題為“遠(yuǎn)離交通事故”。第二課時完成教材P48——P53內(nèi)容，話題為“我當(dāng)小交警”。教學(xué)過程 第一課時

活動一走進(jìn)交通大事故，惜生命易逝

1.(課件播放一組近年來全國各地發(fā)生的交通事故視頻。)師：同學(xué)們，看完這段交通事故的畫面后，你有什么感受? 2.師：是啊，在這一起起交通事故中，一個個鮮活的生命如星星突然隕落在天際，我們的生命在滾滾的車輪下，顯得多么渺小，多么不堪一擊啊!(板書：交通事故)3.(演示課件)師：據(jù)公安部網(wǎng)站消息，2009年全國共發(fā)生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受傷，直接經(jīng)濟損失10.1億元。這就意味著每兩分鐘就有一起交通事故發(fā)生。

4.師：在這短短的兩分鐘里會發(fā)生什么?你可以想象一下? 5.小結(jié)：我們的生命中，有多少個充滿意義的兩分鐘啊。可是因為交通事故，在某一個兩分鐘里，有的人被車輪軋斷靈巧的雙手痛苦不堪，有人失去了矯健的雙腿寸步難行，有人甚至被奪去了寶貴的生命，這是多么令人后怕呀!【設(shè)計意圖：本活動通過視頻和數(shù)據(jù)對學(xué)生產(chǎn)生強烈的視覺沖擊和心靈震撼，調(diào)動了學(xué)生的情緒，并通過發(fā)自內(nèi)心的交流，使其體驗到生命的價值，初步意識到交通事故的嚴(yán)重性。】

活動二再現(xiàn)身邊小事故，嘆生命之悲

1.師：同學(xué)們，剛才視頻中的交通事故其實就在我們身邊，你們想了解得更清楚嗎?下面，就有一位剛剛經(jīng)歷了交通事故的同學(xué)給你們講講他的親身經(jīng)歷，請聽————(課件：秦天天的錄音)2.師：聽完秦天天的錄音，你有什么想說的嗎?發(fā)生了這起交通事故，秦天天的親人們會怎么樣呢? 3.師：在你的家里，或你周圍親戚朋友中，有發(fā)生了一些交通事故的事例來和我們交流一下的嗎? 4.生分組交流自己收集的身邊發(fā)生的交通事故資料統(tǒng)計表。5.師：從你們手里的交通事故統(tǒng)計表中可以發(fā)現(xiàn)什么問題? 6.小結(jié)：交通事故不僅會給我們的身體帶來傷痛，有時還會危及生命，給親人帶來無盡的痛苦，給社會增添許多不和諧因素，真是為我們的生命徒添悲傷的色彩。看來，車禍猛于虎呀!【設(shè)計意圖：以身邊發(fā)生的真人真事，再次觸碰學(xué)生的心靈，深刻認(rèn)識到交通事故的危害性，從而增強自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故的意識。】[

第四篇：《安全才能回家》教學(xué)設(shè)計

《安全才能回家》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生初步識別常見的交通標(biāo)志。

3、告訴學(xué)生如何按照要求行走、乘坐車船等。

4、了解交警的工作意義，理解交警的工作辛苦等，嘗試 做一名小交警等。

教學(xué)重點：識別交通標(biāo)志，按照要求行走、乘坐車船，做一名遵守交通 法則的小學(xué)生。

教學(xué)難點：了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦等。嘗試做一名 小交警。

課前準(zhǔn)備：教師制作常見的交通標(biāo)志及有關(guān)交通規(guī)則產(chǎn)生事故造成損失 的課件；學(xué)生收集有關(guān)交通方面資料及交通事故新聞。課時安排：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課并板書課題

1、導(dǎo)語：同學(xué)們在我們學(xué)校面前，不到一百米就是一條橫貫東西的水泥大道，各種車輛川流不息，行人來往如潮；校園后不足二百米就是興建不久的長荊鐵路，客貨列車來往頻繁。大家在上學(xué)和放學(xué)的途中存在極大的交通危險，如果大家不提高安全意識，不遵守交通規(guī)則，務(wù)必會給我們帶來不必要的麻煩和無法估量的損失。因此今天我們學(xué)習(xí)第八課《安全才能回家》，目的只有一個，就是要求大家了解交通法規(guī)，遵守交通規(guī)則，提高安全意識，做一個交警叔叔稱贊和歡迎的小公民、好學(xué)生。

板書：安全才能回家

二、新授知識、安排活動

1、學(xué)生自由閱讀和觀察課文第一部分內(nèi)容：認(rèn)識交通標(biāo)志

（1）小組討論交流：常見的交通標(biāo)志有哪幾種？每種標(biāo)志的圖案有什么特征？每種標(biāo)志表示的意義是什么？

（2）課件演示資料：讓學(xué)生辨認(rèn)所展示的交通標(biāo)志各屬于哪類標(biāo)志，并派代表上述討論交流的結(jié)果。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生做課本第48頁連線練習(xí)題和第49頁看圖畫紅花活動。

2、學(xué)生自由閱讀和觀察課文第二部分內(nèi)容：遠(yuǎn)離交通事故。（1）教師提問：你從秦天天的書信中懂得了什么？

（2）教師播放課件資料：學(xué)生邊看邊思考，交通事故離我們有多遠(yuǎn)？大家應(yīng)不應(yīng)該提高交通事故安全認(rèn)識，自覺遵守交通規(guī)則？

（3）教師引導(dǎo)：在我們的生活中，由于不自覺遵守交通法則而引發(fā)的悲劇不在少數(shù)，同學(xué)們也收集了近半個月來我縣發(fā)生的交通事故，還聽了交警叔叔和鐵路民警給我們上的交通安全教育課，請大家交流一下，按要求填寫教科書第51頁的表格，并動腦筋想想你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（4）學(xué)生匯報，展示學(xué)習(xí)成果。

3、學(xué)生自由閱讀和觀察課文中第三部分內(nèi)容：我當(dāng)小交警。

（1）教師提問：每天指揮交通秩序，維護交通安全，保障人們出行的是誰？

（2）教師播放課件資料，學(xué)生邊看邊思考：交警叔叔的工作辛苦嗎？他們的工作重不重要？你想不想當(dāng)個小交警，體驗一下他們的工作呢？（3）教師出示交通知識競賽內(nèi)容及要求：每個小組選出4名參賽選手，其余同學(xué)進(jìn)行場外援助，每組設(shè)必答題3題和風(fēng)險題2題，另有5道搶答題。

（4）競賽開始：教師出題，代表答題，裁判（指名一學(xué)生）統(tǒng)計各小組得分。（5）為競賽勝利小組發(fā)獎并對其它小組同學(xué)進(jìn)行鼓勵。

三、教師小結(jié)談話：通過本次學(xué)習(xí)和活動，大家一定了解到不少有關(guān)交通法則方面的知識，同時安全意識也大大增強了，就讓我們把今天的學(xué)習(xí)和活動落實在行動上吧！看看誰在今后的生活中能做一個既懂交通法規(guī)，又遵守交通規(guī)則的好少年。

第五篇：安全才能回家(教學(xué)反思)

《安全才能回家》教學(xué)反思

澳門路小學(xué)

汪平

交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切相關(guān)的，有著積極的社會意義。因此，在本節(jié)課設(shè)計中，我主要月采用豐富的生活資料和互動的教學(xué)形式來吸引學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)作表演的欲望，使學(xué)生從中感受交通安全之重要，在互動中認(rèn)識交通標(biāo)志，了解交警手勢，在創(chuàng)作中加深遵守交通規(guī)則的意識。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下兩點體會：

一、密切聯(lián)系生活實際，讓德育回歸生活

生活是德育之源，只有鮮活的生活實際，學(xué)生才會有濃厚的興趣，才能更好的進(jìn)行交流，才能有強烈的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而才能全身心投入到活動中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果。如課前所展示的交通事故圖片和小資料，是學(xué)生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，使學(xué)生主動走進(jìn)生活、參與課堂；再如，課堂最后，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、走入社會，用實際行動來號召全社會的人都來遵守交通規(guī)則，使德育教育外延到生活中，德育與生活緊密的聯(lián)系了起來。

二、捕捉生成--讓孩子在課堂中建構(gòu)生活

在教學(xué)生如何安全過馬路中，有個學(xué)生認(rèn)為：如果在斑馬線上，左看看，右看看，那是傻子的行為。針對這一錯誤的觀點，我并不是及時解決，而是放在師生合作玩如何安全過馬路的游戲后。“這位同學(xué)，剛才你以為在斑馬線上，左看看，右看看，那是鄉(xiāng)下人的行為。現(xiàn)在我們學(xué)了如何安全過馬路，針對起先的觀點，你有什么想法？”“老師，我覺得那時錯誤的想法。過馬路，我們應(yīng)該做到'一停二看三通過，先左后右安全行'。”可以說，這個環(huán)節(jié)是整堂課教學(xué)的一大亮點。正因為關(guān)注活動開展的實際情況，抓住了學(xué)生生成的問題，又通過知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生所產(chǎn)生的生成的問題進(jìn)行及時的疏導(dǎo)，從而改變了學(xué)生錯誤的觀點。其實，在老師捕捉生成的過程中，也是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主建構(gòu)生活的過程。

整堂課下來，學(xué)生興趣高漲，參與面廣，活動的實效性強。但如何優(yōu)化小組合作，提高小組合作效率，又成了我今后課堂繼續(xù)探索的內(nèi)容。

總之，品德與社會教學(xué)要力求以豐富的生活場景、有趣的活動形式、真實的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗到交通安全的重要性，用自己的實際行動，為全社會的交通安全盡一份力量。