第一篇：六年級下冊 衛(wèi)生與健康教案

六年級下冊

衛(wèi)生與健康教案

第一課

培養(yǎng)學(xué)生健全人格

教學(xué)目的：

1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

2、建議家長培養(yǎng)孩子的受挫能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參加我們家長會(huì)。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國每年都會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的?? 因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風(fēng)雨中健康成長。

三、建議家長培養(yǎng)受挫能力的具體做法

（一）、認(rèn)識(shí)自我，完善自我對于小學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低，成績的好壞；莫過于與同學(xué)之間的爭吵，意見的分歧；莫過于老師嚴(yán)厲的批評，同學(xué)的嘲笑??然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的“小皇帝”“小公主”們怎能一下子承受得了這些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與同學(xué)打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對立等。由此可見，從小養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。

1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自我 引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長，補(bǔ)己之短。只有他們在了解自我，認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，面對現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。

2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。

人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值。“相信自己，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥?，孩子們從小懂得長處要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長。

3、親近孩子，教其反思

在家庭教育中，家長言語難免有可能會(huì)傷害學(xué)生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵(lì)他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認(rèn)識(shí)自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識(shí)自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人。

（二）、遇到困難，學(xué)會(huì)解決

在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦??這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長就應(yīng)該進(jìn)行一些簡單的解決困難，處理問題的能力培養(yǎng)。

家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè)，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊硎拢率露及k。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時(shí)與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，遇到難題家長幫她做，在批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長意識(shí)到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難，要有頑強(qiáng)的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥砑倚?jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

（三）、受到打擊，學(xué)會(huì)面對

人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)??.一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，煩心事，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來的打擊？這個(gè)問題不得不引起我們的關(guān)注。

1、學(xué)會(huì)面對自己

當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯(cuò)就改，才是好孩子。

2、學(xué)會(huì)面對父母

天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時(shí)，不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。這樣的孩子思想、行為處于危險(xiǎn)的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開展活動(dòng)的方式，使孩子在活動(dòng)中明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對錯(cuò)，糾正自己的不良行為。

其實(shí)，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊，也要學(xué)會(huì)對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學(xué)，面對教師，面對父母，面對社會(huì)，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。

（四）、心中不愉，學(xué)會(huì)交流溝通

交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進(jìn)步；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不善于表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要做一個(gè)性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對方會(huì)幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會(huì)自我排解，學(xué)會(huì)交流、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個(gè)孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長；有什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會(huì)與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。事實(shí)證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

人活著就是要做熱愛生活的人才是強(qiáng)者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者。

第二課 培養(yǎng)良好的興趣愛好

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道好的、健康的興趣愛好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好。

3、教育學(xué)生積極參加有益的課外活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：正確處理健康的興趣愛好。教學(xué)方法：列舉法、講解法、分析法 教具準(zhǔn)備：燈片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、大家談：說說自己有哪些健康的興趣愛好，這些興趣愛好給自己帶來了什么好處？

2、根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)。

3、揭題并板書。

二、學(xué)文明理

1、用自己喜歡方式讀課文，并思考下列問題 A、萬曉曉同學(xué)有哪些興趣和愛好？ B、他的興趣和愛好都健康嗎？

C、文章結(jié)尾萬曉曉說的話，給了你什么啟示？

2、出示燈片

（咱們來參觀萬曉曉的房間）

3、聯(lián)系實(shí)際：列舉自己兩、三個(gè)健康的興趣愛好。

4、教師小結(jié)：一個(gè)人的興趣愛好，應(yīng)該廣泛一點(diǎn)，健康的興趣愛好，可以增長才智，有益于身心。

三、辨析明理 A、說一說

1、舉例說說健康的興趣愛好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。

2、你的興趣愛好有哪些？你能分清健康的興趣愛好和不良興趣愛好嗎？ B、想一想

很多名人都有廣泛的興趣愛好，這對我們有什么啟示？

1、偉大領(lǐng)袖毛澤東酷愛游泳，本領(lǐng)高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平愛好游泳，打橋牌技巧非凡。

3、科學(xué)家袁隆平愛好音樂，工作之余常拉小提琴。C、評一評

（燈片出示）

周興濤說得對嗎？談?wù)勀愕目捶ā、辨一辨

（燈片出示）

這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎？

四、教師總結(jié)

健康的興趣愛好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。

第三課克服逆反心理

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子克服逆反心理 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣克服逆反心理 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)，掌握孩子心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，樹立正確的觀念，尊重、信任孩子，對孩子不擺架子，平等相待，可在很大程度上避免孩子的逆反心理。

2.處理孩子的逆反心理要注意方法。

（1）認(rèn)真分析。遇事家長要想一想，為什么孩子會(huì)產(chǎn)生這樣的行為？只有認(rèn)真分析，查明原因，才能提高家庭教育的藝術(shù)性。

（2）冷處理。一旦孩子出現(xiàn)逆反心理，家長不要急躁，不要以任性對任性。正確的做法是“冷處理”，對孩子的哭、任性、要挾不予理睬，等他靜下來再教育誘導(dǎo)。

（3）學(xué)會(huì)利用。家長可掌握孩子爭強(qiáng)好勝的心理，利用逆反心理來激發(fā)他，如用“你不會(huì)穿衣”、“你不會(huì)數(shù)數(shù)”之類的話來刺激他們，其效果有時(shí)比正面說服還好。

（4）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。逆反心理在思維形式上與求異思維有某些相似之處，其中包含某些獨(dú)立思考的傾向。家長可從孩子的言行中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，作為因材施教的依據(jù)，在日常生活中培養(yǎng)孩子好奇好問、愛動(dòng)腦筋等良好品質(zhì)和個(gè)性。

第四課 消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 【教學(xué)目標(biāo)】

1、描述人體消化系統(tǒng)的組成

2、消化道及消化腺的結(jié)構(gòu)及其功能

3、能說出三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的消化過程

4、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的能力 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 難點(diǎn)：小腸結(jié)構(gòu)如何適應(yīng)消化和吸收 【教學(xué)過程】 引入：人體通過攝取食物獲得能量，而蛋白質(zhì)這些大分子化合物，不能直接被人體吸收，需先被消化后才能被吸收。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、消化系統(tǒng)

人體對食物的消化與吸收是由消化系統(tǒng)來完成的。人體的消化系統(tǒng)由一條消化道和一些能分泌消化液的消化腺組成。

1、消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。

2、消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝臟、腸腺

填表：消化腺能分泌消化食物的消化液。消化腺 唾液腺 胃腺 胰腺 肝臟 腸腺

流入的部位 口腔 胃 十二指腸（小腸）膽囊（小腸）小腸 消化液 唾液 胃液 胰液 膽汁 腸液

3、消化系統(tǒng)的功能：

（1）將食物分解成能被身體利用的小分子化合物（2）將小分子化合物吸收到血液中（3）將消化后的食物殘?jiān)懦w外

二、食物的消化和吸收

設(shè)疑：我們每天吃進(jìn)大量的食物，但只排出少量

三、消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

1、唾液腺

2、胃腺

3、小腸腺

4、肝臟

5、胰臟

四、總結(jié)連線 課本第9面

第五課 泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.知識(shí)：

(1)闡述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。

(2)概述腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.能力：

通過觀察、解剖腎臟的分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治龊徒鉀Q問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。〖教材分析〗

在第一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道泌尿系統(tǒng)通過尿液的形式排出多種代謝廢物。至于如何形成尿液，形成尿液的器官有什么特點(diǎn)，這是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要解決的問題。第1課時(shí)重點(diǎn)要學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，會(huì)概述腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，老師需幫助學(xué)生從腎臟的外部形態(tài)到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從宏觀結(jié)構(gòu)到微觀結(jié)構(gòu)逐步認(rèn)識(shí)、理解，達(dá)到掌握知識(shí)的目的，結(jié)合學(xué)過的血液循環(huán)的作用，分析腎臟的血流特點(diǎn)，從而也為下節(jié)課尿的形成打好基礎(chǔ)。〖設(shè)計(jì)思路〗 知識(shí)回顧，提出問題，導(dǎo)入新課→學(xué)生觀察解剖實(shí)驗(yàn)建立感性認(rèn)識(shí)，了解腎臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)→教學(xué)課件展示腎臟微觀結(jié)構(gòu)，結(jié)合模型，使學(xué)生了解腎臟的微觀結(jié)構(gòu)→錄像播放腎臟內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn)，使學(xué)生了解血液流動(dòng)途徑，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)→師生共同總結(jié)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能 〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

1.導(dǎo)入：通過上節(jié)課學(xué)生對尿液成分的測定，設(shè)疑：尿的形成與排出需要人體內(nèi)的哪個(gè)系統(tǒng)來完成?導(dǎo)入課題：“泌尿系統(tǒng)的組成及功能”。

2.關(guān)于腎臟的外形和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：

腎臟是形成尿的器官，也是泌尿系統(tǒng)的最重要器官。為了使學(xué)生更準(zhǔn)確地了解腎臟的結(jié)構(gòu)，先組織學(xué)生對腎臟外形的觀察(注意讓學(xué)生通過觀察了解腎臟與輸尿管的關(guān)系以及與腎臟相連的腎動(dòng)脈、腎靜脈)。然后組織學(xué)生解剖腎臟，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)(注意對學(xué)生進(jìn)行觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)和指導(dǎo))。

3.關(guān)于對腎臟內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：

教師先出示多媒體教學(xué)課件(腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu))引導(dǎo)學(xué)生將宏觀結(jié)構(gòu)與微觀結(jié)構(gòu)相結(jié)合，了解腎單位的組成，利用模型進(jìn)一步掌握腎小體的結(jié)構(gòu)。最后讓學(xué)生總結(jié)腎單位的結(jié)構(gòu)。另外，通過錄像教學(xué)，讓學(xué)生熟悉腎臟中血管的分布特點(diǎn)和血液流經(jīng)過程，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)尿液的形成作好知識(shí)儲(chǔ)備。

4.總結(jié)歸納：

通過以上的解剖實(shí)驗(yàn)、課件展示和錄像播放，使學(xué)生從宏觀到微觀對腎臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)有了感性認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生飛躍，獲得理性知識(shí)，教師因勢利導(dǎo)與學(xué)生一起歸納總結(jié)泌尿系統(tǒng)的組成及功能，使學(xué)生獲得完整、清晰的知識(shí)體系。

5.練習(xí)、反饋、矯正： 在新授課結(jié)束后，出示《達(dá)標(biāo)練習(xí)》對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，習(xí)題選擇要面向全體學(xué)生，針對不同情況，設(shè)置不同要求，體現(xiàn)練習(xí)的層次性。

第六課 生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)別男性和女性生殖的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

2、述人的生殖過程，說出胚胎發(fā)育的營養(yǎng)方式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：男女生殖器官的結(jié)構(gòu)與功能。教

具：掛圖，多媒體。過程要點(diǎn)：新課引入

一、重要概念

生殖：生物產(chǎn)生后代繁衍種族的過程。生長：生物體積增大，體重增加的變化。

發(fā)育：生物體結(jié)構(gòu)簡單到復(fù)雜，功能由不完善到完善。

二、人的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能 性別 男性 女性 備注 主性器官 名稱 睪丸 卵巢

位置 陰囊內(nèi)左右各1個(gè) 盆腔內(nèi)子宮旁左右各1個(gè)

功能 精子 卵子（卵細(xì)胞）生殖細(xì)胞

雄性激素 雌性激素 決定第二性征 附屬性器官 附睪

可儲(chǔ)存精子

精囊腺

營養(yǎng)精子，利于 精子活動(dòng) 前列腺

輸精管

輸卵管（精卵結(jié)合處）

輸導(dǎo)

子宮

胎兒發(fā)育場所

陰莖（精子排出）陰道（胎兒出生，精子進(jìn)入）交配器官 放映多媒體幻燈片（男女生殖系統(tǒng)器官）

三、新生命的孕育

（一）受精

（二）發(fā)育

1、胚胎發(fā)育場所：子宮內(nèi)膜，由羊膜包裹，內(nèi)有羊水。

2、胎兒營養(yǎng)與代謝

四、課堂小結(jié)：閱讀《能力訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)》48頁

1、請男生說男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能

2、請女生說女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能

3、提問學(xué)生：新生命的孕育過程

五、課堂練習(xí)75頁第1、2題?！赌芰τ?xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)》49頁選擇題和填空題。

六、拓展訓(xùn)練（討論）

p去掉（或發(fā)生病變）一側(cè)或兩側(cè)的主性器官，人體會(huì)有什么變化？

要點(diǎn)：一側(cè)或兩側(cè)；不同時(shí)期，有不同的表現(xiàn)；第二性征與生殖能力的變化。課后反思：

在這一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐中，自己能首先很坦然的對待男女生殖系統(tǒng)這一教學(xué)內(nèi)容，一點(diǎn)也沒有與前面所學(xué)的內(nèi)容有任何差異的地方，而是新課引入時(shí)用了一兩句半開玩笑話暗示學(xué)生，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容與學(xué)習(xí)其他生物知識(shí)一樣重要。而且，平時(shí)同學(xué)們在這方面了解的知識(shí)多是不完整、不全面、不規(guī)范的，同時(shí)也是與我們身體有著很密切關(guān)系。在備課時(shí)我了解到學(xué)生對這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都已經(jīng)自學(xué)過了。所以，在課堂教學(xué)中我就減少了閱讀課本的時(shí)間，增加了放映多媒體幻燈片的解說時(shí)間和拓展討論時(shí)間。結(jié)果，的確是這樣處理比較合適。

從課堂上學(xué)生做“思考與練習(xí)”和《能力訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)》的情況看，學(xué)生都掌握了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。附屬性器官是作為常識(shí)了解，教學(xué)中和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋也體現(xiàn)出來這種狀況。拓展訓(xùn)練問題，是一個(gè)具有開放性的問題。讓學(xué)生都有話可說，又不能一下子說得很完整，又能啟發(fā)其他同學(xué)的思維。對學(xué)生的發(fā)散思維、鞏固知識(shí)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化理解等都有一定的作用。學(xué)生的發(fā)言面還是比較廣，經(jīng)過大家的互相補(bǔ)充完善，很好的解決了這個(gè)問題。

第七課 人體的新陳代謝 教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1、知道新陳代謝的概念和意義；

2、理解人體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的變化，以及與新陳代謝具有直接關(guān)系的四個(gè)系統(tǒng)在新陳代謝中所起的作用；

3、知道食物的熱價(jià)和體溫的相關(guān)知識(shí)。

二、能力目標(biāo)

通過聯(lián)系生活實(shí)際，從人體結(jié)構(gòu)和功能的整體性上理解新陳代謝，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和綜合分析問題的能力，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)知識(shí)用于建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高健康水平和生活質(zhì)量。

三、情感目標(biāo)

通過討論，認(rèn)識(shí)同化作用和異化作用之間辨證統(tǒng)一關(guān)系，滲透唯物主義的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識(shí)。

四、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)提問：

（1）什么是排泄？排泄的主要途徑是什么？（2）對照掛圖簡要說明尿的形成過程。2．引入新課：

可以從學(xué)生的回答中找出新課的切入點(diǎn)。如，排泄是指將人體代謝的終產(chǎn)物排出體外的過程。代謝的終產(chǎn)物指的是什么，看來我們都知道，但是，不知道為什么稱它們?yōu)榇x的終產(chǎn)物，最主要的是，不知道什么是代謝。代謝是我們今天要學(xué)習(xí)的新陳代謝的簡稱。（板書本章標(biāo)題）

3．復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，自學(xué)本章知識(shí)并思考相關(guān)問題。

教師可以將書本知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活拉近些，使學(xué)生有親切感。如參考【看一看，想一想】中的問題，聯(lián)系學(xué)生自己，設(shè)計(jì)以下題目，將其寫在投影片上或小黑板上。當(dāng)學(xué)生知道他們不曾注意的這些問題都與新陳代謝的概念有關(guān)時(shí)，會(huì)使學(xué)生感到有探究的興趣。

①今天，你的早餐（或午餐）吃的是什么？它們包括哪些營養(yǎng)成分？這些食物在你體內(nèi)發(fā)生了什么變化？你從中得到哪些營養(yǎng)物質(zhì)？

②被你的血液或淋巴吸收的各種營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣到達(dá)你身體的每一個(gè)細(xì)胞的？

③你為什么必須呼吸？空氣中的氧是怎樣到達(dá)你的身體的每一個(gè)細(xì)胞的？

④你的細(xì)胞既得到了營養(yǎng)物質(zhì)又得到了氧，細(xì)胞怎樣利用它們？從早餐后到現(xiàn)在，你消耗了許多能量，這些能量是從哪里來的？

⑤在你的生命活動(dòng)得到能量的同時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生了哪些廢物？它們通過什么途徑、以什么形式排出體外？

帶著這些問題，請學(xué)生瀏覽本章內(nèi)容，使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解。參考教師提出的問題，聯(lián)系【看一看，想一想】中的問題，參看新陳代謝圖解，學(xué)生自己回顧相當(dāng)知識(shí)，體會(huì)相互聯(lián)系，充分思考，自己理解新陳代謝的概念和意義。教師給學(xué)生創(chuàng)造自我學(xué)習(xí)、自我教育的機(jī)會(huì)，提供自學(xué)的空間和時(shí)間。第八、九課

人的生殖和發(fā)育 學(xué)習(xí)背景：

六年級學(xué)生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是城市的學(xué)生由于生活質(zhì)量的逐步提高，發(fā)育成熟比較早，對異性產(chǎn)生了好奇心或害怕的心理，有渴求知道奧秘的愿望，各種宣傳媒體中有些不良的東西（如黃色書籍、黃色錄像、黃色下流低級語言等）無時(shí)無刻不對學(xué)生產(chǎn)生各種各樣的影響，學(xué)生或多或少地已知道有關(guān)性的知識(shí)，但不可能進(jìn)行有效的識(shí)別，往往在這個(gè)時(shí)期把握不住自己，出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。教師應(yīng)就普遍存在的問題深入淺出地講清道理，個(gè)別問題課下單獨(dú)解決，切不可在課上指名道姓，因此，要進(jìn)行正規(guī)教育，使學(xué)生正確地掌握科學(xué)知識(shí)，了解衛(wèi)生常識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力目標(biāo)：識(shí)別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察區(qū)分生殖器官、泌尿器官、消化器官，能認(rèn)識(shí)和消除自己的心理困惑。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康。

重 點(diǎn)：人生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。難 點(diǎn)：

1、區(qū)分生殖器官和泌尿系統(tǒng)的器官。

2、生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。

教 法：展示觀察，探究討論，講授歸納，辨析錯(cuò)誤。

學(xué) 法：觀察思考，活動(dòng)探究，討論分析，比較歸納，辨析錯(cuò)誤。教材處理：

1、用昆蟲交尾、蜻蜓點(diǎn)水、植物開花、雛雞出殼、小孩成長等實(shí)例來分析其變化過程，使學(xué)生理解生殖、生長、發(fā)育的概念。

2、分組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察分析人體生殖系統(tǒng)模型或模式圖，區(qū)分識(shí)別腹腔中的消化器官、生殖器官、泌尿器官。

3、展示幻燈片或掛圖，用列表法或圖解法，區(qū)分男女生殖器官的功能，區(qū)分男女生殖細(xì)胞的來源、形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、特點(diǎn)。

4、分組討論，歸納生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法。

5、設(shè)計(jì)學(xué)生常見錯(cuò)誤的題型，由學(xué)生找出錯(cuò)誤并改正。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、第一節(jié)內(nèi)容的參考授課時(shí)數(shù)為4課時(shí)。

二、第一課時(shí)：

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、生殖系統(tǒng)掛圖一套。

2、展示與本課內(nèi)容有直接關(guān)系的標(biāo)本及模型。

3、有關(guān)人的生殖的影像資料（錄像和幻燈片）。

【提 示】學(xué)習(xí)這部分知識(shí)首先要求學(xué)生要端正態(tài)度，不回避，不隱諱，以科學(xué)的態(tài)度像學(xué)習(xí)其它章節(jié)的內(nèi)容一樣地學(xué)習(xí)，有不清楚的地方及時(shí)問老師、家長或醫(yī)生。其次，能夠用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，為今后一生的身心健康打下良好的基礎(chǔ)。

【引 言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的延續(xù)，或稱之為繁殖。以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到生物生長發(fā)育到一定的階段就要產(chǎn)生新的個(gè)體，但人是如何在新陳代謝的基礎(chǔ)上，在神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下產(chǎn)生新個(gè)體的呢？新個(gè)體又是怎樣由小到大逐步成熟的呢？這節(jié)課首先初步了解一下有關(guān)生殖的一些問題。

【講新課】首先了解什么叫生殖。生殖是指產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個(gè)體的過程。新個(gè)體出生后都要經(jīng)歷一系列的生長和發(fā)育過程。生物體的體積增大，體重增加的變化，就是生長。生物體的結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，功能活動(dòng)由不完善到完善的變化，就是發(fā)育。我們自己是怎樣來到人間的？應(yīng)該怎樣使身心健康地度過青春期？人類的生殖細(xì)胞是怎樣產(chǎn)生的呢？要了解這個(gè)問題首先要知道人類的生殖系統(tǒng)。人體的生殖系統(tǒng)分為男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。

【展 示】男性生殖系統(tǒng)掛圖（側(cè)剖圖）或模型（或看彩圖19-2）。

【活 動(dòng)】同學(xué)們觀察后，討論分析區(qū)別男性腹部的泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)各器官的位置特點(diǎn)，學(xué)生舉手回答，教師及時(shí)矯正。

【講 解】首先讓學(xué)生明確圖中各部分的位置（用投影幻燈片），最后歸納如下：

1、內(nèi)生殖器：

①睪丸——1對，位于陰囊，產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。

②附睪——貯存和輸送精子。

③輸精管——輸送精子的通道。

④精囊腺、前列腺——分泌粘液。

2、外生殖器：陰囊、陰莖。

從圖上可以看出：男性輸尿管長，它有排尿和排精雙重作用。

男性的生殖細(xì)胞是精子，精子很小，長約60微米（千分之一毫米等于一微米），有長尾，形如蝌蚪，能游動(dòng)。（看教材P65圖19-3和幻燈片）

【活 動(dòng)】同學(xué)們分組討論：男性怎樣才能做好衛(wèi)生保??？討論后由小組長總結(jié)匯報(bào)，教師歸納如下：

1、外生殖器要清潔衛(wèi)生、干凈（清洗包皮垢）。

2、內(nèi)褲寬松，以免受壓。

3、睡前熱水洗腳，早起床。

4、積極參加有益的文娛活動(dòng)。

5、樹立遠(yuǎn)大理想，不要思念異性，防單相思。

下面介紹女性生殖系統(tǒng)和構(gòu)造功能：

【展 示】女性生殖系統(tǒng)的掛圖（側(cè)剖圖）或模型（或看彩圖19-4）。

【活 動(dòng)】同學(xué)們觀察后，討論分析區(qū)別女性腹腔的泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)各器官的位置特點(diǎn)，學(xué)生舉手回答后，教師及時(shí)矯正。

【講 解】女性生殖系統(tǒng)的各器官的位置和功能如下：（用投影幻燈片）。

1、內(nèi)生殖器：

①卵巢——1對，位于盆腔子宮兩側(cè)，產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。

②輸卵管——輸送卵子的通道和受精的部位。

③子宮——胚胎發(fā)育的場所。

④陰道——胎兒產(chǎn)出和精子進(jìn)入的通道。

2、外生殖器：（外陰）。

由于女性在生殖過程中有妊娠、分娩過程，因此結(jié)構(gòu)要比男性生殖系統(tǒng)復(fù)雜。

女性的生殖細(xì)胞叫卵細(xì)胞，直徑0.1毫米以上，幾乎用肉眼可以看到。在正常情況下，兩側(cè)卵巢每月只有一枚卵細(xì)胞成熟，卵細(xì)胞是一個(gè)帶放射狀的球體。（看教材P66圖19-5和幻燈片）它的細(xì)胞質(zhì)里含有豐富的卵黃，卵黃是胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。

【活 動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，用列表法或圖解法區(qū)分男女生殖細(xì)胞的來源、形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、特點(diǎn)。

【活 動(dòng)】同學(xué)們分組討論：女性怎樣才能做好衛(wèi)生保?。坑懻摵笥尚〗M長總結(jié)匯報(bào)，教師歸納如下：

1、心情舒暢，情緒穩(wěn)定，以免月經(jīng)失調(diào)。

2、外陰部清潔衛(wèi)生，月經(jīng)用品干凈，防感染。

3、避免大喊大叫，少吃刺激性食物，注意飲食，防病變。

4、增強(qiáng)抵抗力，不受寒著涼。

5、避免劇烈運(yùn)動(dòng)。充分休息。

【建 議】在講到子宮時(shí)是否考慮可增加一點(diǎn)關(guān)于它的位置、結(jié)構(gòu)及分娩時(shí)變化方面的知識(shí)。（倒置梨形，平滑肌組成，正常重量50克，分娩時(shí)凈重1500克，腔容量增加500倍等。）講到陰道時(shí)，陰道口外的處女膜問題，未婚女子從事劇烈運(yùn)動(dòng)也可破裂，因此不能根據(jù)處女膜是否完整，判別是否為處女。

卵細(xì)胞成熟后，由卵巢排出，進(jìn)入輸卵管。在這里，如果遇到精子就會(huì)與之結(jié)合（受精），形成受精卵，受精卵由輸卵管進(jìn)入子宮發(fā)育。（看彩圖67面小資料--人卵的受精）

【建 議】學(xué)生這時(shí)肯定會(huì)想到，如果卵巢排出的卵細(xì)胞沒有受精怎么辦，應(yīng)提示學(xué)生，這正是下次課要講的內(nèi)容之一（月經(jīng)的由來）。為下節(jié)課內(nèi)容打下伏筆。

最后講胚胎的形成和發(fā)育時(shí)是否可以把本節(jié)課內(nèi)容前后串聯(lián)起來，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容形成一個(gè)完整的印象。（投影幻燈片）

胚胎在母體子宮發(fā)育時(shí)所需要的養(yǎng)料和氧，都是通過胎盤和臍帶從母體獲得的；胚胎所產(chǎn)生的二氧化碳等代謝產(chǎn)物，也是通過胎盤從母體排出的，因此，婦女在懷孕的九個(gè)多月的時(shí)間里擔(dān)負(fù)著自己和胎兒兩個(gè)人的代謝負(fù)擔(dān)，要適當(dāng)注意營養(yǎng)和休息，以保證自己的健康和胎兒的正常發(fā)育，同時(shí)照顧好孕婦是大家的責(zé)任。

【檢測目標(biāo)】

練習(xí)一：辨認(rèn)女性的生殖系統(tǒng)各部位名稱 練習(xí)二：辨認(rèn)男性的生殖系統(tǒng)各部位名稱

練習(xí)三：討論 在男性和女性生殖系統(tǒng)中，哪些器官產(chǎn)生或輸送生殖細(xì)胞？ 練習(xí)四：鞏固男性、女性生殖系統(tǒng)各器官的功能

小結(jié)：生殖，男性生殖器官，女性生殖器官。

作業(yè)：男女生殖系統(tǒng)中，哪些器官產(chǎn)生或輸送生殖細(xì)胞？

【板書設(shè)計(jì)】

第十九章 生殖和發(fā)育

第一節(jié) 人的生殖和發(fā)育

1、生殖——產(chǎn)生生殖細(xì)胞、繁殖新個(gè)體的過程。

2、生殖系統(tǒng)

①男性A.內(nèi)生殖器：睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、前列腺

B.外生殖器：陰莖、陰囊

主要性器官是：睪丸、作用：產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。

②女性A.內(nèi)生殖器：卵巢、輸卵管、子宮、陰道

B.外生殖器：外陰

主要性器官是：卵巢、作用：產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。

3、生殖細(xì)胞：精子、卵細(xì)胞。

【反思評價(jià)】教材中敘述了生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，學(xué)生很難認(rèn)識(shí)和理解，教師必須提供生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型或模式圖（或錄像資料），指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，才能區(qū)分識(shí)別人體腹腔中的消化器官、泌尿器官、生殖器官，還培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。

用列表法或圖解法區(qū)分男女生殖器官的功能，區(qū)分男女生殖細(xì)胞的來源、形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、特點(diǎn)。利于學(xué)生準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)善于比較的思維。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分組討論，歸納生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法，利于學(xué)生身心健康。

設(shè)計(jì)學(xué)生中容易出錯(cuò)的題型，指導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤并改正，把容易混淆的內(nèi)容及模糊不清的內(nèi)容辨別清楚。

第十課 保護(hù)嗓子 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2.認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。

教學(xué)難點(diǎn)：如何教育學(xué)生堅(jiān)持長期不懈的保護(hù)好自己的聲帶。課前準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、請大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說話的時(shí)候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。

2、我們一起來研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子

3、提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？人們在講話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？（1）、現(xiàn)在我們再看插圖，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？（2）、教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）

三、布置作業(yè)：

1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？ 板書設(shè)計(jì)：

1、保護(hù)聲帶

“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮

縫隙

振動(dòng)氣流強(qiáng)弱

怎樣保護(hù)“嗓子”：不要。。不要。。

第二篇：六年級下冊___衛(wèi)生與健康教案

六年級下冊

衛(wèi)生與健康教案

第一課

培養(yǎng)學(xué)生健全人格

教學(xué)目的：

1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

2、建議家長培養(yǎng)孩子的受挫能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國每年都會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的?? 因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風(fēng)雨中健康成長。

二、讓學(xué)生談?wù)劷∪烁竦奶攸c(diǎn)

學(xué)生自由談，老師總結(jié)，板書課題

三、學(xué)文明理

（一）、認(rèn)識(shí)自我，完善自我對于小學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低，成績的好壞；莫過于與同學(xué)之間的爭吵，意見的分歧；莫過于老師嚴(yán)厲的批評，同學(xué)的嘲笑??然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的“小皇帝”“小公主”們怎能一下子承受得了這些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與同學(xué)打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對立等。由此可見，從小養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。

1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自我 引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長，補(bǔ)己之短。只有他們在了解自我，認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，面對現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。

2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。

人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值。“相信自己，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥⒆觽儚男《瞄L處要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長。

3、親近孩子，教其反思

在家庭教育中，家長言語難免有可能會(huì)傷害學(xué)生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵(lì)他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認(rèn)識(shí)自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識(shí)自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人。

（二）、遇到困難，學(xué)會(huì)解決

在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦??這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長就應(yīng)該進(jìn)行一些簡單的解決困難，處理問題的能力培養(yǎng)。

家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè)，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊硎拢率露及k。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時(shí)與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，遇到難題家長幫她做，在批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長意識(shí)到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難，要有頑強(qiáng)的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥砑倚?jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

（三）、受到打擊，學(xué)會(huì)面對

人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)??.一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，煩心事，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來的打擊？這個(gè)問題不得不引起我們的關(guān)注。

1、學(xué)會(huì)面對自己

當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯(cuò)就改，才是好孩子。

2、學(xué)會(huì)面對父母

天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時(shí)，不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。這樣的孩子思想、行為處于危險(xiǎn)的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開展活動(dòng)的方式，使孩子在活動(dòng)中明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對錯(cuò)，糾正自己的不良行為。

其實(shí)，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊，也要學(xué)會(huì)對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學(xué)，面對教師，面對父母，面對社會(huì)，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。

（四）、心中不愉，學(xué)會(huì)交流溝通

交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進(jìn)步；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不善于表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要做一個(gè)性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對方會(huì)幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會(huì)自我排解，學(xué)會(huì)交流、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個(gè)孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長；有什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會(huì)與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。事實(shí)證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

人活著就是要做熱愛生活的人才是強(qiáng)者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者。

四、明理后，學(xué)生回答課后習(xí)題“我來答”

請你說說希望自己在長大成人后所具有的人格特征。

五、課外閱讀閱讀鏈接《正確使用“心里放大鏡”》

第二課 培養(yǎng)良好的興趣愛好

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道好的、健康的興趣愛好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好。

3、教育學(xué)生積極參加有益的課外活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：正確處理健康的興趣愛好。教學(xué)方法：列舉法、講解法、分析法 教具準(zhǔn)備：燈片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、大家談：說說自己有哪些健康的興趣愛好，這些興趣愛好給自己帶來了什么好處？

2、根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)。

3、揭題并板書。

二、學(xué)文明理

1、用自己喜歡方式讀課文，并思考下列問題 A、萬曉曉同學(xué)有哪些興趣和愛好？ B、他的興趣和愛好都健康嗎？

C、文章結(jié)尾萬曉曉說的話，給了你什么啟示？

2、出示燈片

（咱們來參觀萬曉曉的房間）

3、聯(lián)系實(shí)際：列舉自己兩、三個(gè)健康的興趣愛好。

4、教師小結(jié)：一個(gè)人的興趣愛好，應(yīng)該廣泛一點(diǎn)，健康的興趣愛好，可以增長才智，有益于身心。

三、辨析明理 A、說一說

1、舉例說說健康的興趣愛好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。

2、你的興趣愛好有哪些？你能分清健康的興趣愛好和不良興趣愛好嗎？ B、想一想

很多名人都有廣泛的興趣愛好，這對我們有什么啟示？

1、偉大領(lǐng)袖毛澤東酷愛游泳，本領(lǐng)高超，乒乓球也打得有板有眼。

2、改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平愛好游泳，打橋牌技巧非凡。

3、科學(xué)家袁隆平愛好音樂，工作之余常拉小提琴。C、評一評

（燈片出示）

周興濤說得對嗎？談?wù)勀愕目捶?。D、辨一辨

（燈片出示）

這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎？

四、教師總結(jié)

健康的興趣愛好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。

五、實(shí)踐活動(dòng)：小調(diào)查——興趣與愛好

六、閱讀鏈接《氣質(zhì)與性格》

第三課克服逆反心理 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子克服逆反心理 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣克服逆反心理 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)，掌握孩子心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，樹立正確的觀念，尊重、信任孩子，對孩子不擺架子，平等相待，可在很大程度上避免孩子的逆反心理。

2、讀文明理

明白青少年容易產(chǎn)生逆反心理的原因

3、克服逆反心理

處理孩子的逆反心理要注意方法。

（1）認(rèn)真分析。遇事家長要想一想，為什么孩子會(huì)產(chǎn)生這樣的行為？只有認(rèn)真分析，查明原因，才能提高家庭教育的藝術(shù)性。

（2）冷處理。一旦孩子出現(xiàn)逆反心理，家長不要急躁，不要以任性對任性。正確的做法是“冷處理”，對孩子的哭、任性、要挾不予理睬，等他靜下來再教育誘導(dǎo)。

（3）學(xué)會(huì)利用。家長可掌握孩子爭強(qiáng)好勝的心理，利用逆反心理來激發(fā)他，如用“你不會(huì)穿衣”、“你不會(huì)數(shù)數(shù)”之類的話來刺激他們，其效果有時(shí)比正面說服還好。

（4）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。逆反心理在思維形式上與求異思維有某些相似之處，其中包含某些獨(dú)立思考的傾向。家長可從孩子的言行中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，作為因材施教的依據(jù)，在日常生活中培養(yǎng)孩子好奇好問、愛動(dòng)腦筋等良好品質(zhì)和個(gè)性。

4、明晰辨理

學(xué)生填課后“我來答”

學(xué)生通過我來答，進(jìn)一步明理，學(xué)會(huì)克服逆反心理。

5、學(xué)生試做，我能行。

引導(dǎo)學(xué)生討論，我能行答案。

6、實(shí)踐活動(dòng)：演講比賽——我和爸爸媽媽的故事

7、課外閱讀鏈接《與父母坦誠交往》

第四課 消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 【教學(xué)目標(biāo)】

1、描述人體消化系統(tǒng)的組成

2、消化道及消化腺的結(jié)構(gòu)及其功能

3、能說出三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的消化過程

4、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的能力 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 難點(diǎn)：小腸結(jié)構(gòu)如何適應(yīng)消化和吸收 【教學(xué)過程】

引入：人體通過攝取食物獲得能量，而蛋白質(zhì)這些大分子化合物，不能直接被人體吸收，需先被消化后才能被吸收。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、消化系統(tǒng)

人體對食物的消化與吸收是由消化系統(tǒng)來完成的。人體的消化系統(tǒng)由一條消化道和一些能分泌消化液的消化腺組成。

1、消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。

2、消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝臟、腸腺

填表：消化腺能分泌消化食物的消化液。消化腺 唾液腺 胃腺 胰腺 肝臟 腸腺

流入的部位 口腔 胃 十二指腸（小腸）膽囊（小腸）小腸 消化液 唾液 胃液 胰液 膽汁 腸液

3、消化系統(tǒng)的功能：

（1）將食物分解成能被身體利用的小分子化合物（2）將小分子化合物吸收到血液中（3）將消化后的食物殘?jiān)懦w外

二、食物的消化和吸收

設(shè)疑：我們每天吃進(jìn)大量的食物，但只排出少量

三、消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

1、唾液腺

2、胃腺

3、小腸腺

4、肝臟

5、胰臟

四、總結(jié)連線 課本第9面

五、課外閱讀鏈接《預(yù)防胃病小知識(shí)》《預(yù)防腹瀉》

第五課 泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.知識(shí)：

(1)闡述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的功能。

(2)概述腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.能力：

通過觀察、解剖腎臟的分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治龊徒鉀Q問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！冀滩姆治觥?/p>

在第一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道泌尿系統(tǒng)通過尿液的形式排出多種代謝廢物。至于如何形成尿液，形成尿液的器官有什么特點(diǎn)，這是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要解決的問題。第1課時(shí)重點(diǎn)要學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，會(huì)概述腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，老師需幫助學(xué)生從腎臟的外部形態(tài)到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從宏觀結(jié)構(gòu)到微觀結(jié)構(gòu)逐步認(rèn)識(shí)、理解，達(dá)到掌握知識(shí)的目的，結(jié)合學(xué)過的血液循環(huán)的作用，分析腎臟的血流特點(diǎn)，從而也為下節(jié)課尿的形成打好基礎(chǔ)?！荚O(shè)計(jì)思路〗 知識(shí)回顧，提出問題，導(dǎo)入新課→學(xué)生觀察解剖實(shí)驗(yàn)建立感性認(rèn)識(shí)，了解腎臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)→教學(xué)課件展示腎臟微觀結(jié)構(gòu)，結(jié)合模型，使學(xué)生了解腎臟的微觀結(jié)構(gòu)→錄像播放腎臟內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn)，使學(xué)生了解血液流動(dòng)途徑，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)→師生共同總結(jié)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能 〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

1.導(dǎo)入：通過上節(jié)課學(xué)生對尿液成分的測定，設(shè)疑：尿的形成與排出需要人體內(nèi)的哪個(gè)系統(tǒng)來完成?導(dǎo)入課題：“泌尿系統(tǒng)的組成及功能”。

2.關(guān)于腎臟的外形和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：

腎臟是形成尿的器官，也是泌尿系統(tǒng)的最重要器官。為了使學(xué)生更準(zhǔn)確地了解腎臟的結(jié)構(gòu)，先組織學(xué)生對腎臟外形的觀察(注意讓學(xué)生通過觀察了解腎臟與輸尿管的關(guān)系以及與腎臟相連的腎動(dòng)脈、腎靜脈)。然后組織學(xué)生解剖腎臟，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)(注意對學(xué)生進(jìn)行觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)和指導(dǎo))。

3.關(guān)于對腎臟內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：

教師先出示多媒體教學(xué)課件(腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu))引導(dǎo)學(xué)生將宏觀結(jié)構(gòu)與微觀結(jié)構(gòu)相結(jié)合，了解腎單位的組成，利用模型進(jìn)一步掌握腎小體的結(jié)構(gòu)。最后讓學(xué)生總結(jié)腎單位的結(jié)構(gòu)。另外，通過錄像教學(xué)，讓學(xué)生熟悉腎臟中血管的分布特點(diǎn)和血液流經(jīng)過程，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)尿液的形成作好知識(shí)儲(chǔ)備。

4.總結(jié)歸納：

通過以上的解剖實(shí)驗(yàn)、課件展示和錄像播放，使學(xué)生從宏觀到微觀對腎臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)有了感性認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生飛躍，獲得理性知識(shí)，教師因勢利導(dǎo)與學(xué)生一起歸納總結(jié)泌尿系統(tǒng)的組成及功能，使學(xué)生獲得完整、清晰的知識(shí)體系。

5.練習(xí)、反饋、矯正： 在新授課結(jié)束后，出示《達(dá)標(biāo)練習(xí)》對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，習(xí)題選擇要面向全體學(xué)生，針對不同情況，設(shè)置不同要求，體現(xiàn)練習(xí)的層次性。

第六課 生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)別男性和女性生殖的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

2、述人的生殖過程，說出胚胎發(fā)育的營養(yǎng)方式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：男女生殖器官的結(jié)構(gòu)與功能。教

具：掛圖，多媒體。過程要點(diǎn)：新課引入

一、重要概念

生殖：生物產(chǎn)生后代繁衍種族的過程。生長：生物體積增大，體重增加的變化。

發(fā)育：生物體結(jié)構(gòu)簡單到復(fù)雜，功能由不完善到完善。

二、人的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能 性別 男性 女性 備注 主性器官 名稱 睪丸 卵巢

位置 陰囊內(nèi)左右各1個(gè) 盆腔內(nèi)子宮旁左右各1個(gè)

功能 精子 卵子（卵細(xì)胞）生殖細(xì)胞

雄性激素 雌性激素 決定第二性征 附屬性器官 附睪

可儲(chǔ)存精子

精囊腺

營養(yǎng)精子，利于 精子活動(dòng)

前列腺

輸精管

輸卵管（精卵結(jié)合處）

輸導(dǎo)

子宮

胎兒發(fā)育場所

陰莖（精子排出）陰道（胎兒出生，精子進(jìn)入）交配器官 放映多媒體幻燈片（男女生殖系統(tǒng)器官）

三、新生命的孕育

（一）受精

（二）發(fā)育

1、胚胎發(fā)育場所：子宮內(nèi)膜，由羊膜包裹，內(nèi)有羊水。

2、胎兒營養(yǎng)與代謝

四、課堂小結(jié)：閱讀《能力訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)》48頁

1、請男生說男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能

2、請女生說女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能

3、提問學(xué)生：新生命的孕育過程

五、課堂練習(xí)13頁我來答。課后反思：

在這一節(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐中，自己能首先很坦然的對待男女生殖系統(tǒng)這一教學(xué)內(nèi)容，一點(diǎn)也沒有與前面所學(xué)的內(nèi)容有任何差異的地方，而是新課引入時(shí)用了一兩句半開玩笑話暗示學(xué)生，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容與學(xué)習(xí)其他生物知識(shí)一樣重要。而且，平時(shí)同學(xué)們在這方面了解的知識(shí)多是不完整、不全面、不規(guī)范的，同時(shí)也是與我們身體有著很密切關(guān)系。在備課時(shí)我了解到學(xué)生對這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都已經(jīng)自學(xué)過了。所以，在課堂教學(xué)中我就減少了閱讀課本的時(shí)間，增加了放映多媒體幻燈片的解說時(shí)間和拓展討論時(shí)間。結(jié)果，的確是這樣處理比較合適。

從課堂上學(xué)生做“我來答”的情況看，學(xué)生都掌握了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。附屬性器官是作為常識(shí)了解，教學(xué)中和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋也體現(xiàn)出來這種狀況。

第七課 人體的新陳代謝 教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1、知道新陳代謝的概念和意義；

2、理解人體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的變化，以及與新陳代謝具有直接關(guān)系的四個(gè)系統(tǒng)在新陳代謝中所起的作用；

3、知道食物的熱價(jià)和體溫的相關(guān)知識(shí)。

二、能力目標(biāo)

通過聯(lián)系生活實(shí)際，從人體結(jié)構(gòu)和功能的整體性上理解新陳代謝，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和綜合分析問題的能力，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)知識(shí)用于建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高健康水平和生活質(zhì)量。

三、情感目標(biāo)

通過討論，認(rèn)識(shí)同化作用和異化作用之間辨證統(tǒng)一關(guān)系，滲透唯物主義的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識(shí)。

四、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)提問：

（1）什么是排泄？排泄的主要途徑是什么？（2）對照掛圖簡要說明尿的形成過程。2．引入新課：

可以從學(xué)生的回答中找出新課的切入點(diǎn)。如，排泄是指將人體代謝的終產(chǎn)物排出體外的過程。代謝的終產(chǎn)物指的是什么，看來我們都知道，但是，不知道為什么稱它們?yōu)榇x的終產(chǎn)物，最主要的是，不知道什么是代謝。代謝是我們今天要學(xué)習(xí)的新陳代謝的簡稱。（板書本章標(biāo)題）

3．復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，自學(xué)本章知識(shí)并思考相關(guān)問題。

教師可以將書本知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活拉近些，使學(xué)生有親切感。聯(lián)系學(xué)生自己，設(shè)計(jì)以下題目，將其寫在投影片上或小黑板上。當(dāng)學(xué)生知道他們不曾注意的這些問題都與新陳代謝的概念有關(guān)時(shí)，會(huì)使學(xué)生感到有探究的興趣。

①今天，你的早餐（或午餐）吃的是什么？它們包括哪些營養(yǎng)成分？這些食物在你體內(nèi)發(fā)生了什么變化？你從中得到哪些營養(yǎng)物質(zhì)？

②被你的血液或淋巴吸收的各種營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣到達(dá)你身體的每一個(gè)細(xì)胞的？

③你為什么必須呼吸？空氣中的氧是怎樣到達(dá)你的身體的每一個(gè)細(xì)胞的？

④你的細(xì)胞既得到了營養(yǎng)物質(zhì)又得到了氧，細(xì)胞怎樣利用它們？從早餐后到現(xiàn)在，你消耗了許多能量，這些能量是從哪里來的？

⑤在你的生命活動(dòng)得到能量的同時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生了哪些廢物？它們通過什么途徑、以什么形式排出體外？

帶著這些問題，請學(xué)生瀏覽本章內(nèi)容，使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解。參考教師提出的問題，參看新陳代謝圖解，學(xué)生自己回顧相當(dāng)知識(shí)，體會(huì)相互聯(lián)系，充分思考，自己理解新陳代謝的概念和意義。教師給學(xué)生創(chuàng)造自我學(xué)習(xí)、自我教育的機(jī)會(huì)，提供自學(xué)的空間和時(shí)間。

4、根據(jù)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分小組做“我來答”

第八課男性生殖器的衛(wèi)生

一、教學(xué)目的

1、識(shí)別男性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

2、關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康。

二、重難點(diǎn)

重 點(diǎn)：人生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

難 點(diǎn)：

1、區(qū)分生殖器官和泌尿系統(tǒng)的器官。

2、生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。

三、過程：

1、學(xué)文明白：男性生殖器構(gòu)造

2、保持生殖器清潔，學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，明白如何保持生殖器的衛(wèi)生，結(jié)合平時(shí)自己的生活習(xí)慣談?wù)劇?/p>

3、正確處理包皮過長和包莖，回家檢查自己的生理情況。

4、正確對待遺精和自慰行為。

5、穿合適的衣褲。

6、防止生殖器外傷。

7、根據(jù)已學(xué)的知識(shí)，做好預(yù)防男性生殖器的疾病，做好生殖器衛(wèi)生工作。

8、用17頁“我來答”檢查本課時(shí)內(nèi)容。

第九課女性生殖器的衛(wèi)生

一、教學(xué)目的

1、識(shí)別女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

2、關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生和身心健康。

二、重難點(diǎn)

重 點(diǎn)：人生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

難 點(diǎn)：

1、區(qū)分生殖器官和泌尿系統(tǒng)的器官。

2、生殖系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。

三、過程

1、學(xué)文明白：女性生殖器構(gòu)造

保持生殖器清潔，學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，明白如何保持生殖器的衛(wèi)生，結(jié)合平時(shí)自己的生活習(xí)慣談?wù)劇?/p>

2、保持外生殖器清潔

3、學(xué)會(huì)觀察白帶

4、注意經(jīng)期衛(wèi)生

5、正確認(rèn)識(shí)自慰行為

6、根據(jù)已學(xué)的知識(shí)，做好預(yù)防女性生殖器的疾病，做好生殖器衛(wèi)生工作。

7、用19頁“我能行”檢查本課時(shí)內(nèi)容。

第十課 保護(hù)嗓子 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2.認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。

教學(xué)難點(diǎn)：如何教育學(xué)生堅(jiān)持長期不懈的保護(hù)好自己的聲帶。課前準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、請大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說話的時(shí)候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。

2、我們一起來研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子

3、提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？人們在講話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？（1）、現(xiàn)在我們再看插圖，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？（2）、教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）

三、用21頁“我來答”檢查本課時(shí)學(xué)習(xí)情況。

四、布置作業(yè)：

1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？

五、課外閱讀閱讀鏈接《健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成》 板書設(shè)計(jì)：

1、保護(hù)聲帶

“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮

縫隙

振動(dòng)氣流強(qiáng)弱

怎樣保護(hù)“嗓子”：不要。。不要。。

第三篇：六年級衛(wèi)生與健康教案

2017---2018學(xué)年第一學(xué)期六年級 《衛(wèi)生健康》教案 班主任：________

第1課 合理營養(yǎng)的基本要求

教學(xué)目的

1、幫助學(xué)生了解七大營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用。

2、知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

知道人體成長發(fā)育需要從各種食物中吸收不同的營養(yǎng)。教學(xué)用具

課件、實(shí)物投影、報(bào)告單。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

樹媽媽生了2個(gè)孩子，它們出生時(shí)一樣的健康和可愛，可是幾年后一個(gè)孩子長得很健康，另一個(gè)孩子卻長得很瘦弱，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？同學(xué)們也要象這棵茁壯的小樹一樣，需要吸收各種營養(yǎng)，才能健康成長。哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)，怎樣進(jìn)食才能做到合理的營養(yǎng)呢？今天我們來學(xué)習(xí)《合理營養(yǎng)的基本要求》。（齊讀課題）

二、學(xué)習(xí)新知

每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？

（1）這些營養(yǎng)物質(zhì)對人體有什么作用，哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)呢。請各小組討論，自由選擇2—3種營養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)完之后選一位最棒的代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。（2）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

（3）把學(xué)習(xí)的結(jié)果歸納如下，請大家自由讀一讀。合理營養(yǎng)的基本要求：

（1）你認(rèn)為日常生活中怎樣進(jìn)食才能做到合理、營養(yǎng)呢？說說：合理營養(yǎng)的基本要求是什么？

（2）請你說說平時(shí)你在家里有沒有偏食、挑食的習(xí)慣？這樣的飲食習(xí)慣好不好？

三、深化理解

（1）剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧！

（2）聽了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽聽其他食物的介紹呢，同學(xué)們找到了許多資料，誰愿意來當(dāng)食物的角色，自我介紹一下。

（3）聽了這么多食物的介紹，原來有偏食、挑食習(xí)慣的同學(xué)，今后在飲食方面應(yīng)該注意些什么呢？

（4）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了許多關(guān)于營養(yǎng)方面的知識(shí)，我們知道了食物中所含的七大營養(yǎng)物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽、纖維素和水，了解了各類營養(yǎng)物質(zhì)的作用以及哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)，所以我們在飲食方面要做到不偏食、不挑食。

四、實(shí)踐導(dǎo)行（1）開菜單

下面請你來當(dāng)爸爸、媽媽的小助手，幫他們開一份菜單，開完之后，每個(gè)組選出一份搭配最合理的菜單進(jìn)行展示。我們比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營養(yǎng)師組。在開菜單時(shí)，要注意合理搭配，注意數(shù)量，搭配過多的食物，即吃不下又造成了浪費(fèi)。（2）學(xué)生寫，師巡視。

（3）展示開的菜單，并說說為什么。（4）總結(jié)

這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，通過今天這節(jié)課，你有些什么收獲？

五、課后延伸（課件出示）

回家后請你調(diào)查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學(xué)進(jìn)食？

第2課 保護(hù)牙齒

教學(xué)目標(biāo)： 預(yù)防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)： 了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 牙模型、相關(guān)圖片。教學(xué)過程：

一、新授

1、出示相關(guān)圖片：向?qū)W生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。

2、具體再讓學(xué)生來講一講。學(xué)生回答問題。

師：什么是齲齒？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。

3、講一講齲齒是怎樣形成的？

（1）齲齒的發(fā)病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細(xì)菌在吃了附在牙齒表面的殘?jiān)笾圃斐鰜淼乃嵝晕镔|(zhì)所腐蝕引起的。

（2）由于平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，讓食物的殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。

4、得了齲齒后身體哪些器官會(huì)受影響？

5、怎樣有效預(yù)防齲齒？

二、思考

自己在平時(shí)生活中有沒有注意預(yù)防齲齒，今后又該注意些什么？

三、教學(xué)小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)大家明白了一種常見的口腔疾病，叫什么病？是怎么引起的？

第3課 生長發(fā)育的一般規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解生長發(fā)育過程的基礎(chǔ)知識(shí)

2、掌握其特點(diǎn)和規(guī)律 教學(xué)重點(diǎn)

生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程 教學(xué)難點(diǎn)

身體各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的 教具：掛圖 教學(xué)過程

一、生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程（1）少年兒童的生長發(fā)育過程劃分為以下幾個(gè)年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲

幼兒前期：1至3歲 幼兒期：3至7歲 童年期：7至12歲 青春發(fā)育期：12至18歲 青年期：約18至25歲

（2）各個(gè)年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。（3）器官和功能的發(fā)育都有決定性的時(shí)期，如該期的正常發(fā)育受到干擾，常可殘存為永久性缺陷或功能障礙。

（4）身體各部的生長發(fā)育有一定程度。

二、生長發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。

三、各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（1）一般型；（2）神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）淋巴系統(tǒng)型；（4）生殖系統(tǒng)型。

四、生長發(fā)育有個(gè)體差異，一般符號正態(tài)分布。

第4課 影響生長發(fā)育的主要因素

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解生長發(fā)育是受先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。

2、遺傳決定了生長發(fā)育的可能性。教學(xué)重點(diǎn)

營養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對少年兒童生長發(fā)育的影響。教學(xué)難點(diǎn)

先天、后天因素對少年兒童生長發(fā)育的相互作用。教具：掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、生長發(fā)育的概念。

二、影響生長發(fā)育的因素。

（1）營養(yǎng)：充足的營養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）體育鍛煉：體育鍛煉是促進(jìn)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效方法。

（3）生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動(dòng)和適當(dāng) 4 的學(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)定量進(jìn)餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動(dòng)休息都得到適當(dāng)?shù)慕惶?，有利于?體各部分的充分發(fā)育。

（4）疾?。簾o論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發(fā)育。

第5課 身高、體重的測量方法

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測量身高、體重的方法。

2、觀察自己的生長發(fā)育狀況。教學(xué)重點(diǎn)

測量身高、體重的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)

測量身高、體重的意義。教具：人體稱 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、身高測量

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自 然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。（3）注意事項(xiàng)。

二、體重測量

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：（3）注意事項(xiàng)；

1、測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。

2、受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3、杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯(cuò)。

第6課 游泳的安全與衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1、了解游泳的安全與衛(wèi)生。

2、懂得如何防治溺水。教學(xué)重點(diǎn) 游泳的安全與衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn) 懂得如何防治溺水 教具：多媒體演示 教學(xué)過程

一、游泳場地要盡可能符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并配有救生員

二、進(jìn)行體格檢查

心臟病、肺結(jié)核、腎臟病、高血壓、皮膚病不能游泳。

三、作好準(zhǔn)備活動(dòng)

四、活動(dòng)中肌肉抽筋要及時(shí)求救

五、游泳用具經(jīng)常清潔消毒

第7課 人體的溫度

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在一天中的變化。

2、讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)

知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：普通溫度計(jì)和體溫各若干根。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

1、（展示溫度計(jì)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過一會(huì)看看會(huì)有什么結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)新課

1、人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？

2、測人體的溫度有哪些方法？

3、交流。

4、小結(jié)

這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1C。我們在自然課里曾學(xué)習(xí)過燃燒的知識(shí)，誰能用學(xué)過的知識(shí)來解釋人為什么會(huì)有體溫？

5、交流討論。

6、請大家閱讀課文第二小節(jié)，并思考以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？（4）人發(fā)燒了，應(yīng)該注意什么？

7、學(xué)生讀書、議論、回答。

8、我們不但要知道一些道理，還應(yīng)學(xué)會(huì)具體的測量體溫的方法。每個(gè)小小組都把體溫計(jì)拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？

9、練習(xí)測量體溫。

三、總結(jié)

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)，看誰把體溫的方法掌握的最好。板書：

人體的溫度 人的正常體溫：37C左右 體溫的來源：淀粉 脂肪 體溫的低或高都要引起重視

第8課 勞動(dòng)衛(wèi)生與安全

教學(xué)目的

學(xué)生了解勞動(dòng)時(shí)注意衛(wèi)生和安全的意義，切實(shí)做到各項(xiàng)要求，防止工傷事故。教學(xué)重點(diǎn)

勞動(dòng)衛(wèi)生和安全的各項(xiàng)要求。教學(xué)難點(diǎn)

勞動(dòng)時(shí)怎樣才能做到衛(wèi)生和安全。教學(xué)過程：

一、勞動(dòng)有什么意義？

勞動(dòng)可以鍛煉人的意志和身體，有利于青少年健康成長。

二、勞動(dòng)時(shí)要注意什么？

在勞動(dòng)中應(yīng)特別注意衛(wèi)生與安全，否則會(huì)妨礙身體發(fā)育和發(fā)生意外傷害，影響一生的健康。

三、結(jié)合本班勞動(dòng)情況，找出不利于安全衛(wèi)生的因素，在班里展開討論。

四、勞動(dòng)時(shí)怎樣保證勞動(dòng)衛(wèi)生？

五、勞動(dòng)時(shí)怎樣保證勞動(dòng)安全？

1、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。

2、要注意勞動(dòng)場所和周圍環(huán)境的安全。

3、要注意個(gè)人保護(hù)。

4、做家務(wù)勞動(dòng)也要注意安全。

第9課 預(yù)防地方性氟中毒

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解地方性氟中毒的基本知識(shí)，做到預(yù)防工作。教學(xué)重點(diǎn)

氟中毒的原因及其早期癥狀。教學(xué)難點(diǎn) 氟斑牙的預(yù)防。教學(xué)過程

一、什么是氟？

二、什么是地方性氟中毒？

三、地方性氟中毒有什么癥狀和危害？（氟斑牙和骨氟癥）

四、地方性氟中毒的主要病因是什么？

1、飲水型氟中毒。

2、生活用煤煙塵污染型氟中毒。

五、地方性氟中毒的預(yù)防方法。

1、改善水質(zhì)，打深水井，飲用不透水層以下含氟量低于1.0毫克／升的低氟水。

2、改變不科學(xué)的燃煤習(xí)慣，改良爐灶，使高氟煤煙排出室外。

3、高氟區(qū)食物必須采取措施與外地糧食混合搭配食用。不能單獨(dú)食用高氟區(qū)食物。

4、植樹造林，種草綠化，改善生態(tài)環(huán)境，改善衛(wèi)生條件等辦法，以減少氟在病區(qū)環(huán)境內(nèi)的蓄積。達(dá)到預(yù)防氟中毒的目的。

第10課 預(yù)防地方性甲狀腺腫

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解地方性甲狀腺腫的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

地方性甲狀腺腫的預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)

產(chǎn)生地方性甲狀腺腫的原因。教學(xué)過程

一、什么是甲狀腺？甲狀腺位于人體的什么部位？

二、地方性甲狀腺腫是怎樣引起的？

三、地方性甲狀腺腫有什么癥狀？

大多數(shù)地方性甲狀腺腫的病人，除去頸部逐漸變粗外并無明顯的癥狀。但嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起以下一些癥狀：

1、呼吸困難

2、吞咽困難

3、面頸部郁血及其他癥狀。

四、地方性甲狀腺腫的預(yù)防方法。

目前常用方法是在流行地區(qū)供應(yīng)碘鹽，目前世界各國廣泛采用的預(yù)防措施。

第四篇：六年級衛(wèi)生與健康教案

黃盛芳388105638.doc

情緒與健康

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解情緒對身體健康的影響，學(xué)會(huì)在任何情況下都能控制自己，保持良好的情緒，做到常懷喜樂保健康。 教學(xué)重點(diǎn)： 各種情緒對身體健康的影響?yīng)?教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)自己健康的情緒 教 具： 幻燈機(jī)、錄音機(jī) 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

(一)揭題、審題。

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽過“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”這個(gè)俗話嗎?它講明什么?(讓學(xué)生自由發(fā)言)

今天，我們就來上一節(jié)與這句俗語有關(guān)系的課棗《情緒與健康》。(板書：情緒與健康)(二)初讀課文，了解內(nèi)容：

1、自讀課文，要求弄清：(用幻燈顯示) ①什么是情緒?

②什么情緒能使人增強(qiáng)對疾病的抵抗力? ③什么情緒能使人誘發(fā)疾病? 2.開火車回答以上問題。

3、朗讀課文

1.分四人小組討論。(用幻燈顯示)

①為什么說積極的情緒(樂觀、愉快)能使人增強(qiáng)對疾病的抵抗力?你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?

②為什么說消極的情緒(憤怒、悲傷、焦慮)可誘發(fā)疾病?你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎? 2.學(xué)生代表回答以上問題。

(四)愉快教育。欣賞音樂《四只小天鵝》，讓學(xué)生松馳緊張的神經(jīng)。(五)學(xué)習(xí)幾種培養(yǎng)穩(wěn)定，歡樂情緒的方法

1.剛才，我們欣賞了音樂《四只小天鵝》，相信對緩解大家緊張的情緒有一定幫助。以后，同學(xué)們遇到不開心，煩惱的事，不妨聽一聽、唱一唱內(nèi)容健康，節(jié)奏活潑的歌曲，好放松一下自己。 2.默讀課文

少年兒童正處于生長發(fā)育期，要保持穩(wěn)定、歡樂的情緒才能健康成長。最后，讓我們聆聽一下心靈博士的話吧。

打出幻燈：播放心靈博士的話

同學(xué)們，注意留心別人的情緒，分享他的快樂，分擔(dān)他的痛苦，必然能使你加深了解，增進(jìn)情誼，你也會(huì)因此而變得健康可愛，更受歡迎。

黃盛芳388105638.doc

腦的基本功能與保健

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解腦的基本功能，做好腦的基本工作，提高學(xué)習(xí)效率，使自己健康成長。

教學(xué)重點(diǎn)：腦的組成和基本功能。教學(xué)難點(diǎn)：腦的保健。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、自由讀文，提問：

1．腦位于顱腔內(nèi)，包括哪三部分？（大腦、小腦、腦干）2．請同學(xué)指著自己的頭，講明大腦、小腦、腦干的位置。（看課文下方的分析圖）

3．大腦、小腦、腦干各有什么功能？

二、討論：腦休息的方法有哪些？

三、匯報(bào)討論結(jié)果： 1．睡眠。2．變換活動(dòng)。3．勞逸結(jié)合。4．不吸煙、不喝酒。

黃盛芳388105638.doc

一日作息制度的安排

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解合理的作息制度對身體健康和學(xué)習(xí)、工作的好處，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作息制度的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 合理的一日作息制度的要求。教學(xué)難點(diǎn)： 為什么要采取這樣的作息制度。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)

教具： 各項(xiàng)活動(dòng)的圖片，一個(gè)作息時(shí)間表。教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)語：

我們能合理地安排好一日作息時(shí)間，就會(huì)使我們精力充沛，對身體健康和學(xué)習(xí)都有好處。(二)學(xué)習(xí)課文 1.板書課題。

2.釋題。什么叫一日作息制度? 3.默讀課文，思考：

(1)一日作息制度的安排包括哪些內(nèi)容?(出示各項(xiàng)內(nèi)容的圖片)(2)請同學(xué)位談?wù)勀悻F(xiàn)在的一日作息安排。(請幾個(gè)學(xué)生說，指出哪些合理，哪些不合理。)(3)讀課文。想想合理的一日作息制度要求是怎樣的?(看課文回答)(4)課間休息到室外活動(dòng)有什么好處? 黃盛芳388105638.doc

(讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際來談。)(5)為什么要參加課外活動(dòng)，你自己準(zhǔn)備怎樣安排自己的課外活動(dòng)?

(課外活動(dòng)可以促進(jìn)體力和智力的發(fā)育，促進(jìn)機(jī)體各部分功能的輪換作用。)然后結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際談?wù)勗鯓影才抛约旱恼n外活動(dòng)。(6)北風(fēng)呼呼，在暖暖的被窩里睡覺是最好不過了，有誰知道我們少年兒童的睡眠時(shí)間該有多少?(10小時(shí))(7)充足的睡眠對我們有什么好處?

(充足的睡眠對正處在身體發(fā)育時(shí)期的少年兒童更為重要，因?yàn)轶w內(nèi)生長激素的“長高因子”在人體熟睡狀態(tài)下分泌旺盛。俗話說“睡得好，長得高”是有一定道理的。所以我們要養(yǎng)成定時(shí)睡覺定時(shí)起床的習(xí)慣。)(三)讓學(xué)生說說自己以后怎樣安排一日的作息時(shí)間。(1)出示在國際數(shù)學(xué)競賽中壓魁的中學(xué)生陳東的作息時(shí)間表：

早晨：6時(shí)起床、跑步、讀外語。

中午：爭取時(shí)間午睡。

下午：放學(xué)后完成當(dāng)天的全部作業(yè)。

晚上：飯后休息片刻，復(fù)習(xí)功課，如有時(shí)間再看雜志和各類課外書籍。9時(shí)聽音樂。9時(shí)30分上床睡覺。

(2)學(xué)習(xí)陳東的作息時(shí)間表，制訂自己的一日作息時(shí)間表。(3)四人小組交流。(四)小結(jié)

我們能合理安排一天作息制度，并堅(jiān)持執(zhí)行，會(huì)使我們得到許多黃盛芳388105638.doc

好處，不但能滿足身體的需要，促進(jìn)發(fā)育，而且還能達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。(五)布置作業(yè)

訂好作息時(shí)間表，并把它貼在自己的房間里，督促自己執(zhí)行。

黃盛芳388105638.doc

青春期衛(wèi)生

教學(xué)目的： 讓學(xué)生了解女性青春期發(fā)育的特點(diǎn)，消除因身體發(fā)育的各種變化帶來的驚奇，害怕不安心理。正確認(rèn)識(shí)月經(jīng)問題。教學(xué)重點(diǎn)： 講清女性青春期發(fā)育出現(xiàn)的各種現(xiàn)象；月經(jīng)期衛(wèi)生的各種要求。

教學(xué)難點(diǎn)： 消除驚奇感和不安心理，并按這些要求去做。教 具： 女性生殖器官掛圖、衛(wèi)生巾、錄像帶、錄像機(jī)等。教 時(shí)： 1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話引入：各位同學(xué)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己的身體與從前起了不同的變化呢?例如：身體迅速長高、長壯、月經(jīng)開始出現(xiàn)等現(xiàn)象呢?如果有，就證明自己已經(jīng)不是兒童，而進(jìn)入青春期了。這一節(jié)課，我們就來詳細(xì)地了解一下青春期以及青春期的有關(guān)知識(shí)。 板書：青春期衛(wèi)生

二、新課

1、什么是青春期?

師：如果我們在坐的同學(xué)當(dāng)中，誰已經(jīng)來了月經(jīng)，那老師要恭喜你了，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為一個(gè)大人了。月經(jīng)來了，表明你已經(jīng)進(jìn)入了青春期，你會(huì)越來越漂亮。進(jìn)入青春期一般在12歲左右開始，有的同黃盛芳388105638.doc

學(xué)會(huì)早一些，可能從五年級就開始了，有的同學(xué)可能會(huì)遲一點(diǎn)，到13、14歲，甚至更后才開始。

2、青春期有什么特點(diǎn)呢?

A、①月經(jīng)初潮 ②乳房隆起 ③皮下脂肪增多 ④皮膚細(xì)嫩 ⑤骨盆逐漸變寬大

B、理解什么是月經(jīng)初潮：指

種疾病。因此，月經(jīng)期應(yīng)注意保健，應(yīng)怎樣保健呢?(讓學(xué)生把書上的6點(diǎn)畫起來，并理解)。 D、什么樣的月經(jīng)才是正常的

①一般為3-5天。延長至7天也不算有病。

②一般28天左右來一次月經(jīng)，如果間隔到21或40天，但只要每個(gè)月都差不多也屬正常。

③月經(jīng)看上去顏色發(fā)暗，不易凝成血塊，如果來得特別多，有血塊，就要看醫(yī)生。

④開始時(shí)期不規(guī)則也屬正常。 E、來月經(jīng)時(shí)應(yīng)怎樣處理

①開始

一、兩天可用加長型衛(wèi)生巾(出示此種衛(wèi)生巾) ②以后可以用普通衛(wèi)生中(出示) ③晚上用夜用型衛(wèi)生巾(出示)

④可以用干爽網(wǎng)面的絲薄衛(wèi)生巾(做絲薄實(shí)驗(yàn)) 〖HT5H〗

三、小結(jié)(指著板書小結(jié))

四、質(zhì)疑

五、贈(zèng)送護(hù)舒寶衛(wèi)生巾

六、附板書

板書

一、什么是青春期：月經(jīng)初潮

二、青春期有什么特點(diǎn)： ①月經(jīng)初潮②乳房隆起 ③皮下肪肪增多④皮膚細(xì)嫩⑤骨盆逐漸變寬大 黃盛芳388105638.doc

三、月經(jīng)是怎樣形成的。

四、月經(jīng)期衛(wèi)生。

五、什么樣的月經(jīng)才正常。

六、月經(jīng)來時(shí)應(yīng)怎樣處理。

黃盛芳388105638.doc

月經(jīng)期衛(wèi)生

教學(xué)目的： 讓學(xué)生知道月經(jīng)期必須注意經(jīng)期衛(wèi)生，否則容易生病。教學(xué)重點(diǎn)： 月經(jīng)期衛(wèi)生的要求。 教學(xué)難點(diǎn)： 為什么要按照這些要求做。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、向?qū)W生講述月經(jīng)是青春期來臨的重要標(biāo)志之一，也是生殖器官發(fā)育即將成熟的標(biāo)志。月經(jīng)既不臟，也不是什么不見得人的東西，沒什么理由認(rèn)為月經(jīng)“不干凈、倒霉”；相反，月經(jīng)反映了女性從幼稚向成熟邁進(jìn)，女孩應(yīng)該感到高興，感到自然才對。

二、月經(jīng)是怎么回事?

月經(jīng)是子宮內(nèi)膜在性激素的作用下，不斷增生、變厚，繼而脫落出血并從陰道流出來而形成的。

三、月經(jīng)期間，身體的變化情況如何?

月經(jīng)是正常生理現(xiàn)象，但月經(jīng)期間身體多少是會(huì)有些變化的，如大腦興奮性降低，容易出現(xiàn)精神疲倦、思睡；全身抵抗力下降，容易得傷風(fēng)感冒或其他疾病。

四、月經(jīng)期間，個(gè)別人不敢洗澡、洗頭，其實(shí)這是沒根據(jù)的，也是不符合衛(wèi)生的。

月經(jīng)期間，更注意個(gè)人衛(wèi)生，原因何在呢? 女孩子在月經(jīng)期間，由于月經(jīng)使子宮壁形成了一個(gè)“大傷口”，流出黃盛芳388105638.doc

的血液又易給細(xì)菌生長提供營養(yǎng)物質(zhì)，比較容易發(fā)生感染，引起各種疾病。因此，月經(jīng)期間，女孩子更應(yīng)該注重個(gè)人衛(wèi)生。

五、月經(jīng)期，身體保健非常重要。那要注意什么情況呢?

1、用清潔的月經(jīng)帶，衛(wèi)生紙?，F(xiàn)在生活水平好了，有條件可以用衛(wèi)生巾。

2、每天用溫水洗外陰，但不要盆浴。

3、不做劇烈的、增加腹壓的運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng)，但一般體育鍛煉和體力勞動(dòng)可照常參加。

4、不吃辣椒、姜等有刺激性的食物，不喝酒。

5、注意保暖不受涼，避免涉水、游泳、淋雨，不用冷水洗頭、洗澡。

6、按時(shí)作息，保證有足夠的睡眠。還要保持愉快的情緒。

六、學(xué)生提出心中疑惑，老師引導(dǎo)釋疑，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問題，消除害怕、不安心理。

*月經(jīng)期間，碰到上體育課怎么辦?

月經(jīng)期間，碰到上體育課，可向老師說明。但其實(shí)一般的體育鍛煉和輕體力勞動(dòng)都可照常參加，因?yàn)榻?jīng)期間保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和輕微的體育鍛煉，可促使血液循環(huán)。但劇烈的體育運(yùn)動(dòng)及重體力勞動(dòng)就要避免。因?yàn)閯×业捏w育運(yùn)動(dòng)或重體力勞動(dòng)，會(huì)使下身血液流動(dòng)過快，容易造成經(jīng)血過多。

*月經(jīng)期間，常擔(dān)心這擔(dān)心那，覺得有點(diǎn)煩惱?

月經(jīng)是青春期來臨的重要標(biāo)志之一，是女性從幼稚向成熟邁進(jìn)的標(biāo)志。作為女孩子應(yīng)感到高興，自然。月經(jīng)期間，人的身體會(huì)出現(xiàn)某黃盛芳388105638.doc

些不適感受。如腰酸，小腹墜脹等，引起情緒波動(dòng)，會(huì)影響月經(jīng)。因此，要保持愉快、樂觀的情緒和使情緒穩(wěn)定。

七、總結(jié)

希望你們通過這節(jié)衛(wèi)生課后，正確認(rèn)識(shí)月經(jīng)問題，注意月經(jīng)期間的衛(wèi)生要求。在今后生活中，碰到一些生理方面的問題，可向老師或家長請教，我們一起來探討研究。 教學(xué)小結(jié)：

消除了女孩害怕不安的心理，正確認(rèn)識(shí)了月經(jīng)期間問題及經(jīng)期間衛(wèi)生要求。

黃盛芳388105638.doc

環(huán)境污染的危害(一)

教學(xué)目的： 讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體健康的危害，從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)： 廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體健康的危害。教具：(描述環(huán)境污染的危害和優(yōu)美的環(huán)境)的錄像帶 教學(xué)過程：

一、引入新課：

我們先觀看錄像，請留心片中的內(nèi)容(放錄像)。

(提問)：片中描述的是什么?

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(板書課題)

十四 環(huán)境污染的危害(一)

(學(xué)生齊讀課題)

二、講授新課

人類在生產(chǎn)勞動(dòng)過程活動(dòng)中，如果忽視環(huán)境保護(hù)，大量排放的廢水、廢氣、廢渣、噪音給人類生存帶來災(zāi)難。今天我們來認(rèn)識(shí)廢水、廢氣對人的危害。

(板書)

一、廢水

人在生產(chǎn)、生活中的都使用水，同時(shí)，排出廢水。請同學(xué)們閱讀課文中敘述廢水來源的段落。 黃盛芳388105638.doc

(板書)

1、來源

(提問)：請說出生活中所見的廢水

(小結(jié))我們把來自生活上、飼養(yǎng)場、醫(yī)療單位等產(chǎn)生的、未經(jīng)處理的，含有大量細(xì)菌、病毒、寄生蟲卵的廢水污染源稱為生物性污染。

(板書)(1)生物性污染：生活、飼養(yǎng)、醫(yī)療等廢水；把工礦企業(yè)產(chǎn)生的大量有毒化學(xué)物質(zhì)的工業(yè)廢水污染水源稱為化學(xué)性污染。

(板書)(2)化學(xué)性污染：工業(yè)廢水

(提問)：當(dāng)這些廢水未經(jīng)處理就排放到江、河、湖、水庫中，會(huì)給我們帶來什么危害?(學(xué)生回答)

(板書)

2、危害：(1)造成疾病傳染和流行(2)引起急、慢性中毒

廢水對我們危害這么大，怎樣才能消除和預(yù)防它?請四人小組討論。

(板書)

3、消除和預(yù)防

(提問討論結(jié)果，把學(xué)生回答的歸納)

(板書)(1)凈化處理污水(2)保護(hù)水源

請同學(xué)們朗讀

(提問)這些空氣污染會(huì)給我們帶來什么影響?

(板書)

2、危害：(1)引起疾病(2)改變氣候

空氣污染對我們危害確實(shí)很大，例如，1966年英倫的“煙霧事件”就使數(shù)千人因發(fā)生呼吸疾病而喪生。1984年印度博帕爾市的工廠毒氣外泄，造成兩千多人死亡，五萬多人眼睛受到損害。

怎樣才能使這些人間悲劇不再重演?請四人小組討論，談?wù)勏皖A(yù)防空氣污染的方法。

(板書)

3、消除和預(yù)防

(提問討論結(jié)果，把學(xué)生回答的內(nèi)容歸納。)(板書)(1)凈化處理廢氣(2)管制廢氣排放、植樹造林

請同學(xué)們朗讀

環(huán)境污染的危害(二)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解廢物、噪音的產(chǎn)生和危害

2、從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 廢物、噪音的產(chǎn)生與危害。

課前準(zhǔn)備： 錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)、錄音機(jī)、錄音帶、投影機(jī)、影片、掛圖、實(shí)物 教學(xué)過程：

一、談話引入

1、播放錄像《嗚咽的桂城河》

問：剛才大家看到的是什么地方?這個(gè)地方的環(huán)境怎樣?

2、出示課題(齊讀)

1、出示掛圖，同時(shí)播放“噪音”錄音。

2、自由速讀課文

圖③看見低年級的同學(xué)把掃完地的垃圾倒在校門口的空地上，你應(yīng)該?

2、學(xué)生說說在日常生活中環(huán)境保護(hù)方面做得好的人或事。

五、小結(jié)延伸

1、總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)這一課，使我們了解了廢物、噪音的產(chǎn)生，以及知道廢物、噪音對人們造成的種種危害。作為21世紀(jì)的一代新人，應(yīng)從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和習(xí)慣。

2、延伸：

同學(xué)們，從今天起，我們必須行動(dòng)起來，為防止廢物的污染，清理校園或宿舍區(qū)的一處衛(wèi)生死角。

齊讀：保護(hù)地球、人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境、從我做起!

第五篇：六年級衛(wèi)生與健康教案

課 題：1預(yù)防疥瘡

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個(gè)掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣 做呢？請大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。板 書

什么是疥瘡 疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒 一人得病全家治療 隔離 科學(xué)用藥 反 饋 檢 測

課 后 小 結(jié)

課 題：2預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）

教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 板 書

開水的溫度 100度 火的溫度 1000度 反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？ 參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。課后小結(jié)

課 題：3人體的溫度

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在一天中的變化。

2、讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健 康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。教 具（課前準(zhǔn)備）

普通溫度計(jì)和體溫各若干根。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

1、（展示溫度計(jì)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過一會(huì)看看會(huì)有什么結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)新課

1、人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？

2、測人體的溫度有哪些方法？

3、交流。

4、小結(jié)：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1C。我們在自然課里曾學(xué)習(xí)過燃燒的知識(shí)，誰能用學(xué)過的知識(shí)來解釋人為什么會(huì)有體溫？

5、交流討論。

6、請大家閱讀課文第二小節(jié)，并思考以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？（4）人發(fā)燒了，應(yīng)該注意什么？

7、學(xué)生讀書、議論、回答。

8、我們不但要知道一些道理，還應(yīng)學(xué)會(huì)具體的測量體溫的方法。每個(gè)小小組都把體溫計(jì)拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？

9、練習(xí)測量體溫。

三、全文總結(jié)：

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)，看誰把體溫的方法掌握的最好。板 書

人的正常體溫：37C左右 體溫的來源：淀粉 脂肪 體溫的低或高都要引起重視

反饋檢測

1、人體為什么會(huì)有體溫？正常的體溫是多少？

2、人如果了燒了，應(yīng)該怎樣做？

3、簡述體溫計(jì)的操作方法。參考資料

關(guān)于體溫和腋溫以及如何測量。

課題：4煙酒對人的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。教 具（課前準(zhǔn)備）

有關(guān)吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動(dòng)吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個(gè)“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。板 書

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）

反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？

課 題：5預(yù)防傳染性肝炎

教學(xué)目的：教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解肝臟是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防的措施。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

肝炎的傳播途徑及預(yù)防方法；肝炎的傳播過程。

課前準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們了解肝臟嗎？知道它長在我們?nèi)梭w的什么位置嗎？

學(xué)生回答 ：肝臟是我們?nèi)梭w的重要器官，它長在人體的上腹部。

基本正確（出示掛圖）肝臟長在人體上腹部的右側(cè)。如果肝臟一旦發(fā)生病變，就會(huì)嚴(yán)重影響人體健康，今天我們就來學(xué)習(xí)一種肝臟疾病。

二、學(xué)習(xí)新課

（檢查學(xué)生對器官的了解）

1.肝炎類型

同學(xué)們知道哪些肝炎類型？

學(xué)生回答：甲肝、乙肝。

除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。

2.肝炎癥狀

甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？

學(xué)生閱讀課文回答

惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會(huì)出現(xiàn)眼珠與皮膚發(fā)黃。

出現(xiàn)了同學(xué)們所說的這些癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。

3.傳播途徑

肝炎有傳染性，同學(xué)們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的？

肝炎病人的體內(nèi)含有大量的肝炎病毒，當(dāng)他們的污染了水源、食物時(shí)，被健康人食用，就會(huì)感染上肝炎病毒。請同學(xué)們試想一下，在哪些情況下健康人會(huì)受到感染學(xué)生回答？

不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。

剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請同學(xué)們再想想這又是怎樣一個(gè)過程？

很好，這類現(xiàn)象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播，以，我們一定要積極預(yù)防肝炎。

4.預(yù)防方法

只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預(yù)防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛(wèi)生問題。

總結(jié)：

肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們在日常生活中做到以上幾點(diǎn)，就可以預(yù)防肝炎病。

三、鞏固新知：

1.肝臟的三大任務(wù)。

2.傳染性肝炎的類型。

課 題：6防艾滋病常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解艾滋病的病因，明確艾滋病對人類的危害性，同時(shí)掌握艾滋病的英文名稱及全稱。

2.掌握艾滋病的預(yù)防方法，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。

教學(xué)重點(diǎn)：艾滋病的傳播途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。

課前準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集資料。

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課

1、板書：AIDS，這是什么？

學(xué)生回答。（各種各樣的答案）這就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的縮寫，艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。

2、提問：你們對這種疾病知道多少？

3、揭題：我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)艾滋病的知識(shí)，今天我們先來了解艾滋病的危害。

（一）艾滋病的危害：

1、起源：艾滋病源發(fā)于非洲，后由移民帶入美國。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國出現(xiàn)首例艾滋病。至今我國的艾滋病已有十萬人。而且預(yù)測“發(fā)展中國家呈上升趨勢”。所以同學(xué)們作為青少年，就負(fù)有艱巨的任務(wù)，做好艾滋病的預(yù)防工作。

2、起因：艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的傳染病。艾滋病病毒進(jìn)入人體后要經(jīng)過數(shù)年，甚至長達(dá)10年或更長的潛伏期以后才發(fā)病。在這期間，艾滋病感染者并不表現(xiàn)出任何癥狀，但他卻可以不不斷地向外界散播病毒。這種疾病已經(jīng)被人類稱為“當(dāng)代瘟疫”和“超級癌癥”，這是為什么呢？

學(xué)生討論并回答。

3、危害：艾滋病病毒嚴(yán)重破壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復(fù)感染多種疾病，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發(fā)生惡性腫瘤。最終因長期消耗，全身衰竭而死亡。病人還容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎等。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。一旦發(fā)病，在我國當(dāng)前的醫(yī)療條件下，都會(huì)在不長的時(shí)間內(nèi)死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率高達(dá)100%的極為嚴(yán)重的傳染病。這就是人們會(huì)對這種疾病產(chǎn)生恐懼的真正原因。

學(xué)生回答：艾滋病有傳染性，人們害怕去那個(gè)地方，這樣經(jīng)濟(jì)就會(huì)下降；艾滋病還可以危害人的身體健康，所以人均壽命會(huì)下降…… 學(xué)生互相交流，并進(jìn)行全班性綜合交流。

4、討論：同學(xué)們聽到這兒，對艾滋病也有個(gè)初步了解，那同學(xué)們有什么感想，相互交流一下？

5、總結(jié)：艾滋病是一種相當(dāng)嚴(yán)重的傳染病，它嚴(yán)重威脅著人類的生命與健康，請同學(xué)們要時(shí)刻準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)起“預(yù)防大使”的重任。

（二）艾滋病的傳播：

1、性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險(xiǎn)。當(dāng)患有性病時(shí)，或有潰瘍時(shí)，會(huì)增加感染HIV的感染危險(xiǎn)。

2、血液傳播：

提問：請同學(xué)們考慮一下，在哪些情況下可能造成AIDS的血液傳播？

學(xué)生回答。

基本正確，主要指的是輸血傳播、血制品傳播、共用針具的傳播。在共用針具中主要以吸毒為主。(請同學(xué)們試著用自己的語言來描述一下)

學(xué)生描述

3、母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)時(shí)使她的孩子受到感染。(老師提前準(zhǔn)備一至兩個(gè)實(shí)例)

4、易感人群：通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑，同學(xué)們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？

學(xué)生回答。

主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。

5、小結(jié)：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日?；顒?dòng)是不會(huì)感染艾滋病的。

講一個(gè)小故事來證明。（學(xué)生聽故事）

學(xué)生利用故事中的證明來驗(yàn)證自己的生活。

請同學(xué)們來說說看生活中哪些活動(dòng)是不會(huì)傳播艾滋病的？

（三）具體預(yù)防方法：

1、潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。

2、共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。

3、避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴(yán)格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。

三、總結(jié)：

師：應(yīng)該講只要我們每個(gè)人提高了意識(shí)，艾滋病是不會(huì)泛濫下去的，艾滋病是關(guān)系我們家庭中每一個(gè)成員的安全的。

三、鞏固新知

1、“AIDS”是什么？它的醫(yī)學(xué)名稱是什么？

2、引起AIDS的病毒是什么？

3、AIDS對人類有什么危害？

4、艾滋病的傳播途徑有哪些？

板書設(shè)計(jì)： 名稱：AIDS 獲得性免疫缺陷性綜合征

課 題：7 怎樣面對校園暴力

教學(xué)目的：

1、了解什么是校園暴力。

2、分析校園暴力發(fā)生的原因。

3、當(dāng)自身受到侵犯時(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)防范校園暴力的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：控制校園暴力的發(fā)生。

課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)查找校園暴力的相關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：不久前就在我們的身邊發(fā)生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因?yàn)楝嵤麓蚣芏窔?，其中一名學(xué)生將另一名學(xué)生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。

師：這樣的事情發(fā)生在了最純潔的地方—校園，雖然這么嚴(yán)重后果的事情不多，但校園內(nèi)的暴力事件不是頻頻發(fā)生，我們應(yīng)該如何面對呢？

學(xué)生討論。

板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

學(xué)生介紹收集資料

學(xué)生介紹

學(xué)生分組交流所收集的案例證據(jù)等。

討論：為什么會(huì)發(fā)生校園暴力？

學(xué)生交流討論結(jié)果。

師小結(jié)：道德素質(zhì)低下，心理不健康、媒體影響等。

講：預(yù)防校園暴力的發(fā)生最主要就是做好防范方法：那應(yīng)該怎樣防范呢？

學(xué)生討論交流。

1.公安機(jī)關(guān)與學(xué)校要負(fù)起保護(hù)學(xué)生安全責(zé)任。

2.家長要對孩子負(fù)責(zé)，伸張正義。

3.拒絕暴力電視電影，不模仿。

4.機(jī)智沉著，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.受到傷害后，要及時(shí)告訴家長。

6.受到傷害要勇敢地起來斗爭。

三、鞏固新知

作業(yè)：判斷正誤。

在校園里，你遇到過哪些暴力行為？

遇到校園暴力，你該如何處理？

板書設(shè)計(jì) ： 未成年人保護(hù)法。友善相處 和平解決

課 題：8.警惕網(wǎng)絡(luò)欺詐

情感目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用科學(xué)的目光分辨黑白，提高自身警惕性。

知識(shí)目標(biāo)： 通過事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)。

能力目標(biāo)：提高對網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強(qiáng)警惕。

教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會(huì)出現(xiàn)的欺詐行為。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

課前準(zhǔn)備：師生共同收集事例

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、介紹互聯(lián)網(wǎng)： 師：電腦對于生活在21世紀(jì)的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？

學(xué)生介紹

（了解國內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購物、聊天、游戲……）

師：電腦給人們帶來最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學(xué)們的描述，老師知道大家都很愛上網(wǎng)，那么它真的象同學(xué)們所說的那樣無可挑剔嗎？

學(xué)生提出自己的看法。

師板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

2、事例介紹：

師：請同學(xué)們來介紹一下自己課前收集的事例。

按照班中學(xué)生座位形式，以四大組每組介紹一個(gè)事例進(jìn)行。

學(xué)生分析討論。

學(xué)生交流討論結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)有高速、高效的優(yōu)點(diǎn)，但它的發(fā)展也帶來了一些社會(huì)問題，有的網(wǎng)頁上有一些反動(dòng)、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡稱為垃圾信息。網(wǎng)絡(luò)上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們該如何進(jìn)行防范呢？

學(xué)生互相討論。

交流討論結(jié)果。

師：1）保存真實(shí)姓名、家庭住址、電話號碼等。

2）不隨意點(diǎn)擊不熟悉的網(wǎng)站。

3）不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，謹(jǐn)防落入圈套。

教師小結(jié).三、鞏固新知

作業(yè)：

1、你知道哪些著名的網(wǎng)站？

2、如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐你會(huì)怎么辦？

板書設(shè)計(jì)： 提高警惕.防范于未然