第一篇：六年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

第一課：愛(ài)美與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解正確的愛(ài)美觀(guān)。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，愛(ài)美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛(ài)美與健康”

二、講解分析

1、師：提問(wèn) 怎樣才是美？說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。生：相互討論、交流

2、通過(guò)討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

1、什么是真正的美？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 愛(ài)美與健康

美：形體美

風(fēng)度美

儀表美

心靈美

第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。

2、懂得怎樣正確地與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？

2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？

3、板書(shū)課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問(wèn)題。生：交流自己對(duì)以上問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)。

2、師：說(shuō)說(shuō)你是如何與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。

3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。

三、總結(jié)談話(huà)

四、課外拓展

1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？

2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康 善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)

第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書(shū)課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、生：討論交流

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。

3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？ 生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 青春前期的心理健康 耐心聽(tīng)取指導(dǎo)

遇事要冷靜

參加集體活動(dòng)

第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話(huà)：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3、揭題（板書(shū)課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒

（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)

（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

生活方式與健康

戒煙戒酒

合理飲食

適量運(yùn)動(dòng)

心理平衡

第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

二、講解分析

1、講解并提出問(wèn)題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟

第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來(lái)的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書(shū)課題：吸煙的危害

二、講解分析

1、師：出示掛圖：

我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢(qián)，牙黃口臭： 生：討論回答。

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、師生總結(jié)。

四、課外拓展。

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢(qián) 牙黃口臭 引起火災(zāi)

第七課教學(xué)目標(biāo)：

飲酒與健康

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說(shuō)身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點(diǎn)：

了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來(lái)的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來(lái)疾病）（釀成車(chē)禍）（影響儀表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書(shū)課題：飲酒與健康

二、講解分析

1、出示掛圖：

師：過(guò)度飲酒會(huì)給我們的生活帶來(lái)極其嚴(yán)重的危害。

2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、認(rèn)識(shí)青少年千萬(wàn)不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。

三、總結(jié)課文：

四、課外拓展：

1、酗酒會(huì)造成那些危害？

2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來(lái)疾病 釀成車(chē)禍 影響儀表

第八課 食品的選購(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類(lèi)情況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，樹(shù)立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書(shū)課題：食品的選購(gòu)

二、講解分析

1、講解食品分類(lèi)： 主食和副食 主食：糧食類(lèi)

副食：葷菜

素菜

水果

點(diǎn)心

2、師：如何正確選購(gòu)食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠(chǎng)家，有無(wú)注冊(cè)商標(biāo)。生：討論回答

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課 食品的選購(gòu) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

第九課、綠化與健康

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。

2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛(ài)護(hù)植物的好品質(zhì)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、植物對(duì)美化、凈化大自然的巨大作用

2、認(rèn)識(shí)綠化的重要性

教具和學(xué)具 掛圖、錄像

教學(xué)過(guò)程導(dǎo) 人新 課

師：夏天，當(dāng)你走在綠樹(shù)成陰的公園里的時(shí)，會(huì)有什么感覺(jué)？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺(jué)。師：為什么會(huì)有這種感覺(jué)？ 生：因?yàn)檫@些公園里有很多樹(shù)木。

師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類(lèi)的好朋友，和人類(lèi)的關(guān)系十分密切，所以我國(guó)把一年中的一天定為植樹(shù)節(jié)，你們知道是哪一天嗎？ 生：是3月12日。

師：定植樹(shù)節(jié)的目的是什么？

生：使大家認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林的重要性，號(hào)召大家來(lái)植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。2.學(xué)習(xí)新課

師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點(diǎn)介紹的是哪一點(diǎn)？ 生：產(chǎn)生大量的氧氣。

師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說(shuō)植物供應(yīng)了大量氧氣呢？

（學(xué)生同桌討論，然后教師出示表格，讓學(xué)生討論填表）

吸收 釋放量

類(lèi)別 數(shù)量

氧氣

二氧化碳 一人一天

吸收0.75千克 釋放0.9千克

50億人一年

吸收13.69億噸

釋放16.43億噸

一畝植物一天

釋放45千克

吸收60千克

`多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（約0.83億畝）師：人類(lèi)一天需要那么多畝植物提供氧氣，當(dāng)前因?yàn)槿藶槠茐模馂?zāi)，空

氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹(shù)造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？（學(xué)生討論回答）

師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用？

請(qǐng)大家瀏覽課文，并小組討論一下，準(zhǔn)備交流。

（組織學(xué)生討論，交流植物在自然界的多種重要作用，深入理解課文各小小節(jié)內(nèi)容）

師：植物有那么多好處，和人類(lèi)關(guān)系又如此密切，在當(dāng)前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生討論回答）3.結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動(dòng)。

第十課、預(yù)防肝炎病

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肝臟是人體重要的器官，了解得了肝炎后的癥狀以及對(duì)人體的危害。

2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎 教具和學(xué)具

人體內(nèi)部器官圖

教學(xué)過(guò)程

師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？

（學(xué)生指出肝臟位置并回答）

師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會(huì)有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）

師：常見(jiàn)的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會(huì)造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學(xué)生回答）

師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。師：肝炎病毒常會(huì)造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的呢？原來(lái)得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進(jìn)入健康人的體內(nèi)，就會(huì)感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過(guò)的食物和水會(huì)怎樣？ 生：病毒會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：在公共場(chǎng)所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會(huì)怎樣？

生：病毒也會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？ 生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。

師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會(huì)怎樣呢？

生：健康的人也會(huì)被傳染上肝炎病毒。

師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對(duì)性地加以預(yù)防。（請(qǐng)學(xué)生讀預(yù)防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周?chē)懈窝撞∪耍覀儜?yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）

師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學(xué)生討論）

師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語(yǔ)

師：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庵v究衛(wèi)生，做到的幾點(diǎn)再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了

第十一課、人體的溫度

教學(xué)目的要求

1.知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。2.讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握測(cè)量自己體溫的方法、步驟和工具 教具和學(xué)具

普通溫度計(jì)和體溫計(jì)各若干 教學(xué) 過(guò)程

1，導(dǎo)入新課

師：（展示溫度計(jì)）這是什么？（學(xué)生回答）

師：（組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過(guò)一會(huì)看看會(huì)有什么結(jié)果。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，回答）

師：溫度計(jì)的液拄比原來(lái)升高了，說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答）

師：人體是有溫度的，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人體的正常溫度是多少？（學(xué)生回答）

師：人的體溫是用什么儀器測(cè)的，怎樣測(cè)出來(lái)的？（學(xué)生回答）

師：除了從口腔可以測(cè)出體溫外，還可以在腋下測(cè)量。不過(guò)計(jì)算方法要稍做改變。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腋下測(cè)體溫的內(nèi)容）

還有一種從肛門(mén)測(cè)體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計(jì)量方法又有什么不同？

（學(xué)生回答）師：病房里的護(hù)士每天測(cè)體溫嗎？測(cè)幾次？（學(xué)生回答）

師：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過(guò)1℃。我們?cè)谧匀徽n里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)燃燒的知識(shí)，誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋人為什么會(huì)有體溫？（學(xué)生回答）

師：請(qǐng)大家閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：1.人體溫度的平衡靠什么管理？2.體溫失去平衡就意味著什么？3.發(fā)現(xiàn)體溫過(guò)高，應(yīng)該怎么辦？人發(fā)燒了，應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生讀書(shū)，議論，回答）

師：我們不但要知道一些道理，還應(yīng)該學(xué)會(huì)具體的測(cè)量體溫的方法。每個(gè)小組都把體溫計(jì)拿出來(lái)，大家觀(guān)察一下它由哪幾部分組成？（學(xué)生回答）

（教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體溫表的操作方法：捏緊口表的上部，用力在空的地方甩兩下，把水銀柱里的水銀甩下去，學(xué)生跟著操作）師：檢查一下水銀柱頂端在不在35℃以下？（學(xué)生檢查，回答）

（教師用酒精棉球認(rèn)真擦體溫表的下端，學(xué)生跟著操作）

（教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊，再用嘴唇夾住體溫表，學(xué)生每組選一人跟著做，過(guò)3～5分鐘取出）

師：大家輪流看看他的體溫是多少？如果生病了，那么由于人的體溫一天中是有微小變化的，所以應(yīng)在每天清晨和下午2時(shí)左右各量一次，記錄下來(lái)提供給醫(yī)生做診治的參考。

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)練習(xí)，看誰(shuí)把測(cè)體溫的方法掌握得最好。

第十二課、血液的自述

教學(xué)目的要求

1、了解血液的成分。

2、輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會(huì)造成受血者死亡。

3、讓學(xué)生了解血液對(duì)人體的作用

4、讓學(xué)生知道怎樣保護(hù)血液循環(huán)器官。

教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1.血液有哪些主要成分？ 2.血液的主要作用是什么？ 教具和學(xué)具

把課文內(nèi)容以講故事的形式錄下來(lái)，血液循環(huán)圖，高燒病人化驗(yàn)單

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，當(dāng)你身上的皮膚劃破了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生：會(huì)流血。

師：流出來(lái)的血是什么顏色的？ 生：是紅色的。

師：你們知道血為什么是紅色的嗎？（學(xué)生討論）

師：下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)血液自己的敘述（放課文第一小節(jié)錄音）

2.學(xué)習(xí)新課

師：通過(guò)聽(tīng)錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因?yàn)槠渲泻写罅考t血球的緣故。那么血里除了有紅血球外，還有哪些成分，你們知道嗎？（學(xué)生討論）

師：（根據(jù)學(xué)生討論的情況提問(wèn)）你們誰(shuí)到醫(yī)院化驗(yàn)過(guò)血？看來(lái)有不少同學(xué)化驗(yàn)過(guò)血。那你們看過(guò)化驗(yàn)單嗎？在我們每個(gè)小組的桌上都有一份化驗(yàn)單，你們輪流看看都有哪些內(nèi)容？（學(xué)生輪流看，然后回答）

師：下面讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)血液自己的敘述。（放課文“我除了含有??重新制造血液來(lái)補(bǔ)充”的一段錄音）人體血液中的某一成分含量減少時(shí)，人體就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)，重新制造血液來(lái)補(bǔ)充。但是，如果血一下子失去過(guò)多，達(dá)到總量的三分之一時(shí)，就要輸血補(bǔ)充了，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。你們見(jiàn)過(guò)輸血嗎？知道輸血有什么規(guī)定嗎？（學(xué)生討論）

師：還是讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)血液自己敘述吧。（讀“如果你的血一下子失去過(guò)多??造成受血者死亡”一節(jié)）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了血液中含有哪些成分，以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么，血液在人體中究竟有哪些作用呢？讓我們一起來(lái)看看血液自己的敘述。（讀課文第三小節(jié)）

師：我們知道了血液的作用是輸送氧氣，養(yǎng)料到全身每個(gè)細(xì)胞，再把產(chǎn)生的 的二氧化碳和廢物送到肺和排泄器官排出體外。那么血液又是怎樣進(jìn)行這些工作的呢？讓我們來(lái)看看這幅圖（出示血液循環(huán)圖，指圖講解血液在血管和心臟之間循環(huán)過(guò)程中是怎樣進(jìn)行工作的學(xué)生邊看老師指血液循環(huán)圖，邊聽(tīng)錄音講解）

師：（小結(jié)前三部分所學(xué)內(nèi)容）通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了血液的成分以及它的作用，知道了血液對(duì)人體的重要性和血在身體循環(huán)靠的是心臟和血管，所以只有保護(hù)好血液循環(huán)器官的健康，才能加大血流量，身體才能健康。你知道怎樣才能使血液循環(huán)器官健康嗎？（學(xué)生討論）

師：讓我們一起看看課文是怎么說(shuō)的吧。（學(xué)生齊讀課文最后一小節(jié)）（教師小結(jié)本課）

第十三課、認(rèn)識(shí)艾滋病 教學(xué)目的要求

使學(xué)生了解艾滋病是一種什么樣的疾病，它的性質(zhì)和危害是什么。2.使學(xué)生知道艾滋病的起源，蔓延趨勢(shì)和對(duì)人類(lèi)的威脅。3.使學(xué)生初步了解艾滋病的傳播途徑以及該如何處理相關(guān)問(wèn)題。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解艾滋病的性質(zhì)和危害，了解艾滋病的傳播途徑以及該如何預(yù)防 教具和學(xué)具

有關(guān)艾滋病的相關(guān)資料

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)艾滋病，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你對(duì)艾滋病的問(wèn)題都了解些什么？ 生：（討論交流）

師：（小結(jié)交流的情況）今天，我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，了解關(guān)于艾滋病的一些具體問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)新課

師：讓我們先了解一下艾滋病的名稱(chēng)是怎么來(lái)的（學(xué)習(xí)艾滋病的英語(yǔ)名稱(chēng)），以及它是由什么病毒引起的。生：（討論，學(xué)習(xí)）

師：為什么說(shuō)艾滋病是一種嚴(yán)重傳染病，而不說(shuō)是一般傳染病？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)課文的第一小結(jié)，說(shuō)說(shuō)它嚴(yán)重在哪里？ 生：（討論，學(xué)習(xí)后全班交流）

師：讓我們來(lái)了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。（介紹有關(guān)人的免疫系統(tǒng)知識(shí)）

人的免疫系統(tǒng)就像一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)和治安保衛(wèi)系統(tǒng)，國(guó)家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解，結(jié)果會(huì)怎樣？那么人呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你對(duì)人的免疫系統(tǒng)重要性的新認(rèn)識(shí)。生：（討論，交流）

師：原來(lái)中國(guó)和許多國(guó)家一樣，根本沒(méi)有艾滋病，結(jié)果后來(lái)慢慢的有了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分，了解這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1.艾滋病的起源地在哪里？

2.中國(guó)是什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)艾滋病的？

3.艾滋病在中國(guó)和世界上傳染和蔓延的情況怎么樣？艾滋病為什么會(huì)引起國(guó)際上的嚴(yán)重關(guān)注？最讓人擔(dān)心的問(wèn)題是什么？ 生：（閱讀，討論，交流）

師：讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J(rèn)識(shí)。（組織全班討論，交流）現(xiàn)在我們對(duì)艾滋病的嚴(yán)重性，對(duì)它在中國(guó)和世界傳染和蔓延的嚴(yán)重勢(shì)頭都有了不少新的了解和認(rèn)識(shí)。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？ 讓我們先來(lái)了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時(shí)間？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？

生：（閱讀，討論，交流）

師：雖然現(xiàn)在世界上還無(wú)法徹底治療艾滋病，但是艾滋病是可以預(yù)防的。怎樣預(yù)防呢？

這就是需要了解它的傳染途徑。下面讓我們來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題。生：（閱讀，討論，交流）師：現(xiàn)在我們小結(jié)一下：

1.一切不正當(dāng)?shù)男躁P(guān)系都可能傳染上艾滋病，這是艾滋病最大的傳染途徑。

吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一，因?yàn)槲竞唾u(mài)淫嫖娼往往是捆在一起的。

2.輸血也是艾滋病傳染的途徑之一，這是由于目前許多地方和部門(mén)從不正當(dāng)?shù)内A利目的出發(fā)，采用不潔血液造成的。

3.再就是非一次性注射器的交叉感染，因此我們今后到醫(yī)院注射，必須要求使用一次性注射器，拒絕使用非一次性注射器。千萬(wàn)不要大街頭那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)衛(wèi)生部門(mén)批準(zhǔn)的游醫(yī)那里就醫(yī)，注射。

4.再一個(gè)是遺傳，那些因遺傳而傳染艾滋病的幼小生命是非常可憐的。

那么作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病傳染和艾滋病讓呢？ 生：（閱讀，討論，交流）

師：我們應(yīng)該在了解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，積極參加宣傳活動(dòng)，提高全社會(huì)對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，大家都來(lái)杜絕艾滋病的傳染途徑。最終達(dá)到在全世界范圍內(nèi)消滅艾滋病的目的。

第十四課、電磁輻射的危害

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個(gè)面對(duì)的問(wèn)題。

2.使學(xué)生初步了解電磁輻射對(duì)人的危害。3.使學(xué)生知道如何對(duì)待電磁輻射。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生初步了解電磁輻射對(duì)人的危害，知道如何對(duì)待電磁輻射。

教具和學(xué)具

有關(guān)電磁污染的相關(guān)資

教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們每天都要和哪些電器打交道？ 生：（討論，列舉，交流）師：離開(kāi)這些電器行嗎？為什么？

生：（討論，交流）

師：大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這些電器已經(jīng)不行了，離開(kāi)這些電器整個(gè)時(shí)代就會(huì)倒退。電器的出現(xiàn)和使用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，將來(lái)還會(huì)出現(xiàn)更多更好的電器。2.學(xué)習(xí)新課 師：電器的大量使用同時(shí)給我們帶來(lái)了什么新的問(wèn)題？ 生：（討論，交流）

師：課文首先給我們列舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明電磁污染的？ 生：（討論，交流）

師：你們還知道哪些國(guó)內(nèi)外有關(guān)電磁污染造成對(duì)人體危害的報(bào)道？ 生：（討論，交流）

師：電磁污染造成對(duì)人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關(guān)專(zhuān)家對(duì)這些做了哪些評(píng)述？

生：（閱讀，討論，交流）

師：電磁污染和其他的細(xì)菌病毒污染有什么不同？ 生：（討論，交流）

師：對(duì)，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺(jué)當(dāng)中直接傷害人體的各個(gè)系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問(wèn)題的。為了避免電磁輻射的危害，專(zhuān)家要求我們注意什么？ 生：（討論，交流）

師：手機(jī)是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。你使用過(guò)嗎？ 生：（交流）

師：我們?cè)賮?lái)統(tǒng)計(jì)一下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)家共有多少部手機(jī)？（師生統(tǒng)計(jì)）

手機(jī)很小也會(huì)產(chǎn)生輻射嗎？專(zhuān)家是怎么講的？ 生：（討論，交流）

師：看來(lái)手機(jī)雖小，但負(fù)作用也不可小看，尤其它對(duì)青少年的危害可能更大，所以不主張青少年多用手機(jī)。

電磁輻射的危害雖然存在，但專(zhuān)家要求我們?cè)鯓訉?duì)待？

生：（討論，交流）

師：對(duì)，因?yàn)楹ε码姶泡椛渚筒挥秒娖黠@然是不對(duì)的，關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使用。

在這方面各個(gè)國(guó)家都在重視，我們國(guó)家也在采取相應(yīng)措施，來(lái)保障人們的安全，如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強(qiáng)制的范圍以?xún)?nèi)，超標(biāo)的不合格產(chǎn)品一律不準(zhǔn)生產(chǎn)和出售等。

今后家里購(gòu)買(mǎi)電器，必須先檢查了解商品的有關(guān)說(shuō)明，看是否合規(guī)定，不達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品堅(jiān)決不買(mǎi)。在這方面，我們應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。電磁輻射的危害

第十五課、吃的科學(xué)

（一）教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)于人的現(xiàn)在和將來(lái)都非常重要。

2、使學(xué)生了解吃得好關(guān)鍵在于全面攝取營(yíng)養(yǎng)。

3、使學(xué)生知道早餐的重要性。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

吃好早餐有哪些重要作用

為自己設(shè)計(jì)一兩頓早餐

教具和學(xué)具

圖表、膳食安排表 教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，人為什么要吃東西？ 生：（討論，列舉，交流）

師：對(duì)，我們吃東西是為了生存，但僅僅是為了生存嗎？為什么？ 生：（討論，交流）

師：所以今天開(kāi)始就用兩課的內(nèi)容，來(lái)認(rèn)真研究一下這個(gè)我們每天都要處理的問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)新課

師：大家都認(rèn)為吃是為了獲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，那么現(xiàn)在市場(chǎng)上都有什么食品銷(xiāo)售呢？ 生：（討論，交流）

師：我們列舉了很多，可還是說(shuō)不完，這說(shuō)明市場(chǎng)上的食品太豐富了。市場(chǎng)上的食品太豐富，是不是可以說(shuō)我們吃得就營(yíng)養(yǎng)豐富了呢？ 生：（討論，交流）

師：讓我們來(lái)比較一下國(guó)內(nèi)外青少年發(fā)育狀況，來(lái)研究我們的飲食結(jié)構(gòu)存在什么問(wèn)題。（介紹有關(guān)資料）

請(qǐng)大家再看看課文中是怎樣介紹和評(píng)價(jià)我國(guó)青少年因飲食結(jié)構(gòu)問(wèn)題而造成不良后果的？ 生：（討論，交流）

師：你和你的家長(zhǎng)是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？又是怎么處理這個(gè)問(wèn)題的？

生：（討論，交流）

師：我國(guó)政府重視這個(gè)問(wèn)題嗎？采取了哪些措施？ 生：（閱讀，討論，交流）

師：（《大豆行動(dòng)計(jì)劃》，《牛奶行動(dòng)計(jì)劃》《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃》）你能理解這些內(nèi)容嗎？ 生：（討論，交流）

師：對(duì)照課文中中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的每日膳食結(jié)構(gòu)，你的家庭做得怎么樣？

生：（討論，交流）

師：我們?cè)诿咳丈攀辰Y(jié)構(gòu)上存在的問(wèn)題絕不是小問(wèn)題，回去和爸爸媽媽一

起商量商量，討論一下如何去解決這個(gè)問(wèn)題。

我們?cè)賮?lái)統(tǒng)計(jì)一下，全班同學(xué)每天吃早餐的情況？（師生統(tǒng)計(jì)）早餐重要嗎？為什么？ 生：（討論，交流）

師：既然大家都知道早餐的重要性，那我們來(lái)認(rèn)真了解一下不好好吃早餐的害處。

生：（閱讀，討論，交流）

師：對(duì)，希望大家從明天起，認(rèn)真對(duì)待早餐問(wèn)題。課文向我們介紹了六天的早餐內(nèi)容，你喜歡嗎？自己能做到嗎？ 生：（閱讀，討論，交流）

師：其實(shí)，這些早餐并不復(fù)雜，也不難做，讓我們都來(lái)試試。自己做的早餐應(yīng)該是更好吃的。

第十六課、吃的科學(xué)

（二）教學(xué)目的要求

使學(xué)生知道日常生活中應(yīng)該處理好的關(guān)于“吃”的幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，不斷提高生活的質(zhì)量。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

食品加工安全，食品包裝安全

教具和學(xué)具

有關(guān)資料和常見(jiàn)的包裝材料。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：（討論、列舉、交流）

師：對(duì)，我們吃東西是為了全面獲取營(yíng)養(yǎng)，那么注意了營(yíng)養(yǎng)是不是就完全解決了吃的科學(xué)了呢？生：（討論、交流）師：所以今天我們繼續(xù)來(lái)研究關(guān)于吃的常見(jiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)課文

師：先統(tǒng)計(jì)一下我們班喜歡吃方便面的人數(shù)。（作統(tǒng)計(jì)）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡吃，又為什么不喜歡吃？生：（討論、交流）師：看來(lái)大家對(duì)于吃方便面的好處和壞處都有一個(gè)不太全面的認(rèn)識(shí)。讓我們來(lái)看看食品專(zhuān)家是如何分析方便面的。生：（閱讀、討論、交流）

師：經(jīng)常吃方便面為什么對(duì)人體不利？生：（討論、交流）師：怎樣可以做一些彌補(bǔ)？ 生：（閱讀、討論、交流）

師：盡管可以做點(diǎn)彌補(bǔ)，但還是少吃為好。

煎、炸、熏、烤食品你們喜歡吃嗎？為什么？生：（討論、交流）師：市場(chǎng)上哪些食品屬于煎、炸、熏、烤食品？生：（討論、交流）師：常吃這些食品科學(xué)嗎？為什么？ 生：（閱讀、討論、交流）

師：既然大家都知道了，請(qǐng)大家從今天開(kāi)始，不要在再貪吃煎、炸、熏、烤類(lèi)食品。

我們學(xué)校附近有許多路邊飲食小店，你家附近呢？在上學(xué)的路上又有哪些路邊飲食小店？他們的衛(wèi)生狀況怎么樣？生：（討論、交流）師：你喜歡去買(mǎi)些飲料或別的東西吃嗎？買(mǎi)過(guò)什么？ 生：（討論、交流）

師：課文分析了這些小店的實(shí)際生產(chǎn)飲料的條件，根據(jù)你的觀(guān)察，這些小店是這樣的嗎？生：（討論、交流）

師：現(xiàn)在，我們知道了，相當(dāng)多的路邊飲食店存在的問(wèn)題很多，不止課文上列舉的這些，希望大家今后認(rèn)真地注意這些問(wèn)題。

鮮榨果汁一定是大家喜愛(ài)喝的飲料，鮮榨果汁和其它的飲料相比，優(yōu)點(diǎn)有哪些？生：（討論、交流）

師：對(duì)，鮮榨果汁確實(shí)是好東西，但課文中還是提出了一些問(wèn)題，是果汁本身的問(wèn)題嗎？生：（討論、交流）

師：看來(lái)這些食品還是在家里自己加工的好，當(dāng)然在家里自己加工更應(yīng)該注意加工過(guò)程中的衛(wèi)生問(wèn)題。

最后，我們來(lái)看年食品的包裝問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題和吃的科學(xué)有關(guān)系嗎？ 生：（討論、交流）

師：你認(rèn)為在日常生活中這些問(wèn)題存在嗎？問(wèn)題嚴(yán)重嗎？ 生：（討論、交流）

師：對(duì)，這同樣是不可忽視的大問(wèn)題。我這里也帶來(lái)了各種包裝用品，請(qǐng)你們識(shí)別一下，它們分別該怎么用才科學(xué)？ 生：（討論、交流）

師：這兩課我們研究了吃的科學(xué)問(wèn)題，雖然了解了不少，但并不是全部。生活中關(guān)于吃的科學(xué)隨和可見(jiàn)，讓我們都來(lái)做一個(gè)有心人，堅(jiān)持把這個(gè)問(wèn)題解決好。

第十七課、紅十字會(huì)組織 教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生了解學(xué)校紅十字會(huì)的組織形式，世界及我國(guó)紅十字會(huì)標(biāo)志。

2、使學(xué)生知道學(xué)校紅十字會(huì)的基本任務(wù)有三條：（1）宣傳紅十字會(huì)宗旨，學(xué)習(xí)紅十字會(huì)知識(shí)。（2）學(xué)會(huì)一般止血、包扎及扭傷、外傷的處理方法。（3）在校內(nèi)外廣泛開(kāi)展能體現(xiàn)紅十字會(huì)精神的活動(dòng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解紅十字會(huì)組織的由來(lái)、標(biāo)志、性質(zhì)、宗旨，明白學(xué)校紅十字會(huì)的意義。

教具和學(xué)具

世界及我國(guó)紅十字會(huì)標(biāo)志的投影片、實(shí)物或圖片，紅十字會(huì)袖章、徽章、會(huì)旗及本校紅十字會(huì)章程。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道紅十字人組織嗎？紅十字會(huì)組織遍布全世界，學(xué)校也有紅十字會(huì)組織。今天我們就來(lái)了解一些有關(guān)紅十字會(huì)組織的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)新課

師：同學(xué)們，我們學(xué)校有紅十字會(huì)組織嗎？ 生：有。

師：你們知道我們學(xué)校紅十字會(huì)的情況嗎？知道學(xué)校紅十字會(huì)是一種什么樣的組織嗎？說(shuō)說(shuō)看都知道哪些。（學(xué)生討論）

師：讓我們看看教材上是怎樣說(shuō)的。（帶領(lǐng)學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容）師：學(xué)生紅十字會(huì)的宗旨又是什么呢？（帶領(lǐng)學(xué)生讀課文第一小節(jié)第二句話(huà)）

師：我們知道了學(xué)校紅十字會(huì)的組織及宗旨，那么他們的任務(wù)又是什么呢？我們一起來(lái)回想一下，我們學(xué)校的紅十字會(huì)會(huì)員在學(xué)校里都為大家做了一些什么？

生：管理班級(jí)藥箱；同學(xué)有什么小傷，他們幫助上藥并包扎；檢查同學(xué)們的個(gè)人衛(wèi)生。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。那么，學(xué)校紅十字會(huì)窨有些什么具體任務(wù)呢？

任何組織都有自己的標(biāo)志，紅十字會(huì)也一樣，接下來(lái)就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)紅十字會(huì)的標(biāo)志。（放映投影片或圖片，邊指圖邊講解）

師：今天有許多同學(xué)還帶來(lái)了紅十字會(huì)的徽章和袖章，拿出來(lái)看看是否和書(shū)上說(shuō)的標(biāo)志一樣。（學(xué)生觀(guān)察徽章和袖章）

師：這些徽章和袖章在我們開(kāi)展有關(guān)紅十字會(huì)活動(dòng)時(shí)要佩戴，表明自己是紅十字會(huì)會(huì)員。學(xué)校為什么要成立紅十字會(huì)組織呢？讓我們來(lái)齊讀課文最后一部分。（齊讀課文最后一部分）

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案

第一課：愛(ài)美與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解正確的愛(ài)美觀(guān)。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，愛(ài)美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛(ài)美與健康”

二、講解分析

1、師：提問(wèn) 怎樣才是美？說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。生：相互討論、交流

2、通過(guò)討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

1、什么是真正的美？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 愛(ài)美與健康

美：形體美 風(fēng)度美 儀表美 心靈美

第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。

2、懂得怎樣正確地與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？

2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？

3、板書(shū)課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問(wèn)題。生：交流自己對(duì)以上問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)。

2、師：說(shuō)說(shuō)你是如何與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。

3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。

三、總結(jié)談話(huà)

四、課外拓展

1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？

2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康

善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn) 第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書(shū)課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、生：討論交流

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。

3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？ 生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的心理健康 耐心聽(tīng)取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)

第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話(huà)：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？

生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3、揭題（板書(shū)課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒

（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)

（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡 第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

二、講解分析

1、講解并提出問(wèn)題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）

第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟

第六課 考試期間的衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 幾幅有關(guān)照片或者掛圖。教學(xué)時(shí)間： 一教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示課題

師： 請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

2、你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？

二、講解新課

師：（簡(jiǎn)單講一講課前了解的情況--------）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）

師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會(huì)收到良好的學(xué)習(xí)效果。

（學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點(diǎn)嗎？（學(xué)生根據(jù)課文回答）我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點(diǎn)）

三、總結(jié)課文

四、鞏固練習(xí)

你考試時(shí)心情緊張嗎？談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚嚒Ｗ鳂I(yè)：怎樣做好考試衛(wèi)生？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 考試期間的衛(wèi)生 消除恐懼心理 安靜和光線(xiàn)充足 容消化、合口味

第三篇：健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案

健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案 第一課：愛(ài)美與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解正確的愛(ài)美觀(guān)。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，愛(ài)美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛(ài)美與健康”

二、講解分析

1、師：提問(wèn) 怎樣才是美？說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。生：相互討論、交流

2、通過(guò)討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

1、什么是真正的美？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 愛(ài)美與健康

美：形體美 風(fēng)度美 儀表美 心靈美

第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。

2、懂得怎樣正確地與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？

2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？

3、板書(shū)課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問(wèn)題。生：交流自己對(duì)以上問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)。

2、師：說(shuō)說(shuō)你是如何與別人開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。

3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。

三、總結(jié)談話(huà)

四、課外拓展

1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？

2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康

善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)

第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書(shū)課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來(lái)看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、生：討論交流

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。

3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？ 生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的心理健康 耐心聽(tīng)取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)

第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說(shuō)說(shuō)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話(huà)：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3、揭題（板書(shū)課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡

第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

二、講解分析

1、講解并提出問(wèn)題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟

第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺(jué)戒煙。教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣做到自覺(jué)不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片。

學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來(lái)的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書(shū)課題：吸煙的危害

二、講解分析

1、師：出示掛圖：

我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢(qián)，牙黃口臭： 生：討論回答。

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無(wú)煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、師生總結(jié)。

四、課外拓展。

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢(qián) 牙黃口臭 引起火災(zāi)

第七課 飲酒與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說(shuō)身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點(diǎn)：

了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來(lái)的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來(lái)疾病）（釀成車(chē)禍）（影響儀表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書(shū)課題：飲酒與健康

二、講解分析

1、出示掛圖：

師：過(guò)度飲酒會(huì)給我們的生活帶來(lái)極其嚴(yán)重的危害。

2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、認(rèn)識(shí)青少年千萬(wàn)不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。

三、總結(jié)課文：

四、課外拓展：

1、酗酒會(huì)造成那些危害？

2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來(lái)疾病 釀成車(chē)禍 影響儀表

第八課 食品的選購(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類(lèi)情況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，樹(shù)立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書(shū)課題：食品的選購(gòu)

二、講解分析

1、講解食品分類(lèi)： 主食和副食 主食：糧食類(lèi)

副食：葷菜 素菜 水果 點(diǎn)心

2、師：如何正確選購(gòu)食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：

（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠(chǎng)家，有無(wú)注冊(cè)商標(biāo)。生：討論回答

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第八課 食品的選購(gòu) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

中暑的預(yù)防和急救

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)

① 了解什么是中暑及癥狀。② 了解在生活中如何預(yù)防中暑。③ 掌握中暑后相關(guān)的急救措施。2.能力目標(biāo)

① 通過(guò)小組討論總結(jié)預(yù)防中暑的方法，提高學(xué)生收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。

② 通過(guò)視頻演示、小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。③ 通過(guò)中暑急救活動(dòng)，提高學(xué)生合作和動(dòng)手實(shí)踐的能力。3.情感目標(biāo)

① 通過(guò)中暑急救活動(dòng)，體驗(yàn)健康教育在生活安全中的重要性。② 通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

如何預(yù)防中暑及對(duì)不同中暑者進(jìn)行急救。

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌握中暑后相關(guān)的急救措施。

四、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

① 自制多媒體課件；

② 材料用具：墊子1個(gè)、塑料手套1雙。學(xué)生準(zhǔn)備：

學(xué)生調(diào)查自己親朋好友的中暑經(jīng)歷；并查詢(xún)書(shū)籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)中暑的資料。

五、教學(xué)方法

新授課型、演示法、小組合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1．重慶天氣，導(dǎo)入新課

①師：我們家鄉(xiāng)重慶流傳著這么一句話(huà)：一座重慶城，嘿多好心人，今天講哪一個(gè)耶。一起來(lái)看下面的報(bào)道。②生：（重慶司機(jī)救助中暑乘客）。③師：重慶乃“三大火爐”之一，夏季讓人暑熱難耐，中暑時(shí)常可見(jiàn)。在去年8月14日的統(tǒng)計(jì)中，就有中暑病例114例，死亡2例。④師：看到這樣的數(shù)據(jù)，同學(xué)們想做點(diǎn)什么呢？⑤生：做好自身防暑工作。⑥師：那到底如何進(jìn)行防暑？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)中暑的預(yù)防與急救——中暑“SPA”。

設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)研究表明，不告訴訓(xùn)練的目的的“盲訓(xùn)練”的效果，明顯差于“明訓(xùn)練”，因此點(diǎn)明本節(jié)課題，明確學(xué)習(xí)的目的，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。以家鄉(xiāng)重慶的人文和酷暑為著眼點(diǎn)，導(dǎo)入新課，極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．S——中暑之兆

①師：中暑是夏季常見(jiàn)疾病，見(jiàn)過(guò)中暑的同學(xué)，舉手？②生：大部分同學(xué)舉手。③師：家里人有過(guò)中暑經(jīng)歷的，舉手。④師：自己親身經(jīng)歷過(guò)中暑的同學(xué)，舉手？⑤師：（請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講解自己中暑的經(jīng)歷）你能跟大家說(shuō)說(shuō)，你中暑時(shí)的感受嘛。⑥師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？⑦生：（積極思考）頭昏、胸悶、心悸、面色潮紅、皮膚灼熱、體溫升高，嚴(yán)重的會(huì)昏迷過(guò)去，甚至休克死亡。⑧通過(guò)剛才同學(xué)們的闡述。

3．P——預(yù)防之法

①師：通過(guò)剛才的課堂調(diào)查，我們班大多數(shù)同學(xué)是沒(méi)有中過(guò)暑。那你們想過(guò)自己為什么沒(méi)有中暑嘛？②生：身體好；防暑措施做得好···③師：同學(xué)們講到的所有原因都可以歸納為一點(diǎn)，就是：防暑措施做得好。④師：在這暑熱難耐之際，作為重慶人的你，又有哪些好的防暑方法呢？小組為單位收集防暑妙招，看看哪一小組的防暑方法更好、更實(shí)用、更巧妙？

學(xué)生活動(dòng)：《急救總動(dòng)員》

⑵視頻演示 方法總結(jié)

①師：大家都做得相當(dāng)不錯(cuò)，不過(guò)科學(xué)、準(zhǔn)確的方法是像同學(xué)們做的這樣嗎？來(lái)看大屏幕《急救超人——中暑篇》②生：仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真總結(jié)！③師：跟大家做得一樣嗎？④生：（大聲）一樣。⑤師：給自己一些掌聲。急救的第一步是···第二步是···第三步是···第四步是···⑥生：學(xué)生大聲回答。⑦師：這就是中暑急救的四字訣：搬、擦、服、掐。⑧師：有時(shí)中暑者會(huì)出現(xiàn)更為嚴(yán)重的情況，例如停止心跳或呼吸，那這時(shí)我們又該做些什么呢？⑨生：打120；進(jìn)行人工呼吸、胸外心臟擠壓等等。⑩師：大家說(shuō)得都很科學(xué)，但具體怎么進(jìn)行人工呼吸、胸外心臟擠壓呢？你能否做得也很科學(xué)呢？課后小組為單位進(jìn)行相關(guān)信息的收集，下節(jié)課我們?cè)俟餐瑏?lái)學(xué)習(xí)人工呼吸和胸外心臟擠壓。5．情感升華

①師：我們坐在這涼爽的教室中學(xué)習(xí)著知識(shí)，但是同學(xué)可知，此時(shí)此刻還有一些人正在這炎炎夏日下，為我們重慶的建設(shè)付出著。②生：（觀(guān)看夏日下工作的人們，圖片）。

③師：看到這兒，大家想對(duì)他說(shuō)些什么，做些什么呢？ ④生：（學(xué)生獨(dú)自思考，書(shū)寫(xiě)他們對(duì)烈日下辛勤工作的人們想說(shuō)的話(huà)，想做的事）。⑤師：你們想對(duì)他說(shuō)些什么，做些什么呢？ ⑥生：（自由發(fā)言）。⑦師：愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。”讓我們釋放青春的智慧與熱情，將健康重慶建設(shè)融入巴渝人的生活，去熱愛(ài)這片生養(yǎng)我們的土地，實(shí)踐我們生命的意義。設(shè)計(jì)意圖：作為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程,必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息,通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)知道正確與否,四者不可缺一。

六年級(jí)下冊(cè)輕微傷的自我處理常識(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

過(guò)程與方法：通過(guò)講解、觀(guān)察圖片讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：增強(qiáng)學(xué)生自己處理輕微傷的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）：

教師:放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周?chē)藷齻驙C傷的事例。課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？

火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話(huà)，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類(lèi)似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥](méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？

反饋檢測(cè)

1、開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

參考資料

燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

三、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理

1、主要因素：（由學(xué)生回答）

① 思想麻痹、認(rèn)識(shí)不足

② 準(zhǔn)備活動(dòng)不充分

③心理狀態(tài)不佳，猶豫不決，過(guò)分緊張

④運(yùn)動(dòng)技術(shù)不高 ⑤運(yùn)動(dòng)量過(guò)大（局部），時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

⑥ 場(chǎng)地設(shè)備不好

2、運(yùn)動(dòng)損傷的處理（1）急性軟組織損傷的處理

a、開(kāi)放性軟組織損傷的處理

輕度擦傷：可用清水或生理鹽水沖洗后涂2% 紅汞。面積大的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。撕傷、切傷：先止血、再縫合，注射破傷風(fēng)抗毒素。

b、閉合性軟給予組織損傷的處理

關(guān)節(jié)韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損傷、無(wú)裂口與外界相通、處理原則：止血、防腫、鎮(zhèn)痛。（千萬(wàn)不可按摩、揉捏）

處理方法：冷敷；加壓包扎；制動(dòng)和抬高傷肢（2）骨折的處理

骨折后要及時(shí)、正確地對(duì)骨折進(jìn)行臨時(shí)固定，這樣可避免銳利的骨折端刺破皮膚、周?chē)M織、神經(jīng)、血管，以減輕痛苦，防止休克和避免搬運(yùn)過(guò)程中加重傷情。

固定原則：不無(wú)故搬動(dòng)傷員、不做現(xiàn)復(fù)位；開(kāi)放性骨折禁止用水沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個(gè)傷肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。迅速、安全地送醫(yī)院。（3）運(yùn)動(dòng)中不良反應(yīng)的處理

a、肌肉酸痛

②腓腸肌痙攣（小腿抽筋）

b、運(yùn)動(dòng)中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、臍周?chē)?/p>

c、運(yùn)動(dòng)性昏厥 d、低血糖癥

總之，急救之前應(yīng)把握對(duì)體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重要生命體征的特點(diǎn)，安排合理的急救措施。常用的急救方法包括止血法、人工呼吸、心臟按摩法，中暑的預(yù)防以及多種運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法等，無(wú)法自己解決時(shí)，應(yīng)速拔打“120”。

四、作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本堂課內(nèi)容，有條件的同學(xué)可請(qǐng)教醫(yī)生（2）課后互為傷員練習(xí)急救。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課 輕微傷的自我處理常識(shí)

1.輕微燙傷怎么辦？ 2.輕微燒傷怎么辦？ 3.輕微損傷怎么辦？

六年級(jí)下冊(cè)騎自行車(chē)安全常識(shí)教案

一、導(dǎo)入激趣

小資料：二零零五年，山東省濟(jì)南市以全市七所中學(xué)的中學(xué)生為對(duì)象，做了一個(gè)調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：涉及中學(xué)生的交通事故占全社會(huì)交通事故的百分之二多。尤其，涉及中學(xué)生騎車(chē)造成的交通事故占百分之七十一多。

啟發(fā)：為什么涉及騎車(chē)的交通事故比例會(huì)如此高呢？

學(xué)生發(fā)言、教師明確：固然有機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)诉`規(guī)違章的原因，更重要的是很多中學(xué)生自身騎車(chē)不文明、不規(guī)范所致。可見(jiàn)，文明騎車(chē)、安全騎車(chē)對(duì)我們而言何等重要。

過(guò)渡：我們自己、我們身邊是不是就有很多這樣的現(xiàn)象呢？

二、課堂討論

1、（先小組、后代表發(fā)言）講述我們身邊不文明、不安全的騎車(chē)現(xiàn)象。

過(guò)渡：既然我們知道了怎樣騎車(chē)不文明、不安全，相信大家肯定也知道了怎樣騎車(chē)文明、安全。

2、（先小組、后代表發(fā)言）講述一點(diǎn)文明、安全騎車(chē)的常識(shí)。

三、知識(shí)歸納

騎車(chē)安全常識(shí)：(根據(jù)學(xué)生發(fā)言，并作適當(dāng)補(bǔ)充)1、2、3、不在機(jī)動(dòng)車(chē)道上騎車(chē)。不騎飛車(chē)。不能雙手離把。4、5、6、注意力集中，騎車(chē)時(shí)不看書(shū)、不聽(tīng)音樂(lè)。不能兩人以上追逐打鬧等。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。

四、拓展延伸

1、除了上述而外，還有什么補(bǔ)充，提醒大家注意。

2、結(jié)合這些常識(shí)講一點(diǎn)身邊的案例。

3、合作探究：擬一條騎車(chē)安全的標(biāo)語(yǔ)。（發(fā)言交流）

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

第1課 男孩青春早期的身體特征

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確什么是青春期

2、了解青春期特點(diǎn)

3、為順利度過(guò)青春期打好基礎(chǔ) 教學(xué)重難點(diǎn)：

明確青春期是怎么回事，了解青春期的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)青春期早期，男孩的身體都有哪些變化。

1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。

指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類(lèi)及高等靈長(zhǎng)類(lèi)以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期。

一般來(lái)說(shuō)，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開(kāi)始，而男孩子則從12-14歲才開(kāi)始。不過(guò)，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱(chēng)為青春期。

青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過(guò)青春期來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件十分重要的大事。

青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒(méi)有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來(lái)的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國(guó)并沒(méi)有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-

17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱(chēng)為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正常現(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱(chēng)為少男，而同樣年齡階段的女性稱(chēng)為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。

2、共同討論，了解青春期的基本特征： 以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：

青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期 青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期 青春期是一個(gè)變化時(shí)期 青春期是一個(gè)反抗時(shí)期 青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期

3、集體研討，如何順利度過(guò)青春期。

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀(guān)等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問(wèn)題則不可預(yù)測(cè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身變化，順利度過(guò)青春期非常重要。

二、男孩青春期早期應(yīng)如何保健。

學(xué)生自主閱讀書(shū)上內(nèi)容，后集體交流反饋。

三、全課小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第2課 青春期心理衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解青春期心理特點(diǎn)。

2、懂得青春期心理的衛(wèi)生。

3、了解正確處理青春期心理現(xiàn)象的方法。

4、通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。

5、意識(shí)到青春期心理特征的重要性，提高對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

6、關(guān)注自身心理健康，養(yǎng)成熱愛(ài)生命、全面促進(jìn)自身健康的理念。重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過(guò)資料分析，掌握正確處理青春期心理問(wèn)題的方法。課前準(zhǔn)備

教師：設(shè)計(jì)處在青春期時(shí)的同學(xué)和家長(zhǎng)兩個(gè)對(duì)話(huà)場(chǎng)景。

學(xué)生：查閱有關(guān)青春期心理的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、出示問(wèn)題： 思考分析：

1、你有過(guò)青春期的心理困惑嗎？ 說(shuō)說(shuō)你是怎樣解決這些困惑的？

訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到各種解決青春期心理問(wèn)題的方法。交流所查閱到的有關(guān)青春期心理健康的資料。

2、你知道保持青春期心理健康的方法有幾種？

進(jìn)行角色扮演，給自己把脈，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)生命、促進(jìn)心理健康的意識(shí)。觀(guān)察青春期心理特征的卡片。

二、全課總結(jié)：

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：青春期心理健康的意義；什么情況下應(yīng)該尋求幫助？怎樣保持青春期的心理健康？

第3課

心臟和血管

教學(xué)目的

1、通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道人的血液循環(huán)器官，了解血液在人體中的循環(huán)途徑及其作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，會(huì)用摸脈搏的方法感知心跳。

3、向?qū)W生進(jìn)行心臟保健教育，使學(xué)生知道心臟保健基本要求。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道人的血液循環(huán)器官，了解血液在人體中的循環(huán)途徑及其作用。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、分組觀(guān)察材料：簡(jiǎn)易聽(tīng)診器（由漏斗、膠管組成）。

2、鐘表。

3、掛圖：人的血液循環(huán)器官、心臟的縱剖面、血液循環(huán)途徑示意圖。教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入新課

1、提問(wèn)：

（1）人的消化器官包括什么？（2）人的呼吸器官包括什么？

2、談話(huà)：

（1）小腸吸收的養(yǎng)料怎樣到達(dá)身體各部分？（2）肺吸進(jìn)的氧氣怎樣到達(dá)身體各部分？

（養(yǎng)料和氧氣都是靠血液運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分的。）

3、講述：那么血液是怎樣運(yùn)輸?shù)哪兀恳暹@個(gè)問(wèn)題，需要學(xué)習(xí)關(guān)于血液循環(huán)器官的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的血液循環(huán)器官（1）出示人的血液循環(huán)器官圖。（2）談話(huà)：

①哪些器官是血液循環(huán)器官？

②心臟位于人體的什么部位？形狀像什么？ ③你知道心臟的內(nèi)部構(gòu)造是什么樣的嗎？ ④血管有幾種？（3）講解：

血液循環(huán)器官包括心臟和血管。

心臟位于胸腔中部偏左，形狀像個(gè)桃，大小如自已的拳頭。（出示心臟縱剖面圖）心臟是由發(fā)達(dá)的心肌構(gòu)成的，內(nèi)部是空的，可以分為四個(gè)腔：左心房、左心室、右心房、右心室；左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，左邊和右邊不通；四個(gè)腔都與血管相通。

血管有動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。動(dòng)脈血管是血液從心臟流出的血管，其中通向肺的叫肺動(dòng)脈，通向身體其他部分的叫體動(dòng)脈（又叫主動(dòng)脈），它們又逐漸分成為很多小動(dòng)脈。靜脈血管是血液流回心臟的血管，其中從肺流回心臟的叫肺靜脈，從身體其他部分流回心臟的是體靜脈，靜脈也分成許多小靜脈。在小動(dòng)脈與小靜脈之間，連接著許多比頭發(fā)還細(xì)的血管，這就是毛細(xì)血管。血管遍布全身，形成血管網(wǎng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心跳（1）了解心跳是怎么產(chǎn)生的

①講述：每人把手放在胸前心臟的部位，有什么感覺(jué)？ ②學(xué)生分別感覺(jué)。③匯報(bào)感覺(jué)結(jié)果。

④討論：心跳是怎么回事？

⑤講解：心臟總是在有規(guī)律地收縮舒張。收縮時(shí)，把血液壓入動(dòng)脈血管；舒張時(shí)，讓血液從靜脈血管流回心，心臟每收縮舒張一次，我們就感到心跳一次。（2）用自制聽(tīng)診器聽(tīng)數(shù)心跳的次數(shù)

①講述：每組都有一個(gè)用漏斗和膠管做成的簡(jiǎn)易聽(tīng)診器，將漏斗扣在胸前心臟部位，把膠管的另一端插在耳內(nèi)，可以聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)。每人聽(tīng)一聽(tīng)，自己的心跳每分鐘多少次。

②分組觀(guān)察。（先讓學(xué)生聽(tīng)到，然后再數(shù)。要默數(shù)，教師統(tǒng)一計(jì)時(shí)。）③匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果。

（3）用摸脈搏的方法感知心跳

①講解：隨著心臟的跳動(dòng)，動(dòng)脈血管也會(huì)有節(jié)奏地動(dòng)，這就是脈搏，在腕部、頸部的動(dòng)脈血管處可以摸到。通過(guò)摸脈搏，可以了解心跳的情況。下面我們來(lái)學(xué)摸脈搏，數(shù)一數(shù)自己的脈搏每分鐘多少次？

②分組觀(guān)察。（先讓學(xué)生摸到，然后再數(shù)。要默數(shù)，教師統(tǒng)一計(jì)時(shí)。）

③匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果：每分鐘脈搏多少次？與用聽(tīng)診器數(shù)的心跳數(shù)是否相同？（相同或相近）

（4）講解：通過(guò)聽(tīng)和摸脈搏了解心臟跳動(dòng)的情況，可進(jìn)一步了解人體健康情況，這是醫(yī)生診斷人體健康狀況的重要手段。少年兒童在正常情況下，心跳每分鐘大約60~100 次，如果低于 60 次或高于 100 次，可能就有問(wèn)題了，例如在發(fā)燒時(shí)心跳通常會(huì)加快。我們學(xué)會(huì)了摸脈搏方法，平時(shí)就可以用這種方法監(jiān)視自己身體健康情況，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳也會(huì)加快，那是正常的。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)血液循環(huán)的途徑和作用

（1）講解：心臟不停地跳動(dòng)，就能推動(dòng)血液在血管不停地流動(dòng)。（2）出示人的血液循環(huán)途徑示意圖。

（3）提問(wèn)：對(duì)照人的血液循環(huán)示意圖說(shuō)一說(shuō)，血液在人體中是怎樣流動(dòng)的？（4）學(xué)生指圖說(shuō)明。（5）講解：

血液在人體中流動(dòng)的途徑是：從左心室——體動(dòng)脈——全身毛細(xì)血管——體靜脈——右心房——右心室——肺動(dòng)脈——肺——毛細(xì)血管——肺靜脈——左心房——左心室。

從以上流動(dòng)的途徑可以知道，人的血液是在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)的。心臟不停地收縮舒張，血液便沿著這個(gè)途徑不停地循環(huán)流動(dòng)。（6）談話(huà)：

①血液循環(huán)有什么作用呢？

②如果心臟停止跳動(dòng)了，血液循環(huán)停止了，人的生命就會(huì)結(jié)束了。這是為什么？（7）講解：血液是人體的運(yùn)輸兵。它把腸吸收的養(yǎng)料、肺吸進(jìn)的氧氣帶給人體各部分，又把各部分產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物運(yùn)走，交給肺和其他器官排出體外。如果血液循環(huán)停止了，人體各部分就得不到氧氣和養(yǎng)料，它們產(chǎn)生的廢物也不會(huì)被運(yùn)走，人的生命就結(jié)束了。

4、向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)心臟的教育（1）講述：通過(guò)以上學(xué)習(xí)可以知道，心臟是人體的發(fā)動(dòng)機(jī)，要想身體健康，必須注意心臟的保健。

（2）談話(huà)：怎樣使心臟健康？怎樣保護(hù)心臟不受傷害？

（3）講解：經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)心臟的收縮能力；但是體育鍛煉一定要適當(dāng)，不要過(guò)量，否則會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。煙酒對(duì)心臟、血管傷害很大，煙能使血管硬化、血液循環(huán)不暢，過(guò)量飲酒能使心臟麻痹，甚至停止跳動(dòng)。少年兒童的心臟還在發(fā)育中，特別怕煙酒的傷害，千萬(wàn)不能吸煙飲酒。

三、鞏固應(yīng)用

1、講述：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于血液循環(huán)的知識(shí)。

2、提問(wèn)：

（1）血液循環(huán)器官由哪些器官組成？（2）血管有哪幾種？

（3）說(shuō)一說(shuō)血液在人體內(nèi)循環(huán)的途徑。（4）血液循環(huán)在人的生命中有什么作用？

四、全課小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？

第4課《H7N9禽流感預(yù)防》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、H7N9禽流感癥狀。

2、讓學(xué)生了解H7N9禽流感的預(yù)防常識(shí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生生命感教育。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生充分了解H7N9禽流感癥狀及預(yù)防常識(shí)。課前準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)H7N9禽流感的相關(guān)信息。教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、師談話(huà)：近段時(shí)間來(lái)，在我國(guó)的多個(gè)省份陸陸繼繼都出現(xiàn)了禽流感，從最初的幾人已經(jīng)發(fā)展了現(xiàn)在的幾十人，新增病例也在不繼的增加，有十多個(gè)感染者也已經(jīng)死亡。說(shuō)到這是，同學(xué)們一定覺(jué)得很害怕。是的，我們都怕這樣的事發(fā)生在自己身上，那我們有什么方法可以使流感遠(yuǎn)離我們呢？今天，我們就一起來(lái)了解有關(guān)這方面的知識(shí)。讓我們一起走進(jìn)H7N9禽流感。板書(shū)課題：H7N9禽流感的預(yù)防

（二）了解禽流感的癥狀

人感染H7N9禽流感潛伏期一般為7天以?xún)?nèi)。患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39度以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咳血痰；可快速進(jìn)展出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、縱隔氣腫、膿毒癥、休克、意識(shí)障礙及急性腎損傷等。

（三）了解H7N9禽流感的預(yù)防常識(shí) 流行病學(xué)

1、傳染源。目前尚不明確，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)及本次病例流行病學(xué)調(diào)查，推測(cè)可能為攜帶H7N9禽流感病毒的禽類(lèi)及其分泌物或排泄物。

2、傳播途徑。經(jīng)呼吸道傳播，也可通過(guò)密切接觸感染的禽類(lèi)分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染。現(xiàn)尚無(wú)人與人之間傳播的確切證據(jù)。

3、易感人群。目前尚無(wú)確切證據(jù)顯示人類(lèi)對(duì)H7N9禽流感病毒易感。現(xiàn)有確診病例均為成人。

4、高危人群。現(xiàn)階段主要是從事禽類(lèi)養(yǎng)殖、銷(xiāo)售、宰殺、加工業(yè)者，以及在發(fā)病前1周內(nèi)接觸過(guò)禽類(lèi)者。預(yù)防措施 １、對(duì)雞肉等徹底煮熟，不要吃半生不熟雞蛋。

２、盡量不接觸活禽鳥(niǎo)和豬等。

３、病毒在100℃中一分鐘可被消滅。

４、加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)自身的身體的免疫力 ５、要勤開(kāi)窗，保持空氣的流通。

６、避免去人多的地方，現(xiàn)在病毒雖還沒(méi)有變異到人傳人，但年老體弱和幼兒抵抗力差，還是要注意的好。７、在家的時(shí)候，采用熏醋的方法在家庭中用于預(yù)防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。

８、春夏轉(zhuǎn)換季節(jié)，一定要注意保暖，千萬(wàn)不要覺(jué)得，天氣變暖了，就可以少穿衣服，不要著涼了。９、早睡早起，生活要規(guī)律，不要再暴飲暴食，多吃蔬果，不抽煙，少喝酒，養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。

（四）課堂小結(jié)

生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，看看下面這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，再想想我們?cè)撟鲂┦裁矗?報(bào)告說(shuō)：上海市患者李某，男，87歲，2月19日發(fā)病，3月4日經(jīng)積極搶救無(wú)效死亡。上海市患者吳某，男，27歲，2月27日發(fā)病，3月10日經(jīng)積極搶救無(wú)效死亡。安徽省滁州市患者韓某，女，35歲，3月9日發(fā)病，目前病情危重，正在江蘇南京積極救治。3例病例臨床表現(xiàn)均為早期出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀，進(jìn)而發(fā)展為嚴(yán)重肺炎和呼吸困難。

據(jù)介紹，3月29日下午，中國(guó)疾病預(yù)防控制中心從相關(guān)病例的標(biāo)本中分離到H7N9禽流感病毒。3月30日，國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)組織專(zhuān)家，根據(jù)病例的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)和流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，診斷3名患者為人感染H7N9禽流感確診病例。目前，未發(fā)現(xiàn)3例病例之間有流行病學(xué)關(guān)聯(lián)。截至目前，3例確診患者的具體感染來(lái)源尚不清楚。此外，3例病例的88名密切接觸者均未發(fā)現(xiàn)異常情況。

（五）學(xué)生討論交流

（六）把有關(guān)這方面的知識(shí)也說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)。

第5課

血液常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了角血液的功能。

2、血液的組成。教學(xué)重難點(diǎn)

血液中所含物質(zhì)的功能。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生自主閱讀血液常識(shí)

師介紹：人體內(nèi)的血液量大約是體重的7～8%，如體重60公斤，則血液量約4200～4800毫升。各種原因引起的血管破裂都可導(dǎo)致出血，如果失血量較少，不超過(guò)總血量的10%，則通過(guò)身體的自我調(diào)節(jié)，可以很快恢復(fù);如果失血量較大，達(dá)總血量的20%時(shí)，則出現(xiàn)脈搏加快，血壓下降等癥狀;如果在短時(shí)間內(nèi)喪失的血液達(dá)全身血液的30%或更多，就可能危及生命。

二、為學(xué)生介紹一下血液的基本小常識(shí)：

血液的主要成分及作用

紅細(xì)胞：運(yùn)送氧氣及二氧化碳

白細(xì)胞：吞噬進(jìn)入人體內(nèi)的細(xì)菌及病原體等

血小板：凝血、止血

血漿：調(diào)節(jié)酸堿度和滲透壓，參與凝血，運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

轉(zhuǎn)氨酶原本是肝細(xì)胞內(nèi)的一種酶，如果這種細(xì)胞內(nèi)的成份出現(xiàn)在肝細(xì)胞外的血液中，就說(shuō)明肝細(xì)胞有損害，肝細(xì)胞內(nèi)的成份溢出了細(xì)胞。因?yàn)椋D(zhuǎn)氨酶檢查是肝病的常見(jiàn)檢查之一。轉(zhuǎn)氨酶超出正常范圍，說(shuō)明肝細(xì)胞有損害。由于肝細(xì)胞損害多數(shù)情況下是肝炎病毒感染所導(dǎo)致的，因此這類(lèi)人獻(xiàn)血可能將血液中的肝炎病毒輸入到受者體內(nèi)，造成受血者感染。所以，轉(zhuǎn)氨酶高的人是不允許獻(xiàn)血的。前面說(shuō)過(guò)，轉(zhuǎn)氨酶高說(shuō)明肝細(xì)胞受到損害，而成人的肝細(xì)胞是不能再生的，肝細(xì)胞死亡一個(gè)就少了一個(gè)，如果肝臟損害長(zhǎng)期得不到控制，存活的肝細(xì)胞少到一定數(shù)量，就不足以擔(dān)負(fù)肝臟的正常功能，這時(shí)就進(jìn)入肝功能失代償期，這時(shí)由于血內(nèi)有害物質(zhì)得不到肝臟的完全滅活，就會(huì)隨血流流向全身，毒害全身的組織細(xì)胞，影響了大腦就會(huì)造成肝昏迷；同時(shí)，肝臟擔(dān)負(fù)著白蛋白的合成功能，肝功能失代償后，白蛋白合成不足，血液滲透壓不足，就會(huì)造成血液中的水份滲透到腹膜腔，造成腹水。再有，長(zhǎng)期的肝臟慢性損害也增加了患肝癌的可能性。因此，轉(zhuǎn)氨酶升高切不可等閑視之，一定要盡快控制。

三、全課小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了哪些知識(shí)。

第6課 合理作息

教學(xué)目的

怎樣合理、科學(xué)地安排作息時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

如何具體的合理、科學(xué)地安排作息時(shí)間。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、師：今天，我們要學(xué)習(xí)新課：

2、合理安排我們的作息時(shí)間。同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？

在教師有計(jì)劃的指導(dǎo)下讓學(xué)生了解到合理安排時(shí)間的重要性。

二、學(xué)習(xí)新課

1、怎樣才算是科學(xué)安排呢？ 學(xué)生自主交流，集體反饋。

2、量力而行，循序漸進(jìn)

3、注意調(diào)整和休息

三、全課小結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，你有哪些收獲？

第7課

如何對(duì)待疲勞

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)待疲勞。教學(xué)重難點(diǎn)

疲勞過(guò)渡時(shí)，應(yīng)怎么對(duì)待。教學(xué)過(guò)程：

一、介紹疲勞的意義：

疲勞，是人體的一種自我保護(hù)的生理現(xiàn)象。當(dāng)你感到身體疲勞、倦懶的時(shí)候，有表現(xiàn)出來(lái)的一種現(xiàn)象。

人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是初步形成健康生活方式的重要階段在這一階段進(jìn)行體育鍛煉可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)，使身高增長(zhǎng)，體重增加，呼吸機(jī)能和心臟功能提高體育鍛煉是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的最有效、最積極的手段

二、緩減疲勞的形式：

我們可以通過(guò)體育鍛煉，使我們的身體得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可使骺軟骨的細(xì)胞正常增值，促進(jìn)骨骼和生長(zhǎng)速度加快，從而使身體長(zhǎng)高

體育鍛煉不僅可以身體長(zhǎng)高。養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的姿勢(shì)；不宜做過(guò)重的負(fù)重練習(xí)；要變換體位練習(xí)，以促進(jìn)形體均衡發(fā)展注意養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，注意全面發(fā)展。

三、疲勞的各種表現(xiàn)及休息的方法。

讓學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)緩減疲勞及休息的方法，后集體反饋。

四、全課小結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

第8課

不要迷戀電子游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛(ài)好和高尚的情操。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道迷戀電子游戲給我們帶來(lái)的影響，逐步培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、迷戀電子游戲的危害。

學(xué)生自主閱讀書(shū)上內(nèi)容。

讓學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)迷戀電子游戲給我們帶來(lái)的危害。后全班交流。

師：貪玩電子游戲機(jī)和電腦有什么害處？在玩游戲機(jī)和電腦的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生自主交流并反饋。）

二、全課小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對(duì)待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。

第9課

預(yù)防神經(jīng)衰弱

教學(xué)目的

1、使學(xué)生能了解并掌握神經(jīng)衰弱的概念、病因及臨床表現(xiàn)

2、能掌握有效預(yù)防方法及治療方法。教學(xué)重難點(diǎn)

1、神經(jīng)衰弱的概念、病因、預(yù)防方法及治療方法

2、神經(jīng)衰弱病因、預(yù)防方法 教學(xué)過(guò)程

一、介紹有關(guān)神經(jīng)衰弱的意義

神經(jīng)衰弱是神經(jīng)官能癥中最常見(jiàn)的一種。常由于長(zhǎng)期的思想矛盾和精神負(fù)擔(dān)過(guò)重，腦力勞動(dòng)者勞逸結(jié)合處理不當(dāng)，病后體弱等原因引起。其病因體現(xiàn)在：

（1）精神因素：由于工作和學(xué)習(xí)過(guò)度緊張，休息和睡眠長(zhǎng)期不規(guī)律，遇到問(wèn)題思想矛盾長(zhǎng)期得不到解決，情緒緊張等。

（2）體質(zhì)因素：體質(zhì)瘦弱，全身無(wú)力，植物神經(jīng)易興奮，內(nèi)分泌障礙，嚴(yán)重外傷，長(zhǎng)期消耗性疾病等。

二、臨床表現(xiàn)

（1）精神疲勞：工作效率降低，注意力不易集中，感到頭昏腦脹，疲乏無(wú)力，記憶力減退。

（2）情緒障礙：表現(xiàn)急躁易怒，情緒緊張或易激惹，難以松馳。

（3）失眠：通常為入睡困難，多惡夢(mèng)，易驚醒，白天常感疲乏或思睡。

（4）神經(jīng)過(guò)敏：病人情緒不穩(wěn)，煩燥易怒，缺乏耐心，常有頭痛，頭脹，周身酸痛等。

三、診斷

根據(jù)發(fā)病有精神因素和上述臨床表現(xiàn)，并且癥狀輕重可有波動(dòng)，但從未消失。但由于相似癥狀可見(jiàn)于其他疾病，應(yīng)注意鑒別。首先排除腦器質(zhì)性疾病，其次還要考慮抑郁癥和精神分裂癥。

四、防治

（1）預(yù)防神經(jīng)衰弱的重要措施是：有規(guī)律的生活制度，避免學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，注意勞逸結(jié)合，增加學(xué)生的文體活動(dòng)。培養(yǎng)兒童青少年樂(lè)觀(guān)，愉快的性格，加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育。

（2）治療應(yīng)采取心理治療、藥物治療、物理治療等綜合措施。必要時(shí)給服鎮(zhèn)靜、催眠藥。其他中醫(yī)中藥、針灸、推拿等都有一定療效。

五、全課小結(jié)。

第10課

笑與健康

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生體驗(yàn)微笑的感覺(jué)，進(jìn)行微笑訓(xùn)練。

2．引導(dǎo)學(xué)生懂得微笑能帶給人愉悅的心情，能增進(jìn)情感的交流，明白微笑的重要性。3．引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心情，正確地使用微笑。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、使學(xué)生體驗(yàn)微笑的感覺(jué)，了解微笑的重要性。

2、把握真誠(chéng)的微笑必須發(fā)自?xún)?nèi)心，并且能正確地使用微笑。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備收集各種微笑照片。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身運(yùn)動(dòng)并揭題

1．教師播放一段幽默動(dòng)畫(huà)。

2．兩段小錄象，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想說(shuō)的？ 3．教師小結(jié)：

微笑在我們生活中的作用實(shí)在是太大太大了，它不僅能讓我們自己保持一份好心情，也能讓你身邊的人感到舒服，更能幫助你與身邊的每一個(gè)人和睦相處，帶給你許多意想不到的驚喜。

（二）掌握微笑的正確使用

1．學(xué)生尋找生活中需要使用微笑的情境。2．教師小結(jié)：

（三）評(píng)選班級(jí)“微笑之星”

1．明確“微笑之星”評(píng)比要求。

我們先來(lái)看看“微笑之星”的要求有哪些。①擁有最動(dòng)人的微笑。

②最能在日常生活中正確地使用微笑。2．小組討論，推選一名“微笑之星”

接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，推選出一名班級(jí)“微笑之星”，并且要說(shuō)出你們的推薦理由。3．“微笑之星”頒獎(jiǎng)

（四）小結(jié)

今天這堂課，我們一起學(xué)習(xí)了微笑秘訣，在班級(jí)里發(fā)現(xiàn)了那么多的微笑小天使，還評(píng)選出了我們班的“微笑之星”，讓大家體會(huì)到開(kāi)心的伙伴就在我們身邊，真誠(chéng)的笑容就在我們中間。只要請(qǐng)你對(duì)我笑

第1課時(shí) 珍愛(ài)生命

拒絕毒品

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們?cè)鯓幼杂X(jué)防范，遠(yuǎn)離毒品，塑造美好人生。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)過(guò)程：

1．什么是毒品？常見(jiàn)的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

常見(jiàn)和最主要的毒品——鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。2．毒品的危害是什么？（1）毒品毀人毀健康。

（2）毒品令人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害 3．介紹案例“吸毒者的自述”。4．防毒的五種措施。

5．介紹有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。

6．為什么要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品？ 7．總結(jié)。

毒品是人類(lèi)社會(huì)的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難。如今，毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，它與恐怖主義、艾滋病并稱(chēng)為當(dāng)今世界三大公害。我們從小要有防范毒品的意識(shí)，珍愛(ài)生命，拒絕毒品，塑造美好人生！

第2課時(shí)

珍愛(ài)生命 構(gòu)筑拒毒心理防線(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)播放媒體、信息搜集交流等方式使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)毒品并了解其危害性。2．增強(qiáng)學(xué)生辨別是非、防毒能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生從小遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)過(guò)程

一、列舉數(shù)據(jù)，引入主題。

師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，高科技，突飛猛進(jìn)；新技術(shù)，不斷涌現(xiàn)。人類(lèi)的生存環(huán)境已得到極大的改善。人類(lèi)的社會(huì)生活狀況，是越來(lái)越好，萬(wàn)丈高樓平地起，暢通高架把路連，一流大橋一座座，世博奧運(yùn)喜相連。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不禁讓我們贊嘆。但贊嘆之余，看到下面的一組數(shù)據(jù)使我們又不禁感到心情沉重。學(xué)生閱讀資料：

師：看了這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你有什么想法?(學(xué)生各抒己見(jiàn))

師：的確，毒品肆虐，它正在侵蝕著一部分人的生命。而更可怕的是受害者最為嚴(yán)重的是青少年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)登記在冊(cè)的吸毒人員中，69．3％是35歲以下的青少年；他們當(dāng)中有近82％的是在不了解毒品嚴(yán)重危害的情況下，吸毒成癮，走上自毀青春的邪路。因此作為少年兒童的我們要珍愛(ài)生命，從小構(gòu)筑拒毒心理防線(xiàn)，給自己創(chuàng)建—片潔凈的天空。

(出示課題：珍愛(ài)生命 構(gòu)筑拒毒心理防線(xiàn))

二、了解毒品，增加常識(shí)。

師：要拒絕毒品，首先要了解毒品及其危害，那下面就讓我們看一部有關(guān)介紹毒品的簡(jiǎn)短錄像吧!

師：現(xiàn)在同學(xué)們通過(guò)錄像知道了吧!所謂毒品，是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

三、交流信息，了解毒品危害。

師：那毒品的危害性到底有多大呢?下面我們各小組來(lái)交流你們搜查的資料。（課前作業(yè)：以小組為單位進(jìn)行資料搜集 要求：教師分別給各小組指定調(diào)查目標(biāo)：

1、學(xué)生展示收集的資料。

2、學(xué)生集體反饋。

師小結(jié)：毒品有以下危害：

1．毒品毀人毀健康

2．毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡 3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪

4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害

四、巧思索，防毒有妙法。

師：毒品是我們共同的敵人，面對(duì)它我們?cè)撊绾畏乐文?你有什么好辦法嗎? 學(xué)生自主發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，希望我們每個(gè)人都能做到為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。

五、總結(jié)。

生活是美好的，生命是寶貴的。讓我們珍愛(ài)生命，感受生活的樂(lè)趣。對(duì)于我們共同的敵人——毒品，我們要堅(jiān)決抵制它，讓我們共同構(gòu)筑起拒毒心理防線(xiàn)，擁有屬自己的一片天空。

第3課時(shí) 遠(yuǎn)離毒品，牽手幸福

教學(xué)目標(biāo)

1．了解毒品的基本知識(shí)，包括常見(jiàn)毒品的名稱(chēng)，對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害。

2．懂得生命的可貴，形成珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

懂得生命的可貴，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)過(guò)程

一、感受生命美好，激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)

1．師：當(dāng)我們呱呱墜地，便擁有了美好的生命。2．師：是什么讓生命變得美好?說(shuō)說(shuō)你自己的感受。

(自由、健康、親情、友情……)

3．師：因?yàn)樯杏辛诉@一切，才讓我們覺(jué)得生活是那么有意義。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，在我們的身邊，有一些人卻與自由、健康、親情、友情……無(wú)緣，是什么讓他們失去了這一切?(引出主題并板書(shū)：毒品)

二、了解毒品的基本知識(shí)，知道常見(jiàn)毒品的名稱(chēng)。

1．認(rèn)識(shí)毒品

什么是毒品? 《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。毒品是我國(guó)的習(xí)慣性講法，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴(lài)性(即成癮性)的藥品，而國(guó)際上習(xí)慣稱(chēng)之為麻醉品。

2．常見(jiàn)毒品的種類(lèi)(師介紹)(1)鴉片：鴉片取白罌粟花落之后結(jié)出的果，割開(kāi)罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含造約10％，長(zhǎng)期吸食會(huì)使人消瘦，體質(zhì)下降，免疫力下降，感染各種疾病。

(2)嗎啡：是從鴉片中提煉出來(lái)的一種白色針狀結(jié)晶。它對(duì)呼吸中樞有較強(qiáng)的抑制作用，用量過(guò)大可致呼吸緩慢，甚至出現(xiàn)呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

(3)海洛因：俗稱(chēng)白粉，是嗎啡和其他化學(xué)物品混合加熱合成的。極易上癮，長(zhǎng)期吸食或注射海洛岡，會(huì)使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

(4)冰毒：它是無(wú)臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激作用，長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能損壞。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。

(5)搖頭丸：學(xué)名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類(lèi)興奮劑的一種，具有強(qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強(qiáng)的精神依賴(lài)性，長(zhǎng)期服用，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生意外。

(6)可卡因：是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑。小劑量的可卡因能導(dǎo)致心律減緩；劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現(xiàn)嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現(xiàn)象；如果大劑量。則可導(dǎo)致死亡。

三、了解毒品危害，形成拒毒防毒意識(shí)。

過(guò)渡：毒品有些什么危害。1．觀(guān)看圖片，直觀(guān)感受。

肌肉或皮下注射毒品，注射部位的皮膚可能出現(xiàn)膿腫、感染、色素沉著、疤痕硬結(jié)等癥狀。

吸毒導(dǎo)致自傷自殘自殺，左圖為一吸毒女青年用煙頭燙傷的雙手

2、閱讀書(shū)信、加強(qiáng)感受。

3．觀(guān)看圖片，你有什么感受，你知道毒品有哪些危害了嗎?

4．教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言及時(shí)小結(jié)并補(bǔ)充：

(1)毒品危害自己

(2)毒品危害家庭：

(3)毒品危害社會(huì)：吸毒敗壞社會(huì)風(fēng)氣，引發(fā)刑事犯罪。板書(shū)：危害社會(huì)

(4)毒品禍國(guó)殃民：

師小結(jié)：生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次，但毒品卻像惡魔一樣吞噬著健康、生命、親情、道德。我們要珍愛(ài)生命，在心中筑起一道屏障，遠(yuǎn)離毒品。板書(shū)：遠(yuǎn)離毒品

三、參與毒品預(yù)防，牽手幸福人生

1．預(yù)防毒品教育如今成為全世界的一項(xiàng)共同任務(wù)。我們同學(xué)能做些什么?

(1)提醒自己，決不要有第一次

(2)向周?chē)娜诵麄鳌?/p>

2．師總結(jié)：今天的課我們一起了解了當(dāng)今世界毒品的種類(lèi)以及毒品的危害。

四、全課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？

第4課

遠(yuǎn)離毒品 健康成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解毒品的種類(lèi)以及對(duì)個(gè)人和家庭的危害。

2.知道青少年吸煙、酗酒會(huì)傷害身體。

3.一些人由于對(duì)毒品有好奇心同時(shí)心存僥幸而走上了吸毒的道路。4.懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道毒品的危害，能夠遠(yuǎn)離毒品。

2、不吸煙，不飲酒，自覺(jué)抵制毒品。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前要求學(xué)生搜集禁毒的有關(guān)資料或圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題。

1、板書(shū)：毒品

學(xué)生交流搜集的有關(guān)毒品的資料（包括圖片）。

學(xué)生交流觀(guān)后感受。

板書(shū)：危害個(gè)人 危害家庭 危害社會(huì) 危害國(guó)家

2、揭示課題：遠(yuǎn)離毒品 健康成長(zhǎng)

二、深入探討，提高認(rèn)識(shí)。

1、看數(shù)據(jù)

（1）多媒體出示一組數(shù)據(jù)：

從一個(gè)省的調(diào)查中看吸毒數(shù)量的增加： 年份 吸毒者 青少年占比 1992年 489人 20% 1994年 1003人 30% 1998年 8696人 50% 目前 22000 80% 對(duì)22000名吸毒者文化程度分析： 小學(xué) 初中 文盲 1980 17820 860（2）討論：從這些數(shù)據(jù)中看出什么？

板書(shū)：吸毒者逐年增加 吸毒者文化程度低 禁毒形勢(shì)嚴(yán)峻

2、找原因

（1）聽(tīng)故事：《他吸毒成隱》

（2）小組討論：他是怎么走上吸毒這條路的？（3）全班集體反饋

3、辨是非

（1）吸一兩次會(huì)上癮嗎?（2）吸毒可以治病嗎？

（3）癮發(fā)作時(shí)吸毒者有哪些表現(xiàn)？成功戒毒者有多少？（4）如果你有足夠的錢(qián)，你會(huì)吸毒嗎？

（5）如果有人對(duì)肥胖的你說(shuō)“吸毒可以減肥”，你會(huì)嘗試嗎？

5、小結(jié)：同學(xué)們的做法是正確的。對(duì)于毒品一定要堅(jiān)決得加以拒絕

三、拒絕誘惑，健康成長(zhǎng)。

1、討論了解生活中除了毒品的危害外，還存在著很多的殺手：（1）看小品表演：《兩支香煙的對(duì)話(huà)》、《酗酒釀慘禍》

（2）開(kāi)展辯論賽：吸煙到底危害健康嗎？青少年有酗酒的自由嗎？

2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：

（1）根據(jù)以上環(huán)節(jié)編寫(xiě)廣告宣傳語(yǔ)，進(jìn)行評(píng)選。（2）根據(jù)以上環(huán)節(jié)創(chuàng)作宣傳畫(huà)，進(jìn)行展示。（以上兩項(xiàng)可以憑各自的喜好選擇完成）

3、小結(jié)：

（1）生命是寶貴的，為了我們的健康，我們一定要拒絕誘惑，過(guò)健康的生活。（2）同學(xué)們還要記住兩個(gè)日子。5月31日，世界無(wú)煙日。6月26日，國(guó)際禁毒日。

四、課堂總結(jié)，提出希望。

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

2、總結(jié)：青少年是祖國(guó)的花朵，老師希望你們健康茁壯的成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離毒品，守護(hù)生命，健康成長(zhǎng)，做文明的小學(xué)生，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。