第一篇：老鼠嫁女(二)細教案

大四班表演游戲教案

游戲內容：老鼠嫁女

（二）活動目的：

1.能完整地按故事情節表演，用動作、語言、表情大膽表現不同角色特征。2.會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。3.體驗表演游戲的樂趣。活動準備：

1.知識準備：課前熟悉故事《老鼠嫁女》，熟悉開頭鼠王、鼠后、鼠姑娘的音樂和表演動作，熟悉老鼠嫁女的音樂和表演動作。2.物質準備：（1）《老鼠嫁女》：鼠王（黃色披風、皇冠）、鼠后（黃色披風、皇冠）、鼠姑娘（紅色紗裙、皇冠、蓋頭）、貓（綠色披風、頭飾）、圍墻（頭飾、灰色披風）、太陽（頭飾、紅色披風）、烏云（頭飾、灰色披風）、風（頭飾、白色披風）頭飾、衣服（紗裙）、道具（紅色綢帶、嗩吶、房子）兩套。（2）《老鼠嫁女》：紙偶一套、棒偶一套。（3）《小蝌蚪找媽媽》頭飾、服裝和道具（荷葉）等各一套。游戲預設：

一、教師邊回放上一次的游戲的相片邊指出上一次表演的情況。（教師開頭示范的道具有太陽、烏云、大風、圍墻頭飾，嗩吶、蓋頭、紅綢帶、音樂、狐貍布袋偶等。）1.上一周表演游戲，小朋友們都能積極參與并大膽表演。2.《小蝌蚪找媽媽》表演在開頭會添加表演《春天天氣真好》，鄭越星、連宏哲表演有進步。

3.紙偶表演《老鼠嫁女》中，連欣怡不會，小朋友能主動幫助她。欣怡今天要認真，不跑來跑去。4.木偶臺表演，柔含表演的很棒，人家不會她主動幫助別人，自己當任狐貍，當被小動物砸時，會裝著很痛，跑來跑去。請柔含示范。

5.《老鼠嫁女》雖然第一次表演也很認真大膽，個別幼兒故事不熟練，角色不明顯。

二、幼兒探討各個角色特征并學習按不同語言、表情、動作進行表演。1.幼兒談談：那如何來表演？鼠王選女婿該如何表演？如何把比武前后的不同表情表現出來？（采用不同聲音、語調、動作、表情來表演。）

2.請四個幼兒帶上頭飾示范表演，其余幼兒當鼠王一家。3.評價：角色表演的像，角色間配合默契、協調，銜接的好。4.教師出示道具

5.請馨夢放音樂示范，要求把老鼠開心的表情給表現出來。

三、提出此次活動要求

1.能完整地按故事情節表演，用動作、語言、表情大膽表現角色不同特征。2.愛惜道具，做到輕拿輕放，會互相配合布置場景。3.表演時遇到困難或問題可協商解決。4.要認真觀看同伴的表演。

四、幼兒分五組游戲。1.場地分割。2.一組：頭飾和道具表演《小蝌蚪找媽媽》；一組紙偶表演《老鼠嫁女》；兩組：頭飾和道具表演《老鼠嫁女》；一組棒偶表演《老鼠嫁女》。3.幼兒自由選區。

4.教師重點觀察記錄指導《老鼠嫁女》。

五、聽音樂收拾整理表演材料和道具等。要求幼兒逐步向中間排四組。

六、評價 1.幼兒評價：（1）《小蝌蚪找朋友》是否表演不一樣，表演時是否遇到困難，如何解決？

（2）班級表演《老鼠嫁女》太陽、烏云、風、圍墻誰表演的最像？鼠公主出嫁這個環節，添上道具和音樂是否好看、有趣？你們是否遇到困難？如何解決？（3）紙偶表演呢？

（4）布袋偶和棒偶表演怎樣？

2.教師評價：表揚個別幼兒生動形象的表演；同伴間會合作布置場地，遇到問題會協商解決。

3.下次表演需要添加什么材料？如何改正我們的表演？我們回去想想，下周來告訴大家。《小蝌蚪找朋友》需添加水草、荷葉荷花等。

紙偶表演需要小草把桌子圍合起來更美，添加音樂。布袋偶和棒偶要增加房子、樹等。

第二篇：老鼠嫁女教案

各位評委老師：大家好！

老鼠嫁女

教學目的：

1.學習剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點。

2.培養學生對民族文化藝術的熱愛之情，激發學生用剪紙表現自己喜愛的題材。教學重點：

喜愛民間剪紙藝術，學習剪紙的技巧，并根據主題設計和剪出自己喜歡的剪紙。教學難點：

根據這個題材學會剪紙的剪法和技巧。課前準備：圖、，示范作品、紙、剪刀、筆等。教學過程：

一、導入新課

我國北方的一些地區，在農歷正月初七的晚上是不掌燈的，這是為什么呢？同學們知道嗎？不知道啊！那我來告訴你們（悄悄地說）：這天啊，可是傳說中老鼠嫁女（四個字語速放慢，邊說邊貼課題）的日子，你們想不想聽這個故事呢？想啊，那老師就給你們講一下。

二、欣賞故事，介紹剪紙的種類，講授剪紙的技巧和方法。

1.講故事，欣賞剪紙作品。（邊講邊出示作品）

嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁。“女兒嫁給誰？”媽媽問爸爸，爸爸是個老糊涂，他說“誰神氣就嫁給誰。”爸爸就去找太陽，太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”爸爸又去找烏云，烏云說：“大風要吹我，大風來了我害怕”爸爸就去找大風，大風說：“圍墻要堵我，我見圍墻就害怕”爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕。”老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈。原來貓咪最有福氣，女兒應該嫁給他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭。老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸和媽媽第二天去看女兒，女兒不見啦！“女兒在哪，女兒在哪？”貓咪說：“我怕人家欺負她，AO------的一口就吞下。”

2.剪紙的種類

故事中的小老鼠這么可愛，你們喜歡她嗎？喜歡，那老師是用什么藝術形式來表現這個故事的呢？對，是剪紙。老師這還有一些作品，大家請看，（出示圖片）這是單色剪紙，這是套色剪紙，這是染色剪紙，怎么樣，漂亮吧！同學們說故事中的這些剪紙作品屬于哪一種剪紙呢？（對，是單色剪紙）

3.剪紙的方法技能

這么可愛的剪紙作品，你們想不想知道是怎么制作出來的呢？想啊！那首先，我要告訴大家一些基本的剪法。同學們請看（貼圖示）這種像小草一樣毛茸茸的，是毛毛剪（板書）這種是月牙剪（貼圖，板書），依次介紹柳葉剪、圓點剪、飛燕剪（邊介紹邊貼圖、板書）。

三、學生創作

我們知道了這些剪法后，還要知道創作出一幅作品的過程：1.首先我們要在紙上畫好草圖，畫的時候要注意圖形在紙上的位置，要把它畫在一個合適的位置上，還要盡量的認為他的造型優美，看起來很漂亮。（板書 畫草圖）(zhuyi大面積配大的團花，小面積配單獨紋樣)2.圖畫好后開始剪、刻（板書 剪刻）在剪 刻的時候，一定要注意安全，不要把手劃破，還要注意，如果沿輪廓線剪的時候，不要剪到線外面。3.剪完之后，我們還要檢查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，適當的修剪，讓作品更完美。（板書

整理）4.好了，同學們可以按照剛才的步驟，自己設計一幅圖，要抓住小老鼠的動態特征，可以進行大膽的夸張、簡化，也可以把它擬人化了，讓老鼠嫁女（貼KT板）的場面盡快的熱鬧壯大起來吧！（下巡視）同學們有不明白的問題可以問老師啊！好了，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同學就可以把你的小老鼠送到這老鼠嫁女的隊伍中來啊！來，我們把他們貼上，好一個熱鬧壯觀的場面啊！

四、課后作業

放學后，請同學們在網上或是書上，搜集一些有關剪紙方面的資料和作品看看，在生活中要找一些適合單色剪紙的題材，把他們剪下來來裝飾我們的家，讓我們的生活變得更美！下課，謝謝大家！

第三篇：老鼠嫁女教案

老鼠嫁女

教師：賈菲

活動目標：

1、理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。

2、探知事物相克相生循環往復的有趣現象并能自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。活動準備：

課件，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片，音樂《抬花轎》、《豬八戒背媳婦》，繡球

漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短。活動過程：

（一）、激趣導入

1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》 師：聽了這段音樂，你有什么感覺！

師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發生。

2、引發對故事的想象（出示花轎）

師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）

師：哦，新娘是老鼠姑娘，有新娘就會有新郎，可是鼠爸鼠媽都是老糊涂，它們要給老鼠姑娘找一個全世界最強的新郎，你們幫老鼠姑娘選選，它可以找誰做自己最強的新郎？

（二）、欣賞理解

1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事

鼠姑娘會找到怎樣的新郎，老鼠村里發生了什么事呢？我們一起來聽故事： 2.理解事物之間的強弱關系

師：孩子們，鼠爸鼠媽找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎啊？（幼兒說，教師放圖片）

師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦！（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。）·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。·請幼兒記住自己朋友的長處。你有什么不強的地方嗎？

你想變得很強嗎？怎么辦？（提醒幼兒互相彌補）

（三）游戲感受

1、講述故事結尾

師：鼠姑娘找不到世界上最強的新郎，怎么辦？

在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著鼠爸鼠媽和鼠姑娘，是誰？ 師：辦喜事，坐花轎，可是需要抬轎子的人呀，我們一起來學一學

2、游戲：抬花轎

師：辦喜事真開心，老師今天想做一回新娘，誰愿意來當我的新郎？老師手里的繡球拋到誰的跟前誰就是新郎好不好？其他小朋友你們就是抬轎子的。我們跟著音樂一起來玩。

小白菜，地里黃，老鼠村，嫁姑娘，寶貝女兒鼠姑娘，想找新郎比貓強，太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。一月一，年初一，一月二，年初二，一月三，早上床，今夜老鼠嫁姑娘，一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。

第四篇：《剪紙“老鼠嫁女”》教案

《剪紙“老鼠嫁女”》教案

教學目標：

1、認知能力目的：認識剪紙的藝術特點及意義，掌握剪紙的表現手法，能獨立設計創作剪紙作品。

2、情感能力目的：通過學習，喚起學生對這個民間傳統工藝---剪紙藝術的熱愛，培養學生的自豪感。

教學重難點：

重點：通過欣賞、討論、探究等方式認識剪紙，了解和掌握剪紙藝術的特點、意義和造型裝飾手法。

難點：正確把握好剪紙作品的連續性和完整性，剪出老鼠或其它的神采。

課前準備：

教師：范畫、課件。

學生：剪刀、蠟光紙、剪紙圖案等。

教學過程：

一、導入新課

今天我們來通過剪紙“老鼠嫁女”來認識傳統民間藝術----剪紙。

二、討論探索

出示問題討論什么是剪紙？

三、知識講授

1、剪紙的定義：“剪紙是一種鏤空藝術和最為流行的民間藝術，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受”。

2、剪紙的工具和材料：剪紙的工具主要是剪刀、刻刀、蠟盤（刻墊物）。剪紙的材料一般是紙張。

單色剪紙一般選用普通大紅紙，或經染色后的宣紙，也好用蠟光紙或絨面紙代替。彩色剪紙一般采用單宣或粉連紙。

3、剪紙的表現方法與制作步驟。

剪紙的表現方法很多，這里重點歸納為單色和彩色兩種：今天我們主要來了解一下單色剪紙。（1）陽刻剪紙：陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一發將動全身。

（2）陰刻剪紙：陰刻的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。

（3）陰陽結合：陰陽結合就是根據畫稿里的虛實關系的需要采取陰刻和陽刻交叉的辦法。能使畫面效果更為豐富，主次更加分明。

（4）剪影：它通過物象外輪廓來表現形象，最注意外輪廓的美。

四、剪紙的制作步驟

1、起稿：構思起稿，具體描繪，畫出黑白效果。對初學者來說，畫稿越細，剪刻越省事。若剪刻對稱的稿子，畫一半即可。

2、剪刻：如用刀子刻，先將畫稿和紙用訂書機訂好，再將四角固定在蠟盤上。人物先剪刻五官部分，花鳥先剪刻細部或緊要處，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻順序如同寫字，由上到下，由左到右，由小到大，由細到粗，由局部到整體。盡量避免重復刀，不要的部位必須剪刻斷，不能用手來撕。

五、辨別表現方法

多媒體出示不同的剪紙作品，請學生辨別出各自的表現手法。

六、學生作業

邊欣賞多媒體課件展示的蝴蝶剪紙圖片，邊完成課堂作業。

要求：利用老鼠的外形剪出一幅具有獨特設計意識的剪紙作品，盡量表現出老鼠的動作，方法不限。

七、課堂小結

歸納本節學習內容及學習效果，肯定成績，指出不足，提出下節課的學習任務和需要的工具。

第五篇：老鼠嫁女公開課教案

老鼠嫁女

教學目的：

1.通過制作剪紙，讓學生學習剪刀造型的基本技巧，體驗創作的樂趣。

2.通過對剪紙的賞析和制作，了解民間剪紙的主要特點，提高學生欣賞剪紙美的能力，培養學生對民族文化藝術的熱愛之情。

3.學生愿意用剪紙的形式來表現自己喜愛的題材。

教學重點：

感愛民間剪紙藝術，學習剪紙的技巧，并根據主題設計和剪出自己喜愛的剪紙。教學難點：

根據這個題材學會剪紙的剪法和技巧。

課前準備：

教學課件、教師示范作品

教學過程：

一、激情導入

1、故事《老鼠嫁女》（課件動畫《老鼠嫁女》）

提問問題：

說說老鼠什么樣子？住在哪里？它們怎樣生活？

師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣，它的內容有趣通俗。人們經常用這個故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多，下面我們就來欣賞幾組剪紙：

二、欣賞啟發：

課件：老鼠嫁女的剪紙

剪紙的內容題材大都和人民生活息息相關《老鼠嫁女》也是中國剪紙藝術中被經常表現的題材，好玩有趣。

三、展示探究：

是不是越像老鼠就越好呢？請看大屏幕。（課件欣賞生活中的老鼠和繪畫中的老鼠）通過對比，誰來說說你的感受？觀察剪紙提問問題：

1、這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？

引導學生說出：

平面、簡括、夸張、擬人化了 讓學生感受到剪紙的外型變化。

2、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？

1>毛毛剪

2>月牙剪

3>柳葉剪

4>圓孔剪

5>波浪剪

四、學生實踐創作，師指導

好了，同學們看了這么多，也學了這么多，想不想自己動手用剪紙的方式大家一起創作老鼠嫁女的熱鬧情景呀！生齊答。（同桌兩人一組，共同創作，師指導）剪好后各組將作品自由組合在一張大紙上。（可以兩組粘一起）

五、展評

學生自己介紹作品，并說說創作的體驗。注重學生想象力、創造力，多表揚、鼓勵。(學生參與評價的過程也是一個學習的過程，讓學生談創作的過程，體現評價是對生活過程而非純粹活動結果的評價，為學生今后大膽創造的提供一個動力)