第一篇：音樂教師教學基本功考試筆試試題

音樂教師教學基本功考試筆試試題

一、填空題：

１、古詩“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”中的“瑟”指的是（），“ 笙” 是（）樂器。２、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”是（）的詩句。３、“九斤老太”是（）小說《 》中的人物。４、《大堰河－我的保姆》是詩人（）作品。５、被稱為“音樂之都”（）是（）首都。６、歌曲《烏蘇里船歌》是反映（）人生活的。

７、“二人轉”是（）的一種說唱形式。而“二人臺”是（）。８、《史記》是我國第一部（）體的史書。

9、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。１０、歌劇《小二黑結婚》是根據作家（）的同名小說改編。１１、歌曲《寶貝》是（）民歌。

１２、京劇《女起解》唱詞“蘇三離了洪洞縣”中的“洪洞縣”在我國（）省。１３、《沒有共產黨就沒有新中國》的曲作者是（）。１４、現代著名長篇小說《子夜》的作者是（）。１５、《黃河大合唱》的詞作者是（）。１６、《采檳榔》是（）民歌。

１７、“三拳打死鎮關西”是小說《 》中的著名情節。１８、《蘇武牧羊》中的蘇武是（）朝人。１９、長鼓舞是（）族的歌舞。

２０、《百鳥朝夙》是一首著名的（）曲。２１、梵文是古代（）的一種語言文字。２２、被稱為“千佛之國”的國家是（）。

２３、我國歷史上的“貞觀之治”是指（）朝（）統治時期的歷史現象。２４、《資治通鑒》是一部著名的（）書。２５、柴科夫斯基的《第六交響曲》又叫《 》。

２６、《長生殿》、《長恨歌》描述的都是（）和（）的故事。２７、《人間喜劇》是（）８０余部作品的總稱。２８、《北京人》是（）的著名劇作。２９、我國古代第一部詩歌總集是《 》。

３０、歌劇《江姐》是根據小說（）改編的，作者是（）。３１、柴科夫斯基作曲的三部著名芭蕾舞劇是《 》、《 》、《 》。３２、小說《約翰.克利斯朵夫》的作者是（）國的（）。３３、《迎來春色換人間》是選自（）劇《 》中的唱段。３４、花燈是（）地區歌舞、秧歌是（）、采茶是（）。３５、“陳橋兵變”發生在（）朝，說的是（）的故事。３６、吐蕃是（）族的祖先，居住在（）高原一代。３７、桑丘是塞萬提斯的《 》中的人物。３８、聯合國的行政長官是（）。

３９、話劇《王昭君》是建國后（）的著名劇作。

４０、中國由一個封建國家變成一個半封建半殖民地國家的轉折點是（）戰爭。４１、歌曲《在希望的田野上》的曲作者（）；《難忘今宵》的曲作者（）。４２、葛朗臺是（）國作家（）筆下的吝嗇人形象。

４３、第二次世界大戰的轉折點是以（）保衛戰的勝利為標志。４４、我國古代著名音樂通史是沈約的《 》。

４５、歌曲《走進新時代》的歌詞中，提到了兩首歌的名字：《 》、《 》。４６、“張騫通西域”的故事發生在（）朝代。４７、著名“文藝復興”時期是指（）世紀。４８、地震，是（）運動的一種形式。

４９、古代中國對人類文明做出了巨大的貢獻，有（）大發明分別是：（）、（）、）。

５０、中國有五大名山，號稱東岳（）西岳（）南岳（）北岳（）中岳（）。）、（（二、用直線把下列相對應的連接起來。１、《小白菜》 青海民歌 《四季歌》 山東民歌 《包楞調》 河北民歌 ２、《茶花女》 大仲馬 《奧涅金》 小仲馬 《基督山伯爵》 普希金 ３、祥林嫂 《春蠶》

老通寶 《祝福》 祁瑞宣 《四世同堂》 方鴻漸 《圍城》 ４、《嗄達梅林》 藏族 《格薩爾王傳》 維吾爾族 《阿詩瑪》 彝族 《艾里甫和賽乃姆》 蒙古族 ５、《伏爾加船夫曲》 美國民歌 《桑塔、露齊亞》 意大利民歌 《紅河谷》 俄羅斯民歌 ６、柳琴 二根弦

京胡 四根弦 阮 四根弦 馬頭琴 二根弦 ７、琵琶 二根弦

板胡 四根弦 三弦 二根弦 雷琴 三根琴

三、問答題

１、黨中央制定了“西部大開發”的戰略決策，“西部大開發”中的西部指的哪些省、市、自治區？答出其中的五個。

答：

２、“五一”國際勞動節是為了紀念哪個城市的工人在１８８６年５月１日舉行的大罷工而設立的節日？

答：

３、我國第一大河長江的發源地在哪個省？第二大河黃河的發源地在哪個省？ 答：

４、解放戰爭中，著名的三大戰役是？ 答：

５、北伐戰爭時，有一支著名“鐵軍”，其中主要領導者是誰？ 答：

６、規定的五月四日為青年節，是為了紀念五四運動，五四運動發 生于哪一年。答：

７、我國國際象棋女子世界冠軍是誰？在世界足壇享有盛譽、榮獲“金靴獎的我國國家女子足球隊隊長是誰？

答：

８、現任國際奧委會主席是誰？中國目前正在申辦哪一屆國際奧林匹克運動會？ 答：

９、臺灣自古是中國領土。哪位愛國將領收復了臺灣？現在的“一國兩制”指的什么？。答：

１０、“四面楚歌”來自歷史哪個史實故事？根據這一史實故事而創作的著名琵琶曲叫什么名字？

答：

四、選擇題：

１、以下作曲家的國籍： 貝多芬（）舒伯特（）比才（）法國、奧地利、德國、２、在以下樂曲中選出三個古曲的曲名： Ａ、《陽關三疊》 Ｂ、《漁舟唱晚》 Ｃ、《高山流水》 Ｄ、《彩云追月》 Ｅ、《百鳥朝鳳》 Ｆ、《金蛇狂舞》 ３、第一個統一了中國漢字的帝王是： Ａ、漢武帝劉徹 Ｂ、漢高祖劉邦 Ｃ、秦始皇嬴政 Ｄ、唐太宗李世民 ４、《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是：

Ａ、法捷耶夫 Ｂ、奧斯特洛夫斯基 Ｃ、高爾基 ４、下列民族各用哪些樂器：

傣族（）朝鮮族（）維吾爾族（）壯族（）Ａ、銅鼓、Ｂ、長鼓、Ｃ、象腳鼓Ｄ、手鼓 ５、以下是什么藝術家：

威爾弟（）多明戈（）祖賓.梅塔（）梅紐因（）Ａ、指揮家Ｂ、演奏家Ｃ、歌唱家Ｄ、作家

五、連線題

１、將下列人物與其杰出貢獻對應連接：

馬克思 進化論 愛因斯坦 萬有引力定律 牛頓 資本記 達爾文 相對論

２、將下列作曲家與其所屬樂派對應連接：

海頓 印象樂派 德彪西 古典樂派 柏遼茲 民族樂派 斯美塔那 浪漫樂派

３、連接以下幾部外國歌劇與其主要詠嘆調：

《哈巴涅拉》 《托斯卡》 《冰涼的小手》 《水仙女》 《月亮頌》 《繡花女》 《為藝術為愛情》 《卡門》 ４、將下列藝術歌曲與曲作者對應連線：

《鱒魚》 《德沃夏克》 《母親教我的歌》 《舒伯特》 《詩人之戀》 《門德爾松》 《剩著歌聲的翅膀》 《舒曼》

５、將以下幾位民族樂派的作曲家與其國際對應連接：

格林卡 芬蘭 斯美塔那 俄國 西貝柳斯 捷克 格里格 挪威

第二篇：音樂教師基本功考試試題

學音樂教師基本功考試試題

（一）課程標準部分（30分）

一、填空題：（每小題0.5分，共10分）

1、（音樂課）是實施美育的主要途徑之一

2、音樂學科的內容不僅包含“知識與技能”，還包含了“文化素養”，即包括四個方面：_.音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創作與歷史背景、音樂與相關文化

3、音樂課程標準的“課堂目標”分三個維度（1）情感態度與價值觀

（2）過程與方法

（3）知識與技能。同時課程標準把“過程與方法”設為課程目標之一，在過程中體現在方法上，即體驗、模仿、探究、合作、綜合、）

4、音樂基本表表現要素包括哪些：力度 速度 音色

旋律 節奏 和聲 5、5~6年級學生應能夠創作2~4小節 的節奏活旋律。

二、簡答題（共10分）

2、音樂課程評價的方式與方法有幾種？（3分）

答：（1）形成性評價與終結性評價相結合（2）定性述評與定量測評相結合（3）自評、互評及他評相結合

3、節奏與節拍的關系？（4分）

答：節奏與節拍是構成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節奏是總的時間組織，節拍是強弱拍的有規律地重復，節奏包含節拍的特點，但節拍卻不能體現出節奏的全部意義，它是在某種節拍基礎上的音的時值長短方面千變萬化的組織形態。

三、問答題（共10分）

音樂課程標準的基本理念是

1.以音樂審美為核心 2以興趣愛好為動力 3面向全體學生 4注重個性發展 5重視音樂實踐 6 鼓勵音樂創造 7 提高學科綜合8弘揚民族音樂

9了解多元文化完善評價機制

(二)教材知識部分（60分）

四、填空題(每空0.5分，共15分）

1、音樂中音色大致分成兩大類：聲樂、器樂

2、聲樂演唱形式有獨唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。等演唱形式。

3、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父” 奧地利（國家）著名作曲家海頓于1781年創作的4、《中華人民共和國國歌》又名義勇軍進行曲；由聶耳作曲田漢作詞。

5、京劇四大行當是指-生，旦，凈，丑。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。

6、旋律的進行方向可分為平行、上行、下行他們的交替進行，就形成了波浪式的旋律。

7、節奏是音樂的骨骼，旋律是音樂的靈魂。

8、我國民歌一般分為山歌，號子，小調三種基本體裁。

五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）

1、人聲的分類：（c）

A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲

B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲

2、音色由什么決定的：（A）

A、發音體的性質、形狀

B、發音體的性質、顏色 C、發音體的性質、形式

3、《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于《黃河大合唱》的是（C）

A、《黃河之水天上來》《黃河怨》《黃河幾十幾道彎》

B、《黃河船夫曲》《黃河源》《黃河頌》 C、《黃水謠》《保衛黃河》《河邊對口曲》

4、《歡樂頌》是（B）的作品。A、肖邦

B、貝多芬

C、施特勞斯

5、現代聲樂作品有幾種表現形式：（C）A、美聲、民族、通俗

B、美聲、民族、原聲態 C、美聲、民族、原聲態和通俗

6、學過的教材中《二泉映月》《命運》《梁祝》《茉莉花》四曲分別是（B）器樂曲： A、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子

B、二胡、交響樂、小提琴、薩克司 C、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司

7、力度記號“mf”表示的意思是（C）A強

B弱

C中強

D中弱

8、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調為素材？（D）A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》

9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（D）

A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細跳月》，是一首反映云南（B）族人民幸福生活的樂曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

八、簡答題

1、解釋單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名）（8分）

答：（1）單拍子：每小節只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。（3）混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。（4）變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子

2、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）（2分）、答：響板、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙錘、碰鐘等。

3、請寫出三種京劇臉譜的名稱及其代表的人物性格特點（3分）

紅臉：表示忠勇正直，白臉：表示奸詐狠毒，黑臉：表示剛正不阿

藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄，金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者

（三）教材教法部分（30分）

九、思考題

1、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應該在哪？（7分）

2、請你談談音樂課中如何合理地使用多媒體（8分）

答：在音樂教學中，充分發揮多媒體教學的優勢，可以大大激發學生學習音樂的興趣，啟發學生的思維，豐富想像力、創造力、表現力，使學生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。（1）創設情景，激趣導入新課

興趣是調動思維、探求知識的內動力。在導入新課時，用流動的畫面來體現教學意圖，創設出絢麗多彩、聲情并茂的環境，給學生以美的熏陶及享受，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。

（2）入情入理，解決教學難點

音樂知識教學是小學音樂教學體系中的一個基本內容，也是豐富學生的音樂內涵，提高學生音樂素養的重要內容，是學好新歌的前提和基礎。任何教學、任何課堂如果脫離了本質，科學的知識的傳授，無論怎樣創新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統一，才能使歌曲更完美。根據兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學一直是音樂教學的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養學生創造力的作用。

（3）以情帶聲，感受理解歌曲 在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環節，演唱歌曲是學生易于接受和樂于參與的表現形式。歌曲技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

（4）設境表情，感受表現歌曲 教師創設特定的情景，使學生在學會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。總之，現代化教學手段課件的應用，使傳統課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節奏，提高了教學質量。

(四)課堂改革50條（30分）

十一、填空題：（每小題0.5分，共10分、1.愛_是教育教學的本源。熱愛學生、了解學生、關心愛護學生的成長是教育取得成功的關鍵。

2.小學教育以愉快教育為主。以愛為前提，以愉快為核心，以興趣為動力，以發展為目標。

3.教學方法關鍵在一個活字，樂_是活的前提，情_是活的關鍵，美是活的目標。

4.要保護兒童的天性，好問是智慧的搖籃，好奇_是求知欲的標記，想象是創造的翅膀。5.教學評價要堅持：（1）方法與目的的相結合原則、（2）全面與重點相結合原則、（3）定性與定量相結合原則、（4）導向與激勵原則

十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）1.課堂教學必須處理好哪幾種關系?（2分）

答：(1)教和學的關系

（2）講和練的關系

（3）知識和能力的關系（4）智力因素和非智力的關系

（5）課內與課內的關系

2新課改課的基本標準是什么?（3分）

答（1）確定學生在課堂教學中的主體位置

（2）著眼提高素質，堅持教書育人

（3）減輕負擔，提高效率

（4）面向全體，因材施教

（5）注重“雙基” 培

養能力

（6）培養興趣，啟發思維

3.課堂教學幾種新教法是什么？（5分）答：（1）把我心里教法（2）激發興趣教法（3）分類施教教法（4）交給法方法教法（5）強化訓練教法

（6）啟迪思維教法

（7）自學輔導教法（8）多向交流教法（9）探求規律教法

（10）擴展創新教法

4.培養學生記憶的方法有幾種？（2分）

答：（1）重復記憶法（2）分類記憶法（3）對比記憶法（4）規律記憶法（5）歌詞記憶法（6）圖表記憶法法

十三、問答題（共8分）學習方法要求體現八原則是什么？

（1）有深入淺，循序漸進的目標計劃原則（2）溫故知新，熟能生巧的發展遷移原則（3）專心致志，鍥而不舍的持之以恒原則（4）博學多聞，只是在于積累的原則（5）獨立思考，刻苦學習，功夫不負有心人原則（6）不恥下問，學而不厭的虛心交流原則（7）學以致用，學用結合的理論聯系實際原則（8）系統掌握，探求規律的提高效率原則

第三篇：小學音樂教師基本功考試試題

010小學音樂教師基本功考試試題

(2011-02-18 15:32:55)轉載▼

2009小學音樂教師基本功考試試題

（一）課程標準部分（30分）

一、填空題：（每小題0.5分，共10分）

1、__

1、音樂課

_________課是實施美育的主要途徑之一

2、音樂學科的內容不僅包含“知識與技能”，還包含了“文化素養”，即包括四個方面：_.音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創作與歷史背景、音樂與相關文化

_____________ ____________ __________ ____________

3、音樂課程標準的“課堂目標”分三個維度（1）____________（2）_________________（3）__________。同時課程標準把“過程與方法”設為課程目標之一，在過程中體現在方法上，即________ __________ _________ _________ __________。

（3、（1）情感態度與價值觀（2）過程與方法（3）知識與技能 體驗、模仿、探究、合作、綜合、）

4、音樂基本表表現要素包括哪些：_______ , _______ , _______ ,-________ , _______, ________（5、5~6年級學生應能夠創作________的節奏活旋律。

二、簡答題（共10分）

1.、課程標準中，對演唱后面有明確的背唱要求，請寫出各學段每學年背唱歌曲的具體要求（3分）

2、音樂課程評價的方式與方法有幾種？（3分）

3、節奏與節拍的關系？（4分）

三、問答題（共10分）音樂課程標準的基本理念是(二)教材知識部分（60分）

四、填空題(每空0.5分，共15分）

1、音樂中音色大致分成兩大類：---------、---------。

2、聲樂演唱形式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱形式。

3、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”--------（國家）著名作曲家------于1781年創作的

4、《中華人民共和國國歌》又名 ；由 作曲 作詞。

5、京劇四大行當是指--------，--------，--------，---------。四大名旦是指---------，----------，-----------，----------。

6、旋律的進行方向可分為、---------、---------、---------他們的交替進行，就形成了波浪式的旋律。

7、-------是音樂的骨骼，---------是音樂的靈魂。

8、我國民歌一般分為----------、----------、----------三種基本體裁。

五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）

1、人聲的分類：（）

A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲 B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲

2、音色由什么決定的：（）A、發音體的性質、形狀 B、發音體的性質、顏色 C、發音體的性質、形式

3、《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于《黃河大合唱》的是（）

A、《黃河之水天上來》《黃河怨》《黃河幾十幾道彎》 B、《黃河船夫曲》《黃河源》《黃河頌》 C、《黃水謠》《保衛黃河》《河邊對口曲》

4、《歡樂頌》是（）的作品。A、肖邦 B、貝多芬 C、施特勞斯

5、現代聲樂作品有幾種表現形式：（）A、美聲、民族、通俗 B、美聲、民族、原聲態 C、美聲、民族、原聲態和通俗

6、學過的教材中《二泉映月》《命運》《梁祝》《茉莉花》四曲分別是（）器樂曲： A、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子 B、二胡、交響樂、小提琴、薩克司 C、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司

7、力度記號“mf”表示的意思是（）A強 B弱 C中強 D中弱

8、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調為素材？（）A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》

9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（）A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的樂曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

六、判斷(每題0.5分)（共4分）

1、《阿里郎》是一首朝鮮族民歌。（）

2、《大海啊，故鄉》是一首3/4拍子的歌曲。（）

3、《友誼地久天長》是美國影片《魂斷藍橋》的插曲。（）

4、說唱音樂和戲曲音樂都屬于戲曲音樂。（）

5、貝多芬是著名的奧地利音樂家。（）

6、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現代京劇《沙家浜》中的唱段。（）

7、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）

8、《十面埋伏》是我國傳統器樂作品中大型琵琶曲的優秀代表作。（）

七、連線題（共6分）

北京喜訊到邊塞 合唱 劉管樂 苗嶺的早晨 管弦樂 白誠仁

全蛇狂舞 笛子獨奏 馬革順 蔭中鳥 口笛獨奏 聶耳 賽馬 二胡獨奏 鄭路、馬洪業 運動員進行曲 民樂合奏 黃海懷

八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）

1、解釋單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名）（8分）

2、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）（2分）

3、請寫出三種京劇臉譜的名稱及其代表的人物性格特點（3分）

四、歌曲片段默寫：（自選一段本學期的教材歌曲片段，完整樂句，至少8小節，歌詞一段即可，并注明所選教材）（5分）

五、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，并寫出其中一首的樂曲主題。（7分）

（三）教材教法部分（30分）

九、思考題

1、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應該在哪？（7分）

2、請你談談音樂課中如何合理地使用多媒體（8分）

十、試寫一教學案例片段，重點要突出音樂學科的特點而且要體現課改50條在教學過程中的應有（可欣賞可歌曲）（15分）

(四)課堂改革50條（30分）

十一、填空題：（每小題0.5分，共10分）

1.____是教育教學的本源。_______,________,____________是教育取得成功的關鍵。2.小學教育以_______為主。以____為前提，以______為核心，以______為動力，以______為目標。

3.教學方法關鍵在一個____字，_____是活的前提，____是活的關鍵，____是活的目標。4.要保護兒童的天性，_____是智慧的搖籃，_____是求知欲的標記，_____是創造的翅膀。（義勇軍進行曲、聶耳、田漢。）

5.教學評價要堅持：（1）____________（2）____________(3)_________(4)____________（5、生、旦、凈、丑、梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）

十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）1.課堂教學必須處理好哪幾種關系?（2分）

答：1——2年級每學年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學年能背唱歌曲3——5首

2新課改課的基本標準是什么?（3分）

3.課堂教學幾種新教法是什么？（5分）4.培養學生記憶的方法有幾種？（2分）

十三、問答題（共8分）學習方法要求體現八原則是什么？

2009小學音樂教師基本功考試試題答案

（一）課程標準部分（30分）

一、填空題（每小題0.5分，共10分）

1、音樂課

2、.音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創作與歷史背景、音樂與相關文化

3、（1）情感態度與價值觀（2）過程與方法（3）知識與技能 體驗、模仿、探究、合作、綜合、4、力度 速度 音色 旋律 節奏 和聲 5、2~4小節

二-簡答題（共10分）（1題3分 2題3分 3題4分）1、1——2年級每學年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學年能背唱歌曲3——5首

2、（1）形成性評價與終結性評價相結合（2）定性述評與定量測評相結合（3）自評、互評及他評相結合

3、答：節奏與節拍是構成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節奏是總的時間組織，節拍是強弱拍的有規律地重復，節奏包含節拍的特點，但節拍卻不能體現出節奏的全部意義，它是在某種節拍基礎上的音的時值長短方面千變萬化的組織形態。

三、問答題（共10分）

1.以音樂審美為核心 2以興趣愛好為動力 3面向全體學生 4注重個性發展 5重視音樂實踐 6 鼓勵音樂創造 7 提高學科綜合 8弘揚民族音樂 9了解多元文化 10 完善評價機制

(二)教材知識部分（60分）

四、填空題(每空0.5分，共15分）

1、聲樂、器樂

2、獨唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。

3、奧地利、海頓。

4、義勇軍進行曲、聶耳、田漢。

5、生、旦、凈、丑、梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生

6、平行、上行、下行

7、節奏、旋律

8、山歌、號子、小調

五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）1C 2A 3C 4B 5C 6B 7C 8D 9D 10B

六、判斷(每題0.5分)（共4分）1√2√3√4×5×6×7√8√

七、連線題（共6分）

1北京喜訊到邊塞 a合唱 A劉管樂 2苗嶺的早晨 b管弦樂 B白誠仁

3全蛇狂舞 c笛子獨奏 C馬革順 4蔭中鳥 d口笛獨奏 D聶耳 5賽馬 e二胡獨奏 E鄭路、馬洪業 6運動員進行曲 f民樂合奏 F黃海懷 1—b—E 2—d—B 3—f—D 4—c—A 5—e--F 6—a—C

八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）

1、答：（1）單拍子：每小節只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。

（2）復拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農兵聯合起來》是四四拍。

（3）混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍

+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。（4）變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子

2、答：響板、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙錘、碰鐘等。

3、答：紅臉：表示忠勇正直，白臉：表示奸詐狠毒，黑臉：表示剛正不阿 藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄，金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。

4、略

5、略

（三）教材教法部分（30分）

九、(共15分)（1題7分，2題8分）

1、略

2答：在音樂教學中，充分發揮多媒體教學的優勢，可以大大激發學生學習音樂的興趣，啟發學生的思維，豐富想像力、創造力、表現力，使學生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。（1）創設情景，激趣導入新課

興趣是調動思維、探求知識的內動力。在導入新課時，用流動的畫面來體現教學意圖，創設出絢麗多彩、聲情并茂的環境，給學生以美的熏陶及享受，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。

（2）入情入理，解決教學難點

音樂知識教學是小學音樂教學體系中的一個基本內容，也是豐富學生的音樂內涵，提高學生音樂素養的重要內容，是學好新歌的前提和基礎。任何教學、任何課堂如果脫離了本質，科學的知識的傳授，無論怎樣創新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統一，才能使歌曲更完美。根據兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學一直是音樂教學的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養學生創造力的作用。（3）以情帶聲，感受理解歌曲 在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環節，演唱歌曲是學生易于接受和樂于參與的表現形式。歌曲技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。（4）設境表情，感受表現歌曲 教師創設特定的情景，使學生在學會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。總之，現代化教學手段課件的應用，使傳統課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節奏，提高了教學質量。

（注：以上答案主要是從理論方面來講的，僅供參考，也可根據自己實際上課情況舉例來分析）

十、（15分）

1、音樂特征重點突出（5分）

2、課堂改革50條能在教案中體現（5分）

3、教案內容條理，清晰，重點突出（3分）

4、字跡工整（2分）

(四)課堂改革50條（30分）

十一、填空題：（每小題0.5分，共10分）

1、愛、熱愛學生、了解學生、關心愛護學生的成長

2、愉快教育、愛、愉快、興趣、發展、3、活、樂、情、美、4、好問、好奇、想象

5、（1）方法與目的的相結合原則、（2）全面與重點相結合原則、（3）定性與定量相結合原則、（4）導向與激勵原則

十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）

1、(1)教和學的關系（2）講和練的關系（3）知識和能力的關系（4）智力因素和非智力的關系（5）課內與課內的關系

2、（1）確定學生在課堂教學中的主體位置（2）著眼提高素質，堅持教書育人（3）減輕負擔，提高效率（4）面向全體，因材施教（5）注重“雙基” 培 養能力（6）培養興趣，啟發思維

3、（1）把我心里教法（2）激發興趣教法（3）分類施教教法（4）交給法方法教法（5）強化訓練教法（6）啟迪思維教法（7）自學輔導教法（8）多向交流教法（9）探求規律教法（10）擴展創新教法

4、（1）重復記憶法（2）分類記憶法（3）對比記憶法（4）規律記憶法（5）歌詞記憶法（6）圖表記憶法法

十三、問答題（共8分）

（1）有深入淺，循序漸進的目標計劃原則（2）溫故知新，熟能生巧的發展遷移原則（3）專心致志，鍥而不舍的持之以恒原則（4）博學多聞，只是在于積累的原則（5）獨立思考，刻苦學習，功夫不負有心人原則（6）不恥下問，學而不厭的虛心交流原則（7）學以致用，學用結合的理論聯系實際原則（8）系統掌握，探求規律的提高效率原則

第四篇：教師音樂基本功考試試題

四、填空。

1、我國民族民間音樂可分為五大類，分別是 民歌民間歌舞、民族器樂曲藝戲曲

2、音樂的曲式主要有：一部曲式、單二部曲式、單三部曲式、復三部曲式、變奏曲式等。

3貝多芬是德國作曲家，古典樂派杰出代表人物，主要作品有交響曲九部，其中第三交響曲《英雄》，第五交響曲《命運》，第六交響曲《田園》，第九交響曲《合唱》最為著名。

4、民歌體裁主要可分為 號子、山歌小調三類。

5《黃河大合唱》共有八個樂章，請你寫出其中的第一、第三、第五樂章的名稱：

(1)《黃河船夫曲》(3)《黃河之水天上來》(5)《河邊對口曲》

6、每空0.5分，共2分

二十世紀西方音樂出現了許多的流派，德彪西是印象派的代表人物；斯特拉文 斯基是原始主義、新古典主義的代表人物；格什文是 的代表人物；勛伯格是表現主義的代表人物。

7.我國《音樂課程標準》明確提出，音樂課程的價值主要有審美體驗價值、創造性價值、社會交往價值、文化傳承價值。

8、我國《音樂課程標準》提出的音樂教育內容一是感受與鑒賞、二是 表現、三是創造、四是音樂與相關文化。

五、簡答題：請任選一題作答。

1、根據我國《音樂課程標準》，結合你的教學實際，簡要談談你對音樂教育基本理念中 "以審美為核心這一理念的認識與理解。

(1)應貫穿與音樂教學全過程，在潛移默化中培育美好的情操，健全的人格。

(2)音樂基礎知識與基本技能學習應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗中。

(3)音樂教學應是師生共同體驗、發現、創造和享受音樂美的過程。

(4)音樂教學中，應強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂的表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在以后月表現中的作用。2 《音樂課程標準》提出了音樂教育的三維目標，即情感態度與價值觀、過程與方法，知識與技能，請你

就其中一個緯度的目標簡要談談你的認識與理解。

3、貫徹《音樂課程標準》，在音樂教學實踐中，你對學生的音樂能力發展評價采用了哪些效的方法?

六、闡述題在以下兩題自選一題)20分

1.請就音樂教師基本功競賽與音樂教師專業化發展談談你的看法。

2.在《音樂課程標準》指導下，小學音樂教學如何轉變學生的學習方式，請聯系實踐進行概要闡述

第五篇：010小學音樂教師基本功考試試題

30分）

一、填空題：（每小題0.5分，共10分）

1、(音樂課)是實施美育的主要途徑之一

2、音樂學科的內容不僅包含“知識與技能”，還包含了“文化素養”，即包括四個方面：(音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創作與歷史背景、音樂與相關文化)

3、音樂課程標準的“課堂目標”分三個維度（1）情感態度與價值觀（2）過程與方法（3）知識與技能 同時課程標準把“過程與方法”設為課程目標之一，在過程中體現在方法上，即(體驗、模仿、探究、合作、綜合)

4、音樂基本表表現要素包括哪些：力度 速度 音色

旋律 節奏 和聲5、5~6年級學生應能夠創作2~4小節的節奏活旋律。

二、簡答題（共10分）

1.、課程標準中，對演唱后面有明確的背唱要求，請寫出各學段每學年背唱歌曲的具體要求（3分）

1——2年級每學年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學年能背唱歌曲3——5首

2、音樂課程評價的方式與方法有幾種？

（1）形成性評價與終結性評價相結合（2）定性述評與定量測評相結合（3）自評、互評及他評相結合

3、節奏與節拍的關系？（4分）

節奏與節拍是構成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節奏是總的時間組織，節拍是強弱拍的有規律地重復，節奏包含節拍的特點，但節拍卻不能體現出節奏的全部意義，它是在某種節拍基礎上的音的時值長短方面千變萬化的組織形態。

三、問答題（共10分）音樂課程標準的基本理念是

1.以音樂審美為核心 2以興趣愛好為動力 3面向全體學生 4注重個性發展 5重視音樂實踐 6 鼓勵音樂創造 7 提高學科綜合8弘揚民族音樂

9了解多元文化完善評價機制(二)教材知識部分（60分）

四、填空題(每空0.5分，共15分）

1、音樂中音色大致分成兩大類：聲樂、器樂

2、聲樂演唱形式有獨唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。等演唱形

3、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”奧地利（國家）著名作曲家海頓于1781年創作的

4、《中華人民共和國國歌》又名義勇軍進行曲,由聶耳作曲,田漢作詞。

5、京劇四大行當是指生、旦、凈、丑。四大名旦是指梅蘭芳,程硯秋、尚小云、荀慧生、旋律的進行方向可分為平行、上行、下行,他們的交替進行，就形成了波浪式的旋律。

7、節奏是音樂的骨骼，旋律是音樂的靈魂。

8、我國民歌一般分為山歌、號子、小調三種基本體裁。

五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）

1、人聲的分類：（C）

A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲

B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲

2、音色由什么決定的：（A）A、發音體的性質、形狀

B、發音體的性質、顏色 C、發音體的性質、形式

3、《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于《黃河大合唱》的是（C）

A、《黃河之水天上來》《黃河怨》《黃河幾十幾道彎》

B、《黃河船夫曲》《黃河源》《黃河頌》 C、《黃水謠》《保衛黃河》《河邊對口曲》

4、《歡樂頌》是（B）的作品。A、肖邦

B、貝多芬

C、施特勞斯

5、現代聲樂作品有幾種表現形式：（C）A、美聲、民族、通俗

B、美聲、民族、原聲態 C、美聲、民族、原聲態和通俗

6、學過的教材中《二泉映月》《命運》《梁祝》《茉莉花》四曲分別是（B）器樂曲：

A、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子

B、二胡、交響樂、小提琴、薩克司 C、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司

7、力度記號“mf”表示的意思是（C）A強

B弱

C中強

D中弱

8、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調為素材？（D）A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》

9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（D）

A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細跳月》，是一首反映云南（B）族人民幸福生活的樂曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

六、判斷(每題0.5分)（共4分）

1、《阿里郎》是一首朝鮮族民歌。（√）

2、《大海啊，故鄉》是一首3/4拍子的歌曲。（√）

3、《友誼地久天長》是美國影片《魂斷藍橋》的插曲。（√）

4、說唱音樂和戲曲音樂都屬于戲曲音樂。（×）

5、貝多芬是著名的奧地利音樂家。（×）

6、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現代京劇《沙家浜》中的唱段。（×）

7、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（√）

8、《十面埋伏》是我國傳統器樂作品中大型琵琶曲的優秀代表作。（√）

七、連線題（共6分）

1北京喜訊到邊塞

a合唱

A劉管樂 2苗嶺的早晨

b管弦樂

B白誠仁

3金蛇狂舞 c笛子獨奏 C馬革順

4蔭中鳥

d口笛獨奏

D聶耳 5賽馬

e二胡獨奏

E鄭路、馬洪業 6運動員進行曲

f民樂合奏

F黃海懷

1—b—E 2—d—B 3—f—D

4—c—A

5—e--F

6—a—C

八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）

1、解釋單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名）（8分）答：（1）單拍子：每小節只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。

（2）復拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農兵聯合起來》是四四拍。（3）混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。（4）變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子

2、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）（2分）答：響板、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙錘、碰鐘等。

3、請寫出三種京劇臉譜的名稱及其代表的人物性格特點（3分）

答：紅臉：表示忠勇正直，白臉：表示奸詐狠毒，黑臉：表示剛正不阿 藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄，金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。

四、歌曲片段默寫：（自選一段本學期的教材歌曲片段，完整樂句，至少8小節，歌詞一段即可，并注明所選教材）（5分）

五、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，并寫出其中一首的樂曲主題。（7分）

（三）教材教法部分（30分）

九、思考題

1、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應該在哪？（7分）

2、請你談談音樂課中如何合理地使用多媒體（8分）

答：在音樂教學中，充分發揮多媒體教學的優勢，可以大大激發學生學習音樂的興趣，啟發學生的思維，豐富想像力、創造力、表現力，使學生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。（1）創設情景，激趣導入新課

興趣是調動思維、探求知識的內動力。在導入新課時，用流動的畫面來體現教學意圖，創設出絢麗多彩、聲情并茂的環境，給學生以美的熏陶及享受，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。

（2）入情入理，解決教學難點

音樂知識教學是小學音樂教學體系中的一個基本內容，也是豐富學生的音樂內涵，提高學生音樂素養的重要內容，是學好新歌的前提和基礎。任何教學、任何課堂如果脫離了本質，科學的知識的傳授，無論怎樣創新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統一，才能使歌曲更完美。根據兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學一直是音樂教學的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養學生創造力的作用。（3）以情帶聲，感受理解歌曲

在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環節，演唱歌曲是學生易于接受和樂于參與的表現形式。歌曲技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。（4）設境表情，感受表現歌曲

教師創設特定的情景，使學生在學會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。

總之，現代化教學手段課件的應用，使傳統課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節奏，提高了教學質量。

十、試寫一教學案例片段，重點要突出音樂學科的特點而且要體現課改50條在教學過程中的應有（可欣賞可歌曲）（15分）

1、音樂特征重點突出（5分）

2、課堂改革50條能在教案中體現（5分）

3、教案內容條理，清晰，重點突出（3分）

4、字跡工整（2分）(四)課堂改革50條（30分）

十一、填空題：（每小題0.5分，共10分）

1.愛是教育教學的本源。熱愛學生、了解學生、關心愛護學生的成長是教育取得成功的關鍵。

2.小學教育以愉快教育為主。以愛為前提，以愉快為核心，以興趣為動力，以發展為目標。

3.教學方法關鍵在一個活字，樂是活的前提，情是活的關鍵，美是活的目標。4.要保護兒童的天性，好問是智慧的搖籃，好奇是求知欲的標記，想象是創造的翅膀。5.教學評價要堅持：（1）方法與目的的相結合原則、（2）全面與重點相結合原則、（3）定性與定量相結合原則、（4）導向與激勵原則

十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）1.課堂教學必須處理好哪幾種關系?（2分）

(1)教和學的關系（2）講和練的關系（3）知識和能力的關系（4）智力因素和非智力的關系（5）課內與課內的關系

2新課改課的基本標準是什么?（3分）

（1）確定學生在課堂教學中的主體位置（2）著眼提高素質，堅持教書育人（3）減輕負擔，提高效率（4）面向全體，因材施教（5）注重“雙基”培養能力（6）培養興趣，啟發思維

3課堂教學幾種新教法是什么？（5分）

（1）把我心里教法（2）激發興趣教法（3）分類施教教法（4）交給法方法教法（5）強化訓練教法（6）啟迪思維教法（7）自學輔導教法（8）多向交流教法（9）探求規律教法（10）擴展創新教法

4.培養學生記憶的方法有幾種？（2分）

（1）重復記憶法（2）分類記憶法（3）對比記憶法（4）規律記憶法（5）歌詞記憶法（6）圖表記憶法法

十三、問答題（共8分）

學習方法要求體現八原則是什么？

（1）有深入淺，循序漸進的目標計劃原則（2）溫故知新，熟能生巧的發展遷移原則（3）專心致志，鍥而不舍的持之以恒原則（4）博學多聞，只是在于積累的原則（5）獨立思考，刻苦學習，功夫不負有心人原則（6）不恥下問，學而不厭的虛心交流原則（7）學以致用，學用結合的理論聯系實際原則（8）系統掌握，探求規律的提高效率原則