第一篇：音樂教師教學基本功

音樂教師教學基本功

一、填空題：（共 分）

１、古詩“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”中的“瑟”指的是（），“ 笙” 是（）樂器。

２、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”是（）的詩句。

３、“九斤老太”是（）小說《 》中的人物。

４、《大堰河－我的保姆》是詩人（）作品。

５、被稱為“音樂之都”（）是（）首都。

６、歌曲《烏蘇里船歌》是反映（）人生活的。

７、“二人轉”是（）的一種說唱形式。而“二人臺”是（）。

８、《史記》是我國第一部（）體的史書。

１０、歌劇《小二黑結婚》是根據作家（）的同名小說改編。

１１、歌曲《寶貝》是（）民歌。

１２、京劇《女起解》唱詞“蘇三離了洪洞縣”中的“洪洞縣”在我國（）省。

１３、《沒有共產黨就沒有新中國》的曲作者是（）。

１４、現代著名長篇小說《子夜》的作者是（）。

１５、《黃河大合唱》的詞作者是（）。

１６、《采檳榔》是（）民歌。

１７、“三拳打死鎮關西”是小說《 》中的著名情節。１８、《蘇武牧羊》中的蘇武是（）朝人。

１９、長鼓舞是（）族的歌舞。

２０、《百鳥朝夙》是一首著名的（）曲。

２１、梵文是古代（）的一種語言文字。

２２、被稱為“千佛之國”的國家是（）。

２３、我國歷史上的“貞觀之治”是指（）朝（）統治時期的歷史現象。

２４、《資治通鑒》是一部著名的（）書。

２５、柴科夫斯基的《第六交響曲》又叫《 》。

２６、《長生殿》、《長恨歌》描述的都是（）和（）的故事。

２７、《人間喜劇》是（）８０余部作品的總稱。

２８、《北京人》是（）的著名劇作。

２９、我國古代第一部詩歌總集是《 》。

３０、歌劇《江姐》是根據小說（）改編的，作者是（）。

３１、柴科夫斯基作曲的三部著名芭蕾舞劇是《 》、《 》、《 》。

３２、小說《約翰.克利斯朵夫》的作者是（）國的（）。

３３、《迎來春色換人間》是選自（）劇《 》中的唱段。

３４、花燈是（）地區歌舞、秧歌是（）、采茶是（）。

３５、“陳橋兵變”發生在（）朝，說的是（）的故事。

３６、吐蕃是（）族的祖先，居住在（）高原一代。

３７、桑丘是塞萬提斯的《 》中的人物。

３８、聯合國的行政長官是（）。

３９、話劇《王昭君》是建國后（）的著名劇作。

４０、中國由一個封建國家變成一個半封建半殖民地國家的轉折點是（）戰爭。

４１、歌曲《在希望的田野上》的曲作者（）；《難忘今宵》的曲作者（）。

４２、葛朗臺是（）國作家（）筆下的吝嗇人形象。

４３、第二次世界大戰的轉折點是以（）保衛戰的勝利為標志。

４４、我國古代著名音樂通史是沈約的《 》。

４５、歌曲《走進新時代》的歌詞中，提到了兩首歌的名字：《 》、《 》。

４６、“張騫通西域”的故事發生在（）朝代。

４７、著名“文藝復興”時期是指（）世紀。

４８、地震，是（）運動的一種形式。

４９古代中國對人類文明做出了巨大的貢獻，有（）大發明分別是：（）、（）、（５０、中國有五大名山，號稱東岳（）西岳（）南岳（）

北岳（）中岳（）。

二、用直線把下列相對應的連接起來。（每小題 分共 分））、（）。１、《小白菜》 青海民歌

《四季歌》 山東民歌

《包楞調》 河北民歌

２、《茶花女》 大仲馬

《奧涅金》 小仲馬

《基督山伯爵》 普希金

３、祥林嫂 《春蠶》

老通寶 《祝福》

祁瑞宣 《四世同堂》

方鴻漸 《圍城》

４、《嗄達梅林》 藏族

《格薩爾王傳》 維吾爾族

《阿詩瑪》 彝族

《艾里甫和賽乃姆》 蒙古族

５、《伏爾加船夫曲》 美國民歌

《桑塔、露齊亞》 意大利民歌

《紅河谷》 俄羅斯民歌

６、柳琴 二根弦 京胡 四根弦

阮 四根弦

馬頭琴 二根弦

７、琵琶 二根弦

板胡 四根弦

三弦 二根弦

雷琴 三根琴

三、問答題（每小題 分共 分）

１、黨中央制定了“西部大開發”的戰略決策，“西部大開發”中的西部指的哪些省、市、自治區？答出其中的五個。

２、“五一”國際勞動節是為了紀念哪個城市的工人在１８８６年５月１日舉行的大罷工而設立的節日？

３、我國第一大河長江的發源地在哪個省？第二大河黃河的發源地在哪個省？

４、解放戰爭中，著名的三大戰役是？

５、北伐戰爭時，有一支著名“鐵軍”，其中主要領導者是誰？

６、規定的五月四日為青年節，是為了紀念五四運動，五四運動發 生于哪一年。

７、我國國際象棋女子世界冠軍是誰？在世界足壇享有盛譽、榮獲“金靴獎的我國國家女子足球隊隊長是８、現任國際奧委會主席是誰？中國目前正在申辦哪一屆國際奧林匹克運動會？

９、臺灣自古是中國領土。哪位愛國將領收復了臺灣？現在的“一國兩制”指的什么？。

１０、“四面楚歌”來自歷史哪個史實故事？根據這一史實故事而創作的著名琵琶曲叫什么名字？

四、選擇題：（每題 分共 分）

１、以下作曲家的國籍：

貝多芬（）舒伯特（）比才（）

法國、奧地利、德國、２、在以下樂曲中選出三個古曲的曲名：

Ａ、《陽關三疊》 Ｂ、《漁舟唱晚》

Ｃ、《高山流水》 Ｄ、《彩云追月》

Ｅ、《百鳥朝鳳》 Ｆ、《金蛇狂舞》

３、第一個統一了中國漢字的帝王是：

Ａ、漢武帝劉徹 Ｂ、漢高祖劉邦

Ｃ、秦始皇嬴政 Ｄ、唐太宗李世民

４、《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是：

Ａ、法捷耶夫

Ｂ、奧斯特洛夫斯基

Ｃ、高爾基

４、下列民族各用哪些樂器：

傣族（）朝鮮族（）維吾爾族（）壯族（）Ａ、銅鼓、Ｂ、長鼓、Ｃ、象腳鼓Ｄ、手鼓 ５、以下是什么藝術家：

威爾弟（）多明戈（）祖賓.梅塔（）梅紐因（）

Ａ、指揮家Ｂ、演奏家Ｃ、歌唱家Ｄ、作家

五、連線題（每小題 分共 分）

１、將下列人物與其杰出貢獻對應連接：

馬克思 進化論

愛因斯坦 萬有引力定律

牛頓 資本記

達爾文 相對論

２、將下列作曲家與其所屬樂派對應連接：

海頓 印象樂派

德彪西 古典樂派

柏遼茲 民族樂派

斯美塔那 浪漫樂派

３、連接以下幾部外國歌劇與其主要詠嘆調：

《哈巴涅拉》 《托斯卡》

《冰涼的小手》 《水仙女》 《月亮頌》 《繡花女》

《為藝術為愛情》 《卡門》

４、將下列藝術歌曲與曲作者對應連線：

《鱒魚》 《德沃夏克》

《母親教我的歌》 《舒伯特》

《詩人之戀》 《門德爾松》

《剩著歌聲的翅膀》 《舒曼》

５、將以下幾位民族樂派的作曲家與其國際對應連接：

格林卡 芬蘭

斯美塔那 俄國

西貝柳斯 捷克

格里格 挪威 A **簡普.音名** 1.簡普是以━━━━為主要書寫符號的━━━━.2.音名用英文字母━━━━表示.3.在鍵盤,任何━━━━的音高關系叫半音.━━━半音為一個全音.4.基本音樂的唱名形式分別是━━━━━━.B **高低** 1.音符上方的小圓點,叫━━━.音符下方的小圓點,叫_______.2.音符上方的小圓點表示______,下方的小圓點,叫________.3.簡普中音的高低是用_______和_____._______表示的.4.不帶點的基本符號是______,基本符號的上面加一高音點是_____, 下面加一高音點是________.5.1234567是_____組,1234567是______組,1234567是______組.C **長短** 1.記在音符右邊的短橫線叫__________.2.記在音符下邊的短橫線叫___________.3.音符右邊的短線表示__________,下邊的短線表示_________.4.增時線越多音的時值越____.5.減時線越多音的時值越____.D.**單純音符** 1.音符是表示音的_______符號.2.音樂“5---”叫_____.既無增時線又無減時線的音符叫______.3常用的單純音符有______.______._______._______._______.其相鄰的兩種音符的時值比例是____.4.之所以叫“八分音符”是因為該音時值是____________.

第二篇：音樂教師基本功比賽

音樂教師基本功比賽 理論試題

一、音色聽辨。（按順序寫出主奏樂器的名稱）（每空一分、共10分）

例：竹笛1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、聽音樂主題，寫出作品名稱、作者、體裁形式。（曲名、作者各0.5分，體裁1分，共20分）例：曲名：《春 節 序 曲》 作者：李 煥 之 體裁：管 弦 樂 曲

1、曲名： 作者： 體裁：

2、曲名： 作者： 體裁：

3、曲名： 作者： 體裁：

4、曲名： 作者： 體裁：

5、曲名： 作者： 體裁：

6、曲名： 作者： 體裁：

7、曲名： 作者： 體裁：

8、曲名： 作者： 體裁：

9、曲名： 作者： 體裁：

10、曲名： 作者： 體裁：

三、旋律聽記，標出調號與拍號，用簡譜記譜。（曲一4分，曲二6分，共10分）。

1、2、四、音樂曲式結構分析。（共計20分）

1、聆聽樂曲，理解例曲曲式格式，根據例曲格式聽辨樂曲結構。

2、分析樂曲：

要求：a、辯明樂曲一材料性質，寫出a、b、c等，從原材料上寫上引子、連接、結尾等。

b、標明樂曲拍號

c、寫上曲式結構類型

例曲： 《匈牙利舞曲第5號》

2/4 復三段曲式 [德]勃拉姆斯

主部 中部 再現部

引子 ‖: A :‖ B（連接部）‖: A’ :‖結尾

a+b c+b a’+b’

單二段部曲式 單二段曲式 單二段曲式

五、選擇題（在括號內填上正確的選項字母，共5分）

1、下列同屬古典主義音樂家的是（）

A、巴赫 亨德爾 貝多芬 肖邦

B、海頓 伯遼茲 莫扎特 比捷

C、門德爾松 瓦格納 斯美塔娜 李斯特

D、莫扎特 海頓 貝多芬 亨德爾

2、下列同屬貝多芬作品的一項是（）

A、《英雄》 《命運》 《歡樂》 《田園》

B、《英雄》 《倫敦》 《邀舞》 《G大調弦樂小夜曲》

C、《命運》 《田園》 《拉科奇進行曲》 《茶花女》

D、《卡門》 《命運》 《菲德里奧》 《邀舞》

3、下列作曲家同屬一個國籍的是（）

A、巴赫 莫扎特 貝多芬 肖邦

B、李斯特 西貝柳斯 瓦格納 肖邦

C、韋柏 貝多芬 巴赫 亨德爾

D、亨德爾 德彪西 肖邦 巴赫

4、下列音樂作品與作曲家不符的一組是（）

A、聶 耳——《國歌》《金蛇狂舞》《大路工人歌》《鐵蹄下的歌女》

B、華彥鈞——《二泉映月》《大浪陶沙》《昭君出塞》《聽松》

C、劉天華——《光明行》《空山鳥語》《病中吟》《良宵》

D、施光南——《吐魯番的葡萄熟了》《祝酒歌》《在希望的田野上》《我愛你 中國》

5、下列表述不正確的一項是（）

A、京劇是我國的國粹，被譽為“國戲”，已有二百多年歷史

B、京劇的角色行當分為生、旦、凈、丑，其樂隊稱場面，分 文場和武場 兩部分

C、京劇的唱腔分為 西皮 二黃 反二黃 三類。

D、在曲藝中，素有南詞北鼓之說，南詞指南方的彈詞，北鼓指北方的鼓詞。

六、將下列相關的選項用連線連接起來（每線0.5分,共計5分）

貝多芬 交響曲之父 《命運交響曲》

海 頓 樂 圣 《G大調弦樂小夜曲》

莫扎特 音樂神童 《藍色多瑙河》

約翰斯特勞斯 歌曲之王 《鱒 魚》

舒伯特 圓舞曲之王 《D大調104倫敦交響曲》

七、填空。（共30分）

1、我國民族民間音樂可分為五大類，分別是：、、、、。

2、貝多芬是 國著名作曲家，樂派杰出代表人物，主要作品有交響曲九部，其中第三交響曲《 》，第五交響曲《 》，第六交響曲《 》，第九交響曲《 》最為著名。

3、民歌體裁主要可分為、、三類。

4、《曉風之舞》是選自 組曲，其作者是。

5、《黃河大合唱》共有八個樂章、分別是1、2、、3、《黃河之水天上來》

4、5、《河邊對口曲》

6、７、8、。

6、中國京劇史上著名的四大名旦是、、、。

7、寫出西方音樂史上浪漫樂派的代表人物兩位、印象派的代表人物兩位、。（從下列樂家中選取）貝多芬 格林卡 肖邦 海頓 巴赫 德彪西 拉威爾 舒伯特 勃拉姆斯 格里格

八、教學理念，填空。（每空1分，共20分）

（一）音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施 的重要途徑之一，是基礎教育階段的一門。

（二）音樂課程的價值主要體現在1、2、3、4、等四個方面。

（三）以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程在潛移默化中培養學生美好的，健全的。

（四）音樂課的全部教學活動以學生的、，將學生對音樂感受和音樂活動的參與放在，這體現了面向全體學生的理念。

（五）音樂教學內容標準中的“創造領域”包含以下三方面的內容1、2、3、（六）音樂課程目標中，“過程與方法”主要體現在以下五個方面1、2、3、4、5、

第三篇：音樂教師教學基本功考試筆試試題

音樂教師教學基本功考試筆試試題

一、填空題：

１、古詩“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”中的“瑟”指的是（），“ 笙” 是（）樂器。２、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”是（）的詩句。３、“九斤老太”是（）小說《 》中的人物。４、《大堰河－我的保姆》是詩人（）作品。５、被稱為“音樂之都”（）是（）首都。６、歌曲《烏蘇里船歌》是反映（）人生活的。

７、“二人轉”是（）的一種說唱形式。而“二人臺”是（）。８、《史記》是我國第一部（）體的史書。

9、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。１０、歌劇《小二黑結婚》是根據作家（）的同名小說改編。１１、歌曲《寶貝》是（）民歌。

１２、京劇《女起解》唱詞“蘇三離了洪洞縣”中的“洪洞縣”在我國（）省。１３、《沒有共產黨就沒有新中國》的曲作者是（）。１４、現代著名長篇小說《子夜》的作者是（）。１５、《黃河大合唱》的詞作者是（）。１６、《采檳榔》是（）民歌。

１７、“三拳打死鎮關西”是小說《 》中的著名情節。１８、《蘇武牧羊》中的蘇武是（）朝人。１９、長鼓舞是（）族的歌舞。

２０、《百鳥朝夙》是一首著名的（）曲。２１、梵文是古代（）的一種語言文字。２２、被稱為“千佛之國”的國家是（）。

２３、我國歷史上的“貞觀之治”是指（）朝（）統治時期的歷史現象。２４、《資治通鑒》是一部著名的（）書。２５、柴科夫斯基的《第六交響曲》又叫《 》。

２６、《長生殿》、《長恨歌》描述的都是（）和（）的故事。２７、《人間喜劇》是（）８０余部作品的總稱。２８、《北京人》是（）的著名劇作。２９、我國古代第一部詩歌總集是《 》。

３０、歌劇《江姐》是根據小說（）改編的，作者是（）。３１、柴科夫斯基作曲的三部著名芭蕾舞劇是《 》、《 》、《 》。３２、小說《約翰.克利斯朵夫》的作者是（）國的（）。３３、《迎來春色換人間》是選自（）劇《 》中的唱段。３４、花燈是（）地區歌舞、秧歌是（）、采茶是（）。３５、“陳橋兵變”發生在（）朝，說的是（）的故事。３６、吐蕃是（）族的祖先，居住在（）高原一代。３７、桑丘是塞萬提斯的《 》中的人物。３８、聯合國的行政長官是（）。

３９、話劇《王昭君》是建國后（）的著名劇作。

４０、中國由一個封建國家變成一個半封建半殖民地國家的轉折點是（）戰爭。４１、歌曲《在希望的田野上》的曲作者（）；《難忘今宵》的曲作者（）。４２、葛朗臺是（）國作家（）筆下的吝嗇人形象。

４３、第二次世界大戰的轉折點是以（）保衛戰的勝利為標志。４４、我國古代著名音樂通史是沈約的《 》。

４５、歌曲《走進新時代》的歌詞中，提到了兩首歌的名字：《 》、《 》。４６、“張騫通西域”的故事發生在（）朝代。４７、著名“文藝復興”時期是指（）世紀。４８、地震，是（）運動的一種形式。

４９、古代中國對人類文明做出了巨大的貢獻，有（）大發明分別是：（）、（）、）。

５０、中國有五大名山，號稱東岳（）西岳（）南岳（）北岳（）中岳（）。）、（（二、用直線把下列相對應的連接起來。１、《小白菜》 青海民歌 《四季歌》 山東民歌 《包楞調》 河北民歌 ２、《茶花女》 大仲馬 《奧涅金》 小仲馬 《基督山伯爵》 普希金 ３、祥林嫂 《春蠶》

老通寶 《祝福》 祁瑞宣 《四世同堂》 方鴻漸 《圍城》 ４、《嗄達梅林》 藏族 《格薩爾王傳》 維吾爾族 《阿詩瑪》 彝族 《艾里甫和賽乃姆》 蒙古族 ５、《伏爾加船夫曲》 美國民歌 《桑塔、露齊亞》 意大利民歌 《紅河谷》 俄羅斯民歌 ６、柳琴 二根弦

京胡 四根弦 阮 四根弦 馬頭琴 二根弦 ７、琵琶 二根弦

板胡 四根弦 三弦 二根弦 雷琴 三根琴

三、問答題

１、黨中央制定了“西部大開發”的戰略決策，“西部大開發”中的西部指的哪些省、市、自治區？答出其中的五個。

答：

２、“五一”國際勞動節是為了紀念哪個城市的工人在１８８６年５月１日舉行的大罷工而設立的節日？

答：

３、我國第一大河長江的發源地在哪個省？第二大河黃河的發源地在哪個省？ 答：

４、解放戰爭中，著名的三大戰役是？ 答：

５、北伐戰爭時，有一支著名“鐵軍”，其中主要領導者是誰？ 答：

６、規定的五月四日為青年節，是為了紀念五四運動，五四運動發 生于哪一年。答：

７、我國國際象棋女子世界冠軍是誰？在世界足壇享有盛譽、榮獲“金靴獎的我國國家女子足球隊隊長是誰？

答：

８、現任國際奧委會主席是誰？中國目前正在申辦哪一屆國際奧林匹克運動會？ 答：

９、臺灣自古是中國領土。哪位愛國將領收復了臺灣？現在的“一國兩制”指的什么？。答：

１０、“四面楚歌”來自歷史哪個史實故事？根據這一史實故事而創作的著名琵琶曲叫什么名字？

答：

四、選擇題：

１、以下作曲家的國籍： 貝多芬（）舒伯特（）比才（）法國、奧地利、德國、２、在以下樂曲中選出三個古曲的曲名： Ａ、《陽關三疊》 Ｂ、《漁舟唱晚》 Ｃ、《高山流水》 Ｄ、《彩云追月》 Ｅ、《百鳥朝鳳》 Ｆ、《金蛇狂舞》 ３、第一個統一了中國漢字的帝王是： Ａ、漢武帝劉徹 Ｂ、漢高祖劉邦 Ｃ、秦始皇嬴政 Ｄ、唐太宗李世民 ４、《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是：

Ａ、法捷耶夫 Ｂ、奧斯特洛夫斯基 Ｃ、高爾基 ４、下列民族各用哪些樂器：

傣族（）朝鮮族（）維吾爾族（）壯族（）Ａ、銅鼓、Ｂ、長鼓、Ｃ、象腳鼓Ｄ、手鼓 ５、以下是什么藝術家：

威爾弟（）多明戈（）祖賓.梅塔（）梅紐因（）Ａ、指揮家Ｂ、演奏家Ｃ、歌唱家Ｄ、作家

五、連線題

１、將下列人物與其杰出貢獻對應連接：

馬克思 進化論 愛因斯坦 萬有引力定律 牛頓 資本記 達爾文 相對論

２、將下列作曲家與其所屬樂派對應連接：

海頓 印象樂派 德彪西 古典樂派 柏遼茲 民族樂派 斯美塔那 浪漫樂派

３、連接以下幾部外國歌劇與其主要詠嘆調：

《哈巴涅拉》 《托斯卡》 《冰涼的小手》 《水仙女》 《月亮頌》 《繡花女》 《為藝術為愛情》 《卡門》 ４、將下列藝術歌曲與曲作者對應連線：

《鱒魚》 《德沃夏克》 《母親教我的歌》 《舒伯特》 《詩人之戀》 《門德爾松》 《剩著歌聲的翅膀》 《舒曼》

５、將以下幾位民族樂派的作曲家與其國際對應連接：

格林卡 芬蘭 斯美塔那 俄國 西貝柳斯 捷克 格里格 挪威

第四篇：音樂教師基本功即興演講

青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談談內心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價值觀 【題目5】談談與人相處 【題目6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂  【題目14】 面對繁雜的教學工作你如何調整心態 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發展自己的專業弱點 【題目18】善待自己呵護希望 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養積極心態感悟責任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準備時間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學中你最關注的是什么 【題目29】你希望學校領導關心青年教師哪些方面 【題目30】談談自己的業余生活 【題目31】簡評最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。【題目33】.談談做班主任的心得 【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學 【題目36】.點評一位我校的優秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談談衛生與健康 【題目39】談談我校的環境.【題目40】談談如何管理學生 【題目41】談談你對職業道德的認識 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43】“依法治教注重服務著力塑造行業形象”請你談談你的設想 【題目44】.如何發揮你校師生之特長 【題目45】.怎樣調動老師的工作積極性 【題目46】.談談你對校本教研的看法。【題目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。【題目49】如何豐富教師的業余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談談你對節日文化的認識 【題目51】學校活動很多的情況下你如何調節自己的心態 【題目52】德育倡導“全面德育全員德育”請你談談自己的理解。【題目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質量應從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學生篇二：音樂教師基本功試題

小學音樂教師基本功試題

（一）音樂課程尺度部分

一、選擇填空：

1、音樂課程尺度的基礎理念是：

以（音樂審美）為核心，以（興趣愛好）為動力，面向（全體學生），重視（個性發展），器重（音樂實踐），勉勵（音樂創造），倡導（學科綜合），弘揚（民族音樂），懂得（多元文化），完美（評價機制）a音樂發明 b音樂審美 c學科綜合 d音樂實踐 e全部學生 f興致喜好 g評價機制 h多元文化 i民族音樂 j 個性發展

2、《尺度》的主干是分層面、分領域、分學段浮現的，體現為從課程目的到內容標準的外化進程。三個學段是按：（c）a小學 初中 高中 b 1～3年級4～6年級7～9年級 c 1～2年級3～6年級7～9年級

3、音樂課程目的的設置以音樂課程價值的實現為根據。以下項目中屬于“感情態度與價值觀”目的范圍的（d b），屬于“進程與方式”目標范圍的是（c），屬于“知識與技巧”目標范圍的是（a）

a 音樂創作與歷史背景 b 尊敬藝術，理解多元文化 c探究、合作 d培育音樂興趣，樹立終生學習的愿望

4、感受與鑒賞的領域中包含有（b）、音樂情緒與感情、音樂體裁與情勢、音樂作風與流派。

a 綜合性藝術表演 b音樂表現要素 c摸索音響與音樂 d音樂與社會生涯 5、3～6年級的學生應能夠創作（c）的節奏短句或旋律，a 1～2小節 b ２～４小節 c 4～6小節

6、音樂發明包含兩類學習內容：其一是與音樂有關的挖掘學生潛能的即興發明運動；其二是應用音樂資料創作音樂。其中（b）內容與音樂創作有關，但差別于專業創作學習。a 第一類 b第二類

二、簡答題：

1、課程標準中對演唱方面有明白的歌曲背唱請求，請寫出各學段每學年背唱歌曲的請求。（6分）

答：1～2年級每學年能夠背唱歌曲4～6首。3～6年級每學年能夠背唱歌曲4～6首。7～9年級每學年能夠背唱歌曲3～5首。

2、音樂基礎表示要素包含哪些？

答：力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等

3、音樂課程評價應充足體現全面推動素質教導的精力，貫徹《標準》的根本理念，著眼于評價的教導、勉勵與改良的功效。音樂課程評價的原則有什么？

答：1.導向性原則 2.科學性原則 3.整體性原則 4.可操作性原則

4、學校的廣播站是音樂教育的一個重要資源，也是建設校園精神文明的窗口之一，應配合音樂課堂教學，經常播放健康向上的音樂，拓寬學生的音樂文化視野，形成良好的校園文化氛圍。一首歌（樂）曲播放頻率多少比較合適？你們學校是如何做的？

（二）教材知識部分

三、寫出下列音樂符號的名稱及其作用：

（1）# 升號（2）mf中強（3）>強音記號（4）pp很弱

（5）3/8 八三拍（6）‖: :‖ 反復記號（7）▼ 頓音記號（8）b降號

四、簡答題：

1、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）：

2、請畫出3/4的指揮圖式，并寫出4/4的強弱規律：

3、請談一下對“童聲合唱”的理解，及初中學生的變聲期演唱的注意事項：

4、學生用豎笛是幾孔的？（6/8孔）使用時應注意什么？

5、請寫出西洋管、弦樂器各三種名稱。

6、某歌曲的曲譜拍號是3/4 4/4，請解釋含義。

五、歌曲片段默寫：（自選一段本學期的教材歌曲片段，完整樂句，至少8小節，歌詞一段即可，并注明所選教材）（10分）

六、找出下列簡譜出現的問題并改正過來，并謄抄一遍。1=g 1.3 55 ┃6 5 ┃ 3.1 555 3 ┃ 1 ┃555 555┃ 1 05┃ 1.1┃1 1 5 67┃1 1‖

1）第三個小節線位置、2）拍號 3）三連音線2處 4）附點 5）低音點

7、把下列簡譜改寫成五線譜.1=g 2/4 1.3 5 5┃6 5┃3.1 555┃3 1┃555 555┃1 05 ┃1.1┃1.1 5 67┃1 1‖

七、節奏創編：（用提供的節奏材料運用多種方法組合變化，創編3條節奏，每條不少于3小節，所編節奏中完全雷同小節不得超過2個）x — x x 0

八、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，寫出其中一首的樂曲主題。

（三）教法

九、思考題：

1、歌曲教學中學生的跑調現象的原因是什么？怎么解決？并請舉例說明

（1）對歌曲不夠熟悉，沒學會，（2）調太高太低，（3）教師要求低，2、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應該在哪？

十、為什么音樂教學必須突出音樂特點？試寫一教學案例片段表現在教學中你是怎樣實施的？（10分）

分兩部分，第一部分回答（5分）：音樂課程的學科特點決定了音樂教學必須突出音樂特點。因為，只有突出了音樂特點，才有可能保證音樂課程固有的課程性質。否則，音樂課程的音樂學科性質將被其他課程的學科性質所削弱乃至代替。3分。

其次，音樂課程的學科性質要求，在音樂教學中必須突出音樂藝術的本質內容——音樂審美的內容；而不是突出音樂的非本質內容——說教式的德育內容或與音樂藝術關系不大的其他學科

內容。

第二部分回答（5分）：教學案例設計合理3分，書寫條理工整2分。

一、教學案例剖析部分 ?

1、根據新課標的有關理論與請求，剖析課例片斷一、二，說出分辨其存在的最突出的問題是什么？聯合課例論述《音樂課程標準》的相干根本理念。

教學案例一：凝聽音樂《霍拉舞曲》教學片斷（人音版教材第四冊）[教學情景：教師在上課前將音樂教室安排成一個晚會的現場。] 師：在漂亮的羅馬尼亞，正在舉辦國際兒童音樂夏令營，來自各國的愛好音樂的小朋友歡聚一堂，載歌載舞，東道主羅馬尼亞的小朋友給我們帶來了一首舞曲。你們聽，（播放《霍拉舞曲》）教師邀請部分學生到臺上來跳圓圈舞。

師：剛才，大家開心嗎？生：開心。師：是什么讓你們這樣開心？生：舞蹈、音樂。

師：對，這首歡樂、熱忱的《霍拉舞曲》把我們帶進了歡喜的海洋，請孩子們選一種色彩來代表音樂的情緒。[教學情景：學生答復“藍色”教師請學生再想想有沒有其他色彩更代表熱忱，學生又答復“黃色”該教師還是請孩子們再想想?如此這般了好一陣子終于有學生答復出了“紅色”，該教師如釋重負地說“完整準確”。]本來這位教師在多媒體上制造的是“紅色”代表熱忱的情緒，如果學生沒回答出“紅色”那她就沒措施出示制造的教學課件。

教學案例二：學唱歌曲《我是草原小牧民》教學片斷（人音版教材第五冊）篇三：音樂教師基本功考試資料

一、填空

1、海頓是（奧地利）國作曲家。維也納（古典）樂派奠基人。作品有（告別）、（驚鄂）、（時鐘）等104部交響樂。

2、合唱是（聲樂）的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱（兩個）以上不同聲部的歌曲。分為（童聲）合唱

14、《祖國頌》是（喬羽）

詞，（劉熾）曲。

15、《在希望的田野上》是（曉光）詞，（施光南）曲。1.聶耳作曲家(云南玉溪)人。主要作品有歌曲：《大路歌》、《碼頭工人歌》、《畢業歌》、《賣報歌》、《鐵蹄下的歌女》、舞臺音樂劇《揚子江暴風雨》民樂合奏《金蛇吹奏樂器和（打擊樂器）為主的民間器樂合奏。

3、廣東音樂是流行于廣州市及珠江三角洲一帶的民間器樂樂種。它的前身是（粵劇）的過場和烘托表演的小曲。

4、京劇大師（梅蘭芳）在其一生的舞臺生活中，勇于創新，提高、發展了旦角的（宮廷音樂）、（文人音樂）、（宗教音樂）、（民間音樂）四部分構成。

15、學堂中“樂歌”課中教唱的歌曲被稱為（“學堂樂歌”）

16、新音樂運動的代表作曲家有（聶耳）、（冼星海）、張寒暉、賀綠汀、呂驥等。

17、歌劇是以（歌唱）為主，和（混聲）合唱，通常用（鋼琴）或（樂隊）伴奏，也可以是無伴奏合唱。

3、山歌是指人們在田野勞動或（抒發情感）時即興演唱的歌曲。它的內容廣泛，結構短小，曲調爽朗、（情感質樸）、（高亢）、（節奏自由）。

4、西洋弓弦樂器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。

5、劉天華我國音樂教育家，民族（器樂）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鳥語）。

6、我國民族拉弦樂器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。

7、音樂中音色大致分成兩大類：（聲樂）、（器樂）。

8、組歌是由一些內容上互相聯系著（歌曲）組成的（聲樂）套曲。

9、西洋銅管樂器有（小號），（圓號），（長號），（大號）。

10、《五月的鮮花》是（光未然）詞、閆述詩曲。

11、《軍港之夜》是（馬金星）詞、劉詩召曲。

12、《自己的隊伍來到面前》是現代京劇《智取威虎山》選段。

13、京劇產生于（北京），流行全國，至今有（200）多年歷史。以（西皮），（二黃）為主要唱腔。伴奏樂器有（京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂器。傳統劇目有《空城計》《鍘美案》。現代劇目有《智取威虎山》《紅燈記》、《沙家浜》等。狂舞》。2.根據性別和年齡的差異、音域和音色的特點，將人聲分成若干類別。女高音美抒情，女中音、女低音（柔和渾厚），男高音堅實明亮，男中音（寬厚有力）、男低音深沉。音域一般為(13)度，男聲比女聲低一個八-度。童聲音色清脆明亮，音域一般不超過十度。3.號子也稱勞動號子，它與相應的（勞動節奏）緊密配合，起著統一（動作），鼓舞（情緒）的作用。如：打夯號子、打麥號子、船夫號子等。演唱形式多為一領眾和。4.聲樂演唱形式有獨唱、齊唱、對唱、重唱、輪唱、合唱、表演唱等演唱形式。5.我國民族吹管樂器常見有曲笛、梆笛。管身較長而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于曲笛伴奏“昆曲”而得名。梆笛管身較短而略細，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“梆子”。你熟悉的獨奏曲《五梆子》、《揚鞭催馬運糧忙》。6.色嘹亮輝煌。善于表現雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優美如歌 的旋律。

1、民歌多為群眾口頭相傳中不斷加工提高的集體創作。常見的民歌體裁有：（勞動號子）（山歌）（小調）、兒歌、風俗歌等。

2、鼓吹樂又稱鼓樂是一種在中國農村流創最廣的，以延長和表演藝術，形成了獨樹一幟的“梅派”表演風格。

5、東亞音樂多采用（五聲）音階，中亞和西亞采用（七聲）音階。

6、非洲音樂高度發展的（節奏）是非洲音樂的最主要特點，具有特殊的重要性。

7、歐洲民間音樂的音階呈多樣化，主要是（七聲）音階；大部分地區大多采用均分節拍，歌曲多采用（分節歌）結構。

8、藝術歌曲是由作曲家為某種藝術表現的目的，根據（文學家詩作）而創作的歌曲。

9、標題音樂是一種用（文字）來說明作曲家創作意圖和作品思想內容的器樂曲。

10、民族樂派的作品以反映（本民族的歷史）和（人民生活）為題材，具有強烈的愛國主義精神和深厚的民族情感。

11、印象主義音樂風格的其中一個主要特征，是作品多以自然景物或詩歌繪畫為題材，突出瞬間的（主觀印象）或感受。

12、無調性音樂就是沒有調性的音樂，它取消了各音之間的音級功能差別，打破了傳統大小調體系的束縛，八度中的（十二個半）音處于平等地位。

13、爵士樂是一種（即興演奏形態），演奏者常是根據某種規定的和聲骨架和節奏，將所奏的旋律進行即興變奏。

14、中華民族音樂基本上由綜合音樂、戲劇、詩歌、舞蹈和舞臺美術等藝術要素的一種戲劇形式。

18、音樂對于社會具有（審美）功能，（認識）、（教育）功能和（娛樂）功能。

1、表達了作曲家作為一個捷克人身在美國的種種印象和感受的一部交響音樂作品是作曲家德沃夏克創作的第九交響曲（或第九交響曲《自新大陸》）。

2、芬蘭民族樂派作曲家西貝柳斯的很多作品都貫穿著芬蘭民族精神，充滿了史詩般的氣魄，其代表作交響詩《芬蘭頌》是芬蘭民族解放斗爭的象征。

3、構思宏偉、樂隊規模巨大的“千人交響曲”是作曲家馬勒的交響曲，他的作品交響聲樂套曲《大地之歌》以中國唐詩為歌詞，體現了深邃的哲學構思。

4、印象主義音樂多以自然景物或詩歌繪畫為題材，注重表達對客觀事物瞬間的印象。該流派的先行者是德彪西，代表作品有管弦樂作品《牧神午后》、《大海》（或《夜曲三首》、或《意象》）等，鋼琴作品《版畫集》（或兩集《前奏曲》、兩集《意象集》、《月光》、《雨中花園》、《水中倒影》）等。

5、在遠古社會中,詩歌,音樂,舞蹈三者溶為一爐,不可分離,所以古代文獻中常把音樂寫作(樂舞);

6、到周代時,周的統治者把從黃帝開始之周代的由各代所制的樂舞,統稱(六代 樂舞),用于宴饗和祭祀活動中;

7、《詩經》中的國風可分為兩大類:一類是北方黃河流域以秦聲為主以(鄭,衛之音)為代表的民歌;一類是長江中,下游以周南,召南為代表的民歌;

8、春秋,戰國時代,管仲在其著作《管子地圓篇》中對術可以有（知覺、情感、理智、）三種基本審美態度。

29、《詩經》是我國（春秋）時期的一部詩歌總集，其中的詩歌可分為三類：（風、雅、頌）。《詩經》中（風）是代表庶民百姓的音樂，真摯直率地表達了人民群眾的感情。30、南宋時期（何應天）發講，主要有：（號子、山歌、小調、）歌舞、風俗儀式歌曲等。

42、音樂的基本要素包括（節奏、旋律、節拍、曲式、和聲、復調、速度、力度）等。

43、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門（必修課）。2.音樂創造包括兩類學習內容：其一是與音樂有關的發掘學生潛能的（即興創造活動）其二是運用（音樂材料）創作音樂。3.音樂課程教學的過程與方法主要包括（體驗）（模仿）樂律學提出

9、貝多芬一生創作了10部交響曲，由于作品內涵深刻、技藝精湛，因此被世人譽為樂圣。其中最為著名的有第三（英雄）、第五（命運）、第六（田園）、第九（合唱）交響曲

19、奏鳴曲式是一種有再現的三部性結構的曲式。它由三大部分構成，分別是（呈示部）、（展開部）和再現部。20、德彪西屬于浪漫主義時期的（印象）樂派，國籍是（法）。

21、京韻大鼓屬于（鼓詞）類曲藝音樂。

22、竹笛通常以第（三）孔音名作為調名。竹笛分為（梆笛）和（曲笛）兩種

23、音色、音長、音高、音強是（樂音）所具有的四個屬性。

24、《勃蘭登堡協奏曲》的作者是（巴赫），國籍是（德國）。

25、格里格是屬（民族）樂派；國籍是（挪威）。

26、（交響詩）是一種長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的（單樂章）管弦樂曲，是由李斯特首創的。

27、我國古代樂器按制作材料可以分為（金、石、土、木、絲、竹、革、匏）八類。

28、音樂對于社會具有（審美）功能，（認識）、（教育）功能和（娛樂）功能。

28、音樂對于社會具有（審美）功能，（認識）、（教育）功能和（娛樂）功能。12．一般來說，人們對待藝明了接近十二平均律的“新律”

31、唐代歌舞大曲，其結構形式一般分為三大部分：（散序、中序、破），大曲的代表性曲目：《秦王破陣樂》《霓裳羽衣曲》。

32、萬歷十二年，（朱載育）的《律學新說》應用了十二平均律來進行樂律計算。

33、京劇的四大名旦有（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生、）。

34、印象音樂的代表人物是：（德彪西），其主要作品有：（《海妖》），（《大海》）。

35、歌劇產生于（16）世紀，意大利的（佛羅倫薩）。

36、清唱劇《彌賽亞》的作者是（亨德爾），與他同屬巴洛克時期的另一位著名的作曲家是（巴赫），他被稱為（音樂之父）。

37、《月光》的作者是（貝多芬），他屬于（古典主義）樂派，勛伯格屬于（表現主義），代表作如（凈化之夜》）。

38、中唐時期（姜夔）發明了減字譜，為古琴曲的流傳、保存起了良好的作用。

39、音樂課程的價值主要體現在審美體驗價值、（創造性發展價值）、（社會交往價值）、（文化傳承價值），四個方面。40、我國全日制義務教育《音樂課程標準》中的課程目標體現在（情感態度價值觀）、（知識與技能、（過程與方法）三個層面。

41、從民歌的體裁形式來

工作的同時還創作了許多作品，如清唱劇（《長恨歌》）。

44、（《只盼著深山出太陽》）是現代京劇（《智取威火山》）第三場楊子榮在“深山問苦”中，獵戶女兒常寶的一個唱段。

45、組歌是屬于大合唱性質的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點基本上與大合唱相同。

46、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有《游擊隊歌》、《嘉陵江上》等，其中作品（《牧童短笛》）在1934年亞歷山大?齊爾品舉辦的“征求中國風味的鋼琴曲”評選中獲一等獎。

47、（《圖畫展覽會》）是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、美術家維克托?哈特曼的遺作展覽會中的十幅畫而創作的鋼琴組曲。48、1817年至1823年，貝多芬創作了《第九交響樂》。樂曲共分為四個樂章。（《歡樂頌》）是該作品的第四樂章。

49、《碼頭工人歌》作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺劇（《揚子江暴風雨》）中的一首歌曲。50、大調式和小調式都由七個音組成。兩者的調式結構不同。在這兩類調式中，又分為自然調式、(和聲)調式和（旋律）調式。1.音樂課是人文學科的一個重要領域，是（實施美育）

（探究）（合作）（綜合）五個方面 4.《國家義務教育音樂課程標準》中規定，3~6年級的學生應每學年能夠演奏樂曲（2~3）首。5.課程的價值主要體現在（審美體驗價值）（創造性發展價值）（社會交往價值）（文化傳承價值）6.學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與(探索創造)的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的(整體感受)，豐富教學曲目的(體裁)(形式)，增加樂器演奏及(音樂創造)活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。7.音樂的基本表現要素主要包括：（旋律）（節奏）（節拍）（音區）（音色）（速度）（力度）（調式）（調性）（和聲）(織體)(復調)（曲式）等。8.《國家義務教育音樂課程標準》的教學領域包含（感受與鑒賞）（表現）（創造）（音樂與相關文化）四個領域。9.音樂教材編寫的原則是（教育性）原則、（學生為本）原則、（科學性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。10.音樂課程目標體現在情感態度與價值觀（知識與技能）（過程與方法）

1、音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施(美育)的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。

2、音樂課程的價值主要體現在(審美體驗)價值，(創造性發展)價值，(社會交往)價值，(文化傳承)價值這四個方面。

3、音樂課的基本理念是以(音樂審美)為核心，以(興趣愛好)為動力，面向(全體學生)，注重（個性)發展，重視(音樂實踐)，鼓勵(音樂創作)，提倡（學科）綜合，弘揚（民族音樂），理解（多元文化），完善（評價機制）。

4、音樂課程目標的過程與方法包括（體驗）、（模仿）、（探究）、（合作）、（綜合）。

5、音樂基礎知識指學習和了解音樂（基本表現要素）和音樂（常見結構（曲式））以及音樂（體裁形式）等基礎知識。1.組歌是由一些內容上互相聯系著(歌曲)組成的(聲樂)套曲.2.西洋銅管樂器有(小號、圓號、長號、大號).3.《五月的鮮花 》是(光未然)詞 閆述詩 詞.4.《軍港之夜 》是(馬金)詞劉詩召 曲.5.《自己的隊伍來到面前 》是現代京劇《智取威虎山》選段.6.京劇產生于(北京),流行全國,至今有(200)多年歷史.以(西皮),(二黃)為主要唱腔.伴奏樂器有: 京胡、京二胡、月琴及打擊樂器.傳統劇目有《 空城計 》《鍘美案 》《 霸王別姬 》現代劇目有: 《智取威虎山 》《沙家浜 》《紅燈記 》 7.《祖國頌 》是(喬羽)詞,(劉

熾)曲.8.《在希望的田野上 》是(曉光)詞,(施光南)曲 9.《我是城里的大忙人 》是意大利歌劇作曲家（羅西尼）寫的.他的歌劇有《威廉退爾 》《奧塞羅 》《塞維爾的理發師 》 10.德沃夏克是_捷克_民族音樂主要代表人作品有《幽默曲 》《水仙女 》《 e小調第九自新大陸交響曲 》.等.11.《如歌的行板 》是俄國作曲家(柴科夫斯基)作品.1《.兄妹開荒》 的作者是(汪立三),(中國)人 2.柴科夫斯基是(俄國)國人.作品《天鵝湖 》《胡桃夾子 》《魚美人 》《場景音樂 》 3《.小白菜》 是(河北)民歌.屬于(無伴奏)合唱.4.巴赫是(德國)國人,他在(復調)音樂與和聲的發展及(十二平均律)的提倡和運用都做出卓越的貢獻.主要作品《小步舞曲 》《勃蘭登堡協奏曲 》《十二平均律鋼琴曲集 》 5《.春節序曲》 的曲作者(李煥之)作品有《社會主義好 》《民主建國進行曲 》《.春節序曲》

6.樂曲《 在中亞細亞草原上》 作者是(俄國)國作曲家(鮑羅丁).7.《黛玉葬花》 是(越劇)劇 選自《紅樓夢 》 8.《飲酒歌 》是(意大利)歌劇《 茶花女》選曲.作曲是(威爾第).9.《快樂的女戰士》 是現代(芭蕾)舞劇《 紅色娘子軍》選曲 10.《春之歌》是(小提琴)獨奏曲是(德國)國作曲家(門德爾松)所寫.作品有《仲夏夜之夢 》《芬加爾山洞 》《e小調小提琴協奏曲 》 11.《中國人民解放軍進行曲》是(軍樂)合奏作曲是(鄭律成)他的作品《延安頌 》《延水謠 》 12.《葬禮進行曲》是(鋼琴)獨奏.作曲是(肖邦)波蘭作曲家(鋼琴)家.作品有《夜曲 》《瑪祖卡 》《波羅涅茲 》《敘事曲 》《圓舞曲 》《幻想曲 》等 1.在歌(樂)曲中,我們常常看到#.b.這樣的記號,那么#是(升)號,b是(降)號.在樂曲中的還原記號是().他們統稱為(變音記號)號.2.歌曲<國際歌>是從弱拍開始的,這樣由弱拍開始的小節,叫(弱起)小節,也叫不(完整)小節.3.常見的樂段由(四個)或(兩個)樂句組成.他的形象單一,能完整或相對完整地表達一個(樂思),結尾一般落在(主音)上.由一個樂段構成的歌(樂)曲,我們稱它為(一段體).4.(節奏)是音樂的骨骼,是塑造音樂(形象)的重要手段,人們常常運用千變萬化的節奏,使音樂(豐富多彩)5.在一拍內三個音的時值均等.這種特殊的節奏叫做(三連音).6.由小節體現的有規律的強拍與弱拍的循環重復叫做(節拍).7.旋律的進行方向可分為(上行).(平行).(下行).他們的交替進行,就形成了波浪式的旋律.8.貝多芬生于波恩,(德)國作曲家,他的音樂創作集古典派之大成,開浪漫樂派之先河.主要作品有:鋼琴奏鳴曲< 熱情> ,< 黎明>.< 悲愴>,管弦樂＜埃格蒙特序曲＞，具有歷史意義的第一至第九交響曲.9.交響曲是由管弦樂隊演奏的大型(樂曲),通常由四個樂句組成.第一樂章為(快)板,(奏鳴)曲式.第二樂章(行)板,(變奏)曲式;第三樂章為(快)板,(復三部)曲式;第四樂章為(快)板,(奏鳴)曲式.10.竹笛是我國民族吹管樂器.常見的有(曲笛),(梆笛).11.聲樂有獨唱,齊唱,(表演唱),重唱,輪唱,合唱,(對唱)等演唱形式.12.被人們稱做樂器之王的鍵盤樂器是(鋼琴).13.汪立三,著名的作曲家,音樂教育家,1933年生于武漢.主要作品有:鋼琴曲< 藍花花>.<它山集>.＜東山魁夷畫意＞ >等.１.變奏曲：由一個鮮明凝練的音樂主題及其對同一音樂主題在旋律．和聲．調式．調性........等方面進行的一系列變化反復，稱為變奏曲．

２.速度：引起音樂情緒變化的因素之一是音樂進行的快與慢，這種音樂進行的快，慢稱為速

1、京劇最早有十個行當，它們是 生、旦、凈、末、丑、副、外、武、雜、流。

2、《四渡赤水出奇兵》選自 〈長征組歌〉；《黃河船夫曲》選自 〈黃河大合唱〉 ；《羊腸小道》選自交響組曲 〈大峽谷〉 ；《那不勒斯舞曲》選自舞劇 〈天鵝湖〉 ；《看天下勞苦人民都解放》選自歌劇 〈洪湖赤衛隊〉 ；《飲酒歌》選自歌劇 〈茶花女〉 ；《野蜂飛舞》選自歌劇 〈薩丹王的故事〉 ；《捉迷藏》選自鋼琴組曲 〈童年情景〉 ；《草原放牧》選自琵琶協奏曲 〈草原小姐妹〉。

3、交響曲是由 管弦樂隊 演奏的大型器樂作品，第一樂章通常采用奏鳴曲式，由 呈示部、展開部、再現部 三部分組成。

4、越劇的主要伴奏樂器是 二胡 ；京劇的主要伴奏樂器是 京胡 ；豫劇的主要伴

奏樂器是 板胡 ；昆劇的主要伴奏樂器是 笛子 ；蘇州評彈的主要伴奏樂器是 琵琶、三弦 ；京韻大鼓的主要伴奏樂器是 四胡、三弦。

5、器樂演奏形式有 獨奏、重奏、合奏。

6、世界四大音樂劇是 〈貓〉、〈劇院魅影〉、〈悲慘世界〉、〈西貢小姐〉。

7、西洋管弦樂器有 弦樂四重奏、木管五重奏、鋼琴五重奏》 等合奏形式。

8、中國民間有 廣東音樂、江南絲竹、福建南音、潮州鑼鼓等器樂樂種。

1、《中國少年先鋒隊隊歌》原名為 我們是共產主義接班人。

2、興趣 是學習音樂的基本動力。音樂教育以審美 為核心，主要作用于人的情感世界。

3、創造 是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。

4、《牧童短笛》是一首 鋼琴獨奏曲，作者是賀淥丁《賽馬》是一首 二胡獨奏曲。

5、《義務教育法》規定：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的 思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職責。

6、《義務教育法》要求：學校應當推廣使用全國通用的普通話。

1.音樂課是人文學科的一個重要領域，是（實施美育）的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門（必修課）。2.音樂創造包括兩類學習內容：其一是與音樂有關的發掘學生潛能的（即興創造活動）其二是運用（音樂材料）創作音樂。3.音樂課程教學的過程與方法主要包括（體驗）（模仿）（探究）（合作）（綜合）五個方面 4.《國家義務教育音樂課程標準》中規定，3~6年級的學生應每學年能夠演奏樂曲（2~3）首。5.課程的價值主要體現在（審美體驗價值）（創造性發展價值）（社會交往價值）（文化傳承價值）

6.學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與(探索創造)的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的(整體感受)，豐富教學曲目的(體裁)(形式)，增加樂器演奏及(音樂創造)活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。7.音樂的基本表現要素主要包括：（旋律）（節奏）（節拍）（音區）（音色）（速度）（力度）（調式）（調性）（和聲）(織體)(復調)（曲式）等。8.《國家義務教育音樂課程標準》的教學領域包含（感受與鑒賞）（表現）（創造）（音樂與相關文化）四個領域。9.音樂教材編寫的原則是（教育性）原則、（學生為本）原則、（科學性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。10.音樂課程目標體現在情感態度與價值觀（知識與技能）（過程與方法）

二、選擇 1在中國古代繪畫理論中，繪畫作品的最高層次是d.。a妙品b能品c神品d逸品 2《命運交響曲》是（c）的作品。a海頓b莫扎特c貝多芬d瓦格納 3《霓裳羽衣舞》是我國（b）代著名舞蹈作品。a漢b唐c宋d元 4《日出印象》是法國著名印象派畫家（a）的代表作品。a莫奈b凡高c高更d雷諾阿

5、《保衛黃河》是《黃河大合唱》曲（d）。a、一。b、二。c、六 d、七

6、福斯特作曲的《美麗的夢神》是（b）歌曲。a、俄國b、美國 c、日本 d、法國

7、《山間小路》是管弦樂組曲《大峽谷》之三作曲是（c）國的格羅非。a、英國 b、法國 c、美國 d、法國

8、下面那部作品不是德國作曲家韋伯的作品（d）a、《自由射手》b、《邀舞》 c、《奧伯龍》 d、《奧塞羅》

9、我國最古老的樂器之一，陶制，平底梨形。有五至十個大小不一的音孔，音色淳厚，古樸。他是（a）塤、清唱劇《長恨歌》是(c)創作的。a、蕭友梅b、王光祈c、黃自d、青主

9、《數九寒天下大雪》是下列哪部歌劇中的歌曲？（a）a.劉胡蘭b.洪湖赤衛隊c.江姐d.小二黑結婚

10、最早的復調音樂被稱為（ab）a、奧爾加農b、狄斯康特c、克勞蘇拉d、康都克特

11、下列屬于我國民族音樂家華彥鈞的作品：（ab）a、大浪淘沙b、聽松c、病中吟d、空山鳥語

12、下列樂器中屬于“竹”類材料制作的有（c）a、磬b、笙c、簫d、篳篥

13、《音樂之聲》是根據同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍及

其兒女之間的故事。這是一部c的音樂故事片。a、英國b、奧地利c、美國d、俄國 14．由門德爾松首創的、一種具有歌曲形式特點的小型器樂曲體裁是（c）。ａ、夜曲 b、前奏曲c、無言歌d、組曲 15．下列屬于單樂章結構的樂曲的體裁是（d）。ａ、交響曲b、奏鳴曲c、協奏曲d、交響詩

王國維在《人間詞話》中提出了___b____說。a 風格b 境界c 神韻d 格調 2《亞威農少女》是a__繪畫的代表作品。a 立體主義b 達達主義c 抽象主義d 野獸派 3 被稱為藝術學之父”的德國理論家是___d____。a 康德b 黑格爾c 席勒d 費德勒 4《阿細跳月》是我國___a_____的民族舞蹈。a 彝族b 傣族c 苗族d 白族 5 長鼓舞是下列哪一個民族的舞蹈？___c___.a 蒙古族b 滿族c 朝鮮族d 鄂倫春族 6《等待戈多》是___a___戲劇的代表作品。a 表現主義b 存在主義c 象征主義d 荒誕派

影片《戰艦波將金號》是20世紀20年代重要作品？a 意大利b 蘇聯c 美國 8 電視劇《圍城》是根據_d___的同名小說改編的。a 沈從文b 張愛玲c 巴金d 錢鐘書 9《老人與海》是美國著名作家a50年代的代表作品。a 海明威b 福克納c 杰克倫敦d海勒

《西廂記》的作者是__d__。a 關漢卿b 白樸c 馬致遠d 王實甫 10《悲愴交響樂》是（c）的代表作之一。a、貝多芬b、巴赫c、柴可夫斯基d、肖邦、《蒙娜麗莎》是意大利文藝復興時期（a）的作品。a、達芬奇b、羅丹c、丹納d、但丁

12、在我國，提出以美育代宗教這一思想的是（b）。a、王國維b、蔡元培c、魯迅d、胡適

13、三一律是歐洲（b）戲劇的創作法則。a、文藝

復興b、古典主義c、浪漫主義d、現實主義 14《清明上河圖》是我國（b）朝的繪畫作品。a、唐b、宋c、元d、明 15《登幽州臺歌》是我國（c）代詩人陳子昂的蘊涵深刻人生哲理的作品。a、漢b、晉c、唐d、宋

16、“蘇、黃、米、蔡四大家”是我國（d）代的著名書法家。a、漢b、晉c、唐d、曲》b、李斯特《前奏曲》c、德彪西《大海》d、貝多芬《月光奏鳴曲》 27、2、下列樂曲中屬舞劇體裁的是a)a、《天鵝湖》b、《卡門》c、《塔索》d、《六月》 28．下列屬柴可夫斯基作品的是(b)。ａ、悲愴奏鳴曲b、1812序曲c、軍隊進行曲d、歡樂島

29、下列屬門德爾松作品的炳),c(徐炳麟)41歌曲《漁光曲》的作者是:b a(聶耳),b(任光),c(青主)42 歌曲《團結就是力量》的作者是:c a(李劫夫),b(李一鳴),c(盧肅)43 歌曲《古怪歌》的作者是a a(宋楊),b(費克),c(馬可)a.《 自由射手 》 b.《 邀舞 》 c.《奧伯龍 》 d《 奧塞羅 》 5.我國最古老的樂器之一,陶制,平底梨形.有五至十個大小不一的音孔,.音色淳厚,古樸.他是(a)a.塤 b.豎笛 c.葫蘆絲 d 竽 6.《悲愴 交響樂 》是___ c ___的代表作之一.1、《音樂課程標準》設計 a.貝多芬 b.巴赫 思路示意圖，應為（c）

宋

17、《大衛像》是意大利文藝復興時期（d）的重要作品。a、達芬奇b、拉菲爾c、羅丹d、米開朗基羅

18、秦始皇陵的兵馬俑塑造于約（a）年。a、公元前200 b、公元前100 c、公元200 d、公元100。

24、電影藝術誕生于（b）。a、1921 b、1895 c、1905 d、1915 25．長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是a)。a、交響詩b、奏鳴曲c、交響曲d、協奏曲

26、下列曲目中哪首是屬于鋼琴曲？(d)a、《1812序是(ａ)。ａ、仲夏夜之夢b、六月船歌c、藍色多瑙河d、土耳其進行曲 30．下列屬于多樂章結構的樂曲體裁是(b)a、練習曲b、交響曲c、交響詩d、序曲 31．雙簧管屬于(b)。ａ、銅管樂器b、木管樂器c、打擊樂器d、弓弦樂器

32、下列哪位屬于浪漫時期的作曲家？ b)ａ、海頓b、舒伯特c、莫扎特d、亨德爾

33、發源于歐洲中世紀的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國，是下列哪種體裁？(b)a、夜曲b、小夜曲c、前奏曲d、無言歌

34、古琴曲《瀟湘水云》的作者是:c a(嵇康),b(陳康士),c(郭沔)3 5見諸記載的琵琶曲《楚漢》最早演奏者是 b a(成玉),b(湯應曾),c(張雄)36 《弦索備考》的編輯者是:a a(榮齋),b(華秋萍),c(王猷定)37 《樂府傳聲》的作者是: b a(徐青山),b(徐大椿c(燕南芝庵)38 《祖國歌》的填詞者是:a a(沈心工),b(曾孝谷),c(李叔同)39 《五四紀念愛國歌》的作者是:a a(蕭友梅),b(趙元任),c(黃自)40 二胡曲《良宵》的作者是:b a(劉天華),b(阿 a、課程目標—教學領域—學

段劃分 b、課程目標—內容

標準—教學領域 c、課程目標—學段劃分—教學領域

2、中小學音樂教育的中心

環節（c）

a、知識學習b、歌曲教

學 c、感受音樂 d、理解

音樂

3、中小學音樂教育基本目標，應是（c）教育 a、專業 b、職業 c、育人 d、育才

4、音樂是聽覺藝術，欣賞

教學應以（b）為主

a、理解b、聽賞c、分析

5、音樂教學必須強調音樂的（a）a、情感體驗b、知識學c、理性講述

1.《 保衛黃河 》是《黃河

大合唱》曲(d.).a一b.二c六 d.七.2.福斯特作曲的《 美麗的夢神 》是(b)歌曲.a俄國b.美國c.日本d.法國 3.《山間小路 》是管弦樂

組曲《大峽谷 》之三作曲

是(c)國的格羅非.a.英國 b.法國c.美國 d 法國 4.下面那部作品不是德國作

曲家韋伯的作品(d)c.柴可夫斯基 d肖邦 7.《蒙娜麗莎 》是意大利

文藝復興時期____ a ____ 的作品.a.達芬奇 b.羅丹 c.丹納 d.但丁 8.在我國,提出以美育代宗教這一思想的是__ b ____.a.王國維 b.蔡元培 c.魯迅 d.胡適 9.三一律是歐 洲___ b __戲劇的創作法則.a.文藝復興 b.古典主義 c.浪漫主義 d.現實主義 10.《 清明上河圖 》是我國

__ b __朝的繪畫作品.a.唐 b.宋 c.元 d.明 11《 登幽州臺歌 》是我國 __ c ___代詩人陳子昂的蘊涵深刻人生哲理的作品..a.漢 b.晉 c.唐 d.宋 12.蘇.黃.米.蔡四大家是我國__ d __代的著名書法家..a.漢 b.晉 c.唐 d.宋 13.《 大衛像 》是意大利文

藝復興時期 __ d __的重要

作品.a.達芬奇 b.拉菲爾 c.羅丹 d.米開朗基羅 14.秦始皇陵的兵馬俑塑造

于約 __ a _年.a.公元前200 b.公元

前100 c.公元200 d 公元100.15.我國彩塑到盛唐達到了

頂峰,此時的代表作品___ d篇四：小學音樂教師基本功考試試題 010小學音樂教師基本功考試試題(2011-02-18 15:32:55)轉載▼

2009小學音樂教師基本功考試試題

（一）課程標準部分（30分）

一、填空題：（每小題0.5分，共10分）

1、__

1、音樂課

_________課是實施美育的主要途徑之一

2、音樂學科的內容不僅包含“知識與技能”，還包含了“文化素養”，即包括四個方面：_.音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創作與歷史背景、音樂與相關文化 _____________ ____________ __________ ____________

3、音樂課程標準的“課堂目標”分三個維度（1）____________（2）_________________（3）__________。同時課程標準把“過程與方法”設為課程目標之一，在過程中體現在方法上，即________ __________ _________ _________ __________。

（3、（1）情感態度與價值觀（2）過程與方法（3）知識與技能 體驗、模仿、探究、合作、綜合、）

4、音樂基本表表現要素包括哪些： _______ , _______ , _______ ,-________ , _______, ________（5、5~6年級學生應能夠創作________的節奏活旋律。

二、簡答題（共10分）1.、課程標準中，對演唱后面有明確的背唱要求，請寫出各學段每學年背唱歌曲的具體要求（3分）

2、音樂課程評價的方式與方法有幾種？（3分）

3、節奏與節拍的關系？（4分）

三、問答題（共10分）

音樂課程標準的基本理念是(二)教材知識部分（60分）

四、填空題(每空0.5分，共15分）

1、音樂中音色大致分成兩大類：---------、---------。

2、聲樂演唱形式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱形式。

3、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”--------（國家）著名作曲家------于1781年創作的

4、《中華人民共和國國歌》又名 ；由 作曲 作詞。

5、京劇四大行當是指--------，--------，--------，---------。四大名旦是指---------，----------，-----------，----------。

6、旋律的進行方向可分為、---------、---------、---------他們的交替進行，就形成了波浪式的旋律。

7、-------是音樂的骨骼，---------是音樂的靈魂。

8、我國民歌一般分為----------、----------、----------三種基本體裁。

五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）

1、人聲的分類：（）

a、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲 b、男高音、女高音、男低音、女低音、c、男聲、女聲、童聲

2、音色由什么決定的：（）a、發音體的性質、形狀 b、發音體的性質、顏色 c、發音體的性質、形式

3、《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于《黃河大合唱》的是（）a、《黃河之水天上來》《黃河怨》《黃河幾十幾道彎》 b、《黃河船夫曲》《黃河源》《黃河頌》 c、《黃水謠》《保衛黃河》《河邊對口曲》

4、《歡樂頌》是（）的作品。a、肖邦 b、貝多芬 c、施特勞斯

5、現代聲樂作品有幾種表現形式：（）a、美聲、民族、通俗 b、美聲、民族、原聲態

c、美聲、民族、原聲態和通俗

6、學過的教材中《二泉映月》《命運》《梁祝》《茉莉花》四曲分別是（）器樂曲： a、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子 b、二胡、交響樂、小提琴、薩克司 c、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司

7、力度記號“mf”表示的意思是（）a強 b弱 c中強 d中弱

8、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調為素材？（）a、《國際歌》 b、《東方紅》 c、《太陽出來了》 d、《中華人民共和國國歌》

9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（）a、p—mf—mp b、mp—p—mf c、mf—mp—p d、p—mp—mf

10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的樂曲。a、苗族 b、彝族 c、土家族 d、侗族

六、判斷(每題0.5分)（共4分）

1、《阿里郎》是一首朝鮮族民歌。（）

2、《大海啊，故鄉》是一首3/4拍子的歌曲。（）

3、《友誼地久天長》是美國影片《魂斷藍橋》的插曲。（）

4、說唱音樂和戲曲音樂都屬于戲曲音樂。（）

5、貝多芬是著名的奧地利音樂家。（）

6、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現代京劇《沙家浜》中的唱段。（）

7、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）

8、《十面埋伏》是我國傳統器樂作品中大型琵琶曲的優秀代表作。（）

七、連線題（共6分）

北京喜訊到邊塞 合唱 劉管樂

苗嶺的早晨 管弦樂 白誠仁

全蛇狂舞 笛子獨奏 馬革順

蔭中鳥 口笛獨奏 聶耳

賽馬 二胡獨奏 鄭路、馬洪業

運動員進行曲 民樂合奏 黃海懷

八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）

1、解釋單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名）（8分）

2、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）（2分）

3、請寫出三種京劇臉譜的名稱及其代表的人物性格特點（3分）

四、歌曲片段默寫：（自選一段本學期的教材歌曲片段，完整樂句，至少8小節，歌詞一段即可，并注明所選教材）（5分）

五、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，并寫出其中一首的樂曲主題。（7分）

（三）教材教法部分（30分）

九、思考題

1、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應該在哪？（7分）

2、請你談談音樂課中如何合理地使用多媒體（8分）

十、試寫一教學案例片段，重點要突出音樂學科的特點而且要體現課改50條在教學過程中的應有（可欣賞可歌曲）（15分）(四)課堂改革50條（30分）

十一、填空題：（每小題0.5分，共10分）1.____是教育教學的本源。_______,________,____________是教育取得成功的關鍵。2.小學教育以_______為主。以____為前提，以______為核心，以______為動力，以______為目標。

3.教學方法關鍵在一個____字，_____是活的前提，____是活的關鍵，____是活的目標。4.要保護兒童的天性，_____是智慧的搖籃，_____是求知欲的標記，_____是創造的翅膀。（義勇軍進行曲、聶耳、田漢。）5.教學評價要堅持：（1）

____________（2）____________(3)_________(4)____________（5、生、旦、凈、丑、梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）

十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）1.課堂教學必須處理好哪幾種關系?（2分）答：1——2年級每學年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學年能背唱歌曲3——5首 2新課改課的基本標準是什么?（3分）3.課堂教學幾種新教法是什么？（5分）4.培養學生記憶的方法有幾種？（2分）

十三、問答題（共8分）

學習方法要求體現八原則是什么？ 2009小學音樂教師基本功考試試題答案

（一）課程標準部分（30分）

一、填空題（每小題0.5分，共10分）

1、音樂課

2、.音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創作與歷史背景、音樂與相關文化

3、（1）情感態度與價值觀（2）過程與方法（3）知識與技能 體驗、模仿、探究、合作、綜合、4、力度 速度 音色 旋律 節奏 和聲 5、2~4小節

二-簡答題（共10分）（1題3分 2題3分 3題4分）1、1——2年級每學年能背唱歌曲4——6首、3——6年級每學年能背唱歌曲4——6首、7——9年級每學年能背唱歌曲3——5首

2、（1）形成性評價與終結性評價相結合（2）定性述評與定量測評相結合（3）自評、互評及他評相結合

3、答：節奏與節拍是構成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節奏是總的時間組織，節拍是強弱拍的有規律地重復，節奏包含節拍的特點，但節拍卻不能體現出節奏的全部意義，它是在某種節拍基礎上的音的時值長短方面千變萬化的組織形態。

三、問答題（共10分）1.以音樂審美為核心 2以興趣愛好為動力 3面向全體學生 4注重個性發展 5重視音樂實踐 6 鼓勵音樂創造 7 提高學科綜合 8弘揚民族音樂 9了解多元文化 10 完善評價機制(二)教材知識部分（60分）

四、填空題(每空0.5分，共15分）

1、聲樂、器樂

2、獨唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。

3、奧地利、海頓。

4、義勇軍進行曲、聶耳、田漢。

5、生、旦、凈、丑、梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生

6、平行、上行、下行

7、節奏、旋律

8、山歌、號子、小調

五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）1c 2a 3c 4b 5c 6b 7c 8d 9d 10b

六、判斷(每題0.5分)（共4分）1√2√3√4×5×6×7√8√

七、連線題（共6分）

1北京喜訊到邊塞 a合唱 a劉管樂 2苗嶺的早晨 b管弦樂 b白誠仁 3全蛇狂舞 c笛子獨奏 c馬革順 4蔭中鳥 d口笛獨奏 d聶耳 5賽馬 e二胡獨奏 e鄭路、馬洪業 6運動員進行曲 f民樂合奏 f黃海懷 1—b—e 2—d—b 3—f—d 4—c—a 5—e--f 6—a—c

八、簡答題（共25分）（1題8分，2題2分，3題3分，4題5分，5題7分）

1、答：（1）單拍子：每小節只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。

（2）復拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農兵聯合起來》是四四拍。

（3）混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍篇五：小學音樂教師基本功試題及答案

小學音樂教師基本功試題及答案

（一）音樂課程尺度部分（２５分）

一、選擇填空：（每空１分，共１７分）

１、音樂課程尺度的基礎理念是： 以（音樂審美）為核心，以（興趣愛好）為動力，面向（全體學生），重視（個性發展），器重（音樂實踐），勉勵（音樂創造），倡導（學科綜合），弘揚（民族音樂），懂得（多元文化），完美（評價機制）ａ音樂發明 ｂ音樂審美 ｃ學科綜合 ｄ音樂實踐 ｅ全部學生

ｆ興致喜好 ｇ評價機制 ｈ多元文化 ｉ民族音樂 ｊ 個性發展 ２、《尺度》的主干是分層面、分領域、分學段浮現的，體現為從課程目的到內容標準的外化進程。三個學段是按：（ｃ）

ａ小學 初中 高中 ｂ １～３年級４～６年級７～９年級 ｃ １～２年級３～６年級７～９年級

３、音樂課程目的的設置以音樂課程價值的實現為根據。以下項目中屬于“感情態度與價值觀”目的范圍的（ｄ ｂ），屬于“進程與方式”目標范圍的是（ｃ），屬于“知識與技巧”目標范圍的是（ａ）

ａ 音樂創作與歷史背景 ｂ 尊敬藝術，理解多元文化 ｃ探究、合作 ｄ培育音樂興趣，樹立終生學習的愿望 ４、感受與鑒賞的領域中包含有（ｂ）、音樂情緒與感情、音樂體裁與情勢、音樂作風與流派。

ａ 綜合性藝術表演 ｂ音樂表現要素 ｃ摸索音響與音樂 ｄ音樂與社會生涯

５、３～６年級的學生應能夠創作（ｃ）的節奏短句或旋律，ａ １～２小節 ｂ ２～４小節 ｃ ４～６小節

６、音樂發明包含兩類學習內容：其一是與音樂有關的挖掘學生潛能的即興發明運動；其二是應用音樂資料創作音樂。其中（ｂ）內容與音樂創作有關，但差別于專業創作學習。ａ 第一類 ｂ第二類

二、簡答題：（共１８分）

１、課程標準中對演唱方面有明白的歌曲背唱請求，請寫出各學段每學年背唱歌曲的請求。（６分）

答：１～２年級每學年能夠背唱歌曲４～６首。

３～６年級每學年能夠背唱歌曲４～６首。７～９年級每學年能夠背唱歌曲３～５首。

２、音樂基礎表示要素包含哪些？（４分）

答：力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等

３、音樂課程評價應充足體現全面推動素質教導的精力，貫徹《標準》的根本理念，著眼于評價的教導、勉勵與改良的功效。音樂課程評價的原則有什么？（８分）

答：１．導向性原則 ２．科學性原則 ３．整體性原則 ４．可操作性原則

４、學校的廣播站是音樂教育的一個重要資源，也是建設校園精神文明的窗口之一，應配合音樂課堂教學，經常播放健康向上的音樂，拓寬學生的音樂文化視野，形成良好的校園文化氛圍。一首歌（樂）曲播放頻率多少比較合適？你們學校是如何做的？（７分）

（二）教材知識部分（５５分）

三、寫出下列音樂符號的名稱及其作用：（４分）

（１）＃ 升號（２）ｍｆ中強（３）＞強音記號（４）ｐｐ很弱

（５）３／８ 八三拍（６）‖： ：‖ 反復記號（７）▼ 頓音記號（８）ｂ降號

四、簡答題：（共２１分）

１、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）：（５分）２、請畫出３／４的指揮圖式，并寫出４／４的強弱規律：（２分）３、請談一下對“童聲合唱”的理解，及初中學生的變聲期演唱的注意事項：（４分）

４、學生用豎笛是幾孔的？（６／８孔）使用時應注意什么？（５分）５、請寫出西洋管、弦樂器各三種名稱。（３分）

６、某歌曲的五、歌曲片段默寫：（自選一段本學期的教材歌曲片段，完整樂句，至少８小節，歌詞一段即可，并注明所選教材）（１０分）

六、找出下列簡譜出現的問題并改正過來，并謄抄一遍。（３分）１＝ｇ

１ ．３ ５５ ┃６ ５ ┃ ３ ． １ ５５５ ３ ┃ １ ┃５５５ ５５５┃

１ ０５┃ １ ． １┃１ １ ５ ６７┃１ １‖

１）第三個小節線位置、２）拍號 ３）三連音線２處 ４）附點 ５）低音點

７、把下列簡譜改寫成五線譜．（１０分）

１＝ｇ ２／４

１ ．３ ５ ５┃６ ５┃３ ． １ ５５５┃３ １┃５５５ ５５５┃１ ０５ ┃１ ． １┃１ ． １ ５ ６７┃１ １‖

七、節奏創編：（用提供的節奏材料運用多種方法組合變化，創編３條節奏，每條不少于３小節，所編節奏中完全雷同小節不得超過２個）（９分）ｘ － ｘ ｘ ０

八、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，寫出其中一首的樂曲主題。（共８分）

（三）教法（２５分）

九、思考題：（共１５分）

１、歌曲教學中學生的跑調現象的原因是什么？怎么解決？并請舉例說明（１０分）

（１）對歌曲不夠熟悉，沒學會，（２）調太高太低，（３）教師要求低，２、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應該在哪？（５分）

十、為什么音樂教學必須突出音樂特點？試寫一教學案例片段表現在教學中你是怎樣實施的？（１０分）分兩部分，第一部分回答（５分）：音樂課程的學科特點決定了音樂教學必須突出音樂特點。

因為，只有突出了音樂特點，才有可能保證音樂課程固有的課程性質。否則，音樂課程的音樂學科性質將被其他課程的學科性質所削弱乃至代替。３分。其次，音樂課程的學科性質要求，在音樂教學中必須突出音樂藝術的本質內容－－音樂審美的內容；而不是突出音樂的非本質內容－－說教式的德育內容或與音樂藝術關系不大的其他學科內容。２分

第二部分回答（５分）：教學案例設計合理３分，書寫條理工整２分。

一、教學案例剖析部分（共５０分）

？ １、根據新課標的有關理論與請求，剖析課例片斷一、二，說出分辨其存在的最突出的問題是什么？聯合課例論述《音樂課程標準》的相干根本理念。（３０分）

教學案例一：凝聽音樂《霍拉舞曲》教學片斷（人音版教材第四冊）［教學情景：教師在上課前將音樂教室安排成一個晚會的現場。］ 師：在漂亮的羅馬尼亞，正在舉辦國際兒童音樂夏令營，來自各國的愛好音樂的小朋友歡聚一堂，載歌載舞，東道主羅馬尼亞的小朋友給我們帶來了一首舞曲。你們聽，（播放《霍拉舞曲》）教師邀請部分學生到臺上來跳圓圈舞。師：剛才，大家開心嗎？生：開心。

師：是什么讓你們這樣開心？生：舞蹈、音樂。

師：對，這首歡樂、熱忱的《霍拉舞曲》把我們帶進了歡喜的海洋，請孩子們選一種色彩來代表音樂的情緒。［教學情景：學生答復“藍色”教師請學生再想想有沒有其他色彩更代表熱忱，學生又答復“黃色”該教師還是請孩子們再想想?如此這般了好一陣子終于有學生答復出了“紅色”，該教師如釋重負地說“完整準確”。］本來這位教師在多媒體上制造的是“紅色”代表熱忱的情緒，如果學生沒回答出“紅色”那她就沒措施出示制造的教學課件。

教學案例二：學唱歌曲《我是草原小牧民》教學片斷（人音版教材第五冊）［教學情景：課堂上，教師以舞蹈、打擊樂等多種情勢率領孩子們一起學習了歌曲《我是草原小牧民》接著?］

師：孩子們，你們去過蒙古草原嗎？

生：沒有。（因為他們大多是南方的孩子）師：那你們想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯嗎？

生：想

［教學情景：教師在多媒體上展現多幅蒙古圖片，繪聲繪色的介紹草原的廣闊、蒙古服飾的漂亮、牧民的熱情好客、一年一度的那達慕盛會（包括摔跤、賽馬、射箭等），全部民族風情拓展用時十三分鐘。

第五篇：音樂教師基本功考試試題

學音樂教師基本功考試試題

（一）課程標準部分（30分）

一、填空題：（每小題0.5分，共10分）

1、（音樂課）是實施美育的主要途徑之一

2、音樂學科的內容不僅包含“知識與技能”，還包含了“文化素養”，即包括四個方面：_.音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創作與歷史背景、音樂與相關文化

3、音樂課程標準的“課堂目標”分三個維度（1）情感態度與價值觀

（2）過程與方法

（3）知識與技能。同時課程標準把“過程與方法”設為課程目標之一，在過程中體現在方法上，即體驗、模仿、探究、合作、綜合、）

4、音樂基本表表現要素包括哪些：力度 速度 音色

旋律 節奏 和聲 5、5~6年級學生應能夠創作2~4小節 的節奏活旋律。

二、簡答題（共10分）

2、音樂課程評價的方式與方法有幾種？（3分）

答：（1）形成性評價與終結性評價相結合（2）定性述評與定量測評相結合（3）自評、互評及他評相結合

3、節奏與節拍的關系？（4分）

答：節奏與節拍是構成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節奏是總的時間組織，節拍是強弱拍的有規律地重復，節奏包含節拍的特點，但節拍卻不能體現出節奏的全部意義，它是在某種節拍基礎上的音的時值長短方面千變萬化的組織形態。

三、問答題（共10分）

音樂課程標準的基本理念是

1.以音樂審美為核心 2以興趣愛好為動力 3面向全體學生 4注重個性發展 5重視音樂實踐 6 鼓勵音樂創造 7 提高學科綜合8弘揚民族音樂

9了解多元文化完善評價機制

(二)教材知識部分（60分）

四、填空題(每空0.5分，共15分）

1、音樂中音色大致分成兩大類：聲樂、器樂

2、聲樂演唱形式有獨唱、對唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。等演唱形式。

3、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父” 奧地利（國家）著名作曲家海頓于1781年創作的4、《中華人民共和國國歌》又名義勇軍進行曲；由聶耳作曲田漢作詞。

5、京劇四大行當是指-生，旦，凈，丑。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。

6、旋律的進行方向可分為平行、上行、下行他們的交替進行，就形成了波浪式的旋律。

7、節奏是音樂的骨骼，旋律是音樂的靈魂。

8、我國民歌一般分為山歌，號子，小調三種基本體裁。

五、選擇題（單項選擇）（每題1分，共10分）

1、人聲的分類：（c）

A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲

B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲

2、音色由什么決定的：（A）

A、發音體的性質、形狀

B、發音體的性質、顏色 C、發音體的性質、形式

3、《黃河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于《黃河大合唱》的是（C）

A、《黃河之水天上來》《黃河怨》《黃河幾十幾道彎》

B、《黃河船夫曲》《黃河源》《黃河頌》 C、《黃水謠》《保衛黃河》《河邊對口曲》

4、《歡樂頌》是（B）的作品。A、肖邦

B、貝多芬

C、施特勞斯

5、現代聲樂作品有幾種表現形式：（C）A、美聲、民族、通俗

B、美聲、民族、原聲態 C、美聲、民族、原聲態和通俗

6、學過的教材中《二泉映月》《命運》《梁祝》《茉莉花》四曲分別是（B）器樂曲： A、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子

B、二胡、交響樂、小提琴、薩克司 C、二胡、管樂隊、江南絲竹、薩克司

7、力度記號“mf”表示的意思是（C）A強

B弱

C中強

D中弱

8、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調為素材？（D）A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》

9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（D）

A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細跳月》，是一首反映云南（B）族人民幸福生活的樂曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

八、簡答題

1、解釋單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名）（8分）

答：（1）單拍子：每小節只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。（3）混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。（4）變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子

2、請寫出幾種課堂教學中常用打擊樂器的名字（至少五種）（2分）、答：響板、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙錘、碰鐘等。

3、請寫出三種京劇臉譜的名稱及其代表的人物性格特點（3分）

紅臉：表示忠勇正直，白臉：表示奸詐狠毒，黑臉：表示剛正不阿

藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄，金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者

（三）教材教法部分（30分）

九、思考題

1、歌曲學會之后，對歌曲處理的方法有哪些，重點應該在哪？（7分）

2、請你談談音樂課中如何合理地使用多媒體（8分）

答：在音樂教學中，充分發揮多媒體教學的優勢，可以大大激發學生學習音樂的興趣，啟發學生的思維，豐富想像力、創造力、表現力，使學生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。（1）創設情景，激趣導入新課

興趣是調動思維、探求知識的內動力。在導入新課時，用流動的畫面來體現教學意圖，創設出絢麗多彩、聲情并茂的環境，給學生以美的熏陶及享受，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。

（2）入情入理，解決教學難點

音樂知識教學是小學音樂教學體系中的一個基本內容，也是豐富學生的音樂內涵，提高學生音樂素養的重要內容，是學好新歌的前提和基礎。任何教學、任何課堂如果脫離了本質，科學的知識的傳授，無論怎樣創新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統一，才能使歌曲更完美。根據兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學一直是音樂教學的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養學生創造力的作用。

（3）以情帶聲，感受理解歌曲 在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環節，演唱歌曲是學生易于接受和樂于參與的表現形式。歌曲技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

（4）設境表情，感受表現歌曲 教師創設特定的情景，使學生在學會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。總之，現代化教學手段課件的應用，使傳統課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節奏，提高了教學質量。

(四)課堂改革50條（30分）

十一、填空題：（每小題0.5分，共10分、1.愛_是教育教學的本源。熱愛學生、了解學生、關心愛護學生的成長是教育取得成功的關鍵。

2.小學教育以愉快教育為主。以愛為前提，以愉快為核心，以興趣為動力，以發展為目標。

3.教學方法關鍵在一個活字，樂_是活的前提，情_是活的關鍵，美是活的目標。

4.要保護兒童的天性，好問是智慧的搖籃，好奇_是求知欲的標記，想象是創造的翅膀。5.教學評價要堅持：（1）方法與目的的相結合原則、（2）全面與重點相結合原則、（3）定性與定量相結合原則、（4）導向與激勵原則

十二、簡答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）1.課堂教學必須處理好哪幾種關系?（2分）

答：(1)教和學的關系

（2）講和練的關系

（3）知識和能力的關系（4）智力因素和非智力的關系

（5）課內與課內的關系

2新課改課的基本標準是什么?（3分）

答（1）確定學生在課堂教學中的主體位置

（2）著眼提高素質，堅持教書育人

（3）減輕負擔，提高效率

（4）面向全體，因材施教

（5）注重“雙基” 培

養能力

（6）培養興趣，啟發思維

3.課堂教學幾種新教法是什么？（5分）答：（1）把我心里教法（2）激發興趣教法（3）分類施教教法（4）交給法方法教法（5）強化訓練教法

（6）啟迪思維教法

（7）自學輔導教法（8）多向交流教法（9）探求規律教法

（10）擴展創新教法

4.培養學生記憶的方法有幾種？（2分）

答：（1）重復記憶法（2）分類記憶法（3）對比記憶法（4）規律記憶法（5）歌詞記憶法（6）圖表記憶法法

十三、問答題（共8分）學習方法要求體現八原則是什么？

（1）有深入淺，循序漸進的目標計劃原則（2）溫故知新，熟能生巧的發展遷移原則（3）專心致志，鍥而不舍的持之以恒原則（4）博學多聞，只是在于積累的原則（5）獨立思考，刻苦學習，功夫不負有心人原則（6）不恥下問，學而不厭的虛心交流原則（7）學以致用，學用結合的理論聯系實際原則（8）系統掌握，探求規律的提高效率原則