第一篇：——《爭當勞動小達人》教案設計

小學六年級綜合實踐活動課例

——《爭當勞動小達人》教案設計

活動目的：

通過系列活動的開展，激發學生積極參加各類勞動的興趣，豐富自己的生活體驗，在勞動實踐活動中培養學生觀察生活的能力，表現生活的能力，并培養學生的創造性思維和動手能力。使學生在活動中體驗勞動活動帶來的樂趣，讓學生在合作交流的過程中，感受成功，達成一定勞動素養，獲得積極的情感體驗。活動重難點：

組織孩子們有計劃、有目的地開展活動，再將活動過程中的體驗、收獲等以豐富多彩的形式進行展示、匯報、交流。活動流程： 導入：

（老師回憶活動中很多精彩的畫面，激起孩子們想表達的欲望）。孩子們，在這次綜合實踐活動中，老師為你們留住了很多精彩的瞬間。請你們欣賞！

看（出示圖片）,“走進鐵牛組”的孩子們就要出發了，學校領導正在給大家講安全注意事項呢。

這位小記者多大方啊（出示圖片），她正在一邊采訪朱師傅，一邊認真地作筆記呢。

瞧（出示圖片），這幫孩子那股高興勁。他們都想親手試一試那火花，這是給鐮刀拋光的時候產生的。看起來金光耀眼，令人眼花瞭亂，但又不會傷手。

再看這群孩子（出示圖片），他們對勞動工具犁頭還挺感興趣呢。這是孩子們出去采訪順利歸來的合影（出示圖片），雖然腳上全是稀泥巴，但臉上卻是笑瞇瞇的。

看不出這幫孩子還挺會采購的（出示圖片），他們正在檢查自己那包肉是不是上等的好肉呢！

孩子們把肉買回來了，心里甭提多高興了。看（出示圖片），他們的臉笑得像綻放的花兒一樣美。

再看這個男孩（出示圖片），他先下手為強，搶到了自己需要的勞動工具——菜板，笑得合不攏嘴啊！

這個女孩不簡單呀（出示圖片），手持一把明晃晃的菜刀，熟練地切起肉來，連旁邊的男生們投去贊許的目光。

這個男生也不甘心光站在旁邊看（出示圖片），他干脆找來一把宰刀，也準備露兩手。

再看這幅畫面（出示圖片），孩子們探著腦袋，睜大好奇的眼睛，努力地學包抄手呢，看樣子他們是下定決心一定要學會這項本領！又看這個男孩（出示圖片），還挺聰明能干的，他們小組忘記帶油了，他就用肥肉來煉油。你看他一手穩住鐵鍋，一手拿著鏟子不停地翻炒，還真有點兒廚師的模樣。

再看這一張（出示圖片），這個男孩吃得多香啊！竟忽略了旁邊還坐著一個小弟弟，怎么忘了也給小弟弟盛一碗呢？快樂應該和大家一起分享嘛。孩子們，快樂要大家一起分享才能體會到真正的快樂，你們手里也有很多精彩的畫面，愿意和大家一起分享嗎？

下面，老師就把這個舞臺交給你們了！大家用掌聲請出小老師××來主持這次活動（鼓掌）。

主持：秋去冬來，時光飛逝。短短一個多月的綜合實踐活動就要接近尾聲了。在活動中，我們經歷了很多很多。有想揭開謎底的好奇，有弄不明白的困惑，有互幫互助的友好，有團結合作的默契，更有豁然開朗的驚喜??。今天，在這里，我們將把這一切與在座的每一位老師一起分享！下面，有請“探究鐮刀組”為我們帶來精彩的匯報（鼓掌）。

探究“鐮刀”組

口號：努力努力永不放棄，堅持堅持創造奇跡 介紹鐮刀的制作過程：

大家好！我叫××，我知道鐮刀是大家非常熟悉的勞動工具，可是你們知道它是怎么制造的嗎？下面，由我帶你們去朱師傅家鐵鋪去看看吧。（出示圖片）

大家好，我叫××，我們來到朱師傅家里，他已經收工了，在我們的要求下，他又重新生起了火（出示圖片），鼓風機呼呼地吹，火一下子旺了起來，火苗四溢，火花飛濺。

大家好，我叫××，我看見朱師傅手腳麻利地拿起一根廢鐵（出示圖片），放在火上燒幾分鐘，待鐵變成紅色后，便用鉗子夾住，踩動機器不停地敲打，打成鐮刀的胚形。

大家好，我叫××，你可知道，朱師傅打造鐮刀的胚形，可費力了。他將廢鐵燒紅再敲打，（出示圖片）再燒紅再敲打，至少得反復五六次，可把朱師傅累得滿頭大汗啊！

大家好，我叫××，不知道你們是不是以為鐮刀的胚形打造好就完事了呢？我告訴你，那可不是，因為接下來要對鐮刀進行拋光了（出示圖片），朱師傅將粗糙的鐮刀拿到別一臺機器上進行拋光。一瞬間，只見金光四射，可漂亮了，看得我眼花瞭亂。

大家好，我叫××，我看到拋光后的鐮刀亮亮的，可就是還沒有“牙齒”呢！只見朱師傅叫來助手幫忙（出示圖片），一人穩住鐮刀，一人打造“牙齒”，兩人還需配合默契，否則，手可要吃虧了。大家好，我叫××。只見朱師傅把鐮刀的“牙齒”打造好后，又放回火里燒制幾分鐘，說是叫“見火”。這也是打造鐮刀的最后一道工序。鐮刀“見火”后，再冷卻（出示圖片），就算是大功告成了！大家好，我叫××，整個過程大約半個小時，一把亮錚錚的鐮刀就打造好了。我情不自禁地起鐮刀合了個影兒（出示圖片），我打心底兒為朱師傅的成功而感到高興。

是啊，一分耕耘一分收獲！朱師傅刻苦認真的精神值得我們學習，我們組八個孩子創作了一首打油詩獻給我們可親可敬的朱師傅，以及像朱師傅一樣默默勞動的人們！下面，請欣賞打油詩朗誦《贊鐮刀》。小小鐮刀真是快，我用它來割白菜。小小鐮刀真乖巧，我用它來割豬草。鐮刀鐮刀哪里來，問問師傅就知曉。師傅師傅你真好，快快把它來介紹。制作材料是廢鐵，高溫烤來火來燒，形狀彎彎象月亮，作用名稱響當當，半個小時就出爐，大家都覺好奇妙。師傅師傅你真好，勞動人民用鐮刀，您立大功勞！

主持：真沒想到，看起來不起眼的鐮刀居然有這么大的作用，居然有這么神奇的經歷！真讓我們大開眼界了！不知道“走進鐵牛組”又會給我們帶來怎樣精彩匠匯報呢？下面，有請“走進鐵牛組”上場（鼓掌）。

走進“鐵牛”組

口號：神奇黑牛，奮起高歌 自述鐵牛的特征：

各位老師、同學們，大家好！我叫××，今天，我們組八個孩子搖身一變，變成了一頭新世紀的鐵牛（出示圖片），我們可是農民伯伯耕田、耕地的好幫手，你們一定要了解我們哦！

大家好！我叫××，今天，我們變成了新世紀的牛兒，你們可要看清楚我們的樣子哦（出示圖片），我們的體積并不大，只需一個小小的角落，就可以把我們安置放下了！

大家好！我叫××，今天，我變成了鐵牛身上的輪子（出示圖片），我圓圓的，很可愛。我的作用可大了，當農民伯伯需要將鐵牛從一個地方移到另一個地方的時候，我可發揮作用了，只要將我安裝在鐵牛的肚子上，就可以減小鐵牛與地面的摩擦力，農民伯伯推著鐵牛前進就省力多了。

大家好！我叫××，今天，我變成了鐵牛身上的齒輪（出示圖片），我渾身長滿了刀，很像一個怪物，有點兒嚇人。因為我要幫農民伯伯掘土翻地，不長成這樣怎么行呢？所以，你們可要理解我哦。大家好！我叫××，今天，我變成了鐵牛身上的油箱（出示圖片），我雖然穿著紅色艷麗的衣服，但我的內心卻是黑乎乎的。不過，我的作用可大了，沒有我，就猶如“巧媳婦難做無米之炊”一樣。大家好！我叫××，你們看（出示圖片），這大“八”字形狀的體型就是我了，我的黃衣服已經破爛不堪了，那是因為農民伯伯經常扶著我前行。不過，我能夠為農民伯伯當扶把，也體現我的人生價值了！大家好！我叫××，今天，我變成了鐵牛身上的電機，我藏在鐵牛肚子里，大家不容易看到我，我的作用更是至關重要，沒有我，鐵牛就是一堆廢鐵。我告訴你們，我工作是需要休息的，你們可別把我累壞了，否則，你們就得不償失哦！

大家好！我叫××，通過剛才我們的介紹，你們了解我們了吧？我們是默默地勞動，從不計報酬的，我們為農民伯伯干了許多實事，人們也常常變換著方式贊揚我們，下面，請大家欣賞男生兒歌朗誦《鐵牛拉犁》！

小牛拉犁沒有力氣，老牛拉犁呼呼喘氣，鐵牛拉犁耕綠田地。女生兒歌朗誦《小鐵牛》 我家添了小鐵牛，不吃草來光喝油，突突突突跑得快，聲聲歌唱大豐收。

集體兒歌表演《鐵牛》

主持：這是多么可愛、多么勤勞、多么令人敬佩的牛兒呀！我們贊揚它默默無聞的精神，我們更要歌唱科學為人類實現的夢想！接下來有請“海闊天空組”為大家呈現更多的希望（鼓掌）。“海闊天空”組

口號：大遷世界任你游，海闊天空自由抒 對比陳述各種各樣的勞動工具：

大家好！我叫××，我知道一種勞動工具“籮筐”（出示圖片），是用竹片編織的，人們在扁擔兩端各系一個，用來挑東西。沉沉的東西把扁擔弄得顫悠悠的，人們也累得汗流浹背。

大家好！我叫××，我知道現在人們運東西，有的讓馬馱（出示圖片），有的用人力推車推（出示圖片），有的用摩托車運（出示圖片），如果貨物太多，還可以用大卡車拉（出示圖片），可方便了！比起勞動工具“籮筐”，可節省了不少財力和人力。

大家好！我叫××，我知道很多農民家都喂有豬，他們用菜刀切割豬草（出示圖片），要使上成千上萬刀，可辛苦了！

大家好！我叫××，我知道有一種碎草機已經進入了千家萬戶（出示圖片），只要一通電，它就可以把成捆的豬草狼吞虎咽下去，再迅速吐出細細的碎草來，可讓農民減輕了不少負擔。

大家好！我叫××。我知道有一種勞動工具“犁頭”（出示圖片），有木質材料的，也有鐵質材料的，農民伯伯用它來耕田，可把牛兒累得呼呼喘氣。

大家好！我叫××，我知道有一種新型的勞動工具“鐵牛”（出示圖片）走進了農村。只要給它喝上充足的汽油，它就可以自如地在田間來回跑走，可省力了。

大家好！我叫××，我知道有一種木質材料制作的方形的桶（出示圖片），周圍圍上竹籬笆，農民伯伯用它來搭谷穗。拖著它那笨重的身體越過一塊塊稻田，可把農民伯伯累壞了。我知道現在打谷機走進了農村千家萬戶（出示圖片），農民伯伯只需要遞上準備好的谷把，打谷機就可以不停地高效率地工作，可抵得上好幾個人勞動了。

我知道農村有一種勞動工具“石磨”（出示圖片），很多農家用它來磨豆漿、面粉等。它那沉重的身軀可把使用它的人累得直喘粗氣。我知道農村現在很少有“石磨”了，替代“石磨”的是豆漿機（出示圖片），面粉機（出示圖片），不需要農民伯伯再那么費力了，而且還大大提高了工作效率。

我知道有一種勞動工具“鏟子”（出示圖片），人們用它來鏟除垃圾，可方便了。

我知道如果要清理的垃圾太多太沉，用鏟子鏟可讓你傷腦筋了。不過，別愁，因為有鏟車來幫助你了（出示圖片）。

我知道掃帚是我們最常用的勞動工具（出示圖片），清掃地上的垃圾、灰塵可是它的拿手好戲。但是，我經常看到清潔工人清掃一條條大街，好辛苦啊！

我知道很多城市清掃街道不需要清潔工了，他們有清潔車了（出示圖片），在隔我們很遠的地方，都能聽到清潔車高唱著歌兒，用它那強有力的臂膀為人們服務。

我知道有一種勞動工具“鋤頭”（出示圖片），只要是農村的孩子都非常熟悉它。人們用它來挖土、挖紅薯等，很是方便。我知道農民伯伯要造房修屋，用鋤頭挖地基，可費心了。不過，別發愁，因為有挖掘機來幫你了（出示圖片）！從前愚公移山的神話在今天——有挖掘機的時代，可以輕松變為現實了。

是啊，科技在不斷地進步，勞動工具在不斷地改進，人們的生活水平在不斷地提高，我們說也說不盡，道也道不完。讓我們用一首詩歌來表達我們的心聲吧。

請欣賞散文詩朗誦《讓我們為勞動唱支激情的歌、不滅的歌》。日出而作，勞動的晨光 從遠古噴射而來，灑遍原野 大地春光無限，最動人是秋收的歌唱 從揮汗如雨的田園，到如火如荼的打谷場 從晨曦微露的山岡，到披星戴月的牧場 從北到南，從冬到春，飲盡雨雪風霜 換來豐碩與甘甜，激情和喜悅 伴隨著米面與瓜果飄香

甩脫貧窮落后的帽子，遠離饑餓與荒涼 讓豐衣足食的人們挺起改天換地的胸膛

工廠機器轟鳴，最動人是工人鑄就的輝煌

從一顆顆螺絲釘，到一輛輛汽車、一艘艘輪船、一爐爐好鋼 從一絲絲紗線，到一丈丈綢緞、一床床被褥、一件件衣裳 ——從一點點原料，到一次次試驗、一次次成功、一個個成就......浸透勞動的汗水，閃爍智慧的光芒

讓我們為勞動唱支激情的歌、不滅的歌 讓我們享受勞動的快樂、沐浴勞動的榮光—— 鐵錘和鐮刀，構成最美的圖案、鐫刻在鮮紅的旗幟上 艱苦勞動和斗爭創造了偉大的黨！勞動的歌聲響徹九霄，旭日般鮮亮

讓我們為勞動唱支蓬勃的歌、輝煌的歌 從一窮二白到舉世矚目，從滿目瘡痍到繁榮富強 神州大地因為不懈奮斗而步步登高、蒸蒸日上 中華民族因為勤勞不息而虎踞龍盤、覆地天翻 勞動，創造了闊步向前的新中國 勞動，創造了華夏振興的新成就 勞動，創造了世人驚嘆的新輝煌......主持：是呀，科技發達了，人們勞動起來更有勁了。讓我們繼續為勞動歌唱吧！下面，有請“實踐體驗組”和大家分享他們勞動的快樂（鼓掌）。實踐體驗組

口號：汗水創造未來，勞動成就幸福 分享包抄手過程中的點點滴滴： 大家好，我是××，我們這個小組將和大家分享勞動的快樂。看（出示圖片），我們興高采烈地來到肉鋪店準備買肉了。

大家好，我是××，我告訴你們，買肉可有學問了，你可要認得秤（出示圖片），看清楚所稱的斤兩，可別吃虧自己了。

大家好，我是××，我告訴你們，原來買肉還可以討價還價呢！看（出示圖片），我們正在和老板娘講價錢。這樣，既鍛煉了我們的膽量，又鍛煉了我們的口才。最重要的是還節省了錢。以后，你們買東西可要學學我哦！

大家好，我是××，看（出示圖片），我開始剁肉了，我告訴你們，肉可要剁得越碎越好。我熟練地揮舞著菜刀，同學們在旁邊稱我是“梁大廚”呢！你們看我像嗎？

大家好，我是××，我不會剁肉就干點打雜的事吧。看（出示圖片），我已經把蔬菜洗干凈了，我也有功勞啊！

大家好，我是××，別的同學剁肉、洗菜，我們就去洗碗吧（出示圖片），這可是我的拿手本領呢！因為我在家里經常操練這項本領。看，我們洗得多干凈啊！

大家好，我是××，費了九牛二虎之力，肉終于被剁成肉泥了（出示圖片），現在，我來給你們介紹一下和肉餡的竅門吧。我用的佐料有鹽、花椒、姜、味精、蔥花。這些的用量要適可。還可以把木耳、豆腐干、芽菜剁碎，均勻地拌在肉餡里，這樣的餡吃起來更香。大家好，我是××，我看到香噴噴的肉餡拌好了，我迫不及待地想包一個，可是，我不會呀，你看（出示圖片），這是我的第一手杰作。同學們都笑我呢，還真有點怪難為情的。

別灰心呀，你看（出示圖片），老師來教我們了。老師把住我的手，耐心地講解每一個動作，我們聽得很認真，學得也挺快的，一會兒便會包了。

還有李校長也來了（出示圖片），他親切地與我們交流，一股暖流流進我們的心里，我們學得更有信心了！

是呀，我們每一個孩子都用心地學著（出示圖片），努力地包著，我們在體驗著勞動的樂趣，感受著成功的喜悅！

不一會功夫，我們就包了這么多（出示圖片），一個個抄手躺在那兒，似乎在望著我笑呢，我也在心里偷偷地樂了一下，壞壞地想：寶貝，一會兒我會吃掉你！

別光想著吃啊，得先把湯的味道調好。我可是辣椒大王，看（出示圖片），我親手弄的油酥辣椒一定會讓你大開胃口的。

我們圍坐一桌（出示圖片），吃著香噴噴的抄手，臉都笑開了花。我吃了一碗又一碗，盡情地享受著我們勞動的果實。

肚子撐得鼓鼓的，害得我蹲下洗碗都有點吃力（出示圖片），也不知道女生們跑到哪兒去了，看來，還是我們男生勤快呀！算了，男子漢大丈夫的，就不給她們計較了，我們還是用心地洗碗吧！

喲，女生也沒有偷懶呀。看（出示圖片），我們正在打掃衛生呢！老師說做事情既要有頭，也要有尾，我們可要牢記在心啦。勞動讓我們無比活躍，勞動讓我們無比自豪，勞動讓我們充滿歡樂，勞動讓我們健康成長，愛勞動會讓我們收獲很多很多！請大家與我們一起分享《抄手贊歌》。（小合唱）

1、包抄手呀么嗬嗨，包抄手呀么嗬嗨，老師、同學西里里里嚓啦啦啦嗦羅羅呔，齊動員呀么嗬嗨。

2、先輾皮呀么嗬嗨，再和餡呀么嗬嗨，皮餡緊緊包在一起，西里里里嚓啦啦啦索羅羅呔，放進鍋呀么嗬嗨。

3、又好看呀么嗬嗨，又好吃呀么嗬嗨，人問我什么東西，一二三四，它是抄手呀么嗬嗨！

接下來請大家欣賞快板表演《勞動三字經》

星期

二、食堂里。大家庭、齊動員。莫擁擠、有秩序。穿袖套、拴圍裙。戴廚帽、遮發臉。講衛生、講文明。揮菜刀、舞鐵鏟。用竹筷、使勺子。去洗菜、去切蔥。包抄手、做佳肴。似廚師、有經驗。在鍋邊、防燙傷。勤動手、勤彎腰。其韻味、如做操。人影動、笑聲隆。不覺間、汗如雨。腰腿酸、胳膊疼。喘口氣、喝點水。稍休息、以繼續。“兄弟啊、加把勁！

有老師、發感嘆：常勞作、效果好，鍛煉身體勝做操。不覺間、已做完。吃抄手，味道鮮。無鹽無味也笑臉。又有言：勞動觀

從小立

自己事

自己做

父母事

幫著做

集體事

主動做

掃衛生

擦黑板

涮拖把

倒垃圾

做值日

講效率

既分工

又合作

動腦筋

找方法

找竅門

巧干活

既有頭

又有尾

愛勞動

人人夸！

人

人

夸！

好習慣

益終身

保平安

學本領

成棟梁

家國興！

家 國 興！

主持：勞動讓我們健康，勞動讓我們快樂。今后，我們還會去了解更多的勞動工具，參加更多的實踐勞動，我們就是（集體）：“勞動小達人”！

我們全班四個小組已經匯報完畢。下面，有請老師為我們作點評。

老師總結點評：

孩子們，你們今天的匯報很精彩！尤其是在這次綜合實踐活動中，很多孩子在各個方面都有很大的進步，老師見證了你們的成長，真為你們感到高興！你們能具體地說說在這次活動中的收獲嗎？（孩子們暢談收獲）看來，孩子們的收獲還真不少啊。老師希望你們在以后的學習生活中能做一個愛勞動的孩子。（播放歌曲《勞動最光榮》，孩子們用手中勞動的相片裝飾老師的板書。結束本節課。）

第二篇：爭當文明小達人事跡材料

爭當文明小達人事跡材料

她叫，女，漢族，今年10歲，是的學生。陽光向上的她喜歡看書、寫作、繪畫。她的文明宣言是“以禮待人，世界因文明而美好。”

一直以來，老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她的心里播下了文明的種子，讓她一天天茁壯成長，成為了一名品學兼優的學生。在家里，她孝敬長輩、感恩父母；在學校，她尊敬師長、熱愛集體；在社會，她誠信守法、文明禮貌、積極參加公益活動。

一、品學兼優，助人為樂

她熱愛學習，樂于助人。學習是一件快樂的事！每天她都在學習中得到知識，得到快樂，得到滿足！課堂上，她專心傾聽，積極思考，踴躍發言，敢于質疑；課后，她溫故知新，不明白的她會請教老師。她不滿足于課堂上所學的知識，教室、長廊、草地；圖書室、書吧、家里，到處可見她看書的身影，大量的閱讀增長了她的見識。一直以來，學習成績名列前茅，年年被學校評為“陽光少年”、“書香少年”。多次參加學校和區舉行的繪畫、征文、設計等各種比賽，均獲特等獎。

她以“幫助別人，快樂自己”作為自己的宣言。她常常在學習和生活上幫助班上的同學。比如她的同桌楊云天，他是一個學困生，她通過和他交流、分享學習心得和技巧，幫助他解決學習上遇到的困難，共同進步。

她尊敬師長，文明禮貌。老師教給她知識，幫助她成長，對老師心懷感激與尊重就是給老師最好的回報。不管在哪，見到老師，她總是微笑著親切地說：“老師，您好!”“老師，您辛苦了！”她常常為老師做一些力所能及的小事：收發作業、管理班級、打掃衛生等。老師常常夸她是同學學習的榜樣。

二、熱愛勞動，尊老愛親

在父母的潛移默化下，她完成作業后，都會主動幫助家里做力所能及的家務。每天和媽媽一起整理房間，打掃衛生，洗衣做飯。她覺得勞動不僅創造了美，也創造了智慧。她十分敬重她的奶奶。奶奶今年八十歲了，行動有些不方便，每餐她都幫奶奶打好飯，倒杯水。白天，奶奶一個人在家，十分孤單，所以，每天晚上她都會和奶奶聊聊天，跟她說說學校的趣事，說說她的進步，還給她講笑話，把奶奶逗得很開心。“老吾老，以及人之老”，她不僅尊重自己的奶奶，她也常常幫助小區里的老爺爺，老奶奶。幫他們提提菜，和他們談談心，跟他們說說笑，小區里常常是一片歡聲笑語！為創建和諧小區出一份小小的力。

三、誠信守法，熱心公益

通過老師的教育和自己看普法書本，她深知守法的重要。她遵守公共秩序,不在公共場所大聲喧鬧，上下公交車文明排隊，主動讓座；她講究公共衛生，不管何時何地，她從不讓垃圾落地；外出旅行時，不亂涂亂畫，愛護環境，做一道最美的風景線。她用自己的實際行動為創建文明城市做出自己的努力。她熱心于公益，常常把自己看過的、保管完好的書，無名捐給農家書屋；把自己的學習用品送給邊遠山區的孩子。

四、一分耕耘，一分收獲

“一分耕耘，一分收獲”，一張張獲獎證書是領導、老師對她的激勵，她要用恒心、信心、誠心，譜寫一曲文明之歌，做一名“文明城市的宣傳小使者”。

第三篇：爭當美德小達人-教案

爭當美德小達人

一年（2）班

班會目的：

通過“爭當美德小達人”的班隊活動，樹立學生身邊的典型形象。把勇于創新、奮發向上、誠信友善的品格融入學生的血液之中，倡導“孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子；勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生；熱愛祖國，熱愛家鄉，在社會做個好少年”用身邊的榜樣打動學生，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。班會地點：二年二班 班會準備：

1、發動學生通過各種渠道搜集準備與本次隊會的各種資料。

2、寫好“爭做美德小達人”的主題。班會過程：

一、老師開場致辭。

文明和美德，是中華民族的優良傳統，經過五千年的代代相傳，這種美好品質歷久彌香，做為一名炎黃子孫，我們必須講文明、樹美德。

中國是舉世聞名的禮儀之邦，但是一則則負面消息卻讓人憂心忡忡，車廂里的瓶子人們用腳踢來踢去，誰也不愿撿起來；車上的老人人們推來讓去，誰也不肯讓座。在車廂內發人深省的文明標語對照下，這種行為是多么的諷刺，難道文明和美德現在真的離我們遠去了嗎？

二、班級宣傳委員上臺主持本次主題班會。

1、播放課件，展示節約小達人的相關內容。

2、指名反饋。看完圖文信息后的感受。

3、播放課件，展示孝順小達人的相關內容。

4、指名反饋。看完圖文信息后的感受。

5、播放課件，展示尊重小達人的相關內容。

6、指名反饋。看完圖文信息后的感受。

三、小組交流，集體討論。

1、問題：上面幾張圖片展示了三種美德，自由組成小組，討論你喜歡做那一種美德？

2、學生舉手發言。和大家交流自己的真實想法與感受。

四、課外拓展

收集關于美德的名言警句。增加自己關于美德的知識與修養。班會總結： 文明就像一朵朵嬌嫩的小花，需要我們每一個人來用心呵護，需要我們用辛勤的汗水來澆灌，需要我們從身邊的一點一滴做起。因為我們是光榮的少先隊員，擁抱文明，和美德手拉手，世界會變的更美好。講文明、樹美德，就從我們出發！

第四篇：爭當美德小達人活動方案

“爭當美德小達人”活動方案

一、指導思想：

通過“爭當美德小達人”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象。把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的品格融入學生的血液之中，倡導“孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子；勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生；熱愛祖國，熱愛家鄉，在社會做個好少年”，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、活動主題：“爭當美德小達人”

三、活動時間： 2014年9月

四、評選范圍： 一至五年級

五、美德小達人名稱：

孝敬之星 勞動之星 勤儉之星 書香之星

學習之星 環保之星 誠信之星 文明之星

六、評選標準：

1、孝敬之星：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

2、勞動之星：熱愛勞動，不怕累、不怕臟。主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧他人。見到垃圾主動清理，并主動監督同學的不良衛生習慣。

3、勤儉之星：生活節儉，合理消費，不互相攀比，不吃零食，不亂花錢。在教室、寢室、公廁等場所，注意節約水電。

4、書香之星：熱愛看課外書籍，并樂于分享書籍，一起徜徉在書海中。高年級需要有讀書筆記。

5、學習之星：上課認真聽講，積極發言，能按時獨立完成各科作業，具有良好學習習慣，善于自主學習。不遲到、不早退、不曠課。

6、環保之星：自覺保護衛生、綠化等設施。愛護花、草、樹木，節約用水。主動愛護維修本班、學校的財物和設施，不隨便刻劃、涂抹和損壞。

7、誠信之星：言而有信，答應別人的事一定要做到；萬一不能做到，應及時說明并真誠致歉。拾金不昧，敢于揭露學生中出現的違紀行為，制止不良行為。

向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，按時歸還。

8、文明之星：著裝得體，整潔，語言文明，不罵人，不說臟話。不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不說讓他人難堪的話。不在樓道、教室、公共場所大聲喧嘩喊叫。尊老愛幼，尊敬師長，尊重他人，謙恭禮讓。

五、評選辦法：

（一）、班級評選

1、在班隊會上，采取學生自薦或推薦的方式，再由全班投票表決，產生出“爭當美德小達人”——八星。

2、積極創造人人爭當美德小達人的良好氛圍。

東莊小學

少先隊大隊部

第五篇：爭當美德小達人活動方案

《爭當美德小達人》主題中隊隊會活動方案

和溪中心小學

活動過程：

中隊長：請少先隊員給輔導員授巾。

1、中隊長：我宣布：四中隊“爭當美德小達人”主題隊會現在開始！

2、中隊長：全體起立！各小隊整隊報告人數！

3、中隊長報告人數。報告輔導員，四中隊共有人數118人,現已到齊，現在一切活動準備就緒,請您參加活動,并給予指導.輔導員講話: 接受你的報告，很高興參加活動，請按計劃進行.４、中隊長：全體起立、出旗、敬禮。（全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場）５、唱隊歌。（伴奏）

6、中隊長：全體坐下。有請主持人上場。

女：尊敬的各位老師 男：親愛的同學們

合:你們好！今天我們四中隊 歡聚一堂爭當美德小達人！閩菁：你知道美德是什么意思嗎？

煜翔：美德，顧名思義就是美好的品德，高尚的品德。意超：那你知道哪些美德呢？

煜翔：禮貌、寬容、真誠、勤奮等等都是美德。

第一篇章：孝敬父母

意超：我認為美德小達人首先要孝敬父母，學會感恩。

煜翔：咱們中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。

閩菁：當我們呱呱落地，意超：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！

煜翔：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！閩菁：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

合：從此，他們日日夜夜陪伴著我們。意超：是誰教會你學會第一句話？

四（1）：是您呀，親愛的媽媽！

閩菁：是誰教會你邁開了第一個步伐？ 四（2）：是您呀，敬愛的爸爸！合：你們就是他們的啟蒙老師。四（3）：爸爸、媽媽我愛您！

意超：孝敬父母，回報父母，其實很簡單。一份祝福、一聲問候、一點關心，就可以表達我們對父母的孝敬之心。請聽詩朗誦《感恩父母》（表演節目）

意超：小烏鴉長大了，烏鴉媽媽卻飛不動了，沒關系媽媽，讓我捉蟲給您吃。請欣賞歌伴舞《小烏鴉》（表演節目）

第二篇章：誠實守信

閩菁：“百善孝為先”，美德小達人首先要做到孝順父母。煜翔：我認為美德小達人還要做到誠實守信。

閩菁：“誠”就是誠實無欺，誠實做人，誠實做事，實事求是。煜翔：“信”就是講信譽，守信用，不弄虛作假。

閩菁：“一言九鼎”“一諾千金”“一言為定”等等，這些都是講誠信的成語。煜翔閩菁：這說明我國古代是非常注重誠信的。閩菁：請聽誠信小故事：《曾子殺豬的故事》（表演節目）

煜翔：誠信是金，誠信為本，讓我們爭當“誠實守信”的美德小達人。請欣賞誠信三句半（表演節目）

第三篇章講文明懂禮儀

閩菁：一諾千金，誠實守信是做人的根本。煜翔：是啊，美德小達人就要做到誠實守信。意超：人們常說“君子一言，駟馬難追”。

閩菁：我認為美德小達人還要做到，講文明懂禮儀。煜翔：爸爸常說，中華是文明古國。閩菁：媽媽常念，我國是禮儀之邦。

意超：老師常講，文明禮貌要發揚。

合：我們是新世紀的好少年，中國禮儀不能忘。煜翔：請聽合唱《咱們從小講禮貌 》（表演節目）

閩菁：講文明，懂禮儀，讓我們爭當“文明禮貌”美德小達人。請聽快板《文明禮貌歌 》（表演節目）

拓展環節

意超：美德小達人要孝敬父母、誠實守信，還要文明禮貌，是不是做到這三點就是美德小達人了呢？

閩菁：我想還不夠，咱們中國是一個文明古國，中華民族傳統美德有著豐富的內容！

煜翔：公正無私、勤奮好學、勤勞勇敢、知恩圖報、等等這些都是我們的傳統美德。

請聽音樂劇《守株待兔》

閩菁：請聽煜翔和琰淏同學給我們帶來的鋼琴演奏《 勞動最光榮

》《聽媽媽講那過去的事情》

讓我們把這曲子獻給我們敬愛的老師，獻給我們親愛的爸爸、媽媽。（表演節目）

升華情感

閩菁：我們是中華好兒女，意超：我們是祖國未來的希望

閩菁：同學們，隊員們，讓我們把這些美德牢牢記心中

煜翔：同學們，行動起來吧，讓我們把這些美德落實在行動上，成為真正的美德小達人！

女：讓我們將中華民族傳統美德繼續傳承！合：讓我們將中華民族傳統美德發揚光大！

中隊長：下面請輔導員講話

輔導員：今天下午，同學們表演得很用心，節目也很精彩，老師為你們感到驕傲與自豪。讓我們一起爭當美德小達人，期末每班要評選出10名“美德少年”，老師將為他們頒發獎狀。誰有資格獲此殊榮呢？那就應該從身邊的小事做起：撿起地上的一片紙屑；見到老師問聲好；為勞累一天的爸爸媽媽遞上一雙拖鞋，沏上一杯熱茶；為年邁的奶奶端來一盆洗腳水；在公共汽車上為老弱病殘讓座??這些事雖小，卻能溫暖你身邊的人，贈人玫瑰，手有余香。只要同學們能從身邊的小事做起，就一定能成為“美德少年”。中隊長：全體起立！呼號！中隊長：退旗，敬禮！

主持人合：四中隊“爭當美德小達人”主題隊會到此結束。