第一篇：幼兒園自由游戲種類

表演游戲：三只蝴蝶

一、游戲目的：

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對(duì)角色的理解，教育幼兒應(yīng)互幫互助

2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)共同表演的興趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人游戲的情況。

二、游戲準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾，電視機(jī)，故事動(dòng)畫(huà)，故事圖片。

三、游戲過(guò)程：

1、用動(dòng)畫(huà)片引起幼兒的興趣。

2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話。

（1）下雨時(shí)，三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)？對(duì)她說(shuō)什么？紅花是怎么回答的？

（2）三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里？說(shuō)了什么？黃花是怎么回答的？

（3）它們最后飛到哪兒？說(shuō)了什么？白花又是怎么回答的？

a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序。(圖片出示)b、語(yǔ)氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí)，對(duì)紅花、黃花、白花說(shuō)話時(shí)，用可憐與請(qǐng)求的口氣；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí)，用堅(jiān)定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時(shí)，用傲慢的口氣。

c、下雨的聲音(沙球)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候（黃色絲帶）

4、幼兒分組表演：

（1）幼兒自由組合六人一組。

（2）商量選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行表演，教師隨機(jī)扮演某一角色參與活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)“三只蝴蝶”與“紅花”對(duì)話。

5、若干能力強(qiáng)的幼兒示范表演“三只蝴蝶”與“紅花”對(duì)話片段，師生共同討論、評(píng)價(jià)。

紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強(qiáng)硬。

三只蝴蝶的語(yǔ)氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛(ài)。

6、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀察幼兒表演，隨機(jī)指導(dǎo)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。

7、請(qǐng)表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

8、各游戲小組派代表評(píng)價(jià)表演情況，師給予肯定

心理健康教案：能干的我

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己的已有的本領(lǐng)，愿意在集體中交流、表現(xiàn)。

2．能從多角度發(fā)現(xiàn)他人的本領(lǐng)，感知學(xué)習(xí)的艱辛，并產(chǎn)生向他人學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。

3、從目標(biāo)的制訂中可以看出“自我”→“他人”，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。

二、重難點(diǎn)突破：

重點(diǎn)：愿意在同伴面前交流、表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。重點(diǎn)達(dá)到的方法有： 1．語(yǔ)言激勵(lì)法 教師營(yíng)造輕松自由的談天氛嘲，贊揚(yáng)幼兒都是很棒的，鼓勵(lì)大膽的幼兒上來(lái)展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。2．同伴帶動(dòng)法

讓膽子較火的幼兒先上臺(tái)表演，從而來(lái)帶動(dòng)膽子較小的幼兒也來(lái)展現(xiàn)自己。3．照片展示法

對(duì)于十分內(nèi)向的孩子，不愿意上臺(tái)表現(xiàn)的，我們就用照片展出的方式，通過(guò)另一種途徑來(lái)向同伴展示自己難點(diǎn)1．發(fā)現(xiàn)他人的本領(lǐng)。由于本年齡段的幼兒總足以自我為中心，他們通常不會(huì)去留意自己以外的人有什么本領(lǐng)、長(zhǎng)處，這是由他們的年齡特點(diǎn)決定的。解決的方法有：1．傾聽(tīng)交流法。在幼兒說(shuō)出自己的本領(lǐng)，展限自己的本領(lǐng)時(shí)，幼兒間利用傾聽(tīng)、交流的機(jī)會(huì)能得知他人 的本領(lǐng)。

2．照片感知法，幼兒看涮伴的照片展覽時(shí)也能得知他人的本領(lǐng)。

難點(diǎn)2：感知學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)的艱辛；由于他們認(rèn)知水平有限，他們無(wú)法獨(dú)立感知出學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)所要付出的艱辛，因此對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。解決的方法有： 1．家長(zhǎng)(兄長(zhǎng))講述法 這里讓一名家長(zhǎng)以及讓一名人班幼兒來(lái)講述學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)的艱辛比教師的單純說(shuō)教更能讓幼兒信服，從而理解學(xué)習(xí)的艱辛。

2．體驗(yàn)感受法集體學(xué)習(xí)一項(xiàng)大家都不會(huì)的本領(lǐng)，體驗(yàn)掌握它并不是容易的事，從而更進(jìn)一步地感知要付出的努力。

四、活動(dòng)對(duì)象：中班(下學(xué)期)幼兒。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒各種本領(lǐng)的照片做成版塊。

2．請(qǐng)一名有特殊才藝幼兒的家長(zhǎng)(準(zhǔn)備講述學(xué)習(xí)這門本領(lǐng)的艱辛)。

3．請(qǐng)一名大班的幼兒表演跳繩

六、活動(dòng)流程：

1．幼兒上臺(tái)展現(xiàn)自己的本領(lǐng)教師提問(wèn)：“你能說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)嗎?你愿意來(lái)表演一下嗎?”

幼兒大膽上臺(tái)表演自己的各種本領(lǐng)(唱歌、跳舞、朗誦、武術(shù)、念古詩(shī)、念英文等)通過(guò)說(shuō)、表演、展示等多種形式譴：幼兒人膽表現(xiàn)自己。外向的孩子能帶動(dòng)內(nèi)向的孩子。得到的表?yè)P(yáng)、稱贊能幫助他們樹(shù)立自信，覺(jué)得自己的是很棒的。但如果只足但方面地說(shuō)自己棒容易使他們產(chǎn)生驕傲、自大的心理。這樣的自我認(rèn)識(shí)足片面。因此我們需要下面的環(huán)節(jié)。2．發(fā)現(xiàn)同伴所具有的本領(lǐng)。教師提問(wèn)：“剛才我們說(shuō)的都是自己的本領(lǐng)，那么你知道你的問(wèn)伴有些什么本領(lǐng)嗎?”(通過(guò)前一環(huán)節(jié)的傾聽(tīng)，幼兒有對(duì)同伴的本領(lǐng)有了初步感知)的本領(lǐng)、長(zhǎng)處。參觀“能干的我”展覽，進(jìn)一步捩知同伴的本領(lǐng)。(多方位互動(dòng)，多感官獲知信息，幼兒可邊看展覽邊詢問(wèn)同伴的本領(lǐng)，也可以邊介紹自 己的本領(lǐng)，氛圍輕松，活躍。)再次交流同伴的本領(lǐng)，教師：“這些本領(lǐng)你會(huì)不會(huì)呢?”(體會(huì)到自己存在的不足，從而產(chǎn)生向他人學(xué)習(xí)的愿望。)3．3．通過(guò)多種途徑感知學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要付出努力，請(qǐng)一名有特殊才藝(例如器樂(lè))的幼兒進(jìn)行表演，并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹白己的孩子是如何學(xué)習(xí)的，遇到了哪些困難，足如何克服的。(采用生動(dòng)的訪談形式，家長(zhǎng)的話更具有說(shuō)服力，幼兒知道學(xué)習(xí)的艱辛后能正確地看待每一項(xiàng)本領(lǐng)，避免好高騖遠(yuǎn))4．進(jìn)一步產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)本領(lǐng)的愿望。請(qǐng)一名人班的幼兒表演跳繩，教師：“讓我們一起跟著大班的哥哥來(lái)學(xué)習(xí)跳繩吧!”(讓幼兒懂得要從簡(jiǎn)單的本領(lǐng)學(xué)起，并要選擇適合白己的本領(lǐng)。)擊鼓傳花 娛樂(lè)游戲：擊鼓傳花

一、活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰ǎ?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。

3、游戲開(kāi)始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、游戲評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。我喜歡玩有趣的圈

一、活動(dòng)目的

探索圈的多種玩法，在鉆圈、套圈、滾圈等 有趣的活動(dòng)中，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣，發(fā)展鉆爬、跳等 基本動(dòng)作，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性和合作精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

呼拉圈、橡皮圈等

三、活動(dòng)過(guò)程

1、自由探索：幼兒自己選擇圈圈，自由玩耍，并探索不同圈圈的不同玩法及多種玩法。

（1）、鉆圈：將圈立起，鉆進(jìn)鉆出。

（2）、套圈：場(chǎng)地上放各種物品，如：裝有水的可樂(lè)瓶等，讓幼兒手持小塑料圈，拋向物品，看誰(shuí)能將物品套著。

（3）、追圈：將圈豎起滾出后奔跑追逐，看誰(shuí)的圈滾得遠(yuǎn)，看誰(shuí)跑得快。

（4）、轉(zhuǎn)呼拉圈：將圈套在脖子上。手上腰上、腿上等讓圈轉(zhuǎn)起來(lái)。

（5）、跳圈：將圈擺放在地上，擺成各種形狀，讓幼兒?jiǎn)文_跳或雙腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)圈。

2、合作玩圈：請(qǐng)幼兒自由組合，共同探討圈的玩法，或兩人一起滾圈等。

教師對(duì)于幼兒好的玩法及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)，推廣，使幼兒相互學(xué)習(xí)。

3、游戲：套圈比賽

將幼兒按能力，性別等 分成４組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行套圈比賽。會(huì)變的臉 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)移情游戲，提高幼兒的移情能力，培養(yǎng)其樂(lè)觀向上的積極情感。

2、提高幼兒親社會(huì)的行為水平。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出產(chǎn)生不良情緒的原因，尋找應(yīng)對(duì)不良情緒的方法及對(duì)策。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒如何調(diào)整不良情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高興、生氣、難過(guò)和害怕四種表情的小娃娃。四種表情的圖片各一個(gè)。產(chǎn)生不良情緒的背景故事圖片各一個(gè)。

2、音樂(lè)光盤(pán)，幻燈，紙筆同幼兒數(shù)量。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教育理論依據(jù)：幼兒喜愛(ài)游戲，喜歡故事，喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有效的運(yùn)用這些手段，讓幼兒

樹(shù)立正確的健康觀念，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的生活狀態(tài)，保護(hù)自己。

教學(xué)過(guò)程：

一、用木偶表演游戲向幼兒展示四種表情——喜、怒、悲、怕。

1、今天我們請(qǐng)來(lái)一位小客人，他很想和你們成為好朋友，讓我們一起熱情地請(qǐng)他出來(lái)吧，（你好，你好；小朋友好）他的名字叫丑娃娃，他要給我們表演一個(gè)節(jié)目作為送給我們的禮物，大家給他們鼓掌加油吧！（配上京劇鼓點(diǎn)音樂(lè)，小娃娃表演變臉的節(jié)目，給小朋友出示四種表情）

2、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒把觀察到的四種表情說(shuō)出來(lái)，并分析產(chǎn)生這種表情的原因。

丑娃娃的節(jié)目表演完了，我的問(wèn)題也就有了

（1）丑娃娃給我們表演的是個(gè)什么節(jié)目呢（變臉）

（2）他表演的時(shí)候出現(xiàn)了什么樣的表情呢（四種）

（3）笑臉，你來(lái)猜一猜，丑娃娃為什么他為什么會(huì)高興？

（4）哭臉，丑娃娃怎么會(huì)這么傷心呢，你猜發(fā)生了什么事情？

（5）生氣，什么事情發(fā)生的時(shí)候他會(huì)生氣？

（6）害怕，這個(gè)表情真可怕，什么事情讓丑娃娃這么害怕？你來(lái)猜一猜。

二、看圖片講故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)出表情及產(chǎn)生的原因，并且找出應(yīng)對(duì)不良情緒的有效方法及對(duì)策。

（1）這個(gè)圖片中的情況你遇到過(guò)嗎？

（2）遇到這樣的情況你是怎么做的？

（3）剛才你看到的這些故事要是發(fā)生在你身上你心里會(huì)舒服嗎？除了剛才我們看到的，在你周圍有那些事情引起你有這種不舒服的感覺(jué)？

（3）這些生氣、悲傷、害怕的情緒對(duì)我們的身體有害處，都是不良情緒，那么我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屵@些情緒影響我們呢？下面我們來(lái)看看如果這些事情發(fā)生了，你怎么做就會(huì)把自己的情緒轉(zhuǎn)變好了，讓自己更舒服點(diǎn)。出示圖片，引導(dǎo)幼兒尋找應(yīng)對(duì)不良情緒的方法。

三、變臉游戲，放松幼兒心情。

1、玩法：教師背對(duì)幼兒，看老師的手勢(shì)，幼兒數(shù)數(shù)123，當(dāng)數(shù)到3時(shí)，教師馬上轉(zhuǎn)身面對(duì)幼兒，同時(shí)臉上戴著一種表情面具，幼兒根據(jù)面具的提示作出相應(yīng)的表情，要求反應(yīng)迅速。

2、剛才我們一起玩了游戲，你自己更喜歡哪種表情呢，（高興），是的，我們都喜歡高興快樂(lè)的表情。

四、畫(huà)表情講故事。

1、師引導(dǎo)：我們表演了表情，現(xiàn)在請(qǐng)你用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)表情，然后你說(shuō)說(shuō)這個(gè)表情背后發(fā)生的事情。

2、幼兒操作。

3、用幻燈展示幼兒作品，并請(qǐng)其中3個(gè)幼兒為大家講述表情發(fā)生的事情。其他幼兒互相講述。

五、小結(jié)。

你們說(shuō)的很棒，和你們?cè)谝黄鹩螒蛭腋杏X(jué)很快樂(lè)，我們以后要學(xué)會(huì)用上面說(shuō)的方法來(lái)轉(zhuǎn)變我們的不良情緒。

教學(xué)評(píng)析：讓孩子從小學(xué)會(huì)解壓的方式，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)生活。在玩玩說(shuō)說(shuō)中明白道理，在輕松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí)，在生活經(jīng)驗(yàn)中積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。老狼老狼幾點(diǎn)了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。

3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、熱身：

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

（二）、活動(dòng)開(kāi)始：

1、教師說(shuō)游戲規(guī)則：老狼和小羊應(yīng)邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“X點(diǎn)了。”小羊和老狼連續(xù)問(wèn)答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。

（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。

（四）、游戲結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

三、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。營(yíng)救小動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)形式： 形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè)塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑貓警長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：25分活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(zhǎng)（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2、提出營(yíng)救要求：警長(zhǎng)征尋意見(jiàn)“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒?huì)碰到許多困難，我們?cè)趺崔k”？路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一切聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)--！！

二、解救小動(dòng)物。

1、翻過(guò)山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過(guò)（攀登架、圓塑筒）。

2、過(guò)高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。

3、過(guò)小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過(guò)小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。

4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--！

四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松，離開(kāi)場(chǎng)地。靈活的汽車 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，初步學(xué)會(huì)倒退走。

2、了解一些交通知識(shí)，知道要遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒的注意力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

組織幼兒成四路縱隊(duì)站好，跟老師學(xué)動(dòng)作，老師做上肢，下蹲、體轉(zhuǎn)等動(dòng)作讓幼兒模仿。各種隊(duì)列練習(xí)。

二、基本部分

1、交代任務(wù)以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個(gè)新游戲——“靈活的汽車”，小朋友們當(dāng)汽車司機(jī)，聽(tīng)老師說(shuō)“倒車”，你們就做倒退走的動(dòng)作；老師說(shuō)“向前開(kāi)”，你們就向前走；老師說(shuō)“停”，你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車時(shí)，不能碰撞。各路縱隊(duì)集體游戲2-3次，必要時(shí)教師先示范，讓幼兒模仿玩法。

2、活動(dòng)：“倒車進(jìn)庫(kù)”。把幼兒分成四組，報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。

玩法：當(dāng)教師說(shuō)：“一號(hào)車進(jìn)庫(kù)”，每組的第一位幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退走到隊(duì)尾排好，其余類推。游戲兩次。

3、游戲：“紅綠燈”。教師邊講解邊示范：當(dāng)老師出示紅燈時(shí)，幼兒停住不動(dòng)；出示綠燈時(shí)，幼兒自由分散地“開(kāi)車”；當(dāng)老師兩臂上舉，兩手心向后擺動(dòng)，幼兒向前開(kāi)車；老師兩手心向前擺動(dòng)，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發(fā)出的信號(hào)。游戲三次。

三、結(jié)束部分 小結(jié)游戲情況

5個(gè)適合中班的室內(nèi)游戲。

1、幼兒園中班室內(nèi)游戲：坐踢球

玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。

2、幼兒園中班室內(nèi)游戲：肘傳球比賽

游戲玩法：

面對(duì)面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽(tīng)到信號(hào)后，每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

3、中班室內(nèi)游戲：拋拋樂(lè)

玩法：兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開(kāi)并拉直，將紙球放于報(bào)紙上，進(jìn)行拋接游戲。

4、幼兒園中班室內(nèi)游戲：坐滾球

玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

5、幼兒園中班室內(nèi)游戲：坐傳球

游戲玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

第二篇：幼兒園的游戲活動(dòng)的種類

幼兒園的游戲活動(dòng)的種類

（一）智力游戲

智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動(dòng)任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語(yǔ)、編故事、接龍、聽(tīng)聲音、猜一猜，摸奇妙的口袋、以及各種棋類游戲。這類游戲可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識(shí).（二）音樂(lè)游戲

音樂(lè)游戲是幼兒最喜歡的游戲，在游戲中幼兒一邊唱一邊跳，根據(jù)歌曲或樂(lè)曲的節(jié)奏做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了歌曲，而且培養(yǎng)了同伴合作交往能力，同時(shí)也提高了幼兒的節(jié)奏感.（三）手指游戲

手指游戲是幼兒園游戲中常見(jiàn)的一種游戲，通過(guò)玩手指游戲不僅能讓幼兒靈活地運(yùn)用手指，還可以鍛煉幼兒的小肌肉發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展.（四）體育游戲

體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務(wù)，增強(qiáng)體質(zhì)為目的，以發(fā)展走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作為活動(dòng)方式的一種游戲，也可稱為活動(dòng)性游戲。體育游戲大都是有規(guī)則的游戲，也有一些是器械游戲。能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)毅、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì).（五）表演游戲

表演游戲是幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演的一種游戲。在游戲中幼兒充分融入到角色中，表演惟妙惟肖.（六）游樂(lè)游戲

游樂(lè)游戲是幼兒園游戲中幼兒最喜愛(ài)的一種游戲。游戲帶有很大的娛樂(lè)性，在娛樂(lè)的同時(shí)鍛煉了幼兒的觀察能力和思維能力，也提高了幼兒的方向感.（七）角色游戲

角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節(jié)，扮演角色，自己布置游戲環(huán)境，自己選擇材料，制作玩具用品，自己設(shè)計(jì)情節(jié)，想象適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的一種游戲.（八）結(jié)構(gòu)游戲

結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具和結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建筑造型以反映周圍生活的一種游戲。結(jié)構(gòu)材料包括：積木、積塑、插片拼圖、紙板材料等。結(jié)構(gòu)游戲具有實(shí)驗(yàn)性、操作性的特點(diǎn)，能讓幼兒充分動(dòng)手，靈活多變，可以發(fā)展幼兒的藝術(shù)興趣，創(chuàng)造性思維.（九）活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是指在集體活動(dòng)之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的自由活動(dòng)的空間。如美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等等，在活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)中幼兒有更多活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幼兒的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

第三篇：幼兒園音樂(lè)游戲及其種類

幼兒園音樂(lè)游戲及其種類

音樂(lè)游戲是在音樂(lè)伴隨下進(jìn)行的游戲活動(dòng)。它是一種比較特殊的韻律活動(dòng)，其特殊性主要表現(xiàn)在游戲和音樂(lè)的相互關(guān)系上。在音樂(lè)游戲中，音樂(lè)和游戲是相互促進(jìn)、相輔相成的。音樂(lè)指揮、促進(jìn)和制約著游戲活動(dòng)，而游戲動(dòng)作又能幫助兒童更具體、形象地感受和理解音樂(lè)，獲得一定的情緒情感體驗(yàn)。因此，音樂(lè)游戲是深受兒童喜歡的一種音樂(lè)活動(dòng)。

音樂(lè)游戲是一種有規(guī)則的游戲，同時(shí)也是以發(fā)展學(xué)前兒童的音樂(lè)能力為目標(biāo)的一種游戲活動(dòng)。

它具有突出的教育作用，集中體現(xiàn)了音樂(lè)的藝術(shù)性、技能性與兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平之間的對(duì)立統(tǒng)一。它把豐富的教育要求以生動(dòng)有趣的游戲形式表現(xiàn)出來(lái)，使孩子們?cè)跇?lè)此不疲的游戲和玩耍中既掌握了一定的音樂(lè)知識(shí)和技能，也在不知不覺(jué)中滲透了品德教育和審美教育。同時(shí)，在愉快而自由的游戲活動(dòng)中，兒童還獲得了更多的積極情緒情感的享受和體驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了兒童對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的穩(wěn)定興趣及積極、主動(dòng)個(gè)性的形成。

音樂(lè)游戲是多種多樣的，分類方式也各不相同。根據(jù)目前幼兒園音樂(lè)游戲活動(dòng)的實(shí)踐，可以大致作以下歸類：

(一)從游戲的內(nèi)容和主題來(lái)分

從游戲的內(nèi)容和主題來(lái)分，可以分為有主題的音樂(lè)游戲和無(wú)主題的音樂(lè)游戲兩類。

1.有主題的音樂(lè)游戲

這一類音樂(lè)游戲一般有一定的內(nèi)容或情節(jié)的構(gòu)思，有一定的角色。兒童在音樂(lè)游戲中根據(jù)游戲中的角色模仿一定的形象，完成一定的動(dòng)作。2．無(wú)主題的音樂(lè)游戲

這類游戲一般沒(méi)有一定的情節(jié)構(gòu)思，只是隨音樂(lè)做動(dòng)作，相當(dāng)于律動(dòng)或律動(dòng)組合，但這種動(dòng)作帶有一定的游戲性，即含有游戲的規(guī)則。如《搶位子》的游戲，兒童只是隨著樂(lè)曲聲自由地做各種動(dòng)作，但是當(dāng)音樂(lè)一停，必須搶坐一個(gè)位子，這便是游戲的規(guī)則。(二)從游戲的形式來(lái)分

從游戲的形式來(lái)分，可以分為歌舞游戲、表演游戲和聽(tīng)辨反應(yīng)游戲。1．歌舞游戲

這類游戲一般是在歌曲的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，即按照歌詞、節(jié)奏、樂(lè)句和樂(lè)段的結(jié)構(gòu)做動(dòng)作并進(jìn)行游戲。游戲的規(guī)則通常定在歌曲的結(jié)束處。這類游戲與有主題的游戲有所不同，它可以有較明顯的游戲主題、內(nèi)容，也可以沒(méi)有專門表現(xiàn)情節(jié)和角色的音樂(lè)，相對(duì)地比較側(cè)重于兒童的創(chuàng)造性動(dòng)作表現(xiàn)。如歌曲《袋鼠》設(shè)計(jì)成音樂(lè)游戲，主要側(cè)重于引導(dǎo)兒童表現(xiàn)袋鼠媽媽和小袋鼠怎樣相親相愛(ài)，可以啟發(fā)兒童做不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。再如《貓捉老鼠》的游戲，兒童在熟悉并學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)歌詞的詞意自由做表演動(dòng)作，分別扮演大貓和老鼠；當(dāng)唱完歌曲的最后一個(gè)音后，扮演大貓的兒童才可去抓“老鼠”。2．表演游戲

這類游戲是按專門設(shè)計(jì)、組織的不同音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作或變化動(dòng)作而進(jìn)行的游戲。從游戲內(nèi)容上看，一般有一定的情節(jié)和角色；從游戲形式上看，帶有較強(qiáng)的表演性。

3．聽(tīng)辨反應(yīng)游戲

這類游戲比較側(cè)重于對(duì)音樂(lè)和聲音的分辨、判斷能力的要求，以培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱、快慢、音色、樂(lè)句等的分辨能力。它一般沒(méi)有固定的游戲情節(jié)或內(nèi)容，以對(duì)音樂(lè)要素的反應(yīng)和理解為主。如：音樂(lè)游戲《什么樂(lè)器在唱歌》要求分辨的是小樂(lè)器的音色；游戲《奇怪的聲音》要求分辨聲音的強(qiáng)和弱，并用身體動(dòng)作(如：跺腳表示強(qiáng)，拍手表示弱；伸展雙臂表示強(qiáng)，雙臂屈肘抱肩表示弱……)加以反應(yīng)。

第四篇：游戲程序員種類

游戲程序員的種類和工作內(nèi)容

程序人員（the Programmer）

程序員是游戲產(chǎn)業(yè)中的老兵了。

在游戲產(chǎn)業(yè)剛剛開(kāi)始發(fā)展的那段時(shí)間，制作一款游戲往往是一個(gè)人的事情，而那個(gè)人必須在精通編程的同時(shí)，還極富技術(shù)創(chuàng)造力。

時(shí)至今日，雖然許多程序已經(jīng)發(fā)展到模塊化，但對(duì)游戲程序員來(lái)說(shuō)，崗位仍然要求他們具備較高的技術(shù)水平和創(chuàng)造力，因?yàn)椴徽撚螒蛐院颓楣?jié)對(duì)一款游戲有多重要，如果沒(méi)有最基本的技術(shù)支持，所有的游戲性和情節(jié)都只可能建立在空中樓閣上。

程序員必須具備技術(shù)水平和創(chuàng)造力的另一個(gè)原因，是為了符合玩家的需求。

無(wú)論如何，玩家都希望展現(xiàn)給他們的游戲，能夠?qū)F(xiàn)有的硬件和技術(shù)發(fā)揮到極致，他們想要更快的運(yùn)行速度、更好的人工智能、更高的畫(huà)面解析度、更華麗的特效和更真實(shí)和深刻的游戲置入感。所以基本上每一款新游戲都要結(jié)合新的程序技術(shù)，因?yàn)橹挥谐绦騿T在不斷地進(jìn)行著技術(shù)的革新，游戲才可能真正做到讓玩家滿意。

由于國(guó)內(nèi)主要的開(kāi)發(fā)重點(diǎn)都放在網(wǎng)絡(luò)游戲上，因此從國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的開(kāi)發(fā)環(huán)境來(lái)看，程序人員大致可以分為以下一些類型：

1、引擎開(kāi)發(fā)人員(engine developers)

他們是負(fù)責(zé)構(gòu)建游戲基礎(chǔ)平臺(tái)的專業(yè)程序員，與其它程序人員相比，他們更專注于開(kāi)發(fā)一個(gè)可供別人利用的引擎，他們會(huì)將更多的時(shí)間和目光放在對(duì)游戲邏輯和游戲內(nèi)核的研制和封裝上。

2、客戶端程序員

客戶端程序員通常負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)游戲客戶端的研發(fā)，他們更強(qiáng)調(diào)游戲的畫(huà)面表現(xiàn)和一些人機(jī)界面的效果，所有玩家在玩一款網(wǎng)絡(luò)游戲之前要下載的客戶端，就是這些程序人員的工作成果。

近年來(lái)隨著游戲3D化的持續(xù)進(jìn)行，客戶端程序員也開(kāi)始逐漸從之前的2D美術(shù)表現(xiàn)向3D美術(shù)表現(xiàn)轉(zhuǎn)移，通常來(lái)說(shuō)客戶端程序員都是強(qiáng)調(diào)畫(huà)面和圖形的，因此站在純程序員的角度分類，客戶端程序員也可以稱為圖形程序員(graphics programmers)。

3、服務(wù)器端程序員

與客戶端程序員相對(duì)應(yīng)的是服務(wù)器端程序員，他們負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)器端的研發(fā)工作。

由于網(wǎng)絡(luò)游戲的特點(diǎn)，服務(wù)器端程序員往往更強(qiáng)調(diào)的是對(duì)游戲數(shù)據(jù)的處理和計(jì)算，而對(duì)游戲的畫(huà)面表現(xiàn)并不在意，服務(wù)器端程序員必須讓自己的程序能夠接收和發(fā)送來(lái)自客戶端的數(shù)據(jù)包，同時(shí)還要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。

相比較而言，服務(wù)器端程序員更強(qiáng)調(diào)對(duì)游戲引擎的掌握，因?yàn)橛螒虻姆?wù)器端是否穩(wěn)定，是真正決定一款游戲能否被廣泛接受的主要原因之一，同時(shí)服務(wù)器端程序的好壞，直接關(guān)系到對(duì)游戲系統(tǒng)的維護(hù)和優(yōu)化，甚至關(guān)系到外掛等網(wǎng)絡(luò)游戲常見(jiàn)的相關(guān)問(wèn)題。

4、開(kāi)發(fā)工具程序員(Tools Programmers)

開(kāi)發(fā)工具程序員負(fù)責(zé)創(chuàng)建支持游戲開(kāi)發(fā)的各種工具。

由于游戲的研發(fā)工作是合作的產(chǎn)物，因此在游戲研發(fā)的過(guò)程中，程序人員往往需要開(kāi)發(fā)出一些專用的工作，用來(lái)給相關(guān)人使用，最常見(jiàn)的就是游戲的地圖編輯器等，還有一些諸如特效編輯器、后臺(tái)管理工具等。

在國(guó)內(nèi)，工具程序員往往是由其它崗位的程序員來(lái)兼任，這種不明確的分工也正代表了國(guó)內(nèi)游戲產(chǎn)業(yè)的不成熟。

5、其它程序人員

除了上述幾種程序人員之外，程序人員還可以根據(jù)工作的內(nèi)容，分為負(fù)責(zé)編寫(xiě)人機(jī)界面的界面程序員（interface programmers）、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換及優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)程序員（network and multiplayer programmers）、負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)游戲人工智能的人工智能程序員（AI programmers）、負(fù)責(zé)將音樂(lè)音效添加到游戲中的音樂(lè)音效程序員（audio programmers）以及負(fù)責(zé)測(cè)試和保障游戲軟件質(zhì)量的測(cè)試程序員(QA programmers)等。

當(dāng)然，并不是所有的游戲公司都會(huì)如此細(xì)致地對(duì)程序人員進(jìn)行職能劃分，正如前文所說(shuō)的那樣，行業(yè)的不成熟性讓游戲公司在對(duì)崗位職能的描述過(guò)程中，充滿了靈活性和模糊性，因?yàn)閷?duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段的游戲研發(fā)來(lái)說(shuō)，重要的是能否做出產(chǎn)品，而不是如何去進(jìn)行細(xì)致的分工。

不過(guò)隨著行業(yè)的不斷成熟以及行業(yè)規(guī)范的持續(xù)建議，相信一個(gè)更完善的程序人員工作職能劃分體系，會(huì)很快出現(xiàn)在所有從業(yè)者的面前，因?yàn)樾袠I(yè)規(guī)范的過(guò)程，就是崗位職能明確的過(guò)程。

本文來(lái)自: 游戲大觀|GameLook.com.cn 詳細(xì)閱讀：http://www.tmdps.cn/?p=192

第五篇：游戲策劃的種類游戲策劃

游戲策劃的種類游戲策劃

一位資深游戲策劃人員結(jié)合自身經(jīng)歷，給各位求職者詮釋了大家那普通而又“神秘”的策劃人員的情況，策劃職位劃分非常細(xì)致，種類有：

文案策劃：

是策劃的最底層也是策劃界最古老的職位之一，與創(chuàng)意策劃同時(shí)代產(chǎn)物是競(jìng)爭(zhēng)最激烈，入門要求最低勞動(dòng)強(qiáng)度最高，薪酬最低的職位，工作職責(zé)-主要寫(xiě)任務(wù)的故事情節(jié)、對(duì)話、物品描述等等一個(gè)游戲做完相當(dāng)與寫(xiě)了本20萬(wàn)字的小說(shuō)！我以前的公司誰(shuí)犯錯(cuò)誤了寫(xiě)檢查都是他的任務(wù)-我們公司的潛規(guī)則~愛(ài)玩游戲有相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)功底和毅力寫(xiě)過(guò)武俠小說(shuō)的最好；

難度指數(shù)：★

辛苦指數(shù)：★★★★★-很累除非你酷愛(ài)文學(xué)、酷愛(ài)游戲你才能受得了

目前薪酬水平：1000-3500RMB填寫(xiě)薪水要求超過(guò)2000后每多加500元你應(yīng)聘成功幾率降低30%

應(yīng)聘難度：非常困難應(yīng)聘的人很多但容易接受新人-價(jià)格便宜，工作有熱情。

系統(tǒng)策劃：

您不懂計(jì)算機(jī)語(yǔ)言就別浪費(fèi)精力了投了人家也不要你的，他們要的是知道編程邏輯規(guī)律,掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)法的人（最好C++），他們讓你畫(huà)游戲流程圖的??想應(yīng)聘的先當(dāng)一年半載程序員再轉(zhuǎn)策劃最好；

難度指數(shù)：★★★★

辛苦指數(shù)：★★★-游戲制作前期到中期很忙，主策劃有經(jīng)驗(yàn)?zāi)愫茌p松否則（策劃案前后矛盾邏輯有問(wèn)題）你就掉進(jìn)苦海了！

目前薪酬水平：4500-6000RMB

應(yīng)聘難度：較容易-你真的會(huì)程序很好找工作。

執(zhí)行策劃：

就是熟悉處理音效聲響熟悉圖形格式轉(zhuǎn)換相關(guān)軟件的叫執(zhí)行策劃；多數(shù)是打雜那需要往

哪去，分工不是特別明確；你必須有豐富的音樂(lè)細(xì)胞并熟悉音樂(lè)加載格式轉(zhuǎn)化等事項(xiàng)工作，要求有一定學(xué)習(xí)軟件使用能力

難度指數(shù)：★★★

辛苦指數(shù)：★★★★★！有心理準(zhǔn)備-加班

目前薪酬水平：3000-4500RMB

應(yīng)聘難度：非常容易-你真會(huì)這些軟件很好找工作。

腳本策劃：

是近2年《魔獸世界》風(fēng)靡世界，中國(guó)公司模仿人家框架誕生的新職位，比系統(tǒng)策劃更專業(yè)更具體必須懂1門腳本程序語(yǔ)言（Python或LUA）工作職責(zé)-是用腳本語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)某些模塊功能，有的公司叫這職位-腳本程序員；

難度指數(shù)：★★★★★

辛苦指數(shù)：★★★★★！有心理準(zhǔn)備-加班

目前薪酬水平：3000-4500RMB

應(yīng)聘難度：非常容易-你真的會(huì)腳本語(yǔ)言很好找工作，用人單位很多招聘數(shù)量很大。

圖形策劃：

是美工的近親（是創(chuàng)意策劃的一個(gè)分支），好多網(wǎng)游公司嫌原畫(huà)師貴或不好找，找一些愛(ài)玩游戲想象能力豐富掌握一定3D或2D繪畫(huà)技術(shù)的人來(lái)頂替這個(gè)崗位而誕生的；工作職責(zé)-把腦子里的怪或建筑或裝備畫(huà)出原形，經(jīng)評(píng)審后交給專業(yè)美工把圖做出來(lái)；有一定的美工基礎(chǔ)學(xué)過(guò)3D制圖的美工轉(zhuǎn)此類策劃最好；

難度指數(shù)：★★★★

辛苦指數(shù)：★★-很多人一開(kāi)始有靈感，當(dāng)設(shè)計(jì)10種裝備10個(gè)怪之后靈感徹底枯竭，開(kāi)始抄其他網(wǎng)游的模型~；

目前薪酬水平：3500-5000RMB

應(yīng)聘難度：不算困難應(yīng)聘的人不多，但招這職位的公司也少。

創(chuàng)意策劃：

是游戲的核心玩法或圖形或構(gòu)架的構(gòu)思、這類人必須思考方式獨(dú)特涉獵面廣泛熟悉游戲開(kāi)發(fā)規(guī)律，在不違反代碼實(shí)現(xiàn)規(guī)則、美術(shù)可實(shí)現(xiàn)、引擎可承受的條件下進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)思設(shè)計(jì)；我也不知道什么樣的人擔(dān)任最好，貌似此類職位歐美人才很擅長(zhǎng)，此項(xiàng)設(shè)計(jì)整個(gè)亞洲少見(jiàn)有出類拔萃者；

難度指數(shù)：★★★★★

辛苦指數(shù)：★★-很考驗(yàn)?zāi)南胂竽芰Α?duì)游戲的認(rèn)知、理解、對(duì)程序及引擎綜合考慮能力，和其他游戲有區(qū)別但不能太另類要符合大眾口味，在多數(shù)玩家可接受的條件下展開(kāi)想象??

目前薪酬水平：3500-10000RMB浮動(dòng)很大各公司側(cè)重點(diǎn)不同給的工資也不同（歐美公司較高）；

應(yīng)聘難度：困難-應(yīng)聘的人多魚(yú)目混珠，但真正能勝任的和彩票中頭獎(jiǎng)的幾率相當(dāng)（中國(guó)網(wǎng)游一般由主策劃兼任此職位）。

道具策劃：

是專門創(chuàng)造挖掘游戲收費(fèi)點(diǎn)或道具讓游戲獲得最大利潤(rùn)的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)不需要編程基礎(chǔ)也不要數(shù)學(xué)、美術(shù)、文學(xué)功底，熟悉其他游戲收費(fèi)點(diǎn)有商業(yè)頭腦就可以勝任；鄙人認(rèn)為這個(gè)職位誰(shuí)也贏不了史玉柱他把游戲資源能徹底挖光，挖的RMB玩家談?wù)魍旧儭⑺墙?jīng)典的開(kāi)相模式迫使X國(guó)鎮(zhèn)府立法游戲不容許以開(kāi)相贏利云云??

難度指數(shù)：★

辛苦指數(shù)：★-很考驗(yàn)?zāi)挠^察力、對(duì)玩家心理的認(rèn)知他在什么時(shí)候愿意花錢、哪些道具能賺錢哪些不能必須免費(fèi)前期玩家花多少合適、中期花多少玩家可接受的、后期寶刀在手直接送老玩家上路??

目前薪酬水平：3000-5000RMB時(shí)間收費(fèi)游戲也需要此職位；一般設(shè)計(jì)坐騎寵物不破壞游戲平衡的物品

應(yīng)聘難度：簡(jiǎn)單-應(yīng)聘的人只要能根據(jù)應(yīng)聘公司的題材找到贏利點(diǎn)就可以；想當(dāng)策劃沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的多考慮這個(gè)職位啊~菜鳥(niǎo)策劃的搖籃不需要你考慮代碼、引擎、諸多限制。

數(shù)值策劃：

可以說(shuō)是游戲開(kāi)發(fā)的地基，游戲能活多久很大程度上要看數(shù)值這個(gè)地基有多堅(jiān)固。游戲內(nèi)容貧乏或畫(huà)面差點(diǎn)的游戲都能說(shuō)的過(guò)去，數(shù)值出問(wèn)題是烈性毒藥啊,注定這游戲活不了多久；職業(yè)相克、平衡、避免通貨膨脹、道具屬性、營(yíng)業(yè)額??等等他是游戲內(nèi)部的會(huì)計(jì)師啊！很多人認(rèn)為游戲數(shù)值很好做其實(shí)不然啊，沒(méi)有1-2款完整的網(wǎng)游實(shí)際上手計(jì)算、配平你是不知道某個(gè)數(shù)在游戲數(shù)據(jù)模型中的具體作用，有人說(shuō)《魔獸爭(zhēng)霸》畫(huà)面好/有說(shuō)引擎好/我說(shuō)它的數(shù)值平衡毫秒不錯(cuò)否則它火不了這么多年；這個(gè)職業(yè)眼睛里來(lái)不的半點(diǎn)沙子！含金量很高！組團(tuán)隊(duì)不怕程序員水就怕數(shù)值策劃水！程序員（非主程）水點(diǎn)多幾個(gè)BUG至少測(cè)試環(huán)節(jié)能找到問(wèn)題，數(shù)值策劃水了出了問(wèn)題在運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)才能找到，最恐怖的是連數(shù)值策劃本人也不知道哪有問(wèn)題應(yīng)該咋辦??

難度指數(shù)：★★★★★

辛苦指數(shù)：★★★★★-很考驗(yàn)?zāi)臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)、概率學(xué)、統(tǒng)籌學(xué)、還要根據(jù)實(shí)際情況推導(dǎo)出符合游戲邏輯的計(jì)算公式。另外Excel表格函數(shù)玩的必須精、對(duì)各個(gè)職業(yè)相生相克綜合考慮能力（如A職業(yè)魔法傷害對(duì)B職業(yè)的魔法免疫數(shù)值關(guān)系、級(jí)別關(guān)系、RMB裝備與免費(fèi)裝備的區(qū)別玩家經(jīng)驗(yàn)值設(shè)定對(duì)玩家升級(jí)感受的影響）萬(wàn)人在線的公司收入ARPU值，等等、你就天天爬到桌子上算吧！干夠3年您能教你大學(xué)的數(shù)學(xué)教授了??

目前薪酬水平：5000-15000RMB浮動(dòng)也很大，（參與過(guò)成功產(chǎn)品的較高，有的公司數(shù)值策劃薪水和主策劃一樣高！看在錢的份上苦點(diǎn)難點(diǎn)也值了）；

應(yīng)聘難度：新手以此職位為切入點(diǎn)應(yīng)聘極其困難！（不排除有不怕死的老板要你用他的產(chǎn)品練手）應(yīng)聘的人多，但好的數(shù)值策劃少之又少！因?yàn)檫@職位在哪個(gè)公司都很重視且待遇相對(duì)較好所以跳槽率較低；一旦哪個(gè)公司要數(shù)值策劃，條件肯定是要2年工作經(jīng)驗(yàn)有1款產(chǎn)品成功上線的。

主策劃：

根據(jù)企劃案全面編寫(xiě)策劃案搭建游戲框架、定義游戲風(fēng)格、核心玩法、描述各種功能及游戲系統(tǒng)、與其他策劃交流細(xì)化策劃案、直至用文字、流程圖等文檔讓程序員看明白怎樣用代碼實(shí)現(xiàn)各種功能模塊，徹底將文字變成代碼和圖形，讓代碼按照策劃案的描述使用管理內(nèi)存調(diào)用圖形使玩家可以操作，逐步完善游戲體系??

難度指數(shù)：★★★★★

辛苦指數(shù)：★★★★★-全面考驗(yàn)?zāi)念I(lǐng)導(dǎo)力、耐心、考慮數(shù)值平衡、玩家升級(jí)速度、任務(wù)故事情節(jié)、游戲畫(huà)質(zhì)、游戲音質(zhì)、玩家感受、引擎性能及計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的熟悉程度、道具種類及價(jià)格、市場(chǎng)流行趨勢(shì)、美術(shù)風(fēng)格等諸多因素；對(duì)玩家口味的把握、是個(gè)操碎心磨破嘴跑斷腿的活、手下再有幾個(gè)剛?cè)胄刑幪幭霕?biāo)新立異，拋開(kāi)程序邏輯、引擎、及開(kāi)發(fā)周期等限

制.滿口創(chuàng)意是游戲靈魂,隨意搞創(chuàng)新的菜鳥(niǎo)策劃那就更熱鬧了??

目前薪酬水平： 5000-15000RMB

應(yīng)聘難度：難上加難,應(yīng)聘者認(rèn)為很刺激薪水高。該職位還需要沒(méi)4-5年連續(xù)的策劃履歷您的簡(jiǎn)歷用人方人士部門不會(huì)認(rèn)真看的；最終面試你的是項(xiàng)目經(jīng)理小公司是CEO；一句話沒(méi)經(jīng)驗(yàn)想應(yīng)聘這職位成功概率1/10000不是一點(diǎn)都沒(méi)有；除了這些想當(dāng)策劃的兄弟們還要玩些目前主流的游戲，這個(gè)很重要必須玩的游戲讓大家猜很簡(jiǎn)單。