第一篇：中班音樂活動《在農(nóng)場里》（推薦）

中班音樂活動：在農(nóng)場里 無錫市蕩口中心幼兒園 聶小婷

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。活動過程：

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、“小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方——農(nóng)場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！”（播放音樂，進(jìn)入場地）

“農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？”幼兒講述。

2、練聲

“哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？”

帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、“小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！”

“除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、“小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌——”

老師范唱歌曲。

3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場里。

4、“你聽到歌曲里唱了些什么？”

請個別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。

5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？”

帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、“我們也來唱一唱吧！”

幼兒演唱歌曲。

7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽上去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽?！?/p>

教師播放歌曲。

請幼兒講述。

“這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱?！?/p>

8、“唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！”

再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、“小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？”

請幼兒講述。

2、“小朋友真聰明，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？”

“誰想來做太陽？剩下的小朋友做白云?！?/p>

四、創(chuàng)編歌詞

“農(nóng)場里除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？

1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)

2、個別幼兒答

“你來做太陽，我們來做白云，好嗎？”

四、結(jié)束部分

“小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！”

聽音樂離開場地。

第二篇：中班音樂歌唱活動《在農(nóng)場里》

活動名稱：中班歌唱活動：《在農(nóng)場里》

活動目標(biāo)：

１．學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。２．按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。３．體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：１．對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗（經(jīng)驗）。

２．幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗）。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物

圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。

活動重難點：

活動的重點：學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲?；顒拥碾y點：按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

活動過程：

一．開始部分： 1．進(jìn)入教室：

復(fù)習(xí)兒歌《小豬睡覺》，幼兒一邊唱兒歌，一邊做動作進(jìn)入教室。重點指導(dǎo)：做不同的動作，大聲地唱。2．教師提問：小豬住在那里？

（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）

二．進(jìn)行部分：

1．發(fā)聲練習(xí)：復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。重點指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音唱歌。2．學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》：

（１）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）

教師提問：小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，那你們知道小豬打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。

（２）用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

（３）幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

3．通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

１、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

２、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。

３、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

4．創(chuàng)編新歌詞。

１、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

２、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。

３、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

三．活動部分：

教師：小朋友們今天都能積極地開動腦筋創(chuàng)編歌曲，非常好。我們回家之后把歌曲編給爸爸媽媽聽好嗎？

第三篇：音樂教案 在農(nóng)場里

教材分析：

《在農(nóng)場里》是一首言簡意賅又不失童趣的外國兒童歌曲，歌曲旋律跨度小，在1到6之間的音域內(nèi)展開，平緩無大跳，以級進(jìn)上下行為主。第二樂句是對第一樂句移高大二度的模進(jìn)，第三樂句上移四度后，像要繼續(xù)模進(jìn)但稍有變化，其后半句在上行到4后沒有像前邊的旋律“2 0| 2 0 |”“3 0| 3 0|”進(jìn)行到 “4 0| 4 0|”，而是緊縮在一個小節(jié)內(nèi)，接著以二分音符保持在全曲最高音上，然后級進(jìn)下行回到主音結(jié)束。歌曲生動模擬了動物的叫聲，適合兒童學(xué)習(xí)心理，使孩子們在歌唱中獲得極大的樂趣。教學(xué)目標(biāo) ：

1、能夠完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。

2、能夠結(jié)合聆聽和表演創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物的叫聲和它們的生活。

3、能夠讀出多種動物叫聲的節(jié)奏，模仿它們的動作。

4、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然。

5、引導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音進(jìn)行演唱，并體驗“×”“××” “×－”三種長短不同的節(jié)奏；

重 點: 能夠完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然。難 點 :“×”“××”“×－”三種長短不同的節(jié)奏；歌曲創(chuàng)編。教具學(xué)具: 曲子、動物頭飾，電子琴，一、組織教學(xué)：體現(xiàn)引入部分

1、聽《雁群飛》音樂，做大雁飛翔動作進(jìn)教室。

2、師生音樂問好。

二、談話引入新課：學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》

（一）引入部分

1、師：這節(jié)課讓老師帶同學(xué)們?nèi)⒂^音樂里的農(nóng)場。

2、啟發(fā)學(xué)生想象：農(nóng)場里有什么？怎么樣？由師生共同先用語言描繪一個農(nóng)場?；ú輼淠?，動物圖片等，在學(xué)生和老師共同設(shè)計想象中的農(nóng)場時，輕輕地放出背景音樂《在農(nóng)場里》，讓學(xué)生對歌曲旋律有初步的印象。

3、師：看！我們來到農(nóng)場里。瞧！動物們玩得多開心呀！你們聽，它們在歡迎我們哩！同學(xué)們，你們說，動物們可不可愛？

4、師：剛才我們聽了《在農(nóng)場里》這首樂曲，你們知道歌曲中寫了什么嗎？有什么動物？它們在干什么？它們又是怎么叫的呢？

5、師：對，小動物們的叫聲真好聽，我們也真想加入到它們之中。那我們就有請同學(xué)們每一個人都來學(xué)一種動物的叫聲，把它們請出來吧。

（二）學(xué)唱部分

1、小動物們很歡迎大家的到來呢！剛才你們聽到有誰和我們打招呼了？ 生：豬兒、牛兒、鴨子（板書）

師：在歌聲里，它們是怎樣和我們打招呼的，讓我們再來聽一遍（播放音樂）師：誰能學(xué)學(xué)它們的聲音？答對的同學(xué)獎勵頭飾（板書）生：豬兒 嚕嚕 牛兒 哞哞 鴨子 嘎嘎(出示歌詞，按照歌詞進(jìn)行朗讀)

2、①教師讀前面部分，學(xué)生讀叫聲部分（強調(diào)第１２句的嚕要斷得干凈。第３４句的嚕嚕叫要唱得舒展）②學(xué)生分組進(jìn)行角色朗讀

３、①教師范唱整首歌曲，學(xué)生在心里默唱。②學(xué)生用“６”進(jìn)行哼唱。

③教師演唱前半句，學(xué)生演唱后半句。④完整地演唱整首歌曲。

４、小動物歡迎我們的時候心情是怎樣的？那我們唱這首歌曲應(yīng)該用怎樣的心情去唱呢？

師：高興，歡快地演唱歌曲。

（三）、表演歌曲

大家唱得這么棒！小動物們高興的跳起舞來。你們知道它們是怎樣跳舞的嗎？你們來學(xué)習(xí)它們好嗎？

① 個別表演：老師這里有頭飾，我請同學(xué)們挑選自己喜歡的動物，隨音樂隨音樂進(jìn)行表演。② 集體表演：

唱到哪種動物代表哪種動物的組就起立表演。沒輪到的組就拍手為他們伴奏。一起唱起歌來，我們也一起來吧。分組扮演各種動物。先唱原曲。再把創(chuàng)編的加上。

四、拓展總結(jié)

今天我們和這么多小動物見面，一起唱歌跳舞，你們玩的開心嗎？老師有幾個問題要問大家，你們最喜歡什么動物？為什么？是怎樣對待他們的？ 同學(xué)們回答的都很好，音樂農(nóng)莊里的這些小動物我們都很喜歡，因為他們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円拼麄?，愛護(hù)他們，善待動物就是善待我們自己，保護(hù)好動物也是保護(hù)好我們?nèi)祟愖约骸?/p>

好了時間不早了，我們離開農(nóng)場回家吧?；丶野炎约簞?chuàng)作的歌唱給家人聽。播放《雁群飛》，學(xué)生邊唱邊飛出教室。就讓我們唱著歌兒從農(nóng)場回家去吧

第四篇：音樂教案在農(nóng)場里

音樂教案在農(nóng)場里

名稱：在農(nóng)場里

目標(biāo)：

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

準(zhǔn)備： 動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

重點：大膽表演

難點： 按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

過程：

一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進(jìn)行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請個別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

三、踩動物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動物胸飾。

2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡單小結(jié)。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到?。?）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

第五篇：中班音樂課《在農(nóng)場里》教案

在農(nóng)場里（中班 音樂）

一、活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的性質(zhì)，學(xué)習(xí)用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現(xiàn)不同動物的叫聲。

3、認(rèn)識生活在農(nóng)場中的動物，學(xué)習(xí)改編歌詞，萌發(fā)了解動物生活習(xí)性的愿望。

二、活動準(zhǔn)備：

《在農(nóng)場里》的音像材料。

三、活動過程：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物律動和歌曲，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

◎復(fù)習(xí)律動《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)動物走時要合拍，學(xué)動物叫時吐字要清晰?！驈?fù)習(xí)歌曲《誰在叫》，啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

2、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。

☆我先唱兒歌。然后問幼兒：這首歌里唱的是什么？農(nóng)場里都有哪些小動物？先唱的是誰？接著是誰？這些小動物都是怎么叫的？并引導(dǎo)幼兒感受歌曲性質(zhì)，熟悉歌詞。

☆讓幼兒模仿小動物的叫聲，感受在歌曲中小動物們的情緒。

☆帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)拍說歌詞。

☆帶領(lǐng)幼兒邊拍手變演唱，重點指導(dǎo)幼兒唱出最后一句與前三句動物叫聲的不同。☆引導(dǎo)幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒邊

唱邊做模仿動作，并嘗試改編歌詞。

☆引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿不同動物的動作和叫聲，并配合動作完整演唱歌曲?！钭層變核伎迹恨r(nóng)場里還有哪些動物？他們怎樣叫？引導(dǎo)幼兒改編歌詞，將其他動物編進(jìn)歌曲里。重點啟發(fā)幼兒將不會叫的動物改為唱它的動作，如“小兔在農(nóng)場里跳跳”。

《在農(nóng)場里》教學(xué)反思

在這節(jié)音樂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足：

1、說話時的語速過快，孩子不能聽的很清楚，要是能在慢點溫柔點孩子會更喜歡。

2、自己的音樂素養(yǎng)有待提高，因為老師的范唱要給孩子美的享受，不管是音準(zhǔn)還是聲音都要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

3、在讓幼兒改編歌詞這個環(huán)節(jié)中沒有及時的肯定孩子和鼓勵孩子，所以孩子在自我創(chuàng)編動作時不太積極。在今后的教學(xué)中我會不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學(xué)水平。