第一篇：小班科學活動：有趣的聲音

活動名稱：小班科學《有趣的聲音》

教材分析：生活中有各種各樣的聲音，孩子們時時刻刻都在與各種聲音互動著，可是聲音是怎樣產生的？聲音為什么會變大變小呢？雖然幼兒對聲音有一定的經驗，但是幼兒很少有意識地傾聽過聲音，去探索聲音的小秘密。《指南》中指出：幼兒科學教育應密切聯系幼兒實際生活的進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。因此本次活動我們選取了幼兒生活中經常接觸的材料，以傾聽—猜測—實踐的形式，讓幼兒在活動中充分的與材料互動，從探索自己的身體發出聲音到動手使物體發出聲音，在聽一聽、玩一玩中感知豐富的聲音，從而發現振動產生聲音，了解振動大小與聲音大小的關系，培養幼兒的科學興趣和探索能力。教學策略：

1、視聽結合，了解生活中豐富的聲音：傾聽是感受、分辨不同聲音的重要途徑，因此在活動開始我們就請幼兒傾聽猜測不同的聲音，激發幼兒探索的興趣，然后通過觀察實物探討怎樣讓這些物體發出聲音，進一步引發幼兒去探索、去感受，了解不同的聲音。

2、實踐操作，感受聲音的變化規律：指南中指出：“結論的得出要以觀察和實驗中看到的事實為依據。”本次活動主要是以聽到的為依據，所以在活動中我們引導幼兒從自己身體發出的聲音開始探索，逐而過渡到探索不同物體發出的聲音，讓幼兒在實際操作中親身感受力度不同與聲音大小不同的關系，完成了活動的目標。活動目標：

1、知道日常生活中有各種聲音，初步了解物體振動能發出聲音。（重點）

2、能分辨各種聲音，運用多種材料探索并感知聲音的不同，了解力度大小與聲音的關系。（難點）

3、喜歡傾聽好聽的聲音，知道在公共場所不能大聲吵鬧。活動準備：

1、物質準備：聲音PPT；大米、豆子、木質玩具、彈力球、積木、樂器、瓶子、紙張、魔方等材料。

2、經驗準備：引導幼兒聆聽各種聲音，豐富幼兒感性經驗。活動過程：

一、聽聽生活中有趣的聲音，激發幼兒回憶生活中的聲音，引起幼兒活動興趣。

1、教師播放各種聲音，引導幼兒仔細傾聽，說說聽到的是什么聲音。

2、幼兒討論：你在生活中還聽到過什么聲音？鼓勵幼兒模仿聽過的聲音。

二、幼兒探索其他有趣的聲音，初步了解物體振動能發出聲音。

1、通過自身探索聲音，教師提問：你們的身體能發出聲音嗎？引導幼兒通過說話、拍手、跺腳等方法發出聲音。

2、教師出示不同的材料，帶領幼兒探索感知怎樣讓不同的東西發出聲音。

三、幼兒自由探索多種材料并感知聲音的不同。

1、幼兒自由操作，探索不同的東西怎樣才能發出聲音，教師指導幼兒自由選擇不同的材料進行探索，并感知不同的材料發出的聲音不同。

2、引導幼兒交流自己選的是什么，是怎樣發出聲音的，鼓勵幼兒大膽的演示自己的方法。

3、引導幼兒根據教師口令集體演奏物品，了解用力大聲音就大，用力小聲音就小，不動就沒有聲音的現象。

四、播放樂曲，幼兒傾聽并討論，激發幼兒多傾聽好聽的聲音。

1、播放樂曲，幼兒傾聽對比好聽與不好聽的聲音。

2、幼兒討論：你喜歡哪些好聽的聲音？引導幼兒說出在家里聽到的好聽的聲音.小結：我們身邊有好多好聽的聲音，好聽的聲音讓我們心情愉快、舒暢。噪音對聽力有害，讓人心情煩躁，所以小朋友在幼兒園里要安靜地做事情，用好聽的聲音唱歌、說話。活動延伸：

我們回去繼續尋找好聽的聲音吧，用好聽的聲音和后面的客人老師們說再見。

第二篇：小班科學 有趣的聲音 教案

小班科學 有趣的聲音

教學內容：科學——有趣的聲音（小班）教學目標：

1、激發幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音

教學準備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個 教學過程：

1、導入：

新年就要到了！我們要演節目，想請小朋友來制作樂器

2、展開：

——介紹材料，提出要求：

你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）

要求：a、每次只能放一種東西。B、注意安全

C、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣

——請幼兒自由操作、教師巡回指導：

請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？

你放了什么東西？

你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？

——探索比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發出的聲音

總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣 c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較： 總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣 d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）

——請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：

a、按節奏伴奏 b、互換樂器，伴奏

3、延伸：

我們下次創造出更好聽的聲音好嗎？

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第三篇：幼兒園小班科學活動教案：有趣的聲音

www.hoing.net

幼兒園小班科學活動教案：有趣的聲音

教學目標：

1、激發幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音

教學準備：

回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個

教學過程：

1、導入：新年就要到了！我們要演節目，想請小朋友來制作樂器

2、展開：——介紹材料，提出要求： 你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）要求：

a、每次只能放一種東西。B、注意安全

C、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣 ——請幼兒自由操作、教師巡回指導：

請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？ 你放了什么東西？

你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？ ——探索比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發出的聲音不一樣 b、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：

總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣 c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較： 總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

www.hoing.net

d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較： 總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽

（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）

——請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器： a、按節奏伴奏 b、互換樂器，伴奏

3、延伸：

我們下次創造出更好聽的聲音好嗎？

第四篇：科學教案 小班科學 有趣的聲音

小班科學 有趣的聲音

教學內容：科學——有趣的聲音（小班）

教學目標：

1、激發幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音

教學準備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個

教學過程：

1、導入：

新年就要到了！我們要演節目，想請小朋友來制作樂器

2、展開：

——介紹材料，提出要求：

你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）

要求：a、每次只能放一種東西。

B、注意安全

C、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣

——請幼兒自由操作、教師巡回指導：

請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？

你放了什么東西？

你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？

——探索比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發出的聲音

b、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：

總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣

c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：

總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽

（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）

——請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：

a、按節奏伴奏

b、互換樂器，伴奏

3、延伸：

我們下次創造出更好聽的聲音好嗎？

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：小班科學 有趣的聲音---

小班科學——有趣的聲音

一、設計意圖：聲音與孩子的生活息息相伴，每當中午孩子安靜睡覺的時候，馬路上的車流聲就顯得異常清楚，有一次我在值午休的時候，一個小朋友悄悄地說：“老師，我聽見灑水車在唱歌啦。”我突然發現，原來在城市居住的孩子，對馬路上汽車的聲音如此敏感！所以抓住這一點再結合我們小班這個年齡段的特點，我選擇以“寶寶的一天生活”為切入點，帶著孩子一起聆聽，模仿，探索與記錄。生成了這次的科學活動《有趣的聲音》。

二、活動目標：

1、通過各種不同形式體驗探索聲音的樂趣。

2、認識大小標記，嘗試簡單的科學記錄。

三、活動重難點

★理解裝有豆子少的瓶子搖起來聲音較小，裝有豆子多一點的瓶子搖起來聲音較大，并且記錄下來★

四：活動準備

1、寶寶一天生活以及大鼓小鼓的多幅掛圖

2、各種音效

3、人手兩個裝有不同分量豆子的木糖醇瓶子，并且分別做上紅色和綠色的標記

4、記錄卡與大小標記人手一份

五、活動過程

1、——導入：聽一聽，做一做

回聽上節課寶寶一日活動的錄音引出今天的教學內容“有趣的聲音”。

2、——實驗

到了幼兒園老師要帶小朋友一起玩游戲咯。

分發紅色裝有兩粒豆子的瓶子讓幼兒玩一玩，聽一聽。

請幼兒放下紅瓶子，分發綠色裝有多粒豆子的瓶子同樣讓幼兒玩一玩，聽一聽。放下兩個瓶子寶寶，老師開始提問了：小朋友們你們聽到的紅瓶子寶寶和綠瓶子寶寶發出的聲音一樣嗎？

師幼一邊操作一邊小結：不一樣！

紅色的聲音小(老師出示“小”的標記符號）綠色的聲音大（老師出示“大”的標記符號）為什么會這樣呢？我們一起打開一個小洞洞看看吧！

先帶著幼兒看看紅色瓶子里面裝著什么？（同時在黑板上畫出來裝有兩粒豆豆的瓶子）再帶著幼兒看一看綠色瓶子里裝著什么？（同時在黑板上畫出裝有多粒豆子的瓶子）老幼小結：哦，原來裝的豆子少，搖起來聲音就小！

裝的豆子多一點，搖起來聲音就大！游戲：請幼兒根據老師搖動瓶子的聲音，用身體表現大和小。

3、嘗試記錄

老師在黑板講解后，請幼兒嘗試完成記錄

4、延伸

出示大鼓和小鼓的掛圖并且一起用兩個瓶子給大鼓小鼓伴奏

杜瑩瑩

2014.11.24